"AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA"

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA

ASIGNATURA:

EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE:

Dra. TERESITA DEL ROSARIO MERINO SALAZAR

SEMESTRE ACADÉMICO:

2021-1

SECCIÓN:

IDU – E

TEMA:

I TAREA

ALUMNO:

LUNA CAMPOS, LUIS ENRIQUE

Trujillo - Perú
2021
1
1. Cuadro comparativo entre conocimiento científico y cotidiano
CONOCIMIENTO COTIDIANO
1. Este se adquiere por medio del azar.
2. No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a
nuestra experiencia y modo de sentir.
3. Es subjetivo.
4. Es dogmático porque se apoya en
creencias y respuestas no verificables.
5. Es inexacto, sin definiciones son pocos
precisos.
6. No explica las causas.
7. Evidencias recogidas en la vida cotidiana.
8. Conocimiento ingenuo
9. Se basa en la experiencia, sentimientos,
costumbres y creencias.
10. Se apoya en los sentidos
2. Mapa mental: La ciencia y la pseudociencia
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Este se adquiere mediante la razón.
2. Es verificable, puede estar basado en la
experiencia, pero se puede demostrar.
3. Es objetivo.
4. Es sistemático, se adquiere mediante el
conocimiento acumulativo, porque sirve de
base para otros entendimientos.
5. Es sistemático, porque se adquiere con
procedimientos.
6. Explica las causas del comportamiento de
su objeto de estudio.
7. Evidencias recogidas por teorías científicas.
8. Hechos verificables.
9. Se basa en la experimentación y la razón
con fundamentos y comprobación.
10. Se apoya en el método científico
2
 Provisional

Encontramos

Conceptos Por elementos

CIENCIA

Conceptual Es evolutiva

comprobación

Campo de estudio 3
 Creencias

La ciencia externa

PSEUDOCIENCIA

Cada fracaso No producen

invalidan

Primariamente práctico

4
No tiene fundamento