RPP Fikih Kls 4 - Kamimadrasah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan khitan
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami ketentuan ketentuan khitan dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan
3.1 Memahami ketentuan khitan khitan.
4.1 Mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
C. Indikator sesuai gambar atau menanggapi.
3.1.1. Menjelaskan sejarah disyariatkannya khitan c. Siswa membaca tentang sejarah persyariatan khitan,
3.1.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum dan usia pengertian khitan, tujuan dan manfaat khitan, hukum
pelaksanaan khitan pelaksanaan khitan, dan usia pelaksanaan khitan.
3.1.3 Menjelaskan hikmah khitan d. Siswa berdiskusi dengan diberikan ilustrasi tentang
4.1.1. Menuliskan cerita pengalaman khitan khitan.
4.1.2 Mempresentasikan cerita pengalaman khitan e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
D. Materi Esensi menanggapi.
Ketentuan khitan f. Siswa membaca tentang hikmah khitan.
E. Metode g. Siswa diberikan kesempatan menceritakan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, pengalaman khitan di depan kelas.
dan ceramah. h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 1-12) unduh di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Palabuhanratu, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel
Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Materi Pokok : Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah

menganalisis tanda-tanda baligh dan a. Salam dan do’a
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah dengan b. Apersepsi
benar. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat
mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan 2. Inti
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah a. Siswa mengamati gambar anak yang belum baligh.
dengan tepat. b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
B. Kompetensi Dasar sesuai gambar atau menanggapi.
3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh dan c. Siswa membaca tentang tanda-tanda baligh.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah d. Siswa berlatih mencocokkan pernyataan pada kolom
4.2 Mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan yang sesuai tentang tentang tanda-tanda baligh.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.2.1 Menganalisis tanda-tanda baligh laki-laki dan f. Siswa membaca tentang haid.
perempuan g. Siswa berdiskusi tentang haid dengan disajikan
3.2.2 Memahami konsekuensi balig terhadap kewajiban ilustrasi.
syariat h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
4.2.1 Membuat resolusi diri dalam menghadapi usia menanggapi.
baligh i. Siswa membaca tentang hal-hal yang dilarang bagi
4.2.2 Mempresentasikan resolusi diri yang dibuat perempuan yang sedang haid.
D. Materi Esensi j. Siswa membaca tentang ihtilam.
Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam k. Siswa berdiskusi tentang ihtilam dengan disajikan
pelaksanaan ibadah ilustrasi.
E. Metode l. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. m. Siswa diberikan kesempatan bercerita tentang
menghadapi masa baligh.
n. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup

Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Materi Pokok : Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat dan rukun

menerapkan mandi wajib setelah haid bagi a. Salam dan do’a
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang mandi
menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi besar.
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun dengan b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
benar. sesuai gambar atau menanggapi serta menuliskan
4. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat jawabannya pada tabel.
mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi c. Siswa membaca tentang hadas.
basah) sesuai syarat dan rukun dengan tepat d. Siswa berdiskusi tentang hadas dengan disajikan
B. Kompetensi Dasar ilustrasi.
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
perempuan sesuai syarat dan rukun. menanggapi.
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi f. Siswa membaca tentang tata cara bersuci dari hadas
perempuan sesuai syarat dan rukun. besar.
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi g. Siswa mempraktikkan langkah-langkah dalam mandi
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. besar.
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam h. Siswa (putri) melafalkan niat mandi bersuci dari haid
(mimpi basah) sesuai syarat dan rukun. dengan bimbingan guru.
C. Indikator i. Siswa (putra) melafalakan niat mandi bersuci dari
3.3.1 /3.4.1 Memahami tata cara bersuci dari hadas ihtilam dengan bimbingan guru.
besar j. Siswa berdiskusi tentang mandi wajib dengan
3.3.2/3.4.2 Memahami hikmah bersuci dari haid dan disajikan ilustrasi.
janabat k. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
4.3.1/4.4.1 Merancang tata cara mandi wajib yang sah menanggapi.
4.3.2/4.4.2 Mensimulasikan tata cara mandi wajib l. Siswa membaca tentang sunnah mandi wajib,
D. Materi Esensi bersegera mandi wajib, perbedaan mandi wajib,
Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat mandi biasa dan mandi sunnah serta hikmah mandi
dan rukun wajib.
E. Metode m. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
dan ceramah.
3. Penutup
Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Pokok : Tata cara shalat Jum'at

menerapkan tata cara shalat Jum'at dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan tata cara shalat Jum'at dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum'at 2. Inti
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum'at a. Siswa membaca percakapan antara Ahmad dan
C. Indikator ayahnya.
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam praktik shalat Jum’at.
shalat Jumat c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar sesuai gambar atau menanggapi.
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Jum’at.
D. Materi Esensi e. Siswa berlatih melafalkan khutbah Jum’at dengan
Tata cara shalat Jum'at bimbingan guru.
E. Metode f. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
dan ceramah. g. Siswa membaca tentang hukum shalat Jum’at, syarat
wajib dan syarat sah shalat Jum’at.
h. Siswa berdiskusi tentang hukum shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa membaca tentang waktu shalat Jum’at, amalan
sunnah sebelum shalat Jum’at.
k. Siswa membaca tentang tata cara shalat Jum’at,
keutamaan shalat Jum’at dan bahaya meninggalkan
shalat Jum’at.
l. Siswa mempraktikkan tata cara shalat Jum’at dengan
bimbingan guru.
m. Siswa berdiskusi tentang tata cara shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
n. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
Palabuhanratu, Januari 2022
Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat Dhuha

memahami ketentuan shalat Dhuha dengan benar. a. Salam dan do’a
mempraktikkan tata cara shalat Dhuha dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami ketentuan shalat Dhuha 2. Inti
4.6 Mempraktikkan tata cara shalat Dhuha a. Siswa membaca percakapan antara Izul dan Pak
C. Indikator Guru.
3.6.1 Menyebutkan pengertian dan keutamaan shalat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan
dhuha shalat Dhuha.
3.6.2 Memahami tata cara shalat dhuha c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.6.1 Melafalkan bacaan doa setelah shalat dhuha sesuai gambar atau menanggapi.
dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Dhuha,
4.6.2 Mempraktikkan shalat dhuha dengan benar pengertian shalat Dhuha, hukum shalat Dhuha dan
D. Materi Esensi tata cara shalat Dhuha.
Ketentuan shalat Dhuha e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa mempraktikkan shalat dhuha dengan
dan ceramah. bimbingan guru.
g. Siswa berlatih menentukan sah/tidak sah dalam
gerakan/cara berpakaian dalam shalat Dhuha beserta
alasannya.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
i. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Dhuha.
j. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup

Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat Tahajjud
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

memahami ketentuan shalat Tahajjud dengan benar. a. Salam dan do’a
mempraktikkan tata cara shalat Tahajjud dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.7 Memahami ketentuan shalat Tahajjud a. Siswa membaca hadist Rasulullah tentang berdoa di
4.7 Mempraktikkan tata cara shalat Tahajjud waktu malam.
C. Indikator b. Siswa mengamati gambar ilustrasi pelaksanaan
3.7.1 Memahami pengertian, hukum, waktu dan tata shalat Tahajjud.
cara shalat tahajjud c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.7.2 Memahami keutamaan shalat tahajjud sesuai gambar atau menanggapi.
4.7.1 Menghafalkan doa setelah shalat tahajjud d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tahajjud,
4.7.2 Mempraktikkan shalat tahajjud dengan benar pengertian shalat Tahajjud, hukum shalat Tahajjud,
D. Materi Esensi waktu shalat Tahajjud dan tata cara shalat Tahajjud.
Ketentuan shalat Tahajjud e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa mempraktikkan shalat Tahajjud dengan
dan ceramah. bimbingan guru.
g. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Tahajjud.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup

Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat 'Idain

memahami ketentuan shalat 'Idain dengan benar. a. Salam dan do’a
mempraktikkan tata cara shalat 'Idain dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami ketentuan shalat 'Idain 2. Inti
4.8 Mempraktikkan tata cara shalat `Idain a. Siswa membaca percakapan Ahmad dan Ayahnya.
C. Indikator b. Siswa mengamati gambar pelaksanaan shalat idul
3.8.1 Memahami pengertian, hukum, aktu dan tata cara Fitri dan Idul Adha.
shalat „idain c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.8.2 Memahami keutamaan shalat „idain sesuai gambar atau menanggapi.
4.8.1 Mempraktikkan khutbah „idain dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Idain,
4.8.2 Mempraktikkan shalat „idain dengan bena pengertian shalat Idain.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
Ketentuan shalat 'Idain menanggapi.
E. Metode f. Siswa mencari persamaan dan perbedaan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, kesunnahan di hari raya Idul Fitri dan Idul Adha.
dan ceramah. g. Siswa membaca hukum shalat Idain, waktu shalat
Idain dan tata cara shalat Idain.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Siswa melafalkan shalat Idain dengan bimbingan
guru.
j. Siswa mempraktikkan shalat Idain dengan
bimbingan guru.
k. Siswa membaca tentang hikmah shalat Idain, dan
membiasakan sikap saling memaafkan sebagai
pengamalan nilai-nilai shalat Idain.
l. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup

Mengetahui,

NIP. 196306281985031005 NUPTK. 1155765666030023

RPP Fikih Kls 4 - Kamimadrasah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Fikih Kls 4 - Kamimadrasah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Palabuhanratu, Juli 2021

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Palabuhanratu, Juli 2021

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Palabuhanratu, Januari 2022

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Palabuhanratu, Januari 2022

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI GOBANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Palabuhanratu, Januari 2022

Dedi Supriadi, S.Ag Imas Rohimah, S.Pd.I

You might also like