Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Plan Judetean de Actiune Pentru Prevenirea Segregarii Scolare

    Uploaded by

    Pascanu Ferdy
    23 views24 pages

    Original Title

    plan-judetean-de-actiune-pentru-prevenirea-segregarii-scolare

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    23 views24 pages

    Plan Judetean de Actiune Pentru Prevenirea Segregarii Scolare

    Uploaded by

    Pascanu Ferdy

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 24
    MINISTERUL EDUCATIE! $1 CERCT IARI DECIZIA NR. 239 din : anul 2021 luna martie ziua 15 cu privire la : aprobarea componengei Comisici judetene de prevenire a oricarei forme de segregare scolara Prof. Andreianu Mihaela, numita inspector scolar general prin detasare in interesul invatiméntului prin Ordinul Ministrului Edueatiei si Cercetarii nr, $220/14.08.2020: ‘Avand in vedere referatul nr. 1505 din 15 martie 2021 prin care se solicits emiterea unei decizii privind aprobarea Comisiei judefene de prevenire si eliminate a oricatei forme de segregare scolara, in conformitate cu dispozitiile Legii educatiei Nationale nr.1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, si cu dispozitiile O.M.E.N.CS. nr.6134/21.12.2016 privind interzicerea segregarii scolare in unitafile de invatimant prouniversitar; ‘in temeiul dispozitiilor Regulamentului-cadru de organizare si functionare a inspectoratelor scolare, aprobat prin O.M.E.C.T'S. nr, 5530/05.10.2011, cu modificarile si completarle ulterioare, DECIDE: ‘Articol unie - Se aprobi Comisia judefeana de prevenire si eliminare a oricarei forme de segregare scolara, in urmatoarea component Presedinte: Prof. Andreianu Mihaela = Inspector scolar general Vicepresedinte: Prof. Toma Mirela = Inspector scolar general adjunct Secretar: Prof. Tatut Anamaria-Narcisa__ - Inspector scolar Membri: Prof. Ungureanu Ana = Inspector scolar Prof. Dumbravescu Dumitru = Inspector scolar Prof. Ionescu Maria Gabriela Inspector scolar Prof. Ancuta Giorgiana Maria - Inspector scolar Prof. Niu Mihaela Larisa = Inspector scolar Prof. Calota Ione! Adrian = Inspector scolar Vizat, Consilier juridic, Viidescu lonel vay ‘Valcea, Rm. Valcea , B-dul Nicolae Balcescu, nr, 30, 240192 Tel: 0350431571, 0753084270 Fax: 03250431576 ‘e-mail: sivl scom THOT OOTRADTALST OTTABTHTART yeu-2 ‘9LSTEPOSEO M3 OLZPBOESLO "TLSTEFOSEO "IPL z6TOve ‘OE “4U ‘nosaD}eq 9eIODIN INP-B ’ ESAIEA "UY “EO2/EA ‘anznppur H]098 Jo|yd}9u13d easeyuawajdw nzuad ganeraduu! atfipuod 0 aimnsuo> e1e|02$ axeB94Bas ap JojaUeWoUa easeUl “auewin wieyuuap e i$ windaid ‘atfeanpa e| injmadaup e arewesa (03 je jeBaul jnsaave eiulpasuos ideup ave 1S aseUIWLIDSIp ap EAeIT EULO} O ayS9 easeTIIFIS {ap 11}puo9 uy wagynd—xa ease>}2oU! ‘ayeW}e> ap aljeanpa o e| 1 {eonpa le wewud soje!>yaUaq a/e a1e]098 ajatueuo}ad nes eluapizas ap |n|paUs ‘4 jouo02-0190s jnynyeys ‘ajenads ajeuorjesnpa ajuuad nes/\$ siguiiqezip ‘guiaew equil| ap nes e21UI8 eaUIBUO ap aye1auas aiapnjoxd gues 6 o1eUIWI ewadsas uns mdo> 1403 2129 u) gjeo2s 0 ‘ejeunyn9-ouna-o1D0s eareuIsianip EoyUOJen aied “gaNIeAI0W_P 1S BSeOUAIALIG gIeO>s O aISa ENZNI>UI 1d no enowioud on e83|@A iniapnf uip seyssaniunaid yuewelenu) ap ajiieuUN |S ea2jen Uealapnr 4ej096 NNeIOIDadSUL wey re gue) HesBaru! ey200$ ‘anyznjout 12} 2 2]WOUDDS-0190s jnynye}s ‘aje2ads ajeuolfeonpa atulias 29 ayganiad a9 e889 Ur IS sep “ueWEieALL ieonp3 )naysiul auag aje a1ej00$ ajajuewzoysad nes efuapizas ap jnjpauu ‘x 10 ap plessuad aseujwiosip oraru exes ‘wido 103 nsquad larfeonpa eaxt ieanpa ul Wleyyde easeindise gjeuorfeanpa eansjod e> aundosd 181 e900, janjeanpa te wewid 4 nosis Hguqezip ‘guiajew equil| ap nes e>1Ure at ‘ap ajauiioy 24803 @} jeBa ynsa20e aysanuud a> e290 Uy 1202-0202 2e}095 uy ea2igA iniapn{ ulp seyssonjunosd queweienul ap ajliewun ul ‘jeuorfeanpa jHieuje9 €9193S049 16 a4ej02: anniv aq Nvaiaant Nvid IYVLIOUIO I$ 1LLVONGT 1NYILSINIW ® TOF OOURABTAT SOFTATSIOT ‘SLSTEPOSEO :xe4 OLZPBOESLO "TZSTEPOSEO "101 Z6tove ‘OE ‘2U ‘n9sadqgs BEIO>IN INP-G ‘ eaDIA “Uy “LO2IEA, es;veN-eueWeLY imegy youd ‘Hewourws nnguad 19/098 4019adsUl quauewiad 1 auey ailiguanse uj 8 22]008 jniteds uw “249 ayeaind ‘aan IgUSIANIP waprnayas easeryLI9n esuey hip youd ‘s2I098 soypadsuy esouen-eueweuy ‘aue|008 soja}uewLoy1ad jn1saH9/euapIZ—s ap injnypaws jnisai122/31w0U028-01>0s inynynyeys jnys9y39/s39 nes soe NGeZIp imeLyoud “iguuouus nuaia/oin ad soynaya e ase guejo0$ axeso13as ap nnwuad 12028 sozadsu} 0202190 -adas | ad aiezquedas ap nigujepow earesytian | sojau04 somAM e gjenue easeZLONUOW z (weupy gioje9 ‘ese niin ‘eue!2s019 efnouy ‘naming nosangiquing ‘esjouen-eueweuy gleduapizas aseBai8as ap awu0y set ‘efauges nosauo] 4Joun eaearasuod nes easesauad ana “euy nueaungun :142I095 a es eau jane a1e}02$ soyriduoswuno419 wo zadsuiprarsiuoy nsquia tzozqaj-ue |e aximpsuos ap yiewjepow easezuoUoW igujeanyjnoaaqul eazenowoud ai esinuen-eueweuy imeLyjoud ‘igiwou nauad 181098 10}99dSUI 0202 20-425 z aeyssaniunaid quewipienul ap ayiewun uy a12j00$ jue8ai8as easaorzsaqut pulnud espien-eueweuy L102 “LO'6T/OvST'IU 193~NO easeWDadsa1 imeyou 2] autnuid no yewsojui e wuewieienut | nguad s2]098 40 290su) 02021485 o¢- pt ap s0}¥eyuN 201MM ears NWSE, 1095 ye RasB9s eaujuanaig t “LD ‘avsNodsay NIL 30 LNOZINO | Innulow 3193180 2uN WAVLIOWAD 18 HALLWONG TAYALSINIW WOT COURABAIS OTTAISTDTATS spew-9 SLSTEWOSEO :XC4 OLZFBOESLO 'TLSTEVOSED :1°L, 26TOVE ‘OE “4U ‘noseDIeq |eOOIN INP-A ‘ eBDIEA “WY “CO>ILA ‘ul anisnjpur uepioge “e18|028 easeBaiBasep ap area yuewop ul 2on2epip e218 092 sojaupeo e 1$ 18}006 sojseBeuew easewus0} jesuodsoy quauewiog 1§ asewsoy ap 1o1s940 ease24!5s9A10 — eaxewoy n ea1en 09D jesuodsoy esuey in youd “jeads imuewiesenut nuquad sej098 1019adsut “euy nueaingun, youd‘ sewud iueweien naquad sej098 so1adsuy esiouen-eveweuy ajeuorteanpa sme youd ‘Higou naquad sej098 so padsuy qwauewiag easewioy n gleuosfeonpa ‘aunyznjoul ap aiBayens easeyonz3q € -2y2 s0};A9pe ae aaneynsuod ‘hued ap ajayaywiog ‘seysianiuunaid quewigauy ap IMewun aye arfenisiunupy suo) “xa ap)seysuanlunaid aUewiEAUL ap soyiguUN aye esinien-eueweuy anyeynsuos aauisiuedi0 nes asonpuo> ap ajuunyonays ut “249 ayeamyjno ‘aa1uy9 nuquad 1e/098 soradsuy 0202 312qW0120 0s WigussanIp 1uEID—aYa4 eaLeDyLIEA ‘auejnouunoenxd estuen-eveweuy 16 aueynousino sonpepip ajiiguanze IAVLIOUID 1S 1LLVONGT TAYILSINIW & ime vspuuy-waweEEAY yor stauzomry s8]09§ soxoodsuy esiouen-eneueuy Amer youd ‘ie iguied e ourbeygunquyy ap Heynnoe Is aivnotivonaa nuquad 1e]098 sopadsut quauewiag | _unspui ‘araioud ‘ewesBoud ap eavez/eoy ivan vauliyiynnet ’ piejons aieBasBas ap 10j9uH405 4Jounyn e arayequioa nes aslusnasd joyuow ap e401s99e earerInne Uy eujesmynosaqul easenowoud 18 221026 jmpaui Uy WeUILULADSIP esiouen-eueweuy 16 ajfdnuoo ap sojsidey e ‘1aiuajo1n ime youd ‘Newoun eaujuanaid nuquad a1e}028 nuquad 12/098 s0y2adsu quauewad jai ajuaysise earepsooy ‘aaiznjouy jeonpa 3x91U09 ut farjeanpa eaye31/e2 UVLIOWIO I$ 1ILVONGT TNYILSINIW @ MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE $1 CERCETARIE STIINTIFICE CABINET MINISTRU ORDIN CADRU privind interzicerea segregirii gcolare in unitStie de invijimént preuniversitar {n temeiul prevederilor Legii edueatici nationale nr. 1/201 1, cu modifictrile gi completaril ulterioare, {in temeiul prevederilor Ordonanjei Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea si sanctionarea tuturor formelor de discriminare, cu modificdrile si completfrile ulterioare, temeiul prevederilor din Hotérirea Guvemului nr, 44/2016 privind organizarea si functionarea Ministerului Educajiei Nationale si Cercetirii Stiintifice, cu modifictrile si completdrile ultrioare, {n temeiul prevederilor Ordinului ministrului educatiei nationale gi cercetrilstiijifice nr. 5079/2016 Privind aprobarea Regulamentuii-cadra de organizare si funcjionare a unitijlor de invajdmént reuniversiter, {n temeiul prevederilor Planului de actiune pentru desegregare scolard si cresterea calitjii educafionale in ‘unitafile de invajemént preuniversitar din Roménia. MINISTRUL EDUCATIE! NATIONALE SI CERCETARH STIINTIFICE, adoptit prezentul ordi Sectiunea 1 ~ Dispoziti generale gi defiitii isterul Educatiei Nationale si Cercetari Stintifice isi propune ca politic educational asigurarea in educate, in ceea ce privesteaccesul egal Ia toate formele de invajsmént, dar $i in ceea ce priveste calitatea educatiei pentru tofi copi iscriminare generat de originea etnica sau de limba ‘mater, dizabilitate si/sau cerinfe educetionale speciale, statutul socio-economic al famililor, mediul de ‘ezidenjd sau performanjele scolare ale beneficarlor primar ai educaie (2) Ministerul Educatiei Nationale si Cercetiii Stinifice, inspectoratele gcolare judefene gi unitile de invatdmént preuniversitar din Roménia vor promova cu prioritate principle geoli incluzive. Scoala incluzivd este o scoala prietenoass si democratic, care valorificd diversitetea socic-etno-culturall, 0 scoala ‘n care toficopiii sunt respectati si integraji fr discriminare si fara excludere generate de origina etnicd seu de limba mater, dizabiltat s/sau cerinfe educationale speciale, satutul socio-economic al famililor, ‘mediul de rezidenta sau performanjele gcolare ale beneficarilor primari ei educatiei. Str, Genral erhlt 2820 Sst tosh Scars Sent BN era MINISTERUL EDUCATI ATI LE SU CERCETARIL SEAT TONM CABINET MINISTRU Art 2) fn fnvigimavl preuniversitar este inezish segegarea scolar pe criteil et, al diab sau cevinfeoreducafionale special, pe critriulstatutului socio-economic al famille, al medului de rezidenta $i a} performangelerscolare ale beneficiarilor primar ai educaje, in cone prevlzue de legsltia tn ‘vigoare 5 ale prevederilor prezentului Ordin-cadru, (2) Preveniea si climinarea fenomenelor de segregare scolard consitule 0 condije imperativl. pentru implementarea prin Art3 Seeregsrea este o forma gravk de discriminare si are drept consecinjé accesul nega al copilor lao educatie 4 calitate, inedlcarea exeritrii fn conditii de egaitate a deptului la educati, precum sia demnitai umane. pe criteriul etnic sepsrareafizic& a anteprescolarilor, pregcolarlor sau ‘n unitates de invafdmént preuniverstar/ grupe/ clase /cladri/ ultimele it procentul anteprescolarilr, prescolarilor sau elevilor apartinind ‘Erupului etic respect din total elevitor din unitetea de invatimant preuniversitar grupa /clast /cladive alte facilitii este disproportionat fn raport cu procentul pe care eopiilapartindnd il reprezina in totalul populatiei de virsté corespunzstoare unui ciclu de educaie ‘in respectiva unitate administratv-teritrial. (2) Nu consttue segregare scolar pe critriul etic situaja in care se consttuie grupe / clase / uni de {nvajamént preuniverstar formate preponderent sau doar cu anteprescolari,prescolar sau elev apartindnd luni grup etic, in scopal pred in limbs materné a aeelui grup etnic sau in sistem bling. Ars (D Constituie segregare scolar pe crtrul diab sau al ceringeloreducaonae speciale separarea fied a antepregcolarilor, prescolrilor sau elevlor cu dizabliti sau cu cernfeeducajionale speciale in srupe / clase / lagi: / din invayaendntul de mas, astfel inet procentul anteprescolarilor, prescolaritor sau elevilor cu dizabiliii sVsau cu cernje edvctionale speciale dintr-o ‘s7upA / lesa / elie / ultimele dous bani sau ath facilitate a unei unit de inv8jimant preuniverstar de ‘rust este disproporionat in taport eu procentulanteprescolrilor, pregeolrior sau elevilor eu diabilit silsau cu cerinje educationale speciale dints-o alt grupa /clas8/clidire / ultimele dous blnc! / lt facilitate din aceeagi unitate de invljimént preuniversitar de mast, de acelag nivel, @)Constitires de grupe eu anteprescoar sau prescolari sau clase eu elevi cu dealt sau cu cernte ducaionale speciale int-o unitate de inv preuniverstar de mas reprezitasepreparegcolert 9, este interash (3) Nu constituie segregare scolar infinjarea si funetionarea in condi lei special Lnitafilor de tnvajamant ore, Screye ae Sets 3568, Fx 40) a 3667 M JUCATIEI N, SERENE GATIONS CABINET MINISTRU (4) Prin except dela paragrafele | si2, in situafi temenic ustificate, in conformitate cu prevederile Legi edugajeinafionale nr. 1/2011, cu modificrile gi complettile ulteioare, constituirea de grupe sau clase cu antopreycolar, prescoleri sau elevi cu dizabilitii g/Seu cu cerine educefionale speciale int-o unitate de Jnvllimnt de mes8 nu reprezindsegregare scolar, An segregare scolard pe criteriul statutului socio-economic al patinjilr / famililor separerea fizicd a antepregcolarilr, pregcolarilor sau elevilor care provin din familii cu acclasi nivel socio-economic. {in grupe/ clase / clair / ultimele dout banct / alte facia din invajaméntl de masd,astfel incit procentul antepregcolarlor,prescolarlor sau elevilor care provin din famili eu acelsi nivel socio-economic dint-o sgruph/ clash /clidire/ukimele doua bine sau alt facilitate a unei unit de invdt&mant preuniverstar de ‘masi este disproporionat in raport cu procentul anteprescolarilor, pescolarilor sau eleviloreare provin din familii cu aceiasi nivel socio-economic dint-o alté grupa / clasé / clidire / ultimele dou banc / alta facilitate din aceeasi unitate de invapdmént preuniversitar de mast, de ecelagi nivel. Evaluaree statutului socio-economic al pirntior /famililor anteprescolarilr, prescolarior sau elevlor se va face in baza un ‘sau @ mai multor indicatori cupringi in metodologia de monitorizare a segregirii scolare pe criteriul i socio-economic al pArntilor/famililor (cum ar i nivelul de studi al plringior,nivelal veniturilor famililo, allele) An (1) Constituie segregare scolard pe criteriul performantelor gcolare separarea fizich « anteprescolarilor, preqcolarlor sau elevilor prin constturea de grupe / clase in funcjie de performanjele scolar ale fanteprescolarilor, preqcolarlor sau elevitor, astfel incét procentul anteprescolarilor, prescolarilor sau elevilor cu un anumit nivel al performanjelor scolare, Ia constiuirea unei grupe sau clase, este Aisproporfionat in raport cu procentul anteprescolarilor, prescolailor sau elevilor cu acelasi nivel al performanjelor scolae din alte grupe / clase, de acelagi nivel. (@) Consttuie segregare scolar pe criteriul performantelor gcolare gi separarea fick a copilor in casa Dregititoare th functie de frecventarea sau nefrecventarea unui cic de educate timpurie. (@) Prevederile prezentuluiordin-catru nu adc nicio modificare Metodologiei de organizare si desfgurare « admiteri in invatdméntal lceal si in inv8}Améntl profesional de sat. DupA parcurgerea tuturoretapelor previzute de Metodologia de orgenizare si desfésurare 9 admiteri in invatiméntul liceal de stat gi repartizarea ebsolventilor clasei a VIll-a fn licee, constituirea elaselor de liceu se va face prin mixarea elevilor repartizati unui liceu, astfel inc si fie eviteth orice segregare scolard pe criteriul performanjelor scolare, Art. 8 (1) Constituie segregare jcolard pe criteiul mediuiui de rezidenA separarea fizicd elevilor din ‘invapamantul secundar superior prin consttuirea de clase unde procentul elevilor care provin dintr-un nuit mediu de rezident este disproporjionat in raport eu procentul elevilor care provin din acelasi medi de reaidents dintr-o altéclas8, de acelagi nivel. biate sucwey Seton To 6, a 0D SY M STERUL EDUCATIEI Ny NAL $1 CERCETR RIT STN SYATIONALE CABINET MINISTRU Ano Metodologia de monitorizare a segregiri gcolare pentru toate critrile de segregare scolerd enunjate in Prezentulordin-adry si metodotogia de prevenir i intervene in stuaile de segregare scolar8 st aproba prin ordin al ministrului educafiei nationale si cercetri stiintifice. alk pentru Desegregare si Incluziune Educational Art10 (3) Regulamentul de organizare i funcjionare al Comisici Nationale pentra Desegregare gi Incluziune Eucafionald se aprobs prin ordin al ministrului educafei nationale gi ceretirilsintfice. (@) Pentrindeplinirea mandatului stu, Comisia Najionalé pentru Desegregare 4 Incluziune Edueajonala exercitd urmbtoarele atributi: ) AvizeazA, in urma consultirii eu organizaile neguvernamentale de profil, metodologia de ‘monitorizare a segregérii gcolare pentru toate criterile de segregare scolarh enunjte in prezentul orin-cadns si metodologia de prevenire si inervente in situile de segregare solar; ) coordonenza realizarea unui raport anual privind segregarea scolar si calitaten servicilor ducajionale din Roménia, in conformitste eu prevederile Planului de acfiune pentnt esegregare scold gi cresterea calitti educationale in unitile de invijamént preuniversitar din Romtnia. In exercitarea acestei atribujii Comisia Nationali. pentru Desegregare 41 Incluziune Scolard poate face propuneri pentru imbundiatrea sistemului de indiatori care sunt uurmériji anual prin SWI si de cdtre ARACIP pentru monitorizaea tuturor formelor de segregare scolar; ©) elaboreaza strategii glsau norme metodologice privind desegregaree scolar’ si incluziunea educationas in conformitate cu nevoilespecificeidentificate in cadrul raportlui anval privind segregarea scolard si caltatea servicillor educational din Roménia; 4) monitorizeazd, la nivel national, implementarea mAsurilor corective pentru prevenires gi

    You might also like