This document was exported from Numbers. Each table was converted to an Excel worksheet.

All other
objects on each Numbers sheet were placed on separate worksheets. Please be aware that formula
calculations may differ in Excel.

Numbers Sheet Name Numbers Table Name

Nota
Table 1
PANDUAN
Table 1
REKOD PRESTASI MURID
Table 1
LAPORAN MURID
Table 1
LAPORAN MATA PELAJARAN
Table 1
Penyataan Kemahiran
Table 1
Kemahiran Keseluruhan
Table 1
TP TGH TAHUN (REPORT)
Table 1
TP AKHIR TAHUN (REPORT)
Table 1
BAHASA
Table 1
TAFSIRAN TP IBUBAPA (BM)
Table 1
TAFSIRAN TP IBUBAPA (BC)
Table 1
TAFSIRAN TP IBUBAPA (BT)
Table 1
BM
Table 1
BI
Table 1
MATEMATIK
Table 1
MATH (DLP)
Table 1
SCIENCE (DLP)
Table 1
SAINS
Table 1
RBT
 Table 1
SEJARAH
Table 1
P ISLAM
Table 1
PEND SENI VISUAL
Table 1
PEND MUZIK
Table 1
PJPK
Table 1
MORAL
Table 1
ARAB
Table 1
CINA SK
Table 1
TAMIL SK
Table 1
PEND KESENIAN
Table 1
SEMAI
Table 1
IBAN
Table 1
KADAZANDUSUN
Table 1
GRAF PELAPORAN
Table 1
 as converted to an Excel worksheet. All other
worksheets. Please be aware that formula

Excel Worksheet Name

Nota

PANDUAN

REKOD PRESTASI MURID

LAPORAN MURID

LAPORAN MATA PELAJARAN

Penyataan Kemahiran

Kemahiran Keseluruhan

TP TGH TAHUN (REPORT)

TP AKHIR TAHUN (REPORT)

BAHASA

TAFSIRAN TP IBUBAPA (BM)

TAFSIRAN TP IBUBAPA (BC)

TAFSIRAN TP IBUBAPA (BT)

BM

BI

MATEMATIK

MATH (DLP)

SCIENCE (DLP)

SAINS
RBT

SEJARAH

P ISLAM

PEND SENI VISUAL

PEND MUZIK

PJPK

MORAL

ARAB

CINA SK

TAMIL SK

PEND KESENIAN

SEMAI

IBAN

KADAZANDUSUN

GRAF PELAPORAN
Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros

Atau
Sila klik Enable Content

Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Enable Macros

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH KEBANGSAAN (SK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1 Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari
semua mata pelajaran yang diambil oleh murid bagi kelas berkenaan sahaja.
2 Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan
nilai yang difikirkan perlu untuk tujuan makluman tambahan kepada Ibu Bapa murid.

E ULASAN GURU KELAS

29
 Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Ulasan tambahan berbentuk kebolehan lain yang unik antara murid juga digalakkan jika seperti kebolehan pengucapan awam
(public speaking), mudah menghafal, mengenal paten dan sebagainya. Guru kelas atau guru mata pelajaran juga digalakkan
menggunakan nama ringkas murid dalam membuat ulasan yang berkenaan untuk memberikan lebih nilai peribadi (personal touch)
antara guru dan murid.

Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2 Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."

3 Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap
Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing berdasarkan topik-topik yang telah diajar di sheet TAFSIRAN TP
IBUBAPA sekiranya ada keperluan. Pelaporan Akhir Tahun tidak perlu melalui langkah ini.

4 Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah
secara minimum sahaja mengikut kesesuaian mata pelajaran masing-masing.

Guru Kelas:
1 Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "

2 Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.

3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.

Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.

Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak
perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.

Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.

30
 Mempunyai butang pilihan untuk:
1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
11 PEND ISLAM berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
17 PEND MORAL perlu.
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN

24 TAFSIRAN TP IBUBAPA
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan pembelajaran
sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat
pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang
diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau
kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.

Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
25 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.

Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas

a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Langkah 2 : Guru Kelas

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

31
Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang berkaitan
jika perlu.

Langkah 4 : Guru Kelas

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)

32
MPLAT GURU KELAS

kolah (PBS). Pelaksanaannya

belum ini dikenali sebagai PS
kaedah bagi mengenalpasti

pelaporan perkembangan
perlu memaklumkan kepada
PELAJARAN SAHAJA sahaja
RID untuk cetakan. Tahap

aan Keseluruhan sahaja dari

pencapaian, kemahiran dan

33
ahuan, kemahiran dan nilai.
bolehan pengucapan awam
a pelajaran juga digalakkan
lai peribadi (personal touch)

atau perkara lain sebagai

menjalankan aktiviti projek

it) ke atas Tafsiran Tahap

ajar di sheet TAFSIRAN TP

an masing-masing hendaklah

urid dalam kelasnya secara

Dia selalu bertanya tentang

bekerjasama dengan rakan-

ngan mengguanakan butang

um membuat cetakan.

de jika perlu.

autan yang telah diberikan.

gan yang dibenarkan seperti

juk kepada lampiran/sheet

an pembelajaran sehingga
secara automatik dan tidak
ajaran masing-masing.

apkan oleh Guru Kelas.

34
A SPESIFIK

ata pelajaran yang

a Guru, TP murid dan
ai, karekter serta amalan
l), walaubagaimana pun ia
menyeluruh berkaitan
u bapa.

disembunyikan (hide) jika

gi pentaksiran pertengahan
ahap penguasaan
uaian dengan pembelajaran
a pelajaran boleh membuat
yang sama dengan yang
perti topik-topik atau
un.

ajaran dalam bentuk graf

na arahan simpan/ekport

as, nama Guru besar, tarikh

35
erikan ulasan yang berkaitan

ing.

mat PDF)

36
 SEKOLAH : SK KAMPUNG SIMUNUL TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
ALAMAT : PETI SURAT 208
: 91308 SEMPORNA
PELAPORAN PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
TARIKH PELAPORAN: 28 MEI 2021
NAMA GURU: SURIANI BINTI LASUPU
KELAS: 4 FALSAFAH
NAMA GURU BESAR: ENCIK MOHAMMAD BIN ISPAL
MP 1 MP 2 MP 3 MP 4 MP 5 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 MP 10 MP 11 MP 12 MP 13 MP 14 MP 15 MP 16
N AMA RINGKAS NO. MY KID / N O.
BIL NAMA MURID JANTINA ULASAN GURU KELAS ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAH ASA UL ASAN GURU MATA PEL AJAR AN U LASAN GU RU MATA PELAJARAN UL ASAN GUR U MATA PEL AJARAN PEND IDIKAN ULASAN GU RU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI U LASAN GUR U MATA PELAJARAN U LASAN GU RU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMAN I DAN UL ASAN GUR U MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJAR AN ULASAN GURU MATA PELAJAR AN UL ASAN GUR U MATA PEL AJARAN R EKA BENTUK DAN
(R UJUKAN GURU) SUR AT BERANAK BAHASA MELAYU MATEMATIK SAINS PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB BAHASA CINA (SK) SEJARAH BAHASA TAMIL (SK) ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN
(Jika p erlu ) INGGERIS (Jika perl u) (Jika p erlu) (Jika pe rl u) ISLAM (Jika p erlu) VISUAL (Jika pe rlu) (Jika pe rlu) PENDIDIKAN KESIHATAN (Jika pe rlu) (Ji ka p erlu ) (Ji ka perlu ) (Ji ka perlu ) (Jika pe rl u) TEKNOL OGI
1 ASRAF BIN JASRUL 110319120109 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN 111020120512 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK 110126120612 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 IDRIS BIN MUS 110203120385 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH 110420121552 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA 110124121507 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI 110510121783 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH 110603121379 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN 110822120659 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 MUHAIMIN BIN JULDAN 110319120205 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 MUHAIMIN BIN JULDAN 110319120205 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL 110920120257 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ 110109120987 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 NABHAN BIN NABIL 110806120237 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH 111111122214 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH 110527120875 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR 110530121254 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF 111201120474 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN 111128120426 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID 110724121156 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH 110725121748 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR 111115120814 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN 110102101230 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH 110719120888 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA 110214120196 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 RAISUL BIN RASID 111022120137 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR 110124120352 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 4 Ulasan untuk Pendidikan Moral 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

37

MP 16
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 17
ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP)
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 18
MATHEMATICS
ULASAN GURU MATA PELAJARAN (DL P)
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
###
###
###
###
###
###
###
MP 19 ###
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0
0
0
0
0
0
0
0
0
38
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : ASRAF BIN JASRUL

KELAS : 4 FALSAFAH
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK KAMPUNG SIMUNUL
PETI SURAT 208
91308 SEMPORNA
TARIKH: 28 MEI 2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
#N/A
BAHASA MELAYU #N/A
0
#N/A
BAHASA INGGERIS #N/A
0
#N/A
MATEMATIK #N/A
0
#N/A
SAINS #N/A
0
#N/A
PENDIDIKAN ISLAM #N/A
0
PENDIDIKAN SENI #NAME?
VISUAL #NAME?
0
#N/A
PENDIDIKAN MUZIK #N/A
PENDIDIKAN 0
JASMANI DAN #N/A
PENDIDIKAN #N/A
0
KESIHATAN
PENDIDIKAN #N/A
MORAL #N/A
0
#N/A
BAHASA ARAB #N/A
0
#N/A
BAHASA CINA (SK) #N/A
0
#N/A
SEJARAH #N/A
0
#N/A
BAHASA TAMIL (SK) #N/A
0
REKA BENTUK DAN #N/A
TEKNOLOGI #N/A
0
#N/A
BAHASA SEMAI #N/A
0
BAHASA #N/A
KADAZANDUSUN #N/A
0
#N/A
BAHASA IBAN #N/A
0
#N/A
SCIENCE (DLP) #N/A
0
MATHEMATICS #N/A
(DLP) #N/A
0

ULASAN GURU KELAS : 0

…………………………………………………………
ENCIK MOHAMMAD BIN ISPAL SURIANI BINTI LASUPU
GURU BESAR GURU KELAS
SK KAMPUNG SIMUNUL

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6

39
 SK KAMPUNG SIMUNUL ###
PETI SURAT 208 ###
91308 SEMPORNA BAHAS
28 MEI 2021 ###
BAHAS
PENDIDIKAN ISLAM ###
MATE
Nama Murid ASRAF BIN JASRUL ###
No. MY KID 110319120109 SAINS
Jantina L ###
Kelas 4 FALSAFAH PENDI
Nama Guru 0 ###
Tarikh Pelaporan 28 MEI 2021 PENDI
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN PENDI

#NAME? #NAME? ###

KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN PENDI
AL-QURAN TP 0 #N/A
HADIS TP 0 #N/A
AKIDAH TP 0 #N/A
IBADAH TP 0 #N/A
SIRAH TP 0 #N/A
ADAB TP 0 #N/A
JAWI TP 0 #N/A
Ulasan Guru: 0

………………………………………………………… …………………………………………………………
ENCIK MOHAMMAD BIN ISPAL 0
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
SK KAMPUNG SIMUNUL

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

40
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN
1 2

Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan sebab dan menyatakan
BAHASA MELAYU Kemahiran Mendengar dan Bertutur maklumat, bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat, bercerita dan
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul
secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
2
Membaca dan memahami sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai,
memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan sastera serta
BAHASA MELAYU Kemahiran Membaca
menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap
3 sangat terhad.
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan sebab dan menyatakan
maklumat, bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat, bercerita dan
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul
secara bertatasusila pada tahap terhad.
Membaca dan memahami sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai,
memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan sastera serta
menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap
terhad.

Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
BAHASA MELAYU Kemahiran Menulis maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad. mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.
4

• Can recognise and reproduce minimal target language phonemes after
repeated listening with a lot of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific information
BAHASA INGGERIS MENDENGAR (LISTENING)
and details of longer simple texts, short simple narratives, longer questions
and classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of a few unfamiliar words with a lot of support.
5
• Can recognise and reproduce some target language phonemes with a lot
of support.
• Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of longer simple texts, narratives, longer questions and
classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words with a lot of support.

• Can communicate simple information using fixed phrases with a lot of • Can communicate simple information with a lot of support.
support. • Can manage interaction and classroom task appropriately with a lot of
BAHASA INGGERIS BERTUTUR (SPEAKING) • Can manage interaction and classroom task by providing short and simple support.
responses with a lot of support. • Can describe people and objects using basic statements with a lot of
• Can describe people and objects using fixed phrases with a lot of support. support.
• Can narrate short basic stories with difficulty even with a lot of support. • Can narrate short basic stories with a lot of support.
6
• Can display minimal understanding of the main idea, specific information • Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of simple texts of one or two paragraphs with a lot of support. and details of simple texts of one or two paragraphs with a lot of support.
• Can guess meaning of very few unfamiliar words from clues provided by • Can guess meaning of some unfamiliar words from clues provided by title
BAHASA INGGERIS MEMBACA (READING) title and topic as well as use a limited range of dictionary skills with a lot of and topic as well as use limited range of dictionary skills with a lot of
support. support.
• Can read A1 fiction or non-fiction print and digital texts of interest • Can read A1 fiction or non-fiction print and digital texts of interest at a
haltingly with a lot of support. slower pace with a lot of support.
7

• Can display minimal ability to use cursive writing with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using fixed phrases with a lot of support.
BAHASA INGGERIS MENULIS (WRITING) • Can display minimal ability to spell words and use punctuations in guided
writing as well as connect sentences into a paragraph with a lot of support.
• Can display minimal ability to produce and modify a plan or draft of a
paragraph in response to feedback.
8
• Can display ability to use cursive writing with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using basic statements with a lot of support.
• Can spell words and use punctuations in guided writing as well as connect
sentences into a paragraph with a lot of support.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with a lot of support.

• Mengenal mata wang negara utama dunia.

• Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000, keperluan merekod simpanan
• Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi
dan perbelanjaan.
MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI bergabung. • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
• Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000, pecahan tak wajar dan
nombor bercampur dan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara bergabung.
• Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
lain.

9
• Mengenal pasti garis selari dan garis serenjang. • Menyatakan ciri-ciri garis selari dan garis serenjang.
• Mengenal dan menamakan sudut pada bentuk segi empat tepat, segi • Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan
empat sama dan segi tiga. rumus.
MATEMATIK SUKATAN DAN GEOMETRI • Menyatakan perkaitan antara unit masa, unit panjang, unit jisim dan unit • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik
isi padu cecair. melibatkan unit masa.
• Menerangkan unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair dalam sesuatu
10 ukuran dan sukatan.
Menyatakan: Menerangkan langkah-langkah:
• paksi-x, paksi-y dan asalan. • Membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama.
MATEMATIK PERKAITAN DAN ALGEBRA
• notasi dan maksud unitari. • Menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
11 • Membanding nilai untuk satu unit.

MATEMATIK STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Membaca maklumat dari piktograf dan carta palang. Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang.
12
Murid berupaya menyatakan aktiviti atau idea matematik dengan Murid berupaya menerangkan aktiviti atau idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
MATEMATIK KEMAHIRAN PROSES
berkomunikasi serta menyatakan langkah-langkah penyelesaian berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal dengan
13 masalah mekanikal dengan bimbingan. bimbingan.

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik
MATEMATIK SIKAP DAN NILAI
Matematik dengan bimbingan guru. dengan memberikan contoh yang munasabah.
14

SAINS INKUIRI DALAM SAINS Mengingat kembali kemahiran proses sains. Memahami kemahiran proses sains serta dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
15

41
 Memahami pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
Mengingat kembali pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang
SAINS SAINS HAYAT perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang
haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari
haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari
aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis serta dapat
aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis.
menjelaskan kefahaman tersebut.
16

Mengingat kembali pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus, Memahami pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus,
SAINS SAINS FIZIKAL pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui. tidak boleh dibaharui serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
17

SAINS SAINS BAHAN Mengingat kembali pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat Memahami pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan serta
bahan. dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
18
Mengingat kembali pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Memahami pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi
SAINS BUMI DAN ANGKASA
Bumi. serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
19

Mengingat kembali pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin Memahami pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks
SAINS TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI kompleks. serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
20

SAINS SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI Minat. Minat dan bersifat ingin tahu.
21
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan bimbingan serta Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul serta boleh
PENDIDIKAN ISLAM AL-QURAN
boleh mengingat perkara asas tentang ilmu al-Quran. memahami perkara asas tentang ilmu al-Quran.
22
PENDIDIKAN ISLAM HADIS Mengingat perkara asas tentang ilmu Hadis. Memahami perkara asas tentang ilmu Hadis.
23
PENDIDIKAN ISLAM AKIDAH Mengingat perkara asas tentang ilmu akidah. Murid boleh memahami tentang ilmu akidah.
24
PENDIDIKAN ISLAM IBADAH Mengingat perkara asas tentang ilmu ibadah. Memahami tentang ilmu ibadah.
25
PENDIDIKAN ISLAM SIRAH Mengingat perkara asas tentang ilmu sirah Rasulullah SAW. Memahami tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
26
PENDIDIKAN ISLAM ADAB Mengingat perkara asas tentang ilmu adab. Memahami tentang ilmu adab.
27
PENDIDIKAN ISLAM JAWI Membaca, membina dan menulis jawi dengan bimbingan. Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul.
28
MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI (SENI
29 PENDIDIKAN SENI VISUAL Mengenal bahasa seni visual pada karya. Menerangkan penggunaan bahasa seni visual yang terdapat pada karya.
VISUAL)

30 PENDIDIKAN MUZIK MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI Mengenal bahasa muzik pada karya. Menerangkan penggunaan bahasa muzik yang terdapat pada karya.
(MUZIK)
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI (SENI Melakar idea menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan
31 PENDIDIKAN SENI VISUAL VISUAL) karya. Melukis menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI
32 PENDIDIKAN MUZIK Mengenal corak irama yang didengar. Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar.
(MUZIK)
33 PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL) Mengenal pasti penggunaan bahasa seni visual pada karya sendiri yang Menerangkan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses
dipamerkan. pada karya yang dipamerkan.

34 PENDIDIKAN MUZIK MODUL APRESIASI SENI (MUZIK) Mengenal jenis muzik yang didengar. Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

35 PENDIDIKAN SENI PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN) Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa
VISUAL/MUZIK selepas persembahan. dan selepas persembahan.
PENDIDIKAN SENI Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara
36 VISUAL/MUZIK PROJEK KESENIAN (KREATIVITI) kreatif dalam persembahan. Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan

PENDIDIKAN SENI Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan
37 PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)
VISUAL/MUZIK persembahan. persembahan.

Boleh melakukan kemahiran pergerakan dan menyatakan dengan ringkas

Boleh meneroka atau melakukan kemahiran yang melibatkan imbangan,
putaran, hambur dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik
Asas; pergerakan kreatif bertema dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran
38 PENDIKAN JASMANI DAN BIDANG KEMAHIRAN Asas Permainan kategori Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas
KESIHATAN berlari, melompat dan membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran asas
menyelamat dan kuak rangkak dalam Akuatik Asas atau bermain
permainan tradisional Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam, mendirikan
khemah pasang siap dan pandu arah dalam Rekreasi dan Kesenggangan.
atau menterjemahkan pengetahuan tentang kemahiran dalam bentuk
penerangan atau pergerakan melibatkan imbangan, putaran, hambur dan
pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
bertema dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas Permainan kategori
Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas berlari, melompat dan
membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran asas menyelamat dan kuak
rangkak dalam Akuatik Asas atau bermain permainan tradisional Ting-ting
Gula Batu dan Laga Ayam, mendirikan khemah pasang siap dan pandu arah
dalam Rekreasi dan Kesenggangan.

Boleh melakukan dan membezakan pelbagai aktiviti memanaskan dan

menyejukkan badan.
Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan. Boleh melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa
PENDIKAN JASMANI DAN Boleh melakukan senaman kelenturan dengan bimbingan guru.
39 KESIHATAN BIDANG KECERGASAN Boleh mengukur ketinggian dan berat badan serta merekod tinggi dan yang ditetapkan dan menjelaskan senaman yang boleh meningkatkan
kapasiti aerobik.
berat badan. Boleh melakukan senaman regangan statik pada otot-otot utama dan
bertahan beberapa lama.

42
 Menyatakan konsep Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) Menjelaskan faedah dan cara mengurus masalah kesihatan untuk
40 PENDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN untuk meningkatkan amalan kesihatan reproduktif dan sosial bagi diri, meningkatkan amalan kesihatan reproduktif dan sosial bagi diri, keluarga
KESIHATAN SOSIAL (PEERS)
keluarga serta masyarakat. serta masyarakat.

41 PENDIKAN JASMANI DAN PEMAKANAN Menyatakan maksud snek berkhasiat. Mengenal pasti snek berkhasiat yang sesuai diambil sekiranya perlu.
KESIHATAN

PENDIKAN JASMANI DAN

42 PERTOLONGAN CEMAS Menyatakan situasi kecederaan ringan yang sering berlaku. Mengenal pasti kecederaan ringan yang boleh berlaku berdasarkan situasi.
KESIHATAN

Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan jiran dengan nilai yang
dipelajari. Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan jiran dengan
nilai yang dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan ● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
● Bertanggungjawab ● Baik Hati
43 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 1 ● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih ● Berterima Kasih

Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan jiran dengan nilai yang Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan jiran dengan
dipelajari. nilai yang dipelajari.
44 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 2 ● Hemah Tinggi ● Hemah Tinggi
● Hormat ● Hormat
● Kasih Sayang ● Kasih Sayang

Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan jiran dengan nilai yang Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan jiran dengan
dipelajari. nilai yang dipelajari.
45 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 3 ● Keadilan ● Keadilan
● Keberanian ● Keberanian
● Kejujuran ● Kejujuran
● Kerajinan ● Kerajinan

Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan jiran dengan nilai yang Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan jiran dengan
dipelajari. nilai yang dipelajari.
46 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 4 ● Kerjasama ● Kerjasama
● Kesederhanaan ● Kesederhanaan
● Toleransi ● Toleransi

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi
47 BAHASA ARAB KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum
mencapai tahap konsisten).

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran
48 BAHASA ARAB KEMAHIRAN MEMBACA
mempraktikkannya dengan bimbingan guru. melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap
konsisten).

Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk

Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran
49 BAHASA ARAB KEMAHIRAN MENULIS
mempraktikkannya dengan bimbingan guru. melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap
konsisten).

Memerihalkan maklumat berdasarkan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, Menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah
50 SEJARAH MARI BELAJAR SEJARAH sejarah sekolah dan tempat tinggal murid. sekolah dan tempat tinggal murid dengan contoh.

51 SEJARAH ZAMAN AIR BATU Menerangkan maklumat tentang Zaman Air Batu. Menjelaskan maklumat berkaitan Zaman Air Batu dengan contoh.

52 SEJARAH ZAMAN PRASEJARAH Memerihalkan maklumat kehidupan manusia Zaman Prasejarah. Menjelaskan maklumat berkaitan kehidupan manusia Zaman Prasejarah
dengan contoh.

53 SEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL Memerihalkan maklumat berkaitan kerajaan Melayu Awal. Menjelaskan maklumat berkaitan kerajaan Melayu Awal dengan contoh.

54 SEJARAH TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU Memerihalkan maklumat berdasarkan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Menjelaskan maklumat berkaitan tokoh terbilang Kesultanan Melayu
MELAKA Melaka. Melaka dengan contoh.

கேட்டல், பேச்சுத் மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிகத்

குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைக்
55 BAHASA TAMIL (SK) திறனுக்கான தர அடைவுநிலை தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள
கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் இயலும்.
விவரிப்பு விவரங்களைக் கூறவும் இயலும்.

43
 மி
கக் கு
றைந் த அ ளவிலு
ம் அ தி கத்தடுமாற்றத் து
டனும்மட்
டுமேசொ ல் , கு
றைந் த அ ளவிலு ம்
தடுமாற்றத்து டனு
ம்மட் டுமேசொ ல், சொற்றொடர்,
வாசிப்புத் திறனுக்கான தர சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும்
56 BAHASA TAMIL (SK) அடைவுநிலை விவரிப்பு வாக்கியம் ஆகியவற்றை வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர்
கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்
கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் இயலும்.
இயலும்.

எழுத்துத் திறனுக்கான தர மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிக எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே சொற்களை குறைந்த அளவிலும் எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே சொற்களை உருவாக்கவும்
57 BAHASA TAMIL (SK) உருவாக்கவும் வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
அடைவுநிலை விவரிப்பு
அ னுபவம் , கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் இயலும். கோவையாக எழுதவும் இயலும்.

聆听：努力听懂语速慢，停顿时间较长的讲话内容，只了解有限的内
聆听：努力听懂语速慢，停顿时间较长的讲话内容。
容。
口头表达：努力用简单的句子说出基本信息和需求，话语稍不连贯。
58 BAHASA CINA (SK) 听说 口头表达：努力用简单的句子说出基本信息和需求，话语频频不连贯
口语交际：能根据特定的情景，以礼貌语言作出简单的回应，沟通效
。
果欠佳。
口语交际：能根据特定的情景，作出有限的回应。

识字：能辨识极有限的汉字，识字能力极弱。 识字：能辨识小部分的汉字，识字能力有限。
59 BAHASA CINA (SK) 阅读
阅读和理解：能认读小部分的字词，理解能力极弱。 阅读和理解：能认读大部分的字词，理解能力有限。

60 BAHASA CINA (SK) 写字 对书写笔画笔顺的规律有初步认识，字形可辨认。 初步掌握基本的笔顺规律，尝试把字体写端正。

61 BAHASA CINA (SK) 书写 书面表达能力极弱，尝试习写简单的短句。 书面表达能力有限，尝试习写简单的短句。
REKA BENTUK DAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL
62 TEKNOLOGI 1.1 AMALAN KESELAMATAN Menyenaraikan peraturan keselamatan diri, bengkel, peralatan dan bahan. Menjelaskan maksud simbol dan tanda keselamatan.

63 REKA BENTUK DAN 2.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK Menyatakan maksud reka bentuk. Menerangkan kepentingan reka bentuk dalam kehidupan.
TEKNOLOGI 2.1 REKA BENTUK
REKA BENTUK DAN 2.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK
64 TEKNOLOGI 2.2 REKA BENTUK PRODUK BERTEMA Menyenaraikan jenis garisan dalam reka bentuk. Menerangkan fungsi garisan dalam reka bentuk.

REKA BENTUK DAN 3.0 PENGENALAN KEPADA TEKNOLOGI Menyatakan teknologi berdasarkan pengalaman dan pengetahuan sedia
65 Membincangkan kepentingan teknologi kepada kehidupan manusia.
TEKNOLOGI 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI ada.

66 REKA BENTUK DAN 4.0 REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN Menyatakan ciri reka bentuk pembungkusan yang baik. Menjelaskan kepentingan reka bentuk pada pembungkusan produk.
TEKNOLOGI 4.1 REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN PRODUK
REKA BENTUK DAN 5.0 REKA BENTUK MAKANAN Menyatakan jenis makanan yang sesuai digunakan dalam reka bentuk
67 Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan.
TEKNOLOGI 5.1 REKA BENTUK MAKANAN makanan.

68 REKA BENTUK DAN 6.1 REKA BENTUK PENGATURCARAAN Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara dalam Menjelaskan algoritma, pseudokod dan carta alir.
TEKNOLOGI 6.1 ASAS PENGATURCARAAN perkakasan harian.
Menyenaraikan fitur-fitur yang digunakan untuk memasukkan dialog,
REKA BENTUK DAN 6.1 REKA BENTUK PENGATURCARAAN Menyatakan sekurang-kurangnya 4 fitur pada antara muka dalam perisian
69 TEKNOLOGI 6.2 PEMBANGUNAN KOD ARAHAN pengaturcaraan. bunyi, objek baharu dan menggerakkan objek dalam perisian
pengaturcaraan.
Kipanei ru buleh kipaham maklumat. Buleh kiog respons de terhad ru
Kipanei ru buleh kiingat maklumat asas. Buleh kiog respons de had terhad
sesuei serte beadat nu maklumat de kikep secare lisan ataupen gerak
70 BAHASA SEMAI CENEMPET CERNGAI RU BELWAL nu maklumat de kikep secare lisan ataupen gerak berog.
berog.

71 BAHASA SEMAI CENEMPET MENACAK Kiternyul penanei menacak secare asas. Kipanei maklumat asas nupetek. Buleh kibacak ru jelos. Kipanei ru kipaham maklumat de kibacak. Buleh kiog
Buleh kiog respons de had terhad nu maklumat de kibacak. respons de terhad nu maklumat de kibacak.

Buleh kitules asas menules secare mekanis. Buleh kiije ru kitules nekate, Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate, prasa ru ayat senang ru neeja
72 BAHASA SEMAI CENEMPAT MENULES de betol ru kigunak bebegei kosa engrok ru benantu bahan neransang.
prasa ru ayat senang ru kigunak kosa engrok de had terhad.

Kaanu manahak tisuli' di au' kodonto kumaa mogikaakawo ponguhatan, Kaanu manahak tisuli' di kosudong kumaa mogikaakawo ponguhatan,
73 BAHASA KADAZANDUSUN KABAALAN MOKINONGOU & MOBOROS ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno boros ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno boros
Kadazandusun di au' poingonop id komunikasi lisan. Kadazandusun di songgisom id komunikasi lisan.

Au' alantas do mambasa'. Kaanu manahak tisuli' di au' kodonto kumaa Alantas do mambasa' nga' au' otolinahas o pomoroitan. Kaanu manahak
74 BAHASA KADAZANDUSUN KABAALAN MAMBASA' koilaan di nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai tisuli' di kosudong kumaa koilaan di nabasa' om popolombus kawagu
momoguno boros Kadazandusun di au' poingonop. koilaan di nabasa' miampai momoguno boros Kadazandusun di songgisom.

44

Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif
75 BAHASA KADAZANDUSUN KABAALAN MONUAT maya' ponguhupan di potilombus mantad mongingia'. Kaanu monginwasi'
om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om pomogunaan
tanda' basa' maya' ponontudukan di potilombus mantad mongingia'.
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif maya'
ponguhupan di amaamaa' mantad mongingia'. Kaanu mongulud tonsi id
ponuatan. Koilaan di polombuson kosudong. Kaanu popokito kaparagatan
do momoguno boros Kadazandusun di songisom id ponuatan. Kaanu
monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om
pomogunaan tanda' basa' maya' ponontudukan di amaamaa' mantad
mongingia'.

Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
STANDARD PRESTASI PENGELANDIK MENDING orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
76 BAHASA IBAN ENGGAU BEJAKU ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti beseling.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti baruh.

Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
77 BAHASA IBAN STANDARD PRESTASI PENGELANDIK MACHA kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkak penatai pemisi ba tikas
beseling.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas
baruh.

Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
78 BAHASA IBAN STANDARD PRESTASI PENGELANDIK NULIS kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti beseling.
Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti baruh.

• Recognise currency of major countries in the world. • Explain the value of numbers up to 100 000 and the need to record
79 MATHEMATICS (DLP) NUMBERS AND OPERATIONS • Read number sentences involving basic operations and mixed operations. savings and expenditure.
• State any number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers and • Explain the steps of solving basic operations and mixed operations.
value of RM1 in the current rates of other countries currencies. • Convert improper fractions to mixed numbers and vice versa.

• Identify parallel lines and perpendicular lines. • State the characteristics of parallel lines and perpendicular lines.
80 MATHEMATICS (DLP) MEASUREMENT AND GEOMETRY • Recognise and name angles for rectangle, square and triangle. • State the meaning of perimeter, area and volume using formula.
• State the relationship between units of time, units of length, units of • Explain the steps of solving number sentences involving units of time.
mass and units of volume of liquid. • Explain units for length, mass and volume of liquid in measurement.

Explain the steps to:

State: • Read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in
81 MATHEMATICS (DLP) RELATIONSHIP AND ALGEBRA • x-axis, y-axis and origin. the first quadrant.
• Notation and meaning of unitary. • Determine the value based on the ratio given.
• Compare the value of one unit.

82 MATHEMATICS (DLP) STATISTICS AND PROBABILITY Read information from the pictograph and bar chart. Explain the steps to construct pictographs and bar charts.

Pupils will be able to state activity or mathematical ideas using Pupils will be able to explain activity or mathematical ideas using
83 MATHEMATICS (DLP) SKILLS AND PROCESSES representation, make connection, reasoning and communicate, and state representation, make connection, reasoning and communicate, and solve
the steps to solve mechanical problems with guidance. mechanical problems with guidance.
Pupils able to state one of the items of attitude and values in mathematics Pupils able to explain one of the items of attitude and values in
84 MATHEMATICS (DLP) ATTITUDE & VALUES
with teacher’s guidance. mathematics by giving reasonable example.

85 SCIENCE (DLP) INQUIRY IN SCIENCE Recall the science process skills. Understand the science process skills and able to explain their
understanding.

Recall the knowledge of human being in the aspect of breathing, excretion, Understand the knowledge of human being in the aspect of breathing,
86 SCIENCE (DLP) LIFE SCIENCE defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of breathing excretion, defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of
organs and vertebrates; about plants in the aspect respond to stimuli and breathing organs and vertebrates; about plants in the aspect of respond to
photosynthesis. stimuli and photosynthesis and able to explain their understanding.

Understand the knowledge of properties of light such as travels in a

Recall the knowledge of properties of light such as travels in a straight line, straight line, reflection and refraction; sound; sources and forms of energy,
87 SCIENCE (DLP) PHYSICAL SCIENCE reflection and refraction; sound; sources and forms of energy, renewable
renewable and non-renewable energy sources and able to explain their
and non-renewable energy sources.
understanding.

Understand the knowledge of basic sources and properties of materials and

88 SCIENCE (DLP) MATERIALS SCIENCE Recall the knowledge of basic sources and properties of materials.
able to explain their understanding.

89 SCIENCE (DLP) EARTH AND SPACE Recall the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth. Understand the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth and
able to explain their understanding.

Understand the knowledge of lever, simple and complex machines and able
90 SCIENCE (DLP) TECHNOLOGY AND SUSTAINABILITY OF LIFE Recall the knowledge of lever, simple and complex machines.
to explain their understanding.

45
91 SCIENCE (DLP) SCIENTIFIC ATTITUDE AND NOBLE VALUES Interest. Interest and curiosity.

92
93
94
95
96

46
 3 4
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
memuaskan.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap memuaskan.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap memuaskan.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
with support.
• Can display understanding of the main idea, specific information and
details of longer simple texts, short simple narratives, longer questions and
classroom instructions with support.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly.
• Can manage interaction and classroom task appropriately.
• Can describe people and things using suitable statements adequately.
• Can narrate short basic stories adequately.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding adequately to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills adequately.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding adequately to given tasks.
• Can display adequate ability to use cursive writing.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements adequately.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback.
• Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga
100 000.
• Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas, operasi
bergabung dan melibatkan wang. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi. Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dan
• Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.
• Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.
• Melukis garis selari dan serenjang.
• Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan
unit masa, ukuran dan sukatan.
• Mengira perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu.
• Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada
sukuan pertama.
• Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
• Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
• Membina piktograf dan carta palang.
• Mentafsir maklumat dari piktograf dan carta palang.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal.
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi
dengan bimbingan guru.
Mengaplikasikan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
mudah.
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada pada
tahap kukuh.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap kukuh.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
with occasional support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks at times.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly by providing some relevant
details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication at times.
• Can describe people and things clearly using suitable statements with
very few relevant details.
• Can narrate short basic stories clearly at an appropriate pace.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding clearly to given tasks most of
the time.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills according to given tasks.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding clearly to given tasks most of the
time.
• Can display ability to use cursive writing.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements with very few relevant
details.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph with very few relevant
details.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with very few relevant details.
dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah
dan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan piktograf dan carta palang.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
pelbagai situasi. proses pengajaran dan pembelajaran.
Menganalisis kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah. Menilai kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
5 6
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
terperinci.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap terperinci.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
easily with occasional support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks most of the time.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly by providing a lot of
relevant details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication most of the time.
• Can describe people and things clearly using suitable statements with
some relevant details.
• Can narrate short basic stories with clear diction and articulation.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding clearly to given tasks with
ease.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills according to given tasks with
ease.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding clearly to given tasks with ease.
• Can display ability to use cursive writing legibly.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements with some relevant details. • Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph with some relevant details.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with some relevant details.
operasi dengan kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri dengan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sukatan dan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah
dan kaedah unitari dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan piktograf dan carta palang Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan piktograf dan carta
dengan pelbagai strategi. palang secara kreatif dan inovatif.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin yang lebih
komplek dengan menggunakan pelbagai strategi.
47
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
easily with little or no support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks easily.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can guide others in a given task.
• Can communicate simple information with a lot of relevant details clearly
and confidently.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication naturally.
• Can describe people and things creatively using suitable statements.
• Can narrate short basic stories creatively with clear diction and
articulation.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding creatively to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills effectively.
• Can read fluently and understand a range of A1 fiction or non-fiction print
and digital texts of interest.
• Can guide others in a given task.
• Can display ability to use cursive writing legibly and neatly.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects with a variety of relevant details.
as connect sentences into a coherent paragraph creatively.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with a variety of relevant details.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
geometri secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan koordinat,
nisbah dan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah bukan rutin, secara
kreatif dan inovatif.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan
Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
teladan kepada rakan lain.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan kemahiran proses sains dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif.

Mengaplikasikan pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang
haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari
aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis dalam
melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus,
pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui dalam melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan Menganalisis pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan
dalam melaksanakan tugasan mudah. dalam konteks penyelesaian masalah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran
Bumi dalam melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin
kompleks dalam melaksanakan tugasan mudah.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar dan
bertajwid serta boleh mengaplikasi perkara asas tentang ilmu al-Quran.
Mengaplikasi perkara asas tentang ilmu Hadis.
Mengaplikasi tentang ilmu akidah.
Mengaplikasi tentang ilmu ibadah.
Mengaplikasi tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Mengaplikasi tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul dan tepat.
Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa seni visual dalam aktiviti Menganalisis karya seni visual menggunakan pengetahuan dan kemahiran Membuat keputusan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan
penerokaan.
Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa muzik dalam aktiviti
muzik.
Mengilustrasi dengan memanipulasi media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya.
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk menghasilkan
karya.
Menjelaskan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses
pada karya yang dipamerkan.
Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan
kemahiran muzik.
Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum,
semasa dan selepas persembahan.
Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam
persembahan.
Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan
persembahan.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip
mekanik dan strategi semasa melakukan imbangan, putaran, hambur dan
pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
bertema dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas Permainan kategori
Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas berlari, melompat dan
membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran asas menyelamat dan kuak
rangkak dalam Akuatik Asas atau bermain permainan tradisional Ting-ting
Gula Batu dan Laga Ayam, mendirikan khemah pasang siap dan pandu arah
dalam Rekreasi dan Kesenggangan.
Boleh mengira kadar nadi selama 1 minit selepas melakukan aktiviti serta
menyatakan hubung kait antara jantung cergas dengan kadar nadi
pemulihan.
Boleh melakukan senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot
seberapa banyak ulangan dalam jangka masa 20-30 saat serta
menamakan otot-otot yang terlibat.
Menganalisis pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis dalam konteks
penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus,
pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui tidak boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian
masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi
dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin
kompleks dalam konteks penyelesaian masalah.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
mencuba dan bersistematik.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
bertajwid dan boleh menganalisis perkara asas tentang ilmu al-Quran serta bertajwid dan boleh menilai perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya.
Menganalisis perkara asas tentang ilmu Hadis.
Menganalisis tentang ilmu akidah.
Menganalisis tentang ilmu ibadah.
Menganalisis tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Menganalisis tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal.
seni dalam aktiviti penerokaan. proses yang sesuai dalam aktiviti penerokaan.
Mempraktikkan kemahiran permainan alat muzik atau kemahiran nyanyian Mempraktikkan kemahiran permainan alat muzik atau kemahiran nyanyian Menjana idea kreatif dalam persembahan muzik secara ekspresif dan
atau muzik dan gerakan. atau muzik dan gerakan secara konsisten.
Mengolah dan menyusun idea dalam penghasilan karya.
Memilih bahan yang sesuai dalam menghasilkan karya muzik.
Menaakul dan mencirikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik
dan proses pada karya yang dipamerkan.
Membuat analisis terhadap muzik yang didengar dengan menggunakan
pengetahuan dan kemahiran muzik.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip
mekanik dan strategi semasa melakukan imbangan, putaran, hambur dan
pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
bertema dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas Permainan kategori
Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas berlari, melompat dan
membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran asas menyelamat dan kuak
rangkak dalam Akuatik Asas atau bermain permainan tradisional Ting-ting
Gula Batu dan Laga Ayam, mendirikan khemah pasang siap dan pandu arah
dalam Rekreasi dan Kesenggangan dengan lakuan, turutan atau mengikut
prosedur yang betul.
Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan
dengan lakuan yang betul.
Boleh melakukan senaman kelenturan, daya tahan otot dengan lakuan yang dengan bimbingan guru.
betul serta menyatakan ulangan yang sesuai dilakukan semasa melakukan Boleh melakukan senaman meningkatkan kecergasan fizikal dengan lakuan
regangan dinamik.
Boleh melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam satu
jangka masa.
Menilai pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang haiwan dari
aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari aspek
bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
tugasan.
Menilai pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus, pantulan
dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber tenaga,
bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak
boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi dalam Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang graviti, putaran dan
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan
tugasan.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
mengamalkannya secara beradab.
Menilai perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara
beradab.
Menilai tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab.
Menilai tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab.
Menilai tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya secara
beradab.
Menilai tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
membudayakannya.
konsisten.
Menentukan kesesuaian antara komposisi serta gubahan dalam
pengkaryaan.
Mengimprovisasi idea muzik dalam penghasilan karya muzik.
Menghuraikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses
pada karya yang dipamerkan.
Menilai karya muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan Membuat perbandingan dua jenis muzik pilihan sendiri dengan
kemahiran muzik.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip
mekanik dan strategi dalam situasi baharu semasa melakukan imbangan,
putaran, hambur dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik
Asas; pergerakan kreatif bertema dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran
Asas Permainan kategori Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas
berlari, melompat dan membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran asas
menyelamat dan kuak rangkak dalam Akuatik Asas atau bermain
permainan tradisional Ting-ting Gula Batu dan Laga Ayam, mendirikan
khemah pasang siap dan pandu arah dalam Rekreasi dan Kesenggangan
mengikut prosedur yang sistematik dan tekal serta mempamerkan amalan
kesukanan.
Boleh mengetuai aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan
yang betul dan tekal berdasarkan sasaran yang ditetapkan serta
mempamerkan amalan kesukanan.
48
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang manusia dari aspek
pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap
rangsangan; tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata;
tentang tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan
fotosintesis dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu
bergerak lurus, pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga
dari aspek sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui
dan sumber tenaga tidak boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan
dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sumber asas bahan dan
sifat bahan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
dan inovatif.
peredaran Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan
mesin kompleks dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
tugasan, bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah
tinggi.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
bertajwid dan boleh merumus perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Merumus perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
Merumus tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
Merumus tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
membudayakannya dan boleh dicontohi.
Menjana idea kreatif dalam penghasilan karya seni menerusi aktiviti
penerokaan.
Mencipta karya kreatif dan inovatif dengan kemasan yang betul.
Mencipta dan mempersembahkan karya muzik.
Membuat kritikan terhadap penggunaan bahasa seni visual, media, teknik
dan proses pada karya yang dipamerkan.
menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.
Boleh menghasilkan idea kreatif dan inovatif, melaksanakan idea kreatif
tersebut dalam kemahiran dan boleh menunjuk cara sesuatu kemahiran
secara tekal, mempamerkan amalan kesukanan dan boleh mempraktikkan
kemahiran Gimnastik Asas; Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas
Permainan; Olahraga Asas; dan Akuatik Asas atau Rekreasi dan
Kesenggangan ke arah gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.
Boleh mempraktikkan kemahiran memanaskan badan, menyejukkan badan
serta menerangkan risiko kekurangan air terhadap kesihatan.
Boleh bermain permainan yang melibatkan senaman kecergasan fizikal
sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan serta mempamerkan amalan
kesukanan.
Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam menangani
Menganalisis pengaruh keluarga, rakan, budaya, media, teknologi dan
masalah kesihatan diri dan reproduktif, penyalahgunaan bahan, kesihatan pelbagai faktor lain serta berupaya membuat keputusan yang bijak dan Menilai cara mengurus kesihatan reproduktif dan sosial ke arah kehidupan Menjana idea dan menyebar luas maklumat berkaitan PEERS ke arah
mental dan emosi, kekeluargaan, perhubungan, penyakit dan keselamatan yang positif serta sihat melalui kemahiran kecekapan psikososial. membudayakan amalan gaya hidup sihat dalam kehidupan harian.
untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran kehidupan harian. mengamalkan gaya hidup sihat.

Menjelaskan dengan contoh kesesuaian pengambilan snek berkhasiat. Memilih jenis snek berkhasiat yang kurang kandungan gula, garam dan Menghubungkaitkan pengambilan snek berkhasiat dengan aktiviti harian Menghasilkan folio berkaitan snek berkhasiat.
lemak. individu.

Membuat andaian sekiranya kecederaan ringan tidak dirawat dengan cara Mengesyorkan tindakan yang perlu diambil jika berlaku kecemasan dan
Menunjuk cara meminta bantuan ketika berlaku kecederaan ringan. Menghasilkan carta berkenaan kecederan ringan secara kreatif.
yang betul. kecederaan ringan.

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan jiran dengan Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran
jiran. nilai yang dipelajari. dalam kehidupan harian. secara tekal serta boleh dicontohi.
● Kepercayaan Kepada Tuhan ● Kepercayaan Kepada Tuhan ● Kepercayaan Kepada Tuhan ● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati ● Baik Hati ● Baik Hati ● Baik Hati
● Bertanggungjawab ● Bertanggungjawab ● Bertanggungjawab ● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih ● Berterima Kasih ● Berterima Kasih ● Berterima Kasih

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan jiran dengan Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran
jiran. nilai yang dipelajari. dalam kehidupan harian. secara tekal serta boleh dicontohi.
● Hemah Tinggi ● Hemah Tinggi ● Hemah Tinggi ● Hemah Tinggi
● Hormat ● Hormat ● Hormat ● Hormat
● Kasih Sayang ● Kasih Sayang ● Kasih Sayang ● Kasih Sayang

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan jiran dengan Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran
jiran. nilai yang dipelajari. dalam kehidupan harian. secara tekal serta boleh dicontohi.
● Keadilan ● Keadilan ● Keadilan ● Keadilan
● Keberanian ● Keberanian ● Keberanian ● Keberanian
● Kejujuran ● Kejujuran ● Kejujuran ● Kejujuran
● Kerajinan ● Kerajinan ● Kerajinan ● Kerajinan

Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan jiran dengan Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan jiran
jiran. nilai yang dipelajari. dalam kehidupan harian. secara tekal serta boleh dicontohi.
● Kerjasama ● Kerjasama ● Kerjasama ● Kerjasama
● Kesederhanaan ● Kesederhanaan ● Kesederhanaan ● Kesederhanaan
● Toleransi ● Toleransi ● Toleransi ● Toleransi

Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan
mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan
mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.
(secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). sukarela. mithali (menjadi contoh).

Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk
mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi
mempraktikkannya secara konsisten. mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. contoh).

Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk
mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi
mempraktikkannya secara konsisten. mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela. contoh).

Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan Menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah Membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah Menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid. sekolah dan tempat tinggal murid. sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian. tempat tinggal murid dalam membina jati diri.
Menganalisis maklumat berkaitan Zaman Air Batu dalam mempengaruhi Membuat penilaian kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan Menjana idea tentang Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian
Menyusun maklumat secara kronologi tentang Zaman Air Batu
corak kehidupan manusia hidup manusia. gobal
Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan kehidupan manusia Zaman Menganalisis maklumat berkaitan kehidupan manusia Zaman Prasejarah. Membuat penilaian berkaitan kehidupan manusia Zaman Prasejarah Menjana idea tentang kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk
Prasejarah. dengan kehidupan masa kini. menghadapi cabaran masa hadapan.

Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan kerajaan Melayu Awal. Menganalisis maklumat berkaitan kerajaan Melayu Awal. Membuat penilaian berkaitan kerajaan Melayu Awal dalam membina jati Menjana idea tentang kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat
diri bangsa. cinta akan negara.

Menyusun maklumat secara kronologi tentang tokoh terbilang Kesultanan Menganalisis ciri-ciri berkaitan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka. Membuat penilaian berkaitan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka Menjana idea tentang tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam
Melayu Melaka. dalam menanamkan sikap bertanggungjawab. membina semangat jati diri sebagai seorang pemimpin.

செவிமடுத்தவற்றைச் சரளமாகவும் தயக்கமில்லாமலும் நல்ல மொழிநடையில்

செவிமடுத்தவற்றைச் சரளமாக நல்ல மொழிநடையில் சரியாகக் கூற இயலும்.
ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் செவிமடுத்தவற்றை நல்ல மொழிநடையில் சரியாகக் கூற இயலும். நல்
ல நல்ல மொழிநடையில் இலக்கணப்பிழையின்றிச் சரளமாகவும் சரியாகக் கூற இயலும். நல்ல மொழிநடையில் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
கூறவும் இயலும். மொழிநடையில் சரளமாக, பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூற இயலும். மொழியணியைப் பயன்படுத்திச் சரளமாகவும் தயக்கமில்லாமலும் கவரும்
தயக்கமில்லாமலும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூற இயலும்.
வகையிலும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூற இயலும்.

49
 சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம்,
சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம்,
சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத்
தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத்
தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிக்கவும் தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பச் சரளமாக தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில் சரளமாக வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும்
பு
ரி
ந்
துகொ ள்ளவு ம்கரு
த்
துண ர்கேள் விகளுக் குப்
பதிலளிக் கவும் வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குத் தெளிவாகப் தயக்கமில்லாமல் சரளமாக வாசிக்கவும் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர் கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில்
கேள்விகளுக்கு நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகப் பதிலளிக்கவும் அகர
அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் ஓரளவு இயலும். பதிலளிக்கவும் அகர வரிசைப்படி அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் இயலும். தெளிவாகப் பதிலளிக்கவும் அகர வரிசைப்படி குறுகிய நேரத்தில் நேர்த்தியாக
வரிசைப்படி குறுகிய நேரத்தில் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் இயலும்.
அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் இயலும்.

எழுத்துப்பிழையின்றிச் சொற்களைப் பொருளுணர்ந்து உருவாக்கவும் எழுத்துப்பிழையின்றிச் சொற்களைப் பொருளுணர்ந்து உருவாக்கவும்

எழுத்துப்பிழையின்றிச் சொற்களை உருவாக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வாக்கியம் அமைக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் பெற்ற
சொற்களை உருவாக்கவும் வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம்,
அ னுபவம் , கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் இயலும்.
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு இயலும்.
மேலும், ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில் எண்ணங்களையும்
கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் வாக்கியம் அமைக்கவும்
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல மொழிநடையில்
பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் இயலும்.
மேலும், ஆய் வு , ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில்
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் சிறந்த வாக்கியம்
அமைக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல
மொழிநடையில் ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்திக் கவரும் வகையில்
பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் இயலும்.
மேலும், ஆய் வு , ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில்
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.

聆听：能听懂有关个人日常生活中的一般句子，并作出适当的反应，
聆听：努力听懂有关个人日常生活中的简短句子，有认真聆听的意识 聆听：能听懂有关个人日常生活中的简单句子，有认真聆听的意识。
聆听：努力听懂有关个人日常生活中的简短句子。 能认真听别人讲话。
。 口头表达：能以适当、连贯的简单话语，说出基本信息和需求，表达
口头表达：尝试用连贯的简单话语说出基本信息和需求。 口头表达：能用简单的话语基本自如地表达日常信息和需求，表达清
口头表达：能用连贯的简单话语说出基本信息和需求。 清楚。
口语交际：能根据特定的情景，以礼貌语言作出简单的回应，态度有 楚，言语完整。
口语交际：能根据特定的情景，以适当的礼貌语言作出回应，态度有 口语交际：能根据特定的情景，以适当的礼貌语言作出回应，能良好
礼。 口语交际：能根据特定的情景，以礼貌语言作出适当的回应，能良好
礼。 地与人沟通，态度有礼。
地与人沟通，表达明确，态度自然有礼。
识字：能认出字形，读出其字音，用自己的方式表达字义，尝试借助
识字：能大略认出字形，尝试读出其字音，用自己的方式表达字义。 识字：能认出字形，尝试读出其字音，用自己的方式表达字义。 识字：能认清字形，读准字音，用自己的方式表达字义，尝试借助工
工具书查找汉字。
阅读和理解：能认读词句，尝试理解其意义，初步养成良好的阅读习 阅读和理解：能认读词句，初步理解其意义，初步养成良好的阅读习 具书查找汉字。
阅读和理解：能正确认读词句，初步理解其意义，养成良好的阅读习
惯。 惯。 阅读和理解：能正确认读并理解词句，养成良好的阅读习惯。
惯。
掌握基本的笔顺规律，字体尚端正。 掌握基本的笔顺规律，字体端正。 掌握基本的笔顺规律，字体端正、整齐。 掌握基本的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
能够进行基本的书面表达，尝试习写简单的短句。 能够进行基本的书面表达，能习写简单的短句。 能习写简单的短句，能独立完成简单的书写任务。 有信心独立完成简单的短句，并对汉语书面表达有兴趣。
Menunjuk cara langkah-langkah yang perlu diambil semasa berlakunya Menghuraikan amalan keselamatan untuk mengelakkan berlakunya Menghasilkan dokumentasi keselamatan dan amalan kerja yang baik di
kemalangan. kemalangan. Membuat kesimpulan kesan mengabaikan amalan keselamatan di bengkel. dalam bengkel.

Menghubungkait reka bentuk dalam kerjaya dan pekerjaan yang sesuai. Menghuraikan apresiasi reka bentuk yang ada di persekitaran. Menjustifikasikan elemen dalam reka bentuk bagi sesuatu produk. Merumuskan penggunaan elemen yang sesuai digunakan bagi sesuatu
produk.
Menghasilkan lakaran reka bentuk produk dengan menggunakan garisan Menghasilkan reka bentuk produk bertema mengikut lakaran yang dibuat
dan gabungan bentuk asas. Menghuraikan lakaran produk bertema yang dihasilkan. Mencadangkan penambahbaikan pada lakaran yang dibuat. dan membuat persembahan secara kreatif.

Menghasilkan lakaran bermaklumat produk yang akan dibuat. Menganalisis lakaran yang dibuat dan membuat penambahbaikan. Menilai kesesuaian maklumat pada lakaran. Menghasilkan produk dan membuat persembahan secara kreatif.

Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk pembungkusan produk.
Membuat lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
Menganalisis lakaran yang telah dibuat.
Menganalisis lakaran yang telah dibuat.
Mencadangkan penambahbaikan dan membuat pengubahsuaian pada Menghasilkan reka bentuk pembungkusan mengikut lakaran dan membuat
lakaran. persembahan.
Mencadangkan penambahbaikan dan membuat pengubahsuaian pada
Menghasilkan satu reka bentuk makanan dan membuat persembahan.
lakaran.

Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan jujukan. Menganalisis pseudokod dan carta alir yang dihasilkan. Membuat kesimpulan serta mencadangkan penambahbaikan pseudokod Membuat penambahbaikan pseudokod dan carta alir.
dan carta alir yang dihasilkan.
Memasukkan dialog, bunyi dan objek baharu serta menggerakkan objek Membuat satu kod arahan atur cara menggunakan fitur-fitur dalam Membaiki ralat dan membuat penambahbaikan bagi atur cara yang
dalam perisian pengaturcaraan. perisian pengaturcaraan dan melakukan uji lari atur cara. dibangunkan. Membangunkan satu atur cara baharu yang boleh dijadikan contoh.

Kipanei ru kipaham maklumat. Buleh kigunak maklumat ajeh kateh bebegei Kipanei ru kipaham maklumat. Buleh kianalisis maklumat. Buleh kiog Kipanei, kipaham ru buleh kinilei maklumat. Buleh kiog respons de tepat, Kipanei, kipaham ru buleh kisusut nej maklumat ha kibbeh nunanek. Buleh
beradat ru betatasusila serte kiternyul peniker de aras suwig. Nenyampei ki og respons de tepat, beadat ru betatasusila serte kiternyul peniker de
situasi. Buleh kiog respons de tepat ru beadat nu maklumat de kikep secare respons de tepat, bor ru beadat.Genunak tatamengwal ru kosa engrok de
(perenlei) respons de paseh, jelos ru bemakne. Genunak tatamengwal ru aras suwig. Nenyampei (perenlei) respons de paseh, jelos ru bemakne.
lisan ataupen gerak berog. hamper tepat ru sembot, intonasi ru nada de tik betol.
kosa engrok de tepat ru sembot, intonasi ru nada de betol. Genunak tatamengwal ru kosa engrok de tepat secare lekat (konsisten) ru
sembot , intonasi ru nada de betol serte buleh kijadik teladan.

Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei maklumat kateh nepetek.

Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat keteh Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat kateh
Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat kateh nepetek. Buleh kiog respons de bor nu maklumat de kibacak. Buleh kigunak nepetek. Buleh kinilei ru kiog respons de bor nu maklmat de kibacak. Buleh Buleh kinilei ru kiog respons de bor nu maklumat de kibacak. Buleh kiterang
nepetek. Buleh kiog respons de bor nu maklumat de kibacak. maklumat de kikep ju nepetek. Buleh kigunak maklumat de kikep kateh
maklumat de kikep ju nepetek. kigunak ru kiterang maklumat de kikep ju nepetek. situasi de pai serte buleh kijadik teladan.

Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibeh menules kateh
perengan ru neeja de betol serte kigunak bebegei ayat ru kosa engrok ru
benantu bahan nerangsang.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibbeh menules kateh
perengan ru neeja ru tandak bacak de betol serte kigunak bebegei ayat,
kosa engrok de sesuei ru benantu bahan nerangsang.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibbeh kenarang gunak Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibeh kenarang gunak
bebegei jenis ayat ru neeja, kosa engrok ru tandak bacak de betol ru bebegei ayat, kosa engrok, tandak bacak ru tatamengwal de bor ru neeja
benantu bahan neransang serte buleh kiternyul genunak tatamengwal de de betol ru benantu bahan neransang serte kiternyul neoleh idie lilei kateh
bor kateh menules. menules kenarang loi buleh kijadik teladan.

Kaanu manahak tisuli' di kotunud kumaa mogikaakawo ponguhatan,
ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno boros
Kadazandusun di kotunud om olinuud id komunikasi lisan.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa mogikaakawo ponguhatan,
ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno loyuk om boros
Kadazandusun di oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu popokito
kabaalan mongompuri soira' maganu om poposunud kawagu do koilaan.
Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo ponguhatan,
ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno loyuk om boros
kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu
popokito kabaalan mongompuri om manahang soira' maganu om
poposunud kawagu do koilaan.
Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo ponguhatan,
ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno loyuk om boros
kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu
popokito woyo' pomusarahan di okreatif, okritis om akawas soira' maganu
om poposunud do koilaan om milo omitanan.

Alantas om otolinahas do mambasa' miampai kaanu momoguno loyuk di Alantas om otolinahas do mambasa' miampai kaanu momoguno loyuk di Alantas om otolinahas do mambasa' miampai kaanu momoguno loyuk di
Alantas om otolinahas do mambasa'. Kaanu manahak tisuli' di kotunud kotunud. Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo koilaan di
kumaa mogikaakawo kumaa koilaan di nabasa' om popolombus kawagu kotunud. Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa mogikaakawo koilaan di kotunud. Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo koilaan di nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai momoguno
nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai momoguno nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai momoguno
koilaan di nabasa' miampai momoguno boros Kadazandusun di kotunud om boros Kadazandusun di oulud om olinuud. Kaanu popokito kabaalan boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud. Kaanu popokito boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud. Kaanu popokito woyo'
olinuud. pomusarahan di okreatif, okritis om akawas soira' maganu om poposunud
mongompuri soira' maganu om poposunud kawagu do koilaan. kabaalan mongompuri om manahang soira' maganu koilaan. do koilaan om milo omitanan.

50
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif maya'
ponguhupan di tokuri' mantad mongingia'. Kaanu mongulud tonsi id
ponuatan. Koilaan di polombuson awasi'. Kaanu popokito kaparagatan do
momoguno boros Kadazandusun di oulud om olinuud id ponuatan. Kaanu
monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om
pomogunaan tanda' basa' maya' ponontudukan di tokuri' mantad
mongingia'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti jelan.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas
jelan.
Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti jelan.
• Determine the value of numbers including estimating and rounding off
numbers up to 100 000.
• Justify answers and solve number sentences involving basic operations,
mixed operations and money. Solve daily routine problems involving numbers and operations.
• Justify answers and solve number sentences involving value of unknown
in addition and subtraction.
• Solve number sentences of mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers, proper fractions and mixed numbers.
• Draw parallel lines and perpendicular lines.
• Justify answer and solve the number sentences involving time and
measurement.
• Calculate perimeter of polygons, area and volume.
• Read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in
the first quadrant.
• Determine a value based on the ratio given.
• Find the value using unitary methods.
• Construct pictographs and bar charts.
• Interpret data from pictographs and bar charts.
Pupils will be able to carry out activities and mathematical ideas using
representation, make connection, reasoning and communicate, and solve
mechanical problems.
Pupils able to show attitude and values in mathematics for a given situation Pupils able to demonstrate attitude and values related to mathematics in
with teacher’s guidance.
Apply the science process skills to perform simple tasks.
Apply the knowledge of human being in the aspect of breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of breathing
organs and vertebrates; about plants in the aspect of respond to stimuli
and photosynthesis in performing simple tasks.
Apply the knowledge of properties of light such as travels in a straight line, line, reflection and refraction; sound; sources and forms of energy,
reflection and refraction; sound; sources and forms of energy, renewable
and non-renewable energy sources in performing simple tasks.
Apply the knowledge of basic sources and properties of materials in
performing simple tasks.
Apply the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth in
performing simple tasks.
Apply the knowledge of lever, simple and complex machines in performing Analyse the knowledge of lever, simple and complex machines in a context Evaluate the knowledge of lever, simple and complex machines in a context Invent by using the knowledge of lever, simple and complex machines in a
simple tasks. of problem solving.
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif
momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud. Kaanu mongulud
om monguyad tonsi id pangaan. Kaanu popolombus do koilaan di kotunud.
Kaanu popokito kaparagatan do momoguno boros Kadazandusun di oulud
om olinuud id ponuatan. Kaanu monginwasi' om monimban ponuatan di
nowonsoi id aspek ija'an om pomogunaan tanda' basa'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti manah.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas
manah.
Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti manah.
Solve daily routine problems involving measurement and geometry.
Solve daily routine problems involving coordinates, ratio and unitary
methods.
Solve daily routine problems involving pictograph and bar charts.
Pupils will be able to carry out activities and mathematical ideas using
representation, make connection, reasoning and communicate, and solve
routine problems.
various situation.
Analyse the science process skills in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of human being in the aspect of breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of breathing organs and vertebrates; about plants in the aspect of respond to breathing organs and vertebrates; about plants in the aspect of respond to
breathing organs and vertebrates; about plants in the aspect of respond to
stimuli and photosynthesis in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of properties of light such as travels in a straight
renewable and non-renewable energy sources in the context of problem
solving.
Analyse the knowledge of basic sources and properties of materials in the
context of problem solving.
Analyse the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth in the
context of problem solving.
of problem solving and decision making to perform a task.
Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif
momoguno mogikaakawo ayat di kotunud oulud om olinuud. Kaanu
mongulud om monguyad tonsi miapai pounayan di ologik. Kaanu
popolombus do koilaan di tawasi'. Kaanu popokito kaparagatan do
momoguno boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id
ponuatan. Kaanu monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id
aspek ija'an om pomogunaan tanda' basa'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti tinggi.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas
tinggi.
Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti tinggi.
Solve daily routine problems involving numbers and operations using
various strategies.
Solve daily routine problems involving measurement and geometry using
various strategies.
Solve daily routine problems involving coordinates, ratio and unitary
methods using various strategies.
Solve daily routine problems involving pictograph and bar charts using
various strategies.
Pupils will be able to carry out activities and mathematical ideas using
representation, make connection, reasoning and communicate, and solve
complex routine problems using various strategies.
Pupils always practice attitude and values related to mathematics in
teaching and learning process.
Evaluate the science process skills in the context of problem solving and
decision making to perform a task.
Evaluate the knowledge of human being in the aspect of breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of
stimuli and photosynthesis in the context of problem solving and decision making or in performing a task in a new situation creatively and
making to perform a task.
Evaluate the knowledge of properties of light such as travels in a straight
line, reflection and refraction; sound; sources and forms of energy,
renewable and non-renewable energy sources in the context of problem
solving and decision making to perform a task.
Evaluate the knowledge of basic sources and properties of materials in the Invent by using the knowledge of basic sources and properties of materials
context problem solving and decision making to perform a task.
Evaluate the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth in the
context of problem solving and decision making to perform a task.
context of problem solving and decision making or in performing a task in a
new situation creatively and innovatively.
51
Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif
momoguno mogikaakawo ayat di kotunud, oulud om olinuud. Kaanu
mongulud om monguyad tonsi miapai pounayan di ologik. Kaanu
popolombus do koilaan di opinto miampai momoguno boros Kadazandusun
di kotunud, oulud, olinuud om popokito woyo' pomusarahan di okreatif,
okritis om akawas id ponuatan. Kaanu monginwasi' om monimban
ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om pomogunaan tanda' basa'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonesyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas ti lati.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas lati.
Nyepil, nyebut enggau nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat ngena
tanda bacha ti betul, napis, ngukun lalu nusun idea enggau manah
bepelasarka tuju, audiens enggau konteks nulis, meransang, mansut sereta
nusun idea ngena chara koheren sereta kohesif bepelasarka tuju, audiens,
konteks enggau rampa daya idup, enggau ngasilka mayuh bansa teks
kreatif, personal, akademik enggau fungsional ngena lebas jaku ke
engkeman, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ke engkeman enggau ngaga pemutus perambu
ngatur duit ngena chara sistematik sereta ngambi kira mayuh bengkah
alternatif enggau empas ti ditapi ba tikas ti lati.
Solve daily non-routine problems involving numbers and operations
creatively and innovatively.
Solve daily non-routine problems involving measurement and geometry
creatively and innovatively.
Solve daily non-routine problems involving coordinates, ratio and unitary
methods creatively and innovatively.
Solve daily non-routine problems involving pictograph and bar chart
creatively and innovatively.
Pupils will be able to carry out activities and mathematical ideas using
representation, make connection, reasoning and communicate, and solve
non-routine problems creatively and innovatively.
Pupils always practice positive attitude and values related to mathematics
in daily life and become mentor and role model to their peers.
Invent by using science process skills knowledge in the context of problem
solving and decision making or in performing a task in a new situation
creatively and innovatively.
Invent by using the knowledge of human being in the aspect of breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; about animals in the aspect of
stimuli and photosynthesis in the context of problem solving and decision
innovatively.
Invent by using the knowledge of properties of light such as travels in a
straight line, reflection and refraction; sound; sources and forms of energy,
renewable and non-renewable energy sources in the context of problem
solving and decision making or in performing a task in a new situation
creatively and innovatively.
in the context of problem solving and decision making or in performing a
task in a new situation creatively and innovatively.
Invent by using the knowledge of gravity, rotation and revolution of Earth
in the context of problem solving and decision making or in performing a
task in a new situation creatively and innovatively.
 Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try and Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try, Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try,
Interest, curiosity, honest and accurate in recording data systematic, cooperative, diligent and perseverant in completing tasks,
systematic. systematic, cooperative, diligent and perseverant in completing tasks. courteous and responsible for oneself, peers and the environment.

52
53
54
55
56
57
58

Bil Mata Pelajaran
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas
dalam komunikasi mudah di samping membaca,
1 memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan
sastera secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat mudah dan penulisan mudah
dengan banyak bimbingan guru.
1 BAHASA MELAYU
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan sebab di
samping membaca, memahami serta dapat
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera
dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan
penulisan mudah dengan sedikit bimbingan
guru.
59
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas
dalam komunikasi mudah untuk memberikan
alasan mudah di samping membaca, memahami
serta dapat bercerita tentang maklumat dalam
karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat
mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.
 :
• can display minimal understanding of short :
simple texts of one or two paragraphs after • can read and understand short simple texts of
repeated listening and reading with visual one or two paragraphs with visual support and :
support and full guidance. full guidance. • can read and understand short simple texts of
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal (boleh membaca dan memahami satu atau dua one or two paragraphs with some guidance.
terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) (boleh membaca dan memahami satu atau dua
bahasa Inggeris setelah membaca dan melalui sokongan visual dan bimbingan guru perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
mendengar secara berulang kali melalui secara berterusan) dengan bimbingan guru)
2 sokongan visual dan bimbingan penuh) • can explain and give reasons for basic • can explain and give reasons for basic
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe opinions, tell basic stories and describe
opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and experiences in the past with some guidance.
experiences in the past with difficulty even with full guidance. (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi
full guidance. (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu
memberi sebab bagi pandangan yang asas, ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)
menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di melalui sokongan visual dan bimbingan guru
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh secara berterusan)
diberikan)

2 BAHASA INGGERIS

60

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik
tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan
tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan
antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim
dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan,
notasi dan maksud unitari, membaca ayat
matematik operasi asas dan operasi bergabung,
3 luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan
mengenal dan menamakan mata wang negara
utama dunia, sudut pada bentuk segi empat
tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari,
garis serenjang dan membaca maklumat dari
piktograf dan carta palang melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk
belajar.
3 MATEMATIK
boleh menerangkan pengetahuan asas
matematik bagi nombor bulat hingga 100 000,
langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan boleh mengaplikasikan pengetahuan asas
matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000,
operasi bergabung melibatkan tambah, tolak,
darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
menukar pecahan tak wajar kepada nombor perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu,
bercampur dan sebaliknya, unit bagi panjang, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan
jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod
simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari serenjang, mengira perimeter bentuk poligon,
dan serenjang, maksud perimeter, luas dan isi menanda titik bagi koordinat diberi dan
padu dengan menggunakan rumus, langkah-
langkah membaca koordinat titik dan menanda membina piktograf dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
titik pada sukuan pertama, langkah-langkah
membina piktograf dan carta palang serta masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
menentukan nilai berdasarkan nisbah yang serta melaksanakan tugasan mudah dengan
yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian
diberi melalui kemahiran proses berkomunikasi dengan tepat.
dan perwakilan serta menunjukkan minat dan
sifat ingin tahu.
61
 boleh menyatakan pengetahuan tentang boleh menerangkan tentang manusia yang boleh menggunakan pengetahuan dan
berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, kemahiran proses sains untuk melaksanakan
manusia yang berkaitan proses pernafasan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap tugasan mudah dari aspek manusia yang
perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, rangsangan, organ pernafasan haiwan, berkaitan proses pernafasan , perkumuhan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan,
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap
4 sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi,
sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi,
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan
minat dalam bidang ilmu sains.
sains. jujur serta merekod data dengan tepat.

4 SAINS

62
 boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah)
dengan memberi penekanan kepada hukum
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan
jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid,
5
beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah,
mutawassitah dan mughallazah, azan dan
iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah
dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan
bersyukur)
5 PENDIDIKAN ISLAM
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah)
dengan memberi penekanan kepada hukum
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan
jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid,
beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah,
mutawassitah dan mughallazah, azan dan
iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah
dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan
bersyukur)
63
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah)
dengan memberi penekanan kepada hukum
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan
jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid,
beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah,
mutawassitah dan mughallazah, azan dan
iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah
dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan
bersyukur)
 boleh menyatakan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan,
kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
6 kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster,
cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
ukiran dan alat domestik.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni
visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan,
kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster,
cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
ukiran dan alat domestik.
boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik basah atas basah, susunan
bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf,
pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran
bunga timbul serta papier mache dalam
penghasilan karya.

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL

boleh menggunakan pengetahuan dan

kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: boleh: ·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal ·    memahami bahasa muzik dengan menulis tempo.
terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet ·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor
dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, muzik
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan. C’ dan D’ pada baluk. ·   merancang dan melakukan pergerakan
7
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: ·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: berdasarkan bentuk lagu.
memainkan alat perkusi mengikut corak irama, memainkan alat perkusi mengikut corak irama, ·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’
bergerak berdasarkan bentuk lagu serta bergerak berdasarkan bentuk lagu serta dan D’ dengan ton yang baik
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan ·   mencipta corak irama menggunakan not
D’ dengan bimbingan. D’ semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda
rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.
7 PENDIDIKAN MUZIK

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik;
pergerakan kreatif bertema; menghantar bola
atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada
satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi
dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
8 dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan
fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih
sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan
kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai
kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik;
pergerakan kreatif bertema; menghantar bola
atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada
satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi
fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan
fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih
sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan
kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam
gimnastik; pergerakan kreatif bertema;
menghantar bola atau objek menggunakan
anggota badan dan alatan dalam asas
permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal,
berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih
sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan
kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh
dalam kehidupan harian.

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

64
 boleh menyatakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
9 • Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
boleh melaksanakan perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan
serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani
terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam
melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima
kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.

9 PENDIDIKAN MORAL

65
 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang
sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah
berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah,
Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
10 -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-
bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
10 BAHASA ARAB
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab
terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan secara konsisten meliputi:
guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah
berdasarkan Tema.
berdasarkan Tema. -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah,
Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan- -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-
bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
sekolah, Di Rumah) -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
sekolah, Di Rumah) -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah)
66

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少
的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引
导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉
字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
11 Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
dan memahami perkataan dan frasa yang sangat
terhad, keupayaan membentuk ayat amat
lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter
kurang kemas dan sukar dikenali.
11 BAHASA CINA (SK)
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本
词语，组句能力有限，需要引导才能用简单
的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本
笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa dengan terhad. Murid berupaya
mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang terhad, keupayaan membentuk ayat
lemah, memerlukan bimbingan untuk
berkomunikasi dengan ayat yang mudah, dapat
menulis karakter dengan urutan coretan yang
asas, tulisan boleh dikenali.
67
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分
学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单
的字词，简短的语句进行口头和书面的表达
。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa yang memuaskan. Murid berupaya
mengenali dan memahami kebanyakan
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam
kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat
yang asas, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat
menulis karakter dengan urutan coretan yang
betul, tulisan agak kemas .
 mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah,
diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, menyusun maklumat secara kronologi berkaitan
diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah
tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu,
12 Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh
terbilang Kesultanan Melayu Melaka Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan
berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang murid dengan contoh. Melayu Melaka.
dipelajari.

12 SEJARAH

68
 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள
விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
13 அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat terhad.
Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள
விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
69
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள
விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில்
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang memuaskan.
Murid memerlukan bimbingan berkala.)
 boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran
asas dalam amalan keselamatan, bidang reka
14 bentuk, proses dan pembuatan produk serta
antara muka dalam asas pengaturcaraan.
boleh menerangkan atau menceritakan
mengenai simbol, tanda keselamatan, proses boleh mengaplikasikan atau menggunakan
reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka
komponen dan fitur-fitur dalam perisian bentuk, membina produk dan kod arahan.
pengaturcaraan.

14 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

buleh kiog respons ha perkare de buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,
15 kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de
prasa de bor. prasa de betol. senang ru betol.

15 BAHASA SEMAI

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, manahak tisuli' kumaa ahal di norongou,
16 noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat
om frasa di kosudong. om frasa di kotunud. tangasanang di kotunud.

16 BAHASA KADAZANDUSUN

ulih meri respons enggau jelan penemu ngena ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga,
17 leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. jaku enggau rambai jaku ti betul. betul.

17 BAHASA IBAN

70

is able to state human’s life process in the
aspect of breathing, excretion, defecation and
respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and
photosynthesis, properties of light, sound,
18 sources and forms of energy, renewable and
non-renewable energy sources, basic sources of
materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever,
simple & complex machines and acquire the
scientific skills and also show interest in Science.
18 SCIENCE (DLP)
is able to explain human’s life process in the
aspect of breathing, excretion, defecation and
respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and
photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and
non-renewable energy sources, basic sources of
materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever,
simple & complex machines and acquire
scientific skills and also show interest and
curiosity in Science.
71
is able to use science process skills and
knowledge of human’s life process in the aspect
of breathing, excretion, defecation and respond
to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and
photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and
non-renewable energy sources, basic sources of
materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever,
simple and complex machines to complete a
simple task and show honesty and accuracy in
recording data.
 will be able to apply the basic knowledge of
will be able to explain the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000,
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 solve number sentences involving basic
mathematics about whole number up to 100 000, the steps of solving basic operations and operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication dan division involving
000, improper fractions, mixed numbers, the mixed operations of addition, subtraction, whole numbers, fractions, decimals and
value of RM1 in the current rate currency of multiplication and division involving whole
other countries, relationship between units in numbers, money, convert improper fractions to percentage, money, time and measurements,
draw parallel lines and perpendicular lines,
time, between units in length, mass and volume mixed numbers and vice versa, improper calculate perimeter of polygons, area and
of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and fractions, mixed numbers, decimals and volume able to draw the axis of symmetry, read
19 meaning of unitary, read number sentences percentages, characteristics of parallel lines and the coordinates of a point and mark the point of
involving basic operations and mixed operations, perpendicular lines, meaning of perimeter, area the coordinates in the first quadrant, determine
read and recognise currency of major countries and volume using formula, the need to record
in the world, angles for rectangle, square and savings and expenditure, steps to read the a value based on the ratio given, find the value
using unitary methods and construct
triangle, parallel lines and perpendicular lines coordinates of a point and mark the point of the pictographs and bar charts, interpret data from
and read information from the pictograph and coordinates in the first quadrant, determine the
bar chart through communication and value based on the ratio given, steps to pictographs and bar charts through
mathematical process skills such as
representation process skills with guidance and construct pictographs and bar charts through
show interest to learn mathematics. communication and representation process skills communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing
by showing interest to learn mathematics. the activities with confidence and honesty and
accurately.

19 MATHEMATICS (DLP)
20 0 20 0 0 0
21 0
22 0

23 0
24 0

25 0
26 0

27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0

72
73
uhan (Do not delete)

BIL JENIS MATA PELAJARAN

4 5 6

mencapai
pengetahuan
dan kemahiran
bahasa pada
tahap
cemerlang. Dia
dapat bercerita
dan memberi
maklum balas
dan maklumat
dalam
komunikasi
untuk
memberikan
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa alasan di
pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan samping
memberi maklum balas dan maklumat ringkas memberi maklum balas dan maklumat dalam membaca,
dalam komunikasi untuk memberikan alasan di komunikasi untuk memberikan alasan di memahami serta
samping membaca, memahami serta dapat samping membaca, memahami serta dapat dapat bercerita BAHASA MELAYU
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera bercerita tentang maklumat dalam karya sastera tentang
dan karya bukan sastera secara ringkas di dan karya bukan sastera secara ringkas di maklumat
samping menulis, mencatat ayat mudah dan samping menulis, mencatat ayat mudah dan dalam karya
menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . menghasilkan serta mengedit penulisan . sastera dan
karya bukan
sastera secara
ringkas di
samping
menulis,
mencatat ayat
mudah dan
menghasilkan
serta mengedit
penulisan pada
tahap terbaik
yang boleh
menjadi model
contoh

BAHASA MELAYU 1

74
 :
• can read and
understand
short simple
texts of one or
two paragraphs
confidently and
independently.
(boleh membaca
dan memahami
satu atau dua
perenggan
dalam teks
ringkas bahasa
Inggeris dengan
jelas dan
berkeyakinan
tanpa bimbingan
guru)
• can explain
: : and give reasons
• can read and understand short simple texts of • can read and understand short simple texts of for basic
one or two paragraphs with little guidance. one or two paragraphs with little or no guidance. opinions, tell
(boleh membaca dan memahami satu atau dua (boleh membaca dan memahami satu atau dua basic stories and
perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris describe
dengan sedikit bimbingan daripada guru) tanpa bimbingan guru) experiences in
• can explain and give reasons for basic • can explain and give reasons for basic the past BAHASA INGGERIS
opinions, tell basic stories and describe opinions, tell basic stories and describe confidently and
experiences in the past with little guidance. experiences in the past with no guidance. independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi (boleh
pandangan yang asas, menyampaikan cerita pandangan yang asas, menyampaikan cerita menerangkan
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa dan memberi
dengan sedikit bimbingan guru) bimbingan guru) sebab bagi
pandangan yang
asas,
menyampaikan
cerita ringkas
dan pengalaman
di masa yang lalu
dengan jelas dan
berkeyakinan
tanpa bimbingan
guru)
• shows a good
example of
language use to
others.
(menunjukkan
contoh yang baik
di dalam
pertuturan dan
penulisan
bahasa Inggeris)

BAHASA INGGERIS 2

75
 boleh
menyelesaikan
masalah bukan
rutin dalam
kehidupan
harian bagi tajuk
nombor bulat
hingga 100 000,
operasi asas dan
operasi
bergabung
melibatkan
tambah, tolak,
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan darab dan
kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat bahagi, pecahan,
hingga 100 000, operasi asas dan operasi hingga 100 000, operasi asas dan operasi perpuluhan,
peratus, wang,
bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan masa dan waktu,
bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, ukuran dan
sukatan, MATEMATIK
nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang koordinat,
melalui kemahiran proses berkomunikasi, melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan nisbah, kadaran
dan piktograf
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
dengan betul, bersistematik dan berani menggunakan pelbagai strategi secara dan carta palang
mencuba. bekerjasama, rajin dan tabah. melalui
kemahiran
proses
berkomunikasi,
penyelesaian
masalah,
penaakulan,
perwakilan dan
perkaitan secara
kreatif dan
inovatif serta
boleh menjadi
pembimbing dan
teladan kepada
rakan lain.

MATEMATIK 3

76
 boleh
menghasilkan
idea atau produk
baharu yang
kreatif untuk
menyelesaikan
masalah dengan
menggunakan
pengetahuan
dan kemahiran
proses sains dari
aspek manusia
yang berkaitan
proses
pernafasan,
perkumuhan,
penyahtinjaan,
gerak balas
boleh menghuraikan pengetahuan dan boleh membuat keputusan dalam konteks terhadap
kemahiran proses sains untuk menyelesaikan penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan rangsangan,
masalah secara bersistematik dari aspek dan kemahiran proses sains dari aspek manusia organ
manusia yang berkaitan proses pernafasan, yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, pernafasan
haiwan,
perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas penyahtinjaan, gerak balas terhadap invertebrata,
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, rangsangan, organ pernafasan haiwan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap tumbuhan
bergerak balas SAINS
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi,
sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga terhadap
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak rangsangan,
fotosintesis, sifat
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, cahaya, bunyi,
tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta sumber tenaga,
bentuk tenaga,
berani mencuba. bekerjasama, rajin dan tabah. sumber tenaga
yang boleh
dibaharui,
sumber tenaga
yang tidak boleh
dibaharui,
sumber asas
bahan, sifat
bahan, graviti,
putaran Bumi,
peredaran Bumi,
tuas, mesin
ringkas dan
mesin kompleks
serta
bertanggungjaw
ab ke atas diri,
rakan dan alam
sekitar.

SAINS 4

77
 boleh:
• Menguasai
kemahiran asas
bacaan dan
hafazan (surah
at- Takaathur
dan al-Qariah)
dengan memberi
penekanan
kepada hukum
tajwid dan
menguasai
kemahiran asas
tulisan jawi
dengan betul
dan tepat serta
mengamalkanny
a secara beradab
dan istiqamah.
boleh: boleh: • Merumus dan
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan mengamalkanny
hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) a secara beradab
dengan memberi penekanan kepada hukum dengan memberi penekanan kepada hukum dan istiqamah
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan perkara asas
jawi dengan betul dan tepat serta jawi dengan betul dan tepat serta berkaitan:
mengamalkannya. mengamalkannya secara beradab. - al-Quran
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas • Memberi hujah dan mengamalkan secara (kefahaman
berkaitan: beradab perkara asas berkaitan:- surah al-Ikhlas)
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - akidah (nama PENDIDIKAN ISLAM
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, Allah al- 'Azim
beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), dan al-Hamid,
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, beriman kepada
mutawassitah dan mughallazah, azan dan mutawassitah dan mughallazah, azan dan Rasul,
iqamat dan puasa Ramadan), iqamat dan puasa Ramadan), penyelewengan
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu), akidah),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah - ibadah
dan dakwah Nabi) dan dan dakwah Nabi) dan (bersuci
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan daripada najis
bersyukur) bersyukur). mukhaffafah,
mutawassitah
dan
mughallazah,
azan dan iqamat
dan puasa
Ramadan),
- hadis
(memulia
tetamu),
- sirah Nabi
(Perjanjian
Aqabah, sifat
fathonah dan
dakwah Nabi)
dan
- adab (adab
tidur, adab
menuntut ilmu
dan bersyukur).

PENDIDIKAN ISLAM 5

78
 boleh
menghasilkan
karya catan,
mozek, poster,
cetakan,
boleh menentukan alat dan bahan serta pualaman,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, teknikyang sesuai dalam penghasilan karya stensilan, arca,
cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, diorama, ukiran PENDIDIKAN SENI VISUAL
ukiran serta alat domestik dengan betul. stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat serta alat
domestik dengan betul dan konsisten. domestik yang
kreatif dan
inovatif serta
dapat
menghargai
karya yang
dihasilkan.
PENDIDIKAN SENI VISUAL 6

boleh memperhalus kemahiran asas muzik

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk: boleh:
untuk: ·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang ·   menzahirkan
betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan idea kreatif
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang staccato dan legato dalam nyanyian secara dalam
betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara konsisten. penciptaan dan
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara persembahan PENDIDIKAN MUZIK
ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan. ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. muzik.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa
pergerakan serta melakukan pergerakan ·  mengolah dan merangkaikan beberapa ·   membuat
tersebut pergerakan serta melakukan pergerakan apresiasi muzik
·    mencipta corak irama dan melodi mudah. tersebut secara kreatif masyarakat
·  memainkan corak irama dan melodi mudah Malaysia
yang telah dicipta.
PENDIDIKAN MUZIK 7

boleh :
Merancang
turutan
persembahan
gimnastik dan
pergerakan
boleh : berirama dalam
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik;
pergerakan kreatif bertema; menghantar bola kumpulan kecil
boleh : serta merancang
atau objek menggunakan anggota badan dan Melakukan corak pergerakan gimnastik; strategi bermain
alatan dalam asas permainan; olahraga pada
satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi pergerakan kreatif bertema; asas permainan; dalam aktiviti
dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan permainan,
fizikal dengan betul. kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal olahraga, akuatik PENDIDIKAN JASMANI
dalam situasi baharu serta bekerjasama dan atau rekreasi DAN PENDIDIKAN
Menghuraikan kepentingan tentang cara berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal. dan KESIHATAN
mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata Menggunakan pengetahuan dan kemahiran kesenggangan
TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
untuk meningkatkan tahap kebersihan, serta mematuhi
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan peraturan
sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan harian. keselamatan.
kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
Memberi
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh cadangan untuk
dalam kehidupan harian. meningkatkan
tahap
kebersihan,
kesihatan dan
keselamatan diri
secara kreatif.

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KES 8

79
 boleh menjadi
contoh kepada
orang lain dalam
perkara seperti:
• prihatin
terhadap
keperluan dan
kebajikan serta
bertanggungjaw
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut boleh melaksanakan perkara berikut dalam ab ke atas jiran
situasi seperti: kehidupan harian seperti: dan berani
terhadap jiran.
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan • prihatin terhadap keperluan dan kebajikan
serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani • bekerjasama,
terhadap jiran. terhadap jiran. bertoleransi
dalam PENDIDIKAN MORAL
• bekerjasama, bertoleransi dalam • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan
melaksanakan tugasan bersama dengan jiran. melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima • bersopan santun, selalu mengucap terima tugasan bersama
kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap dengan jiran.
jujur dan rajin serta bersederhana. jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran. •santun,
bersopan
selalu
mengucap
terima kasih,
menghormati,
menyayangi
jiran, bersikap
jujur dan rajin
serta
bersederhana
sesama jiran.

PENDIDIKAN MORAL 9

80
 Murid
mempraktikkan
kemahiran asas
bahasa Arab
secara konsisten,
menepati situasi
(Secara beradab,
mengikut
kehendak
guru,arahan
atau soalan) dan
boleh menjadi
contoh meliputi:
-Huruf
Qamariyyah dan
Huruf
Syamsiyyah
berdasarkan
Tema.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab -Perkataan-
secara konsisten dan menepati situasi (secara secara konsisten, menepati situasi (Secara perkataan yang
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau terdiri daripada
soalan) meliputi: soalan) dan sukarela meliputi: tema: (Bulan-
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah bulan Masihi,
berdasarkan Tema. berdasarkan Tema. Sekeliling
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada Sekolah, Watak-
tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, watak di
Watak-watak di sekolah, Di Rumah) Watak-watak di sekolah, Di Rumah) sekolah, Di BAHASA ARAB
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan- -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan- Rumah)
bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di -Rangkai kata
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah) yang terdiri dari
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan tema: (Bulan-
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di bulan Masihi,
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah) Sekeliling
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Sekolah, Watak-
Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di watak di
sekolah, Di Rumah) sekolah, Di Rumah) sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah
dari tema-tema:
(Bulan-bulan
Masihi,
Sekeliling
Sekolah, Watak-
watak di
sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk
dari tema-tema:
(Bulan-bulan
Masihi,
Sekeliling
Sekolah, Watak-
watak di
sekolah, Di
Rumah)

BAHASA ARAB 10

81
 学生表现较好
的语文能力，
学习表现优良
，对学习语文
很有兴趣，学
习态度积极，
可以成为其他
同学的学习对
象。学生掌握
较多的常用字
词，有自行造
句的能力，能
用完整的句子
有条理地进行
口头和书面表
达。掌握汉字
的笔顺规律，
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学
字体端正、整
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满 习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词 齐、规范。
意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句 ，有自行造句的能力，能用简单的短句进行 Murid mencapai
的能力，能用简单的短句进行口头和书面表 口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字 kemahiran dan
体端正、整齐。 pengetahuan
达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。 bahasa dengan
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan dengan tahap
bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya bahasa dengan tahap yang sangat baik, yang cemerlang BAHASA CINA (SK)
mengenali dan memahami kebanyakan menunjukkan minat dalam pembelajaran
bahasa. Murid berupaya mengenali dan dan boleh
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dicontohi,
mempunyai keupayaan membentuk ayat memahami perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, mempunyai keupayaan asas menunjukkan
berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi minat yang
dengan ayat yang mudah secara lisan dan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat
tinggi dalam
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara pembelajaran
coretan yang betul, tulisan kemas. lisan dan bertulis, dapat menulis karakter
dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas bahasa. Murid
dan tersusun. berupaya
menguasai
perkataan dan
frasa yang lazim
digunakan,
mempunyai
keupayaan
membentuk ayat
tanpa
bimbingan,
dapat
berkomunikasi
dengan ayat
yang lengkap
dan tersusun
secara lisan dan
bertulis, dapat
menulis karakter
dengan urutan
coretan yang
betul, tulisan
kemas, tersusun
dan standard.

BAHASA CINA (SK) 11

82
 menjana idea
tentang ilmu
Sejarah, diri dan
keluarga, sejarah
sekolah dan
tempat tinggal
murid dalam
membina jati
diri, Zaman Air
Batu untuk
mengekalkan
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri kelestarian
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat gobal,
diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kehidupan
kepentingan Zaman Air Batu kepada manusia Zaman
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam kelangsungan hidup manusia, kehidupan Prasejarah untuk
mempengaruhi corak kehidupan manusia, SEJARAH
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan menghadapi
masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam cabaran masa
Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang hadapan,
Kesultanan Melayu Melaka. Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan kerajaan Melayu
sikap bertanggungjawab. Awal dalam
membina
semangat cinta
akan negara dan
tokoh terbilang
Kesultanan
Melayu Melaka
dalam membina
semangat jati
diri sebagai
seorang
pemimpin.

SEJARAH 12

83
 செவிமடுத்தவற்
றைக் கூறவும்
பனுவலிலுள்ள
விவரங்களைக்
கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட
பல்வேறு
பனுவல்களைச்
சரளமாக
வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும்
பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள்,
பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும்
சூழலுக்கேற்ற
கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக்
கோவையாக
எழுதவும் மிகச்
சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு
ஆய்வு, ஆக்கப்
புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு
ஏரணமான
கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையு
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள ம்
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட இலக்கணப்பிழை
பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் யின்றி ஏற்ற
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள மொழியணியைப்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் பயன்படுத்தி
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் வெளிப்படுத்துகி
கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். ன்ற திறனும்
இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு உள்ளது. இவர்
ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் பிற
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற மாணவர்களுக்கு
திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் முன்னுதாரணமா
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. திறன் உள்ளது. கத் திகழ்கிறார். BAHASA TAMIL (SK)
(Murid berupaya menyatakan perkara yang (Murid berupaya
(Murid berupaya menyatakan perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang menyatakan
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan perkara yang
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta diperdengarkan,
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan menyatakan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks maklumat yang
secara koheren pada tahap yang baik. Murid secara koheren pada tahap yang sangat baik. terkandung
juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan dalam pelbagai
kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan teks, membaca
menyampaikan idea dan pandangan secara pandangan secara rasional tanpa kesalahan
rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid dan memahami
mempunyai potensi untuk maju.) tatabahasa. Murid berupaya belajar secara pelbagai bahan
kendiri.) bacaan terpilih
serta menulis
tentang tajuk,
pengalaman,
situasi dan
maklumat yang
terkandung
dalam pelbagai
teks secara
koheren pada
tahap yang
cemerlang.
Murid juga
mempunyai
pemikiran kritis, 84
kreatif dan
 boleh mencipta
reka bentuk
produk dan kod
arahan secara
berdikari, kreatif
boleh memberikan alasan atau bukti
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara mengenai pengetahuan, kemahiran yang yang wajar dan inovatif,
berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta diperoleh melalui proses penghasilan reka menggunakan
REKA BENTUK DAN
teknik untuk menghasilkan produk dan kod idea sendiri TEKNOLOGI
bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu serta boleh
arahan. produk dan kod arahan. dijadikan contoh
dan dapat
mempersembah
kan produk
menggunakan
teknologi.
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 14

buleh kiog
respons de bor
ha perkare de
kicerngai,
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak
kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei BAHASA SEMAI
ayat ru betol. ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim. ru kitules
genunak bebegei
ayat gramatis ru
beadab kateh
bebegei jenim.
BAHASA SEMAI 15

manahak tisuli'
di tawasi' kumaa
ahal di
norongou,
noboros, nabasa'
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, om nosuat
noboros, nabasa' om nosuat momoguno
noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id momoguno BAHASA KADAZANDUSUN
mogikaakawo ayat di kotunud. mogikaakawo
mogikaakawo kohuboyoon. ayat di
agaramatis om
olinuud id
mogikaakawo
kohuboyoon.
BAHASA KADAZANDUSUN 16

ulih meri
respons ngagai
pekara ti
didinga,
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dibacha enggau
dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh ditulis ngena BAHASA IBAN
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh
leman ayat ke betul. bengkah situasyen. mayuh leman
ayat ti gramatis
sereta bebasa
dalam mayuh
bengkah
situasyen.
BAHASA IBAN 17

85
 is able to
produce creative
ideas or
products to
solve problems
by using
scientific skills
and knowledge
of human’s life
process such as
breathing,
excretion,
defecation and
respond to
stimuli;
is able to make decisions in problem solving breathing organs
is able to describe the knowledge and scientific based on scientific skills and knowledge of of animals,
skills systematically in solving a problem aspect vertebrates,
of human’s life process such as breathing, human’s life process such as breathing, plants respond
excretion, defecation and respond to stimuli;
excretion, defecation and respond to stimuli; organs of animals, vertebrates, plants to stimuli and
breathing organs of animals, vertebrates, plants breathing
respond to stimuli and photosynthesis, photosynthesis,
respond to stimuli and photosynthesis, properties of
properties of light, sound, sources and forms of properties of light, sound, sources and forms of light, sound, SCIENCE (DLP)
energy, renewable and non-renewable energy energy, renewable and non-renewable energy sources and
sources, basic sources of materials, properties of sources, basic sources of materials, properties of forms of energy,
materials, gravity of Earth, rotation and
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex renewable and
revolution of Earth, lever, simple & complex non-renewable
machines and also dare to try. machines and able to show cooperation, energy sources,
diligence and perseverance.
basic sources of
materials,
properties of
materials,
gravity of Earth,
rotation and
revolution of
Earth, lever,
simple &
complex
machines and
able to show
responsibility
towards oneself,
peers and the
environment.

SCIENCE (DLP) 18

86
 will be able to
solve non-
routine word
problems
related to daily
life in whole
numbers up to
100 000, basic
operations and
mixed
operations of
addition,
subtraction,
multiplication
and division
involving whole
will be able to word problems related to daily will be able to solve word problems related to numbers and
life in whole numbers up to 100 000, basic daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, operations and mixed operations of addition, money,
fractions,
subtraction, multiplication and division involving subtraction, multiplication and division involving decimals and
whole numbers and money, fractions, decimals whole numbers and money, fractions, decimals percentages,
and percentages, time, measurements, and percentages, time, measurements, time, MATHEMATICS (DLP)
coordinates, ratio, proportion and pictograph coordinates, ratio, proportion and pictograph measurements,
and bar chart through mathematical process and bar chart through mathematical process
skills such as communication, problem solving, skills such as communication, problem solving, coordinates,
ratio, proportion
reasoning, representation and relation by reasoning, representation and relation by and pictograph
completing the activities correctly and completing the activities using various strategies
systematically. cooperatively and diligently with perserverence. and bar chart
through
mathematical
process skills
such as
communication,
problem solving,
reasoning,
representation
and relation by
completing the
activities
creatively and
innovatively and
be a mentor and
role model to
their peers.

MATHEMATICS (DLP) 19
0 0 0 20 0
21 0
22 0

23 0
24 0

25 0
26 0

0
27
28 0
29 0
30 0
31 0

87
88
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum
balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
89
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated
listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa
Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan
penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas,
menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh
diberikan)
:
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full
guidance. • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan) bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
with visual support and full guidance. (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)
pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
90

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak
wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit
masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud
unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan
mata wang negara utama dunia, sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis
selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta palang melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan
menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan
selari dan serenjang, maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah
membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf
dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta
pamerkan penyelesaian dengan tepat.
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
91

boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan,
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan,
graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
92
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari
aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan
tepat.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

93
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan
kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver
dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan
peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif
bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan;
olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan
peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola
atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

94
boleh menyatakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran boleh melaksanakan perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• Bertindak adil sesama jiran
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
• Berani terhadap jiran rajin serta bersederhana sasama jiran.
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
95
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)

96
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能
用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah,
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang kemas
dan sukar dikenali.
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进
行口语交际。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter dengan urutan
coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，
简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan
memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan
membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis,
dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

97
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan
Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh. tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

98
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன்
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.) tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.) tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

99
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan. penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan. membina produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di
kosudong. kotunud. kotunud.

ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
dikerandau, dibacha enggau ditulis. rambai jaku ti betul.

100

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources,
basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth,
lever, simple & complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources,
basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth,
lever, simple & complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in
Science.
101
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond
to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and
non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth,
rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000,
improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other countries,
relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis,
origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed
operations, read and recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square
and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar
chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the
steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and
division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers and vice versa,
improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and
perpendicular lines, meaning of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings
and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the
first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar
charts through communication and representation process skills by showing interest to learn
mathematics.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve
number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtraction,
multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, time
and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area
and volume able to draw the axis of symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of
the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using
unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar
charts through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and accurately.

0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

102
103

4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan
sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan .
104
1
6 Bil
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera 1
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa
bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)
105
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
confidently and independently. 2
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani
mencuba.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.
106
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan
kepada rakan lain.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan,
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta
bekerjasama, rajin dan tabah.
107
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses
pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber 4
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin
kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
108
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) 5
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
serta alat domestik dengan betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam
dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan
serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan. 6
konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato
dan legato dalam nyanyian secara konsisten. boleh:
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. ·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik. 7
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara ·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.
boleh : boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal. serta mematuhi peraturan keselamatan. 8
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara
keselamatan diri dalam kehidupan harian. kreatif.
109
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana sesama jiran.
110
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran. 9
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
111
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di 10
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)

学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，
能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya
mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara
lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行
造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan
minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan
urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
112
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他
同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行
口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh 11
dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis
karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
 menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman
dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam membina jati diri 12
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka. cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri
bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.
sebagai seorang pemimpin.

113
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)
114
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
13
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa
kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
 boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan 14
arahan. teknologi.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol. 15
beadab kateh bebegei jenim. gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
kotunud. kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon. mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon. 16

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat 17
ke betul. ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen. ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

115
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge
human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs
animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources
and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, 18
properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex
machines and also dare to try. to show cooperation, diligence and perseverance. machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.

116

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and
mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and
money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and
pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole
numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various
strategies cooperatively and diligently with perserverence.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000,
basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, 19
ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

0 0 0 20
0 0 0 21
0 0 0 22
0 0 0 23

0 0 0 24
0 0 0 25

0 0 0 26

0 0 0 27

0 0 0 28
0 0 0 29
0 0 0 30
0 0 0 31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

117
 45
46
47
48
49
50
51
52
53

54

118
 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
PENDIDIKAN
Nama BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK SAINS PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB BAHASA CINA SEJARAH
ISLAM SENI VISUAL MUZIK PENDIDIKAN MORAL (SK)
KESIHATAN

ASRAF BIN JASRUL

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

119
ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

120
FAZRINAH BINTI ABD RAJAK

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

121
IDRIS BIN MUS

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

122
MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

123
MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD
TAHA

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

124
MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

125
MUHAIMIN BIN JULDAN

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

126
MUHAIMIN BIN JULDAN

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

127
MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN
MUHAMMAD AIDIL

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

128
MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ

129
NABHAN BIN NABIL

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

NAZRAH BINTI ABDULLAH

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

130
NUR AMIRAH BINTI YUSSOF

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0

131
NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN

0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
NURALESYA BINTI MOHD SALLEH 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN
0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA
0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
RAISUL BIN RASID 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0
SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR
0 0 0 0 0 4 0 0 4 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

132
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

133
 15 16 17 18 19 1 2 3

BAHASA TAMIL REKADAN

BENTUK
BAHASA SEMAI BAHASA BAHASA SCIENCE (DLP) MATHEMATICS (DLP) Bil Nama BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS MATEMATIK
(SK) TEKNOLOGI KADAZANDUSUN IBAN

1 ASRAF BIN JASRUL 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

134
 2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

135
 3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

136
 4 IDRIS BIN MUS 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

137
 MAISARAH GALIB BINTI
5
ABDULLAH 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

138
 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN
6 MOHAMMAD TAHA 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN

7
ABDUL SANI 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

MOHAMMAD RIDZWAN BIN

8 ABDULLAH 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

139
 MOHAMMAD RIDZWAN BIN
9
HARUN 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

140
 10 MUHAIMIN BIN JULDAN 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

141
 11 MUHAIMIN BIN JULDAN 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

142
 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI
12 BIN MUHAMMAD AIDIL 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

143
 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN
13
TAUFIQ 0 0 0

144
 14 NABHAN BIN NABIL 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

15 NAZRAH BINTI ABDULLAH 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

145
 18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

146
 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI
19
MOHIDDIN 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR 0 0 0
NURUL ASMIRAH BINTI ABD
0 0 0 0 0 0 0 23
RAHMAN 0 0 0
NURUL AWILLAH BINTI
0 0 0 0 0 0 0 24 ABDULLAH 0 0 0
PUTRI NUR MARSHANDA BINTI
0 0 0 0 0 0 0 25
MOH.SATA 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 26 RAISUL BIN RASID 0 0 0
SITI NURHASNIDA BINTI
27
MUNAWAR 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 28 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 29 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 30 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 31 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 32 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 33 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 34 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 35 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 36 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 37 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 38 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 39 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 40 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 41 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 42 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 43 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 44 0 0 0 0

147
0 0 0 0 0 0 0 45 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 46 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 47 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 48 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 49 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 50 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 51 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 52 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 53 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 54 0 0 0 0

148
 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PENDIDIKAN JASMANI
SAINS PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN MUZIK DAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB BAHASA CINA (SK) SEJARAH
KESIHATAN

0 0 0 0 0 0 0 0 0

149
0 0 0 0 0 0 0 0 0

150
0 0 0 0 0 0 0 0 0

151
0 0 0 0 0 0 0 0 0

152
0 0 0 0 0 0 0 0 0

153
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

154
0 0 0 0 0 0 0 0 0

155
0 0 0 0 0 0 0 0 0

156
0 0 0 0 0 0 0 0 0

157
0 0 0 0 0 0 0 0 0

158
0 0 0 0 0 0 0 0 0

159
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

160
0 0 0 0 0 0 0 0 0

161
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Ulasan untuk Pendidikan
0 0 0 0 0 Moral 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

162
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

163
 13 14 15 16 17

BAHASA TAMIL (SK) REKA BENTUK DAN BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN BAHASA IBAN SCIENCE (DLP) MATHEMATICS (DLP) 0
TEKNOLOGI
BIL MATA PELAJARAN

0 0 0 0 0 0 0

1 BAHASA MELAYU

164
0 0 0 0 0 0 0

2 BAHASA INGGERIS

165
0 0 0 0 0 0 0

3 MATEMATIK

166
0 0 0 0 0 0 0

4 SAINS

167
0 0 0 0 0 0 0

5 PENDIDIKAN ISLAM

168
0 0 0 0 0 0 0

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL

0 0 0 0 0 0 0

7 PENDIDIKAN MUZIK

0 0 0 0 0 0 0

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

169
0 0 0 0 0 0 0

9 PENDIDIKAN MORAL

170
0 0 0 0 0 0 0

10 BAHASA ARAB

171
0 0 0 0 0 0 0

11 BAHASA CINA (SK)

172
0 0 0 0 0 0 0

12 SEJARAH

173
0 0 0 0 0 0 0

174
0 0 0 0 0 0 0

14 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

0 0 0 0 0 0 0

15 BAHASA SEMAI

0 0 0 0 0 0 0

16 BAHASA KADAZANDUSUN

0 0 0 0 0 0 0

17 BAHASA IBAN

175
0 0 0 0 0 0 0

18 SCIENCE (DLP)

176
0 0 0 0 0 0 0

MATHEMATICS (DLP)
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0

177
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Ulasan untuk Reka Bentuk dan
0
Teknologi
0 0 0 0 0

178
GURU KELAS

179
0

180
0

181
0

182
0

183
0

184
0

185
0

186
S.S. LIM

187
0

188
189
 0

ROBERT

190
0

191
0

192
193
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memaham
karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bim
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara
padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia, sudut pad
tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk

boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuha
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bum
kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbinga
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada k
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbin

194
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piram
seperti lebam dan terseliuh.

boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, mem
secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.

mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultana
nilai yang dipelajari.

195
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு ம
கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, p
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acq
Science.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other countries, re
in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise currency of m
square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show i

#N/A

196
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping me
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi be
pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang, maksud p
menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan ni
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bum
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada k
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’

197
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permai
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Pira
seperti lebam dan terseliuh.

boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan b
mudah, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilan
contoh.

198
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு ம
கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acq
curiosity in Science.

will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication an
convert improper fractions to mixed numbers and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning of perim
record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct p
communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A

199
 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah d
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah dengan tanpa

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratu
melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta palang me
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas t
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh d
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensila
papier mache dalam penghasilan karya.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

200
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kana
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai k
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Aw

201
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.

is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants res
light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, si
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplic
fractions, decimals and percentage, money, time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of symmetry,
point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictograp
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and accurately.

#N/A

202
an Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyele
berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenag
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.

203
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tid
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupay
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.

menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zam
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

204
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalaha
maju.)

boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing orga
stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth
complex machines and also dare to try.

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole number
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representatio
correctly and systematically.

#N/A

205
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksan
secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahti
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenag
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan kon

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara konsisten.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

206
boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta
melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan fra
asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusu

membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, ke
kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.

207
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasio
belajar secara kendiri.)

boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod a
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of anima
photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation an
machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole nu
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representatio
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.

#N/A

208
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memba
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjad

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif d
teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pe
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga y
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia

209
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesengga
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理
，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengu
mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang

menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Za
hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang pemimpin.

210
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan sec
yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breath
to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Ear
& complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involv
decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
activities creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

#N/A

211
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta
BAHASA MELAYU dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
1 1
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated
listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa
Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan
BAHASA INGGERIS penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas,
menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh
2 2 diberikan)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak
wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit
masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud
MATEMATIK unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan
mata wang negara utama dunia, sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis
selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta palang melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
3 3
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan,
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
4 4

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
5 5
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
PENDIDIKAN SENI VISUAL catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
6 6

boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan
PENDIDIKAN MUZIK kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.

7 8

212
 boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
PENDIDIKAN JASMANI DAN objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
PENDIDIKAN KESIHATAN Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan
peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
8 9

boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
PENDIDIKAN MORAL • Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

9 10
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
watak di sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
10 11 Rumah)

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能
用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
BAHASA CINA (SK) Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah,
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang kemas
dan sukar dikenali.
11 12
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
SEJARAH murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
12 13

213
 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு
மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
BAHASA TAMIL (SK) (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

13 14
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk,
14 15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan.

15 16 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di
16 17 BAHASA KADAZANDUSUN kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga,
17 18 BAHASA IBAN dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
SCIENCE (DLP) properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources,
basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth,
lever, simple & complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
18 19
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000,
improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other countries,
relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis,
origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed
MATHEMATICS (DLP) operations, read and recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square
and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar
chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
19 20
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

214
 Pilihan Bahasa
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum
balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mengedit penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full
guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah
menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan
nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit
bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis
selari dan serenjang, maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah
membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf
dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan,
graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver
dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
1
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan
operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan
membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta
pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari
aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan
tepat.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik
basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.
215
 boleh :
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif
atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan;
atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan bahagian dalam aktiviti.
fizikal.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
harian.

boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran boleh melaksanakan perkara seperti:
• Adab bersopan terhadap jiran
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
• menghormati jiran
jiran.
• Menyayangi jiran
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana sasama jiran.
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Rumah)

学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进
行口语交际。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter dengan urutan
coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，
简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan
memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan
membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis,
dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan
Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh. tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

216
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு
மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk,
penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de
betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di
kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau
rambai jaku ti betul.
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources,
basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth,
lever, simple & complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in
Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the
steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and
division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers and vice versa,
improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and
perpendicular lines, meaning of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings
and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the
first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar
charts through communication and representation process skills by showing interest to learn
mathematics.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
membina produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di
kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond
to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and
non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth,
rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve
number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtraction,
multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, time
and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area
and volume able to draw the axis of symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of
the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using
unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar
charts through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and accurately.
217
Pilihan Pelaporan 2
4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
penulisan .

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance. • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa
sedikit bimbingan daripada guru) bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance. with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru) pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani
mencuba.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan,
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya. serta mengamalkannya secara beradab.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan: • Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan), puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan
serta alat domestik dengan betul. konsisten.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato
dan legato dalam nyanyian secara konsisten.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara
kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

218
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam
dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，
能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya
mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara
lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta
bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行
造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan
minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan
urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid
dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan
manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam membina jati diri
bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.
219
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)

boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
untuk menghasilkan produk dan kod arahan. melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod
arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
kotunud. kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat
ke betul. ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life
human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms
and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able
machines and also dare to try. to show cooperation, diligence and perseverance.

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and
mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and
money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and
pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole
numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various
strategies cooperatively and diligently with perserverence.

220
 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan
kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses
pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin
kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia

221
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta
merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara
kreatif.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap
jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan
rajin serta bersederhana sesama jiran.

Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他
同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行
口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh
dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis
karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam
membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman
Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat
cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri
sebagai seorang pemimpin.

222
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa
kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan
idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan
teknologi.
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat
ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge
of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs
of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources
and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials,
properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex
machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000,
basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates,
ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

223
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca,
karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visu
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh d

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain, perkai
padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia,
tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan m

boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, pu
kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbaga
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

224
boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ den

boleh menyatakan: perkara seperti:

•Melakukan Amalan agama
pelbagaiataukemahiran
kepercayaan asasjiran
gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada sat
•kesenggangan
Prihatin terhadap
sertajiran
aktiviti kecergasan fizikal.
•Menyatakan
Bertanggungjawab
tentang kepada jiranperubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-k
akil baligh,
•seperti Berterima
lebam kasih
dankepada
terseliuh. jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
•mengetahui
menghormati jiran tetangga
kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
•-HurufMenyayangi jiran
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
•-Perkataan-perkataan
Bertindak adil sesama jiranterdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
yang
•-Rangkai
Berani terhadap jiran
kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
•-Ayat
Bersikap
mudah jujur
dariterhadap jiran
tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
•-Ayat
Bersikap rajin sesama jiran
majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
• Bekerjasama dengan jiran
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
• Bersederhana sesama jiran
Murid mencapai
• Bertoleransi kemahiran
sesama jiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat l
secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.

mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang
nilai yang dipelajari.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

225
is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photos
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machin
Science.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other co
in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise cur
square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance a

#N/A

226
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di s
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara b

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab
pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang
menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berd
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, pere
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbaga
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

227
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’

boleh
boleh :menceritakan perkara seperti:
•Melakukan dan menerangkan
Amalan agama atau kepercayaan pelbagai
jirankemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam as
akuatik
• Prihatinatau rekreasijiran
terhadap dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan
• Bertanggungjawabtentangkepada
akil baligh,
jiran perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
seperti lebam dan terseliuh.
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
mengetahui
• menghormati kemahiran
jiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah
• Menyayangi jiran dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan
• Bertindak adil sesama yang
jiranterdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yangjiran
• Berani terhadap terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah
• Bersikap dari
jujur tema-tema:
terhadap jiran(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk
• Bersikap rajindari tema-tema:
sesama jiran (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
•学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Bekerjasama dengan jiran
•Murid
Bersederhana
mencapaisesamakemahiranjirandan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, me
•mudah,
Bertoleransi sesama jiran
dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tok
contoh.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcara

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

228
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and phot
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machin
curiosity in Science.

will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multip
convert improper fractions to mixed numbers and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meanin
record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to
communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A

229
 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasa
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah den

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluh
melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, ge
invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tida
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualama
papier mache dalam penghasilan karya.

230
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan
mempraktikkan perkara
kemahiran seperti:
asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap keperluan dan kebajikan
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah serta bertanggungjawab
berdasarkan Tema. ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
•-Perkataan-perkataan
bekerjasama, bertoleransi dalamdaripada
yang terdiri melaksanakan
tema: tugasan bersama
(Bulan-bulan dengan
Masihi, jiran. Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Sekeliling
•-Rangkai
bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap
kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak dijujur dan Di
sekolah, rajin serta bersederhana sasama jiran.
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, me
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan M

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.

231
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates
light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Ear
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtractio
fractions, decimals and percentage, money, time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and accurately.

#N/A

232
Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di sam
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahag
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan sert
berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, pen
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sum
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul.

233
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada sat
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, p
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan
mempraktikkan perkara
kemahiran berikut
asas mengikut
bahasa situasikonsisten
Arab secara seperti: dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
•-Perkataan-perkataan
bekerjasama, bertoleransi dalamdaripada
yang terdiri melaksanakan
tema: tugasan bersama
(Bulan-bulan dengan
Masihi, jiran. Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Sekeliling
•-Rangkai
bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap
kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak dijujur dan Di
sekolah, rajin serta bersederhana.
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempun
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.

menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan ma
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanp
maju.)

boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

234
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; brea
stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravi
complex machines and also dare to try.

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving who
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, rep
correctly and systematically.

#N/A

235
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samp
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahag
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan sert
secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sum
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan be

236
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara konsisten.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi b
melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan
mempratikkan perkara
kemahiran berikut
asas bahasadalam
Arab kehidupan harian seperti:
secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
•-Perkataan-perkataan
bekerjasama, bertoleransi dalamdaripada
yang terdiri melaksanakan
tema: tugasan bersama
(Bulan-bulan dengan
Masihi, jiran. Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Sekeliling
•-Rangkai
bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap
kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak dijujur dan Di
sekolah, rajin serta bersederhana sesama jiran.
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkata
asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas

membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup m
kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படு
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan
belajar secara kendiri.)

boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

237
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing orga
photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth,
machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involvin
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, rep
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.

#N/A

238
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samp
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang bol

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan baha
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan seca
teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaita
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekit

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi denga
dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilk

239
boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia

boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi da
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.

boleh mempraktikkan
Murid menjadi contoh kemahiran
kepada orangasaslain dalamArab
bahasa perkara seperti:
secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
•-Perkataan-perkataan
bekerjasama, bertoleransi dalamdaripada
yang terdiri melaksanakan
tema: tugasan bersama
(Bulan-bulan dengan
Masihi, jiran. Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Sekeliling
•-Rangkai
bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap
kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak dijujur dan Di
sekolah, rajin serta bersederhana sesama jiran.
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句
，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berup
mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan co

menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan m
hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang pemimpin

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழை
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta m
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pan
yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk men

buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

240
 is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stim
to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gr
& complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and div
decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
activities creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

#N/A

241
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi
BAHASA MELAYU mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat
dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
1 1
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two
paragraphs after repeated listening and reading with visual support and full
guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan
teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang
BAHASA INGGERIS kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe
experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan
yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu
2 2 walaupun bimbingan penuh diberikan)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga

100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai
mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim
dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud unitari, membaca
MATEMATIK ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan
mata wang negara utama dunia, sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat
sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
3 3

boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses

pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
SAINS yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas
bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas,
mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam
bidang ilmu sains.
4 4
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-
Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai
kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul,
penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah,
azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
5 5
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra,
PENDIDIKAN SENI VISUAL penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan,
pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
6 6

242
 boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif,
minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada
PENDIDIKAN MUZIK baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut
corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi
not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
7 8
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema;
menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas
PENDIDIKAN JASMANI permainan;
boleh olahraga
menyatakan pada satu
perkara kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan
seperti:
DAN PENDIDIKAN •kesenggangan
Amalan agama serta
atau aktiviti kecergasan
kepercayaan jiranfizikal.
KESIHATAN •Menyatakan tentangjiran
Prihatin terhadap akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan
•stres, tanggungjawabkepada
Bertanggungjawab dan peranan
jiran ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
•berjangkit,
Berterimaprngantunan
mengetahui kasih
kemahirankepada kanak-kanak,
asasjiran Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan
bahasa Arab yang sangat terhad dan
•ringan
Adabseperti
bersopan
mempraktikkannya
lebam dan terseliuh.
terhadap
denganjiran bimbingan guru meliputi:
8 9 •-Huruf
menghormati
Qamariyyah jirandan
tetangga
Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
• Menyayangi jiran yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
-Perkataan-perkataan
9 10 PENDIDIKAN MORAL • Bertindak adil sesamadijiran
Sekolah, Watak-watak sekolah, Di Rumah)
10 11 BAHASA ARAB • Berani terhadap
-Rangkai kata yangjiranterdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah,
• Bersikap jujur
Watak-watak di terhadap
sekolah, Di jiran
Rumah)
• Bersikap
-Ayat mudah rajin
darisesama jiran
tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• Bekerjasama dengan jiran
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需
watak di sekolah, Di Rumah)
• Bersederhana
-Ayat majmuk dari sesama jiran
tema-tema:(Bulan-bulan
要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误 Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• Bertoleransi
watak sesama
di sekolah, jiran
Di Rumah)
，字体难以辨认。
BAHASA CINA (SK) Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad.
Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad,
keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.
11 12
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah
sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan
SEJARAH Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu
sejarah dan nilai yang dipelajari.
12 13

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு

செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
BAHASA TAMIL (SK) (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami
pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi
dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap
yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

13 14
REKA BENTUK DAN boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan,
bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas
TEKNOLOGI
14 15 pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru
15 16 BAHASA SEMAI prasa de bor.
BAHASA manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
16 17 KADAZANDUSUN boros om frasa di kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku
17 18 BAHASA IBAN ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

243
 is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates,
plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources
18 SCIENCE (DLP) and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources
of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of
Earth, lever, simple & complex machines and acquire the scientific skills and also
show interest in Science.
19

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up
to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current
rate currency of other countries, relationship between units in time, between
units in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and
meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed
19 MATHEMATICS (DLP) operations, read and recognise currency of major countries in the world, angles
for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read
information from the pictograph and bar chart through communication and
representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
20
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

244
 Pilihan Bahasa
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan
maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
: • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan
visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual
support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman
di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah
menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat
dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi
padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang, maksud perimeter,
luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada
sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah
yang diberi melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber
tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas,
mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam
bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan
kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan,
ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster,
cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
245
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi
mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.
:
guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas
bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe
experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas,
menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan
bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan
sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon,
luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi
dan membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses
pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas
bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas
dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-
Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul,
penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah,
azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat
dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan
montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul
serta papier mache dalam penghasilan karya.
 boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: ·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda ·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk. ·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan ·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ ·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver
serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif
boleh :
bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema;
dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau
menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu
boleh menceritakan perkaraatauseperti: rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
kelajuan atau jarak; akuatik rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal. bahagian dalam aktiviti.
•Menerangkan
Amalan agama atau kepercayaan
tentang jiran
akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan
•ahli
Prihatin terhadap jiran Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol,
keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
•kecederaan
Bertanggungjawab kepada jiran konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
ringan seperti lebam dan terseliuh.
• Berterima kasih kepada jiran penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia
mempraktikkan
boleh melaksanakankemahiran
perkaraasas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Adab bersopan terhadap jiran dan kecederaan ringan sepertiseperti:
lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
-Huruf Qamariyyah
• prihatin terhadap dan Huruf Syamsiyyah
keperluan dan kebajikanberdasarkan Tema.
serta bertanggungjawab ke atas jiran
mengetahui
• menghormati kemahiran
jiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah -Perkataan-perkataan
dan berani terhadap jiran.yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
• Menyayangi jiran dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Perkataan-perkataan yang • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• Bertindak adil sesama jiranterdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, -Rangkai
• bersopan kata yang terdiri
santun, selalu dari tema: (Bulan-bulan
mengucap terima kasih, Masihi, Sekeliling
menghormati, Sekolah,
menyayangi
Di Rumah)
• Berani terhadap jiran Watak-watak
jiran, bersikapdijujur
sekolah, Di Rumah)
dan rajin serta bersederhana sasama jiran.
-Rangkai
• Bersikapkata yang
jujur terdiri jiran
terhadap dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
-Ayat mudah
• Bersikap dari
rajin tema-tema:
sesama jiran (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) 学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) watak di sekolah, Di Rumah)
• Bekerjasama dengan jiran -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际
• Bersederhana sesama jiran watak di sekolah, Di Rumah)
顺规律，字体尚端正。
• Bertoleransi sesama jiran
。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim
dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali. digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis
karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga,
sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia
Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu
murid dengan contoh.
Melaka.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam
pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman,
situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami
pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi
dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap
yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas
masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan. untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ayat tangasanang di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
betul. ngena ayat ti betul.

246

is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli;
breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties
of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acquire
scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the
aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex
machines to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording
data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to

100 000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers,
basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, time and measurements, draw
money, convert improper fractions to mixed numbers and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and
and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning of perimeter, area and volume volume able to draw the axis of symmetry, read the coordinates of a point and
using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct on the ratio given, find the value using unitary methods and construct pictographs
pictographs and bar charts through communication and representation process skills by showing interest to learn and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through
mathematics. mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the activities with confidence and
honesty and accurately.

247
 2
4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan mudah . mengedit penulisan .

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance. • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
dengan sedikit bimbingan daripada guru) tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the
past with little guidance. past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru) ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan
pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata,
tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga,
bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas,
mesin kompleksserta berani mencuba.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata,
tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga,
bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan
mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan
ukiran serta alat domestik dengan betul. konsisten.

248

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan
staccato dan legato dalam nyanyian secara konsisten.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara
kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola
boleh :
atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga
kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu
dengan betul. serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
keselamatan diri dalam kehidupan harian.
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
ringanmelaksanakan
boleh seperti lebam perkara
dan terseliuh dalam
berikut kehidupan
mengikut harian.
situasi seperti: boleh melaksanakan perkara berikut
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi: mengikut kehendak guru, arahan ataudalam kehidupan
soalan) harian
dan sukarela seperti:
meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab
Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. ke atas jiran dan berani •-Huruf
prihatin terhadap dan
Qamariyyah keperluan dan kebajikan
Huruf Syamsiyyah serta bertanggungjawab
berdasarkan Tema. ke atas jiran dan berani
terhadap jiran.
-Perkataan-perkataan terhadap jiran.
yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• bekerjasama,
watak bertoleransi
di sekolah, Di Rumah) dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran. • bekerjasama,
watak bertoleransi
di sekolah, Di Rumah) dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan
-Rangkai santun,
kata selalu dari
yang terdiri mengucap terima kasih, Masihi,
tema: (Bulan-bulan menghormati, menyayangi
Sekeliling jiran, bersikapdijujur -Rangkai
Sekolah, Watak-watak • bersopan santun,
kata selalu dari
yang terdiri mengucap terima kasih, Masihi,
tema: (Bulan-bulan menghormati, menyayangi
Sekeliling jiran, bersikapdijujur
Sekolah, Watak-watak
dan rajinDi
sekolah, serta bersederhana.
Rumah) dan rajinDi
sekolah, serta bersederhana sesama jiran.
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能
Rumah) Rumah)
-Ayat 自行造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、
majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Di Rumah)
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya 整齐。
Di Rumah)
mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik,
keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami
secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas membentuk ayat tanpa
kemas. bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat
menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.

menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan
manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka.
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia,
kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam
membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan
sikap bertanggungjawab.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid
mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச்
சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif
serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa.
Murid berupaya belajar secara kendiri.)

boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru
betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo
ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang
diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu
produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de
betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo
ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

249
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of
human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources
of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever,
simple & complex machines and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities correctly and systematically.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s
life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of
animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of
materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple
& complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
250
 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the
past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat
hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan
proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber
tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri,
rakan dan alam sekitar.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

251
boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia

boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta
merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara
kreatif.
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
boleh menjadi
beradab, contoh
mengikut kepadaguru,arahan
kehendak orang lain dalam perkaradan
atau soalan) seperti:
boleh menjadi contoh meliputi:
•-Huruf
prihatin terhadap dan
Qamariyyah keperluan dan kebajikan
Huruf Syamsiyyah serta bertanggungjawab
berdasarkan Tema. ke atas jiran dan berani
terhadap jiran.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• bekerjasama,
watak bertoleransi
di sekolah, Di Rumah) dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan
-Rangkai santun,
kata selalu dari
yang terdiri mengucap terima kasih, Masihi,
tema: (Bulan-bulan menghormati, menyayangi
Sekeliling jiran, bersikapdijujur
Sekolah, Watak-watak
dan rajinDi
sekolah, serta bersederhana sesama jiran.
Rumah)
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
其他同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Di Rumah)
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan
boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat
tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan
standard.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid
dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan
manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal
dalam membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka
dalam membina semangat jati diri sebagai seorang pemimpin.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு

பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச்
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan
inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan
mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif,
menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk
menggunakan teknologi.
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei
ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

252
 is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and
knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy
sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and
revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards
oneself, peers and the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100
000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division
involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
 SK

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
MATA PELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

PENYATAAN

ULASAN GURU KELAS :

GURU BESAR
GURU KELAS
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
Tahap penguasaan terendah
Tahap penguasaan minimum
Tahap penguasaan tertinggi
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 MATEMATIK
4 SAINS
5 PENDIDIKAN ISLAM
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL
7 PENDIDIKAN MUZIK
8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
9 PENDIDIKAN MORAL
10 BAHASA ARAB
11 BAHASA CINA (SK)
12 SEJARAH
13 BAHASA TAMIL (SK)
14 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
15 BAHASA SEMAI
16 BAHASA KADAZANDUSUN
17 BAHASA IBAN
18 SCIENCE (DLP)
19 MATHEMATICS (DLP)
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0

286
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0

287
SJKC
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告
姓名 :
班级 :
性别 :
汇报时段 :
校名 :
日期 :
科目

学习表现
说明

班级任评语 :
校长：
班级任：
父母/监护人签名：
姓名:
日期 :
尚未掌握
基本掌握
优良
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SK)
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
20
21
22
23
24
25

288
 26
27
28
29
30

289
SJKT
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
வகுப்பறை மதிப்பீட்டு அறிக்கை
மாணவர் பெயர்
வகுப்பு
ஆண்/பெண்
அறிக்கை
பள்ளி
திகதி
பாடம்
ஒட்டு
மொத்த அடைவு
நிலை
கூற்று

கூடுதல் விவரம்
(வகுப்பாசிரியர்) :
தலைமையாசிரியர்
வகுப்பாசிரியர்
பெற்றோர்/ பாதுகாவலர் கையொப்பம்
பெயர்:
திகதி:
மிகக் குறைந்த அடைவுநிலை
குறைந்த பட்ச/ ஓரளவு அடைவுநிலை
மிக அதிக அடைவுநிலை
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SK)
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
50
51
52
53
54
55

290
 56
57
58
59
60

291
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memaham
karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bim
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara
padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia, sudut pad
tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk

boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuha
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bum
kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbinga
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada k
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piram
seperti lebam dan terseliuh.

292
boleh menyatakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, mem
secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.

mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultana
nilai yang dipelajari.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு ம
கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

293
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.

ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, p
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acq
Science.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other countries, re
in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise currency of m
square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show i

#N/A

294
295
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping me
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi be
pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang, maksud p
menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan ni
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bum
kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada k
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.

boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permai
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Pira
seperti lebam dan terseliuh.

296
boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan b
mudah, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilan
contoh.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு ம
கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

297
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acq
curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication an
convert improper fractions to mixed numbers and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning of perim
record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct p
communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A

298
299
 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah d
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah dengan tanpa

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratu
melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta palang me
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas t
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh d
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensila
papier mache dalam penghasilan karya.

boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kana
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.

300
boleh melaksanakan perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai k
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Aw

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

301
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants res
light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, si
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplic
fractions, decimals and percentage, money, time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of symmetry,
point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictograp
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and accurately.

#N/A

302
303
an Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyele
berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenag
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul.

boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tid
Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.

304
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupay
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.

menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zam
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalaha
maju.)

305
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing orga
stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth
complex machines and also dare to try.

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole number
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representatio
correctly and systematically.

#N/A

306
307
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksan
secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahti
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenag
sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan kon

boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta
melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

308
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan fra
asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusu

membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, ke
kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasio
belajar secara kendiri.)

309
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod a

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of anima
photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation an
machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole nu
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representatio
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.

#N/A

310
311
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memba
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjad

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan
ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif d
teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pe
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga y
boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan
dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesengga
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.

312
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理
，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengu
mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang

menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Za
hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang pemimpin.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis ten
yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan sec
yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

313
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan

buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breath
to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Ear
& complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involv
decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
activities creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

#N/A

314
315
BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 MATEMATIK
4 SAINS
5 PENDIDIKAN ISLAM
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL
8 PENDIDIKAN MUZIK
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi
dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia,
sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu
sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.
boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
316
 boleh :
PENDIDIKAN JASMANI DAN Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
9 alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
PENDIDIKAN KESIHATAN Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.

boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
10 PENDIDIKAN MORAL • Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
11 BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字
时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
12 BAHASA CINA (SK) Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang sangat
terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang
kemas dan sukar dikenali.

mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah,
13 SEJARAH kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

317
 செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
ப ல ் வே று ப னு வல ிலு ள் ள வ ிவர ங் கள ், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
14 BAHASA TAMIL (SK) (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara
15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI muka dalam asas pengaturcaraan.

16 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.

17 BAHASA KADAZANDUSUN manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.

18 BAHASA IBAN ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
19 SCIENCE (DLP) renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise
20 MATHEMATICS (DLP) currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information
from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

318
319
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang,
maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan
pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat
domestik.

boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’

320
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.

boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔
顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang
terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter
dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.

menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh.

321
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
ப ல ் வே று ப னு வல ிலு ள் ள வ ிவர ங் கள ், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவரு க் கு ச ் ச ிற ிது வழ ிக ாட ் ட ல ் தே வைப ் ப டு க ிற து .
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.

will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

322
323
 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
dengan tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah,
tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira
perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses
pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas
terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang
tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan
jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan,
gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.

324
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan
dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga,
kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh
dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan perkataan dan
frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah
secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .

menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu,
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

325
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.

is able to use science process skills and knowledge of human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of
energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and
revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with
confidence and honesty and accurately.

326
327
 4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
sedikit bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin
kompleks serta berani mencuba.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.

328
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达
。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat berkomunikasi dengan ayat yang
mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas.

menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam
mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.

329
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and also dare to try.

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.

330
331
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan
mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca,
diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

332
boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口
头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan
kemas dan tersusun.

membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan
Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal
dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.

333
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவரு க் கு ஆய் வு , ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.

buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.

334
335
 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model contoh

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ
pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumus dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia

336
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.

Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常
用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang
tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk
ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan
urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.

menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk
mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam
membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang
pemimpin.

337
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்களைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவரு க் கு ஆய் வு , ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.

buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.

is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and
the environment.

will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.

Tiada Maklumat

338
339
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memaham
dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

0
0
0
0
0
0

能够： •模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细

说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。

0
的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行简单的口语交际。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

340
341
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping m
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

0
0
0
0
0
0

能够： •进行基本体操、节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭

物、营养饮食和紧急状况。

阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。

0
的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引导才能进行简单的口语交际。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

342
343
 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah dengan tanpa

0
0
0
0
0
0

能够： •进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动中。 •能够在日常生活中应用管理技能，如自身整洁、对不安

身安全、细菌、摄取药物，营养饮食和紧急状况。

在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。

0
掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词语进行口语交际，并能书写简单的汉字。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

344
345
an Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping mem
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

0
0
0
0
0
0

能够： •正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动。 •分析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急

生及安全。

分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要性。

0
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

346
347
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping mem
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

0
0
0
0
0
0

能够:
• 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。 •在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。

在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。

0
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字词，能用简单的句子进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

348
349
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjad

0
0
0
0
0
0

能够:
• 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上运动或娱乐与休闲以维持体能及能以各种方式与同伴沟通。 •在进行肢体活动时，能够展现自信和
身的整洁、卫生和安全的建议。

提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。

0
掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他学会一些常用的字词，能用简单的句子以口头和书面进行表达。
0

0
0
0
0
0
0
0
#N/A

350
351
BIL MATA PELAJARAN SALINAN BAHASA CINA
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di
BAHASA MELAYU samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat
mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
1
2 BAHASA INGGERIS
3 MATEMATIK
4 SAINS
5 PENDIDIKAN ISLAM
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL
7 PENDIDIKAN ISLAM

PENDIDIKAN MUZIK

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
能够： •模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及
体能活动。 •说出自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人
际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况的含义。
说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、
关爱、非传染病、
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。

9
10 PENDIDIKAN MORAL
11 BAHASA ARAB
的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行简单
BAHASA CINA (SK) 的口语交际。
12
13 SEJARAH
14 BAHASA TAMIL (SK)
15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
16 BAHASA SEMAI
17 BAHASA KADAZANDUSUN
18 BAHASA IBAN
19 SCIENCE (DLP)
20 MATHEMATICS (DLP)
21

352
22
23
24
25
26
27
28
29
30

353
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
mudah dengan tanpa bimbingan guru.

能够： •进行基本体操、节律性动作、基本 能够： •进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、

水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述自身整洁、不安全的
基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动中。 •能够在日常生活中应用管理技能，
触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮
如自身整洁、对不安全的触摸说“不”、各种感受、人际关系、自身安全、细菌
食和紧急状况。 、摄取药物，营养饮食和紧急状况。
阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、
在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭
关爱、非传染病、
成员的角色与责任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
淤青和扭伤。

的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引 掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词语进行口语
导才能进行简单的口语交际。 交际，并能书写简单的汉字。

354
355
 4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

能够： •正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动 能够:

或娱乐与休闲及体能的活动。 •分析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取 • 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性
药物、营养饮食、紧急状况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生及安全。 动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。 •在日常生活中应用
分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成 解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
员的角色与责任、关爱、
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要 在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
性。

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能 的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字
用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。 词，能用简单的句子进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

356
357

6 1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap
terbaik yang boleh menjadi model contoh
SALINAN BAHASA CINA
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat
mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

能够: 能够： •模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及

• 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上 体能活动。 •说出自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人
运动或娱乐与休闲以维持体能及能以各种方式与同伴沟通。 •在进行肢体活 际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况的含义。
动时，能够展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、
卫生和安全的建议。 说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、
关爱、非传染病、
提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。 诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。

掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学 的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行简单
的学习对象。他学会一些常用的字词，能用简单的句子以口头和书面进行表达。 的口语交际。

358
359
AKHIR TAHUN (TIDAK BOLEH DIUBAH)
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
mudah dengan tanpa bimbingan guru.

能够： •进行基本体操、节律性动作、基本 能够： •进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、

水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述自身整洁、不安全的
基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动中。 •能够在日常生活中应用管理技能，
触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮
如自身整洁、对不安全的触摸说“不”、各种感受、人际关系、自身安全、细菌
食和紧急状况。 、摄取药物，营养饮食和紧急状况。
阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、
在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭
关爱、非传染病、
成员的角色与责任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
淤青和扭伤。

的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引 掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词语进行口语
导才能进行简单的口语交际。 交际，并能书写简单的汉字。

360
361
 4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

能够： •正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动 能够:

或娱乐与休闲及体能的活动。 •分析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取 • 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性
药物、营养饮食、紧急状况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生及安全。 动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。 •在日常生活中应用
分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成 解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
员的角色与责任、关爱、
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要 在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
性。

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能 的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字
用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。 词，能用简单的句子进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

362
363
 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap
terbaik yang boleh menjadi model contoh

能够:
• 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上
运动或娱乐与休闲以维持体能及能以各种方式与同伴沟通。 •在进行肢体活
动时，能够展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、
卫生和安全的建议。

提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。

掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学
的学习对象。他学会一些常用的字词，能用简单的句子以口头和书面进行表达。

364
365
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memaham
dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.

0
0
0
0அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ்，ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செ
•0சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, பல்வகை உணர்வுகள், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பங்களிப்பு, பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகிய
0
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å¢¨Ç׸ள், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வ
Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சுழுக்கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப் பற்றி கூறுதல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

366
367
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping m
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.

0
0
0
0
0அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யவும் கூ
•0சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, பல்வகை உணர்வுகள், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பங்களிப்பு, பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகிய

மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å¢¨Ç׸ள், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வ
Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சுழுக்கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப் பற்றி விளக்கமளித்தல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

368
369
 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah
bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah dengan tanpa

0
0
0
0
0அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது
•தினசரி வாழ்வில் சுய சுகாதார நிர்வகிப்பு, தவறான தொடுதல் முறைக்கு "வேண்டாம்" என்று கூறுதல், பல்வகை உணர்வுகள், பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற
0
திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க இயலும்.

மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼ ¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா ந
கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சுழுக்கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ள் ஆகியவற்றை அன்றாட வாழ்க்கையில் நிர்வகித்தல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

370
371
an Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping mem
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

0
0
0
0அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், சீருடற் பயிற்சி , தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை முறை
•0தினசரி வாழ்வில் சுகாதாரத்தையும் சுய பாதுகாப்பையும் மேன்மைபடுத்த சுய சுகாதாரம், மன நிலை, தவறான தொடுதல் முறை, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகியவற்றை
இயலும்.
0

மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼ ¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா ந
கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சுழுக்கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ள் உள்ளடக்கியவற்றைப் பற்றி தெளிவுரைத்தல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

372
373
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping mem
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

0
0
0
0அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், சீருடற் பயிற்சி , தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல்சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை
செய்ய இயலும்.
0
•உடலியக்க நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும்போது ஒத்துழைப்பும் தொடர்பாடலும் மேற்கொள்ள இயலும்.
•0பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்தி தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்திக் கொள்ள இயலும்.

மாணவர்கள் அன்றாட சூழலில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த அறிவையும் ஆற்றலையும் பயன்படுத்துதல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

374
375
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping memb
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjad

0
0
0
:0
•ஆசிரியர் துணையுடன் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சி, அடிப்படை இயக்கங்கள், நீர் மற்றும் மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை மேற்கொள்ளவும் உடல் சுறுசுறுப்பை நிலைநிறுத்த
•0நடவடிக்கைளை மேற்கொள்ளும்போது பொறுப்புணர்ச்சியையும் தன்னம்பிக்கையையும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
•0தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள் கொடுக்க இயலும்.

மாணவர்கள் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த ஆக்கச்சிந்தனைமிக்கக் கருத்து கூறுதல்.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#N/A

376
377
BIL MATA PELAJARAN TERJEMAHAN : BAHASA TAMIL
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di
BAHASA MELAYU samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat
mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
1
2 BAHASA INGGERIS
3 MATEMATIK
4 SAINS
5 PENDIDIKAN ISLAM
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL
7 PENDIDIKAN ISLAM
8 PENDIDIKAN MUZIK

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ்

வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ்，ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச்
செய்ய இயலும்.
•சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், குடும்ப
உ று ப ் ப ினர ் கள ின ் ப ங் கள ிப ் பு , ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு , சு ய
ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல்
ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å
¢¨Ç׸ள ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு,
அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, º
¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப ்
ப ற ் ற ிகூ று தல ்.

9
10 PENDIDIKAN MORAL
11 BAHASA ARAB
12 BAHASA CINA (SK)
13 SEJARAH
14 BAHASA TAMIL (SK)
15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
16 BAHASA SEMAI
17 BAHASA KADAZANDUSUN
18 BAHASA IBAN
19 SCIENCE (DLP)
20 MATHEMATICS (DLP)
21
22
23
24
378
25
26
27
28
29
30

379
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
mudah dengan tanpa bimbingan guru.

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ் அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ்

வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ், ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யவும்
கூறவும் இயலும்.
•சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், குடும்ப
உ று ப ் ப ினர ் கள ின ் ப ங் கள ிப ் பு , ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு , சு ய
ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல்
ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும்.
வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ், ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச்
செய்யும்போது அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும். •த ினச ர ிவ ாழ ் வ ில ்
சு ய சு க ாத ார ந ிர ் வக ிப ் பு , தவறான தொடுதல் முறைக்கு "வேண்டாம்"
எ ன் று கூ று தல ், ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு ,
சு ய ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து
அவசர சூழல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க இயலும்.

மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼
¢¨Ç׸ள ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, ¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý
அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, º ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப் பற்றி உணவு கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú
விளக்கமளித்தல். ¸¡Âí¸ள ் ஆக ிய வற ் றை அன் ற ாட வ ாழ ் க் கைய ில ் ந ிர ் வக ித ் தல ்.

380
381
 4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் கப ் ப ய ிற ் ச ிக ள ், ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் கப ் ப ய ிற ் ச ிக ள ், ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,
தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, ந ீர ் வ ிளைய ாட ் டு கள ்,
மனமகிழ் நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை தாளத் துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, ந ீர ் வ ிளைய ாட ் டு கள ்,
முறையாகச் செய்ய இயலும். மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல்சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைப்
•தினசரி வாழ்வில் சுகாதாரத்தையும் சுய பாதுகாப்பையும் மேன்மைபடுத்த சுய சுகாதாரம், புதிய சூழலில் ஆசிரியர் கட்டளைக்கேற்பச் செய்ய இயலும்.
•உடலியக்க நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும்போது ஒத்துழைப்பும் தொடர்பாடலும்
மன நிலை, தவறான தொடுதல் முறை, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து
மேற்கொள்ள இயலும்.
அவசர சூழல் ஆகியவற்றை நிர்வகிக்கும் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
•பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்தி தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம்
மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்திக் கொள்ள இயலும்.
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼
¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý
மாணவர்கள் அன்றாட சூழலில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை
¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
உணவு கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú மேம்படுத்த அறிவையும் ஆற்றலையும் பயன்படுத்துதல்.
¸¡Âí¸ள ் உ ள் ளட க் க ிய வற ் றை ப ் ப ற ் ற ிதெ ள ிவு ரை த் தல ்.

382
383

6 1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap
terbaik yang boleh menjadi model contoh
: வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ்，ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
•ஆச ிர ிய ர ் து ணை யு ட ன ் அடி ப ் ப டை ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,
இசை ச ் ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி, அடி ப ் ப டை இயக் கங் கள ், நீர் மற்றும்
மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை மேற்கொள்ளவும் உடல் சுறுசுறுப்பை
நிலைநிறுத்தவும் பல்வகையில் தொடர்பு கொள்ளவும் இயலும்.
•நடவடிக்கைளை மேற்கொள்ளும்போது பொறுப்புணர்ச்சியையும் தன்னம்பிக்கையையும்
வெளிப்படுத்த இயலும்.
•தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள்
கொடுக்க இயலும்.
மாணவர்கள் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த
ஆக்கச்சிந்தனைமிக்கக் கருத்து கூறுதல்.
TERJEMAHAN : BAHASA TAMIL
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat
mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ்
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச்
செய்ய இயலும்.
•சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், குடும்ப
உ று ப ் ப ினர ் கள ின ் ப ங் கள ிப ் பு , ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு , சு ய
ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல்
ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å
¢¨Ç׸ள ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு,
அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, º
¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப ்
ப ற ் ற ிகூ று தல ்.
384
385
AKHIR TAHUN (TIDAK BOLEH DIUBAH)
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk
memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita
tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
mudah dengan tanpa bimbingan guru.

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ் அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் க ந ட வடி க் கைகள ், ந ீர ்

வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ், ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யவும்
கூறவும் இயலும்.
•சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், குடும்ப
உ று ப ் ப ினர ் கள ின ் ப ங் கள ிப ் பு , ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு , சு ய
ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல்
ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும்.
வ ிளைய ாட ் டு கள ், மனமகிழ், ஓய் வு ந ட வடி க் கைகள ், உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச்
செய்யும்போது அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும். •த ினச ர ிவ ாழ ் வ ில ்
சு ய சு க ாத ார ந ிர ் வக ிப ் பு , தவறான தொடுதல் முறைக்கு "வேண்டாம்"
எ ன் று கூ று தல ், ப ல ் வகை உ ணர ் வு கள ், ப ிற ரு ட ன ் த ொட ர ் பு ,
சு ய ப ாது க ாப ் பு , கிருமி, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து
அவசர சூழல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க இயலும்.

மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ÁÐ «ÕóО¡ø ²üÀÎõ Å மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼
¢¨Ç׸ள ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, ¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý
அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, º ¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú ¸¡Âí¸ளைப் பற்றி உணவு கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú
விளக்கமளித்தல். ¸¡Âí¸ள ் ஆக ிய வற ் றை அன் ற ாட வ ாழ ் க் கைய ில ் ந ிர ் வக ித ் தல ்.

386
387
 4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat
dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் கப ் ப ய ிற ் ச ிக ள ், ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,

அடி ப ் ப டை உ ட ல ் இயக் கப ் ப ய ிற ் ச ிக ள ், ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,
தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, ந ீர ் வ ிளைய ாட ் டு கள ்,
மனமகிழ் நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை தாளத் துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, ந ீர ் வ ிளைய ாட ் டு கள ்,
முறையாகச் செய்ய இயலும். மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல்சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைப்
•தினசரி வாழ்வில் சுகாதாரத்தையும் சுய பாதுகாப்பையும் மேன்மைபடுத்த சுய சுகாதாரம், புதிய சூழலில் ஆசிரியர் கட்டளைக்கேற்பச் செய்ய இயலும்.
•உடலியக்க நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும்போது ஒத்துழைப்பும் தொடர்பாடலும்
மன நிலை, தவறான தொடுதல் முறை, மருந்து எடுத்தல், சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து
மேற்கொள்ள இயலும்.
அவசர சூழல் ஆகியவற்றை நிர்வகிக்கும் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
•பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்தி தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம்
மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்திக் கொள்ள இயலும்.
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,ÀÕÅì ¸¡Äò¾¢ø ¯¼Ä¢ø ²üÀÎõ Á¡üÈí¸ள ், ¦ÅÈ¢Âõ §º÷ì¸ôÀð¼
¯½× Ũ¸¸ÙìÌ ‘§Åñ¼¡õ’ ±Éì ÜÚதல ், ÁÉìÌÆôÀõ ÁüÚõ ÁÉ «Øò¾õ, ÌÎõÀ ¯ÚôÀ¢É÷¸Ç¢ý
மாணவர்கள் அன்றாட சூழலில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை
¦À¡ÚôÒ மற்றும் பங்கு, அன் பு , ப ர வ ாந ோய ், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
உணவு கூம்பு, º¢Ã¡öôÒ¸û, Å£ì¸õ «øÄÐ ¸ýÉ¢ô§À¡¾ø ÁüÚõ சு ழு க் கு §À¡ýÈ º¢Ú மேம்படுத்த அறிவையும் ஆற்றலையும் பயன்படுத்துதல்.
¸¡Âí¸ள ் உ ள் ளட க் க ிய வற ் றை ப ் ப ற ் ற ிதெ ள ிவு ரை த் தல ்.

388
389
 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk
memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap
terbaik yang boleh menjadi model contoh

:
•ஆச ிர ிய ர ் து ணை யு ட ன ் அடி ப ் ப டை ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி,
இசை ச ் ச ீரு ட ற ் ப ய ிற ் ச ி, அடி ப ் ப டை இயக் கங் கள ், நீர் மற்றும்
மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை மேற்கொள்ளவும் உடல் சுறுசுறுப்பை
நிலைநிறுத்தவும் பல்வகையில் தொடர்பு கொள்ளவும் இயலும்.
•நடவடிக்கைளை மேற்கொள்ளும்போது பொறுப்புணர்ச்சியையும் தன்னம்பிக்கையையும்
வெளிப்படுத்த இயலும்.
•தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள்
கொடுக்க இயலும்.

மாணவர்கள் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த

ஆக்கச்சிந்தனைமிக்கக் கருத்து கூறுதல்.

390
391
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: JENIS SEKOLAH
BAHASA MELAYU KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar KESELURUHAN (JIKA PERLU)
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
dan Bertutur

1 ASRAF BIN JASRUL L

2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

392
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: JENIS SEKOLAH
BAHASA INGGERIS KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA
MENULIS (WRITING)
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AID L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

393
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
MATEMATIK KELAS: 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN DAN KESELURUHAN
SIKAP & NILAI
OPERASI GEOMETRI ALGEBRA KEBARANGKALIAN PROSES
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

394
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN:
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 4 FALSAFAH

MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL

SEX ULASAN GURU
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY PERFORMANCE
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND RELATIONSHIP AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE & (JIKA PERLU)
CARD NO. LEVEL
OPERATIONS GEOMETRY ALGEBRA PROBABILITY PROCESSES VALUES
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

395
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN:
SCIENCE (DLP) KELAS: 4 FALSAFAH

PERFORMANCE LEVEL
MY KID KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE ULASAN GURU
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER SCIENTIFIC LEVEL (JIKA PERLU)
CARD NO. INQUIRY IN PHYSICAL MATERIALS EARTH AND AND
LIFE SCIENCE ATTITUDE AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

396
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
SAINS KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / NO. PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN INKUIRI SAINS BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS HAYAT SAINS BAHAN KEHIDUPAN
DALAM SAINS FIZIKAL ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

397
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK 6.1 REKA BENTUK TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA 2.0 PENGENALAN KEPADA 3.0 PENGENALAN KEPADA 6.1 REKA BENTUK KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN 5.0 REKA BENTUK MAKANAN PENGATURCARAAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI PENGATURCARAAN
1.1 AMALAN KESELAMATAN 2.2 REKA BENTUK PRODUK 4.1 REKA BENTUK 5.1 REKA BENTUK MAKANAN 6.2 PEMBANGUNAN KOD
2.1 REKA BENTUK 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
BERTEMA PEMBUNGKUSAN PRODUK ARAHAN
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi

398
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
SEJARAH KELAS 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / NO. TAJUK 1 TAJUK 2 TAJUK 3 TAJUK 4 TAJUK 5
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TOKOH TERBILANG KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MARI BELAJAR KERAJAAN MELAYU
ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KESULTANAN
SEJARAH AWAL
MELAYU MELAKA
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

399
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

1 ASRAF BIN JASRUL L

2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD T L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SAN L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMM L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

400
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 4 FALSAFAH

MODUL
NO. MY KID / NO. MODUL MODUL
KREATIVITI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA SENI APRESIASI SENI ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA DAN INOVASI KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI SENI VISUAL
NILAI MURNI
1 ASRAF BIN JASRUL L 4 4 4 4 4 4 4
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P 4 4 4 4 4 4 4
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P 4 4 4 4 4 4 4
4 IDRIS BIN MUS L 4 4 4 4 4 4 4
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P 4 4 4 4 4 4 4
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD T L 4 4 4 4 4 4 4
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SAN L 4 4 4 4 4 4 4
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L 4 4 4 4 4 4 4
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L 4 4 4 4 4 4 4
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L 4 4 4 4 4 4 4
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L 4 4 4 4 4 4 4
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMM L 4 4 4 4 4 4 4
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L 4 4 4 4 4 4 4
14 NABHAN BIN NABIL L 4 4 4 4 4 4 4
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P 4 4 4 4 4 4 4
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L 4 4 4 4 4 4 4
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P 4 4 4 4 4 4 4
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P 4 4 4 4 4 4 4
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P 4 4 4 4 4 4 4
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P 4 4 4 4 4 4 4
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P 4 4 4 4 4 4 4
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P 4 4 4 4 4 4 4
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P 4 4 4 4 4 4 4
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P 4 4 4 4 4 4 4
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P 4 4 4 4 4 4 4
26 RAISUL BIN RASID L 4 4 4 4 4 4 4
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P 4 4 4 4 4 4 4
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

401
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. MODUL MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI MUZIK
NILAI MURNI
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD T L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SAN L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMM L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

402
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 4 FALSAFAH
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
PENGENALAN KESELURUHAN
(JIKA PERLU)
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS
(PEERS)
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AID L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 4 FALSAFAH

TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID / NO. TAHAP
ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
PENGENALAN KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KESELURUHAN
1 2 3 4
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD T L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SA L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMM L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P 5 5 3 4 4 Ulasan untuk Pendidikan Moral
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

404
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA ARAB KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

405
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA (SK) KELAS: 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. 语文能力 TAHAP

ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
PENGENALAN 听说 阅读 写字 书写 KESELURUHAN
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

406
 NAMA GURU MATA PELAJARAN: MR JEY
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 4 FALSAFAH
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
NO. MY KID / NO. KAD ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான TAHAP PENGUASAAN
JANTINA/ அடைவுநிலை
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ ஆண்/ MENDENGAR, KESELURUHAN/ ULASAN GURU
எண் அடையாள அட்டை BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/ ஒட்டுமொத்த (JIKA PERLU)
எண் பெண் அடைவுநிலை
கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து
பேச்சு
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AID L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

407
MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: EN. AMRAN NAMA GURU MUZIK: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN

MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI MODUL APRESIASI SENI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
ULASAN GURU SENI VISUAL ULASAN GURU MUZIK
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA SENI KESELURUHAN KESELURUHAN
AMALAN (JIKA PERLU) (JIKA PERLU)
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI SENI VISUAL MUZIK
NILAI MURNI
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD T L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SA L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAM L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SAT P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

408
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA SEMAI KELAS: 4 FALSAFAH

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG ULASAN GURU
BIL. MUH MUREB JANTINA RIMDIJ
(JIKA PERLU)
PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL MENACAK MENULES
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

409
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA IBAN KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGENALAN MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

410
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 4 FALSAFAH

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAANG
NO. MY KID / NO. KAD ULASAN GURU
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN KOINABASAN
PENGENALAN POIMBIDA'
(JIKA PERLU)
MOKINONGOU & KABAALAN MAMBASA' KABAALAN MONUAT
MOBOROS
1 ASRAF BIN JASRUL L
2 ERDA NAZIRAH BINTI ERWAN P
3 FAZRINAH BINTI ABD RAJAK P
4 IDRIS BIN MUS L
5 MAISARAH GALIB BINTI ABDULLAH P
6 MOHAMMAD ALIUDDIN BIN MOHAMMAD TAHA L
7 MOHAMMAD AMIRUL JIHAR BIN ABDUL SANI L
8 MOHAMMAD RIDZWAN BIN ABDULLAH L
9 MOHAMMAD RIDZWAN BIN HARUN L
10 MUHAIMIN BIN JULDAN L
11 MUHAIMIN BIN JULDAN L
12 MUHAMMAD HUSAIN HUZAINI BIN MUHAMMAD AIDIL L
13 MUHAMMAD NOOR SHAFIQ BIN TAUFIQ L
14 NABHAN BIN NABIL L
15 NAZRAH BINTI ABDULLAH P
16 NAZREE FAIZ BIN ABDULLAH L
17 NOR ADILAH BINTI MOHD AMIR P
18 NUR AMIRAH BINTI YUSSOF P
19 NUR HIJRAH BAINIHA BINTI MOHIDDIN P
20 NUR JIANA BINTI ABDUL HAMID P
21 NURALESYA BINTI MOHD SALLEH P
22 NURSYAFIKA BINTI ARAKASAR P
23 NURUL ASMIRAH BINTI ABD RAHMAN P
24 NURUL AWILLAH BINTI ABDULLAH P
25 PUTRI NUR MARSHANDA BINTI MOH.SATA P
26 RAISUL BIN RASID L
27 SITI NURHASNIDA BINTI MUNAWAR P
28 0 0
29 0 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

411
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPUNG SIMUNUL Guru Kelas:
Kelas: 4 FALSAFAH SURIANI BINTI LASUPU

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MATEMATIK SAINS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 27 0 0

1 Series1 30 Series1
27

22.5

15

7.5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 27 MURID

PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

Series1 Series1
1.25 1
1
1

0.75

0.5

0.25
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA CINA (SK) SEJARAH

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA TAMIL (SK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1 1 Series1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 Series1

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

GURU KELAS SURIANI BINTI LASUPU

GURU BESAR ENCIK MOHAMMAD BIN ISPAL
JUMLAH MURID 29

MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH

BAHASA MELAYU 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 0 0 0
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0 0 0
SAINS 0 0 0 0 0 0 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 27 0 0 27
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 1 0 0 1
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SK) 0 0 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL (SK) 0 0 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0 0

Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).

412