Nama : RIKI RENALDO, S.

Pd
Jabatan : Ahli Pertama - Guru Kelas
Unit Kerja : SD NEGERI 285/VI BARU NALO II
Tupoksi yg sesuai dengan RA : 1. Mendidik
2. Mengajar
3. Membimbing
4. Mengarahkan
5. Melatih
6. Menilai
7. Mengevaluasi
Identifikasi Isu ( diambil dari USG ) : 1. Rendahnya minat baca siswa
2. Rendahnya perhatian siswa terhadap kebersihan kelas
3. Rendahnya peran orang tua terhadap prestasi peserta didik
Isu yang diangkat ( core issue ) : Rendahnya minat baca siswa
Penyebab Isu ( diambil dari Fishbond ) : 1. Faktor kebiasaan
2. Kurangnya literasi minat membaca
3. Kurangnya perhatian guru
4. Kurangnya perhatian orang tua
Gagasan pemecahan isu ( konsep judul ) : Peningkatan minat baca siswa dengan membuat pojok baca
N KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN OUTPUT/HASIL KETERKAIATAN KONTRIBUSI PENGUATAN NILAI
O SUBSTANSI MATA TERHADAP VISI ORGANISASI
PELATIHAN DAN MISI
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
1 Minta persetujuan a. Menyiapkan bahan 1) Terlaksananya Berorentasi Pelayanan Misi Berkontribusi dalam
b. Konsultasi pertemuan dengan (bertemu pimpinan dengan 1. Melaksanakan meningkatkan minat baca
c. Meminta persetujuan mentor dan mendapat ramah) pembelajaran dan peserta didik.
persetujuan dari mentor bimbingan secara
untuk proses aktualisasi Akuntabel efektif dan
selanjutnya (Dalam menyiapkan bahan menyenangkan
2) Tersampaikannyakonse saya akan bekerja keras) sehingga setiap
p rancangan kegiatan siswa berkembang
 yang akan dilakukan Kompeten secara optimal
3) Terbuatnya surat (belajar sebelum bertemu sesuai dengan
dukungan dan pimpinan) potensi yang
persetujuan mentor dimiliki
pelaksanaan aktualisasi Harmonis
(Ketika saya akan menemui 2. Menumbuhkan
pimpinan saya akan semangat
bersikap santun) keunggulan secara
intensif kepada
Loyal seluruh warga
(Menyampaikan maksud sekolah
dengan efisien)

Adaptif
(Mendengarkan arahan
pimpinan secara jelas)

Kolaboratif
(Bersinergi dengan
pimpinan)

2 Menyiapkan bahan a. mendesain pojok baca 1) Tersedianya ruang kelas Berorentasi Pelayanan Misi Berkontribusi dalam
b. menginventasikan yang akan digunakan (jujur dalam melaksanakan 1. Melaksanakan meningkatkan minat baca
kebutuhan 2) Tersedianya pojok baca kegiatan ) pembelajaran dan peserta didik.
c. menyiapkan bahan 3) Tersedianya bahan dan bimbingan secara
alat yang digunakan Akuntabel efektif dan
dalam membuat pojok (Bertanggung jawab, menyenangkan
baca kejelasan dalam merancang sehingga setiap
media) siswa berkembang
2. Menumbuhkan
Kompeten semangat
(Cermat dalam merancang keunggulan secara
media) intensif kepada
seluruh warga
Harmonis sekolah
 (melaksanakan tugas
dengan cermat dan disiplin)

Loyal
(jujur dalm melaksanakan
kegiatan)

Adaptif
(Merancang media lebih
efektif, efisein dan
berorintasi pada mutu
Kegiatan ini mendukung)

Kolaboratif
(bekerjasama bersama
rekan kerja dalam membuat
media)

3 Membuat pojok baca a. Menyiapkan kebutuhan 1) Tersosialisasi-nya Berorentasi Pelayanan Misi Berkontribusi dalam
kegiatan kegiatan terkait (sopan dan santun dalm 1. Melaksanakan pembiasaan sikap karena
b. menata bahan pembuatan pojok baca menyampaikan kegiatan pembelajaran dan peserta didik ikut
c. membuat pojok baca 2) Tertatanya bahan pojok pojok baca) bimbingan secara berpartisipasi
baca efektif dan
3) Tersedianya pojok baca Akuntabel menyenangkan
(bertanggung jawab dalam sehingga setiap
membuat pojok baca)
siswa berkembang
Kompeten
(bekerja giat membuat 2. Menumbuhkan
pohon literasi) semangat
keunggulan secara
Harmonis intensif kepada
(melaksanakan kegiatan seluruh warga
sesuai jadwal) sekolah
 Loyal
(jujur dalam melaksanakan
tugas)

Adaptif
(Kreatif dan inovatif)

Kolaboratif
(musyawarah dengan warga
sekolah, telah tersedianya
pojok baca)

4 Melakukan a. Kegiatan membaca 15 1) Terlaksananya kegiatan Berorentasi Pelayanan Misi

pembiasaan membaca menit dilaksanakan membaca sehingga (Melayani terbaik) 1. Melaksanakan
secara rutin setiap hari di kelas pengetahuan siswa pembelajaran dan
b. Kunjungan pojok baca semakin bertambah Akuntabel bimbingan secara
di lakukan pada saat 2) Adanya data siswa yang (Tanggung jawab efektif dan
waktu luang melakukan kunjungan membimbing siswa dalam menyenangkan
c. Memberi PR kepada pojok baca pada saat kegiatan membaca) sehingga setiap
siswa untuk membaca waktu luang
siswa berkembang
buku dirumah dan 3) Adanya hasil pekerjaan Kompeten
membuat rangkuman rumah siswa (mengajar dengan sepenuh
dari hasil bacaan 4) Tertulisnya judul buku hati) 2. Menumbuhkan
d. Menuliskan judul buku dan intisari buku pada semangat
dan intisari buku yang kertas yang akan di Harmonis keunggulan secara
telah dibaca pada pohon tempel pada pohon (sopan dalam memberi intensif kepada
literasi literasi arahan) seluruh warga
sekolah
Loyal
(jujur dalm mengisi data
siswa)

Adaptif
(merawat buku dengan
baik)
 Kolaboratif
(kerja sama dalam kegiatan
pojok baca)

5 Mengevaluasi seluruh a. Mengumpulkan daftar 1) Terkumpulnya daftar Berorentasi Pelayanan Misi Berkontribusi dalam
rangkaian kegiatan hadir siswa dipojok hadir siswa di pojok (ramah dalam melakukan 1. Melaksanakan memotivasi peserta didik
baca baca penilaian) pembelajaran dan untuk selalu membaca
b. Melakukan evaluasi 2) Terlaksananya bimbingan secara dan membaca menjadi
seluruh kegiatan dengan rekapitulasi kehadiran Akuntabel efektif dan kebiasaan dalam hidup
melihat absen siswa dipojok baca yang (Tanggung jawab membuat menyenangkan sehari
kunjungan siswa meningkat daftar hadir siswa) sehingga setiap -hari
c. Pemberian reward 3) Diterimanya pemberian
siswa berkembang
kepada siswa paling hadiah oleh siswa yang Kompeten
banyak jumlah buku membaca buku (Bersungguh-sungguh
yang di baca terbanyak dalam pemberian nilai) 2. Menumbuhkan
semangat
Harmonis keunggulan secara
(sopan santun dalam intensif kepada
berbahasa) seluruh warga
sekolah
Loyal
(jujur dalam memberihan
hadiah)

Adaptif
(sesuai dengan hasil yang
didapat)

Kolaboratif
(bekerjasama dalam
memberikan hadiah)