¿Cómo aprendi a…? ¿A qué edad lo aprendí?

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Hablar
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Leer
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Nadar
Oler
Besar
Reír
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Manejar una computadora
Ver la televisión
Otra actividad que deseo
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¿Quién me lo enseñó? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué emoción me generó?
 Etapas
Infancia
Adolescencia
Juventud
Adultez
Eventos significativos
 Teorías
CONDUCTISTA

El aprendizaje es lo que resulta de la

Definición de aprendizaje (¿qué?) relación entre un estímulo externo y una
respuesta que emite el que aprende.

Para que ocurra el aprendizaje se

Forma de producirse (¿cómo?) fomentan las conductas deseables, a eso
se le llama reforzamiento.

Aplicación en la práctica educativa (¿para qué?) Se utiliza principalmente para la

formación de hábitos.

Pavlov (1849-1936), Thorndike (1874-1949),

Principales exponentes (¿quiénes?) Watson (1878-1958), Skinner (1904-1990),
Bandura (1925)

Nota: Los autores ubicados en cada te

 Teorías del aprendizaje
COGNITIVA CONSTRUCTIVISTA

El aprendizaje es adquirir y retener en la Es una actividad mental de las personas,

memoria nuevos conocimientos de manera que va construyendo nuevos aprendizajes a
significativa. partir de los que ya se tienen.

Es una actividad interna y personal que se

El aprendizaje se adquiere comparando
construye a partir de la interacción con los
situaciones nuevas con algunas anteriores.
otros y con el medio ambiente.

Es una capacidad que la persona adquiere y

El aprendizaje es un proceso de búsqueda, potencia con base en sus propias
fortalecimiento y desarrollo de las habilidades, en donde el error o el
potencialidades de la persona. conflicto juegan un papel fundamental para
movilizar los aprendizajes previos.

Bruner (1915-1962), Gagné (1916-2002), Ausubel

Piaget (1896-1980) y Vygotsky (1896-1934)
(1918-2008)

Los autores ubicados en cada teoría pueden tener aportaciones en varias de ellas.