Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Maquinaria y Mecanización Agrícola
Código: 201619

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Decidir

actividades

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad finaliza el: Domingo,
La actividad inicia el: lunes, 18
15 de mayo de 2022.
de abril de 2022.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante adquiere habilidades en la

selección de máquinas e implementos agrícolas y estará en capacidad de
realizar monitoreo y seguimiento a las actividades de mecanización a
partir de los requerimientos de los cultivos, condiciones del suelo y costo.

La actividad consiste en:

- Reconocimiento del espacio para el trabajo: En primer lugar, los

estudiantes deben estudiar los documentos propuestos en la unidad 3
- Apropiación del rol dentro del grupo
- Lectura individual de las preguntas orientadoras.
- Responder de forma individual las preguntas orientadoras.
- Debate en forma grupal de la información disponible que puede dar
solución a las preguntas orientadoras.
- Construcción de conclusiones e informe final, donde se evidencien las
preguntas orientadoras.

1
 Preguntas Orientadoras

1. Establecer el tractor más adecuado acorde a los implementos más

usados en zona, el grupo debe debatir si el implemento más usado es
el adecuado o por cuál implemento se puede cambiar basándose en
criterios técnicos. Nota. Los criterios de selección son diversos y
apuntan a los implementos, que hacen más eficiente la labranza. En
este caso primero se deben definir los principales implementos usados
en alguna zona, su requerimiento de potencia y definir el tractor más
adecuado.
2. Con base en el trabajo colaborativo de la fase III con el cultivo
seleccionado el grupo construirá una tabla en Excel los costos de
mecanización agrícola por hectárea del cultivo seleccionado,
dividiéndola en fases: preparación, mecanización en el desarrollo del
cultivo y cosecha. Cada integrante del grupo debe compartir sus
argumentos en el foro.

3. En nuestro medio la selección de maquinaria se da por el tamaño

de los implementos que hacen más eficiente la labranza, buscando
mayores anchos de operación, el grupo debe indagar cuál es el tipo de
tractor de más uso en una zona específica, en especial definir su
potencia, identificar cuantas horas se usa con los diferentes
implementos, con estos datos determinar el consumo de acpm y aceite
de lubricación, con estos consumos determinar el precio real del
consumo de acpm y combustible. Se deben mostrar los cálculos
desarrollados.

4. Sobre la información revisada el grupo debe proponer con un criterio

técnico cuáles serían los implementos y tractor más adecuados para
la labranza del cultivo seleccionado y cotizar en un distribuidor en zona
el precio de los mismos, su vida útil y desarrollar cálculo de la
depreciación en línea recta, el grupo debe indicar el mantenimiento
preventivo a cada equipo y la frecuencia de desarrollo del mismo.

5. Establezca los registros para el control del uso de maquinaria y las

labores de mecanización que se realizan en el cultivo. (Diseñe por lo
menos dos de los registros).

2
 6. Trabajo grupal, implementen técnicamente mecanización agrícola
para el cultivo seleccionado en la fase 3, recuerden que el área a
trabajar es de 60 hectáreas.
(deben tener en cuenta criterios técnicos de selección de maquinaria
de baja potencia e implementos para tractores).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y

condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda
académica y realizar su presentación en el foro general del curso.
• Estar atento a las noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los documentos indicados en este documento,

así como de los adicionales que se encuentran en dicho entorno.
• Desarrollar el trabajo según las indicaciones dadas.
• Participar en el foro colaborativo para el desarrollo de la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto de esta actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aportes significativos para el desarrollo de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Documento de Word, letra arial 12, interlineado 1,5

- Portada
- Desarrollo de las preguntas orientadoras.

3
- Conclusiones, mínimo una por cada estudiante indicando cual
corresponde a cada uno de los integrantes.
- Referencias bibliográficas aplicando norma APA.
- Consolidación del informe en Máximo 12 páginas
- No es necesario incluir objetivos, ni introducción. Entrega en
entorno de seguimiento y evaluación por el encargado de
entregas.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Seleccionar un rol:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación del producto a entregar.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la guía y rúbrica.

Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos,

informe a los demás integrantes del equipo en caso de requerirse
algún ajuste sobre el tema. Avisar a quienes no hicieron sus

5
 participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Alertar por medio del foro, correo electrónico, correo interno.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera pertinente en la
actividad, realizando aportes significativos al desarrollo de la
Primer criterio de
actividad
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación del
entre 8 puntos y 10 puntos
estudiante en el foro
Nivel Medio: El estudiante participa de la actividad, pero sus
Este criterio
aportes no son significativos al desarrollo de la actividad.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 7 puntos
de 60 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No participa en el desarrollo de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: En el informe se abordan las preguntas
Segundo criterio orientadoras, respondiendo coherente y articuladamente cada
de evaluación: una de ellas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Coherencia de entre 15 puntos y 20 puntos
respuesta
Nivel Medio: En el informe se abordan las preguntas
orientadoras pero las respuestas no son coherentes con la
Este criterio pregunta, ni se articulan entre sí.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 14 puntos
de 60 puntos de la
actividad Nivel bajo: No realiza informe.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Realiza al menos una conclusión del informe final,
evaluación: donde se evidencia contextualización de los conceptos
abordados

7
Conclusiones. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: Realiza al menos una conclusión del informe
puntos del total final, pero no se evidencia contextualización de los conceptos.
de 60 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 13 puntos

Nivel bajo: No se evidencia realización de conclusiones en el

informe final
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Aplica norma APA en la bibliografía referenciada y

Cuarto criterio de en las citas bibliográficas dentro del texto.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Citación y
referencias Nivel Medio: Presenta lista de referencias bibliográficas, pero
bibliográficas. no aplica norma APA y/o no hace citas bibliográficas dentro del
texto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 60 puntos de la Nivel bajo: No presenta bibliografía ni citas bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos