La poesia romantica proce + Observa el cuadro y describe la sensacién que te produce. ;Sa- bes cémo se relacionaron los poetas roménticos con la natu- raleza y sus paisajes? 4 ‘Thomas Moran Paisale raméntico. 1885, ‘leo sobre lenza errs Resaltar las caracteristicas de la naturaleza, para representar los estados ani- micos humanos, fue un recurso muy utlizado en el Romanticismo. Los poetas romanticos se caracterizan principalmente por exaltar la be- lleza del paisaje, asi como el conjunto de valores y tradiciones propias de las diferentes regiones de su pais. Los poetas roménticos més representativos son José Eusebio Caro, Julio Arboleda, Gregorio Gutiérrez Gonzalez, Epifanio Mejia, Candelario Obeso, Jorge Isaacs, Diego Fallon y Rafael Pombo. Su poesia se caracteriza por la expresién maxima de lo emotivo: alegria, dolor, pena, angustia, soledad, asi como de la manifestacién de la naturaleza y lo cotidiano. Identidad y tradicion La mayoria de poetas roménticos exaltaron la identidad autéctona; sin em- bargo, algunos lo hicieron de manera mas constante y evidente. Gregorio Gutiérrez Gonzalez, por ejemplo, hizo una epopeya de la raza an- tioquefia con su poema Memoria cientifica del cultive del maiz...(1872), que narra la gesta de conquista de la naturaleza y la colonizacion por la empresa humana, Candelario Obeso, por su parte, es uno de los primeros en exaltar la condicién del afrodescendiente a través de su obra Cantos populares de ‘mi tierra (1877). Epifanio Mejia compuso el célebre Canto del antioquenio, una apologia del cardcter de las gentes de estas tierras, de secas pajas fabricé su nido; esac de Javio la noche calentar sus huevos; ‘a aturaleza Ja vio la aurora acariciar sus hijos. Joven atin entre las verdes ramas [ Marcada Bati6 sus alas y cruz6 el espacio, Duse6 alimento en los Iejanosrrist0s; og. ata trajo de frutas la garganta llena aeeaeee yconarrullos despert6 asus hijos, | yrsponablece El cazador la contemplé dichosa. eros iy sin embargo disparé su tiro! Ella, la pobre, en su agonia de muerte abrié sus alas y cubrié a sus hijos. Toda la noche la pasé gimiendo su compaftero en el laurel vecino. Cuando la aurora aparecié en el cielo bafté de perlas el hogar ya fro, Epifano Mejia. Historia de una trtola, 1939Actividades de aprendizaje interpreta @ Lee el poema y transcribelo de forma que tii lo entiendas, e Cancién der boga ausente Qué trijte que ejta la noche, La jembras son como é toro La noche qué trite ejta La réta tierra ejgracia: No hay en er cielo una ejtrella Con acte se saca er peje Rema, rema. jDer ma, der mal La negra re mi arma mfa, Con acte s‘abranda er gierro, Mientra yo brego en la ma, se roma la mapané;... Bafao en sur6 por ella, cojtante y ficmej la penaj; ‘Qué hara? Qué hara? no hay ma; no hay mal. Tar véj por su zambo amao Qué ejcura que etd la noche, Doriente sujpirara, La noche quéejcura eta; O tar véj ni me recuecda Asina ejcura 6 la ausencia Lloré, lloral Boga, boga Candelatio Obeso. 187 @ Elige la opcion que seftale cual es el motivo de! anterior poema. © a. El trabajo del boga b. Ellamento del boga ¢. La oscuridad de la noche. d. Lo dificil que es la vida Argumenta © Analiza las preguntas y responde: a. {Tienen el mismo significado el md de la segunda estrofa y el md de la cuarta? b. ZA qué clase social pertenece el boga?, spor que? Propén @ Elabora una versién libre del poema y represéntala dramaticamente, Er rors G@ Lee el texto y explica por qué puede ser considerado un poema romantico. = 10h padre Adan! jqué error tan triste cometié en ti la humanidad, cuando a la dicha preferiste de la ciencia la vanidad! j Fosé Ensebio Cao. Estar contigo (fragmento). 1857