Republic of the Philippines

Department of Education
Schools Division of Eastern Samar
Jipapad District
AGSAMAN ELEMENTARY SCHOOL

LEARNING ACTIVITY SHEET

Pangalan: __________________________________________ Baitang: __________

LRN: ______________________________________________ Iskor: ____________

Pamagat ng Gawain : Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tekstong

napakinggan
Layunin : Napagsusunod-sunod ang pangyayari sa tekstong
napakinggan,
Sanggunian : Agarrado, Patricia Jo C., Francia, Maricar L., Guerrero III,
Perfecto R., Gojo Cruz, Genaro R. Alab Filipino Batayang Aklat.
Vibal Group Inc., 2016.; MELC, (F5PN-IIIb-8.4)

Sa pananalasa ng bagyong Yolanda ay hindi malilimutan ang mga naging

masasakit at mapapait na karanasan ng mga naging biktima ng trahedyang ito. Narito
ang isang teksto tungkol sa pananalasa ng bagyong Yolanda.

Sabado, 9 Nobyembre 2013, ika-3 ng hapon

Tanghali na nang magbalik ang kuryente sa aming lugar kung kaya’t hapon na ng
malaman namin ang nangyari sa bansa matapos manalasa ang bagyong Yolanda.

Linggo, 10 Nobyembre 2013, ika-8 ng umaga

Maaga kaming nagsimba ng aking pamilya at taimtim kong ipinagdasal

ang nangyari.
Lunes, 11 Nobyembre 2013, ika-10 ng umaga

Tinalakay sa klase ng aming guro kung paano kami makatutulong sa mga

nabiktima.

Lunes, 11 Nobyembre 2013, ika-9 ng gabi

Kami ay namahagi ng mga donasyon sa mga nasalanta ng bagyo.

Panuto: Batay sa tekstong napakinggan, isulat sa mga nakalaang patlang ang wastong
pagkasunod-sunod ng mga pangyayari.

1. ________________________________________________________________.

2. ________________________________________________________________.

3. ________________________________________________________________.

4. ________________________________________________________________.

5. ________________________________________________________________.

Prepared by:
MARIA N. PAJARES
Teacher Adviser
 Republic of the Philippines
Department of Education
Schools Division of Eastern Samar
Jipapad District
AGSAMAN ELEMENTARY SCHOOL

LEARNING ACTIVITY SHEET

Pangalan: __________________________________________ Baitang: __________

LRN: ______________________________________________ Iskor: ____________

Pamagat ng Gawain : Pagbuo ng mga Tanong sa Napakinggang Salaysay

Layunin : Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang isang
salaysay,
Sanggunian : Agarrado, Patricia Jo C., Francia, Maricar L., Guerrero III,
Perfecto R., Gojo Cruz, Genaro R. Alab Filipino Batayang Aklat.
Vibal Group Inc., 2016.; MELC (F5PS-IIIb-e-3.1)
Manunulat

Kailangan natin ng mga katanungan upang mas lalo nating maintindihan ang mga
kwento at pangyayari tungkol sa salaysay na ating binasa o napakinggan. Ginagamitan
ito ng Sino, Kanino, Ano, Kailan, Saan, Paano at Bakit sa unahan ng pangungusap.

Ginagamit ang:

Sino at Kanino para sa tao.

Ano para sa bagay, hayop, katangian, pangyayari o ideya.
Kailan para sa panahon at petsa.
Saan para sa lugar.
Paano para sa paraan.
Bakit para sa dahilan.

Narito ang salaysay ng batang lalaki.

 Alas tres ng hapon, nakita kong umakyat ng bubong ng kapitbahay ko ang
magnanakaw na may suot na puting jersey. Paglabas nya ay may dala na syang bag
na puno ng kagamitan. Pagkatapos,dali-dali siyang sumakay sa itim na van at saka
umalis. Hindi niya alam na nahagilap siya nang “CCTV Camera”. Agad itong inireport
sa estasyon sa agarang pag-aksyon sa nangyari.

Panuto: Mula sa nabasang salaysay, bumuo ng limang tanong tungkol sa tauhan o

pangyayari na nagsisimula sa Sino, Kanino, Ano, Kailan, Saan, Paano at Bakit .
1.___________________________________________________________________.

2.___________________________________________________________________.

3.___________________________________________________________________.

4.___________________________________________________________________.

5.___________________________________________________________________.

Prepared by:
MARIA N. PAJARES
Teacher Adviser