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Nombre del video ¿En qué consistió el ¿Qué prácticas de ¿Qué reflexiones o
Cuadro pedagógico caso presentado? inclusión identificó? aprendizajes desarrollé
con la observación del
video?
Un verdadero En una niña llamada Entrada del lenguaje No hay razón para excluir
ejemplo de Stefania y la ayuda de señas, juegos y a alguien con
inclusión escolar de un centro actividades para discapacidad
educativo para incluirla
ayudarla a integrarse
Inclusión laboral De una empresa que Inclusión laboral No hay razón para excluir
sena le dio entrada a las a alguien con
personas con discapacidad
discapacidad
Personas con En tres personas que Inclusión laboral No hay razón para excluir
discapacidad gracias a su a alguien con
auditiva consiguen discapacidad discapacidad
trabajar gracias a la auditiva en largo
MPTE tiempo no pudieron
conseguir empleo
hasta que la MPTE
les permitio dicha
oportunidad
Practica 6 DFS En que la Inclusión deportiva No hay razón para excluir
auditiva AFAD discapacidad a alguien con
noviembre 2018 auditiva no es un discapacidad
obstáculo para el
deporte
En que los Inclusión musical y No hay razón para excluir
Como enseñar discapacitados de compañerismo a alguien con
educación musical auiditivos pueden discapacidad
a estudiantes con educarse con
discapacidad técnicas visuales
auditiva

Sobre la inclusion de Inclusion vivencial No hay razón para excluir

Discapacidad aquellas personas a alguien con
auditiva sordas o con discapacidad
discapacidad
auditiva
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

Componentes 5 4 3 2 1

Presentación y Organiza y Organiza y Organiza y presenta Presenta las ideas No subió el

organización de la presenta las presenta las las ideas sin tener de manera documento, sino
información ideas teniendo en ideas teniendo en en cuenta las desorganizada sin solo un comentario
cuenta las cuenta la mayoría preguntas seguir una
preguntas de las preguntas orientadoras del estructura lógica de
orientadoras del orientadoras del cuadro pedagógico pensamiento
cuadro cuadro
pedagógico pedagógico

Desarrollo de la Realiza el diario Realiza el diario Realiza el diario de Realiza el diario de No subió el
actividad de aprendizaje de aprendizaje aprendizaje donde aprendizaje donde documento, sino
donde se registra donde se registra se registra el se registra el solo un comentario
el análisis y el análisis y análisis y reflexión análisis de dos o
reflexión de los reflexión de cinco de algunos de los tres casos de
seis casos de de los seis casos casos de inclusión inclusión
inclusión de inclusión presentados. No se presentados. El
presentados. presentados. evidencia estudiante no
profundización en profundiza ni provee
las respuestas por sus reflexiones a
parte del estudiante. partir del ejercicio
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evaluativo.

Comprensión oral Interpreta los Interpreta Interpreta No interpreta los No subió el

videos en su mayormente los parcialmente los videos elegidos, así documento, sino
totalidad e videos, así como videos e identifica como no identifica solo un comentario
identifica los identifica algunos pocos elementos los elementos
elementos de los elementos demandados por el demandados por el
demandados por demandados por cuadro pedagógico cuadro pedagógico
el cuadro el cuadro
pedagógico pedagógico

Oraciones y Construye Construye Construye oraciones Construye oraciones No subió el

párrafos oraciones y oraciones y y párrafos y párrafos documento, sino
párrafos párrafos incompletos o que incompletos las solo un comentario
completos y completos y en su mayoría cuales no presentan
estructurados estructurados carecen de la estructura y
guardando la careciendo en coherencia y organización
coherencia y ocasiones de la cohesión
cohesión en sus coherencia y
ideas cohesión en sus
ideas