RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
Pendidikan
1 ISNIN 21/3/2022 5
30 minit Kesihatan

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 1: PERMATA HATIKU

TAJUK DARI MANA DATANGNYA ADIK?

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2 Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
2. Memahami fungsi organ dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan.
Murid berjaya melabelkan organ sistem reproduktif antara lelaki dan perempuan dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
1. Murid diterangkan mengenai sistem reproduktif antara lelaki dan perempuan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid melakarkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21)

AKTIVITI 4. Murid mempersembahkan hasil kerja kumpulan sambil menerangkan fungsi organ
PDPC dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan. (PAK-21)
5. Murid mencari nama organ lain dalam sistem reproduktif lelaki dan perempuan serta
fungsinya. (KBAT)
6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Stretch to Sketch (Lukis mengikut

AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
kreativiti)

BBB/BBM BT m/s 2-3

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis

NILAI Kerjasama Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN / PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
1 rabu 23/3/2022 6
60 minit Jasmani

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: GIMNAS IDOLA

TAJUK Hambur Beraksi

1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
dengan kedua-dua belah kaki.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN dengan kedua-dua belah kaki.
2. Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
3. Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan tiga kemahiran hambur dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai kemahiran hambur dengan pelbagai aksi.

2. Murid memahami ansur maju kemahiran hambur.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid berlari landas pada pelbagai jarak. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid melakukan aksi hambur tanpa papan anjal dan hambur di atas papan anjal.
PDPC
6. Murid melakukan pelbagai bentuk badan semasa layangan. (PBD)
7. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
8. Murid bergilir-gilir memberikan respons tentang kemahiran hambur. (PAK21)
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 2-3

KBAT Mengaplikasi EMK Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Round Robin NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Permainan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
1 rabu 23/3/2023 6
60 minit Jasmani

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: GIMNAS IDOLA

TAJUK Hambur Beraksi

1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
dengan kedua-dua belah kaki.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
5.1.1 Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN dengan kedua-dua belah kaki.
2. Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara.
3. Menerangkan persediaan diri dan pakaian berdasarkan jenis aktiviti yang dijalankan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan tiga kemahiran hambur dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai kemahiran hambur dengan pelbagai aksi.

2. Murid memahami ansur maju kemahiran hambur.
3. Murid memanaskan badan.
4. Murid berlari landas pada pelbagai jarak. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid melakukan aksi hambur tanpa papan anjal dan hambur di atas papan anjal.
PDPC
6. Murid melakukan pelbagai bentuk badan semasa layangan. (PBD)
7. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
8. Murid bergilir-gilir memberikan respons tentang kemahiran hambur. (PAK21)
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 2-3

KBAT Mengaplikasi EMK Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Round Robin NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Permainan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidikan
1 khamis 24/3/2022 5
60 minit Jasmani

MODUL KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS

UNIT 1: GIMNAS IDOLA

TAJUK Pelombol Cemerlang

1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul
1.2 Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan
2.2 Berkebolehan mengaplikasi konsep kawalan badan dan sokongan dalam pergerakan.
5.1 Berkebolehan mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
1.1.1 Melakukan Lombol Kangkang.
1.2.1 Mengawal imbangan badan semasa dan selepas melakukan Lombol Kangkang dan Hambur Arab.
2.1.1 Mengenal pasti otot-otot utama yang menghasilkan daya semasa melakukan Lombol Kangkang
STANDARD PEMBELAJARAN dan Hambur Arab.
2.2.1 Mengenal pasti perubahan Kedudukan pusat graviti semasa melakukan Lombol Kangkang dan
Hambur Arab.
5.1.4 Mengenal pasti ruang yang Selamat untuk melakukan aktiviti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan Lombol Kangkang.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Mengawal imbangan badan semasa dan selepas melakukan Lombol Kangkang.
3. Mengenal pasti otot-otot utama yang menghasilkan daya semasa melakukan Lombol Kangkang.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat melakukan aktiviti.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan kemahiran lombol kangkang dan pendaratan dengan lakuan yang betul.

1. Murid diterangkan mengenai kemahiran lombol kangkang.

2. Murid dinyatakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan lombong kangkang.
3. Murid memanaskan badan.
AKTIVITI 4. Murid melakukan aktiviti Lombol Kangkang secara berpasangan. (PAK21)
PDPC 5. Murid mengawal imbangan badan semasa dan selepas melakukan Lombol Kangkang. (KBAT)
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil untuk permainan pelombol cemerlang.(PBD)
7. Murid menyejukkan badan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
BBB BT m/s 2

KBAT Mengaplikasi EMK Keusahawanan

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Prestasi Kemahiran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________