PLAN DE PRACTICA NIÑO - ESTDIANTES 1-2022 (Reparado)

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERIA
PLAN DE PRACTICA FORMATIVA
SECCIONAL GIRARDOT
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD - PROGRAMA DE ENFERMERIA
NUCLEO TEMATICO CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NIÑO, ESCOLAR Y
ADOLESCENTE.
PLAN DE PRÁCTICA FORMATIVA 1- 2022
DESCRIPCIÓN DEL NÚCLEO TEMÁTICO.

o UBICACIÓN: SÉPTIMO SEMESTRE
o CICLO PROFESIONAL : PROFESIONAL
o COMPONENTE DE FORMACION: PROFESIONAL ESPECÍFICO
o NUCLEO DE CONTENIDO: ENFERMERIA APLICADA.
o NUCLEO DE CONOCIMIENTO: ASISTENCIA EN ENFERMERIA.
o CREDITOS ACADEMICOS: 09
TOTAL HORAS: 387
o HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL: 288 HORAS

o TOTAL HORAS TEORIÍA: 108
o TOTAL HORAS PRACTICA: 180
o TOTAL HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 144 HORAS
o TOTAL HORAS TEORÍA: 54
o TOTAL HORAS PRACTICA: 90
o HORAS SEMANA: 18 HORAS
GRUPO 701 M :
FECHA DE INICIO DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Abril 05 de 2022

FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Junio 01 de 2022
HORARIOS:
 LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13h, 6 Estudiantes por Grupo,

CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN (Rotación Cuidado de Enfermería al Niño
Institucionalizado, Servicio de Pediatría).Docente: YENNY ALEXANDRA MUR
LEYTON
 Dos días seguidos (L,M,M), Horario: de 7 a 13h., CLÍNICA JUNICAL (Visita de

reconocimiento en la rotación Cuidado de Enfermería al Neonato en cuidado
básico - Servicio UCI Neonatal)
Distribución de horario :
De 7 a 10 am grupo de 3 estudiantes
De 10 a 13 grupo de 3 estudiantes.
Docente: LUZ ANGELA VARON ORTIZ .
o LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13 (Rotación Cuidado de

Enfermería al Neonato en cuidado básico, Practicas Simuladas en el Laboratorio
de Simulación de la Ucundinamarca). 5 estudiantes por Grupo
o Docente: LUZ ANGELA VARON ORTIZ

CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN (Rotación Cuidado de Enfermería al lactante,
preescolar y escolar sano: Servicio Consulta Externa Programas PAI Y CD)
Docente: EDNA VARGAS
SECCIONAL GIRARDOT

en la Institución Educativa FUNDADORES. RAMÓN BUENO Y JOSE TRIANA,
(Rotación Cuidado de Enfermería al Adolescente.
Docente: NOHORA OFELIA REYES JIMENEZ
GRUPO 702 M:
FECHA DE INICIO DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Abril 07 de 2022

FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Junio 04 de 2022,
Sustento Teórico de la Practica
HORARIOS:
 JUEVES,VIERNES Y SABADO. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo,

CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN (Rotación Cuidado de Enfermería al Niño
Institucionalizado, Servicio de Pediatría).
Docente: DERLY EMILSE LUNA
 Dos días seguidos (J,V,S) Horario: de 7 a 13h., CLÍNICA JUNICAL (Visita de

reconocimiento en la rotación Cuidado de Enfermería al Neonato en cuidado
básico - Servicio UCI Neonatal)
Distribución de horario :
De 7 a 10 am grupo de 3 estudiantes
De 10 a 13 grupo de 3 estudiantes.
Docente: LUZ ANGELA BARON ORTIZ
o JUEVES, VIERNES Y SABADO Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes

(Rotación Cuidado de Enfermería al Neonato en cuidado básico, Practicas
Simuladas en el Laboratorio de Simulación de la Ucundinamarca).
Docente: LUZ ANGELA BARON ORTIZ.
 JUEVES, VIERNES. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo, CLÍNICA SAN

RAFAEL DUMIAN (Rotación Cuidado de Enfermería al lactante, preescolar y
escolar sano: Servicio Consulta Externa Programas PAI Y CD).
o SABADOS Practica Simulada en el Laboratorio de Simulación de la

Universidad de Cundinamarca.
 JUEVES y VIERNES. Horario: de 7 a 13h, 6 Estudiantes por Grupo, en la

Institución Educativa FUNDADORES, RAMÓN BUENO Y JOSE TRIANA,
(Rotación Cuidado de Enfermería al Adolescente).
Docente: EMILSE SALGUERO OYOLA
o SABADOS: Trabajo Colaborativo sobre la caracterización del adolescente

valorado, en la Universidad de Cundinamarca.
Docente: EMILSE SALGUERO OYOLA
SECCIONAL GIRARDOT
Características Generales del Núcleo Temático:
El Núcleo temático ”Cuidado de Enfermería al Niño Escolar y Adolescente”

pertenece al Componente profesional Específico de la carrera de Enfermería de la
Universidad de Cundinamarca, propicia la formación de competencias profesionales
para el cuidado de la salud del niño, Escolar y Adolescente en el ambiente institucional
familiar y comunitario.
Este núcleo temático forma competencias para enfrentar problemas de la salud de los
niños en sus contextos mediante la formulación, el desarrollo y la evaluación de
proyectos, programas, protocolos y guías de cuidado, asesoría y consejería individual y
grupal para la recuperación y el mantenimiento de la salud de la niñez
En el núcleo temático: “Cuidado de Enfermería al Niño Escolar y Adolescente” el acto

de cuidado en la atención del niño es un bien interno, es una construcción histórica del
Enfermero en formación, es esencia y objeto lógico de la práctica social del ser de
Enfermería. El acto de cuidado es un juicio crítico sobre la vida, la salud, la
enfermedad, la muerte y entorno del sujeto de cuidado (individual – colectivo) a partir de
la intercomunicación con el sujeto, el cual exige del profesional de Enfermería
principios, propósitos, fines, conocimiento, habilidades que se objetivan en el
cumplimiento de las competencias.
En este espacio académico temporal con igual importancia se enfatiza en los aspectos
del desarrollo teórico como en los instrumentales y metodológicos del cuidado de
enfermería al Niño, Escolar y adolescente lo que igualmente contribuye a la flexibilidad
y a la trascendencia del profesional, en un marco de relaciones científico-tecnológicas,
socio - económicas, humanísticas, ambientales, demográficas, investigativas y políticas
así como en otros ámbitos de la cultura local, Regional, Nacional e Internacional.
Competencias Específicas:
 Fortalecerá la capacidad en el estudiante para aplicar el proceso de enfermería,
teniendo en cuenta la situación en salud del neonato, niño, escolar y adolescente
sano y enfermo como ser holístico.
 Aplicara y gestionara los programas y proyectos de promoción y prevención dirigidos
al cuidado del neonato, niño, escolar y adolescente y su familia en los diferentes
contextos de atención de acuerdo a la normatividad legal vigente.
 Fortalecerá y desarrollara investigaciones de formación específica, y de proyección
social enfocado al niño, al escolar y adolescente.
Objetivo General:
Desarrollar en el estudiante las competencias para el Cuidado Integral de la Salud del

niño, escolar, adolescente, familia y comunidad; promoviendo en ellos prácticas de
vida saludables; mediante la Educación en Salud, la Ciencia, Tecnología e innovación
y la Gestión del Cuidado en los diferentes contextos de atención.
Desarrollar habilidades de orden axiológico, cognitivo, instrumentales y

metodológicos para:
 Desarrollar proyectos y programas para el cuidado de la niñez, escolares y

adolescentes, en el ambiente institucional, familiar y comunitario coherentes con las
políticas de salud y situaciones de contexto.
 Ejecutar modelos, protocolos, guías de Cuidado de Enfermería según las
necesidades reales de cuidado de niños, escolares y adolescentes, en cumplimiento de
las normas establecidas en el marco de las políticas nacionales y las condiciones del
contexto
SECCIONAL GIRARDOT
 Diseñar, formular, ejecutar y evaluar programas educativos para mejorar y mantener

la salud del niño, escolar y adolescente y su familia a nivel familiar, institucional y
comunitario en el ámbito local, regional y nacional.
 Contribuir en la formación de un enfermero comprometido social y profesionalmente
con la vida y la salud de los niños, que se expresará en el fortalecimiento de los valores
y actitudes profesionales, el respeto a la vida y a la cultura del medio en que se
desempeñe.
Para el desarrollo de las Prácticas Formativas y cumplimiento de las

competencias y logros establecidos, se dispone de los siguientes escenarios de
práctica:
Las Rotaciones en los Escenarios de las Practicas Formativas, están detalladas en los
cuadros de Rotación de los Grupos 701 M , 702 M adjuntos.
ESCENARIOS DE PRÁCTICA:
 Rotación: Cuidado de Enfermería al niño institucionalizado, se realiza en el

Servicio de Pediatría en LA CLINICA SAN RAFAEL DUMIAN DE GIRARDOT.
 Rotación: Cuidado de Enfermería al Neonato en Cuidado Básico - Visita de
reconocimiento CLÍNICA JUNICAL, Servicio UCI Neonatal
 Rotación Cuidado de Enfermería al lactante, preescolar y escolar sano, se
realiza en el Servicio de Consulta Externa (Programas: Ampliado de Inmunizaciones
PAI y Crecimiento y Desarrollo) de la CLINICA SAN RAFAEL DUMIAN DE
GIRARDOT.
 Rotación: Cuidado de Enfermería al Adolescente, se realiza en la Institución
Educativa FUNDADORES, RAMÓN BUENO Y JOSE TRIANA de Girardot.
 PRACTICA PRESENCIAL:
 PRACTICA SIMULADA, en el Laboratorio de Simulación de la UCundinamarca.

 PRACTICA FORMATIVA, en los diferentes Escenarios de Practica. CLINICA
SAN RAFAEL DUMIAN DE GIRARDOT y CLÍNICA JUNICAL de Girardot y en la
Institución Educativa FUNDADORES, RAMÓN BUENO Y JOSE TRIANA de
Girardot.
PERTINENCIA DE LOS CAMPOS DE PRÁCTICA

Se han seleccionado estos espacios académicos por considerarlos pertinentes en razón
a que el estudiante de enfermería, tiene la oportunidad de acercarse a la realidad
social y de salud del neonato, niño institucionalizado, del escolar y adolescente en el
entorno IPS, el escolar en compañía de sus cuidadores o acudientes.
Por lo anterior, se espera que el estudiante desarrolle competencias en:
1. El enfrentamiento con las situaciones reales de salud del neonato, niño y

adolescentes en su ambiente familiar, institucional y comunitario.
2. Los conocimientos teóricos en la Enfermería necesarios para dar solución a las
necesidades identificadas en el usuario y su familia.
3. El componente axiológico y actitudinal orientado por la formación humanística y
ética que direcciona y complementa las competencias del estudiante de
enfermería.
4. La práctica Simulada estimula y motiva a los estudiantes en el desarrollo de
competencias académicas y profesionales, adquiridas durante su formación,
recreando contextos y situaciones reales en un entorno de aprendizaje; en donde
deben actuar, participar, comprometerse y tomar decisiones según caso
simulado bajo el acompañamiento directo del docente.
La estructura de práctica está organizada con el objeto de lograr un equilibrio entre
el área clínica y la ambulatoria de acuerdo a la complejidad de cada una de ellas, de
tal manera que contribuya en la construcción del perfil del Enfermero UDECINO.
SECCIONAL GIRARDOT
ESTRATREGIAS METODOLOGICAS Y DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL

PRÁCTICA FORMATIVA
En los diferentes escenarios de práctica, los docentes utilizan como estrategias

metodológicas, en un primer momento en contacto con los sujetos de atención, realizan
el modelado del cuidado de enfermería de procedimientos, permitiendo que el grupo de
estudiantes de cada rotación puedan visualizar las diferentes técnicas y procedimientos
para posteriormente replicarlas. La mayoría de ellas han sido aproximadas al
estudiante a través de las prácticas simuladas y reforzadas en las prácticas libres.
Durante la práctica formativa se asesora al estudiante en sus necesidades

conceptuales y se le brinda acompañamiento directo permanente para el desarrollo y
ejecución de intervenciones o procedimientos que les permita el desarrollo de
habilidades especificas en el cuidado del neonato, niño, escolar y adolescente.
Usualmente se utilizan las siguientes estrategias:
 Practica Modelada por el docente.

 Realización de talleres
 Presentación y Análisis individual de situaciones de salud.
 Casos de Estudio.
 Revistas de enfermería
 Conversatorios
 Acompañamiento directo
 Revisión de temas
 Sustento de situaciones de enfermería
 Socialización de Proceso de Atención de Enfermería.
 Practicas Simuladas.
SECCIONAL GIRARDOT
PLANES DE PRÁCTICA FORMATIVA

NÚCLEO TEMATICO CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIÑO, ESCOLAR Y ADOLESCENTE
PLAN DE FORMACIÓN ACORDADO ENTRE LAS INSTITUCIONES – PLAN DE PRÁCTICAS

FORMATIVAS:
Objetivos educacionales en el escenario de práctica:
Contribuir en la formación integral del estudiante de enfermería, mediante la apropiación de

conocimientos, habilidades y valores que le permitan cuidar la salud del Neonato, lactante,
Preescolar, escolar y adolescente institucionalizado, sano, en institución escolar y a su familia, en
forma Inter, trans y multidisciplinaria.
.
Competencias específicas que se desarrollarán en el escenario de práctica:
 Fortalecerá la capacidad en el estudiante para aplicar el proceso de enfermería, teniendo en

cuenta la situación en salud del neonato, niño, escolar y adolescente sano y enfermo como ser
holístico.
 Aplicara y gestionara los programas y proyectos de promoción y prevención dirigidos al cuidado
del neonato, niño, escolar, adolescente y su familia en los diferentes contextos de atención de
acuerdo a la normatividad legal vigente.
 Fortalecerá y desarrollara investigaciones de formación específica, y de proyección social
enfocado al niño, al escolar y adolescente
Delegación progresiva de funciones y responsabilidades a los estudiantes:
Plan de delegación progresiva de funciones y responsabilidades a los estudiantes acorde con las
competencias profesionales a desarrollar según el plan de aprendizaje definido
GRUPO 701 M
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7
ESTUDIANTES
ESCENARIO DE ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA BENEFICIARIOS,
PERÍODO METAS FORMATIVAS DEFINIDAS PRÁCTICA NIVEL DE BENEFICIARIOS
PRÁCTICA AGRUPADOS
ACADÉMICO PARA CADA PRÁCTICA (Incluir identificación de COMPLEJIDAD POR
FORMATIVA POR PERÍODO
la sede) ESCENARIO
ACADÉMICO
5
Clínica San Rafael III
Dumian:
Servicio de Pediatría
Cuidado de
Enfermería al
Contribuir en la formación 5
integral del estudiante de Servicio de UCI III
Niño
enfermería, mediante la Neonatal.
institucionalizado
apropiación de conocimientos,
Universidad de
Cuidado de habilidades y valores que le Cundinamarca II
Enfermería al permitan cuidar la salud del 5
Laboratorio de
Neonato en Neonato, lactante, Preescolar, Simulación.
Cuidado Básico
1- 2022
escolar y adolescente 20
institucionalizado, sano, en
institución escolar y a su familia, II
Cuidado de
Servicio de Consulta
Enfermería al en forma Inter, trans y
Externa
niño sano multidisciplinaria
5
II
Cuidado de
Institución Educativa
Enfermería al
Adolescente
Colegio Cooperativo Scanned by CamScanner
COMGIRARDOT
I
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA, BENEFICIARIOS DE LOS ESCENARIOS DE PRÁCTICA (22) – GRUPO 701 M
SECCIONAL GIRARDOT
III. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS, POR ESCENARIO
Escenario de Práctica 1: INTERNACION PEDIATRIA - DUMIAN MÉDICAL S.A.S - REPS 2530702631 - SEDE 01 -
CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN GIRARDOT
Nombre de escenario de práctica y de la sede del escenario de práctica según el REPSS:

DUMIAN MÉDICAL S.A.S - REPS 2530702631 - SEDE 01 - CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN GIRARDOT
Nombre y cargo del responsable de coordinar las prácticas formativas en el escenario:

DANIEL EDUARDO NUÑEZ CONVERS. Director Médico
Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificaciones:
Dirección, municipio y departamento donde se ubica la sede del escenario de práctica:

CRA 5 N° 20C-30 - GIRARDOT - CUNDINAMARCA
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario HOSPITALARIO Y CLINICO, Plan de delegación

progresiva y estudiantes beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o
dos días a la semana en este escenario de práctica.
Columna Columna
Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7
Columna 8 9
Columna 2
1
DELEGACIÓN PROGRESIVA
MÁXIMO
NÚMERO
NÚMERO NÚMERO TOTAL
DE VECES
NÚMERO DE DE NÚMERO DE
QUE SE
SERVICI MÁXIMO GRUPOS ESTUDIAN DE TOTAL ESTUDIA
OS PROGRAM
ACTÚA DE DE TES DEL GRUPOS DE NTES
HABILIT OBSERV OBSERV ARÁ LA
ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL ACTÚA ESTUDIAN ESTUDIAN PROGRAM DE ESTUDIA BENEFIC
ADOS A O SE ADO PRÁCTICA
LOGRO DE LAS METAS FORMATIVAS GUIADO TES EN TES QUE A QUE ESTUDIAN NTES IARIOS,
NOMBRE DE PARA LA INFORM POR A LO
PERÍODO EN LA PRÁCTICA POR PRÁCTICA REALIZAR ROTAN TES QUE BENEFIC AGRUPA
LA PRÁCTIC A DOCENT LARGO
ACADÉMI A (Incluir DOCENTE SIMULTÁN ÁN LA POR EL REALIZAR IARIOS DOS
PRÁCTICA (Duració E DEL
CO código) (Duración EA PRÁCTICA ESCENARI ÁN LA POR POR
FORMATIVA n en (Duració PERÍODO
en DISCRIMIN AL DÍA EN O EN UN PRÁCTICA PRÁCTIC PERÍOD
semanas n en
semanas) ACADÉMIC
) semanas ADO POR EL DÍA, A LA A O
) O DEL
PRÁCTICA ESCENARI DISCRIMIN SEMANA ACADÉM
PROGRAM
O ADO POR ICO
A
PRÁCTICA
1- 2022 Cuidado Realiza la valoración

de integral fundamentada en
Enfermerí INTER el proceso de Enfermería, 3
a al Niño NACIO 1
aplicando el método, las 0,5 1 1 2 5 1 22
institucio N técnicas y equipos
nalizado PEDIA apropiados.
TRIA Garantiza en el neonato y
DHS33
niño hospitalizado un
8202 cuidado óptimo,
2 0,5 1 1
oportuno e integral
teniendo en cuenta su
entorno.
Brindar un cuidado
3 0,5 1 1
humanizado.
Establece y desarrolla un
plan individual y grupal
de trabajo coherente con
el funcionamiento de la
4 0,5 1 1
institución, el tiempo, los
objetivos, las
competencias, logros de
la práctica formativa.
Participación activa por
parte del enfermero en
formación de las revistas
médicas y realizando un
5 0,5 1 1
análisis sobre la situación
clínica del niño
hospitalizado y el
neonato.
Determina los patrones de Scanned by CamScanner
salud alterados en el
6 0,5 1 1
neonato y niño
hospitalizado.
Comprende la misión,
visión, políticas y
objetivos institucionales
Normas y proyectos.
-Elaboración del Kardex:
7 0,5 1 1
-Planeación del cuidado
de Enfermería del
Paciente.
-Recibo y entrega de
turnos.
8 Brindar asistencia de 0,5 1 1
enfermería al, lactante,
preescolar y escolar
teniendo en cuenta su
desarrollo integral y
situación de salud.
SECCIONAL GIRARDOT
adquirir habilidad en los

procedimientos básicos
dirigidos al paciente
pediátrico toma de
laboratorios ,paso de
9 0,5 1 1
sondas, transfusiones o
componentes,
administración de
medicamentos y demás
Brindar educación a los
cuidadores del niño
institucionalizado sobre
10 0,5 1 1
las patologías más
comunes y medios de
prevención
Valoración integral,
humanizada y ética del
niño que se encuentra
hospitalizado, mediante la
aplicación de proceso de
enfermería con base en la
11
teoría general del déficit
de auto cuidado, los
requisitos de autocuidado
identificado factores
protectores y de riesgo
que inciden en la salud
Desarrolla estrategias
para capacitación
individual y grupal a los
niños, familiares de los
12 0,5 1 1
niños atendidos con la
utilización de
metodologías lúdicas y
creativas
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ____________6_________________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (22): GRUPO 701M
Escenario de Práctica 2: UCI NEONATAL CLINICA JUNICAL MEDICAL S.A.S GIRARDOT

JUNICAL MEDICAL S.A.S – REPS 253070324 SEDE 01-

CLARA INES CAMACHO ROA – COORDINADORA

CRA 5 N° 20C-37/ CRA 6 N° 20-115 - GIRARDOT - CUNDINAMARCA
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario HOSPITALARIO Y CLINICO, Plan de Delegación

Progresiva y Estudiantes Beneficiarios
Columna Columna Columna
Columna 3 Columna 4 Columna 6 Columna 7
Columna 5 8 9
Columna 2
1
MÁXIMO
NÚMER
O DE NÚMERO
NÚMERO TOTAL
ESTUDIA DE VECES
NÚMERO DE NÚMERO DE
NTES QUE SE
MÁXIMO GRUPOS DE TOTAL ESTUDIA
SERVICIOS DEL PROGRAM
HABILITAD DE DE GRUPOS DE NTES
OBSE ACTÚA PROGRA ARÁ LA
OS PARA ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL ACTÚA ESTUDIAN ESTUDIAN DE ESTUDIA BENEFIC
RVA O GUIADO MA QUE PRÁCTICA
LA LOGRO DE LAS METAS FORMATIVAS OBSERVA TES EN TES QUE ESTUDIAN NTES IARIOS,
SE POR ROTAN A LO
NOMBRE DE PRÁCTICA EN LA PRÁCTICA DO
PERÍODO INFOR DOCENT PRÁCTICA REALIZAR TES QUE BENEFIC AGRUPA
LA (Incluir POR POR EL LARGO
ACADÉMI MA E SIMULTÁN ÁN LA REALIZAR IARIOS DOS
PRÁCTICA código) DOCENTE ESCENA DEL
CO (Durac (Duració EA PRÁCTICA ÁN LA POR POR
FORMATIVA (Duración RIO EN PERÍODO
ión en n en DISCRIMIN AL DÍA EN PRÁCTICA PRÁCTIC PERÍOD
en
seman semanas UN DÍA, ACADÉMIC
semanas) ADO POR EL A LA A O
as) ) DISCRIM O DEL
PRÁCTICA ESCENARI SEMANA ACADÉM
INADO PROGRAM
O
Scanned by CamScanner
POR A
ICO
PRÁCTI
CA
2-2021 CUIDADO DE Realiza la valoración integral

ENFERMERÍA
AL NEONATO CUIDAD fundamentada en el proceso
O 1 de Enfermería, aplicando el 0,5 1 1 4 1 4 1 1 22
BÁSICO método, las técnicas y
NEONA equipos apropiados.
TAL Garantiza en el neonato un
UCI cuidado optimo, oportuno e
NEONATAL 2 0,5 1 1
integral teniendo en cuenta su
entorno
Brindar un cuidado
3 0,5 1 1
humanizado
4 Participación activa por parte 0,5 1 1
del estudiante de enfermería,
vistas médicas y realización
de un análisis de la situación
clínica del neonato.
SECCIONAL GIRARDOT
Determina los patrones de

5 0,5 1 1
salud alterados en el neonato
Comprende la misión, visión,
políticas y objetivos
6 0,5 1 1
institucionales, normas y
proyectos.
Brinda asistencia de
enfermería al neonato,
7 teniendo en cuenta su 0,5 1 1
desarrollo integral y situación
de salud.
Brinda educación a los
8 institucionalizado sobre las 0,5 1 1
patologías más comunes y
medios de prevención
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA _____________5______________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (22): GRUPO 701 M
Escenario de Práctica 3: PRÁCTICA SIMULDA UCI NEONATAL – Laboratorio de Simulación Universidad de

Cundinamarca. Seccional Girardot

Universidad de Cundinamarca. Seccional Girardot

JUAN CARLOS MENDEZ FORERO DIRECTOR SECCIONAL GIRARDOT

CARRERA 19 N°| 24- 209 BARRIO GAITAN
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario HOSPITALARIO Y CLINICO, plan de delegación

progresiva y estudiantes beneficiarios
Columna 5 8 9
Columna 2
1
MÁXIMO
NÚMER
O DE NÚMERO
NÚMERO TOTAL
ESTUDIA DE VECES
NTES QUE SE
SE POR ROTAN
NOMBRE DE PRÁCTICA EN LA PRÁCTICA DO A LO
FORMATIVA (Duración RIO EN
ión en n en PERÍODO
en DISCRIMIN AL DÍA EN PRÁCTICA PRÁCTIC PERÍOD
as) ) DISCRIM O DEL
INADO PROGRAM
O ICO
POR A
PRÁCTI
CA
1-2022 CUIDADO DE Realiza Practica simulada de

NFERMERIA
AL NEONATO CUIDAD la valoración integral
O fundamentada en el proceso
1 0,5 1 1 4 1 4 2 1 22
BÁSICO de Enfermería, aplicando el
NEONA método, las técnicas y
TAL. equipos apropiados.
LABOR Garantiza de manera simulada
ATORIO en el neonato un cuidado
2 0,5 1 1
DE optimo, oportuno e integral
SIMULA teniendo en cuenta su entorno
CION Brinda un cuidado
UDEC 3 humanizado haciendo la 0,5 1 1
simulación.
4 según caso de estudio en la 0,5 1 1 Scanned by CamScanner
práctica simulada..
enfermería simulada al,
5 0,5 1 1
neonato teniendo encueta su
Adquirir habilidad en los
procedimientos básicos a
partir de la práctica simulada
al neonato como toma de
6 laboratorios ,paso de sondas, 0,5 1 1
transfusiones o componentes,
administración de
7 Valoración integral, 0,5 1 1
neonato que se encuentra en
la práctica simulada,
SECCIONAL GIRARDOT
mediante la aplicación de
proceso de enfermería con
base en la teoría general del
déficit de auto cuidado.
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ____________5_______________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (22): GRUPO 701 M
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario COMUNITARIO, Plan de Delegación Progresiva y

estudiantes beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o dos días a la
semana en este escenario de práctica.
Escenario de Práctica 4: CONSULTA EXTERNA PROGRAMA PAI Y CYD CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN GIRARDOT


Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificacion es:


Columna 1 Columna 2
MÁXIMO NÚMERO DE
NÚMERO DE NÚMERO DE VECES QUE
NÚMERO
GRUPOS DE ESTUDIANTE NÚMERO DE SE
SERVICIOS ACTIVIDADES MÁXIMO DE TOTAL DE
ACTÚA ESTUDIANTE S DEL GRUPOS DE PROGRAMAR
OBSERV ACTÚA ESTUDIANTE TOTAL DE ESTUDIANTES
HABILITADO DEFINIDAS PARA EL GUIADO S QUE PROGRAMA ESTUDIANTE Á LA
S PARA LA LOGRO DE LAS A O SE OBSERVAD S EN ESTUDIANTES BENEFICIARIO
POR REALIZARÁ QUE ROTAN S QUE PRÁCTICA A
NOMBRE DE INFORM O
PERÍODO PRÁCTICA METAS DOCENT PRÁCTICA BENEFICIARI S,
LA (Incluir FORMATIVAS EN LA A POR N LA POR EL REALIZARÁ LO LARGO
ACADÉMIC E SIMULTÁNEA OS POR AGRUPADOS
PRÁCTICA (Duració DOCENTE PRÁCTICA ESCENARIO N LA DEL
O código) PRÁCTICA (Duració DISCRIMINAD PRÁCTICA POR PERÍODO
FORMATIVA n en (Duración AL DÍA EN EN UN DÍA, PRÁCTICA A PERÍODO
n en O POR ACADÉMICO
semanas en
semanas EL DISCRIMINAD LA SEMANA ACADÉMICO
) semanas) PRÁCTICA
) ESCENARIO O POR DEL
PRÁCTICA PROGRAMA
1 -2022 Cuidado SERVICIO -Aplica los

de CONSULTA instrumentos
Enfermerí EXTERNA: de valoración
a al niño PROGRAM física,
sano A crecimiento y
CRECIMIENT desarrollo,
OY escala
DESARROLL 4
1 abreviada y 1 4 2 1 22
O 0,5 1 1
DHS338283
AIEPI .
Interpretando
y analizando,
PROTECCIO para dar una
N adecuada
ESPECIFICA - intervención
VACUNACIO
de enfermería.
N
DHS338288 Realizar
análisis de la
información
obtenida en la
valoración y
2
anamnesis con 0,5 1 1
el fin de
elaborar los
diagnósticos
de enfermería.
3 Aplica un
cuidado 0,5 1 1
integral e
individualizad
o, teniendo en
cuenta las
creencias y
prácticas
culturales de
las personas
para favorecer
adherencia a
los programas
de promoción
y prevención
del niño
menor de 10
años
involucrando
al individuo
en la
participación
de su cuidado
(Auto cuidado
SECCIONAL GIRARDOT
-Reconoce los
biológicos que
conforman el
esquema
4 actual,
0,5 1 1
Programa
ampliado de
PAI
inmunización
Administra
los biológicos
teniendo en
5 cuenta las
0,5 1 1
normas
técnicas del
PAI.
Brinda a la
madre la
educación
necesaria para
el cuidado del
6 niño en el
0,5 1 1
periodo post
vacunal y
asigna la
nueva cita de
vacunación
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA _________________5____________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (22): GRUPO 701 M
Escenario de Práctica 6: INSTITUCIÓN EDUCACTIVA FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE TRIAN

Nombre del escenario de práctica:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE TRIANA
Nombre y cargo del representante del escenario, responsable de las prácticas formativas:
FERNANDO PIZA FERNANDEZ
Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificacio nes:
Dirección, departamento y municipio donde se ubica la sede del escenario de práctica:

Cra 7ª # 25-02 Barrio Santander Girardot
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario comunitario, plan de delegación progresiva y

estudiantes beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o dos días a la
semana en este escenario de práctica
Column Columna 3 4 9
a1 2
MÁXIMO
SERVICI NÚMERO NÚMERO NÚMERO
OS NÚMERO TOTAL
MÁXIMO DE DE VECES
HABILIT DE NÚMERO DE
DE GRUPOS QUE SE
ADOS ESTUDIAN DE ESTUDIA
ESTUDIA DE PROGRAM
PARA ACTÚA TES DEL GRUPOS NTES
ACTÚA NTES EN ESTUDIA ARÁ LA TOTAL DE
LA OBSERV OBSERV PROGRAM DE BENEFIC
GUIADO PRÁCTIC NTES PRÁCTICA ESTUDIAN
NOMBRE PRÁCTI ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL LOGRO DE A O SE ADO A QUE ESTUDIAN IARIOS,
POR A QUE A LO TES
PERÍO DE LA CA LAS METAS FORMATIVAS EN LA PRÁCTICA INFORM POR
DOCENT ROTAN TES QUE AGRUPA
DO PRÁCTIC (Incluir A DOCENT SIMULTÁ REALIZA LARGO BENEFICIA
E POR EL REALIZAR DOS
ACADÉ A código) (Duració E NEA RÁN LA DEL RIOS POR
(Duració ESCENARI ÁN LA POR
MICO FORMAT n en (Duració DISCRIM PRÁCTIC PERÍODO PRÁCTICA
n en O EN UN PRÁCTICA PERÍOD
IVA semanas n en
semanas INADO A AL DÍA ACADÉMIC
) semanas DÍA, A LA O
) POR EN EL O DEL
) DISCRIMIN SEMANA ACADÉM
PRÁCTIC ESCENA PROGRAM
ADO POR ICO
A RIO A
PRÁCTICA
I.- Cuidad Secret Reconocimiento del

2022 o de eria de entorno escolar, de los
Enfer Salud- adolescentes a brindar el
mería I.E
al Nuevo
cuidado de enfermería a 0,5 1 1 6 1 6 2 1 22
Adoles Horizo través de actividades
cente nte lúdicas y recreativas.
1
Identificación del
adolescente, a través de la
anamnesis los
antecedentes personales,
familiares, vivienda,
educación, trabajo, vida 0,5 1 1
social, hábitos y consumos,
antecedentes gineco-
urológicos, sexualidad,
desarrollo puberal, examen
2 físico
3
Realizar e Interpretar las 0,5 1 1
valoraciones de los
Tamizajes realizados a los
adolescentes,
sustentándolo en revista de
SECCIONAL GIRARDOT
enfermería y ante las

directivas del plantel
Realizar un diagnóstico de
necesidades en salud y de
enfermería de los, 0,5 1 1
adolescentes y del entorno
4 educativo
Establecer un plan de
Cuidado de Enfermería
0,5 1 1
concertado con el
5 adolescente y su familia,
Planear y ejecutar,
intervenciones de
promoción y mantenimiento 0,5 1 1
de la salud, haciendo
6 énfasis en el autocuidado
. Orientar al adolescente y
su familia sobre el manejo
y control de determinantes 0,5 1 1
sociales a los que están
7 expuestos
Presentación de la
caracterización de los
adolescentes valorados en 0,5 1 1
cumplimiento de la
8 competencia investigativa.
Evaluar el grado de
satisfacción y comprensión de
los talleres y programas de 0,5 1 1
Educación en Salud con la
10 comunidad educativa.
TOTAL DE ESTUDIANTES ____6___________________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO : : (22): GRUPO 701 M
GRUPO 702 M

ESTUDIANTES
ESCENARIO DE ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA BENEFICIARIOS,
PERÍODO METAS FORMATIVAS DEFINIDAS PRÁCTICA NIVEL DE BENEFICIARIOS
PRÁCTICA AGRUPADOS
ACADÉMICO PARA CADA PRÁCTICA (Incluir identificación COMPLEJIDAD POR
FORMATIVA POR PERÍODO
de la sede) ESCENARIO
ACADÉMICO
Clínica San Rafael

Dumian: III 5
Servicio de Pediatría
Cuidado de
Enfermería al Servicio de UCI
Niño Contribuir en la formación integral Neonatal. III 5
institucionalizado del estudiante de enfermería,
mediante la apropiación de Universidad de
Cuidado de conocimientos, habilidades y Cundinamarca
Enfermería al valores que le permitan cuidar la Laboratorio de II
Neonato salud del Neonato, lactante, Simulación.
Preescolar, escolar y adolescente
1 -2022
institucionalizado, sano, en 20
Cuidado de Servicio de Consulta
Enfermería al institución escolar y a su familia, Externa II 5
lactante, en forma Inter, trans y
preescolar y multidisciplinaria
escolar sano
Servicio de Consulta
Externa II
Cuidado de
Enfermería al 5
Adolescente Institución Educativa
Nuevo Horizonte-
Alcaldía Municipio de I
Girardot - Secretaria
de Salud.
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA, BENEFICIARIOS DE LOS ESCENARIOS DE PRÁCTICA (21) – GRUPO 702 M
Duración de las prácticas y dedicación semanal:
IV. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS, POR ESCENARIO
Escenario de Práctica 1: INTERNACION PEDIATRIA - CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN GIRARDOT

SECCIONAL GIRARDOT


progresiva y estudiantes beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno
o dos días a la semana en este escenario de práctica.
Columna Columna
Columna 3 Columna 4 Columna 5 Columna 6 Columna 7
Columna 8 9
Columna 2
1
MÁXIMO
NÚMERO
NÚMERO NÚMERO TOTAL
DE VECES
NÚMERO DE DE NÚMERO DE
QUE SE
SERVICI MÁXIMO GRUPOS ESTUDIAN DE TOTAL ESTUDIA
PROGRAM
OS ACTÚA DE DE TES DEL GRUPOS DE NTES
HABILIT OBSERV OBSERV ARÁ LA
ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL ACTÚA ESTUDIAN ESTUDIAN PROGRAM DE ESTUDIA BENEFIC
ADOS A O SE ADO PRÁCTICA
LOGRO DE LAS METAS FORMATIVAS GUIADO TES EN TES QUE A QUE ESTUDIAN NTES IARIOS,
NOMBRE DE PARA LA INFORM POR A LO
PERÍODO EN LA PRÁCTICA POR PRÁCTICA REALIZAR ROTAN TES QUE BENEFIC AGRUPA
LA PRÁCTIC A DOCENT LARGO
ACADÉMI DOCENTE SIMULTÁN ÁN LA POR EL REALIZAR IARIOS DOS
PRÁCTICA A (Incluir (Duració E DEL
CO (Duración EA PRÁCTICA ESCENARI ÁN LA POR POR
FORMATIVA código) n en (Duració PERÍODO
en DISCRIMIN AL DÍA EN O EN UN PRÁCTICA PRÁCTIC PERÍOD
semanas n en
semanas) ACADÉMIC
) semanas ADO POR EL DÍA, A LA A O
) O DEL
PRÁCTICA ESCENARI DISCRIMIN SEMANA ACADÉM
PROGRAM
O ADO POR ICO
A
PRÁCTICA
1 -2022 Realiza la valoración

integral fundamentada en
el proceso de Enfermería, 4
1 0,5 1 1 1 4 2 1 21
aplicando el método, las
Cuidado INTER técnicas y equipos
de NACIO apropiados.
Enfermerí N Garantiza en el niño
a al Niño PEDIA
hospitalizado un cuidado
institucio TRIA 2 óptimo, oportuno e 0,5 1 1
nalizado DHS33
integral teniendo en
8202 cuenta su entorno.
Brindar un cuidado
3 0,5 1 1
humanizado.
Establece y desarrolla un
plan individual y grupal
de trabajo coherente con
el funcionamiento de la
4 0,5 1 1
institución, el tiempo, los
objetivos, las
competencias, logros de
la práctica formativa.
Participación activa por
parte del enfermero en
formación de las revistas
médicas y realizando un
5 0,5 1 1
análisis sobre la situación
clínica del niño
hospitalizado y el
neonato.
salud alterados en el
6 0,5 1 1
neonato y niño
hospitalizado.
Comprende la misión,
visión, políticas y
objetivos institucionales
Normas y proyectos.
-Elaboración del Kardex:
7 0,5 1 1
-Planeación del cuidado
de Enfermería del
Paciente.
-Recibo y entrega de
turnos.
enfermería al, lactante,
preescolar y escolar 1
8 0,5 1
teniendo en cuenta su 1
desarrollo integral y
Adquiere habilidad en los
procedimientos básicos Scanned by CamScanner
dirigidos al paciente
pediátrico toma de
laboratorios ,paso de
9 0,5 1 1
sondas, transfusiones o
componentes,
administración de
institucionalizado sobre
10 0,5 1 1
las patologías más
comunes y medios de
prevención
11 Valoración integral,
niño que se encuentra
hospitalizado, mediante la
aplicación de proceso de
SECCIONAL GIRARDOT
enfermería con base en la

teoría general del déficit
de auto cuidado, los
requisitos de autocuidado
identificado factores
protectores y de riesgo
que inciden en la salud
Desarrolla estrategias
para capacitación
individual y grupal a los
niños, familiares de los
12 0,5 1 1
niños atendidos con la
utilización de
metodologías lúdicas y
creativas
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ____________5_________________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARO: (21) – GRUPO 702 M
Escenario de Práctica 2: UCI NEONATAL – NEONATAL CLINICA JUNICAL MEDICAL S.A.S GIRARDOT
JUNICAL MEDICAL S.A.S – REPS 253070324 SEDE 01-

CLARA INES CAMACHO ROA – COORDINADORA

CRA 5 N° 20C-37/ CRA 6 N° 20-115 - GIRARDOT - CUNDINAMARCA

progresiva y estudiantes beneficiarios. Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o
dos días a la semana en este escenario de práctica.
Columna 5 8 9
Columna 2
1
MÁXIMO
NÚMER
O DE NÚMERO
NÚMERO TOTAL
ESTUDIA DE VECES
NTES QUE SE
SE POR ROTAN A LO
en
as) ) DISCRIM O DEL
INADO PROGRAM
O ICO
POR A
PRÁCTI
CA
Realiza la valoración integral

fundamentada en el proceso
1 de Enfermería, aplicando el 0,5 1 1 4 1 4 2 4 21
método, las técnicas y
equipos apropiados.
Garantiza en el neonato y
niño hospitalizado un
CUIDAD 2 cuidado optimo, oportuno e 0,5 1 1
O integral teniendo en cuenta su
BÁSICO entorno
NEONA Brindar un cuidado
3 0,5 1 1
TAL humanizado
Participación activa por parte
del enfermero en formación
Cuidado 4 de las revistas médicas y 0,5 1 1
de realizando un análisis sobre la
1 -2022 Enfermerí
a al
situación clínica del neonato.
Neonato 5 0,5 1 1
Comprende la misión, visión,
políticas y objetivos
6 0,5 1 1
institucionales, normas y
proyectos.
enfermería al neonato,
7 teniendo en cuenta su 0,5 1 1
desarrollo integral y situación
de salud.
8 institucionalizado sobre las 0,5 1 1
patologías más comunes y
medios de prevención
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA _____________5______________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO: (21) – GRUPO 702 M
SECCIONAL GIRARDOT
Escenario de Práctica 3: PRACTICA SIMULDA UCI NEONATAL – Laboratorio de Simulación Universidad de

Cundinamarca. Seccional Girardot

Universidad de Cundinamarca. Seccional Girardot

JUAN CARLOS MENDEZ FORERO DIRECTOR SECCIONAL GIRARDOT

CARRERA 19 N°| 24- 209 BARRIO GAITAN

progresiva y estudiantes beneficiarios. Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o dos
días a la semana en este escenario de práctica.
Columna 5 8 9
Columna 2
1
MÁXIMO
NÚMER
O DE NÚMERO
NÚMERO TOTAL
ESTUDIA DE VECES
NTES QUE SE
SE POR ROTAN A LO
en
as) ) DISCRIM O DEL
INADO PROGRAM
O ICO
POR A
PRÁCTI
CA
Realiza Practica simulada de

la valoración integral
fundamentada en el proceso
1 0,5 1 1 4 1 4 2 1 21
de Enfermería, aplicando el
método, las técnicas y
equipos apropiados.
Garantiza de manera simulada
en el neonato un cuidado
2 0,5 1 1
optimo, oportuno e integral
teniendo en cuenta su entorno
Brinda un cuidado
3 humanizado haciendo la 0,5 1 1
simulación.
CUIDAD salud alterados en el neonato
O 4 según caso de estudio en la 0,5 1 1
BÁSICO práctica simulada..
NEONA
CUIDADO DE TAL. Brinda asistencia de
1 -2022 NFERMERIA LABOR enfermería simulada al,
AL NEONATO 5 0,5 1 1
ATORIO neonato teniendo encueta su
DE situación de salud.
SIMULA Adquirir habilidad en los
CION procedimientos básicos a
UDEC partir de la práctica simulada
al neonato como toma de
6 laboratorios ,paso de sondas, 0,5 1 1
transfusiones o componentes,
administración de
Valoración integral,
neonato que se encuentra en
la práctica simulada,
7 0,5 1 1
mediante la aplicación de
proceso de enfermería con
base en la teoría general del
déficit de auto cuidado.
TOTAL DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ____________5_______________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (21) – GRUPO 702 M
SECCIONAL GIRARDOT
Escenario de Práctica 4: CONSULTA EXTERNA PROGRAMA PAI Y CYD CLÍNICA SAN RAFAEL DUMIAN GIRARDOT



Prácticas formativas a desarrollar en el escenario, plan de delegación progresiva y estudiantes

beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o dos días a la semana
en este escenario de práctica.
Columna 1 Columna 2
MÁXIMO NÚMERO DE
NÚMERO DE NÚMERO DE VECES QUE
NÚMERO
GRUPOS DE ESTUDIANTE NÚMERO DE SE
ACTIVIDADES MÁXIMO DE TOTAL DE
ACTÚA ESTUDIANT S DEL GRUPOS DE PROGRAMA TOTAL DE
SERVICIOS OBSERV ACTÚA ESTUDIANTE ESTUDIANTES
DEFINIDAS PARA EL GUIADO ES QUE PROGRAMA ESTUDIANT RÁ LA ESTUDIANTE
HABILITADOS A O SE OBSERVAD S EN BENEFICIARIO
NOMBRE LOGRO DE LAS POR
PARA LA INFORM O REALIZARÁ QUE ROTAN ES QUE PRÁCTICA A S
PERÍODO DE LA METAS DOCENT PRÁCTICA S,
PRÁCTICA (Incluir A POR N LA POR EL REALIZARÁ LO LARGO BENEFICIARI
ACADÉMIC PRÁCTICA FORMATIVAS EN LA E SIMULTÁNEA AGRUPADOS
código) (Duració DOCENTE PRÁCTICA ESCENARIO N LA DEL OS POR
O FORMATIV PRÁCTICA (Duració DISCRIMINA POR PERÍODO
n en (Duración AL DÍA EN EN UN DÍA, PRÁCTICA A PERÍODO PRÁCTICA
A n en DO POR ACADÉMICO
semanas en
semanas EL DISCRIMINA LA SEMANA ACADÉMICO
) semanas) PRÁCTICA
) ESCENARIO DO POR DEL
PRÁCTICA PROGRAMA
1-2022 DETECCIÓN -Aplica los

TEMPRANA instrumentos
ALTERACION de valoración
ES DEL física,
CRECIMIENT crecimiento y
OY desarrollo,
DESARROLLO escala
DHS338283 abreviada y 4
1 1 4 2 1 21
AIEPI . 0,5 1 1
Interpretando
PROTECCION
y analizando,
ESPECIFICA -
VACUNACIO para dar una
N DHS338288 adecuada
intervención
de
enfermería.
Realizar
análisis de la
información
obtenida en la
valoración y
2 anamnesis
0,5 1 1
con el fin de
elaborar los
diagnósticos
de
enfermería.
Aplica un
cuidado
integral e
individualizad
o, teniendo en
cuenta las
creencias y
prácticas
culturales de
las personas
para favorecer Scanned by CamScanner
adherencia a
3
los programas 0,5 1 1
de promoción
y prevención
del niño
menor de 10
años
involucrando
al individuo
en la
participación
de su cuidado
(Auto cuidado
4 -Reconoce los
biológicos 0,5 1 1
que
conforman el
esquema
actual,
SECCIONAL GIRARDOT
Programa
ampliado de
PAI
inmunización
Administra
los biológicos
teniendo en
5 cuenta las
0,5 1 1
normas
técnicas del
PAI.
Brinda a la
madre la
educación
necesaria para
el cuidado del
6 niño en el
0,5 1 1
periodo post
vacunal y
asigna la
nueva cita de
vacunación
TOTAL DE ESTUDIANTES ___5_______________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO (20): GRUPO 702 M3
Escenario de Práctica 6: INSTITUCIÓN EDUCACTIVA FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE

TRIANA
Nombre del escenario de práctica:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE TRIANA
Nombre y cargo del representante del escenario, responsable de las prácticas formativas:
FERNANDO PIZA FERNANDEZ
Dirección, departamento y municipio donde se ubica la sede del escenario de práctica:

Cra 7ª # 25-02 Barrio Santander Girardot
Prácticas formativas a desarrollar en el escenario, plan de delegación progresiva y estudiantes

beneficiarios: Por la modalidad de alternancia, estarán los estudiantes uno o dos días a la semana en este
escenario de práctica.
Column Columna 3 4 9
a1 2
SERVICI MÁXIMO
NÚMERO NÚMERO NÚMERO
OS NÚMERO TOTAL
MÁXIMO DE DE VECES
HABILIT DE NÚMERO DE
DE GRUPOS QUE SE
ADOS ESTUDIAN DE ESTUDIA
PARA ESTUDIA DE PROGRAM
ACTÚA TES DEL GRUPOS NTES
LA ACTÚA NTES EN ESTUDIA ARÁ LA TOTAL DE
OBSERV OBSERV PROGRAM DE BENEFIC
PRÁCTI ACTIVIDADES DEFINIDAS PARA EL LOGRO DE GUIADO PRÁCTIC NTES PRÁCTICA ESTUDIAN
NOMBRE A O SE ADO A QUE ESTUDIAN IARIOS,
CA LAS METAS FORMATIVAS EN LA PRÁCTICA POR A QUE A LO TES
PERÍO DE LA INFORM POR
(Incluir DOCENT ROTAN TES QUE AGRUPA
DO PRÁCTIC A DOCENT SIMULTÁ REALIZA LARGO BENEFICIA
código) E POR EL REALIZAR DOS
ACADÉ A (Duració E NEA RÁN LA DEL RIOS POR
(Duració ESCENARI ÁN LA POR
MICO FORMAT n en (Duració DISCRIM PRÁCTIC PERÍODO PRÁCTICA
n en O EN UN PRÁCTICA PERÍOD
IVA semanas n en
semanas INADO A AL DÍA ACADÉMIC
) semanas DÍA, A LA O
) POR EN EL O DEL
) DISCRIMIN SEMANA ACADÉM
PRÁCTIC ESCENA PROGRAM
ADO POR ICO
A RIO A
PRÁCTICA
1- Cuidad Secret Reconocimiento del entorno

2022 o de eria de escolar, de los adolescentes a
Enfer Salud- brindar el cuidado de
mería I.E enfermería a través de 0,5 1 1 5 1 5 2 1 21
al Nuevo actividades lúdicas y
Adoles Horizo recreativas.
cente nte 1
Identificación del
adolescente, a través de la
anamnesis los Scanned by CamScanner
antecedentes personales,
familiares, vivienda,
educación, trabajo, vida 0,5 1 1
social, hábitos y consumos,
antecedentes gineco-
urológicos, sexualidad,
desarrollo puberal, examen
2 físico
Realizar e Interpretar las
valoraciones de los
Tamizajes realizados a los
adolescentes, 0,5 1 1
sustentándolo en revista de
enfermería y ante las
directivas del plantel
3
4
Realizar un diagnóstico de 0,5 1 1
SECCIONAL GIRARDOT
necesidades en salud y de
enfermería de los,
adolescentes y del entorno
educativo
Establecer un plan de
Cuidado de Enfermería
0,5 1 1
concertado con el
5 adolescente y su familia,
Planear y ejecutar,
intervenciones de
promoción y mantenimiento 0,5 1 1
de la salud, haciendo
6 énfasis en el autocuidado
. Orientar al adolescente y
su familia sobre el manejo
y control de determinantes 0,5 1 1
sociales a los que están
7 expuestos
Presentación de la
caracterización de los
adolescentes valorados en 0,5 1 1
cumplimiento de la
8 competencia investigativa.
Evaluar el grado de satisfacción y
comprensión de los talleres y
0,5 1 1
programas de Educación en Salud
9 con la comunidad educativa.
TOTAL DE ESTUDIANTES ______6_____________________________, BENEFICIARIOS DEL ESCENARIO : (21) – GRUPO 702 M
GRUPO 701 M
NOMBRE DE LA PRÁCTICA TOTAL DE HORAS

DURACIÓN DE LA
FORMATIVA HORARIO DE LA PRÁCTICA SEMANALES DE TRABAJO
PRÁCTICA FORMATIVA
(Discriminar horario regular y turnos) ACADÉMICO EN LA
EN SEMANAS
GRUPO 701 PRÁCTICA
PRACTICA SIMULADA
Laboratorio de simulación UDEC 8 Lunes, Martes y Miércoles de 7 a 13
18
Cuidado de Enfermería al
neonato en cuidado básico.
Cuidado de Enfermería al 8 Un Martes por rotación de 7 a 13
neonato en cuidado básico. Visita 6
de reconocimiento
Cuidado de Enfermería al Niño 8 Lunes, Marte y Miércoles de 6 a 12
18
institucionalizado
lactante, preescolar y escolar 8 Lunes, Martes y Miércoles de 6 a 12
18
sano
8 Lunes, Martes y Miércoles de 7 a 13
Adolescente 18
GRUPO 702 M
TOTAL DE HORAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA DURACIÓN DE LA HORARIO DE LA PRÁCTICA
SEMANALES DE TRABAJO
FORMATIVA PRÁCTICA FORMATIVA (Discriminar horario regular y
ACADÉMICO EN LA
GRUPO 702 EN SEMANAS turnos)
PRÁCTICA
PRACTICA SIMULADA
Laboratorio de simulación UDEC 8 Jueves, Viernes y sabado de 7 a 13
18
neonato en cuidado básico Scanned by CamScanner
Cuidado de Enfermería al 8 Un Jueves por rotación de 6 a12
6
neonato en cuidado básico
Cuidado de Enfermería al Niño 8 Jueves, Viernes y sabado de 6 a 12
18
institucionalizado
lactante, preescolar y escolar 8 Jueves y Viernes de 7 a 13
18
sano
8 Jueves y Viernes de 7 . a 13
Adolescente 18
SECCIONAL GIRARDOT
Relación docente-estudiantes por rotación:
MÁXIMO NÚMERO DE
TOTAL DE DOCENTES
NOMBRE DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTES DEL
CONTRATADOS PARA RELACIÓN DOCENTE-
FORMATIVA PROGRAMA QUE ROTAN
SUPERVISAR LA PRÁCTICA ESTUDIANTES, POR PRÁCTICA
POR EL ESCENARIO EN UN
FORMATIVA, EQUIVALENTES A FORMATIVA
GRUPO 701 M3 DÍA, DISCRIMINADO POR
TIEMPOS COMPLETOS
PRÁCTICA FORMATIVA
Cuidado de Enfermería al Niño

5 1 1:5
institucionalizado
Cuidado de Enfermería al neonato
5 1 1:5
en cuidado básico
Cuidado de Enfermería al lactante,
preescolar y escolar sano 5 1 1:5
Adolescente 5 1 1:5
MÁXIMO NÚMERO DE
TOTAL DE DOCENTES
NOMBRE DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTES DEL
CONTRATADOS PARA RELACIÓN DOCENTE-
FORMATIVA PROGRAMA QUE ROTAN
SUPERVISAR LA PRÁCTICA ESTUDIANTES, POR PRÁCTICA
POR EL ESCENARIO EN UN
FORMATIVA, EQUIVALENTES A FORMATIVA
GRUPO 702 M3 DÍA, DISCRIMINADO POR
TIEMPOS COMPLETOS
PRÁCTICA FORMATIVA
Cuidado de Enfermería al Niño

5 1 1:5
institucionalizado
Cuidado de Enfermería al neonato
5 1 1:5
en cuidado básico
Cuidado de Enfermería al niño
sano en servicios de atención
5 1 1:5
ambulatoria
Adolescente en institución
5 1 1:5
educativa
NORMATIVIDAD DEL SISTEMA OBLIGATORIO DE GARANTIA DE CALIDAD APLICADO EN LA

PRÁCTICA
ROTACION NORMAS TECNICAS, GUIAS, PROTOCOLOS DE ATENCION
Cuidado de Enfermería al niño  Atención integral a las enfermedades prevalentes de la infancia AIEPI.
institucionalizado Ministerio de salud y protección social
 Rutas de Atención Integral de la infancia, materna-perinatal,
 Guía práctica clínica al niño con neumonía y bronquiolitis, Covid 19
Ministerio de salud y protección social.
 Guía Atención de la Desnutrición y obesidad. Ministerio de salud y
protección social
 Guía para la Atención Clínica Integral del paciente con Dengue.
Ministerio de salud y protección social
 Guía IRA
 Guía Atención en VIH – SIDA. Ministerio de salud y protección social
 Guía Atención preventiva en Salud Oral, bucal. Ministerio de salud y
protección social Scanned by CamScanner
 Norma técnica para la atención del menor maltratado. Ministerio de
salud y protección social
 Resolución 0429 de febrero 2016, se adoptan la Política de Atención
Integral en Salud (PAÍS)
 Protocolos y guías de manejo de los procedimientos establecidos por
la IPS en donde se desarrollan las prácticas de formación. CLINICA
SAN RAFAEL DUMIAN
 Resolución 03280 de 2018. Por medio de la cual se adoptan los
lineamientos técnicos y operativos de la Ruta Integral de Atención
para la promoción y mantenimiento de la Salud y la Ruta Integral de
Atención en Salud para la población Materno Perinatal y se
SECCIONAL GIRARDOT
establecen las directrices para su operación.

 Decreto 780 de 2016 Decreto reglamentario único del sector salud y
protección social, que compila y simplifica todas las normas
reglamentarias preexistentes en el sector de la salud.
 Resolución 2465 de 2016. Por la cual se adoptan los indicadores
antropométricos, patrones de referencia y puntos de corte para la
clasificación antropométrica del estado nutricional de niñas, niños y
adolescentes menores de 18 años de edad, adultos de 18 a 64 años
de edad y gestantes adultas y se dictan otras disposiciones.
Neonato en cuidado básico  Resolución 03280 de 2018. Por medio de la cual se adoptan los
 Rutas de atención integral de la infancia y materna-perinatal
 Guía Adaptación Neonatal.
 Guía Práctica clínica al Recién Nacido sano. Ministerio de Salud y
protección social
 Guía Práctica clínica del Recién nacido con asfixia perinatal.
 Guía Práctica clínica del Recién nacido con sepsis neonatal temprana.
 Guía Práctica clínica del Recién nacido prematuro. Ministerio de salud
y protección social
 Guía práctica clínica al recién nacido con trastorno respiratorio.
 Guía de atención del bajo peso al Nacer. Ministerio de salud y
protección social
Integral en Salud (PAÍS)
Protocolos y guías de manejo de los procedimientos establecidos por la
IPS en donde se desarrollan las prácticas de formación. NUEVA
CLINICA SAN SEBASTIAN
lactante, preescolar y escolar  Resolución 276 del 4 febrero de 2019 Por la cual se modifica
la Resolución 3280 de 2018
sano  Resolución 03280 de 2018. Por medio de la cual se adoptan los
 Rutas de atención integral de la infancia y materna-perinatal
 Norma Técnica del PAI Ministerio de Salud y protección social
 Atención integral a las enfermedades prevalentes de la infancia AIEPI.
Integral en Salud (PAÍS).
 Ley 1620 de 2013 Por la cual se crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos
Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar.
 Protocolos y guías de manejo de los procedimientos establecidos por
la IPS en donde se desarrollan las prácticas de formación. CLINICA
SAN RAFAEL DUMIAN.
 Lineamientos para la promoción y gestión integral de la salud
auditiva y comunicativa “somos todo oídos”
 Lineamiento para la implementación de actividades de promoción de
la salud visual, control de ALTERACIONES VISUALES Y
DISCAPACIDAD VISUAL EVITABLE (ESTRATEGIA VISION 2020).
SECCIONAL GIRARDOT
Cuidado de enfermería al  Resolución 3220 de 2016: Por medio de la cual se adoptan Manual
Metodológico para la elaboración e implementación de las Rutas
Adolescente. Integrales de Atención en Salud — RIAS
 Ley 1620 de 2013 Por la cual se crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
 Resolución 3280 de 2018. Por medio de la cual se adoptan los
lineamientos técnicos y operativos de la Ruta Integral de Atención para
la promoción y mantenimiento de la Salud y la Ruta Integral de
Atención en Salud para la población Materno Perinatal y se establecen
las directrices para su operación.
 Rutas de atención integral de la infancia, materna-perinatal,
adolescente y juventud
 Modelo de atención para los Servicio de salud amigables para
adolescentes y jóvenes. Ministerio de salud y protección social.
 Modelo de atención integral en SSR (Salud sexual y reproductiva) para
Adolescentes y Jóvenes
 Ley 1098 del 8 noviembre de 2006. Infancia y adolescencia
 Ley 1620 del 2013, crea el sistema nacional de convivencia escolar y
formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación
para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.
Integral en Salud (PAÍS).
 Resolución 276 del 4 febrero de 2019 Por la cual se modifica
la Resolución 3280 de 2018 .
 Lineamiento para la implementación de actividades de promoción de la
salud visual, control de alteraciones visuales y discapacidad visual
evitable (estrategia visión 2020).
 Lineamientos para la promoción y gestión integral de la salud auditiva
y comunicativa “somos todo oídos”
 Resolución 2626 /2019 : Por la cual se modifica la Política de Atención
Integral en Salud —PAIS y se adopta el Modelo de Acción Integral
Territorial-MAlTE
 Estrategia incremental de cuidado bucal y protección específica en
salud bucal para la primera infancia, infancia y adolescencia, estrategia
“soy generación más sonriente”
MECANISMOS DE SUPERVISION Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Durante todo el desarrollo de la práctica formativa se realiza supervisión directa e indirecta de
acuerdo a la delegación progresiva de actividades el acompañamiento permanente de la
docente asignada a cada campo de práctica.
 La evaluación es un proceso continuo y dinámico, diariamente se realiza acompañamiento a
cada uno de los estudiantes en la ejecución de las intervenciones de cuidado generando en
ellos espacios de análisis, interpretación y reflexión del cuidado de Enfermería.
 Cada docente lleva diario de campo con registro por estudiante, donde se registra el
desempeño día a día.
 Diseño de material educativo para ser utilizado durante la practica
SECCIONAL GIRARDOT
 Los estudiantes realizan proceso de autoevaluación y coevaluación diaria plasmada en

formato del núcleo respectivo,
 Valoración escrita del paciente y diseño de PAE en las diferentes rotaciones
 Sustento de situaciones de enfermería grupal por rotación
 Presentación individual verbal de paciente.
 Acompañamiento en la realización de educación formal dirigida a cuidadores, personal de
salud, sujetos de atención de acuerdo a cada campo de práctica.
INSTRUCTIVO PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
El instrumento de La autoevaluación permite atender, respetar y valorar los distintos ritmos de

aprendizaje de cada uno de los alumnos donde se caracterizan por sus capacidades, estilos de
aprendizaje, estrategias cognitivas, su responsabilidad y su reflexión sobre el proceso de
enseñanza y aprendizaje. La autoevaluación se desarrolla a través de las estrategias de auto
verificación, autorreflexión, autodiagnóstico y autorregulación, reflexión donde el estudiante
determina cual es el progreso individual en el proceso de enseñanza aprendizaje, ayuda a
profundizar en un mayor autoconocimiento y comprensión del proceso realizado que posibilita la
autonomía y autodirección del alumno.
El proceso de la auto evaluación se inicia con la auto verificación, que consiste en examinar los
procesos y productos para establecer que tan cerca o distante se hallan de las especificaciones
de calidad propuestas para los mismos.
La autorreflexión se orienta al uso de criterios de evaluación para determinar los aciertos y
errores que revelarán el nivel de comprensión del saber y del saber hacer alcanzado, además de
las habilidades de pensamiento que ha desplegado en la construcción de una tarea cognitiva.
El autodiagnóstico es la fase que sigue a la autorreflexión y en ella se identifican las causas que
influyeron en los resultados del aprendizaje, determinando las deficiencias en el conocimiento,
proceso, habilidades o hábitos mentales. La autorregulación el estudiante al ser consciente de
sus limitaciones y errores es capaz de emprender acciones remédiales para satisfacer las
necesidades y resolver los problemas identificados, ajustando así su proceso de aprendizaje.
CUADROS DE ROTACIÓN POR ESCENARIO DE PRÁCTICA FORMATIVA

GRUPO 701 M
GRUPO 702 M
SECCIONAL GIRARDOT
GRUPO 701 M
GRIPO 701 M MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO
SEMANAS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9

FECHA 28 29 30 4 5 6 18 19 20 25 26 27 2 3 4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 31 1
ESTUDIANTES L M M L M M L M M L M M L M M L M M L M M L M M M M
MAURA DANIELA BORDA REYES
PRACTICA
LOURDES SARAY PINZON TOCORA PRACTICA
SIMULADA C.E. NEONATO EN C.E AL ESCOLAR
SIMULADA PRACTICA
NEONATO-NIÑO PRACTICA C.E. NEONATO EN CUIDADO C.E. NEONATO CUIDADO CUIDADO BASICO LABORATORIO DE
NEONATO-NIÑO SIMULADA
JENNY CAROLINA SIERRA RIOS INSTITUCIONALIZA SIMULADA BASICO LABORATORIO BASICO - CLINICA JUNICAL LABORATORIO SIMULACION C.E. ESCOLAR: CLINICA DUMIAN CONSULTA EXTERNA PAI - CYD
INSTITUCIONALIZAD ADOLESCENTE C.E. NIÑO ISNTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN - PEDIATRIA C.E. ADOLESCENTE COL. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA DOCENTE: NOHORA
DO UDEC ESCOLAR UDEC SIMULACIÓN UDEC UCI NEONATAL SIMULACIÓN UDEC UDEC DOCENTE: EDNA VARGAS SANTOS
O UDEC DOCENTES: UDEC DOCENTE: DOCENTE: YENNY ALEXANDRA MUR 7:00 - 13:00 OFELIA REYES 7:00 - 13:00
DOCENTES: YENNY DOCENTE: EDNA DOCENTE: LUZ ANGELA VARON DOCENTE: LUZ ANGELA DOCENTE: LUZ DOCENTE: EDNA 7:00 - 13:00
YENNY ALEXANDRA NOHORA OFELIA
ALEXANDRA MUR - VARGAS SANTOS 7:00 - 13:00 VARON 7:00 - 13:00 ANGELA VARON VARGAS
MUR - LUZ ANGELA REYES JIMENEZ
ESTEFANIA BUCURU RUIZ LUZ ANGELA I 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
VARON ORTIZ
VARON ORTIZ N
D
U
ANA MARIA SERRANO AREVALO C
C
I
LAURA CAMILA CARVAJAL C. Ó
PRACTICA N
LAURA DANIELA VILLANUEVA PAVA PRACTICA
SIMULADA C.E. NEONATO EN C.E AL ESCOLAR
SIMULADA PRACTICA A
NEONATO-NIÑO PRACTICA CUIDADO BASICO LABORATORIO DE
ASTRID CAROLINA CERQUERA NEONATO-NIÑO SIMULADA C.E. NEONATO EN CUIDADO BASICO C.E. R.N - CLINICA JUNICAL
INSTITUCIONALIZA SIMULADA ESCOLAR LABORATORIO SIMULACION C.E. ESCOLAR: CLINICA DUMIAN CONSULTA EXTERNA PAI -
INSTITUCIONALIZAD ADOLESCENTE L C.E. NIÑO ISNTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -PEDIATRIA LABORATORIO SIMULACIÓN UDEC UCI NEONATAL C.E ADOLESCENTE COL. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA
JESSICA DIRLEY TELLEZ MOJICA DO UDEC UDEC DOCENTE: SIMULACIÓN UDEC UDEC CYD DOCENTE: EDNA VARGAS SANTOS
O UDEC DOCENTES: UDEC DOCENTE: A DOCENTE: YENNY ALEXANDRA MUR 7:00- 13:00 DOCENTE: LUZ ANGELA VARON DOCENTE: LUZ ANGELA DOCENTE: NOHORA OFELIA REYES 7:00 - 13:00
DOCENTES: YENNY EDNA VARGAS DOCENTE: LUZ DOCENTE: EDNA 7:00 - 13:00
YENNY ALEXANDRA NOHORA OFELIA 7:00 - 13:00 VARON 7:00 - 13:00
ALEXANDRA MUR - SANTOS ANGELA VARON VARGAS
MUR - LUZ ANGELA REYES JIMENEZ P
MARY FERNANDA CONTRERAS PEREZ LUZ ANGELA 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
VARON ORTIZ R
VARON ORTIZ
Á SUSTENTO Y
C ENTREGA DE
ESTEPHANY SOTO SANDOVAL T INSTRUMENTOS
I EVALUACION
C
LAURA LORENA VELANDIA GOMEZ A
PRACTICA PRACTICA C.E. NEONATO EN
MARIA FERNANDA SUAZA RAMIREZ PRACTICA SIMULADA SIMULADA F C.E AL ESCOLAR
CUIDADO BASICO
PRACTICA O LABORATORIO DE C.E. NEONATO EN CUIDADO C.E. R.N - CLINICA
SIMULADA NEONATO-NIÑO NEONATO-NIÑO LABORATORIO
MARIA PAULA CORREA ROCHA SIMULADA ESCOLAR R SIMULACION C.E. ESCOLAR: CLINICA DUMIAN CONSULTA EXTERNA PAI - CYD BASICO LABORATORIO JUNICAL UCI NEONATAL
ADOLESCENTE INSTITUCIONALIZAD INSTITUCIONALIZAD C.E ADOLESCENTE COL. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA SIMULACIÓN C.E. NIÑO ISNTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -PEDIATRIA
UDEC DOCENTE: M UDEC DOCENTE: EDNA VARGAS SANTOS SIMULACIÓN UDEC DOCENTE: LUZ ANGELA
UDEC DOCENTE: O UDEC DOCENTES: O UDEC DOCENTES: DOCENTE: NOHORA OFELIA REYES 7:00 - 13:00 UDEC DOCENTE: YENNY ALEXANDRA MUR 7:00- 13:00
EDNA VARGAS DOCENTE: EDNA 7:00 - 13:00 DOCENTE: LUZ ANGELA VARON VARON 7:00 -
YESENIA SARRIA ROBLES NOHORA OFELIA YENNY ALEXANDRA YENNY ALEXANDRA A DOCENTE: LUZ
SANTOS T VARGAS 7:00 - 13:00 13:00
REYES JIMENEZ MUR - LUZ ANGELA MUR - LUZ ANGELA ANGELA VARON
I 7:00 - 13:00
VALRERIA SOFIA IBARRA ARAUJO VARON ORTIZ VARON ORTIZ 7:00 - 13:00
V
A
ANA MARIA SANDOVAL RIAÑO
U
D
MARIA ALEJANDRA LOZANO RODRIGUEZ E
C
YURI CATERINE RINCON CASTIBLANCO PRACTICA PRACTICA C.E. NEONATO EN
C.E AL ESCOLAR
PRACTICA SIMULADA SIMULADA CUIDADO BASICO
PRACTICA LABORATORIO DE C.E. NEONATO EN CUIDADO C.E. NEONATO CUIDADO
SIMULADA NEONATO-NIÑO NEONATO-NIÑO LABORATORIO
ANGIE CAMILA MARTINEZ BERNAL ADOLESCENTE
SIMULADA
INSTITUCIONALIZAD INSTITUCIONALIZAD
SIMULACION C.E. ESCOLAR: CLINICA DUMIAN CONSULTA EXTERNA PAI - CYD
C.E ADOLESCENTE COL. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA C.E. NIÑO ISNTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN - PEDIATRIA
BASICO LABORATORIO BASICO - CLINICA JUNICAL
SIMULACIÓN
ESCOLAR UDEC UDEC DOCENTE: EDNA VARGAS SANTOS SIMULACIÓN UDEC UCI NEONATAL
UDEC DOCENTE: O UDEC DOCENTES: O UDEC DOCENTES: DOCENTE: NOHORA OFELIA REYES 7:00 - 13:00 DOCENTE: YENNY ALEXANDRA MUR 7:00 - 13:00 UDEC
DOCENTE: EDNA DOCENTE: EDNA 7:00 - 13:00 DOCENTE: LUZ ANGELA VARON DOCENTE: LUZ ANGELA
NOHORA OFELIA YENNY ALEXANDRA YENNY ALEXANDRA DOCENTE: LUZ
SONIA DANIELA RAMIREZ RAMIREZ REYES JIMENEZ
VARGAS SANTOS
MUR - LUZ ANGELA MUR - LUZ ANGELA
VARGAS 7:00 - 13:00 VARON 7:00 - 13:00
ANGELA VARON
7:00 - 13:00
VARON ORTIZ VARON ORTIZ 7:00 - 13:00
MARIA CAMILA MONTENEGRO ESPINOSA
SECCIONAL GIRARDOT
GUPO 702 M
GRIPO 702 M MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO
SEMANAS SEMANA 1 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10
FECHA 31 1 2 7 8 9 21 22 23 28 29 30 5 6 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 2 3 4
ESTUDIANTES J V S J V S J V S J V S J V S J V S J V S J V S J V S
ALEJANDRA AGUIRRE CORTES
KAROL DAJHANA VALENCIA ROJAS PRACTICA

PRACTICA
C.E. NEONATO EN
C.E.
C.E. ESCOLAR:
PRACTICA
C.E. ESCOLAR:
SIMULADA C.E. NEONATO EN ADOLESCENTE C.E. ADOLESCENTE SIMULADA
SIMULADA NEONATO- PRACTICA CUIDADO BASICO CLINICA DUMIAN CLINICA DUMIAN
NEONATO-NIÑO PRACTICA CUIDADO BASICO C.E. NEONATO CUIDADO COL. RAMON COL. RAMON ESCOLAR
MARIA GINETT ALVARADO MUÑOZ NIÑO
INSTITUCIONALIZA SIMULADA
SIMULADA
LABORATORIO BASICO - CLINICA JUNICAL UCI
LABORATORIO
BUENO Y JOSE TRABAJO BUENO Y JOSE TRABAJO
CONSULTA
LABORATORIO
CONSULTA
INSTITUCIONALIZAD ADOLESCENTE SIMULACIÓN C.E. NIÑO INSTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -PEDIATRIA EXTERNA PAI - C Y EXTERNA PAI - C Y
DO UDEC ESCOLAR UDEC SIMULACIÓN UDEC NEONATAL TRIANA COLABORATIVO TRIANA COLABORATIVO DE SIMULACION
O UDEC DOCENTES: UDEC DOCENTE: UDEC DOCENTE: DERLY EMILSE LUNA 7:00 - 13:00 D D
DOCENTES: YENNY DOCENTE: EDNA DOCENTE: LUZ ANGELA DOCENTE: LUZ ANGELA VARON DOCENTE: EMILSE UNIVERSIDAD DOCENTE: EMILSE UNIVERSIDAD UDEC DOCENTE:
YENNY ALEXANDRA NOHORA OFELIA DOCENTE: LUZ DOCENTE: EDNA DOCENTE: EDNA
ALEXANDRA MUR - VARGAS SANTOS VARON 7:00 - 7:00 - 13:00 SALGUERO SALGUERO OYOLA EDNA VARGAS
MAIRA VALENTINA RIVAS BAQUERO MUR - LUZ ANGELA
LUZ ANGELA
REYES JIMENEZ
13:00
ANGELA VARON
OYOLA 7:00 - 13:00
VARGAS SANTOS
SANTOS
VARGAS SANTOS
VARON ORTIZ 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
VARON ORTIZ 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
I
N
KEVIN DAMIAN CANO SANCHEZ D
LAURA VANESA BENAVIDES PEÑA U
C
AURA ESTEFANY REYES BRAVO C
PRACTICA C.E. NEONATO PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
SIMULADA C.E. NEONATO EN CUIDADO C.E. ESCOLAR SIMULADA C.E. ESCOLAR SIMULADA C.E. ADOLESCENTE PRACTICA
ASTRID ALEXANDRA CAMELO LARRAÑAGA SIMULADA NEONATO-
NEONATO-NIÑO
PRACTICA
PRACTICA
Ó
CUIDADO BASICO - BASICO CLINICA DUMIAN ESCOLAR CLINICA DUMIAN ESCOLAR COL. RAMON SIMULADA -AULA
NIÑO SIMULADA N C.E. NEONATO EN CUIDADO BASICO
INSTITUCIONALIZA SIMULADA CLINICA JUNICAL LABORATORIO CONSULTA LABORATORIO DE CONSULTA LABORATORIO DE BUENO Y JOSE TRABAJO UDEC
INSTITUCIONALIZAD ADOLESCENTE C.E. NIÑO INSTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -PEDIATRIA LABORATORIO SIMULACIÓN UDEC
ZAIRA VALENTINA RANGEL GUAUTA DO UDEC ESCOLAR UDEC
A
UCI NEONATAL SIMULACIÓN EXTERNA C Y D SIMULACION EXTERNA C Y D SIMULACION TRIANA COLABORATIVO ADOLESCENTE
O UDEC DOCENTES: UDEC DOCENTE: DOCENTE: DERLY EMILSE LUNA 7:00 - 13:00 DOCENTE: LUZ ANGELA VARON
DOCENTES: YENNY DOCENTE: EDNA DOCENTE: LUZ UDEC DOCNETE: EDNA UDEC DOCENTE: DOCNETE: EDNA UDEC DOCENTE: DOCENTE: EMILSE UNIVERSIDAD DOCENTE: EMILSE
YENNY ALEXANDRA NOHORA OFELIA 7:00 - 13:00
DIANA MARCELA CARDONA MELO MUR - LUZ ANGELA
ALEXANDRA MUR -
REYES JIMENEZ
VARGAS SANTOS
L
ANGELA VARON DOCENTE: LUZ VARGAS SANTOS EDNA VARGAS VARGAS SANTOS EDNA VARGAS SALGUERO OYOLA SALGUERO OYOLA
LUZ ANGELA 7:00 - 13:00 ANGELA VARON CELEBRA 7:00 - 13:00 SANTOS 7:00 - 13:00 SANTOS 7:00 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
VARON ORTIZ A
VARON ORTIZ 7:00 - 13:00 CION 7:00 - 13:00 - 13:00
DIA
P
INTERNA
DANIEL ALFONSO QUIMBAYO SUAREZ R
CIOAL
SUSTENTO Y
Á ENTREGA DE
DE LA
C INSTRUMENT
LAURA STEPHANIA CORREDOR HERNANDEZ T
ENFEME
OS -
RA UDEC
PRACTICA I EVALUACIO
PRACTICA ASISTEN
HERNAN YEZID MAHECHA REYES SIMULADA C C.E. PRACTICA PRACTICA N
SIMULADA CIA C.E. NEONATO EN
NEONATO-NIÑO A ADOLESCENTE C.E. ESCOLAR SIMULADA C.E. ESCOLAR SIMULADA C.E. NEONATO
PRACTICA NEONATO-NIÑO C.E. ADOLESCENTE OBLIGAT CUIDADO BASICO
PRACTICA INSTITUCIONALIZ COL. RAMON CLINICA DUMIAN ESCOLAR CLINICA DUMIAN ESCOLAR CUIDADO BASICO -
SIMULADA INSTITUCIONALIZ TRABAJO COL. RAMON BUENO Y ORIA C.E. NEONATO EN CUIDADO BASICO LABORATORIO C.E. NIÑO INSTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -
SIMULADA ESCOLAR ADO UDEC F TRABAJO BUENO Y JOSE CONSULTA EXTERNA LABORATORIO DE CONSULTA LABORATORIO CLINICA JUNICAL
JULIE VANESA POVEDA BERNAL ADOLESCENTE ADO UDEC COLABORATIV JOSE TRIANA UDEC LABORATORIO SIMULACIÓN UDEC SIMULACIÓN PEDIATRIA DOCENTE:
UDEC DOCENTE: DOCENTES: O COLABORATIVO TRIANA CYD SIMULACION EXTERNA C Y D DE SIMULACION UCI NEONATAL
UDEC DOCENTE: DOCENTES: O DOCENTE: EMILSE DOCENTE: LUZ ANGELA VARON UDEC DERLY EMILSE LUNA
EDNA VARGAS YENNY R UNIVERSIDAD DOCENTE: EMILSE DOCNETE: EDNA UDEC DOCENTE: DOCNETE: EDNA UDEC DOCENTE: DOCENTE: LUZ
NOHORA OFELIA YENNY UNIVERSIDAD SALGUERO OYOLA 7:00 - 13:00 DOCENTE: LUZ 7:00 - 13:00
SANTOS ALEXANDRA M SALGUERO VARGAS SANTOS EDNA VARGAS VARGAS SANTOS EDNA VARGAS ANGELA VARON
REYES JIMENEZ ALEXANDRA MUR 7:00 - 13:00 ANGELA VARON
LAURA DANIELA GOMEZ QUIMBAYO MUR - LUZ A OYOLA 7:00 - 13:00 SANTOS 7:00 - 13:00 SANTOS 7:00 - 13:00
- LUZ ANGELA 7:00 - 13:00
ANGELA VARON T 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
VARON
ORTIZ I
V
A
YULISSA OBANDO MANRIQUE
U
LAURA VALENTINA LASSO CAMACHO D
PRACTICA E PRACTICA
PRACTICA
JOAN SEBATIAN LIZCANO FERREIRA SIMULADA
SIMULADA C SIMULADA PRACTICA
NEONATO-NIÑO ESCOLAR SIMULADA C.E. ESCOLAR C.E. ADOLESCENTE C.E. NEONATO
PRACTICA NEONATO-NIÑO C.E. ESCOLAR CLINICA C.E. ADOLESCENTE
PRACTICA INSTITUCIONALIZ LABORATORIO ESCOLAR CLINICA DUMIAN COL. RAMON CUIDADO BASICO -
SIMULADA INSTITUCIONALIZ DUMIAN CONSULTA COL. RAMON BUENO C.E. NEONATO EN CUIDADO BASICO
NANCY MARIBEL MENDOZA MENDOZA SIMULADA ADO UDEC DE LABORATORIO CONSULTA TRABAJO BUENO Y JOSE TRABAJO CLINICA JUNICAL
ADOLESCENTE ADO UDEC EXTERNA C Y D Y JOSE TRIANA C.E. NIÑO INSTITUCIONALIZADO CLINICA DUMIAN -PEDIATRIA LABORATORIO SIMULACIÓN UDEC
ESCOLAR UDEC DOCENTES: SIMULACION DE SIMULACION EXTERNA C Y D COLABORATIVO TRIANA COLABORATIVO UCI NEONATAL
UDEC DOCENTE: DOCENTES: DOCNETE: EDNA DOCENTE: EMILSE DOCENTE: DERLY EMILSE LUNA 7:00 - 13:00 DOCENTE: LUZ ANGELA VARON
JUANA CAMILA MORENO DELGADO DOCENTE: EDNA YENNY UDEC UDEC DOCENTE: DOCNETE: EDNA UNIVERSIDAD DOCENTE: EMILSE UNIVERSIDAD DOCENTE: LUZ
NOHORA OFELIA YENNY VARGAS SANTOS SALGUERO OYOLA 7:00 - 13:00
VARGAS SANTOS ALEXANDRA DOCENTE: EDNA VARGAS VARGAS SANTOS SALGUERO OYOLA ANGELA VARON
REYES JIMENEZ ALEXANDRA MUR 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
MUR - LUZ EDNA VARGAS SANTOS 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00 7:00 - 13:00
- LUZ ANGELA
ANGELA VARON SANTOS 7:00 - 13:00
VARON ORTIZ
ORTIZ 7:00 - 13:00
SARA XIMENA MOTTA ELEJALDE
SECCIONAL GIRARDOT
Elaboró: Revisó Aprobó:
LUZ ANGELA VARON

DERLY DIAZ
EDNA VARGAS Marelbi Hidalgo Sandra Carmona
EMILSE SALGUERO
YENNY MUR LEYTO
Cargo: Cargo: Cargo:
Coordinador(a) de núcleo Coordinadora Relación Docencia Coordinadora Programa de
NOHORA OFELIA REYES JUMENEZ Servicio Enfermería
Fecha de aprobación: 2022-03-15
SECCIONAL GIRARDOT
MECANISMOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE (HETERO, AUTO Y COEVALUACION)
FORMATO AUTOEVALUACIÓN PRÁCTICAS FORMATIVAS

NUCLEO TEMATICO CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIÑO, ESCOLAR YADOLESCENTE
NOMBRE ESTUDIANTE___________________________________________ CODIGO________________ GRUPO____ PERIODO ACADEMICO__________

ROTACION NIÑO INSTITUCIONALIZADO ROTACION NEONATO INSTITUCIONALIZADO
CRITERIOS (Descripción cualitativa) (Descripción cualitativa)
AUTOVERIFICACION
Nivel de desempeño de los logros para
alcanzar la competencia cognitiva y/o
procedimental.
AUTORREFLEXIÓN
Debilidades y fortalezas frente al nivel del
proceso cognitivo, habilidad, actitudes y
valores Planteamiento de correcciones
y ajustes
AUTODIAGNÓSTICO
Descripción de las causas que generaron
deficiencias en la adquisición del
conocimiento y/o el desarrollo de
habilidades o hábitos mentales.
AUTORREGULACIÓN
Limitaciones propias en el proceso de
aprendizaje y descripción de
Acciones y estrategias remediales para
resolver las limitaciones identificadas
NOTA CUANTITATIVA
FIRMA ESTUDIANTE
FIRMA DOCENTE
CRITERIOS: Excelente: (5.0 a 4.6) Muy bueno: (4.5 a 4.1) Bueno: (4.0 a 3.6) Regular: (3.5 a 3.1) Malo (2.0 a 2.6) Pésimo (1.5 a 1.0)
SECCIONAL GIRARDOT
FORMATO AUTOEVALUACIÓN PRÁCTICAS FORMATIVAS
NOMBRE ESTUDIANTE___________________________________________ CODIGO________________ GRUPO____ PERIODO ACADEMICO __________

ROTACION ESCOLAR SANO ROTACION ADOLESCENTE
CRITERIOS (Descripción cualitativa) (Descripción cualitativa)
AUTOVERIFICACION
Nivel de desempeño de los logros para
alcanzar la competencia cognitiva y/o
procedimental.
AUTORREFLEXIÓN
Debilidades y fortalezas frente al nivel del
proceso cognitivo, habilidad, actitudes y
valores Planteamiento de correcciones y
ajustes
AUTODIAGNÓSTICO
Descripción de las causas que generaron
deficiencias en la adquisición del
conocimiento y/o el desarrollo de habilidades
o hábitos mentales.
AUTORREGULACIÓN
Limitaciones propias en el proceso de
aprendizaje y descripción de
Acciones y estrategias remediales para
resolver las limitaciones identificadas
NOTA CUANTITATIVA
FIRMA ESTUDIANTE
FIRMA DOCENTE
CRITERIOS: Excelente: (5.0 a 4.6) Muy bueno: (4.5 a 4.1) Bueno: (4.0 a 3.6) Regular: (3.5 a 3.1) Malo (2.0 a 2.6) Pésimo (1.5 a 1.0)
SECCIONAL GIRARDOT
FORMATO COEVALUACIÓN POR ROTACION
PRACTICA FORMATIVA
NOMBRE ESTUDIANTE_____________________________________________________ GRUPO_______ PERIODO ACADEMICO ________________

ROTACION NIÑO INSTITUCIONALIZADO ROTACION NEONATO INSTITUCIONALIZADO ROTACION ESCOLAR SANO ROTACION ADOLESCENTE SANO
CRITERIOS (Descripción cualitativa) (descripción cualitativa) (descripción cualitativa) (Descripción cualitativa)
Mayores dificultades evidenciadas en

el desempeño cognitivo y
procedimental del estudiante
Acciones de mejora evidenciadas en

el estudiante, correctivos y ajustes.
Dificultades que persisten
Fortalezas y avances presentados en

el proceso académico.
Observaciones y sugerencias de
mejora
NOTA CUANTITATIVA
FIRMA Y CODIGO DEL
COEVALUADOR
SECCIONAL GIRARDOT
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD - PROGRAMA DE ENFERMERÍA
NUCLEO TEMÁTICO: CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NIÑO, ESCOLAR Y ADOLESCENTE VII SEMESTRE 1- 2.022
FORMATO DE HETEROEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA FORMATIVA
Nombre del Estudiante Código NOTA TOTAL :
Criterio de evaluación de acuerdo a la reglamentación así: Excelente: 5.0, Muy Bueno: 4.5 a 4,9 Bueno: 4.0 a 4,4, Reular:3.5 a 3,9, Aceptable: 3.0 a 3,4, Insuficiente:2.5 a 2,9, Malo:2.0 a 2,4, Pésimo:1.5 a 1,9-Inexistente 0.0 a
1,4
C.E.NIÑO C.E NEONATO C.E. ESCOLAR C.E. ADOLESCENTE
COMPETENCIA S INSTITUCIONALIZADO 12% INSTITUCIONALIZADO 10% 10%
LOGROS 8%
% -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION
1. Valora al neonato, niño, escolar y adolescente en forma integral
humanizada y ética según las teorías, modelos y técnicas establecidas.
ASISTENCIAL
2. Identifica los factores protectores, de riesgo y los requisitos universales
que inciden en el estado de salud del neonato, niño, escolar y adolescente
En la asistencia de
Enfermería integral, 3. Organiza la información recolectada en los instrumentos de valoración del
humanizada y ética neonato, niño, escolar, adolescente y familia.
alneonato, lactante,
preescolar escolar y 4. Demuestra dominio cognitivo y procedimental en la valoración, 6% 3 % 4% 4%
adolescente, teniendo en suministro de medicamentos, toma de pruebas diagnósticas para la
cuenta el desarrollo integral interpretación, análisis y orientación del cuidado de enfermería.
y situación de salud en sus 2,5 1,87 2,0 2,0
diferentes contextos 5. Interpreta, argumenta y propone alternativas de solución a la situación de Nota Nota Nota Nota
salud
6. Planea, elabora, ejecuta y evalúa el Plan de Cuidado a partir de la
fundamentación teórica y conceptual, respondiendo integralmente a las
necesidades y desviaciones de salud identificada en la promoción, curación
y rehabilitación con aplicabilidad de la teoría de Dorotea Orem
7. Muestra a través de sus acciones y decisiones, ética, valores personales y
profesionales, estableciendo un trato humano y un cuidado de enfermería
libre de riesgo con juicio crítico, motivación, responsabilidad, disciplina,
autonomía, liderazgo, compromiso con los sujetos de atención y el equipo
interdisciplinario manteniendo una comunicación asertiva y oportuna,
respetando la diversidad y la especificidad propia del género.
SECCIONAL GIRARDOT
NIÑO NEONATO ESCOLAR ADOLESCENTE

COMPETENCIAS LOGROS INSTITUCIONALIZADO INSTITUCIONALIZADO 10% 10%
12% 8%
%- CALIFICACION % CALIFICACION %- CALIFICACION % -Nota CALIFICACION
Nota Nota Nota
1. Realiza promoción y Prevención en salud a partir de la fundamentación
2ª PROMOCIÓN Y teórica y conceptual identificando factores de riesgo individual, familiar,
PREVENCIÓN institucional y comunitario que inciden en la salud del niño.
En la promoción la salud y
2% 2% 2% 2%
prevención de la enfermedad 2. Demuestra dominio teórico y habilidad para la elección de planes,
y capacitación en salud y programas y proyectos educativos que contribuyan a la salud del niño y su
enfermedad al niño, familia.
0,84 1,25 1,0 1,0
adolescente, cuidador y su 3. Orienta la práctica del cuidado a partir de los principios de individualidad, Nota Nota Nota Nota
familia en los diferentes integralidad, dialogicidad, creencias y prácticas culturales.
contextos de atención.
4. Desarrolla actitud participativa, de liderazgo a nivel individual y grupal con
la persona, familia y grupos comunitarios en sus contextos; fundamentado en
los valores, principios personales y profesionales.
3 ª INVESTIGATIVA 1. Aplica el proceso investigativo- formativo con miras a la solución de problemas

de salud del niño, escolar y adolescente en sus diferentes contextos. 2,0% 1,5% 2% 2%
En el desarrollo de los
procesos de investigación en 0,83 0,94 1,0 1,0
salud y enfermería específica 2. Identifica los problemas de salud del niño, escolar y adolescente con miras a la Nota Nota Nota Nota
que solución de la situación de acuerdo a la normatividad vigente.
responda a los problemas de
salud propios de la edad del 3. Demuestra actitud reflexiva y crítica ante el proceso de formación profesional.
niño y su flia.
SECCIONAL GIRARDOT
C.E. NIÑO C.E NEONATO C.E.ESCOLAR C.E.ADOLESCENTE

COMPETENCIA S LOGROS INSTITUCIONALIZADO INSTITUCIONALIZADO 10% 10%
12% 8%
% -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION % -Nota CALIFICACION
4 ª GESTIÓN 1. Planifica, organiza, coordina las actividades asistenciales educativas e

investigativas necesarias para el cuidado de Enfermería del Niño, Escolar y
En la gestión de los procesos de Adolescente y su familia de acuerdo a la situación de salud y del enfoque 2% 1,5% 2% 2%
Enfermería y salud dirigidos al interdisciplinario
lactante escolar y adolescente 0,83 0,94 1,0 1,0
y su familia en los diferentes 2. Demuestra cambios actitudinales y de desempeño de acuerdo a las Nota Nota Nota Nota
contextos orientaciones del docente, compañeros y equipo de salud.
3. Cumple con los compromisos formativos institucionales, personales y

profesionales.
TOTAL
TOTA PUNTAJE TOTAL

ROTACIÓN L OBTENIDO FIRMA ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE
% HETEROEVALUACION
C.E. al Niño Institucionalizado 12%
C.E. al Neonato Institucionalizado 8%
C.E. al Lactante y Escolar 10%
C.E. al Adolescente 10%
Total 40%
SECCIONAL GIRARDOT
NUCLEO TEMÁTICO: CUIDADO DE ENFERMERÍA AL NIÑO, ESCOLAR Y ADOLESCENTE
VII SEMESTRE FORMATO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA
ROTACIÓN NIÑO INSTITUCIONALIZADO ROTACION NEONATO INSTITUCIONALIZADO ROTACIÓN LACTANTE Y PREESCOLAR ROTACIÓN ADOLESCENTE
Observaciones del Docente Observaciones del Docente Observaciones del Docente Observaciones del Docente
Observaciones del Estudiante Observaciones del Estudiante Observaciones del Estudiante Observaciones del Estudiante
SECCIONAL GIRARDOT
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFEREMERIA
ENFEREMRIA DEL NIÑO, ESCOLAR Y ADOLESCENTE
INSTRUMENTO DE VALORACION DE ENFERMERIA LACTANTE Y ESCOLAR
Datos de Identificación
Nombres y Apellidos_______________________________________________________
Género: F__ M__ Edad_____ EPS_________ Dirección__________________________
Barrio____________ Teléfono________________ Procedencia____________________
Persona responsable______________________________ Parentesco_______________
I. ANTECEDENTES DE SALUD
OBSTETRICOS SI NO FAMILIARES SI NO PATOLOGICOS SI NO
Emb. Deseado Diabetes Sarampión
Control prenatal Tuberculosis Tos ferina
Peso bajo/ nacer Alergias Difteria
Edad materna Trastornos Varicela
mentales
Edad gestacional ITS Poliomielitis
Complicaciones del Malformaciones Parotiditis
parto congénitas
Complicaciones del No. Hermanos Rubéola
RN vivos
ALIMENTARIOS No. Hermanos Rociola
muertos <5 A
Edad del destete Causas Hepatitis (tipo)
Edad inicio otras Otros Alergias
leches
Alimentación Convulsiones
complementaria Accidentes
ENFERMEDADES
PREVALENTES
Episodios en el
último año de
IRA
EDA
OTITIS
II. VACUNACION
TIPO DE PRIMERA SEGUNDA DOSIS TERCERA DOSIS REFUERZO
BIOLOGICO DOSIS
Edad Fecha Edad Fecha Edad Fecha Edad Fecha
BCG
Antihepatitis
B
Antipolio
DPT
Pentavalente
Influenzae
Antiamarillica
Triple viral
Otras
III. DETERMINACION DE FACTORES DE RIESGO
COMPONENTES Consulta 1ª. 1er. Control 2º. Control
vez
SI NO SI NO SI NO
Consume diariamente alimentos formadores,
reguladores, energéticos
Recibe menos de 3 o más de 3 comidas diarias
Bebe agua sin hervir o purificar
Suspende la alimentación por más de 24 horas
en caso de enfermedad
SECCIONAL GIRARDOT
Presenta intolerancia a algún alimento
RELACIONES FAMILIARES Y PATRONES DE Consulta 1ª. 1er. Control 2º. control

CRIANZA Vez
SI NO SI NO SI NO
Vive con un solo padre o con ninguno
Cambios frecuentes del cuidador: Padres u otras
personas
Niño que permanece mucho tiempo solo a al
cuidado de otras personas
Violencia intrafamiliar
Falta de diálogo familiar
TRANSICION DE NORMAS Consulta 1ª. 1er. Control 2º. control

Vez
SI NO SI NO SI NO
Padres que corrigen al niño utilizando maltrato
físico o psicológico
Consulta 1ª. 1er. Control 2º. Control

COMPORTAMIENTOS EN EL CUIDADO DEL vez
NIÑO SI NO SI NO SI NO
Padres que no prestan atención o no toleran el
llanto del niño
Niño que tiene pesadillas o temores nocturnos
Padres que no propician la adquisición de un
horario regular del sueño del niño
Padres que obligan a comer al niño por medio de
amenazas
Padres que castigan al niño por tocar sus
genitales y hacer preguntas sobre el sexo
Niño víctima de abuso sexual
Niño que duerme con adultos después de 4
meses de edad
Niño de 4 años de edad que no ha controlado
sus esfínteres
Niño obligado a controlar sus esfínteres antes de
los 2 años
Niño que se obligó a controlar sus esfínteres por
métodos violentos
Niño que es obligado por sus padres a trabajar
Padres que no juegan con el niño
IV. VALORACION FECHA FECHA FECHA

CEFALOCAUDAL EDAD EDAD EDAD
ASPECTO A EVALUAR CONSULTA DE 1ª. PRIMER CONTROL SEGUNDO
VEZ CONTROL
RESULTADO RESULTADO RESULTADO
PESO
TALLA
PERIMETRO CEFALICO
PERCENTIL P/E
PERCENTIL T/E
PERCENTIL P/T
TEMPERATURA
FREC. CARDIACA
FREC. RESPIRATORIA
TENSION ARTERIAL
CRANEO
FONTANELAS
PIEL Scanned by CamScanner
CABELLO
CEJAS
OJOS
OIDOS
NARIZ
BOCA
CUELLO
AUSC. PULMONAR
AUSC. CARDIACA
SECCIONAL GIRARDOT
ABDOMEN
GENITALES
CADERA
EXTREMIDADES
VI. REFLEJOS
REFLEJO ESTIMULO RESPUESTA NORMAL ALERTA CLINICA
MORO
BUSQUEDA
SUCCION
MARCHA
PRENSION PALMAR
PRENSION PALMAR
TONICO CERVICAL
BABINSKY
VII. VISION
ASPECTO A EVALUAR OJO DERECHO OJO IZQUIERDO
CONJUNTIVA
ESCLERA
PUPILA
IRIS
CORNEA
AGUDEZA VISUAL
VIII. AUDICION
ASPECTO A EVALUAR OIDO DERECHO OIDO IZQUIERDO
INSPECCION
SENSIBILIDAD AL
MOVIMIENTO
ADENOPATIAS
CONDUCTO AUDITIVO
EXTERNO
TIMPANO
AGUDEZA AUDITIVA
APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERIA CON LA TEORIA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO DE
DOROTHEA OREM
1. ANALISIS DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO
SISTEMAS
REQUISITOS INDICADORES DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO TC PC AE
UNIVERSALES
DEL
DESARROLLO
DE DESVIACION
DE LA SALUD
2. BALANCE DEL AUTOCUIDADO
AGENCIA DE AUTOCUIDADO(Capacidades) DEFICIT DE AUTOCUIDADO(Limitaciones)
3. DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA
SECCIONAL GIRARDOT
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________ ____
RESULTADOS ESPERADOS CUIDADO DE ENFERMERIA EVALUACION
Anexos: Descripción de la valoración cefalocaudal cuando requiere ampliación de los hallazgos,

Análisis de crecimiento de los percentiles de estatura por edad y peso por edad, Plan de educación y
Talleres Educativos
SECCIONAL GIRARDOT
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA
CUIDADO DE ENFERMERIA AL NIÑO, ESCOLAR Y ADOLESCENTE
INSTRUMENTO DE VALORACION DE ENFERMERIA DEL RN Y NEONATO
Datos de Identificación
Nombres y Apellidos_______________________________ Cuna N°_______Sexo____
Edad______Peso___________Talla__________PC______PT______PA_____T°_______
FC______FR______TA____________SPO2_______Fecha de nacimiento____________
Hora Nacimiento_______Fecha de ingreso_________________ Fecha de
valoración______________Línea de pago_____________________ Peso actual_______
Dx Medico_______________________________________________________________
Hemoclasificación RN________ Hemoclasificación materna____________
ANTECEDENTES GESTACIONALES (madre)
G_____P_____C______A_____V_______M_______ Edad materna_________________

Control prenatal SI____ NO___ N° de controles_______ Institución__________________
Complicaciones gestacionales________________________________________________
Recibió Tto farmacológico?______ Medicamentos________________________________
Consumo de tabaco_________ alcohol_________ sustancias alucinógenas___________
Gestación deseada__________ Gestación planeada_____________
ANTECEDENTES DEL PARTO

Edad Gestacional________________
Tipo de parto: Normal____Cesárea____Instrumentado___Liquido meconiado______
Duración trabajo de parto__________ Presentación______________ complicaciones
del parto_____________________________________________________________ Apgar
1´_____5´_____10´____Reanimación neonatal_________ Administración de O2_____,
Traslado a UCIN Si___ No_____, tipo Pinzamiento cordón: habitual_____
Inmediato_____ Precoz______ Diferido_________
ANTECEDENTES FAMILIARES
Diabetes______, Tuberculosis_____, Alergias____, Trastornos mentales__________

Sífilis materna_________ Hepatitis B___________ VIH___________ isoinmunización
hermano anterior_____________
VACUNACION: BCG ______ Antihepatitis B________
FACTORES DE RIESGO
_______________________________________________________________________________
FACTORES PROTECTORES
VALORACION CEFALOCAUDAL Scanned by CamScanner
ASPECTO GENERAL (MADUREZ, POSTURA, ACTIVIDAD, TONO MUSCULAR)
PIEL (COLOR, ERUPCIONES, HEMATOMAS)

CABEZA (DEFORMACIONES, CRANEO, FONTANELAS, SUTURAS, CAPUT, CEFALOHEMATOMA)
OJOS (ANOMALIAS, CONJUNTIVAS, ESCLERAS)OIDOS, NARIZ, BOCA
CUELLO
TORAX (INSPECCION, PALPACION, PERCUSION)

SECCIONAL GIRARDOT
PULMONES
CORAZON
ABDOMEN (INCLUSIVE CORDON)
GENITALES
COLUMNA
EXTREMIDADES SUPERIORES
EXTREMIDADES INFERIORES
ANO
VALORACION REFLEJOS NEUROLOGICOS
REFLEJO RESPUESTA DEL NEOANTO AL ESTIMULO ALERTA CLINICA

MORO
BUSQUEDA
SUCCION
TONICO DE CUELLO
PRENSION PALMAR
PRENSION PLANTAR
BABINSKY
VISION
ASPECTO A EVALUAR OJO DERECHO OJO IZQUIERDO
CONJUNTIVA
ESCLERA
PUPILA
IRIS
CORNEA
APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERIA CON LA TEORIA DEL DEFICIT DEL

AUTOCUIDADO DE DOROTHEA OREM
ANALISIS DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO

SISTEMAS
REQUISITOS INDICADORES DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO TC PC AE
UNIVERSALES
DEL
DESARROLLO
DE DESVIACION
DE LA SALUD
1. BALANCE DEL AUTOCUIDADO

AGENCIA DE AUTOCUIDADO(Capacidades) DEFICIT DE AUTOCUIDADO(Limitaciones)
SECCIONAL GIRARDOT
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA N° 1
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
RESULTADOS CUIDADO DE ENFERMERIA EVALUACION
ESPERADOS
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA N°2

_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ESPERADOS
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA
_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ESPERADOS
SECCIONAL GIRARDOT

PLAN DE PRACTICA NIÑO - ESTDIANTES 1-2022 (Reparado)

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PLAN DE PRACTICA NIÑO - ESTDIANTES 1-2022 (Reparado)

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UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PLAN DE PRÁCTICA FORMATIVA 1- 2022

DESCRIPCIÓN DEL NÚCLEO TEMÁTICO.

TOTAL HORAS: 387

o HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL: 288 HORAS

FECHA DE INICIO DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Abril 05 de 2022

 LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13h, 6 Estudiantes por Grupo,

 Dos días seguidos (L,M,M), Horario: de 7 a 13h., CLÍNICA JUNICAL (Visita de

o LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13 (Rotación Cuidado de

 LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo,

 LUNES, MARTES, MIERCOLES. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo,

FECHA DE INICIO DE LA PRÁCTICA FORMATIVA: Abril 07 de 2022

 JUEVES,VIERNES Y SABADO. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo,

 Dos días seguidos (J,V,S) Horario: de 7 a 13h., CLÍNICA JUNICAL (Visita de

o JUEVES, VIERNES Y SABADO Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes

 JUEVES, VIERNES. Horario: de 7 a 13h, 5 Estudiantes por Grupo, CLÍNICA SAN

o SABADOS Practica Simulada en el Laboratorio de Simulación de la

 JUEVES y VIERNES. Horario: de 7 a 13h, 6 Estudiantes por Grupo, en la

o SABADOS: Trabajo Colaborativo sobre la caracterización del adolescente

Características Generales del Núcleo Temático:

El Núcleo temático ”Cuidado de Enfermería al Niño Escolar y Adolescente”

En el núcleo temático: “Cuidado de Enfermería al Niño Escolar y Adolescente” el acto

Desarrollar en el estudiante las competencias para el Cuidado Integral de la Salud del

Desarrollar habilidades de orden axiológico, cognitivo, instrumentales y

 Desarrollar proyectos y programas para el cuidado de la niñez, escolares y

 Diseñar, formular, ejecutar y evaluar programas educativos para mejorar y mantener

Para el desarrollo de las Prácticas Formativas y cumplimiento de las

 Rotación: Cuidado de Enfermería al niño institucionalizado, se realiza en el

 PRACTICA SIMULADA, en el Laboratorio de Simulación de la UCundinamarca.

PERTINENCIA DE LOS CAMPOS DE PRÁCTICA

1. El enfrentamiento con las situaciones reales de salud del neonato, niño y

ESTRATREGIAS METODOLOGICAS Y DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL

En los diferentes escenarios de práctica, los docentes utilizan como estrategias

Durante la práctica formativa se asesora al estudiante en sus necesidades

Usualmente se utilizan las siguientes estrategias:

 Practica Modelada por el docente.

PLANES DE PRÁCTICA FORMATIVA

PLAN DE FORMACIÓN ACORDADO ENTRE LAS INSTITUCIONES – PLAN DE PRÁCTICAS

Objetivos educacionales en el escenario de práctica:

Contribuir en la formación integral del estudiante de enfermería, mediante la apropiación de

Competencias específicas que se desarrollarán en el escenario de práctica:

 Fortalecerá la capacidad en el estudiante para aplicar el proceso de enfermería, teniendo en

Delegación progresiva de funciones y responsabilidades a los estudiantes:

III. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS, POR ESCENARIO

Nombre de escenario de práctica y de la sede del escenario de práctica según el REPSS:

Nombre y cargo del responsable de coordinar las prácticas formativas en el escenario:

Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificaciones:

Dirección, municipio y departamento donde se ubica la sede del escenario de práctica:

Prácticas formativas a desarrollar en el escenario HOSPITALARIO Y CLINICO, Plan de delegación

1- 2022 Cuidado Realiza la valoración

adquirir habilidad en los

Escenario de Práctica 2: UCI NEONATAL CLINICA JUNICAL MEDICAL S.A.S GIRARDOT

Nombre y cargo del responsable de coordinar las prácticas formativas en el escenario:

Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificaciones:

Dirección, municipio y departamento donde se ubica la sede del escenario de práctica:

Prácticas formativas a desarrollar en el escenario HOSPITALARIO Y CLINICO, Plan de Delegación

2-2021 CUIDADO DE Realiza la valoración integral

Determina los patrones de

Escenario de Práctica 3: PRÁCTICA SIMULDA UCI NEONATAL – Laboratorio de Simulación Universidad de

Nombre de escenario de práctica y de la sede del escenario de práctica según el REPSS:

Nombre y cargo del responsable de coordinar las prácticas formativas en el escenario:

Teléfono y dirección electrónica del escenario para comunicaciones o notificaciones: