Perancangan Strategik Kurikulum

Bert aqw a
Berilm u
2011-2012
SESTA
PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM
Bert aqw a SEKO LAH M ENENGAH SAI NS TAPAH

JALAN PAH ANG, 3 5 0 0 0
Berilmu TAPAH , PERAK D ARU L RI D ZU AN
TEL : 0 5 - 4 0 1 8 7 4 5
SESTA
FAKS : 0 5 - 4 0 1 8 7 4 9
Bert aqw a
Berilmu
1
SESTA
1.0 JAW ATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012
Pengerusi : Encik Hadi bin M at dain

Timbalan Pengerusi : Encik Zulkarnain bin Zainal Abidin PPT
Naib Pengerusi I : Encik Asma Azmin Rashid bin M ohd Naw aw i
Naib Pengerusi II : En. Safarim bin Salim
Setiausaha : Encik M uhamad Ikhw an bin M at Saad
Ahli-ahli
Guru Kanan Bahasa : Pn. Haniza bt Subari
Guru Kanan Kemanusiaan : Encik Izaheri bin M ohd M okhtar
Guru kanan Sains :
Guru Kanan Teknik & Vokasional :En. M ohd Ridzuan b M ahat
Setiausaha Peperiksaan PM R :
Setiausaha Pepriksaan SPM :
Setiausaha Peperiksaan Dalaman : Puan M azlina binti M uhamad
Setiausaha Jadual Waktu : Encik Tajul Ahmar bin Abdul Hamid
Setiausaha SPBT : Puan Fauzana binti Abdul Ghani
Kaunselor : Encik Irw an bin Ragiman
: Cik Nor Adlina binti Omaruddin
: Cik Nor Shazw aw i binti Omar
Penyelaras Pusat Sumber : Puan Amilia binti M ahali
Semua Ketua Panitia
Bahasa M elayu : Puan Shamsurina binti M ohd Sham

Bahasa Inggeris : Puan amilia binti M ahali
Bahasa Arab : Cik Nor Hidayani binti M ohamad Yusak
Bahasa Jepun : Encik Tajul ahmar bin abdul Hamid
Bahasa Jerman : Cik azuar binti Abdul Rahman
Sejarah : Encik Izaheri bin M ohamad M okhtar
Geografi : Encik Nuzul Haqimi bin Ismail
Pendidikan Islam : Encik Rusdi bin Zainol Abidin
Pendidikan Jasmani & Kesihatan : Encik M ohamad Rahimi bin Ramle
Pendidikan M uzik : Encik M ohd Hayzul bin Hj. Ramli
Pendidikan Sivik & Kenegaraan : Encik Saiful Adli bin Ismail
Pendidikan Seni Visual : Puan Norsaliza binti Sabu
M atematik (PM R) : Puan Fauzana binti Abd. Ghani
M atematik (SPM ) : Puan Najihah binti M ustafa
Sains (PM R) : Encik M uhamad Ikhw an bin M at Saad
Fizik : Encik M ohamad Halmi bin Abd. Halim
Kimia : Encik M ohamad Najib bin M ohammed Na’aim
Biologi : Cik Nadira binti Ismail
M atematik Tambahan : Encik Aziz bin Ab. Rahman
Kemahiran Hidup : Cik Nor Aishah binti Abdul Aziz
ICTL : Puan Jazimah binti Shamsuddin
2
SENARAI STAF AKADEM IK SESTA 2011
Bil NAM A GURU Telefon
1 En. Hadi Bin M at Dain (Pengetua) 019-9368923

2 En. Zulkarnain Bin Zainal Abidin (Pen. Kanan Pentadbiran) 012-4370154
3 En. Asma Azmin Rashid Bin M ohd Naw aw i (Pen. Kanan HEM ) 013-4533701
4 En. Zulkipli Bin Abd. Latib (Pen. Kanan Ko-Kurikulum) 019-2553338
5 En. M ohd Ridzuan M ahad (GKM P Bahasa) 019-5385195
6 En. Safarim B Salim (GKM P Kemanusiaan) 012-9058377
7 Pn. Amilia Bt M ahali 012-7226513
8 En. Aziz bin Ab. Rahman 013-5435767
9 Cik Azuar Bt Abd. Rahman 0129536250
10 Pn. Fauzana Bt. Abd. Ghani 013-4034315
11 En. Irw an Bin Ragiman 012-6674511
12 En. Izaheri B. M okhtar 012-5221277
13 Pn. Jazimah bt. Shamsuddin 019-9186626
14 Pn. M azlina Bt M uhamad 017-6696008
15 En. M ohammad Najib B. M ohammed Naaim 019-4373305
16 En. M ohd Halmi B. Ab. Halim 019-5573344
17 En. M ohd Hayzul B. M ohd Ramli 019-3430152
18 En. M uhamad Ikhw an Bin M at Saad 019-8364574
19 En. M uhammad Afandi B. Daud 012-8699192
20 En. M uhammad Hanif Che Hanafi 013-4724721
21 Cik Nadira Bt Ismail 013-5085928
22 Pn. Najihah Bt M ustaffa 013-2410501
23 Cik Nor Adlina Bt Omaruddin 012-5007316
24 Cik Nor Aisyah Bt. Ab. Aziz 012-2724212
25 Cik Nor Hidayani Bt M ohamad Yusak 013-2989736
26 Cik Nur Huda Bt Ibrahim 012-2091215
27 Pn. Norsaliza Binti Sabu 019-4984707
28 Cik Norshazw ani Bt Omar 019-4984707
29 En. Nuzul Haqimi Bin Ismail 017-2420243
30 En. Rahimi B. Ramli 017-4668394
31 En. Rusdi B. Zainol Abidin 019-5122740
32 En. Saiful Adli B. Ismail 012-4322237
33 Pn. Samsurina Bt. M ohd Sham 019-5385656
34 Pn. Siti Khadijah Abd. Wahab 019-4021723
35 Pn. Siti Rahmah Bt Saadon 019-4732261
36 En. Tajul Ahmar bin Abdul Hamid 012-5112155
3
SENARAI NAM A STAF SOKONGAN SESTA 2011
1 Puan Aruza binti Ridzuan 017-5766909
2 Encik Zubir bin Din 019-4660490
3 Puan Nurul Himmah binti M ohd Ghazali 019-6672462
4 Cik Noradila binti Johar 012-5459541
5 Puan Habsah binti M ohd Rani 017-7312803
6 Puan Siti Nur Hamizah binti M ohd Ramli 012-4475151
7 Puan Hamidah binti Zakaria 012-3493983
8 Encik M ohd Faisal bin Radzali 017-5997660
9. Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin 012-5314755
4
2.0 PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA
Pengenalan
Sekolah M enengah Sains Tapah (SESTA) adalah sebuah sekolah berasrama penuh yang telah disiapkan
sepenuhnya pada 29 Ogos 2009. Lokasi sekolah ini adalah di Tapah yang terletak dalam daerah Batang
Padang, Perak.
Pengambilan pertama pelajar tingkatan 1 sahaja adalah seramai 150 orang pada bulan April 2010. Kini
pada tahun 2011 SESTA akan membuat pengambilan pelajar tingkatan 1 dan 4. Untuk itu pengurusan
pentadbiran SESTA telah merancang dan mengatur pelbagai strategik bagi menjulang nama SESTA di
peringkat Negara dan Antarabangsa. Dengan seramai 36 orang tenaga pengajar, SESTA diharap dapat
mengorak langkah dan bersaing di persada pendidikan Negara agar dapat membentuk pelajar yang
bertanggungjaw ab, berilmu, beriman dan beramal selaras dengan nilai-nilai hidup masyarakat di
M alaysia.
Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik
Salah satu punca kecemerlangan akademik sesebuah sekolah adalah perancangan strategik yang teratur.
Perancangan dan pelaksanaan pelan tindakan yang berkesan tentunya akan membolehkan prestasi
pelajar dalam bidang kurikulum akan meningkat. M elalui blueprint yang dicadangkan oleh Sektor
Sekolah Berasrama Penuh dan Kecemerlangan, perancangan strategik digubal adalah untuk
memformulasikan strategi yang sesuai dan berkesan bagi mencapai matlamat dan objektif
kecemerlangan akademik.
Hasrat untuk merialisasikan kecemerlangan akademik adalah tanggungjaw ab bersama semua pihak
pentadbiran sekolah, guru-guru, para pelajar dan ibu bapa. Bagi guru dan pelajar, pegajaran dan
pembelajaran yang berkesan dan berkualiti perlu diberi penegasan agar ianya dapat menjadi sebagai
penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.
5
Objektif
Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 adalah dokumen yang menggariskan tindakan-tindakan yang
akan dilaksanakan secara bersepaduoleh pentadbir sekolah, guru-guru, para pelajar dan w aris mereke
berserta dengan sokongan PIBG untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kurikulum.
Visi
SESTA cemerlang menjelang 2012
M isi
PM R – Gred Purata Sekolah : 1.00 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 100%
SPM – Gred Purata Sekolah : 0.85 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 90%
M oto SESTA
BERILM U BERTAQWA
M atlamat SESTA
SESTA komited dalam
 M enyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif
 M elahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif dalam sains dan teknologi
 M enzahirkan w arga sekolah yang madani
 M enghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara
6
3.0 PERANCANGAN STRATEGIK M ENGIKUT PANITIA M ATA PELAJARAN
3.1 PANITIA BAHASA M ELAYU
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Bahasa M elayu PM R dan SPM ini merupakan satu program
khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan aw am iaitu PM R dan SPM pada
tahun 2012 hingga 2015. Perancangan strategic ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan
tindakan kerja yang bersesuaian bagi matlamat kecemerlangan akademik.
Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 demi memastikan murid-murid
tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam PM R dan SPM . Strategi program ini dirangka
berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value)
bagi keberkesanan program ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1
GRED BILANGAN M URID PERATUS

A 19 12.67
B 104 69.33
C 26 17.33
D 1 0.67
E
LULUS 150 100
GAGAL
M ATLAM AT STRATEGIK
1. M encapai 100% A dalam peperiksaan PM R 2012.

2. M encapai 100% A dalam peperiksaan SPM 2012.
OBJEKTIF
1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PM R dan SPM .

2. Proses pembelajaran yang efektif dan berkualiti.
3. M eningkatkan kualiti murid-murid bagi mata pelajaran Bahasa M elayu.
7
STRATEGI PELAKSANAAN
STRATEGI PELAKSANAAN 1
1. M enghabiskan sukatan sebelum 30 Jun 2011.
Objektif
1. M elaksanakan P& P yang terancang dan sisitematik.

2. M emberikan latihan dan ujian yang sesuai dengan tahap murid-murid.
3. M engadakan Kelas Bestari (Tambahan) untuk menghabiskan sukatan.
SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA M ELAYU PM R 2011 - 2015

Lampiran 1
TOV OUTCOM E PETUNJUK PRESTASI

2010 2011 2012 2013 2014 2015
Gred Purata Gred Purata PM R 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
2.06 1.00
TOV (PNG PM R 2010) = 2.06
Outcome (2015) = 1.00
Perbezaan = 2.06 – 1.00 = 1.06
Purata = 1.06/ 5
= 0.212
SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA M ELAYU SPM 2011 - 2015

2010 2011 2012 2013 2014 2015
Gred Purata Gred Purata PM R 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
TOV (PNG PM R 2010) = 0.00
Outcome (2015) = 0.00
Perbezaan = 0.00 – 0.00 = 0.00
Purata = 0.00
8
Lampiran 2
Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 M enamatkan sukatan pelajaran 1. Guru menghabiskan Sukatan pelajaran
lebih sukatan pelajaran
awal . sebelum 30 Jun 2011. tingkatan 2 akan
dihabiskan sebelum
30 un 2011.
2. M embuat kajian individu bagi Banyak masa boleh
KOM SAS diperuntukkan untuk
topik lain.
3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan M urid-murid tidak bosan

sekolah rendah.
dengan yang telah difahami.
4. Ringkaskan rancangan tahunan.
5. Pelaksanaan Kelas Bestari/ Banyak masa untuk

membuat refleksi/ ulang kaji.
Guru M uda bagi mengatasi
6. kekurangan masa jadual rasmi.
7. Guru merancang tugasan Persediaan yang mencukupi u

menghadapi PM R/ SPM .
sesuai dengan target tempoh
habis sukatan.
2. Kelas Bestari 1. M enyokong kelas harian biasa Setiap hari Isnin hingga
Khamis pada 3.30-5.00
dalam usaha menghabiskan petang.
sukatan sebelum 30 Jun 2011.
M urid-murid boleh
membuat persediaan aw al
untuk menghadapi
9
peperiksaan.
3. M empelbagai kemudahan Alat 1. Proses P& P akan lebih Wang PCG akan digubakan
Bantu M engajar (ABM ) untuk membeli ABM .
berkesan dan cepat dengan
bantuan ABM .
1. Pencerapan murid belajar.

1. Pencerapan murid belajar 1. Pencerapan terhadap murid Pencerapan akan
dilaksanakan 3 kali
akan dipantau oleh pihak setahun.
pentadbir dengan bantuan
Guru Kanan
M ata Pelajaran.
2. M emastikan kerja dan latihan Kerja rumah dan latihan

yang dibuat akan digred
yang diberi mencukupi dan bagi memastikan kualiti
hasil kerja
sesuai dengan tahap
murid-murid.
3. M erekodkan semua kerja/ Rekod kerja ru

memastikan guru
tugasan yang diberi. mengenal pasti
menentukan kuantiti
kualiti kerja.
10
1. Bengkel Teknik M enjaw ab Soalan Peperiksaan
2. Bengkel Pra-PM R/ SPM
3. Bengkel M otivasi

1 Bengkel Teknik M enjawab 1. M emberi pendedahan aw al kepada Pelaksanaan sebelum
Soalan Peperiksaan. peperiksaan
murid tentang teknik menjaw ab yang pertengahan tahun
percubaan PM R/ SPM .
efektif dan tepat.
2 Bengkel Pra PM R/ SPM 1. Bengkel Penulisan. M urid-murid Pelaksanaan sebelum

didedahkan dengan format penulisan
selaras dengan kehendak Lembaga PM R dan SPM
Peperiksaan M alaysia.
2. M urid didedahkan dengan teknik

menjaw ab dari semasa ke semasa
3 Bengkel M otivasi 1. M emberikan motivasi agar menjadi Pelaksanakan 2 kali

amalan belajar sepanjang hayat terutama
bidang bahasa. setahun.
2. M emberi pendedahan tentang

kepentingan mempertingkatkan ilmu
berkaitan bahasa dalam kalangan pelajar
bagi menghasilkan tugasan yang
berkualiti.
3. M emberikan motivasi agar sentiasa

menambah ilmu bahasa bagi membantu
kerja seharian.
11
1. Program Guru M uda

1 Guru M uda 1. Guru mengenal pasti murid-murid yang Pencerapan murid
berpotensi untuk menjadi guru muda. akan memastikan
program
ini berjaya.
2. Guru membuat analisis rekod terhadap M arkah yang
refleksi murid-murid yang diajar oleh diperoleh pada
guru muda. setiap peperiksaan.
3. Guru melaksanakan ulangan atau

penambahbaikan terhadap proses
P& P.
4. Guru membuat pelaporan kepada
KP/ GKM P/ PK/ Pengetua.
1. Peperiksaan semula murid-murid merah (retest)

1 Peperiksaan semula 1. M urid-murid yang memperoleh markah Pelaksanaan
merah (sistem lampu trafik) dikehendaki akan dilakukan setiap
menduduki semula peperiksaan. kali tamat peperiksaan.
2. Soalan yang sama akan diberikan bagi M urid-murid boleh
menguji tahap kemampuan murid. mengenal pasti
kelemahan
masing-masing.
12
SEKOLAH M ENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK
TAHUN: 2011
UNJURAN KEPUTUSAN PM R 2011 (OTI-ATI M ATA PELAJARAN: BAHASA M ELAYU)
TINGKATAN: TINGKATAN 2
GRED BIL.M URID A B C D E BIL.LULUS % LULUS GPK

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 145 62 42.76 44 30.34 26 17.93 11 7.59 2 1.38 143 98.62 1.94
PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 150 19 12.67 104 69.33 26 17.33 1 0.67 0 0 150 100 2.06
UNJURAN UJIAN 1 M AC 2011 (OTI:1) 150 45 30 83 55.33 21 14 1 0.67 0 0 150 100 1.85
UJIAN 1 M AC 2011 SEBENAR (ATI:1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 150 71 47.33 62 41.33 16 10.67 1 0.67 0 0 150 100 1.65
ATI:2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 150 98 65.33 42 28 10 6.67 0 0 0 0 150 100 1.41
ATI:3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 150 124 82.67 21 14 5 3.33 0 0 0 0 150 100 1.21
ATI:4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PM R 2012 (ETR) 150 150 100 150 100 1
13
SEKOLAH M ENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK
TAHUN: 2011
UNJURAN KEPUTUSAN SPM 2011 (OTI-ATI M ATA PELAJARAN: BAHASA M ELAYU)
TINGKATAN: TINGKATAN 4
100-90 89-86 85-80 79-75 74-70 BIL.LULUS % LULUS GPK

PEPERIKSAAN BIL.M URID A+ A 2A 3B 4B
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 210 210 100 210 100 0
PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 210 210 100 210 100 0
UNJURAN UJIAN 1 M AC 2011 (OTI:1) 210 210 100 210 100 0
UJIAN 1 M AC 2011 SEBENAR (ATI:1) 210 210 100 210 100 0
UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 210 210 100 210 100 0
ATI:2 210 210 100 210 100 0
UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 210 210 100 210 100 0
ATI:3 210 210 100 210 100 0
UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 210 210 100 210 100 0
ATI:4 210 210 100 210 100 0
SPM 2012 (ETR) 210 210 100 210 100 0
14
3.2 PANITIA BAHASA INGGERIS.
PENDAHULUAN
Program kurikulum SM SAINS TAPAH disusun t erjurus ke arah m encapai m atlam at dan objektif
sekolah yang sejajar dengan hasrat dan cita-cita Negara seperti yang telah diperlihatkan dalam
falsafah Pendidikan Negara. Sem ua akt iviti kurikulum yang dikendalikan adalah selaras dengan
m at lamat kurikulum bersepadu sekolah m enengah yang m engutamakan perkem bangan potensi
setiap pelajar dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara seimbang dan bersepadu.
Program Kecem erlangan Akademik Bahasa Inggeris PM R dan SPM adalah untuk mem pertingkatkan
kecem erlangan akademik pelajar dalam peperiksaan aw am pada tahun 2012 dan mengem bangkan
potensi pelajar secara menyeluruh dem i untuk m enghasilkan pelajar yang m empunyai sahsiah
seim bang, berilm u serta berkem ahiran yang diharap akan m enjadi rakyat yang berguna kepada
m asyarakat dan Negara. Perancangan strategik ini m enetapkan strategi berkesan sejajar dengan
pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi m encapai m atlam at kecem erlangan akademik.
Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 untuk mem asti kan pelajar-
pelajar tersebut m encapai keputusan yang bukan sahaja cemerlang m alah berkualit i di dalam
peperiksaan PM R dan SPM nanti. Strat egi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan
akhir t ahun lepas iaitu tahun 2010. Pencapaian pelajar-pelajar ini dijadikan TOV ( Take off value )
bagi keberkesanan program ini.
1. M eningkatkan kem ahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pem belajaran.
2. M eningkatkan peratusan pencapaian cem erlang pelajar dalam peperiksaan PM R dan SPM .
3. 100% pelajar m endapat A dalam peperiksaan PM R
4. 90% pelajar m endapat A dan 0% pelajar yang m endapat kurang daripada B dalam
peperiksaan SPM .
OBJEKTIF
1. Sem ua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam m engendalikan proses
pengajaran dan pem belajaran dalam bilik darjah.
2. Peratusan pelajar cem erlang (m em peroleh A) m eningkat.
3. Pencapaian cem erlang dalam peperiksaan aw am PM R dan SPM meningkat.
4. Proses pem belajaran yang kondusif, efektif sert a suasana pem belajaran yang ceria dapat
dicapai.
15
STRATEGI PELAKSANAAN.
M atlamat strategik 1 .
1. M eningkatkan kem ahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pem belajaran.
Objektif
1. Sem ua guru Bahasa Inggeris m ahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses
2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pem belajaran yang ceria dapat dicapai.
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS PM R 2011-2015
TOV outcome Penunjuk prestasi

2011 2012 2013 2014 2015
PM R 1.76 1.00 1.38 1.00
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2011-2015
TOV outcome Penunjuk prestasi

2011 2012 2013 2014 2015
Lampiran 2.
BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1. M eningkatkan kualiti 1. Guru m enghabiskan 1.Sukatan Pelajaran bagi
pengajaran dan sukatan pelajaran aw al tingkatan 1 dan 2 akan
pem belajaran. sepert i yang dirancang. dihabiskan sebelum 30 Jun
2011.
2. Guru m engadakan Kelas 2. M enengah rendah

Bestari unt uk m enghabiskan (Isnin – Kham is) berm ula jam
sukatan pelajaran dengan 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali
lebih aw al. sebulan untuk setiap subjek
peperiksaan.
3. Penilaian akan diadakan 3. Sebanyak 4 kali ujian akan

dari sem asa ke sem asa untuk dijalankan di peringkat
mengukur kefaham an sekolah.
pelajar-pelajar dalam setiap
subjek.
4. Pencerapan m urid sem asa
16
pem belajaran sesuatu subjek 4. Pencerapan berjadual yang
akan diadakan berjadual. kerap oleh pihak pentadbir
m enggunakan instrum ent
khas.
1. Guru m engadakan kursus

dalam an, berkongsi ilm u dan
idea serta m em bina BBM 1. Wang peruntukan PCG
2. M em pelbagai untuk kegunaan ahli-ahli Panitia Bahasa Inggeris akan
kem udahan Alat Bantu panitia. digunakan untuk m em beli
M engajar. bahan-bahan yg diperlukan
untuk m em bina bahan bantu
m engajar.
1. Para pelajar bergot ong-
royong m erekaletak
perkataan-perkataan yang
sesuai di dinding kelas dan 1. Setiap kelas dilukiskan
3. M ew ujudkan akses bangunan sekolah. Cth: perkataan, ayat m ot ivasi,
penuh kepada Bahasa Peribahasa dalam bahasa peribahasa dalam bahasa
Inggeris untuk para Inggeris, Perkataan- Inggeris besert a makna.
pelajar. perkataan terpilih berserta
makna.
M atlamat strategik 2.
1. M eningkatkan peratusan pencapaian cem erlang pelajar dalam

peperiksaan PM R dan SPM .
2. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PM R
3. 90% pelajar m endapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang
daripada B dalam peperiksaan SPM .
Objektif
1. Peratusan pelajar cemerlang (m emperoleh A) m eningkat.
2. Pencapaian cem erlang dalam peperiksaan aw am PM R dan SPM
m eningkat.
1. M eningkatkan peratusan 1. Guru m engadakan Kelas 1. M enengah rendah dan

pelajar yang lulus Bestari unt uk m enghabiskan M enengah atas
cem erlang dalam sukatan pelajaran dengan (Isnin – Kham is) berm ula jam
peperiksaan PM R dan lebih aw al. Tum puan juga 3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali
SPM . diberikan untuk ulangkaji sebulan untuk setiap subjek
topikal. peperiksaan. Jadual
disediakan. Dilaksanakan pada
bulan Julai sehingga Oktober.
17
2. Penilaian topikal akan 2. Diadakan 2 bulan sekali
diadakan dari sem asa ke m engikut kum pulan topik yg
sem asa untuk mengukur telah dipelajari.
kefaham an pelajar-pelajar
dalam setiap topik.
3. Pencerapan m urid sem asa 3. Pencerapan berjadual yang

pem belajaran sesuatu kerap oleh pihak pentadbir
bahasa Inggeris akan m enggunakan instrum ent
diadakan berjadual. khas.
4. Perucapan aw am . 4. Pelaksanaan sem asa

Pelajar m em bicarakan topik- perhim punan harian setiap
topik bersesuaian. hari kham is.
5. Perbincangan isu sem asa 5. Dirangkum kan sebagai

berbentuk presentasi oleh aktiviti pentaksiran lisan
kum pulan pelajar setelah berasaskan sekolah (PLBS).
kajian dijalankan keat as Semua pelajar di dalam kelas
sesuat u t opik. terlibat sam a. 2 kali setahun.
(bulan M ac dan Jun)
6. Bengkel t eknik m enjaw ab 6. Dijalankan sebelum

soalan karangan PM R. peperiksaan pertengahan
Dijalankan unt uk tahun dan peperiksaan akhir
mendedahkan kepada tahun.
pelajar tentang teknik
menjaw ab soalan
peperiksaan.
7. Young w riter’s w orkshop. 7. Diadakan pada aw al t ahun

Pelajar didedahkan kepada bulan M ac.
cara-cara dan teknik m enulis
yang berkesan m engikut
kehendak lem baga
Peperiksaan.
8. Drillings exercise untuk 8.Holiday Booklet

latihan sem asa cuti m engandungi latih tubi
sem ester. kom ponen sastera Inggeris,
soalan karangan, rum usan dan
tatabahasa akan diberikan
kepada sem ua pelajar.
18
9. Young Teacher’s program. 9. Dijalankan seaw al bulan
Pelajar kategori sederhana Februari sehinggalah
dan lem ah akan dibim bing peperiksaan sebenar.
oleh pelajar kategori
cem erlang dengan pantauan
guru-guru.
10. RETEST untuk pelajar 10. Dijalankan setiap kali

dengan keputusan berw arna selepas peperiksaan.
merah.

11. Take M e Hom e Work 11.
Yang WAJIB dilaksanakan 1 kali tidak hantar-

oleh pelajar-pelajar. Pelajar rujuk kaunselor.
akan dikenakan tindakan 2 kali tidak hantar-

sekiranya ingkar. rujuk HEM
3 kali tidak hantar-
surat kpd ibu bapa.
12. Program ‘English is Fun’ 12. Dijalankan 1 kali pada

dilaksanakan dan m elibatkan setiap tahun.
sem ua para pelajar.
KESIM PULAN
Program ini akan m encapai m at lamat dan kejayaan dengan adanya usahasam a dan kom itmen penuh
dari sem ua pihak terutama guru-guru dan pelajar-pelajar. Panitia Bahasa Inggeris yakin bahaw a
pencapaian pelajar-pelajar akan terus m eningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah iaitu Sesta
Cem erlang 2012. Dengan itu, Panitia Bahasa Inggeris berharap agar program ini dapat mem bantu
dalam usaha m ew ujudkan pelajar-pelajar yang berdaya saing dan bijak m em anfaatkan ilm u
pengetahuan sebaik-baiknya untuk m enghadapi cabaran m asa hadapan.
19
3.3 PANITIA PENDIDIKAN ISLAM
Pendahuluan
Perancangan strat egik kecem erlangan Pendidikan Islam PM R dan SPM ini m erupakan satu program
akadem ik khusus untuk m enjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan aw am iaitu PM R dan
SPM pada t ahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strat egi berkesan seiring dengan
pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi m encapai m atlam at kecem erlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 pada tahun 2011 ini
untuk mem ast ikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan
aw am pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir
tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu
dijadikan Take Of Value (TOV) bagi keberkesanan program ini.
M atlamat strategik
1. M encapai 100% gred A bagi peperiksaan PM R.

2. Bagi Peperiksaan SPM pencapaian pelajar adalah 90% m em peroleh A dan t idak ada pelajar
yang m endapat kurang daripada B.
Objektif
1. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan aw am PM R dan SPM .

2. Sem ua guru Pendidikan Islam cekap dan berpenget ahuan dalam m engendalikan proses
3. Proses pem belajaran yang kondusif, efektif serta suasana pem belajaran yang ceria dapat
dicapai.
Pelan tindakan
1. M enghabiskan sukatan pelajaran aw al

2. Kelas Bestari
3. Pencerapan m urid belajar
4. Guru m uda
5. Bengkel t eknik m enjaw ab soalan peperiksaan
6. Bengkel motivasi
7. Bengkel Pra PM R dan SPM
8. Peperiksaan sem ula (retest)
M atlamat strategik 1
a) M eningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pem belajaran.
Objektif
a) Guru Pendidikan Islam (GPI) m ahir dan berpengetahuan dalam m elaksanakan proses
20
b) Proses pengajaran dan pem belajaran yang efektif m elalui suasana pem belajaran yang ceria
dapat dicapai.
GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS
A 88 59.06
B 47 31.54
C 11 7.38
D 2 1.34
E 1 0.67
LULUS 148 99.33
GAGAL 1 0.67
SASARAN PENCAPAIAN M ATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PM R 2011 – 2012
Gred Purata Gred Purata PM R 2011 2012
1.53 1.00 1.00 1.00
SASARAN PENCAPAIAN M ATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2011 – 2012
Gred Purata Gred Purata SPM 2011 2012
1.40 1.30
1 Pem antapan kualit i Guru m enghabiskan sukatan Sukatan pelajaran bagi

pengajaran dan pelajaran lebih aw al seperti t ingkatan 2 dan 3 akan
pem belajaran dalam perancangan. dihabiskan pada bulan Jun
m anakala tingkatan 4 dan 5
akan dihabiskan pada bulan
Julai.
21
2 M em perbanyakkan Guru sentiasa berusaha Wang PCG panitia akan
kem udahan Bahan Bantu melengkapkan diri mereka digunakan untuk m em beli
M engajar (BBM ) berteraskan dengan maklumat -maklumat peralatan BBM dan bahan-
teknologi m aklumat yang berfaedah bagi tujuan bahan rujukan yang sesuai.
pengajaran dan pem belajaran.
a) M eningkatkan peratusan pencapaian pelejar cem erlang PM R dan SPM . Bagi peperiksaan
PM R pencapaian pelajar adalah 100% A, m anakala peperiksaan SPM 90% mem peroleh A
dan tidak ada pelajar yang m endapat kurang daripada B.
Objektif
a) Peratus pelajar lulus cem erlang terus m eningkat.

b) Pencapaian pelajar dalam peperiksaan aw am m eningkat.
Strategi pelaksanaan
1 M eningkat kan peratusan Kelas Bestari

pelajar yang lulus cem erlang
dalam peperiksaan PM R dan (a) M engadakan Kelas Best ari PM R : Hari Rabu (3.00 – 5.00
SPM . iait u kelas tam bahan pada petang)
setiap hari Rabu (minggu SPM : Hari Kham is (3.00 – 5.00
ganjil) untuk PM R dan petang).
setiap hari Khamis Dilaksanakan berm ula bulan
(m inggu ganjil) untuk Februari hingga
SPM . Tum puan diberikan Septem ber/ Oktober.
untuk m enghabiskan
sukatan pelajaran dan
ulang kaji.
(b) Ujian Topikal. Setelah Sebaik sahaja selesai beberapa

selesai beberapa topik t opik pem belajaran.
pem belajaran, pelajar Dilaksanakan 2 bulan sekali.
akan diberi ujian topikal
untuk m enguji
pem aham an pelajar serta
m engukuhkan
pem aham an pelajar dalam
topik berkenaan.
Dilaksanakan secara berkala.
(c) Latih tubi terancang.
Pelajar akan diberi soalan-
22
soalan peperiksaan PM R
dan SPM tahun-tahun
yang lepas.
Pelaksanaan dalam sem ua
(d) Hafazan ayat al-Quran. kelas di aw al 5 minit pertam a
Pelajar akan m enghafaz pengajaran.
ayat hafazan secara
beram ai-ramai untuk
m engukuhkan ingatan
m ereka.
Latihan berfokus dengan
(e) M odul Latihan Pendidikan bim bingan guru dan guru
Islam m uda.
Pencerapan murid belajar Satu instrum ent khas akan

dibina bagi mem udahkan
Pem belajaran murid akan Panitia Pendidikan Islam
dinilai m erangkum i aktivit i di m elaksanakan pencerapan.
dalam kelas dan latihan yang
diberikan oleh guru.
Guru M uda Setiap kum pulan (1 kumpulan 3

orang) akan dibim bing oleh
Guru M uda akan m em bim bing seorang Guru M uda bagi
rakan pelajar yang sederhana. m em ahami topik dan
- M em bantu pelajar m enyelesaikan latihan.
m em ahami topik.
- M em bantu pelajar
m em buat latihan.
Bengkel teknik menjawab Diadakan 3 kali setahun bagi

soalan peperiksaan kelas PM R dan SPM .
Pelajar didedahkan dengan

kem ahiran teknik menjaw ab
soalan serta form at terkini
peperiksaan aw am.
Bengkel motivasi Diadakan 2 kali set ahun
M otivasi pelajar akan sentiasa

dit ingkatkan
Bengkel Pra PM R dan SPM Dilaksanakan sebelum

peperiksaan akhir t ahun dan
Pelajar didedahkan dengan sebelum percubaan PM R dan
23
soalan PM R dan SPM SPM . Pelejar akan menjaw ab
soalan PM R dan SPM yang
lepas.
Peperiksaan semula (retest ) Dilaksanakan setiap kali selepas
ujian (Ujian Selaras 1 dan 2)
Pelajar yang mendapat m erah dan peperiksaan Pertengahan
(sistem traffic light ) akan Tahun dan Akhir Tahun.
menduduki peperiksaan
sem ula sehinggalah m ereka
berjaya melepasi peringkat
merah.
Kesimpulan
Perancangan strategik ini akan m encapai m atlamat dan kejayaan sekiranya sem ua pihak yang
terlibat iaitu para guru dan pelajar m em berikan komitm en yang tinggi. Panit ia Pendidikan Islam
yakin bahaw a pencapaian pelajar akan terus m eningkat sejajar dengan visi dan m isi sekolah.
24
3.4 PANITIA SEJARAH
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecem erlangan sejarah PM R dan SPM ini m erupakan sat u program akadem ik
kearah menjana keputusan cemerlang dalam peperiksaan aw am sam a ada PM R m ahupun SPM bagi
tahun 2012. Perancangan st rategik ini pada dasarnya m enggariskan strategi yang dianggap berkesan
selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai m atlam at kecem erlangan
akadem ik.
Program ini akan diberikan tum puan sepenuhnya ke atas kum pulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 2
dan 4 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan aw am.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan akhir tahun
lepas (2010). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi m em pastikan
kesinam bungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 2
SESTA, TAPAH
GRED BILANGAN PELAJAR PERATUSAN
A 52 34.6
B 75 50
C 18 12
D 4 2.67
E 1 0.67
LULUS 149 99.4
GAGAL 1 0.6
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PM R dan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PM R 2012
3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012
4. Pem antapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru sem asa proes pengajaran dan
pem belajaran (P& P)
5. M em perkukuhkan kem ahiran belajar, pemaham an sejarah negara serta penghayatan nilai-
nilai patriotism e di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P& P.
25
OBJEKTIF
1. Peratusan pelajar yang cem erlang (mem peroleh A) meningkat.

2. Pencapaian cem erlang dalam peperuiksaan PM R dan SPM pada tahun 2012.
dicapai.
4. Sem ua pelajar berkemahiran menguasai TM K dan mengaplikasikannya dalam proses
pem belajaran.
M ATLAM AT STRATEGIK 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PM R dan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PM R 2012
Objektif

2. Pencapaian cem erlang dalam peperuiksaan PM R dan SPM pada tahun 2012.
PETUNJUK PRESTASI PM R
2011 2012
Gred Purata Gred Purata

PM R 1.0000 1.0000
1.850 1.0000
PETUNJUK PRESTASI SPM
2011 2012

SPM 0.90000 0.80000
0.80000
BIL STRATEGI PROGRAM / AKTIVITI OUTPUT / HASIL
1 M enghabiskan silibus Kelas Bestari

aw al
M enengah Rendah M em antapkan budaya
26
ISNIN ( M INGGU GANJIL) m embaca di kalangan
3.30 pm hingga 5.00 pm pelajar.
M enengah Atas M eningkatkan penguasaan

RABU (M INGGU GANJIL) sejarah secara
3.30 pm hingga 5.00 pm m enyeluruh.
TEM POH : FEB HINGGA JUN
2. Kelas Best ari PM R
Program M AFA (M ahir Fakta)
1. Penguasaan Objektif. Penguasaan teknik

m enjaw ab soalan dengan
sem purna.
SPM
Program M AFA (M ahir Fakta)
1.Penulisan Esei Berkesan Pelajar berupaya

m enjaw ab soalan esei
berkualiti
2.Pem antapan Jaw apan Struktur. Penguasaan teknik

m enjaw ab soalan dengan
sem purna.
TEM POH : FEB HINGGA SEP
27
3. Pencerapan M urid Pencerapan dilaksanakan secara
belajar. berkala / berjadual oleh Pentadbir ,
Guru Kanan serta Ketua Panitia.
TEM POH : JAN HINGGA JUN
PM R / SPM
4. Bengkel / Teknik
m enjaw ab soalan 1.Bengkel Kem ahiran Asas 1
peperiksaan. Pelajar dapat m enguasai
kemahiran menjaw ab
soalan.
2.Bengkel Kem ahiran Asas 2

Pelajar dapat
m emantapkan lagi kualiti
jaw apan kertas
peperiksaan
PM R
5. Program Guru M uda
1. M entor
Kum pulan belajar dibantu
oleh mentor dibaw ah
pengaw asan guru subjek
2. M odul Gem ilang Sejarah M em antapkan budaya

m embaca di kalangan
pelajar
SPM
1. M entor Kum pulan belajar dibantu

M em antapkan budaya
2. M odul Gem ilang Sejarah m embaca di kalangan
pelajar
Pelajar berupaya
3. Pem eriksa M uda m enguasai t eknik-teknik
pem arkahan sebenar.
28
1. Pem antapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan
pem belajaran (P& P).
Objektif
1. Sem ua guru sejarah berkebolehan, cekap serta berkemam puan sew aktu menjalankan proses
pengajaran dan pem belajaran di dalam kelas.
dicapai
1 Pemantapan kualiti Pendekatan pengajaran Guru berkem am puan m elaksanakan

pengajaran dan guru m enjalinkan, proses P& P dengan berkesan.
pembelajaran m engadunkan unsur-
unsur ilmu, kem ahiran,
nilai-nilai m urni,
kem ahiran belajar dan
penggunaan bahasa
yang betul.
Guru hendaklah
m engem bangkan Guru dalam panitia berkem am puan
kem ahiran belajar m elaksanakan proses P& P
dalam sejarah seperti berdasarkan kepada kem ahiran KBKK.
m engelas maklumat,
m em buat tafsiran,
m enilai fakta,
m enganalisis serta
m ensintesiskan
m aklum at.
Guru hendaklah Kesemua akt iviti P& P dilaksanakan

m elibatkan pelajar sepenuhnya berdasarkan penyediaan
secara akt if dalam bahan pengajaran dan rekod
proses P& P dengan m engajar yang sem purna berdasarkan
penggunaan pelbagai kurikulum semasa.
kaedah dan teknik
pengajaran yang
m enarik, kreat if dan
inovatif
Sem angat kerja berpasukan yang

Pengukuhan kerjasam a m antap di kalangan ahli panitia.
sert a peranan sem ua
guru dalam panitia.
29
Guru sejarah M elengkapkan kemudahan Alat
m em pelbagaikan Bantu M engajar seperti
penggunaan alat atau
2. M em pelbagaikan bahan Bantu m engajar Bahan bergam bar / grafik seperti
kem udahan Alat supaya pelajar lam bang,carta,graf.
Bantu M engajar m em peroleh
pengalam an yang luas Alat pandang dengar seperti
dan dapat transperansi,slaid,filem ,video.
m engem bangkan daya
im iginasi serta kreativiti Bahan sum ber sejarah
m ereka dalam proses sepertiakhbar,majalah,laporan,buku
pem belajaran sejarah. cat atan serta bahan tinggalan sejarah
1. M em perkukuhkan kem ahiran belajar, pemaham an sejarah negara serta penghayatan nilai-
nilai patriotism e di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P& P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai TM K dan m engaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

2. Sem ua guru sejarah m ahir m enguasai TM K serta mengint egrasikannya dengan keperluan
pelajar khususnya sem asa proses P& P bagi m erangsang serta m em otivasikan m ereka supaya
terus belajar.
1.
M enggalakkan a) Penggunaan TM K Pelaksanaan bagi Kerja Kursus
pelajar menguasai dalam Kerja Kursus . PM R, Tingkatan 1 dan 2.
TM K bagi m enarik b) Pencarian
m inat m ereka dalam bahan/ m aklum at
m ata pelajaran m elalui internet.
Sejarah
c) Proses P& P Berdasarkan kepada alam at
dilaksanakan di lam an w eb yang terdapat pada
m akm al komputer buku teks.
(m engikut keperluan)
bagi mem bolehkan
pelajar melayari
lam an w eb bagi
m encari m aklum at
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
30
2. Pem antapan a) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat m ulti
penggunaan TM K di dengan alat bantuan m edia, smart board khususnya
kalangan guru m engajar sem asa proses P& P.
sejarah berteraskan TM K
(m engikut keperluan
atau topik)
31
3.5 PANITIA GEOGRAFI
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan Geografi PM R ini merupakan satu program khusus untuk
m enjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan aw am iaitu PM R pada tahun 2012.
Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang
bersesuaian bagi mencapai m atlamat kecemerlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk mem astikan pelajar-
pelajar tersebut m encapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan aw am iait u PM R pada
tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas
iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian it u dijadikan TOV (
Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.
JADUAL 1.1: ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

A 56 37.33
B 83 55.33
C 9 6
D 2 1.33
E - -
LULUS 150 100
GAGAL - -
M atlamat Strat egik
1. M eningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pem belajaran.
2. M eningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.
3. Bagi peperiksaan PM R pada t ahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% m em peroleh A.
Objektif

2. Pencapaian cem erlang dalam peperiksaan aw am PM R m eningkat.
3. Sem ua guru Kem ahiran hidup cekap dan berpenget ahuan dalam m engendalikan proses
dicapai.
Strategi Pelaksanaan
Strategik Pelaksanaan 1
M atlamat

pem belajaran.
32
Objektif
1. Sem ua guru Geografi berkemahiran dan m em punyai pengetahuan yang luas dalam
m engendalikan pengajaran dan pem belajaran dalam bilik darjah.
2. Proses pembelajaran yang konsusif, efektif serta suasana pem belajaran yang ceria dapat
dicapai.
LAM PIRAN 1
SASARAN PENCAPAIAN GEOGRAFI 2011- 2012

2.02 1.00 1.51 1.00
TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02

OUTCOM E (2012) = 1.00
PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02
PURATA = 1.02 = 0.51
2
LAM PIRAN 2
BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 M em antapkan Guru menghabiskan sukatan Sukatan pelajaran bagi
kualiti pengajaran pelajaran lebih aw al seperti dalam tingkatan 2 akan dihabiskan
dan pem belajaran perancangan pada bulan Jun
Pemaham an pelajar akan dinilai dari Sebanyak 4 kali ujian akan

m asa ke sem asa m elalui ujian- ujian dilaksanakan di peringkat
yang akan dilaksanakan sekolah
Pencerapan terhadap guru m ata Pecerapan akan dilaksanakan

pelajaran Geografi akan dipantau oleh sebanyak 2 kali setahun
Guru Kanan
2 M em pelbagaikan Guru sentiasa berusaha Wang peruntukan PCG Panitia

kem udahan Alat m elengkapkan pengetahuan dan geografi akan digunakan untuk
Bantu M engajar m aklumat pelajar dengan bantuan m em beli buku latihan
(ABM ) alat bant u m engajar
Startegik Pelaksanaan 2
M atlamat
1. Kelas Bestari
33
Objektif
1. Untuk m enghabiskan silibus aw al agar pelajar dapat menum pukan kepada latihan dan boleh
m enyam bung silibus Tingkatan 3.

1 M eningkatkan M engadakan kelas Bestari. Kelas ini Tingkatan 2
peratusan yang diadakan pada hari khamis minggu Hari : Selasa (M inggu ganjil)
lulus cem erlang ganjil. Tum puan diberikan untuk M asa : 3.30- 5.00 petang
dalam m enghabiskan sukatan pelajaran dan Dilaksanakan m ulai bulan
peperiksaan PM R ulang kaji Februari hingga Sept./ Oktober
iaitu Ujian Topikal. Set elah selesai Dilaksanakan sebaik sahaja
m eningkatkan beberapa topik pem belajaran, pelajar selesai beberapa topik
bilangan yang akan diberi ujian topical untuk pem belajaran
m endapat A m enguji tahap pem ahaman pelajar
dalam m ata serta m engukuhkan pem aham an
pelajaran pelajar dalam topik berkenaan
Geografi
Latih tubi terancang. Pelajar akan Semua tingkat an akan

diberi latihan m engikut cuti semester dibekalkan Soalan pakej
percutian
Ceram ah Teknik m enjaw ab Soalan Pelaksanaan sebelum

Geografi. Kaedah ini bertujuan peperiksaan pertengahan tahun
m endedahkan kepada pelajar tentang dan percubaan PM R
t eknik m enjaw ab soalan peperiksaan
Program M entor. Pelajar kategori Dijalankan sebaik sahaja selesai

sederhana diletakan di baw ah Ujian Topikal pada bulan
pemantauan guru m ata pelajaran Februari dan berterusan
Geografi sehingga peperiksaan
percubaan PM R
Startegi Pelaksanaan 3
M atlamat
1. Pencerapan m urid sem asa pem belajaran
Objektif
1. Untuk melihat keadaan m urid di dalam kelas sem asa waktu pengajaran dan pem belajaran
34
1. Pelajar akan Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik m enjaw ab
dicerap sem asa berkala / berjadual oleh Pentadbir, soalan dengan sem purna
proses dan Guru Kanan
pem belajaran
untuk
m engetahui
kebolehan
m ereka
Startegi Pelaksanaan 4
M atlamat
1. Kerja rum ah pelajar
Objektif
1. Untuk m elatih pelajar agar lebih bertanggungjaw ab dan menjadikan kerja sekolah sebagai
latihan dan ulangkaji agar m ereka lebih mem ahami topik yang dipelajari.

1. Kerja rum ah yang Kerja rum ah. Sem ua pelajar WAJIB Tindakan akan diam bil
diberikan dapat m elaksanakan kerja rum ah yang sekiranya m ereka tidak
disiapkan dan diberikan laksanakan:
dihantar dengan 1 kali-rujuk kpd kaunselor
sem purna. 2 kali- rujuk kpd HEM / disiplin
3 kali- surat akan dihantar
kepada ibu- bapa
35
3.6 PANITIA KEM AHIRAN HIDUP
Pendahuluan
Perancangan strategik kecem erlangan Kem ahiran Hidup PM R ini merupakan satu program khusus
untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan aw am iaitu PM R pada tahun 2012.
Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang
bersesuaian bagi mencapai m atlamat kecemerlangan akademik.
Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk mem astikan pelajar-
pelajar tersebut m encapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan aw am iait u PM R pada
tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas
iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian it u dijadikan TOV (
Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010


A 36 24.00
B 79 52.67
C 32 21.33
D 2 1.33
E 1 0.67
LULUS 149 100
GAGAL 1 -
M atlamat Strategik

pem belajaran.
2. M eningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.
3. Bagi peperiksaan PM R pada t ahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% m em peroleh A.
Objektif

2. Pencapaian cem erlang dalam peperiksaan aw am PM R m eningkat.
3. Sem ua guru Kem ahiran hidup cekap dan berpenget ahuan dalam m engendalikan proses
dicapai.
36
Strategi Pelaksanaan
Strategi 1
M atlamat

pem belajaran.
Objektif
1. Sem ua guru Kem ahiran Hidup berkem ahiran dan mempunyai pengetahuan yang
luas dalam m engendalikan pengajaran dan pem belajaran dalam bilik darjah.
2. Proses pem belajaran yang kondusif, efektif serta suasana pem belajaran yang ceria
dapat dicapai.

1 m em antapkan - M engadakan kursus pem ant apan P Bilangan guru yang berkualiti
kualiti pengajaran & P dan penggunaan bahan m eningkat
dan pem belajaran pengajaran kepada guru
- M enam bah bilangan guru yang
berpengalam an dan cem erlang.
2. M em pelbagaikan -Guru sentiasa berusaha Wang peruntukan PCG Panitia
kem udahan Alat m elengkapkan pengetahuan dan Kem ahiran Hidup akan
Bantu M engajar m aklumat pelajar dengan bantuan digunakan untuk m em beli buku
(ABM ) alat bant u m engajar. latihan.
Strategi 2
M atlam at
1. M eningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PM R.

2. Bagi peperiksaan PM R pencapaian pelajar adalah 100% m em peroleh A.
Objekt if
1. Peratus peratus yang lulus cem erlang meningkat

2. Pencapaian cem erlang pelajar dalam peperiksaan aw am meningkat.
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK KEM AHIRAN HIDUP 2011- 2012

2.02 1.00 1.51 1.00
TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02

OUTCOM E (2012) = 1.00
PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02
PURATA = 1.02 = 0.51
37
1 m eningkatkan 1. M enghabiskan silibus aw al M engadakan Kelas Best ari.Kelas
peratusan yang diadakan pada setiap minggu
lulus cem erlang ganjil pada hari Khamis iaitu
dalam bermula 3.30- 5.00 petang.
peperiksaan PM R Dilaksanakan m ulai bulan
iaitu Februari hingga Sept./ Oktober.
m eningkatkan (sila rujuk Lam piran A)
bilangan yang 2. Kerja rumah. Sem ua pelajar w ajib Tindakan akan diam bil
m endapat A m elaksanakan kerja rum ah yang sekiranya m ereka tidak
dalam m ata diberikan laksanakan:
pelajaran 1 kali-rujuk kpd kaunselor
Kem ahiran Hidup 2 kali- rujuk kpd HEM / displin
3 kali- surat akan dihantar
kepada ibu- bapa.
(jadual pencerapan rujuk
lam piran B)
3. Ujian Topikal. Setelah selesai Sebaik sahaja selesai beberapa
beberapa topik pem belajaran, pelajar topik pem belajaran.
akan diberi ujian topikal untuk Dilaksanakan 2 kali setahun.
m enguji tahap pem ahaman pelajar
serta m engukuhkan pem aham an
pelajar dalam topic berkenaan.
4. Latih tubi t erancang. Pelajar akan Semua tingkat an akan
diberi latihan m engikut cuti semester. dibekalkan Soalan pakej
percutian.
5. Bengkel Teknik menjaw ab Soalan Pelaksanaan sebelum

Kemahiran Hidup. Kaedah ini peperiksaan pertengahan tahun
bertujuan m endedahkan kepada dan percubaan PM R.
pelajar tentang teknik menjaw ab
soalan peperiksaan
6. Bengkel Pra- PM R Pelaksanaan selepas pepriksaan

akhir tahun dan sebelum
percubaan PM R. Pelajar akan
m enjaw ab soalan PM R yang
lepas.
7. Program M entor. Pelajar kategori Dijalan sebaik sahaja selesai
sederhana diletakan di baw ah Ujian Topikal pada bulan
pemantauan guru m ata pelajaran Februari dan berterusan
Kemahiran Hidup. sehingga peperiksaan
percubaan PM R
38
Kesimpulan
Perancangan strategik 2011- 2012 ini akan m encapai m atlam at dan kejayaan sekiranya sem ua pihak
yang terlibat iaitu guru- guru dan pelajar dapat m emberikan komitm en yang tinggi. Panitia
Kem ahiran Hidup yakin keputusan PM R akan cem erlang dengan m endapat 100% A sesuai dengan
aspirasi sekolah iaitu SESTA gem ilang 2012.
39
Topik R/ bentu Elektroni Lukisan M asakan Tanaman Elekt ronik Lukisan Perniagaan
k & hasil k Teknik Hiasan Teknik &
BUKU LATIHAN DAN M UKA SURAT Keusahawan
BIL. NAM A / TARIKH

1 ABDUL FATTAH BIN NORM AN
2 AIDIL RUSAIDI BIN KAM ARUDDIN
3 AIM AN BIN AB RAZAK
4 AINA M ADHIHAH BINTI JAM IL
5 AINA NAJWA BINTI AM IR
6 ANIS NASHRAH BINTI NOOR OTHM AN
7 DAM IA NAZURAH BINTI SAM SUDIN
8 HANIS NAZIRAH BINTI AZNI
9 KHAIRULAFIFIBINNGAJENI
10 M OHAM M AD FAIZZUL HISYAM BIN M OHD ALIAS
11 M UBASYIR BIN AM INUDDIN
12 M UHAM AD FAHM I BIN ROSLI
13 M UHAM M AD ASYRAF BIN NORAHAIRUZAN
14 M UHAM M AD FARIS BIN KAM AROL ZAM AL
15 M UHAM M AD LUQM AN BIN M OHD FIRDAUS
16 NOOR IZLYN HAIZA BINTI NORDDIN
17 NOR ASIYAH BINTI AM INUDDIN
18 NUR AM INAH BINTI M OHD HAZBIR
19 NUR ELYSSA BALQISBINTI AZIZAN
20 NUR KHAIRUNNISA SABIRAH BINTI ABDUL M ANAN
21 NUR SHAFANIZ BINTI SHAKHAWI
22 NURUL DHAM IRA BINTI M OKHTAR
23 NURUL NISA NADHIRAH BINTI SALIM
24 NURUL SALWANI BINTI RAZALI
25 SITI NUR SHAFIQAH BINTI ZAM AN SHAH
26 SYARAH BASIRAH BINTI ABDUL RAZAK
27 WAN FARISHA BINTI MEOR SAFUAN
28 WAN KHAIRUNNISA BINTI SAIFUL AZHAR
40
3.7 PANITIA M ATEM ATIK (PM R)
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan PM R ini merupakan satu program akademik kearah

menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan aw am PM R bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini ada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan
akademik.
Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan
3 tahun 2012 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam
peperiksaan aw am. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada
Peperiksaan Akhir Tahun 2010. Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi
mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010
PELAJAR TINGKATAN 2

A 55 36.67
B 48 32.00
C 31 20.67
D 13 8.67
E 3 2.00
LULUS 147 98.00
GAGAL 3 2.00
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PM R dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PM R 2012
3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan
pembelajaran (P& P)
4. M emperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan
nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P& P.
41
OBJEKTIF
1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 80%.

2. Semua guru subjek M atematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.
3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan
semasa pengajaran dan pembelajaran.
4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep M atematik di
dalam kehidupan seharian mereka.
5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan
formula dengan berkesan dalam subjek M atematik supaya boleh menjaw ab soalan
peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
M atlamat Strategik 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PM R dari segi kualiti dan
kuantiti.
2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PM R 2012
Objektif
1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat.

2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan PM 4 pada t ahun 2012.
PETUNJUK PRESTASI PM R
PETUNJUK PRESTASI
TOV OUTCOM E
2011 2012

PM R
1.0400 1.0000
2.0700 1.0000
TOV (PNG PAT 2010) = 2.0700
OUTCOM E (2010) = 1.0000
PERBEZAAN = 1.0700
42
OUTPUT & INDIKATOR
BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN
KEJAYAAN
1 M enghabiskan
silibus awal
Silibus akan dihabiskan sebelum 30 Jun
2011. Tujuan menghabiskan silibus ini
M emantapkan latihan di
adalah untuk memberi masa kepada pelajar
kalangan pelajar.
membuat banyak latihan sebelum
peperiksaan akhir tahun dan mempelajari
dua topik tingkatan berikutnya.
M eningkatkan penguasaan
konsep matematik secara
menyeluruh.
Kelas Bestari
Indikator Kejayaan
Kelas Bestari dilaksanakan mengikut jadual
yang ditetapkan. Guru matapelajaran akan
masuk mengajar kelas masing-masing
seperti biasa. Semua guru dapat
menghabiskan silibus
dalam masa yang
ditetapkan
M enengah Rendah
ISNIN (M INGGU GENAP)
Kelas berjalan dengan

3.30 p.m. hingga 5.00 p.m.
lancar dan berkesan
mengikut jadual yang
ditetapkan..
2 Kelas Bestari 1.Program FAHAM FORM ULA

Penguasaan teknik
menjaw ab soalan dengan
sempurna.
2.Pemahaman Formula dengan Berkesan
3.Pemantapan penulisan jalan kira untuk Pelajar berupaya menjaw ab

Kertas 2. soalan kertas 2 dengan
berkualiti
TEM POH : FEB HINGGA SEPT
43
3 Pencerapan Pencerapan dilaksanakan secara berkala /
M urid belajar. berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta
Ketua Panitia.
Pelajar belajar dengan lebih

serius
4 Bengkel / Teknik 1.Bengkel Penggunaan Kalkulator Sainstifik,

menjaw ab Jangka Lukis dan Protraktor.
soalan
peperiksaan.
Pelajar dapat
memantapkan lagi kualiti
2.Bengkel M enjaw ab soalan Kertas 2 dan
jaw apan kertas peperiksaan
memahami serta menggunakan Formula
5 Program Guru 1.Program M entor mentee

M uda
Pelajar dapat menguasai

kemahiran menjaw ab
soalan.
2. M odul Terbilang M atematik

Kumpulan belajar dibantu
oleh mentor di baw ah
3. Pemeriksa M uda
M emantapkan budaya
tolong-menolong di
kalangan pelajar
TEM POH : FEB HINGGA OGOS
Pelajar berupaya
menguasai teknik-teknik
pemarkahan sebenar
44
6 Bengkel
Pra –PM R 1. M enduduki kertas peperiksaan aw am

sebenar bagi tahun semasa.
Para pelajar dapat

menjaw ab 40 % dengan
betul daripada soalan PM R
2. Program Latihtubi Bersasaran
Pelajar menjaw ab soalan-

soalan latihtubi dengan
3. Program Pecutan Akhir
berkesan
TEM POH : M EI HINGGA SEPT
4 Peperiksaan
Semula
Peperiksaan semula dijalankan untuk pelajar Pelajar diberi peluang
yang mendapat markah merah untuk memperbaiki markah
dengan menggunakan
(di baw ah 60% ) untuk Peperiksaan
soalan yang sama.
Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir
Tahun.
Indikator Kejayaan
90% pelajar meningkat

pencapaiannya daripada
merah ke kuning @ hijau.
1. M encapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A dalam M atematik PM R.
OBJEKTIF

45
1. M enggalakkan d) Penggunaan Pelaksanaan bagi M encari

pelajar menguasai perpustakaan sejarah dan bagaimana formula
konsep-konsep sebagai tempat dibentuk.
terkumpulnya
M atematik di dalam
maklumat dan
kehidupan seharian.
penggunaan
M atematik .
a) Pencarian
bahan/ maklumat Berdasarkan kepada alamat
melalui internet. laman w eb yang terdapat pada
buku teks.
a) Proses P& P
dilaksanakan di Permainan matematik atau
makmal komputer rekreasi matematik diaplikasikan
(mengikut keperluan)
seperti GM ATH, SUDOKU
bagi membolehkan
pelajar melayari
laman w eb bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
2. Pemantapan b) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi

penggunaan formula dengan alat bantuan media, smart board khususnya
M atematik di mengajar (mengikut semasa proses P& P.
keperluan atau topik)
kalangan guru
Penggunaan softw are

M atematik GSP untuk melukis
gambarajah.
46
3.8 PANITIA M ATEM ATIK (SPM )
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah
menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan aw am SPM bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
akademik.
5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1
tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan
kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.
ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA,

TAPAH
A+
A-
B+
C+
47
1. M enambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam

proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
2. M eningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM .
3. M encapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam
M atematik SPM .
OBJEKTIF

2. Semua guru subjek M atematik dapat memperbaiki dan m eningkatkan kualiti
3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa
pengajaran dan pembelajaran.
4. STRATEGI PELAKSANAAN
M atlamat Strategik 1
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan
kuantiti.
Objektif

2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada t ahun 2012.
48
2011 2012

SPM 0.96 0.85
0.96 0.85
TOV (PNG SPM ) = 0.96
OUTCOM E (2010) = 0.85
PERBEZAAN = 0.11

aw al
M enengah Atas kalangan pelajar.
KHAM IS (M INGGU GENAP)
3.30 pm hingga 5.00 pm M eningkatkan penguasaan
konsep matematik secara
TEM POH : FEB HINGGA JUN menyeluruh.
2. Kelas Bestari SPM

Penguasaan teknik
Program FAHAM FORM ULA menjaw ab soalan dengan
sempurna.
1.Pemahaman Formula dengan
Berkesan
Pelajar berupaya
menjaw ab soalan kertas 2
2.Pemantapan Jaw apan Kertas 2. dengan berkualiti
49
3. Pencerapan M urid Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik
belajar. berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjaw ab soalan dengan
Guru Kanan serta Ketua Panitia. sempurna.
SPM
4. Bengkel / Teknik Pelajar dapat menguasai
menjaw ab soalan 1.Bengkel M enggunakan Kalkulator kemahiran menjaw ab
peperiksaan. Sainstifik soalan.
Pelajar dapat
2.Bengkel M enjaw ab soalan Kertas jaw apan kertas
2 dan memahami serta peperiksaan
menggunakan Formula M atematik
SPM
5. Program Guru M uda 1. M entor Kumpulan belajar dibantu

M emantapkan budaya
2. M odul Terbilang M atematik tolong-menolong di
kalangan pelajar
3. Pemeriksa M uda
TEM POH : FEB HINGGA OGS
SPM
Bengkel Pra –SPM
1. M enduduki kertas peperiksaan Kumpulan belajar dibantu
6. aw am sebenar bagi tahun semasa. oleh mentor dibaw ah
50
2. Program Latihtubi Bersasaran Pelajar berupaya
pemarkahan sebenar.
TEM POH : JUL HINGGA OKT
1. M enduduki peperiksaan
atau ujian semula bagi
Peperiksaan Semula pelajar yang mendapat Pelajar diberi peluang
pelajar merah markah kurang daripada untuk memperbaiki
7. (retest ) 60% markah dengan
menggunakan soalan yang
sama.
M encapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam M atematik SPM .
OBJEKTIF

1. M enggalakkan e) Penggunaan Pelaksanaan bagi mencari

pelajar menguasai perpustakaan sejarah M atematik dan
konsep-konsep sebagai tempat bagaimana formula dibentuk.
M atematik di dalam terkumpulnya
kehidupan seharian. maklumat sejarah
dan penggunaan
M atematik . Berdasarkan kepada alamat
f) Pencarian laman w eb yang terdapat pada
bahan/ maklumat buku teks.
melalui internet.
g) Proses P& P
dilaksanakan di
51
makmal komputer Permainan matematik atau
(mengikut keperluan) rekreasi matematik diaplikasikan
bagi membolehkan seperti EASY M ATH
pelajar melayari
laman w eb bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
2. Pemantapan c) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi

penggunaan formula dengan alat bantuan media, smart board khususnya
dan sejarah mengajar (mengikut semasa proses P& P.
M atematik di keperluan atau topik)
kalangan guru
M atematik
52
3.9 PANITIA M ATEM ATIK TAM BAHAN
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah
menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan aw am SPM bagi tahun 2012.
Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras
akademik.
5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.
Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1
tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan
kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

TAPAH
A+
A-
B+
C+
53
kuantiti.
3. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan
pembelajaran (P& P)
4. M emperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan
nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P& P.
OBJEKTIF

2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan SPM pada tahun 2012.
3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat
dicapai.
4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TM K dan mengaplikasikannya dalam proses
pembelajaran.
kuantiti.
OBJEKTIF

2012
2011
Gred Purata Gred Purata 0.7 0.5

SPM
54
1 M enghabiskan silibus M enengah Atas M emantapkan latihan di
aw al KHAM IS (M INGGU GENAP) kalangan pelajar.
3.30 pm hingga 5.00 pm
M eningkatkan penguasaan
TEM POH : FEB HINGGA JUN matematik tambahan secara
menyeluruh.
Program ‘Prefect Score’ Pendedahan bentuk soalan

sebenar SPM
Soalan-soalan ‘prefect score’ SBP
Pelajar berupaya menjaw ab

TEM POH : FEB HINGGA SEP soalan dengan betul
3. Pencerapan M urid Pencerapan dilaksanakan secara Pelajar dapat menguasai

belajar. berkala / berjadual oleh Pentadbir , kemahiran menjaw ab
Guru Kanan serta Ketua Panitia. soalan.
Pelajar dapat memantapkan

lagi kualiti jaw apan kertas
TEM POH : JAN HINGGA OKT peperiksaan
4. Teknik menjaw ab SPM

soalan peperiksaan.
1.M endedahkan teknik menjaw ab Pelajar dapat menguasai
soalan yang betul kemahiran menjaw ab
soalan.
2. .soalan-soalan SPM (2005-2011)
Pelajar dapat memantapkan
3. Soalan-soalan M RSM lagi kualiti jaw apan kertas
peperiksaan
TEM POH : JAN HINGGA OKT
5. Program Guru M uda SPM Kumpulan belajar dibantu

1. M entor pengaw asan guru subjek
Pelajar berupaya menguasai

2. M odul M atematik Tambahan teknik-teknik pemarkahan
sebenar.
3. Pemeriksa M uda
55
6. Bengkel Pra –SPM SPM
M eningkatkan kuanliti dan
1. M enduduki kertas peperiksaan kuantiti pencapaian pelajar
aw am sebenar bagi tahun semasa.
Pemantapan optimum kualiti
2. Pra percubaan SPM jaw apan pelajar
3. Percubaan ke-2 SPM
7. Peperiksaan Semula 1. Pelajar akan menduduki

pelajar merah ( retest ) peperiksaan dalaman semula bagi Pelajar berupaya
kertas yang tidak mencapai meningkatan penguasaan
peratusan yang ditetapkan matematik tambahan dan
menguasai teknik menjaw ab
TEM POH : FEB HINGGA OKT dengan betul
1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran (P& P).
OBJEKTIF
1. Semua guru matematik tambahan berkebolehan, cekap serta berkemampuan sew aktu
menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria
dapat dicapai

1 Pemantapan kualiti Pendekatan pengajaran guru Guru berkemampuan melaksanakan
pengajaran dan menjalinkan, mengadunkan proses P& P dengan berkesan.
pembelajaran unsur-unsur ilmu, kemahiran,
nilai-nilai murni, kemahiran
belajar dan penggunaan
bahasa yang betul.
Guru dalam panitia berkemampuan
Guru hendaklah melaksanakan proses P& P berdasarkan
mengembangkan kemahiran kepada kemahiran KBKK.
belajar dalam matematik
tambahan seperti mengelas
maklumat, member formula,
menganalisis serta
mensintesiskan maklumat. Kesemua aktiviti P& P dilaksanakan
sepenuhnya berdasarkan penyediaan
56
Guru hendaklah melibatkan bahan pengajaran dan rekod mengajar
pelajar secara aktif dalam yang sempurna berdasarkan kurikulum
proses P& P dengan semasa.
penggunaan pelbagai kaedah
dan teknik pengajaran yang
menarik, kreatif dan inovatif
Pengukuhan kerjasama serta Semangat kerja berpasukan yang

peranan semua guru dalam mantap di kalangan ahli panitia.
panitia.
2. M empelbagaikan Guru matematik tambahan M elengkapkan kemudahan Alat Bantu

kemudahan Alat mempelbagaikan M engajar seperti
Bantu M engajar penggunaan alat atau bahan
Bantu mengajar supaya Bahan bergambar / grafik seperti
pelajar memperoleh lambang,carta,graf.
pengalaman yang luas dan
dapat mengembangkan daya Alat pandang dengar seperti
imiginasi, idea, kaedah serta transperansi,slaid, lcd, komputer.
kreativiti mereka dalam
proses pembelajaran . Bahan sumber matematik tambahan
seperti soalan-soalan spm (past year),
buku catatan/ rujukan ,kalkulator serta
kalkulator grafik
1. M emperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC

semasa proses P& P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai TM K dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
2. Semua guru matematik tambahan mahir menguasai TM K serta mengintegrasikannya

dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P& P bagi merangsang serta
memotivasikan mereka supaya terus belajar.
1.
M enggalakkan h) Penggunaan TM K Pelaksanaan bagi Kerja Kursus/
pelajar menguasai dalam Kerja Kursus . Kerja projek SPM
TM K bagi menarik i) Pencarian
57
minat mereka dalam bahan/ maklumat
mata pelajaran melalui internet.
M atematik Berdasarkan kepada alamat
Tambahan j) Proses P& P laman w eb yang terdapat pada
dilaksanakan di buku teks.
makmal komputer
bagi membolehkan
pelajar melayari
laman w eb bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
2. Pemantapan d) Guru dibekalkan Penyediaan CD, alat multi

penggunaan TM K di dengan alat bantuan media, smart board khususnya
kalangan guru mengajar semasa proses P& P.
M atematik berteraskan TM K
Tambahan (mengikut keperluan
atau topik)
58
3.10 PANITIA SAINS (PM R)
Pendahuluan
Sekolah cemerlang adalah sekolah yang mampu mencapai target yang disasarkan berdasarkan
perancangan strategi yang berkesan. Sebagai sebuah sekolah sains berasrama penuh,
kecemerlangan subjek ini dalam PM R 2012 penting bagi meningkatkan imej sekolah. Oleh itu,
perancangan strategi amat penting kerana dari sinilah pelbagai pelan tindakan kerja yang
bersesuaian dirancang bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.
Setiap program yang dirancang akan difokuskan kepada pelajar tingkatan 3 sesi 2012 bagi
memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan
nanti. Berdasarkan misi sekolah bagi memastikan semua pelajar mendapat A dalam subjek sains
ini, setiap program yang dirangka adalah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010
yang telah dicapai oleh pelajar-pelajarberkenaan. TOV (Take off value) dijadikan sandaran untuk
mencapai kecemerlangan dalam subjek sains ini.
KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 DALAM SUBJEK SAINS
Analisis Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 Tingkatan 1

A 45 30.00
B 81 54.00
C 21 14.00
D 3 2.00
E - -
LULUS 150 100.00
GAGAL - -
M ATLAM AT STRATEGI
1. M erialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.
2. M eningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses
pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.
3. M eningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam
pembelajaran murid terhadap subjek sains.
59
OBJEKTIF
1. M endapatkan semua pelajar mampu skor A dalam subjek sains pada tahun 2012.
2. M encipta sejarah dalam peperiksaan aw am PM R 2012 semua pelajar skor A.
3. M eningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan
perkembangan teknologi maklumat.
4. M enyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.
5. M eningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.
M ATLAM AT STRATEGI 1
1. M erialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.
Perancangan :
i) M enghabiskan silibus aw al
ii) Kelas Bestari
iii) Guru M uda
iv) Pencerapan murid belajar
v) Peperiksaan semula (retest)
vi) Bengkel teknik menjaw ab soalan peperiksaan
vii) Bengkel motivasi
viii) Bengkel Pra-PM R
Objektif
1. M encipta sejarah dalam peperiksaan aw am PM R 2012 semua pelajar skor A.
2. M enyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains
3. M eningkatkan kemahiran dan minat pelajar terhadap subjek sains
SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK SAINS PM R 2012
Jadual Sasaran dan Penunjuk Prestasi
TOV OUTCOM E PENUNJUK PRESTASI

2011 2012
Gred Purata Gred Purata PM R 1.55 1.00
1.88 1.00
60
Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan
Bil Strategi Pelaksanaan Pelan Tindakan Indikator Kejayaan
1. M enghabiskan silibus aw al 1. M esyuarat Panitia Sukatan Pelajaran bagi

sebelum 30 Jun 2011 menentukan jadual dan guru tingkatan 1 dan 2 akan
untuk kelas bestari. dihabiskan sebelum 30 Jun
2011.
2. M enggunakan masa kelas
bestari dari jam 3.30-5.00 petang
setiap minggu genap pada hari
selasa sebagai masa
menghabiskan silibus sains.
2 Kelas Bestari 1. M enyusun jadual kelas

bestari dalam minngu genap Sebanyak dua kali dalam
pada setiap hari selasa jam sebulan kelas bestari untuk
3.30-5.00 petang subjek sains diadakan.
2. M enghabiskan silibus
sukatan pelajaran. Kelas bestari ini juga
3. M embantu pelajar dan guru merangkumi PEKA dan
berint eraksi secara lebih amali sains
dekat.
Tempoh perlaksanaan
bermula Febuari hingga
oktober.
1. M engenalpasti pelajar yang
3 Guru M uda mempunyai softskill : M enambah kemahiran
i)Kemahiran Komunikasi insaniah dikalangan pelajar
ii)Kemahiran kepimpinan
iii)Kerjasama kumpulan Pelajar berupaya
iv)Kemahiran menyelesaikan bekerjasama untuk
masalah menyelesaikan masalah
2. Pelajar ini dipilih menjadi
mentor M asa pelaksanaan
3. Guru menggunakan kaedah sepanjang tahun
Problem Based Learning
bagi Pelajar mentor
berbincang dan
menyelesaikan masalah
berkaitan content sains dan
kehidupan seharian mereka
4. M emberi latihan dan
mereka menjaw ab dan
berbincang sesama mereka.
61
4 Pencerapan murid belajar 1. Pencerapan dilaksanakan Cadangan: M urid menilai
secara berkala/ berjadual diri mereka sendiri
oleh pentadbir. Instrument terhadap subjek sains
yang diguna adalah M LSQ-R dengan menggunakan
M LSQ-R (instrumen
Pem belajaran Kaw alan
Kendiri).
Setiap kali selepas tamat

peperiksaan. (4 kali
setahun)
5 Bengkel teknik menjaw ab 1. Kemahiran menjaw ab kertas Pelajar mendapat

soalan peperiksaan 1 dan kemahiran menjaw ab kemahiran dan teknik
kertas 2 menjaw ab kertas 1 dan
kertas 2
Pelajar dapat
memantapkan kualiti
jaw apan dalam
peperiksaan.
Pelaksanaan pada bulan

M ei 2011
6 Bengkel motivasi 1. M enambah keyakinan pelajar M emberi pendedahan

terhadap subjek sains dan kepada pelajar tentang
kepentingannya apabila kepentingan mempelajari
berhadapan dengan dunia sains.
pekerjaan
Julai 2011
7 Bengkel Pra-PM R 1. M emberi pendedahan kepada M eningkatkan kualiti dan

pelajar jenis soalan yang kuantiti pencapaian pelajar
dikemukakan dalam PM R
sebenar. M eningkatkan pemantapan
2. Sebagai latihan kepada pelajar kemahiran menjaw ab
selepas tamat peperiksaan soalan PM R sebenar
akhir tahun.
November 2011. Selepas
PM R sebenar tamat.
8 Peperiksaan semula pelajar 1. Pelajar yang mendapat merah Pelajar menduduki

merah dalam system traffic light. peperiksaan dalaman
semula dan meningkatkan
62
2. M emberi peluang kedua pengusaan mereka dalam
kepada pelajar untuk subjek sains
membetulkan kesilapan yang
mereka lakukan pada Pelaksanaan selepas setiap
peperiksaan pertama kali peperiksaan. Febuari
hingga oktober.
1. M eningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses

pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.
Perancangan
i) Kursus dan teknik skem a pemarkahan PM R

ii) Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains
iii) Penyertaan dalam kajian tindakan.
Objektif
1. M eningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan
perkembangan teknologi maklumat.
1. Kursus dan teknik skema 1. M emberi pendedahan Guru berkemampuan

pemarkahan PM R. kepada guru berkaitan memeriksa latihan dan
teknik dan skema soalan peperiksaan dengan
pemarkahan sains dalam lebih berkesan
PM R
2. Guru dapat
mengembangkan teknik
pemeriksaan kertas soalan
dan dapat mengenalpasti
kesilapan yang sering
dilakukan oleh pelajar
semasa menjaw ab soalan.
2. Latihan dalaman metadologi 1. M enambah kemahiran Guru dapat menambah

terkini dalam pengajaran sains metodologi terkini P&P ilmu pengetahuan selari
- Weblog dalam subjek sains selaras dengan teknologi terkini.
- E-portfolio dengan perkembangan
- Pembelajaran terkini seperti menggunakan Akan cuba bekerjasama
63
Berasaskan M asalah w eblog dan e-portfolio. dengan Pensyarah dari
- Pembelajaran 2. M enambahkan Bahan bantu UPSI bagi mendedahkan
Berasaskan Projek mengajar yang terkini metodologi terkini pada
guru-guru sains
3 Penyertaan dalam kajian 1. Pendedahan kepada guru Guru yang berjaya

tindakan untuk mengenalpasti masalah membuat kajian tindakan
murid dan membuat kajian akan lebih memahami
tindakan untuk masalah P& P dan dapat
menyelesaikannya mengembangkan idea
2. Guru mendapat pendedahan untuk menyelesaikannya.
sebagai seorang penyelidik
untuk memantapkan lagi Pelaksanaanya adalah
pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun
dlam kelas.
3. M emudahkan guru untuk
melanjutkan pelajaran pada
peringkat sarjana dan PHD.
1. M eningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam

pembelajaran murid terhadap subjek sains.
Perancangan
i) M eningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (Hands on)

ii) Science w eek dan ganjaran motivasi.
iii) Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi
Objektif
1. M enyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.
2. M eningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.
1. M eningkatkan kemampuan 1. M enjalankan eksperimen Pelajar mampu menguasai

pelajar menjalankan amali sekurang-kurangnya 2 kali Kemahiran Proses sains
(hands on) pada setiap bab. dengan lebih baik dan
2. M engemaskini fail PEKA membantu mereka untuk
individu pelajar dan menjaw ab Kertas 2 sains.
64
menyediakan laporan
praktikal secara formal yang Pelajar mempuyai fail yang
mempunya evidens. dilengkapi dengan evidens
3. M elengkapkan Kemahiran dan juga buku praktikal
Proses Sains pelajar, di mana hands on
mereka mengetahui Pelaksanaan sepanjang
kemahiran yang telah mereka tahun febuari hingga
lalui. Oktober 2011
2 Science w eek dan ganjaran 1. M engadakan minggu sains M engenalpasti pelajar yang
motivasi. yang diisi dengan permainan, berupaya menonjol semasa
pameran, kuiz dan minggu sains dan
pertandingan berasaskan mengembangkan lagi
sains. pengetahuan mereka dari
2. M enyediakan ganjaran yang masa ke masa untuk
bersesuaian untuk mew akili sekolah dalam
meningkatkan motivasi pameran dan pertandingan
pelajar terhadap subjek sains. yang dianjurkan di
peringkat SBP dan
Kementerian Pelajaran
mahupun sw asta.
3 Galakan pertandingan 1. M emberi peluang kepada Pelajar diberi peluang

rekacipta dan inovasi pelajar mengembangkan idea untuk mengeluarkan idea
dalam rekacipta dan inovasi. dan inovasi bagi bersaing
2. M emenuhi objektif SBP dalam sesama mereka di
mengeluarkan pelajar yang peringkat sekolah
mempunyai kebolehan dan mahupun kebangsaan.
idea.
3. M engadakan pertandingan di Rekacipta SBP M ac 2011
peringkat sekolah untuk Sepanjang tahun
mencungkil bakat pelajar.
4. Bekerjasama dengan Kelab
Rekacipta dan inovasi bagi
merialisasikan hasrat ini.
65
3.11 PANITIA FIZIK
PENDAHULUAN
Perancangan strategik kecemerlanganmata pelajaran SPM ini merupakan satu program

akademik ke arah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan aw am SPM
bagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap
berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat
kecemerlangan akademik.
Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan
4 dan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan
aw am.
1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA SPM dari segi kualiti dan kuantiti.
Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012
2. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proses pengajaran dan
pembelajaran (P& P)
semasa proses P& P.
OBJEKTIF

3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria
dapat dicapai.
kuantiti.
Objektif

66

PPT PAT PPT PAT SPM
2011 2011 2012 2012 2012
Gred Purata Gred Purata 0.80 0.75 0.70 0.65 0.5

SPM
1 M enghabiskan silibus Kelas Bestari M emastikan semua silibus

aw al dihabiskan sebelum Jun
2011
M enengah Atas
ISNIN (M INGGU GENAP)
3.30 pm hingga 5.00 pm
2. Kelas Bestari Kelas Bestari
M enengah Atas
ISNIN (M INGGU GENAP) M emastikan semua silibus
3.30 pm hingga 5.00 pm dihabiskan sebelum Jun
2011
3. Pencerapan M urid TEM POH : FEB HINGGA SEP

belajar.
Pencerapan dilaksanakan secara

berkala / berjadual oleh Pentadbir , M emastikan PnP berkualiti
Guru Kanan serta Ketua Panitia.
67
4. Bengkel / Teknik SPM
menjaw ab soalan
peperiksaan. 1.Bengkel Kemahiran Asas 1
2.Bengkel Kemahiran Asas 2
5. Penguasaan teknik
sempurna.
Pelajar berupaya
menjaw ab soalan esei
Program Guru M uda SPM berkualiti
1. M entor Penguasaan teknik

2. Pemeriksa M uda sempurna.
6.
M emastikan ada semangat

TEM POH : FEB HINGGA OGS perkongsiaan ilmu di
kalangan pelajar

SPM oleh mentor dibaw ah
1. M enduduki kertas peperiksaan
aw am sebenar bagi tahun semasa.
7. 2. Program Latihtubi Bersasaran Pelajar dapat menguasai

kemahiran menjaw ab
soalan.
TEM POH : JUL HINGGA OKT Pelajar dapat

jaw apan kertas
peperiksaan
68
Bengkel Pra – PM R /
SPM
Peperiksaan Semula
pelajar merah
( retest )

M emantapkan budaya
membaca di kalangan
pelajar
Pelajar berupaya
pemarkahan sebenar.

semasa proses P& P.
OBJEKTIF
1. Pelajar mahir menguasai Teknologi M aklumat dan Komunikasi (TM K) dan

mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.
2. Semua guru Fizik mahir menguasai TM K serta mengintegrasikannya dengan keperluan
pelajar khususnya semasa proses P& P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya
terus belajar.
1.
M enggalakkan - Penggunaan TM K Berdasarkan kepada alamat
pelajar menguasai dalam Kerja Kursus . laman w eb yang terdapat pada
TM K bagi menarik - Pencarian buku teks.
minat mereka dalam bahan/ maklumat
mata pelajaran Fizik melalui internet.
- Proses P& P
dilaksanakan di
makmal komputer
69
bagi membolehkan
pelajar melayari
laman w eb bagi
mencari maklumat
tambahan
bersesuaian dengan
kandungan buku teks
]
 Guru dibekalkan
2. Pemantapan dengan alat bantuan Penyediaan CD, alat multi
penggunaan TM K di mengajar media, smart board khususnya
kalangan guru fizik berteraskan TM K semasa proses P& P.
(mengikut keperluan
atau topik)
KESIM PULAN
Perancangan Strategik diharapkan akan menjadi garis panduan untuk memastikan pencapaian
cemerlang Panitia Fizik
PELAN TAKTIKAL
VISI/ MISI/ ISU Tahap Pencapaian Kecemerlangan Fizik Kurang Memuaskan

STRATEGIK
(Salah satu)
MATLAMAT Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Fizik dengan mengadakan:

STRATEGIK
I. Bengkel teknik menjawab soalan Fizik
II. Kelas pemulihan Fizik
III. Klinik Fizik
IV. Kelas bestari waktu petang
INDIKATOR I. Bilangan pelajar mendapat gred A (Sasaran : Kumpulan pengayaan mengikut
PRESTASI & headcount)
SASARAN II. Bilangan pelajar mendapat gred B+, B dan C+ (Sasaran : Kumpulan pengukuhan
mengikut headcount)
(Jangka
III. Bilangan pelajar mendapat gred E (Sasaran : Kumpulan pemulihan mengikut
Panjang)
headcount )
OBJEKTIF Pada akhir tahun 2011, semua program/aktiviti telah dijalankan dan semua pelajar dapat menjawab
(Jangka soalan peperiksaan SPM dengan baik
Pendek)
STRATEGI I. Bengkel teknik menjawab soalan Fizik

II. Kelas pemulihan Fizik
III. Klinik Fizik
IV. Kelas bestari
70
BI PROGRA PEGAWAI TEMPOH KOS/ OUTPUT/ PETUNJU PELAN
L M/ BERTANGGUN SUMBE K KONTIGENSI
PROJEK G JAWAB R OUTCOMES KEJAYAA
N
MULA AKHIR
(KPI)
1 Bengkel Penceramah 20.6.201 24.6.201 RM250 Markah Bilangan Ketua panitia

teknik 1 1 kertas esei/ pelajar mengendalika
menjawab struktur yang n bengkel
pelajar lebih mendapat
soalan cemerlang gred A
Fizik bertambah
2 Kelas Ketua Panitia 7.3.2011 2.10.201 RM150 Boleh Bilangan Ketua panitia
pemulihan 1 menjawab pelajar mengendalika
Fizik soalan ikut yang n Kelas
skema mendapat pemulihan
gred A Fizik
bertambah
3 Kelas Ketua Panitia 7.3 2011 2.10.201 RM200 Boleh Bilangan Ketua panitia
bestari 1 menjawab pelajar mengendalika
waktu soalan yang n Kelas
petang berbentuk mendapat pemulihan
menyelesaika gred A Fizik
n masalah bertambah
PELAN OPERASI
Nama Projek 1 : Bengkel Teknik Menjawab Soalan Fizik
Rasional : Penceramah dan pelajar boleh hadir serta bersesuaian dengan masa serta waktu yang
ditetapkan
Objektif : Meningkatkan pencapaian pelajar dari gred B ke gred A
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 27 Jun 2011
Sasaran : Semua pelajar tingkatan 4
71
LANGK PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG TEMPOH STATUS
AH JAWAB
PELAKSANAAN
1 Mesyuarat 1: Pengetua 2 jam
Taklimat daripada Pengetua
2 Mesyuarat 2: Pengetua 1 jam
Penubuhan AJK
Mesyuarat 3:
Penentuan tarikh bengkel,

pembahagian tugas peringkat sekolah,
tempat berbengkel, jemputan,
3 2 jam
penceramah, jadual bengkel dan
Pentadbir
pengisian, makanan dan peralatan
bengkel, Instrumen penilaian bengkel,
Pelan kontigensi, bentang kes, usul-
usul lain
4 Surat menyurat: Setiausaha 2 minggu
Makluman kepada waris, jemputan

penceramah, memohon sumbangan.
5 Tempahan: AJK 2 hari
Makanan dan minuman, cenderahati

dan saguhati.
6 Pelaksanaan bengkel: AJK 1 hari
Pemantauan, penyeliaan dilakukan

oleh pentadbir
7 Penilaian keberkesanan bengkel, GKSM, KP 1 hari

tindakan pembetulan dan
penambahbaikan
8 Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari
72
Nama Projek 2 : Kelas Pemulihan Fizik
Rasional : Pelajar lemah diberi bimbingan secara individu
Objektif : Memastikan semua pelajar mendapat A matapelajaran Fizik
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Mac 2011 hingga 28 Oktober 2011 (8 bulan)
Sasaran : Kumpulan Pemulihan
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG TEMPOH STATUS

JAWAB
PELAKSANAAN
Mesyuarat AJK Kurikulum PKP 2 jam
Mesyuarat Panitia: Ketua Panitia 2 jam
2 Tarikh, Tempat, Masa dan Penceramah
Urusan surat menyurat: Ketua Panitia 1 minggu
3 Jemput Guru tuisyen, makluman kepada pelajar

dan waris, sumber kewangan
Penyediaan peralatan: Ketua Panitia 1 hari
4 OHP, bahan edaran, marker.
Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua 6 bulan

Panitia
6
Pemantauan dan penyeliaan

7 Ketua Panitia 1 hari
Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan
pembetulan dan penambahbaikan
Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari
73
Nama Projek 3 : Klinik Fizik
Rasional : Pelajar bermasalah dari semua kumpulan berpeluang berbincang dengan guru
Objektif : Menambahkan bilangan pelajar dalam kumpulan pengayaan
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 1 Februari 2010 hingga 30 Oktober 2010
Sasaran : Pelajar kelas tingkatan 4
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS
PELAKSANAAN
1 Mesyuarat AJK Klinik Ketua panitia 2 jam
2 Mesyuarat Panitia: Ketua Panitia 2 jam
Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator
3 Urusan surat menyurat: Ketua Panitia 1 minggu
Makluman kepada pelajar dan waris, sumber

kewangan
4 Penyediaan peralatan: Ketua Panitia 1 hari
OHP, bahan edaran, marker.
6 Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua 6 bulan

Panitia

Penilaian keberkesanan klinik, tindakan
74
Nama Projek 4 : Kelas Bestari Waktu Petang
Rasional : Pelajar diberi bimbingan secara berkala
Objektif : Memastikan semua pelajar lmendapat A dalam matapelajaran Fizik
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Macb2011 hingga 28 Oktober 2011
Sasaran : Pelajar kelas empat
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG TEMPOH STATUS

JAWAB
PELAKSANAAN
1 Mesyuarat AJK Kelas Ketua panitia 2 jam
2 Mesyuarat Panitia: Ketua Panitia 2 jam
Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator
3 Urusan surat menyurat: Ketua Panitia 1 minggu
Makluman kepada pelajar dan waris, sumber

kewangan
4 Penyediaan peralatan: Ketua Panitia 1 hari
OHP, bahan edaran, marker.
6 Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua 6 bulan

Panitia

Penilaian keberkesanan kelas, tindakan
75
PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)
BI
L PROGRA JA FE MA AP ME JU JU OG SE OK NO DI
M N B C R I N L O P T V S
Bengkel
teknik
Menjawab
1 soalan √
Fizik
Kelas
Pemulihan
2 Fizik √ √ √ √ √ √ √ √
Klinik Fizik
3 √ √ √ √ √ √ √ √
Kelas
4 Bestari √ √ √ √ √ √ √
76
ANALISIS SWOT
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Guru yang berpengalaman dan memeriksa W1 Persepsi pelajar yang menganggap

kertas SPM mata pelajaran Fizik adalah susah untuk
lulus dengan cemerlang
S2 Kemudahan peralatan PPSMI
W2 Masa mengajar 4 waktu tidak
S3 Guru Panitia Fizik sentiasa berhubung mencukupi
dengan Panitia Daerah untuk
menambahbaikkan proses P & P W3 Guru mempunyai kekangan tugasan
lain yang agak berat
S4 Sokongan dari pihak waris
S5 Pelajar yang mendapat keputusan yang baik

dalam PMR
PELUANG (O) ANCAMAN/CABARAN (T)
O1 Sokongan yang kuat dari PIBG dan T1 Pelajar kurang minat subjek Fizik
pentadbir sekolah
.
O2 Guru pemeriksa kertas 2 dari sekolah lain.
O3 Bahan multimedia yang dibekalkan.
O4 Modul dan bahan-bahan P & P yang

mencukupi
77
3.12 PANITIA BIOLOGI
PENDAHULUAN
Program perancangan strategik kecemerlangan Biologi SPM merupakan rangkuman program

dan aktiviti teliti bagi melaksanakan matlamat cemerlang paling maksimum di dalam keputusan
SPM 2012. Secara tidak langsung, perancangan strategik ini adalah hasil garapan pelan kerja
yang bersesuaian secara berskala dan lebih praktikal kepada pelajar dan juga guru.
Pelajar tingkatan 4 dan 5 adalah sasaran bagi program ini dalam usaha menghasilkan keputusan
cemerlang di dalam SPM kelak. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan akhir
tahun 2011 yang dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off
Value) bagi menjadikan program ini lebih berkesan.

TAPAH
A+
A-
B+
C+
1. M enambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru

dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
78
3. M encapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ ,A dan A- dalam
Biologi SPM .
4. M emastikan tiada pelajar yang mendapat gred rendah dari C.
OBJEKTIF

2. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.
3. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan
semasa pengajaran dan pembelajaran.
4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di
5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh
menjaw ab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
1. M enambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam

proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Objektif
1. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti

2. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat
diterapkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
1. M enggalakkan Penggunaan perpustakaan Pelaksanaan bagi mencari

pelajar menguasai sebagai tempat sejarah sains biologi
konsep-konsep terkumpulnya maklumat
Biologi di dalam sejarah dan penggunaan
kehidupan seharian. M atematik .
Pencarian bahan/ maklumat Berdasarkan kepada alamat
melalui internet. laman w eb yang terdapat pada
Proses P& P dilaksanakan di buku teks.
makmal komputer (mengikut
keperluan) bagi
membolehkan pelajar
melayari laman w eb bagi Permainan sains biologi atau
79
mencari maklumat tambahan secara rekreasi diaplikasikan
bersesuaian dengan seperti EASY BIO
kandungan buku teks
2. Pemantapan Guru dibekalkan dengan alat Penyediaan CD, alat multi

penggunaan formula bantuan mengajar (mengikut media, smart board khususnya
dan sejarah Biologi keperluan atau topik) semasa proses P& P.
di kalangan guru
Biologi

2. M encapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+,A, dan A-
dalam Biologi SPM .
3. M emastikan tiada pelajar yang mendapat gred yang rendah dari C.
Objektif

2. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di
3. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh
menjaw ab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.
2011 2012

SPM 0.96 0.85
0.96 0.85
TOV (PNG SPM ) = 0.96
OUTCOM E (2010) = 0.85
PERBEZAAN = 0.11
80

aw al
M enengah Atas kalangan pelajar.
RABU (M INGGU GENAP)
3.30 pm hingga 5.00 pm M eningkatkan penguasaan
konsep dan fakta biologi
TEM POH : FEB HINGGA JUN secara menyeluruh.

Penguasaan teknik
Program FAHAM FAKTA DAN menjaw ab soalan dengan
KONSEP PENTING BIOLOGI sempurna.
1.Pemahaman Konsep Biologi Pelajar berupaya

dengan Berkesan menjaw ab soalan kertas 2
dengan berkualiti
2.Pemantapan Jaw apan Kertas 2.
Pencerapan dilaksanakan secara Penguasaan teknik

3. Pencerapan M urid berkala / berjadual oleh Pentadbir , menjaw ab soalan dengan
belajar. Guru Kanan serta Ketua Panitia. sempurna.
SPM
Pelajar dapat menguasai
4. Bengkel / Teknik 1.Bengkel M enjaw ab Kertas 2 kemahiran menjaw ab
menjaw ab soalan soalan.
peperiksaan.
2.Bengkel M enjaw ab soalan Kertas
3 dan memahami format sebenar Pelajar dapat
kertas 3 memantapkan lagi kualiti
jaw apan kertas
peperiksaan
SPM
81
1. M entor
5. Program Guru M uda oleh mentor dibaw ah
2. M odul Latih tubi koleksi M emantapkan budaya

peperiksaan Biologi tolong-menolong di
kalangan pelajar
3. Pemeriksa M uda
SPM
Bengkel Pra –SPM 1. M enduduki kertas peperiksaan oleh mentor dibaw ah
6. aw am sebenar bagi tahun semasa. pengaw asan guru subjek
Pelajar berupaya
2. Program Latihtubi Bersasaran menguasai teknik-teknik
pemarkahan sebenar.
M enduduki peperiksaan atau ujian Pelajar diberi peluang

semula bagi pelajar yang mendapat untuk memperbaiki
Peperiksaan Semula markah kurang daripada 60% markah dengan
7. pelajar merah ( retest menggunakan soalan yang
) sama.
Pelajar nampak dengan
jelas kesilapan yang telah
dilakukan sebelum ini dan
membetulkannya.
82
3.13 PANITIA KIM IA
Pendahuluan
Perancangan strategik kecemerlangan panitia kimia merupakan satu program khusus untuk
menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan aw am iaitu SPM 2012. Perancangan ini
adalah khusus kepada pelajar baru yang dijangka mula mendaftar pada bulan februari 2011
nanti.
Strategi program ini di rangka berdasarkan sasaran seperti yang disasarkan oleh pihak sekolah
berasrama penuh. M emandangkan pelajar tingkatan 4 ini baru dan keputusan PM R bukanlah
keputusan yang sesuai untuk menjadi kayu ukur pencapaian pelajar dalam subjek kimia maka
pelajar ini tidak mempunyai TOV(take off value) sebagai ukuran.
M atlamat Strategik
1. M eningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A(A+-A-) dan selebihnya
minimum mendapat B dalam keputusan SPM 2012. Iaitu mendapat gred purata
kurang daripada 1.

pembelajaran.
TOV Outcome Petunjuk Prestasi(GPK)
Gred Gred 2011 SPM 2012

Purata Purata
SBP
- ≤ 1.0 ≤ 1.0 ≤ 1.0
Program Kecemerlangan Akademik (Strategi perlaksanaan)
Bil. STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN
1. M eningkatkan prestasi 1. M enghabiskan silibus awal

pelajar kepada 90% M erangka rancangan
Keputusan mesyuarat pengurusan kurikulum pelajaran tahunan
yang mendapat A (A+-
pada 6/ 1/ 2011, menyatakan bahaw a semua yang mana silibus akan
A-) dan selebihnya
subjek perlu menghabiskan silibus sebelum tamat pada 31.6.2011.
minimum mendapat B
Panitia kimia sedaya
30 Jun 2011. Oleh itu panitia kimia perlu
dalam keputusan SPM upaya akan mengikut
83
2012. Iait u mendapat berusaha untuk menghabiskan kesemua rancangan itu.
gred purata kurang topik( 9 topik) tingkatan 4 sebelum tarikh
daripada 2. tersebut. Bagi kemasukan pelajar tingkatan 4
pertama sesi 2011 pada bulan Februari,
panitia kimia akan mula dengan bab 3
(Chemical Formulae and Equation).
Kelas Bestari panitia
kimia adalah pada hari
Selasa minggu genap
2. Kelas bestari
setiap bulan.
Kelas bestari akan mengikut jadual yang akan

Hukumannya:
diberikan oleh pihak pentadbir. Guru kelas
akan mengadakan kelas bestari masing- Pertama kali tidak
masing. Kelas bestari bagi tingkatan 4 akan hantar, rujuk kepada
bermula apabila pelajar baru sesi 2011 kaunselor
mendaftar. 2 kali tidak hantar, rujuk
kepada HEM / disiplin
3 kali tidak hantar,
surat akan dihantar
3. Kerja Rumah. kepada pihak penjaga.
Setiap pelajar w ajib melaksanakan kerja

rumah yang diberikan oleh guru. Tindakan
akan di ambil sekiranya mereka tidak Pelajar menjaw ab
soalan di dalam modul
melaksanakannya.
semasa/ selepas p& P
berjalan.
Bengkel ini akan

dijalankan 2 kali setahun
iaitu sebelum
peperiksaan
pertengahan tahun dan
4. M odul kimia peperiksaan akhir
tahun.
Setiap pelajar w ajib mempunyai modul kimia.
M odul yang sesuai akan dipilih oleh panitia
kimia dan digunakan oleh pelajar sebagai
bahan bantu untuk meningkatkan kefahaman Dijalankan sekali
pelajar. Guru juga akan menggunakan modul setahun.
ini sebagai bahan bantu mengajar di dalam
pengajaran & pembelajaran.
84
5. Bengkel Teknik M enjawab Soalan
Pelajar akan didedahkan dengan teknik-
teknik menjaw ab soalan yang sesuai dengan Dijalankan selepas
kehendak/ format SPM . Bengkel pada tahun setiap kali peperiksaan
ini akan dikendalikan oleh ketua panitia kimia sekolah bagi pelajar
SESTA. yang lemah.
6. Bengkel M otivasi
Bengkel ini akan dilaksanakan dengan
kerjasama unit bimbingan dan kaunseling
SESTA. Bengkel ini penting untuk
mengekalkan momentum pelajar supaya
sentiasa dalam keadaan bersedia untuk
meningkatkan kecemerlangan mereka
khususnya dalam pelajaran.
7. Peperiksaan Semula Pelajar ‘

M erah’(Retest)
Pelajar yang tidak mencapai tahap(gred
merah) dalam peperiksaan sekolah
dikehendaki menduduki semula peperiksaan
tersebut sehingga mendapat markah yang
baik(Hijau @ kuning)
Kesimpulan.
Dengan adanya perancangan strategik 2011-2012 ini, diharapkan segala objektif dan sasaran
dari pihak sekolah untuk mencapai keputusan yang cemerlang dapat di capai. Oleh itu
panitia kimia akan sedaya upaya melaksanakan segala perancangan ini dengan sebaiknya.
Dengan izin Allah, jika segala perancangan ini dapat dilaksana dengan jayanya , tidak
mustahil Sekolah M enengah Sains Tapah akan muncul sebagai sekolah yang terbaik di
M alaysia.
85
4.0 GURU M UDA
PROGRAM GURU M UDA
RASIONAL:
Program ini di rencanakan untuk memberi ruang kepada para pelajar memiliki kemahiran dan
teknik belajar yang baik dan sistematik untuk membantu pencapaian di dalam peperiksaan.
Pelajar ini perlu membuat persediaan yang lebih mantap sebelum menghadapi peperiksaan
yang sebenar pada t ahun 2012. Dengan adanya program ini, ia akan memberi ruang kepada
para guru memberi sokongan dan dorongan untuk memastikan pelajar dapat mencapai
pencapaian yang memberangsangkan dalam peperiksaan nanti. Ini merupakan langkah proaktif
bagi memastikan Visi sekolah tercapai bagi PM R dan SPM 2012.
M ATLAM AT
Bagi memastikan pelajar SESTA Gemilang 2012.
OBJEKTIF :
i. Semangat berpasukan dan kerjasama

ii. Tolong menolong dan setia kaw an
iii. M embina kemahiran sosial dan komunikasi
iv. M eningkatkan pencapaian dan hasil
v. ” pemulihan murid dan mengukuhan guru”
vi. M encetuskan idea kreatif
vii. Penekanan kepada ” murid belajar”
viii. Pengurusan masa berkesan
ix. Latihan kepimpinan murid
x. ” saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya buat saya faham”
TEM PAT
Kelas SESTA
KUM PULAN SASARAN
 Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4
86
AKTIVITI-AKTIVITI/ M ODUS OPERANDI
i. Guru menyediakan soalan-soalan untuk menguji pemahaman murid terhadap sesuatau

konsep yang di ajar dalam kelas. Bilangan soalan terpulang kepada guru yang
menganggarkan tahap “ kesukaran” murid memahami konsep tersebut.
ii. Guru memberikan soalan-soalan kepada murid untuk dijaw ab. Sudah tentu ada murid
yang boleh menjawab dan ada yang tidak boleh menjaw ab soalan-soalan tersebur. Guru
perlu ‘muhasabah diri’ sekiranya dua pertiga jumlah murid tidak memahami pengajaran
guru.
iii. Guru mengenalpasti murid-murid yang mengemukakan jaw apan terbaik. M urid-murid
ini dilantik sebagai ‘guru muda’ dan ditugaskan mengajar murid-murid lain emngikut
kumpulan yang telah ditetapkan guru. Kumpulan bergantung kepada bilangan Guru
muda yang berjaya dilantik.
iv. Guru membuat pemerhatian/ analisis/ rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar
guru muda.
v. Guru melaksanakan ulangan atau penambaikan terhadap proses pengajaran Guru
M uda.
vi. Guru mencatatkan ‘kemajuan’ yang berlaku terhadap murid-murid setelah menjalani
proses pengajaran ‘Guru M uda’. Catatan boleh dibuat dalam BRP atau helian lain.
vii. Guru membuar pelaporan kepada KP/ KB/ GPK/ Pengetua.
PENILAIAN
i. Pencerapan murid belajar: pemerhatian kemajuan murid akan dibuat semasa proses
pencerapan murid belajar mensasarkan pelajar-pelajar tertentu yang ditetapkan oleh
KB/ KP/ GPK/ Pengetua
ii. Ujian Khas Guru
iii. Ujian penggal?pertengahan tahun/ Akhir tahun/ Percubaan
iv. Paparan Sistem Lampu Trafik Akademik.
v. Bilangan penerima Anugerah Bestari
87
JAW ATANKUASA PENGELOLA
Pengerusi : Encik Hadi bin M at Dain
Tim. Pengerusi : En. Zulkarnain bin Zainal Abidin
En. Asma Azmin Rashid bin M ohd Naw aw i
Penyelaras : En Irw an bin Ragiman
Setiausaha : Cik Norshazw ani binti Omar
Bendahari : Cik Nor Adlina binti Omaruddin
Ahli Jawatan Kuasa:-
Guru mengikut matapelajaran.
PENUTUP
Adalah diharapkan program ini dapat membantu para pelajar membentuk kerjasama dalam
mengejar kecemerlangan dan meningkatkan lagi pencapaian akademik mereka sebagai
persiapan untuk peperiksaan PM R dan SPM 2012.
88
PENUTUP
Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 yang dirancang ini memerlukan tenaga kerja yang
ramai dan kos yang banyak. Oleh yang demikian kerjasama semua pihak yang terlibat dalam
program ini, khususnya para guru, pelajar dan ibu bapa amat diharapkan agar perancangan ini
boleh memajukan anak bangsa melalui pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan.
Dedikasi guru-guru yang sentiasa bersedia malaksanakan tugas yang diamanahkan ini amat
dihargai dan disanjung tinggi. Semoga usaha murni ini dapat dilaksanakan dengan jayanya.
Diharap segala perancangan ini mampu merubah paradigma pelajar selari dengan visi dan misi
SESTA yang ingin cemerlang menjelang 2012 dan diberkati Allah. AM IN.......
89
LAM PI RAN 1
( JAD U AL KELAS BESTARI )
JADUAL PEM BAHAGIAN M ATA PELAJARAN KELAS BESTARI SETIAP M INGGU
90
M enengah Rendah (Isnin-Khamis) bermula jam 3.30-5.00 petang
subjek M inggu ganjil M inggu genap M inggu ganjil M inggu genap

I S R K I S R K I S R K I S R K
Sej
Geo
PAI
KH
M ate
Sns
BI
BM
Tertakluk pada perubahan cuti takw im
M enengah atas (Isnin-Jumaat) jam 3.30-5.00 petang
subjek M inggu ganjil M inggu genap M inggu ganjil M inggu genap

I S R K J I S R K J I S R K J I S R K J
BM
M ate
SEJ
PAI
BI
Fizik
Kimia
Bio
MT
Tertakluk pada perubahan takwim
91
LAM PI RAN 2
( RU BRI K PENCERAPAN
PELAJAR)
92
LAM PI RAN 3
( FORM AT PELAORAN GU RU
M U D A)
93

Perancangan Strategik Kurikulum

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perancangan Strategik Kurikulum

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Bert aqw a

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

Bert aqw a SEKO LAH M ENENGAH SAI NS TAPAH

Pengerusi : Encik Hadi bin M at dain

Semua Ketua Panitia

Bahasa M elayu : Puan Shamsurina binti M ohd Sham

Bil NAM A GURU Telefon

1 En. Hadi Bin M at Dain (Pengetua) 019-9368923

1 Puan Aruza binti Ridzuan 017-5766909

2 Encik Zubir bin Din 019-4660490

3 Puan Nurul Himmah binti M ohd Ghazali 019-6672462

4 Cik Noradila binti Johar 012-5459541

5 Puan Habsah binti M ohd Rani 017-7312803

6 Puan Siti Nur Hamizah binti M ohd Ramli 012-4475151

7 Puan Hamidah binti Zakaria 012-3493983

8 Encik M ohd Faisal bin Radzali 017-5997660

9. Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin 012-5314755

Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik

penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.

SESTA cemerlang menjelang 2012

SESTA komited dalam

 M enyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif

 M enzahirkan w arga sekolah yang madani

 M enghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara

3.1 PANITIA BAHASA M ELAYU

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN M URID PERATUS

1. M encapai 100% A dalam peperiksaan PM R 2012.

1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PM R dan SPM .

1. M elaksanakan P& P yang terancang dan sisitematik.

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA M ELAYU PM R 2011 - 2015

TOV OUTCOM E PETUNJUK PRESTASI

TOV (PNG PM R 2010) = 2.06

Outcome (2015) = 1.00

Perbezaan = 2.06 – 1.00 = 1.06

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA M ELAYU SPM 2011 - 2015

TOV OUTCOM E PETUNJUK PRESTASI

TOV (PNG PM R 2010) = 0.00

Outcome (2015) = 0.00

Perbezaan = 0.00 – 0.00 = 0.00

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

2. M embuat kajian individu bagi Banyak masa boleh

KOM SAS diperuntukkan untuk

3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan M urid-murid tidak bosan

4. Ringkaskan rancangan tahunan.

5. Pelaksanaan Kelas Bestari/ Banyak masa untuk

6. kekurangan masa jadual rasmi.

7. Guru merancang tugasan Persediaan yang mencukupi u

sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

pentadbir dengan bantuan

2. M emastikan kerja dan latihan Kerja rumah dan latihan

sesuai dengan tahap

3. M erekodkan semua kerja/ Rekod kerja ru

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

efektif dan tepat.

2 Bengkel Pra PM R/ SPM 1. Bengkel Penulisan. M urid-murid Pelaksanaan sebelum

2. M urid didedahkan dengan teknik

3 Bengkel M otivasi 1. M emberikan motivasi agar menjadi Pelaksanakan 2 kali

2. M emberi pendedahan tentang

3. M emberikan motivasi agar sentiasa

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN