Quinta-feira, 30 de Agosto de 2018
ARIO DA REPUBLICA
ORGAO OFICIAL DA REPUBLICA DE ANGOLA
Preco deste numero - Kz: 220,00
Thi @ Sorspondenin quer ORCA quer NATURA 1 preso de cada Tn pb ica nos Dios
relativa a snuncio © asinahuns do «Diario Ano | da Republica 1*€2° ste &de Kz: 7800 epara
fda Republica, deve ser diisida & ImDren= | As eee sree Ke: 611 79950] a 31 série Kr: 95.00, nerercdo do respestivo
[Nacional - EP, an Luanda, Rua Hearkue de
Crentes 22 Clade aba Caing Peacl roe, | S186 Kz 361 27000 } imposto do sel, dependendo a publicagso da
wvwinprausmacional govao = Ein, tleg: | A2! sie Kz 18915000 | 3° série de depésito prévio a eftctuar nates
dngrensan AB sie Kz. 15011100 | ravin da nprensa Nacional =P
Presidente da Repablica
Decreto Presiden n° 202/18:
(rine Conse Nacional de Obras Publica, srevindamentedsignad por
CCNOP, provao seu Reaulamento de Onenizasaoe Funcionament,
etingue 6 Gabinete Tésnieo de Coordenig €Acompashamento
dos Projector da Cade de Luda, sbrevindamentedesisnad por
‘GATEC, —Revowao Despacho Presienial n° 12814 29 de Meio
20 Decteto Executvon 10408, de 21 deNovemto,
Decreto Presiden n° 205/18
Btabeleceo Regime luriico da Avaligho e Acre da Qu
dis Instn de Easing Superior
Despacho Presidendal n* 11748:
Delega competéncia no Governalor da Provincia de Cabinda par pri
tica ds cts prevstos na Lei dos CotratosPablicos,concerente&
reaizago de despera no vor de AK: 1.385 321,781 49 pare
lingo e presario de servis defgcalizacto do Hospital Prorincial
de Cabnda — Fase evficagao da validade egliate de odos
actor subeequenes no bite do procemento ta farmngio ©
cesecupdo dos contrat.
Ministério da Construcio e Obras Poblicas
Decreto Executivon,* S178
Aprova o Regulamento Iatemo do Consctho Técnico de OluasPiblicas
deste Ministerio. — Revogatodaa legisla ao que coarari o dispesto
ro presente Decreto Exeetiv,
Ministério dos Recursos Minerais e Petréleos
Despacho n.* 19918
Aprora a protozngt dos dios minis pars exporagto de calcio,
1a concessaostuada na lecalidade de Cananga, Comuna de Cabii
“Muniipio de Ieoloe Bengo, Provincia de Lasnda, com una estan
so de 50 hectares
Despacho n.*20018:
Aprova concesio de dro incr favor dn empresn FIM Grats,
Limitad, para prospeccio de basalt, na concessosituads ma loca
ae de an doea, Cannan da Chiba, Meio da Chiba, Provincia
da Fula, uma ectenso de 200 hectares
Aprovaapromoaeea0 trnsmissio dos dictos minciosoutorados &
‘empress MOFIC, Limit favor da empresoUninstes, Lita,
pars explorago deal, concestio staan lcaidade de
[Matableiro, onina do Been lets, Masnicpio de cola e Benge,
Pravicnde Laan, com uma superficie de 50 hectares
PRESIDENTE DA REPUBLICA
Decreto Presidencial n.* 202/18
‘de 30 de Agesto
Considerando a necessidade de se assegurar uma efica
articulagio institucional para a adequada implementago de
projectos e programas de obras puiblicas, bem como o seu
conirolo € acompanhamento, garantindo uma melhor eoor-
denagao entre os diversos Orgaos da Administragao Directa
elndirecta:
(© Presidente da Repiiblica decreta, nos termos da alinea d)
do artigo 120° edon! 1 doatigo 125°, ambos da Consttuigao
dda Repiiblica de Angola, conjugados com o artigo 56° sobre
‘4 Onganizagao e Funcionamento dos Orgaos Auxiliares do
Presidente da Reptiblica, constante no Decreto Leaislativo
Presidencial n° 3/17, de 13 de Outubro, o seguinte:
ARTIGO 1
(Cringi0)
E criado o Conselho Nacional de Obras Publicas, abre-
viadamente designado por CNOP, com a missio de apoiar
‘6 Titular do Poder Executivo na planificagto, supervistio ©
acompanhamento da exectigio de projectos de obras piblicas
relevantes e de grande complexidade técnica, com implicagdes
‘econémieas, sociais ou ambientais significativas com impac-
tos directos ¢ imediatos sobre as infia-estruturas pablicas, ©
‘aprovado o seu regulamento de organizagio e funcionamente,
‘anexo ao presente Diploma e que dele é parte integrante. 4348,
DIARIO DA REPUBLICA
CAPITULO TV,
Relatérios ¢ Informacio Mensal
ARTIGO 16°
(Relaévios ao Titular do Poder Fxecutivo)
0s relatorios de actividades do CNOP sto remetidos a0
Titular do Poder Executivo, nos tenmos ¢ condigdes estabe-
lecidos e tém caricter trimestral, salvo orientago contriria
cemanada pelo Titular do Poder Executive,
ARTIGO 17
(nformacso mensal)
OGupo Técnico deve elaborar mensolmente um relatério
sobre a actividad desenvolvida eremete ao Coordenador do
NOP, salvo orientagao contraria deste.
CAPITULO Vv
Gestao Financeira e Quadro de Pessoal
ARTIGO 18:
(Oreamentoy
© -CNOP dispde de um orgamento préprio afecto a0 seu
funcionamento e integrado no orgamento do M
Construgao ¢ Obras Publicas.
ARTIGO 19:
(Pessoa)
1. Pata arealizagao das suas atribuigdes, 0 CNOP dispoe
de um pesscal de apoio tecnico-administrativo vinetlado a0
Ministerio da Construgao ¢ Obras Publicas.
2. Sem prejuizo do mimero anterior, © pessoal do CNOP é
integrado por pessoal vinculado & outros sectores da administre-
‘40 publica, em regime de comissdo de servigo, destacamento
cn acumlagao de fangs, nos temos da legislagdo em vigor.
ARTIGO 20°
(Pectos«consultores)
©. CNOP pode contratar peritos e consultores nacionais
ou estrangeiros, para o apoiarem no fimbito das suas atribui-
‘8es, nos termos legalmente estabelecidos
© Presidente da Repiiblica, Joo Masver. Goxcatves
Louresgo,
terio da
Decreto Presidencial n.° 203/18
de 30de Aaosto
‘Tendo em conta a necessidade de se assegurar a methori
permanente dos niveis de qualidade do desempenko das inst-
tuigdes educativas, particularmente as do Ensino Superior, com
‘vista contribuir de forma mais efectiva para a exceléneia no
procesto de ensino-aprendizagem e para o desenvolvimento
cietifico, téenico e tecnolégico de todos os sectores da vida
nacional, conforme o previstona Lei n® 17/16, de 7 de Outubro
de Bases do Sistema de Edueagao ¢ Ensino;
Considerando ser imprescindivel confer credibilidade a0
Subsistema de Ensino Superior mediante o desenvolvimento
das istitugdes de Ensino Superiore. sua capacitago instar
ional permanente para a formagao de profissionaisaltamente
‘qualificados cujo perfil corresponda is necessidades do mer
ado de trabalho e da economia nacional:
Convindo assesurar, de modo especifico, a qualidade dos
servigos prestados pelasInsltuig6es de Ensino Superior, con-
ferme estabelecido no artigo 14. da Lei de Bases do Sistema
de Eaucagio € Basino,
(0 Presidente da Repiblica decreta, nos termes da ali-
nea d) do artigo 120.° e do n® 3 do artigo 125°, ambos da
Consituigao ca Republica de Angola, o sesuinte:
CAPETULOI
Disposicdes Gerais
ARTIGO1*
(Object)
0 presente Decreto Presidencial estabelece o Regime
Iuridico da Avaliagso e Acreditagao da Qualidade das
Insttuigbes de Ensino Superior.
|_ARTIGO2*
mbit de apie)
© presente Diploma aplica-se ds Instituigdes de Ensino
‘Superior piblicas,piblico-privadas ¢ privadas e nos respec-
tivos cursos de araduagio e pos-sraduagio.
ARTIGO 3°
(@Detntcoes)
Para efeitos do presente Diploma, entende-se por:
4) «Acreditagion, €0aet0 de certficagtio das Institut-
(es de Ensino Superior e dos eursosprogramas,
decorrente dos resultados positivos da Avaliagio
Extema promovida pelo servigo competente do
Departamento Ministerial responsavel pela Gestao
do Subsistema de Ensino Superior,
b) «Anto-Avaliagdon, ¢ 0 processo de auto-andlise €
auto-conliecimento que se rege por um conjunto
déenormes, mecanismos ¢procedimentos promovi-
dos pelas proprias Insttuigbes de Ensino Superior
para avatiarem a qualidade do seu desempenho;
©) «Avalingao Extema», 6 0 processe de verificagto &
anilise que se rege por um conjunto de nermas,
:mecanisinos eprocedimentos reaizados por enti-
dades extemas as Instituig6es de Ensino Superior
para avaliarem 2 qualidade do seu desempenio,
@ «Avaliagio Institucional, #0 processo de aerigio
a qualidade do desempenho ¢ dos resultados
aleangadospelas InsituigGes de Ensino Superior,
de acordo como estipulado no Sistema Nacional
de Garantia de Qualidade,
«)cdnstituig6es de Ensino Superion, so centros voea-
cionadee para a promogto da formagioacadémica & I SERIE -N° 133 - DE 30 DE AGOSTO DE 2018,
349
profisiona, da investiga cietifiea eda extensio
uversitéra, com personalidade juridica propria,
_f «Mleta-Avaliaco»,processo de anilise do ficienae
‘mento ¢ dos resultados da avalingo realizada is
InstitugBes de Ensino Superior, visondo promover
1 melhoria do proceso da avaling8o.
ARTIGO 4°
(Objectives
A avaliagdo ea acreditagdo da qualidade das Instinigbes
de Ensino Superior visam os seauintes objectivos
4) Estimular a melhoria permancate da qualidade dos
servigos prestados pelas Instituigoes de Ensino
Supetior nos temos do artigo 14° daLein® 17/16,
de 7 de Outubro,
b) Promover 0 equilibrio na expansio da rede de Ins-
tituigées de Ensino Superior eo aumento perma-
nente da efledcia institucional ¢ da efeetividade
académica e socal,
©) Estinnutar a competitividade no Subsistema de
Ensino Superier,
Garant a certificagao, de um padrao de qualidade,
dos cursos ministrados nas Instimigoes de Ensino
Superior,
@) Promover 0 aprofindamento dos compromissos €
responsabilidades sociais da Institucdes de Ensino
Supezior, por meio da valerizagao de sua miss
pilblica, da promogao dos valores democriticas,
do respeito a diferenga ea diversidade, da afima-
io da autonomia € da identidade institucional;
JP tnformar e esclarecer a comunidade acadé
sociedade em gerat a respeito da funcionalidade
das Instituigdes de Ensino Superior eda qualidade
dos Curses do Ensino Superior,
8 Assegurar tum conhecimento pleno € rigoroso €
un dislogo transparente entre as Insttuigoes de
Ensino Superior,
+n) Garantir 0 reconhecimento de Cursos do Ensino
Superior assim como a mobilidade académica,
CAPITULO IT
Principios Gerais da Qualidade
ARTIGO S*
rincpias gers)
A.avaliagao e a acreditagio da qualidade das Instituiges
de Ensino Superior rege-se pelos seguintes principios eras
i Principio pedagogico;
b) Principio inchusivo;
©) Principio da alobalidade;
Principio participative;
&) Principio continuo,
LP Principio da isengao,
1) Principio da lewitimidade,
‘I Principio da equidade;
') Principio de cardcter piblico,
4) Principio de adequagao a0s padrdes intemacionais;
Principio da autoridade técnica
ARTIGOS*
(Principio pedazinico)
A avaliagao € a acreditagio da qualidade no Ensino
Superior traduz-se na necessidade de estimutar © ajudar a
desenvolver, nas Insttuigdes de Ensino Superior, a cultura
«da qualidade, na medida em que, mais do que uma vocagao
punitiva, coerciva ou controladora, possui essencialmente
um caracter ped
sgico.
ARIIGO 7"
(Puncipieindusivo)
A avaliagao ¢ a acreditagao da qualidade no Ensino Superior
adopta um cardcter inclusivo, pois € um processo avaliativo
‘que inteara os esforgos ¢ os mecanismos de garantia de qua-
lidade desenvalvidos pelas proprias Institigdes de Ensino
Superior, no émbito da sua auto-avaliagao
ARTIGOs*
Principio da slob alidade)
A aceao da avaliagao e a acredlitagao da qualidade no
Ensino Superior incide sobre cada um dos dispositivos,
processos e intervenientes, sem perder de vista a perspec
tiva da totalidade,
ARTIGO 9°
(Prineplo paritpative)
A avaliagao ¢ a acreditagao da qualidade no Ensino Superior
tuaduz-se a accitagao, a efiedcia © a efectividade do sistema
‘que sao garantidas mediante a participagao das Instituigaes,
de Ensino Superior e de outras de natureza social, cientifica,
‘cultural, politica e laboral
ARTIGO 10°
(@rincipie da continuidade)
A avaliagio ¢a acreditagao da qualidade no Ensino Superior
consubstanciam-se num processo continuo € nao pontual
‘em que o objectivo tiltimo nao € a avaliagao ¢ a acreditagao,
‘em si, mas o recurso a estes dois mecanismos para garantir
elevar, permanentemente, a qualidade nas Instituigdes de
Ensino Superior
ARTIGO IL
A avaliagao ¢ a acreditagio da qualidade no Ensi
devemn respeitar a identidade, os valores, as caracteristicas
as diferengas de cada uma das Insttuigdes de Ensino Superior
sem, porém, deixar de promover o diflogo, a cooperagio e @
solidariedade
rinstitucional 4350
DIARIO DA REPUBLICA
ARTIGO
(Principio da lepitimnidade)
A avaliagiio © a acreditagao da qualidade no Ensino
Superior devem estar sustentadas na sua legitimidade téc-
nico-cientifica e ética, através de procedimentos técnicos €
processos transparentes, eredliveis e rigorosos, aprovados
nnos termos da Tei
ARTIGO 13:
(Principio da equidade)
Os provessos de avaliagao e de acreditagao da qualidade
no Ensino Superior adoptam regras e critérios objectivos
que garantam o tratamento igual a todas as Institnigdes de
Ensino Superior.
ARTIGO >
(Principle do carder plies)
Os resultados das acges desenvolvidas no ambito da
avaliagio ¢ a acreditagao da qualidade no Ensino Superior
ever ser levados 20 conhecimento das Insttuigdes de Ensino
Superior, das respectivas conmnidades académicas e da socie~
dade em geral
ARTIGO 15°
(Principio da contestlizagio nacional)
Os processos de avaliagio © a acreditagao da qualidade
‘no Ensino Superior devemn ser adaptados ao contexto nacio-
‘nal tanto nos seus objectivos, como nas suas caractetisticns,
criterios e procedimentos a adoptar, de modo a assegurar a
sua exequibilidade,
ARTIGO 16°
(Principlo de ade quae wos padedes nt
0s processas de avaliagto ea acreditagio da qualidade
xno Ensino Superior, na sua estruturaea0 ¢ gestao funcional,
devem procurar harmonizar-se com os padres regionais €
intemacionais de qualidade,
ARTIGO 17
(Principio da autorade cee)
‘Nos processos de avaliagio e acreditagao da qualidade das
Instituiges de Ensino Superior sio adoptaddos procedimentos
e normas téenicas que so emanados dos Grados competen-
tes do Departamento Ministerial que superintende © Sector
do Ensino Superior, com base em referenciais cientificas
metodoldgicos devidamente contextualizados,
reo)
CAPITULO IL
Organizagio dos Processos de Avalingao e Acreditagao
{das Instituigaes de Ensino Superior
SeCcAOI
‘Organizago da Avallagtoe Acreditaeao das Institulcoes
de Ensino Superior
ARTIGO 18°
Orzanizacio)
A organizagio ¢ implementa da avaliag fo ¢ da acreditagio
da qualidade das Instituicoes de Ensino Superior sao efectuae
das, por via de trés (3) tipos de processos, designadamente:
4) A Anto-AvaliagBo;
) AAvaliagao Externe;
o) A Acreditagao.
ARTIGO 19°
(Grgaos esponsaves pela avaliagaoe aeeditacao)
(Os éraiios que concarrem para a promociio e desenvolvi-
mento dos processos de avaliagio e de acreditacao da qualidade
{das Instituiges de Ensino Superior sao os seauintes
4) O Instituto Nacional de Avaliagao, Acreditagio &
Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior
(INAAREES), servico especializado do Depar-
tamento Ministerial responsivel pela Gestiio do
Subsistema de Ensino Superior, encarreaue de
assegurar a implementagio ¢ desenvolvimento
da avaliagio e da acreditagio da qualidade no
Subsistema de Ensino Superior,
b) O Conselho Nacional de Avaliagio © Acreditagio
do Ensino Superior (CNAAES), com caracter
consultivo, que actua como érgao de coordena-
$80 e supervissio da avaliagiio e da acreditagao
dda qualidade das Instituig6es ce Ensino Superior,
que se rege por Batatutos a aprovar em Diploma
Lezal especifico;
©). As Comissies de Auto-Avaliagao, a0 nivel das Ins
tituigses de Ensino Superior, cujas atribuigdes
ddevem constarno Regulamento da Auto-Avalingao,
ARTIGO 21
ater venient)
1. Nos processos de avaliagao e de acreditagao da quali
dade das Instituigdes de Ensino Superior sao intervenientes
as instituigdes e entidades que patticipam directamente ou
to visadas pela avaliagdo, nomeadamente:
4) «O CNAAES», a quem compete colaborar na defi-
nigao das politicas de avaliagao € acreditagao
do ensino superior, supervisionar o proceso €
proceder 4 avaliagao ea consisténcia das normas,
procediientos emevanismos inerentes a0 Provesso
de Avaliagio © Acreditagao das Insttuigaes de
hsino Superior,
b) «0 INAAREES», a quem cabe executar as potiticas
de avaliagao © acreditagao do ensino superior ¢
realizar a Avaliagao Extema ¢ a acreditacao da
qualidade das Instituicbes de Ensino Superior, de
acordo com o Regulamento préprio,
©) As Equipas de Avaliagao Eterna, para realizarem a
awaliagdo das Instituig des de Ensino Superior, de
acordo com rearas a estabelecernoRegulamento
a Avaliacao Externe:
@) As Comissbes de Auto-Avaliagio das Instituig6es
de Ensino Superior, I SERIE -N° 133 - DE 30 DE AGOSTO DE 2018,
4351
¢) Os membros da comunidade académica de cada
Instituigao de Ensino Superior, nomeadamente
sestores, estudantes, professores, investigadores
€ compo téenico-administrativo, que garantem,
internamente e através de mecanismos apropria-
dos, a qualidade dos servigos educativos prestados
a0 puiblico;
f/ Os Empregadores, participam na implementagio do
processo de avaliagio © a acreditagao da quali-
adeno Fnsino Superior, fornecendo e recebendo
dados relevantes sobre o impacto dos graduados
do Ensino Superior na actividade da empresa e/
ou servi.
2. As Ordens ¢ Onganizagdes Socioprofissionais colaboram
com os 6ros de supervisio ¢ implementagao da avaliagao ©
da aereditagto da qualidade no Ensino Superior, participando
nas equipas de Avaliagao Externa, nos termos da le.
SEcgA
A Auto Avalos
ARTIGO 21°
(Princpios da sto aati)
A auto-avaliago rege-se pelos seguintes principios
4) Participagao, que se traduz na abrangéncia de
todos os intervenientes no funcionamento das
Tnstituigbes de Ensino Superior nos Processos de
Auto-Avaliagio, dos estudantes, corpo docente,
investigadores e compo tecnico € administrative,
by Transparéncia, consub stanciada no facto de os Pro
cess0s de Auto-Avaliagto obedecerem a nonmas,
mecanismos procedimentos que devemn ser pre-
viamente estabelecidos e divuleados:
©) Reaularidade eprosressio, corresponde ao carder
regular proaressivo do provesso de Auto-avalia-
so, nao obstante o facto de a sua concretizagao
ser efectivada por via de acgoes pontuais:
@ Obrigatoriedade, resultante do facto de todas as
Insttuig6es de Ensino Superior estarem obrigadas
a adoptar normas, mecanismas € procedimentos
para a realizacio efectiva da Auto-Avaliaglo nas
respectivas instituigdes, nos termos da lei,
&) Divulgeto, consubstanciada na exigéncia de que
© processo € os resultados da Auto-Avaliagto
sejam do conhecimento de todos os actores das
Institnigbes de Ensino Superior,
ARTIGO 2°
(ate. Avaliag30)
1. A Auto-Avaliagao integra normas, mecanistnos e pro-
cedimentos operados pelas préprias Insttuigdes de Ensino
Superior, permitindo a obten¢ao findsmentada de informa-
des que reflictam a realidade dos diversos sectores de uma
Institieao de Ensino Superior
2. A Auto-Avaliagao ¢ 0 ponto de partida do Sistema de
Garantia da Qualidade no Ensino Superior e canstitui um
‘meeanismo para levar as Instituigdes de Ensino Superior a
assumirem a cultura da qualidade,
3. A Auto-Avaliagao institucional ¢ feita por um orgao
intemo que incentiva, coordena epossbilita a articulagao ¢a
‘coeréncia dos diversos instrumentos avaliativos, com recurso
‘a procedimentos metodoldgicos e eperacionais comuns que
pemnitam a cada Instituigio de Ensino Superior conhecer €
avaliar quantitativa © qualitativamente o seu desempenho.
ARTIGO 2
(Objectivor da Auto. vallago)
A Auto-Avaliagao tern 05 seanintes objectivos
@) Aferita qualidade de desempeno da Instituigao de
nsino Superior, de cursos ou programas, tendo
por referéncia a sua missio € os padres de qua-
lidade lealmente estabelecidos;
) Criar e desenvolver uma cultura de qualidade €
proceder a sua aferigao © avaliagao no scio das
instituigdes de ensino superior;
©) Contribuir para a identificagio de problemas e de
potencialidades concretos das Instituigoes de
Ensino Superior, como primeito passo para a
reorientagio da intervene visando a melheria
permanente da qualidade;
4) Promover a melhoria continua da qualidade do
ddesempeno das Instituigbes de Ensino Superior;
«&) Fomecerinformagio e dados necessérios ao processo
deAvaliagao Extema ¢ de Acreditagao.
ARTIGO 24°
(ices da Auto Ava
io)
1. Os indicadores da Auto-Avaliagao devem estar harmo-
nizados com os da Avaliagao Extema, nos termos do presente
Diploma
2. Os procedimentes, dispositivos,instrumentos ¢ demais
processos inetentes @ Auto-Avaliagao sao estabeleciddos em
Reaulamento proprio, aprovados pelo Titular do Departamento
“Ministerial esponsivel pela Gestio do Subsistema de Ensino
Superior,
ARTIGO 25°
(Garantin interna da
le)
1. Os pressupostos para a garantia intema da qualidade
has InstituigSes de Ensino Superior sao os seauintes
4) A adop¢io, em fungto da respectiva missio, de
‘uma politica de garantia da qualidade dos cursos,
projectos e/ou programas, bem como de procedi-
-mentos adequados & sua prossecuigo; 4352
DIARIO DA REPUBLICA
b) O desenvolvimento, através de medidas concretas,
de uma cultura da qualidade e de procedimentos
de garantia da qualidade;
©) A concepeio ¢ implementagio de uma estraté
interna para a melhoria continua da qualidade.
2. Cada Instituigao de Ensino Superior deve ter um orgio
intemo responsivel pela condugao dos processos intemos de
Anto-Avaliagdo a fim de conteibuir para a melhoria institu-
cional, cuja intervengdio avaliativa deve ser efectivada par
comissdes técnicas de avaliagio.
3. Acstratégia, a politica e os procedimentos para @ Auto-
-Avaliagio de cada Instituigo de Easino Superior devem:
@) Ser aprovades formalmente pelo 6rgio legal ¢ esta-
{utariamente comp etente da Instituigo de Ensino
Superior e divulgados publicamente;
b) Assegurar a patticipagio de todos os actores organi
zacionais (docentes, fincionfirios téenico-ndmi-
nistrativos e estudantes) e de outros interessados
no processo,
ARTIGO 25°
(eatérios de Auto-Avaagso)
1. Sem prejuizo do estabelecido por cada Instituigao de
Ensino Superior, a estrutura e o conteido dos relatérios da
Anto-Avaliagio, para fins do processo de Avaliagio Extema,
silo definidos em Regulamento proprio a ser aprovado pelo
‘Titular do Departarnento Ministerial responsével pela Gestio
do Subsistema de Ensino Superior.
2. O relatério de Auto-Avaliagio deve ser enviado pelo
‘Titular do Orgio Executive de Gestao da Insttuigao de Ensino
Superior, ao servigo especializado do Orga Executivo Central
encarreate ta Gestio do Subsistenta de Ensino Superior
seccAo mt
_Avaiagio Eterna
ARTIGO 27°
(@rincipios da avalingao externa)
‘A Avaliagao Extema reae-se pelos seauintes principios:
@) Objectividade, traduzida no facto de a avaliagio
se bascar sempre em critérios ¢ indicadores de
avaliagao previamente estabelecidos para o efeito;
) Complementaridade, devido ao facto de o proceso
de Avaliagao Externe complementar 0 processo.e
os resultados da Auto-Avaliagao;
©) Igualdade, consubstanciada no igual tratamento que
€ dado a todas as Institniges de Ensino Superioe,
publicas, pblico-privadas e privadas, no processo
de Avaliagao Extema, salvaguardando as especifi-
cidades e asseaurando a auséncia de contlitos de
interesse dos avaliadores em relago as Instiigdes
de Ensino Superior visadas;
@ Transparencia, que se consubstancia na adopgao de
normas, mecanismos, procedimentos, padroes,
icaclores, criterios e resultados da Avaliagao
Extema que sao de conhecimento publico;
©) Patticipagdo, corresponde ao envolvimento de agen
tes/peritos extemos e da Instituigo de Ensino
Superior visada no processo de Avaliagiio Extema;
_P Regularidade e periodicidade, corresponde ao caricter
periddico da Avalingao Extema, que deve ter em
conta os retrocessos ou avangos conseguidos pelas
Instituigoes de Ensino Superior visadas relativa-
‘mente a Avaliagio Extema anterior,
g) Confidencialidade, que se traduz na exigéncia de nio
divulgagao de dados sobre a Avaliagsio Externa,
enquanto esta estivera ser realizada,restringindo
1 publicagao oficial dos seus resultados a0 érzio
competente, nos tenmos do presente Diploma e
demas legislagao aplicavel
ARTIGO 28°
(Camises de avalag a0 externa)
1. A Avaliagao Extema é realizada por Comissoes de
Avaliago Extama, independentes, constituidas por espe-
cialidades em fuungto das Areas cientificas das intitigdes &
{dos cursos aavalias, nomeadas pelo Grado de superintendén-
«ia, sob proposta do servigo especiatizado do Departamento
Ministerial responsivel pela gestio do Subsistema de Ensino
Superior, devendo integrarespecialistas nacionas e/ow estran-
sciros idéncos com perfil adequade.
2.4 Avaliagao Extema contemplanormas, mecanismos €
procedimentos aplicades por etidades extemnas is Instituiges
{de Ensino Superior esucede a Auto-Avaliago,
ARTIGO 2
(Objectives da Avallgno Fxterna)
A Avaliago Externa tem os seauintes objectivos:
a) Caracterizar 6 funcionamento de cada Tnstitu
de Ensino Superior, em particular, e do Subsis-
tema de Ensino Superior em Angola, em geral,
com vista a contribuir para a resolugio dos pro-
Dlemas deste sector e para a methoria continua
da qualidade:
b) Aferir onivel de qualidade das Instituigoes de Ensino
Superior, dos cursos e/ou programas, tendo por
referéncia a sua missio, 0 Plano de Desenvolvi-
‘mento Institucional, os padres pré-estab elecidos
© 08 objectives estratéxicos do Ensino Superior
em Angola,
) Afetir a coeréncia e a consisténcia da Auto-Avaliag0
realizada pela instiuigao visada, I SERIE -N° 133 - DE 30 DE AGOSTO DE 2018,
4853
@ Fomecer os elementos para 0 processo de Acreditagao
das Institigbes de Ensino Superior vieadas, pelo
servigo especializado do Departamento Ministe-
rial respensivel pela Gestio do Subsistema de
Ensino Superior
ARTIGO 30:
(Gneldénela da Avallagto Esterna)
A Avaliagio Extema deve incidir sobre
4) As dimensies do ensino, investigagio, extenstio
universitéria e administragio e gestio organiza
cional, isto @, sobre as condig Ges organizacionais
funcionais da instituiga0;
)Aqualidade dos cursos e/ou programas, ineluindo os
‘recursos educativos revistos non® 2 do artigo 97°
da Lei de Bases do Sistema de Edueagao eEnsino
ARTIGO 31°
Cindicadores da Avalos Externa)
1. Os padres e indicadares da Avaliactio Externa sto defi-
nds e aprovados pelo servigo especializado do Departamento
Ministerial responsével pela Gestio do Subsistema de Ensino
Superior, auscultadas as Instituigbes de Ensino Superior e
outros actores do Subsistema de Ensino Superior,
2. Os indicadores tem em conta as diferentes dimensoes|
inerentes @ vocagao de enda Tnstituigao de Ensino Superior,
devendo ter em conta 0 seguinte:
«i Missao ¢ Plano de Desenvolvimento Institucional,
sua formulagao, relevineia, actualidade, exequ
bilidade e divulgacio,
) Gestio, democraticidade, prestagao ce contas, des
rig de fundos e tarefas, adecuagio da estratura
de direcgio e administracio 4 missio das Insti
ses de Ensino Superior emecanismos de gestao
da qualidade,
¢) Curriculos, estrutura curricular, conformidade
com as nonnas curriculares, projecto educativo,
projectos pedagdzicos dos cursos, processos
de ensino-aprendizagem e de avaliagio das
aprendizagens;
@ Compo Docente, seu processo de formagao, quali-
ficagbes, desempenho (académico e cientifico) €
progressio na careira, ricio professor/estudante,
regime de ocupagao, condigoes de trabalho, vin-
culagao académica e vinculagao a sociedade:
#) Corpo Discente, a procura social, admissto, equi
dade, acesso aos recursos, retenga0 eprosressio,
desisténcia, participagéo na vida da instituigao,
apoio social,
A Corpo Técnico € Administrative, as qualificagses &
especializagGes, desempenho, ricio corpotécnico
€ administrativo/docente, adequagao do corpo téc-
nico ¢ administrativ nos processos pedaaésicos;
2) Investizago, 0 mpacto social eeconsmico, produgio
cientifica esua relevaneia, esratégia e desenvol-
vvimento da investiga, ligagio com o processo
«de ensino-aprendizagem e pés-sraduagio, recursos
0s, interdisciplinaridade, monitorizagao
ddo processo e vinculagao cientifica
In Extensio, tipo, natureza e intensidade das acgies
desenvolvidas na comunidade, acgoes cle coope-
ragio inter-institucional ao abrigo de acordos €
convénios, impacto académico ¢ social dessas
aep0es, actores envolvidos
#)Intereambio, aegoes dos esmidantes e professores, a0
abrigo de convénios com insttuiges nacionais ¢
estrangeiras e incluso em redes de investizago;
_)Inra-Estruturas adequadas 20 ensino, A investiaagio
et extensi, salas de anlas, aboratérios, equipa-
mentos,bibliotecas, tecnologins de comumicagao
e informagio, meios de transporte, facilidades de
recreago, lazer e desporto, refeitrios, alojamen-
tos, gabinetes de trabalho, anfiteatros, manutencio
de instalagdes ¢ equipamentos ¢ plano director;
‘6 Cumprimento da legislagio em vigor
ARTIGO 32°
(valiadores procedimentasefases da Avallagto Externa)
(0s avaliadores, os procedimentes, os padres, os criterios
‘eas fases da Avaliagao Extema sao definidos em Regulamento
proprio, a ser aprovado pelo Titular do Departamento
“Ministerial responsével pela Gestio do Subsistema de Ensino
Superior.
seccho1v.
Acreditagae da Quatidade
ARTIGO 33°
(Gereditagioy
1. A Acteditagao visa a cettificagio da qualidade de uma
Instituigdo de Ensino Superior on dos seus cursos e programas,
por parte do servigo competente do Departamento Ministerial
responsavel pela Gestao do Subsistema de Ensino Superior.
2, No Processo de Acreditagao e/ou Re-Acreditagio, para
‘além dos indicadores especificos, devem ser considerados os
resultados da Avalingiio Extema,
ARTIGO MP
(@rineipios da Aereditagaoy
A Acreditagao da qualidade das Insttuigdes de Ensino
‘Superior rege-se pelos seguintes principios especificos:
4) Objectividade, traduzida no facto de o processo de
acreditagto estar sustentado em criterios de ava-
lingo previamente estabelecidos para o efeito; 4354
DIARIO DA REPUBLICA
) Taualdade, consubstanciada no facto de processo de
acreditagao asseaurar igual tratamento a todas as
Instituigdes de Ensino Superior;
©) Transparencia, cotresponde a garantia de que as
rotmas, os mecanismos, os procedimentos € os
resultados do Processo de Acreditagao sio do
conhecimento piiblico ¢ gozam, em especial, do
reconheci
Ensino Supetior,
@ Regularidade e Periodicidade, resulta do seu caracter
construtivo, pelo que a Acreditagao € periddica e
toma em consideragao os retrocessos ou avangos
conseguidos pela Instituigao de Ensino Superior
visada relativamente ao Processo de Avaliagio
Extema e da Acreditagao anterior,
@) Independéncia, consuibstanciada no facto de o Pro-
ccesso de A creditagiio decorrer de uma forma livre
isenta de qualquer tipo de pressdes externas,
wento dos actores do Subsistema de
ARTIGO 35°
(Objectivor da Acreditacio)
A Acreditagao da qualidade das Institnigoes de Ensino
Superior tem 0s seauintes objectivos:
4) Oftcializar ¢ tomar publico o nivel da qualidade de
uma Insttuigao de Ensino Superier, curso e/ou
programa tal como foi apurado por uma Avaliagao
Extema realizada para este efeito;
) Fomecer bases independentes e objectivas para o
estabelecimento de uma sa concorréncia entre
insttuiges de ensino superior e entre cursos e/
ou programas destas
©) Contribuir para a identificagao de uma base de eri-
{sigs de apoio estalal ou privado as Insituigdes
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