‫‪ACADEMICS - OFFICIALS - SUPERVISORS‬‬

‫‪An investigation of challenges and opportunities in application of‬‬

‫‪constructivism to primary school English language teaching in‬‬
‫‪Saudi Arabia‬‬

‫األكاديميون ‪ -‬المسؤولون ‪ -‬المشرفون‬

‫تحقيق في التحديات والفرص التي تواجه المعلمين وأصحاب القرار في تطبيق البنائية في تدريس اللغة اإلنجليزية لطالب‬

‫وطالبات المدارس االبتدائية‪ 5‬في المملكة العربية السعودية‬

‫‪Background demographic details.‬‬

‫االسم ‪a. Name‬‬

‫خالد رشيد الشدوخي‬

‫العمر‪b. Age‬‬

‫‪41‬‬
‫الجنس ‪c. Gender‬‬

‫ذكر‬
‫‪male‬‬
‫الجنسية ‪d. Nationality‬‬

‫سعودي‬
‫الخبرة ‪Experience‬‬

‫‪a. Experience gained in your status of academic/official/supervisor‬‬

‫أ‪ .‬كم عدد سنوات الخبرة في العمل األكاديمي للمسؤول والمشرف ؟‬

‫‪١٧‬‬
‫‪b. Type of current primary school run‬‬

‫ب‪ .‬ما نوع المدرسة االبتدائية‪ 5‬الحالية التي يتم العمل بها ؟‬
‫تعليم عام‬
‫‪c. Experience at the current primary school‬‬

‫كم عدد سنوات الخبرة في المدرسة االبتدائية‪ 5‬الحالية التي يتم العمل بها ؟‬
‫‪17‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪d. Courses implemented‬‬

‫كم عدد الدورات التدريبية التي تم تقديمها ؟‬

‫دورات ‪5‬‬
‫‪e. Hours worked per week‬‬

‫كم عدد ساعات العمل األسبوعية ؟‬

‫ساعة ‪25‬‬

‫‪2‬‬
Understanding of Constructivism. ‫فهم النظرية البنائية‬

a. How can you describe your understanding of constructivism?

‫ماذا تعرف عن النظرية البنائية ؟‬

‫ اساليب تلقي المعلومه الذاتيه‬.

b. What are the constructivist methods/models you are currently using in appraisal,
monitor and control that you did not know/use before? Can you give some examples?
‫ل؟‬55‫ا من قب‬55‫تي لم تكن تعرفه‬55‫ وال‬، ‫ما هي األساليب أو النماذج البنائية التي تستخدمها حاليًا في عملية التقييم والمراقبة والتحكم‬
‫ق ّدم بعض األمثلة؟‬

‫ االستعداد قبل بداية الدرس‬.

c. What else would you like to say about the constructivist applications in your own
teaching in general?

‫ماذا تود أن تضيف حول التطبيقات البنائية التي تمارسها بشكل عام ؟‬
‫ تطوير بعض االساليب‬.

d. Have you had any difficulties and/ or problems after you started implementing
constructivist best practice? If yes, can we talk about those problems in detail? What
are the challenges you have experienced so far?

5‫ فهل يمكنك‬، ‫هل واجهت صعوبات أو مشكالت في تطبيق النماذج البنائية في عملية التدريس؟ إذا كانت اإلجابة نعم‬

‫التحدث عن تلك المشكالت بالتفصيل؟ وما أبرز التحديات التي تمثّل عائقًا أمام تطبيق النماذج البنائية بأفضل صورة‬

‫ممكنة ؟‬

‫ال‬
e. As a constructivist academic/official yourself now, what have you done to overcome
these problems?

‫ماذا فعلت للتغلّب على المشكالت التي واجهتك أثناء تطبيق البنائية في عملية التدريس ؟‬
‫االستعداد قبل بداية الدرس‬

3
Opinions about interactions between Constructivism and teaching decisions.

.‫آراء حول التفاعالت بين البنائية وقرارات التدريس‬

a. Do you think there is a link between the new constructivism methods and the old
traditional teaching methods currently used?

‫هل تعتقد أن هناك صلة بين األساليب البنائية الجديدة وبين طرق التدريس التقليدية التي يتم العمل بها في الوقت‬

‫الحالي؟‬
‫نعم‬
b. Do you think Saudi students and teachers are willing to accept any new methods that
can balance between constructivism and the current teaching methods which could in
the end help them in their respective learning and teaching process?

‫ على استعداد لقبول أي طرق تعليمية جديدة يمكن أن توازن بين‬5‫هل تعتقد أن الطالب والمدرسين السعوديين‬

‫ والتي يمكن أن تساعدهم في عمليتي التعليم والتعلم ؟‬، ‫النماذج البنائية وأساليب التدريس التقليدية‬
‫نعم‬

What do you know about constructivism as a new notion in education, especially in .c

?foreign language teaching

‫ وبخاصة في تدريس اللغة األجنبية؟‬، ‫ماذا تعرف عن البنائية كمفهوم جديد في التعليم‬

‫تطوير للعملية التعليمية‬

d. As we know, as officials and academics, you have been trying to switch to the
constructivist approach since 2005, and the previous curriculum has been changed
accordingly. Why do you think that they needed a change like this?

‫ واالعتماد على النظرية‬، 5‫ صدر قرار وزاري يقضي بضرورة التح ّول من األساليب التقليدية‬، ‫م‬٢٠٠٥ ‫في العام‬

‫ لماذا تم هذا التح ّول من وجهة نظرك ؟ وما أثر ذلك على العملية التعليمية ؟‬. ‫البنائية في عمليات التعليم والتعلّم‬

‫تطوير للعملية التعليمية‬

e. What are the problems in Saudi education system in general today? And what are the
problems in foreign language education that you face as an
academic/official/supervisor?

4
‫في الوقت الحالي ‪ ،‬ما هي مشكالت النظام التعليمي في السعودية بشكل عام ؟ وما هي المشكالت التي تواجه األكاديمي‬

‫والمسؤول والمشرف في تعليم اللغات األجنبية ؟‬

‫تحديد االهداف واتخاذ القرارات من المسؤلين فقط من اهم مشاكل التعليم بشكل عام‬
‫الفجوات بين المنهج والمتعلم‬
‫عدم تفاعل الطالب مع طريقة و اسلوب الشرح‬

‫‪f. What does better education mean to you? What can be done for a better constructivist‬‬
‫?‪foreign language education for the students in Saudi Arabia‬‬

‫ماذا يعني التعليم األفضل بالنسبة لك ؟ وما الذي يمكن عمله من أجل تعليم لغة أجنبية للطالب في المملكة العربية‬

‫السعودية ‪ ،‬بواسطة األساليب والنماذج البنائيّة ؟‬

‫الشرح عن طريق التقنية االلكترونية افضل للتعليم‬
‫‪Response to curricular change.‬‬ ‫‪.‬االستجابة لتغيير المناهج‬

‫‪a. I would like to change the current materials and curriculum put in place in primary‬‬
‫‪schools to teach English.‬‬

‫هل لديك الرغبة في تغيير المناهج الحالية المع ّدة لتدريس اللغة اإلنجليزية والمطبّقة في المدارس االبتدائية‪. 5‬‬
‫ال‬
‫‪b. I would like to change the current way English is being taught to primary school’s‬‬
‫‪students.‬‬

‫هل لديك الرغبة في تغيير طرق التدريس السائدة والمستخدَمة في تعليم اللغة اإلنجليزية لطالب المدارس االبتدائية‬

‫؟‬
‫نعم التغيير لألفضل للطالب‬

‫‪5‬‬