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  • Lega, L., Caballo, V. Ellis, A. (2002) - Diagnóstico, Evaluación e Instrumentos de La TREC

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    Pedro Yáñez
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    Lega, L., Caballo, V. Ellis, A. (2002). Diagnóstico, Evaluación e Instrumentos de La TREC

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    3. DIAGNOSTICO, EVALUACION E INSTRUMENTOS DELA TREC Existen varios tipos de diagnéstico en la TREC. Entre ellos se encuentran el diagnéstico a través de la entrevista clinica, el autodiagnéstico —el cual se recomienda como ejercicio al paciente ya familiarizado con este modelo psicoterapéutico— y el diagndstico a través de pruebas estanda- rizadas, que se utiliza primordialmente con fines de investigacién I, DIAGNOSTICO POR ENTREVISTA CLINICA El diagnéstico a través de la entrevista clinica tiene dos componentes pri- mordiales: el primero es asignar una categoria basada en la nomenclatura del Manual diagndstico y estadistico de los trastornos mentales (DSM-IV), elaborado por la Sociedad Psiquiatrica de Estados Unidos (American Psychiatric Association, 1994), que es utilizado por un gran néimero de entidades en muchos paises y cuya cuarta edicidn es consistente con la til- tima revisién de la Clasificactén internactonal de enfermedades (CIE-10; OMS, 1992). El segundo es asignar un diagnéstico desde la perspectiva de la TREC exclusivamente y es el que discutiremos en este libro. Para ello, seguiremos las pautas generales utilizadas por el Instituto de Terapia Racional Emotiva de Nueva York para el entrenamiento de psicoterapeutas, donde se requicre, con autorizacién del paciente, la grabacién de las sesiones de terapia con el propésito de supervisar di- chas entrevistas. Estas mismas pautas pueden ser luego utilizadas por el terapeuta para hacer su autosupervision. 11. Directrices para encontrar las creencias Los sistemas de creencias no siempre son faciles de identificar, ya que la mayoria de nuestros procesos de pensamiento se componen de habitos Diagndstico, evaluacién e instrumentos de la TREC 37 cognitivos sobreaprendidos que se han vuelto autométicos. Una tarea del clinico sera ayudar a los pacientes a identificar y verbalizar sus pen- samientos, creencias, actitudes y filosofias. El procedimiento més simple para lograrlo consiste en hacer preguntas. Algunas de las que podrian utilizarse para provocar cogniciones son las siguientes: *

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