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Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema: Sinais de Pontuação

Anércia Matilde Balango - 708216429

Curso: Licenciatura Em Ensino de Biologia

Dsciplina: Técnicas de Expressão em Lingua Portuguesa

Ano de frequencia: 1º ano

Docente: Joana Francisco Viageiro Alice

Maputo, Novembro, 2021

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Estrutura
organizacionais • Discussão 0.5
• Conclusão 0.5
• Bibliografia 0.5
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(Indicação clara do 1.0
problema)
• Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
• Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
• Articulação e
domínio do discurso
académico
Conteúdo 2.0
(expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e
• Revisão bibliográfica
discussão
nacional e
internacionais 2.
relevantes na área de
estudo
• Exploração dos
2.0
dados
• Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
• Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6ª
• Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/referências 4.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia
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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
1.1 Introdução ......................................................................................................................... 5

1.2 Objectivos: ........................................................................................................................ 5

1.3 Geral: ................................................................................................................................ 5

1.4 Específicos: ....................................................................................................................... 5

1.5 Metodologia ...................................................................................................................... 5

1.6 Revisão da Literatura ........................................................................................................ 6

1.7 Sinais de pontuação .......................................................................................................... 6

1.8 A pontuação ...................................................................................................................... 6

1.9 Tipos de sinais de pontuação ............................................................................................ 6

1.10 Ponto(.) ............................................................................................................................ 7

1.11 Vírgula (,) ...................................................................................................................... 7

1.12 Ponto e vírgula(;) ......................................................................................................... 10

1.13 Dois pontos (:) ............................................................................................................. 10

1.14 Ponto de Exclamação (!) ............................................................................................. 11

1.15 Ponto de Interrogação (?) ............................................................................................ 11

1.16 As Reticencias (…) ..................................................................................................... 11

1.17 As Aspas ...................................................................................................................... 12

1.18 Parênteses (()) .............................................................................................................. 12

1.19 Travessão ..................................................................................................................... 13

1.20 Conclusão .................................................................................................................... 14

1.21 Bibliográfia.................................................................................................................. 15
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1.1 Introdução

O presente trabalho surge no contexto da cadeira de Técnicas de Expressão ministrada na

Universidade Católica de Moçambique (UCM) e abarca como principal foco, os sinais de
pontuação.

A compreensão deste tema é de grande pertinencia pelo facto de, a pontuação poder ajudar na
linguagem exprimindo a sua importância de funcionar como uma espécie de sinalização, guiando
e organizando os textos a ser lidos bem como aos ritmos de entoações.

O trabalho encontra ̵ se organizado por três (4) partes das quais introdução contendo a
metodologia usada, os objectivos (geral e específicos), revisão da literatura, conclusão e
referências bibliográfica.

1.2 Objectivos:

1.3 Geral:

Generalizar os sinais de pontuação

1.4 Específicos:

Mencionar os sinais de pontuação;

Identificar as funções dos sinais de pontuação;
Descrever a pontuação;
Indicar os tipos de pontuação.

1.5 Metodologia

Para a materialização do presente trabalho serviu-se de base a pesquisa bibliográfica, onde o

conteúdo em estudo ( sinais de pontuação), foi encontrado em trabalhos escplares que serviram
de auxilio para o entendimento do tema e em revistas, dissertações, monográfias e teses.
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1.6 Revisão da Literatura

1.7 Sinais de pontuação

Os sinais de pontuação são sinais gráficos que contribuem para coerência e coesão de textos. Em
contra partida, são recursos gráficos próprios da linguagem escrita e sinais gráficos auxiliares da
escrita.

Os sinais de pontuação são usados na linguagem escrita, e servem para representar pausas,
destaques, entoações e transmissão de sentimentos e intensões existentes na linguagem, marcando
o ritmo de um texto assim como duma oralidade.

Importa referir que os sinais de pontuação, conferem a linguagem escrita uma maior clareza,
coesão e coerência textual, de forma a esclarecer sentidos ambíguos e promover a fácil leitura e
compreensão do texto escrito, bem como tem a função de desempenhar questões de ordem
estilica.

1.8 A pontuação

Na língua escrita despõe de inúmeros recursos rítmicos e melódicos da língua falada. Para suprir
esta carência ou melhor, para reconstruir aproximadamente o movimento vivo da elocução oral,
serve se de pontuação.

Em geral os sinais de pontuação marcam ao mesmo tempo, a pausa e a melodia. Há, no entanto,
indicadores que podem ter valor expressivo: o hífen, o parágrafo, o emprego de maiúsculas e o
uso de diversos tipos e cores dos caracteres de imprensa.

1.9 Tipos de sinais de pontuação

Ponto (.);
A vírgula (,);
O ponto vírgula (;);
Os dois pontos (:);
O ponto de exclamação (!);
O ponto de interrogação (?);
As reticências (…);
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As aspas (“ ”);
Os parênteses (( )); e
O travessão ( _ ).

1.10 Ponto(.)

O ponto, ou ponto final é utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um
período ou uma frase.

Exemplo: Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi cancelado.

1.11 Vírgula (,)

A vírgula indica uma pequena pausa no discurso.

Separar elementos em uma frase e para separar o nome do lugar na escrita de datas. A sua
utilização é tão importante que pode mudar o significado quão não utilizada ou utilizada de mudo
incorrecto.

Exemplo: Vou precisar de farinha, ovos, leite e açúcar.

A virgula é empreengue:

Para separar elementos com a mesma função sintáctica quando não estão ligados pelas
conjunções coordenativas e, ou, e nem, mas, se estas conjunções vem repetidas numa
enumeração costuma se separar por vírgulas os elementos coordenadores.

Exemplos: Nem eu, nem tu, nem ela, nem qualquer outra pessoa desta história poderia responder
mal.

Para separar elementos que exercem funções sintácticas diversas.

Assim, a vírgula é usada para:

Isolar o oposto ou qualquer elemento meramente explicativo.

Exemplo.1: Alice, a menina, estava feliz.

Exemplo.2: O meu pai, com efeito, ninguém fazia falta.
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Isolar o complemento circunstancial antecipado.

Exemplo: Lá fora, a chamada despenhou se por fim.

No entanto, quando os complementos circunstâncias de pequeno corpo (um advérbio por
exemplo, costuma dispensar a vírgula). A vírgula é porem de regra quando se pretende realça-
lo.
Exemplo: Depois, levaram Gildo para Casa da mãe Luísa.
Depois, tudo caiu em sorriso.

Para separar, na datação de um escrito, o nome do lugar.

Exemplo: Maputo, 04 de Setembro 1998

Para indicar a supressão de uma palavra (geralmente o verbo) ou de um grupo de

palavras.

Exemplo: No céu azul, dois fiapos de nuvens.

Entre orações emprega-se a vírgula:

Para separar as orações coordenadas assindéticas.

Exemplo: Pois eu caçava, visava, alzapava.

Para separar as orações coordenadas sindéticas salvo as introduzidas pela conjunção “e”.

Exemplo: Não era velho, mas parecia nunca ter sido novo.
Uso da vírgula em orações coordenadas para:

Separar-se geralmente por vírgula as orações coordenadas ligadas pela conjunção “e”,
quando tem sujeito diferente.

Exemplo: O sol já ia fraco, e a tarde era a mesma.

Separar-se também por vírgula as orações coordenadas introduzidas pela conjunção “e”
quando esta vem reiterada.

Exemplo: E eles riem, e eles cantam, e eles dançam.

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Das conjunções adversativas “mas” emprega-se sempre no começo da oração e a vírgula

ocorre antes da conjugação.

Exemplo: Vá aonde quiser, mas fique morando connosco.

As outras conjunções adversativas pode aparecer no inicio da oração ou após um
dos seus termos. No primeiro caso põe-se a vírgula antes da conjunção no segundo
vem isolada por vírgula.
Exemplo: Vá aonde quiser, porem fique morando connosco.
No caso das conjunções conclusivas ocorre o seguinte: a conjunção “pós” vem
proposta à uns elementos da oração coordenada a que pertence “e”, portanto,
isolado com vírgula:
Exemplo: Não pactua com a ordem, é pós um rebelde.
Com as demais conjunções conclusivas sucede o mesmo que foi descrito para as
adversativas:
Exemplo: Está a chover, por conseguinte não vou viajar.
Com as demais conjunções usa-se ainda para:

Isolar as orações intercaladas.

Exemplo: Ele dava, dizia, tudo quanto tinha.

Isolar as orações subordinadas adjectivas explicativas

Exemplo: Eu, que tinha ido ensinar agora me vejo diante de 30 examinadores.

Separar as orações subordinadas adverbias principalmente quando

antepostas a principal.

Exemplo: Quando vi o ladrão, desatei a correr.

Separar as orações reduzidas do infinitivo, do gerúndio, particípio

passado quando equivalentes a orações adverbias.

Exemplo: Fatigado e a dormir.

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1.12 Ponto e vírgula(;)

O ponto e vírgula serve para separar varias orações dentro de uma mesma frase e para separar
uma relação de elementos.
Exemplo: os conteúdos da prova são : - Geografia; - Historia; - Português.
O uso do ponto e vírgula depende substancialmente do contexto, dada a sua imprecisão entre o
ponto e a vírgula.
Entre tanto, em principio, o ponto e vírgula é usado para:

Separar, no período as orações da mesma natureza que tenham uma

certa extensão .

Exemplo: Não mostrar se magoada; É só perdão e carinho.

Separar partes de um período, das quais uma palavra esteja

subdividida por vírgulas.

Exemplo: Chamo- me Inacio; Ele, Bento.

Separar os diversos itens denunciados enumerativos

Exemplo: Em leis, decretos, regulamentos, etc.

1.13 Dois pontos (:)

Esse sinal é utilizado antes de uma explicação, para introduzir uma fala ou para iniciar uma
enumeração .
Ex: Mamae desse: filho, tomr cuidado .
Empregam se para enunciar:

Uma citação ( geralmente depois do verbo ou expressão que significa

diga, responder, perguntar, e outros sinónimos).

Exemplo: Como elenada disse o pai perguntou

Uma enumeração explicativa

Exemplo: Se não fosse ele outros seriam: Gente de guerra , vadios e desempregados.
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Um exclarecimento, uma síntese ou uma consequência do que foi

enuciado.

Exemplo: A razão é clara: Achava a sua conversação menos valiosa que a dos outros homens.

1.14 Ponto de Exclamação (!)

O ponto de exclamação é utilizado para exclamar. Assim, é colocado em frases que denotam
sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo e espanto. Coloca se no fim da frase
que exprime emoção repentina.
Exemplo1.: Ganhei! Exemplo2: Que horror!

1.15 Ponto de Interrogação (?)

O Ponto de interrogação é utilizado para interrogar, perguntar, este que coloca-se no fim da frase
interrogativa directas ou indirectas–livre.
Exemplo: Quer ir ao cinema comigo?

1.16 As Reticencias (…)

As reticencias servem para suprir palavras , textos ou ate mesmo indicar que o sentido vai muito
mais além do que esta expresso na frase , mas de modo a sugerir ao leitor as frases que faltam ,
ou uma ideia de ironia,ansiedade,malícia.
Ex:Não sei … preciso pensar no assunto.
Ana gosta de comprar sapatos ,bolsas,calsas…
Empregam se em casos muito variados assim:

Para indicar que o narrador ou a personagem interrompre uma ideia

que começou a exprimir e passa a consideração acessórias .

Exemplo: Uma vez que você pode ser padre e prefere o professorado…

Para marcar suspenções provocadas por excitações, surpresa, duvida,ou

timidez de que fala.

Exemplo: Eu… eu… queria… um azagalho. respondeu soluçando a miserável

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Para indicar que a ideia que se pretende exprimir não se completa com
o termino gramatical da frase e que deve ser suprida com a imaginação
do leitor.

Exemplo: Se gostares de mim, não se…

Para marcar o segmento da fala das personagens após interferência

outro.

Exemplo: Parece me que me trouxeram o bebe…

- pois trouxeram.
- e que tal mulher que o roubou foi presa.

1.17 As Aspas

As aspas são utilizadas para enfatizar palavras ou expressões, bem como é usada para delimitar
citações de obras, no que diz respeito a regras ou doutrinas.
Exemplo: Satisfeito com o resultado do vestibular, se sentia o “ bom”
Emprega se principalmente:

Para distinguir uma citação de rosto de contexto.

Exemplo: antes o “primeiro” na aldeia do que o “segundo” em Roma.

Para fazer sobressair termos ou expressões geralmente não peculiares a

linguagem normal de quem escreve.

Exemplo: Era melhor que fosse “Clowu”

Para acentuar o valor significativo de uma palavra ‘Aranjinhas”

Exemplo: Li “Baladas de Amor” obra de Paulina Chiziane.

1.18 Parênteses (())

Os parênteses são utilizados para isolar explicações ou acrescentar informação acessória.

- Separar palavras ou frases que se dispensavam , mas que explanam ou exclarecem o assunto.
Na leitura denota abaixamento de voz.
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Exemplo: O funcionário ( o mais mal humorado que já vi) fez a troca dos artigos.
Empregam se parênteses nas seguintes circunstâncias:

Para intercalar num texto qualquer, uma indicação acessória (uma

aplicação mencionada inicialmente, uma reflexão ou comentário a
margem do que se afirma).

Exemplo: É Lá ( no café ) que se encontra o meu amigo.

Para indicar a citação textual de uma palavra ou frase traduzida.

Para isolar orações intercaladas com verbos declarativos

Exemplo: Quem es? (lhes perguntei com grande abalo).

1.19 Travessão

O travessão é utilizado no inicio de frases directas para indicar os diálogos do texto bem como
para substituir parênteses ou dupla vírgula.
Exemplo: Maria-funcionaria da prefeitura – acolheu - me que fizesse assim.
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2. Conclusão

Apôs de terminado o trabalho chegou-se a constatar que que os sinais de pontuação são sinais
gráficos que contribuem para coerência e coesão de textos. os sinais de pontuação, conferem a
linguagem escrita uma maior clareza, coesão e coerência textual, de forma a esclarecer sentidos
ambíguos e promover a fácil leitura e compreensão do texto escrito, bem como tem a função de
desempenhar questões de ordem estilica.

Dentre os vários sinais de pontuação, destaca-se os seguintes e estes aplicam-se no nosso dia-a-
dia em textos assim como em falas, o ponto (.), a vírgula (,), o ponto vírgula (;), os dois pontos
(:), o ponto de exclamação (!), o ponto de interrogação (?), as reticências (…), entre outros.

O ponto final é utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um período ou uma
frase.

A vírgula indica uma pequena pausa no discurso e serve para separar elementos em uma frase e
para separar o nome do lugar na escrita de datas. A sua utilização é tão importante que pode
mudar o significado quão não utilizada ou utilizada de mudo incorrecto.

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3. Bibliográfia

Camilo, P. (S.d).caminho.III

Caravalho, L. (10 de 31 de 2014). Expressão Verbal Escrita. CHIZIANE, P. (2018). Baladas do

amor ao vento (7ª ed.). Matiko& Arte,Lda.

Cunha, C., & CINTRA, L. (s.d.). Nova Gramática do Português Contemporâneo. (J. S. Costa,
Ed.) Lisboa, Portugal.

Sites da internet:

Toda Matéria: https://www.todamateria.com.br/uso-das-aspas. acessado á 10 de Novembro de

2021.

https://www.portugues.com.br/gramatica/travessao.html. acessado á 10 de Novembro de 2021.

https://pt.slideshare.net/carvalho31/regras-de-pontuao. acessado á 10 de Novembro de 2021.

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