ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nro. Experiencia 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
Mes Abril
1.1. Institución Educativa Nro. actividad 3
1.2. Grado : 2do secundaria
1.3. Sección :
1.4. Área : matemática
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Encuestamos sobre vida saludable en la nueva

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Resuelve Problemas de gestión Lee tablas y gráficos para comparar e Elaboramos tablas de Lista de cotejo
de datos e incertidumbre interpretar la información que contienen y frecuencia
deducir nuevos datos.
 Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o
probabilísticas.
Recopila datos de variables cualitativas
nominales u ordinales, mediante encuestas.
 Comunica su comprensión de los
Los procesa y organiza en tablas con el
conceptos estadísticos y
propósito de analizarlos y producir
probabilísticos.
información. Revisa los procedimientos
utilizados y los adecúa a otros contextos de
 Usa estrategias y estudio.
procedimientos para recopilar y
procesar datos.

 Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
FLEXIBILIDAD Y APERTURA
DE LA BUSQUEDA DE EXCELENCIA

IV.RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

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 Recursos Impresos
 Ficha de trabajo
 Recursos Tic
 Plataforma meet , whatssap.
 videos e imágenes
 La encuesta: https://www.youtube.com/watch?v=eLFLwgI6NIA
 TABLAS DE FRECUENCIA: https://www.youtube.com/watch?v=TtZ45SfgOqU

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Distancia/Asincrónico

Se vuelve mencionar la secuencia de

las 6 actividades de la experiencia de
aprendizaje, así como la evidencia a
lograr al terminar la experiencia.
Se envía la ficha de trabajo de la actividad 3 para que los
estudiantes puedan imprimir o transcribir en su cuaderno y estar
listos para las clases sincrónicas.
solicitamos que den lectura a los criterios
de evaluación de la actividad 3.
Se recomienda observar el siguiente video
para tener referencia sobre las actividades
a desarrollar en la sesión sincrónico.
 La encuesta: https://www.youtube.com/watch?v=eLFLwgI6NIA
 TABLAS DE FRECUENCIA: https://www.youtube.com/watch?v=TtZ45SfgOqU

Para desarrollar la tarea:

 se elabora una encuesta con tres preguntas de un tema vida saludable en la

familia, se ejecuta con los familiares de tu casa.
 Puedes compartir a otros familiares tu encuesta ya se ha por vía whatssap o
otras plataformas virtuales.
 Elaborar la tabla de frecuencia con los resultados de una pregunta. Todo esto
en tu cuaderno.

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Presencial/Sincrónico
Se menciona el propósito de aprendizaje:

Propósito de la actividad:
Desarrollar la encuesta y realizar el conteo de los datos recogidos sobre la vida saludable en
la nueva normalidad.

Se presenta los propósitos de aprendizaje y solicita que apunte

en su cuaderno la fecha, el número de actividad y el título de la
actividad.

¿Cuál es el proposito de nuestra sesion?

Se solicita que vuelan a dar lectura a los criterios de

evaluación para que al final de la actividad se
autoevalúen cada estudiante.

Por la observación de los videos enviados se realiza

preguntas:

 ¿Por qué se realiza las encuestas?

 ¿Qué características tiene una encuesta?
 ¿Después de ejecutar las encuestas que se realiza con los datos recogidos?
 ¿Qué es una tabla de frecuencia?

Se ejecuta la encuesta con los estudiantes de la sección de manera presencial, para ello
cada uno va dando sus respuestas en sus fichas, solicitando que sea lo mas honesto
posible sus respuestas. Se da un tiempo de 5 minutos para que contesten todos.

Todos en su cuaderno van a tener en cuenta la elaboración de

las tablas para el recojo de los datos, por ello se menciona las
características de cada columna.

Se recoge las encuestas para realizar el conteo en la pizarra

con la ayuda de los estudiantes, que uno de ellos realizara la función de asistente que va
organizar las encuesta, secretaria que apuntara las respuestas de las encuestas y todos los
estudiantes también apuntar con conteo de paloteo cada uno de las respuestas.

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 Se presenta el reto de aprendizaje de la actividad desarrollada y se solicita que lo
desarrollen en sus cuadernos y enviar una imagen del desarrollo.

El desarrollo del RETO 3 es el cuaderno.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Al terminar las actividades de la sesión se solicita que completen la autoevaluación de
sus aprendizajes y la ficha de metacognición.

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 se vuelve a Comunicar los criterios de evaluación ..
Criterios de evaluación:
 Elaborar la encuesta utilizando un lenguaje claro, sencillo y directo con preguntas
abiertas o cerradas sobre vida saludable en la nueva normalidad.
 Precisión al realiza el conteo de los datos recogidos con la encuesta vida saludable en la
nueva normalidad

Se recomienda revisar los materiales y videos de manera anticipada para la siguiente

sesión.

Reflexiones sobre el
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
aprendizaje
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

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VIII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO DE EVALUACION:

Recopilé datos de variables cuantitativas y cualitativas sobre VIDA

SALUDABLE en la nueva normalidad, haciendo uso de encuestas y tablas.

Ejecuta y elabora la encuesta utilizando Precisión al realiza el conteo de los

lenguaje preciso y sencillos. datos recogidos en una tabla de la
N° encuesta vida saludable en la
APELLIDO Y NOMBRE
nueva normalidad

Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado

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