ld Actividades 1. Une los dibujos de le jos de la izquierda con los verbos de la derecha ( pintor % i roe 2, Completa el siguiente texto utilizando los verbos que estén en el mu- fieco de nieve. Los nifios - de casa y empezaron a por la blanca y blanda alfombra de nieve recién formada. Juliela ————~ ____— ala tarea uiadas de nieve y S© —— de moldear un mufieco como el hermanilo que siempre quiso jener. la compania Este muneco 5 dias frios de ese mes: tom corretear salieron | de Julieta durante lo po indicado. 3. Reescribe las siguientes oraciones en el tiem| in presente: —— res saldran alm a noche. EI En pasado: ——— ar por | Los pescado Los obreros manejan la excavadora- El helicoptero despego desde la pista- En futuro: = El piso estaba cubierto de aserrin. En presente: ————— El bombero apaga el incendio forestal. En pasado: ——— El cicln Hegé @ la costa. En futuro: ——— do las formas verbales adecuadas. ye ellos perlenect nsaje utilizan' 4. Reescribe el me! aan ¢ uel Bees Saar Todos los 1s NOSO- : lores. 100 dia , ‘al grupo: losotros ser buenos cazact is Seeseguit diferentes clases de alimentos: Ayer no conseguir ‘0 hoy danzar ¥ festejar por nuestro alimento. { alimento, Pe!Dp Actividades 1, Une los di s dibujos s de la izqui ja izquierda con los verb os de la dere echa. a ra Cu 2, Completa el igui = siguiente text ili: Seco de nieve. 0 utilizando los verbos que est de ca _ de nieve recien formad de moldear un mufieco siempre quiso tener. de Julieta duron i en el tiemp? indicado. 3 Reescribe las siguientes oraciones Los pescadores saldran al mar por Ja noche- En presente: eres Los obreros manejan la excavadora- En pasado: fee El helicopter des} 6 desde Ja pista. En futuro: —— El piso estal cubierto de aserrin. En presente: El bombero apaga el ncendio forestal. En pasado: fee bala costa. En futuro; —— 5 formas yerbales adecuadas. EI ciclon lle eae Src i esto alimen'o- hoy danzatY festejar POT nueste atimen®: ; { violar 4n en el mu- Los nifios —————_ ninios sa y empezaron & por la blanca y blanda alfombra ja. Julieta —————- pufiadas de nieve yS¢ —— como el hermanito que Este mufeco _ ee Ja compariia te los dias frios de ese mes 69> Actividades 1, Busca en la sopa de letras los pronombres personales y clasificalos. x 8 2 2 t + 2 & A Singular Plural KINI LIUOlalife Sle —____ a PUstTInveltporert RASTA VStar Laat OO Peo UML | olRis 7 - cliute[etHlelefefs}| — 2. Lee el siguiente texto y subraya los pronombres personales. El atleta fanfarrén Habia una vez un atleta muy presumido y charlatan, pero que no era nada del otro mundo. Un dia, cansado de que se burlaran de él, decidi6 salir a buscar fortuna a otra parte. Assu regreso, no paraba de contar sus victorias, —tn Londres, yo di un salto de diez metros, Pero si ustedes no me creen, pregunten a los muchos que lo vieron. —iNo hace falta! -le respondié uno-. Imaginate que tU estas en Londres y salta ante nosotros. Esopo (adaptacion) 3. Remplaza los nombres resaltados por pronombres personales. a. Yamile y Gloria fueron a la fiesta. b. Horacio es el mejor de la clase. c. Mi papa y yo viajamos en tren. d. Carlos, eres mi mejor amigo.> Actividades 1, Busca en la sopa de le! pa de letras los pronombres personales y clasificalos. Dir |—|r|> wn) Singular Plural -o|—|-|4/—!la 4 apa ~[palelzi-lo| Lee el siguiente texto y subraya los pronombres personales. El atleta fanfarron Habfa una vez un atleta muy presumido y charlatan, pero que no era nada del otro mundo. Un dia, cansado de que se burlaran de él, decidié salir a buscar fortuna a otra parte. a de contar sus victorias. alto de diez metros, reen, pregunien a los Asu regreso, No parab —£n Londres, yo di un s pero si ustedes no me ¢! muchos que lo vieron. —jNo hace falta! -le respondi6 uno-- Imaginate que 10 estas en Londres y alta ante nosotros. Esopo (adaptacién! mbres personales. aza los nombres resaltados por pron 3. Rempl y Gloria fueron a 1 a. Yamile a fiesta. mejor de la clase. b. Horacio es el c. Mipapay Y° viajamos en tren. eres mi mejor amigo d. Carlos, 7> Actividades 1. Busca en la sopa de letras los pronombres personales y clasificalos. 0 Singular Plural alel>|~lal>lz »lo|-|—|rH|>|o mic}/|a/4 0 |—|-|4|—|<|> m|O|—|O}m|e/O mI D/>/O/n/O| ol>|-[-|m|—|> -|m|ajulz 2. Lee el siguiente texto y subraya los pronombres personales. El atleta fanfarrén Habia una vez un atleta muy presumido y charlatan, pero que no era nada del otro mundo. Un dia, cansado de que se burlaran de él, decidi6 salir a buscar fortuna a otra parte. Assu regreso, no paraba de contar sus victorias. —£n Londres, yo di un salto de diez metros, pero si ustedes no me creen, pregunten a los muchos que lo vieron. —iNo hace falta! -le respondié uno-. Imaginate que 10 estas en Londres y salta ante nosotros. Esopo (adaptacion) 3. Remplaza los nombres resaltados por pronombres personales. a. Yamile y Gloria fueron a la fiesta. b. Horacio es el mejor de la clase. c. Mi papa y yo viajamos en tren. d. Carlos, eres mi mejor amigo. Ne> Actividades 1. Lee las siguientes expresiones y @ t scribe el nombre de la figura literaria que su autor utiliza en cada caso, o a. “Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreia” b. “Tus ojos son dos luceros y tus cabellos ser mejantes al oro” c. “Es tierno y sencillo como el me 's de mayo” 2. Escribe tres comparaciones uniendo las palabras. Luego realiza un dibujo de cada una. | US OjOS Son 1 L¢ verdes”) el agua del mar” 3. Dibyja el personaje, segiin | ‘iguientes comparaciones. En esa cara cuadrada | los ojos parecian ventanas ) detrds de aquellas gafas. { (a nariz, como una rama, t y la boca, como puerta, | calla y no dice nada. if { { { r { t oe 4. Escribe personificaciones. Gujate por el ejemplo. Objeto, animal o planta Accién o cualidad humana Personificacién i ranidosa La jivata es alta y vanidosa jirafa vanidosa j ; coquetear luna E paloma suspirar sol peinar olas bailar io ae| Actividades 1. Después de leer el poema Dulce despertar, contesta: a. (Cuantas estrofas tiene? wo Cuantos versos tiene cada estrofa? Encuentra las palabras que riman con: * jugar © susurrar os — — * despertar ee a Qué sentimiento expresa el poema Dulce despertar? tristeza alegria — (Jafioranza nostalgia e. gTe gusté el poema? Por qué? Ordena los versos y escribe la estrofa. Guiate por el color. calzo espuela pavonada llevo barba colorada Ce bs y madrugo a la alborada : . Tengo de rey la cabeza © Simi dia empieza temprano | .: Subraya las palabras que riman con pavonada. 3 Subraya las palabras que riman en el siguiente poema. Paisaje lunar Laguna de lapislazuli, la luna en el aleli luce un lazo de albas alas alelada luz de afl. Y en él iba la libélula y de él wuela al capuli ala lumbre de la luna leve luz de ajonjoli. ilnténtatey, * Continga el poema Dulce despertar. * Piensa en palabras que rimen. David Chericién a ee ee |> Actividades 2. Encuentra en la Cancién El rej; é Son pee eee Teino del revés lag Palabras que timan &s —— EES ice —_ eee 3. {Qué sentimientos xpresa la cancién? amor oO Nostalgia alegria humor 4. (Cudles la funcién del coro en la canci6n El reino del revés? 5, - Qué mensaje te deja la cancién? 6. Trabaja en grupo. a. Consigue diferentes instrumentos musicales, b. Memoriza la cancién El reino del revés. ¢. Cantala en grupo acompafiandola de ritmo y mtisica, ~ Realiza un dibujo de la estrofa que mas te gustd, . Busca la letra de tu cancién favorita e identifica sus e: ssttofas, versos, mima y sentimientos que expresa.> Actividades 1. {Cuantos versos tiene cada una de las coplas anteriores? | Coplat | Copla2 | Copias Copla4 | Copia 5 2. {Qué copla expresa las creencias religiosas de un pueblo? 2 O4 O3 5 3. 2Qué copla expresa sentimientos de amor? 1 C3 C2 4 4. ,Qué nos dice la copla numero uno? 5. Busca en las coplas anteriores las palabras que riman con las que estan en la tabla. Coplas Palabras que riman Copia 1 fund6 Copla 2 paladar Copla 3 mano Copla 4 revent6 Copla 5 cajén 6. ¢Por qué crees que las coplas se escriben en un lenguaje popular? 7. Completa las siguientes coplas. Cuando mi compae nacié Cinco sentidos tenemos, era sute y feito todos los necesitamos. ahora que ta grande Todos cinco los perdemos glen Escribe una copla a la cludad donde naciste. Debe tener cuatro versos, rimar el segundo verso con el cua y destacar o resaltar una costumbre. 8. En grupo, recita las coplas del punto 7. Acompaiia tu presentacién con palmadas o algun instrumento musical. 101‘sejayes se] anb “sealed sey arb ‘ouod Ja anb “euejoooyp ey anb oosls seul sa OUD [q “p seul Sa BURP[ODOYD BY *D seul uos seared se] -q SUI Sa QUOD [q¥ “e “oyereg £ 0803809 soanalpe soy opuezi[an ssuopeio sy] vyajdwoo A ereduiop ‘sauopensnyi se] eAlasqQ *¢ spsoqup6i A sbjjeqse ‘sp610] so4yo @p spjod spj sowaua; ‘seuoljps A sapuni6 solo ‘SQUOJBPIOA S10|09 aq Jeqoospo ouenbad IW opup>0} od -WD) | JOd pjua| ozuDAY “oppqoiol A o|u9| ‘opaisep [2 Jod aidwiels ppud ‘oppBinjp ojend ap @JUDILUN OLByIWUDYy “aaquiou ns aquosa A sa jeumtue anb euripe ‘o8an] 'so}xa] saquaMSis soy Us saxqUanoua anb soanalpe so] efeiqng *z ouanbad oapspwiop | afeayes | osueur } ouanbad ! ‘ugpeNsnyt P| e ueysnfe as spur anb soaneoytyes soanalpe soy v: a (yeu { _epuopar BIOTOD “T. Sepopranoy <@