nsidera que el disefio describe con detalle qué se debe hacer ma las actividades, incluye los grupos de sujetos, las variables implicadas. Tiene gran valor como clarific icador y especificador de las ideas y tareas que hay que realizar. y como realizarlo, plas Escaneado con CamScanner. Ae os piseNos DESCRIPTIVOS piseiio descriptive simple M: muestra —o M ©: observacion de la variable fjemplo 60 Cconocimiento sobre el nivel de inteligencia sexual en un grupo de jévenes de 20 afs de una universidad b,Disefio descriptivo comparativo My —— OF ‘My, Me: muestras Me —— O 0;, 02: observaciones es Puede haber ‘n° muestras y‘n® observaciones. Fjempo Comparacion de habilidades sociales en estudiantes provenientes de zonas rurales yutbanas de una determinada region. 6, "Disefio descriptivo correlacional Ox) M: muestra M ce (,: observacion de la variable independiente Oy Ov: observacién de la variable dependiente é ‘ r: coeficiente de correlacion Femplo 62 Relacin entre la frecuencia de acceso a las redes sociales fidelidad sentimental con su pareja en un grupo de jovenes universitarios. DISENOS PREEXPERIMENTALES 2 Disefio con una observacion GE: grupo experimental GE X— Y, \ X:variable independiente Y observacion de la variable dependiente Escaneado con CamScanner| | ne me onvivencia en nif een lucativos para mejorar Ia capacidad de ci it fn de juegos educallv “ de sf as te ‘una institucin educativa ios b. Diseiio de comparacién estatica GE: grupo oe a : grupo control ct SS Y ae independiente Y«: pretest del grupo experimental Ye: postest del grupo control Fjemplo 64 : Software educativo para disminuir la actitud hacia el plagio en pruebas escritas en estudiantes del primer grado de educacién secundaria, ©. Disefio con dos observaciones GE: grupo experimental Smee ore independiente Ys: pretest Yo: postest Femplo 65 Lecturas selectas Para mejorar la actit ictitud aiminisrativo de una instucén educating ek led la ee Para entender ‘Mejor los disef 10s Cuasienperi ices, es necesario precisan os “auires coms ¥ €perimentales propiamente Grupo aleatorizado (A), Eg ues prchablisico, “1 TYPO obtenid a tray Grupo intact ( ‘no probabilistic, 'Vés de alguna técnica de TUPO Obtenid THO através de alguna técnica de muestreo DISENOS CUASIEXPERIMENTAL ES Es aquel g a. Disefo de series cronolégicas GE: Ys Yo Ys X ¥, Ys Ye x ‘gtupo ©xperimental ‘able independiente Yi eYs protect, Ys Ye postest Escaneado con CamScannerQP Aspectos metodologicos Fjemplo 66 yéduio educativo para mejorar la capacidad de produccion de textos en estudiantes deicuarto grado de secundaria, b._ Disefio de series cronolégicas GE: grupo experimental GE: X Ys Xo Yo X Ys Xo Ya X: aplicacion de la variable independiente Xo: suspensi6n de la variable experimental Ys, Ya, Ys: pretest Y1, Ya Ys, Ye: observaciones de la variable fjomplo 67 dependinte i Acividades deportvas para mejorar el trato entre los docentes de una institucén educatva ¢. Disefio con dos grupos GTUPos intactos Ge grupo experimental re ac er GC: grupo control SOX vi heen XX: placebo (tratamiento convencional) Ys, Ys: pretest Ya, Ye: postest Ejemplo 68 Materiales educativos para incrementar el conocimiento sobre la cultura Inca en los estudiantes preuniversitarios. DISENOS EXPERIMENTALES PROPIAMENTE DICHOS & Disefio clasico GE: grupo experimental GC: grupo contol X:aplicacén de la variable independiente X: placebo (tratamiento convencional) Ys, Yo: pretest Ya, Ye: postest GE (A): Y, ——X —Y2 GC(A): Yo — X —=% Fema gg Fregrama informatico para mejorar la alfabetizacion matematica en nifios de ocho °S de una institucin educativa. Escaneado con CamScannerhdsas b. Disefio con dos GE(A:) X ——— GC (A): Ye Fjomplo 70 grupos aleatorizados y con dos observaciones GE: grupo experimental GC: grupo control X: variable independiente Ys: postest del grupo experimental Yo: postest del grupo control Talleres para mejorar el conocimiento sobre alimentacin en el club de madres de una comunidad. ¢. Disefio con cuatro grupos de Salomén GE(A: ¥y — X —y, GC(A): Ys — xX —y, GE (A): Kies Ve GC (A): ay Eemplo 71 GE: grupo experimental GC: grupo control X: variable independiente X: placebo (tratamiento convencional) Ys, Yo: pretest Ye, Ya, Ys, Yo: postest Elmétodo de problemas para mej i i f jorar el conocimiento sobre pri i Padres de familia de una institucién educativa, eae Escaneado con CamScanner