”
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ’
FACULTAD DE INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SILABOS DEL 2013 AL 2018
SEMESTRES: I-II-IN-IV-V-VI-VII-VIII
JULIACA, ENERO DEL ANO 2021
JULIACA - PUNO - PERU UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ
FACULTAD DE INGENERIAS Y CIENCIAS PURAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENERIA CIVIL
S{LABOS DE LAS ASIGNATURAS DEL 2013
1 SEMESTRE
1. CALCULO PARA INGENIERIA I
2. ALGEBRA SUPERIOR
3. DIBUJO EN INGENIERIA
4. INTRODUCCION A LA INGENIERIA CIVIL
5. REALIDAD Y GEOGRAFIA REGIONAL.
6. FISICA 1.
JULIACA — PUNO - PERU Nt
INEORMACION GENERAL
1.2. Asignatura
1.2: Céaigo
1.3, Facultad
‘Académico Profesional
6, Afio Académico
7. Semestre Acad émico
N° de Horas
vUmero de créditos
Ambiente
Turno
15. Profesor Responsable
1.15.1, Condici6n
1.15.2. Categoria
De
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
UNIDAD DIDACTICA I
rERSIDAD ANDINA
“NESTOR CACERE:
SJULIACA,
SILABO
LIMITES DE FUNCIONE:!
S DE LA DERIVADA, INTEG =FINIDA
Te DA, INTEGRAL INDEFINIDA
UNIDAD DIDACTICA DERIVADA DE FUNCION:
UNIDAD DIDACTICA APLICACION
UNIDAD DIDACTICA IV INTEGRAL DESI
'S VELASQUEZ”
CALCULO PARA INGENIERIAS 1
Ingenierias y Ciencias Puras
Ingenieria Civil
Formacion Basice
Primero
D
Ningune
17 semanas
Hrs.Teoricas:02Hrs. Pract
04
Ciudad Universitaria-Puno
Mafiana
Lic, Victor Manuel Yanarico Coaquire
Contratado
Auxiliar
06
04 Total
REALES DE VARIABLE REAL \
REALES,
ACIONES
obre deriv: i
sobre derivadas apiicando
elemental como la teorie de limites
ge variable real juntamente con jes
las definiciones y W
4.1 FICHA DE LA UNIDAD 01
T UNIDAD DIDACTICA: LIMITE:
PROGRAMACION DE U/
DURACION: 25 HORAS
ot
preeest “eee
meen | le meres
| | ‘real de varable real
DACTICA
sS DE
‘as UNIDADES DIDACTICAS
TUNCIONES REALES
wintin
[ee Sapeoaenels
cence forma |
sn de
DE VARIABLE REAL
|
agli mo
tnnovaors co |
Semrotio dela | tema
| tovedesos
et
| Paricipacion
| renetrace| Femeaiead |
> | Prenat |
| Sieomenaado |
4.2. FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA II
DURACION: 25 HORAS
I UNIDAD DIDACTICA: DERIVADAS DE FUNCT
ONES REALES
Coase
nds pracucs
s
Phinera evalua
| soiucion ae
;
| problemas}
4.3. FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA III
UNIDAD DIDACTICA: APLICACIONES DE LA DERIV.
CACIONES DE LA DERIVADA, INTE!
ances EI DA, INTEGRAL
DURACION: 25 HORAS
] < a Concepior
ae i j | Prosedimienor Acumdes
| Maximo Mitacc-Luis Toro “Tépicos de Calcul Vol., Ty II” Edit,
IMPOFFOT 2004
Eduardo Espinoza Ramos” anélisis’Matematico I y 11° Lima-2005
© Victor Chumpitaz Ruiz" Andlisis Matematico 11” Lima-1969
Abel Arce Carrasco “Calculo Diferencial e Integra! matematica Basice”
UNSAAC-2008
Félix Carrilio Carrascal * Matematica 1" UNI-Lima
nalisis Matematico I” Lima- 2006
Ricardo Figueroa Garcia ”
Ricardo Figuetoa Garcia “Calculo 1” Edit. América 1997
Puno, 02 de setiembre del 2013 UNIVERSIDAD ANDINA
“NESTOR CACERES VELASQUEZ’
JULIACA
‘SILABO ‘
IRMACION GENERAL
Ps ALGEBRA SUPERIOR
ons2
05 o
INGENIERIAS ¥ CIENCIAS PUR)
INGENIERIA CIVIL
RIGID SEMESTRAL
FORMACION PROFESIONAL
FORMACION PROFESIONAL BASICA
11 Asignatura
1.2 C8diga deteurvo
4 Facultad
5 Carrera académico profesional
Sitema curricular
1.8 Nivel de estudios Ano. —
SEMESTRE
GRUPOS cyo
2013-11
TURNO Mafiana
LUGAR. Ciudad Universitaria: Pabellon 1
1.10 Nimero de horas semanales TEORIA: 03:
PRACTICA: 02.
4.11 Durecién del curso 47 Semanas
1.12 Docente responsable Lic. Miguel Angel Jara Ocampo
H1, — SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
Fan el estudio dela Ingenieva es de necesidad contar con conocimientos del algebra, la geometria
Analica yelalgebra vectorial, con lo que permite al estudiante tenerla base matematica que servira
prose tm areas de le matematica como el Caleulo y las asignaturas de formacion
Profesional del estudiante, coadyuvando
al andlisis y comprensién de los conocimientos adquiridos.
Para tal fin la asignatura se ha divide en la
s siguientes unidades de aprendizaje,
UNIDAD! Sistemas de Numeros Reales.
UNIDAD IL Funciones,
UNIDAD II Vectores en el Plano y Espacio,
UNIDAD IV Geometria Analitca,
CONTENIDOS TRANSVERSALES
‘05 contenidos transversales para con fa comunidad y sociedad son los siguientes
Valores y étca profesional
Conciencia ambiental y calidad de vida IM COMPETENCIAS A ALCANZAR
Jometria analtica ¥ ot
+ de hb matematica en el algebra, a geomet
Aplicaconceptos, teria, principio yleye
algebra vectorial, analizando y resolvierdo problemas
IV, PROGRAMACION ANALITICA
IA DE NUMEROS REALES
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMA Of NUME
[NoetEOs He TK
— jecadimaventor | Rett
| Cenesptos Proved
ia, | Expiicacion de a | Es aml
Te fee | Bonacs areata] Tarot na
[
ricos,|mportancla on 2
wumeros | | numérica, conoce et | conjuntos rumrion,| impartancle, on | erie
ve bf ime arco setae’ de numer] a ceo y to | sc
| importarcia ” on el|teoremas, intervalos| carrera plantead
imporancia” on el teon :
| | slebre superior | yclses Ge interval
Aotacion det | Muestra orden
| | metodo perseverancia y |
con intense ce] Sreaed en
Gon interaios y do
|
Inductive esl
Son # poems | Sec |
propueato. le aca
| ea =| aces
i z — Sxplicacion deta | Muestra
ciones @ [10 | 12% T 18% | Analza y resueive | Las ecuacione Expl | |
ie | | importancia en | seguridad en ta
inane | seusiones wvasuo ye |qeceeaeal
Hocus | Las inecuaciones: cursos de | teorias y|
carrer métodos _para|
— car schcio |
Analza, diferencia y | [lcs ejeraces |
reueve |- cuaratis wy |Prorverics |
Aplcacién |
| tnecuacion Racionales método
Neg |
algebraicas. J Valorabsoluto | induetivo Eniiente™® | tail
deduetivo, | imeortancia de |
|- Grado superior | Sarre tan aeons |
Rael
| Formula estrategias |. Con radicales Desai Wee
Lee | para dar solucién a | clerciciost Sane |
6.1. SEGUNDA UNIDAD DE APRENIOZAIE:Funciones
NUCLEOS ee | % mF Capacidades | Conceptos
|
aaa Actitudes
ts [eR are Mga la Tein y | Operactones entre | Explicacion de ie reflexive y
| la tuncién matemética |tuncions,
| composiciin de
| su importancia critico a
en el clculo y
los
Conceptos,
funciones los cursos de tedricos
i carrera, Ha
oe los diferentes Planteados dal] Mueetra orden,
"oae Tas [Closes de fanclones | Aplicacion de
rata yor We. 2 ereveranca
Je linomicas are ‘curiosidad en la
funeiones co inductive ee isTRaete
| Aigebraicas | deductivo, cone
mans planteados.
Cppnaetnit | mle de
ive|-Logaritmicas | ejerccios en
Probes’ om dhe 10 | roema
| furcionesonetpiano."|-Tagonométeas | Ste
, grupos de
Trigonométricas oe a
al resoluci6n = de.
| Formula estrategi soon
| Para dar solucién y|- especiales
| con” ecuaciones e
inecuaciones de | parte entera, icntecde ae
funciones, istanglp sf importancia de
| signo) ws "I
§.2 TERCERA UNIDA DE APRENDIZAJE: VECTORES EN El PLANO Y EL ESPACIO
rocedimientos ‘Actitudes
| NUClEDS Tis | 8% 7 —tapawanaer | Ceneepter Procedimionto: |
} - i ntien los |
SVesGTS en 151 TTT IR] Dat, aay | verre enero | Expicaci6n de | Enfiende tos
eaeatee
el plano, ' | oratica tas Vectores y| su importancia | conceptos
ae ho e esaced envel esata, | ecbre cae
beeogen cnt los cursos de | vectores.
ioc Representacin | carrera
> | geométrica
= | Geter ed a Mock c dace apiece otal ea
vector licacion orden,
oe fete ees método | Perseverancia
| Parelelismo, Operaciones con | inductive
| Perpendicularidad y vectores | deductivo, ¥ curiosidad
| proyeceién ortogonal | limes |
o | entre vectares + Espacios en la
| vectoriales Tesolucion de
| ejercicios
i - Producto escalar planteados.
| Define y grafica en
| elecion a ta recta|- Paralelismo entre Desarrollo de
y | vector vectores ejercicios en
clase Conforma
, | Perpendicularidag trabajos para | grupos de.
| | entre vectores la casa | trabajo para la
Muestra valores y . Fesolucion de
tica como parte de |” Proyeccién ejercicios
ortogonal
la formacion
academica, asimismo |. 1g fecta en forma
tiene conei vectorial Participa con wiuests
rs
‘
|
TT ep | ERIE
e-waste TO] TER] TERT Date rosso [VO ere seguridad en
| P - execs {8 ewan | SP otcacion
peer ee etodos para
wectores _-Representacién | carrera. pie
eometrica oe
o fos ejercicios
+ Siaterna 4 propuestos
coro yrnssvols | SHE 74 aout dl
propledades de eee metodo
paralelismo, inductivo oe
Parelmandedy |- Module de un| deductvo, — 'COEET™ gy
jeccién ortogonal | vector rmixto fupos
asia” Desarrollo de | trabajo para la
Se = Algebravvectorial | ejercicios en | resolucion Ce
Wessse | elercicios
= Propiedades trabajos para
conoce y resuene| —algebraicas eae’ |
Beret cae) | Vectores en Participa con
producto escalar, |" Componentes responsabilida
producto vectorial y ddenclases
pproyeccién ortogonal |. Proyeccién
ortogoral
16.3 CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: GEOMETRIA ANALITICA
NocLeOs Tae [Xe Capacidades Conceptos | Procedimientos | Actitudes
‘our
7 Tarecia TO] 12% | 88% | Resuelve Distancia entre dos | Explicacion de | Reconoce
| problemas puntos, Punto de | su importancia |valora fa
conaciendotas _| division en el calculo y | importancia
caracteristicas de la los cursos de
recta (Angulo, canera: del ters
eer equipo
pendiente, punto | La recta: a
| | decorteenejes |- Ecuaciones de Ia | Aplicacion del
cartesianos y otros) | recta método Muestra
i inductivo seguridad er
fi ee de una | deductivo, la aplicacié
es mixto \ de teorias
= Angulo entre rectas presdee Pa
| dar solucion
Bs i los ejercici
Paralelismo __y | Desarrollo de | propue
, perpendiculeridad | ejercicios en | Pr°PUSst®s
|g: Seetones/ TO)5| 12% | 1008 Determina as aoa eae mE ce
jones conicas Explicacion de | Muestra
cénicas,
ecuacio im
nes de una Lacircunferencia | la importancia | seguridad
cireunferencia y x en el calculoy | 1a aplica
utiliza en forma _|-_ Ecuaciones de fa) tos cursos de | de teoria
A ci i 5
| coordinada las ee carrera, métodos Tepiasy
propiedades, para
la reeolucion de
sjerooioe que
senrin de apoyo
lasohcion de
| problemas
cotidianos
Determina las,
ecuaciones de una
pardbola utilizando
| reales y
Need para
| resolucién de
Sees
| servirin de apoyo a
| inscluconde
oe
totais
| Determina las
| ecuaciones de una
hiperbolautiizando
| regasy
| propiedades ara la
| resolucion de
V. _ ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DE AULA
5.1 ESTRATEGIAS DE AULA
Clase tedrica.- Comprendera una primera etapa expositiva, Ive
constructivo con participacion de los estudiantes.
ale —prpleasion oa
toro
eli met
peed inductive
Ecunciones de la | deducthvo,
elipse rixto
- Desarrollo de
La hiperbola ejercicios en
clase y
Ecuaciones de 1a | tebejos para
hiperbola eae
En el desarrollo de la signatura se utilizaran las siguientes estrategias de aula
Participa con
responsabilida
‘en clases
a |
Conforma |
grupos de
trabajo para la |
resolucién de
ejercicios
go se desarrollara el aprendizaje
Dindmica grupal.- Se desarrollara formando grupos de 5 alumnes que resolveran ejercicios
Programados para tal fin, ademas realizaran exposiciones de trabajos desarrollados de manera
que refuercen el contenido cognitvo, procedimental y acitudinal, asi como la retroalimentacién
6.2 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
En el desarrollo de la asignatura se utilizaran las siguientes Metodologias y técnicas
METODO: inductivo, deductivo, Mixto
TECNICA: Explicativo, expositivo y demostrativo Vi. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
1, Humanos-Autoridades Universitarias, Docentes y Estudiantes
2. Materiales Médulos de pct, Horos, tapositvas, caleuladora y el computador
Vil. INDICADORES, TECNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
1, Evaluactén Diagnostica ‘i
+ .Qu8 evaluar?
Los pre-requisitos de la esignatura
+ 4ebmo evaluar?
or medio de la resolucion de ejercicios en clase y trabajos encargados
+ eCudndo evatuar?
Enel transcurso de a asignatura
2. Evaluecién Formative
#1 Que evaluar?
las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente en base a las
capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
+ Como evaluar?
ia, resolucion de ejercicios en clase, pruebas escritas, practicas calificadas
Mediante la asst
y trabajos encargados
* (Cuando evaluar?
Eneltranscurso de la asignatura
3. Evaluacién sumativa
les promedias parciales se obtienen de las resoluciones de ejercicios en clase, examenes
esoritos, practicas calificas y trabajos encargados
+ £1 promedio promecional se obtiene de los promedios parciles
* Siel decimal es mayor a 0,5 favorece al alurmno
a 4. Requisitos de aprobacién
; + Presentar, sustentar y aprobar todos los criterios de evaluacion
y + /sistrcomo minim al 70% de labors tedricasy 100% delos trabajos encargados
* Obtener un promedo promocional mayor o igual a ONCE (14)
5. Promedio final
Asistencia a clases 10%
Resolucién de ejercicios en clase 5%
Trabejos encargados 10%
| Practices Calificadas 5%
Examenes escritos 70% Vill. SISTEMA Y CRONOGRAMA DE EVAUALACION
EVALUAGION TO Mes DIAS
“ra Evaluacion Faerie abr Baisi
[eee Eeerta Dieeribre ieaiz
1X, BIBLIOGRAFIA
1. Armando Venero “Introduccién al Andlisis Matematico’ Edit. Gemar 1999
2. Félix Garrito Carrascal* Mateméticas |* Facultad de Ingenierta Civil = UNI
Mario Géngora Santa Cruz "Complements de Matemiéticas" UNSAAC
Ricardo Figueroa "Matematica Basica® Edit, América 1994
Fo, “Matematica Basica “Edit. Gemnar 1999,
3
4
5. Armando Ver
6. Moisés Lazaro" Maternética Bésica I" Editorial Moshera 1995
7. Caries Vera G *Matemstica Basica * Editorial Moshera1995
Puno, Setembre de 2013
Docente de la asignatura UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELAZQUEZ"”
FACULTAD DE INGENIERIAS ¥ CIENCIAS PURAS CAP INGENIERIA
LVICERRECTORADO ACADEMICO
COFICINA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
SILABO
I. INFORMACION GENERAL
LL
12.
13.
1.4,
as.
16.
1.7.
18.
19.
1.10.
1.41.
1.12.
1.13.
1.14.
DIBUJO EN INGENIERIA
Asignatura
Facultad Ingenieria de Ciencias y Puras
cap : Ingenieria civil
Sistema curricular Formacién Profesional
Area curricular : Formacidn Profesional Basica
fio académico 22013 Il
Semestre académico 0
Duracién 17 SEMANAS
N* de horas 6 HRS. PRACTICAS
Numero de créditos 3 (TRES)
Ambiente :Pabellon N2.03
Aula Salén de dibujo - Sto. Nivel
Turno Mafiana
Docente de Curso ‘Arq. CASTRO PENALOZA ALFREDO CRISTIAN
Condicién = Contratado
:Contratado
1.16.1. Categoria
1.16.2. Dedicacién Tiempo parcial
Il. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Y /O SUMILLA
2.1.1. Naturaleza y Propésito o funcionalidad de la asignatura
La asignatura de Dibujo Técnico complementa la formacién del estudiante en la carrera
profesional de Ingenieria Civil, permitiendo aprender técnicas y habilidades del lenguaje
grafico en sus aspectos bi y tri dimensionales empleando para ello instrumentos de
dibujo que le permitan alcanzar un dominio de las formas y proporcianes con la finalidad
de poder elaborar e interpretar planes arquitect6nicos y de estructuras.
Sintesis de contenidos:
UNIDAD DIDACTICA! —: INSTRUMENTOS Y CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS
UNIDAD DIDACTICA II : PROYECCIONES PRINCIPALES ORTOGONALES
UNIDAD DIDACTICA III : ELLENGUAJE ARQUITECTONICO,
UNIDAD DIDACTICA IV : El LENGUAJE DE ESTRUCTURAS Y EL DIBUJO ASISTIDO POR
COMPUTADORA. {NL COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Utilizar con base concept
destrezas_y precision las herramientas y téenicas de
{cos y estructurales)
‘representacion grafica para elaborar planos generales basicos (arquitecténicos y estruct
V, COMPETENCIAS DE LAS FASES Y UNIDADES TEM/
IATICAS
Iniciar en el aprestamiento del Dibujo Téenico, conociendo los Fundamentos generales del
Dibujo Técnico, elaborando trazos iniciales a mano alzada y adquiriendo destrezas en el
‘manejo y tr8208 con instrumentos de dibuj
basicas.
construccién de elipses. Hipérbolas para representar formas geamétricas bésicas.
Dibujar de manera eficaz y con cierta destreza empleando las técnicas y métodos graficos
para la construccién de figuras geométricas
Interpretacién conceptual y asociacién de formas sinuosas baséndose en métodos de
* Dominar las técnicas de representacién grafica esenciales para la aplicacién y elaboracién
de planos arquitectonicos, estructurales y topogréficos.
\V. PROGRAMACION ANALITICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA |
2. UNIDAD DIDACTICA |: INSTRUMENTOS Y CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS
Duracién: 18 horas
[gunman [Ws] % |” 3 | capecliazes | —Concaptos —] procediniantos | hades
[ owacnca | |” | am | eens
[POSEOR S| 88/2 ° | \Comorerstin deja Leis oy _y| Los akurinoe | Rlesporsaomciade
fos turaamentos |“ nimeros | dibujardn "nese | Rietoe ome
_ er | | setsbuiéenco®” | ano azaca, *| farses namie | teres
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| | ies de | 'minas estandar. | planteamiento y
| | | End, | Dibujos aescala’ | tesotciin da
problemas
pf rucizo2 [=P | |, ao eS Uses ae [Trabja Sn
| owson ce denna. "| eerie gg | esas een
: | una linea. operaciones una recta. mated Recent
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“ Nate ce precision, papel | creatividad
i tazos | Pert | boon. 7 carmaea| ono
Geométrong "°° | rele canson’ blanca en
| basicos, divisién det | Sus distintos
didmetro de una | formatos.
| cicunterenia
| lado conecds
NUCLEOS ;
] 96 [59 Jar | Gomerensin de | « Circunferencias | Los alumnos | Resuelve
c operaciones | "y ane nat, ‘
Coeniats goomatncas para | Zreue ieee | fealizaran con lapiz | problemes dela
sree de determinar "las | tangontee °° | ‘Sminas de trabajos | construction da
ircunferencia souctones cicunferencias | TC**tidos al tema, | figuras planas.
adecuadas a los| rectas
sjericios + Construccién
| grea de. ta
| else,
| pardbolas,
| hiperbolas y
a esprales Depurado de/ |
corte de un{ — |
Sélido /
| Zenercs |
3.
Duracién: 36 horas
| iDactica
WD /NUCLEO; [og
/
o/. Lenguaje
DB | Arcutecrsne2 |
| dimensionado }
FICHA DE LA UNIDAD oIDaCTIcA 1)
UNIDAD DIDACTICA 11
[UNwAD Firs |x
=
FICHA DE UNIDAD BIDACTICA 11
2 UNIDAD DIDACTICA I, PRO}
~ Aectitudes:
Cos” ~~alumnos | Responsabildad o
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|v [cries » | xteure
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Depurado de un | Los lumnos | Trabaja ‘con
| adecuada de las | ssi | dibulardn un satco | impiose y
[ Sxseciones en | Matodo para | an‘sum wan wage | Hmpleza |
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aera ae | RePresaniacion_| Tos summa Creatnieg
OS, | cortas enn ce | efecuertn’ os | cud araaally
1 | Gt ,churado | cortes. nacesarios | partepans
Bee Sel" spore pate pee mee
| seccionads, | interpretacion
| Contes
| principales y |
(2 | Compransion de fe | Los alumnos | Aplca ar
| 12s acotaciones | dimensionamionts | dibujarén un objets dimensionamiento
| Pons Bab) aeteaee eer en | adecuado,
SS sus 3 vistas
a |
% 7
de
| representacion
| 2rauitecténica |
Jen el dibujo |
| técnico
__| normatizado,
'YECCIONES PRINCIPALES ORTOGONALES
I ELLENGUAJE ARQUITECTONICO,
| Escala "| Practica en taller
| cimensionamiena | G6 la
= ten Plas representacién
| arquitecténica
| Sus variables,
= cn
| Conceptos | Procedimientos Actitudes ]
Responsabilidad @
interés por
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ia | Prove Loess eres aeporee tail (E
NUCLES® [OS [EE_[ SSS | Comprenson 3° | Terre ae un | auardn fssignatura,
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|
Responsabilidad y |
‘actitud analitica y
de | participativa
del trazo y la| desarrollo de | dibujaran
res | elevaciones
Eevacones necesidad ” del| elevaciones y |e 2
| cototes | desarrolo de | detalles Savana
| swore wevaciones os pisos,
: Heme Seltindetaias
de pasos y contra
pasos de una
escalera de 02
ramos. Esc. 1/50
1125
FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA IV
UNIDAD DIDACTICA IV. EL DIBUJO ESTRUCTURAL Y EL DIBUJO ASISTIDO POR
COMPUTADORA.
Duracién: 24 horas
UNIDAD [Hrs] % | % | Capacidades | Conceptos | Procedimientos ‘Actitudes
p |_oiactica_| [ss | Terminales ‘
[NUCLEOT [45] 147] 811 | Desarrolio, Nomenclatura [Los alumnos | Responsabiidad —y
y | | {dominio |_| interpretacién | dibujarén actitud analitica
B® | senousie | | comprensién de |de planos de| cimentaciones _| participativa,
| arquitecténico | fla estructuras de | corrida y cortes a
’ | representacién | una vivienda. | escala 1/50 y 1/25
aa | estructural del Corte estructural
| dibujo técnico | de una escalera de
| | 02 tramos escala
qs | | | tas.
| NUCLEO2 [9 [89 | 100 | Conocimiento | Barras Ge | Practica en | Responsabiidad @ |
| | comprension | herramientas y | laboratorio, interés por la
| Introduecién | dominio de los | comandos de | realizando dibujo | asignatura
| 2a | | | instrumentos de | dibujo y|de un rétulo y
| asistido por dibujo asistid 6
heen hae sistido | modificacién. | plano de planta.
l | computadora, Soe
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
‘Se utilizaré metodologia intera
Planteamiento y solucién de ejercicios practic
‘Apoyo bibliogréfico
1 Trabajos ncargedos
nuda con software aplicad 3 ib
if rendimiento:
|
Exposicién mediante un data display para el mejor ent
iz y mano alzada
vt
tiva
10s con la participacion del estudiante
ricticas calificadas en aula con la
icademica
participacién e identificacién del estudiante con la carrera a
Vil, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
‘MEDIOS
jersonal como es la voz humana
a. Auditivo:
Se utilizarén medios que permitan el acceso ps
b. Visuales:
fentacién bidimensional,
Estaticos
Se utilizara materiales que permitan realizar represt
‘son: Laminas, planos, bibliografia especializada.
tridimensional como
tridimensional como
Movimiento
Se utilizar materiales que permitan realizar representacion
imagenes proyectadas
c. Audiovisuales:
Se utilizar materiales que permitan tener exposiciones con data
VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
8.1. Evaluacién Diagnéstica.
© cQué evaluar?
- Los contenidos conceptuales desarrollados en la programacién analitica.
* &Como evaluar?
- Por medio de intervenciones orales y de trabajos encargados.
© éCudndo Evaluar?
- Enel transcurso del desarrollo de la asignatura.
8.2, Evaluacién Formativa.
© éQué evaluar?
- Las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente
en base a las capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
éCémo evaluar?
~A través de las laminas realizadas en clase, trabajos encargados y exposiciones
© éCudndo Evaluar?
~ La evaluacién del estudiante es continua y permanente. 18.3. Evaluacion Sumativa. Z
iiaiprorredios parciatenise obser de, lev Hninas restsdees <° clase, trabajos
encargados y exposiciones.
+ Elpromedio pramocional se obtiene de los promedios
jorece al alumno.
parciales.
'* La fraccién mayor o igual a 0.5 fav'
8.4, Requisitos de Aprobacién.
Presentar, sustentar y aprobar todos los criter!
Asistir como minimo al 80% del desarrollo del curso,
trabajos encargados y exposiciones.
© Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11),
os de evaluacién.
a entrega del 100% de
IX, SISTEMA DE EVALUACION
trabajos précticos realizados en clases y 02
imal ponderado de la
Consiste en 04 trabajos encargados,
evaluaciones regulares, las que serdn evaluadas en el sistema vigesit
siguiente manera:
TE = Trabajos Encargados
TP = Trabajos Practicos en el taller
E = Eximenes
A= Actitudinal (responsabilidad, asistencia, “valores”, identificacién con la universidad).
NF =NF1+.NF2+NF3 +A
(04 TE/04 xX 0.40 = NFL
NTP/N X 0.40 =NF2
02£/02 X 0.1 =NF3
A X 0.1 =NF4
X. SISTEMA DE CRONOGRAMA DE EVALUACION
EVALUACION | TIPO MES:
ee Evaluacién | Practica | Octubre
[a Practica | Noviembre
Exposicion | Diciembre
| 3ra, Evaluacion x1, BIBUOGRAFIA
de dibuic
vitlanveva. Manual
9 tecnico
nico. 1989. Pert
via completa de arbujo tec
© Universidad de ingenier!®
© Yauanueva, Manual ge dibujo tecnlre
$ Plarola Cisneros. Arquitectura Habrtecionel:
Ernest Neufert clare de Proyectar en Arquiteetur?
hutiacs, SETIEMBRE del 2013
‘arg, CASTRO PENALOZA. Alfredo Cristian
PROFESOR DE ASIGNATURA
DECANO
come
DIRECTOR DE CAP
JEFE DE LA OFICINA DE TECNOLOGIA.
[EDUCATIVA UANCY emicO
vice RECTORADL, none
NIVERSIDAD ANDINA joricina DE i
UnyeSTOR CACERES wen
VELASQUEZ”
ULIACA \
siLABO |
1. PARTE INFORMATIVA :
nreRIA CI
Asignatura “nTRODUCCION ALA INGE re
va signa a
2 Creditos - ae
a Facultad Ingenieria y Ciencias Pu
ta Carrera Academico :
Profesional Ingenieria Civil
5 Sistema Curricular Rigido
te Area Curricular Formacién Profesional
, emestre: 1“D
2. Nivel de Estudios ‘Afio: Quinto S
1a Semestre Academico 2013-11
a N° Horas Semanales H.P.=02, HT: 02
Mag. Ing. Diana E. Quinto Gastiaburs
Profesor Responsable
[- _ DESCRIPCION DE LA ASIGNATURS YIO SUMILLA.
[Unidad 1 GENERALIDADES E HISTORIA ADELA INGENTERIA
FORMACION Y DESEMPENO DEL INGENIERO
A INGENIERIA CIVIL,
=
>
=
2 uaiged AREA Y CAMPO DE APLICACION EN L:
2
>
,
y
CATASTROFES NATURALES, PREVENCION Y SEGURIDAD
| Unidad 11
| Unidad LA CONSTRUCCION SOSTENIBLE
WV:
| unidaa v
TIL- COMPETENCIA.
3.1 Estimular y orientar al estudiante a la ingenier‘a Civil.
3.2. Conocer los factores que influyen en una adecuada preparacién del Ingeniero Civil.
3.3 Conocer de manera generalizada los componentes de las Obras Civiles y su impacto al Medio
Ambiente.
34
3.4 Conocer las estrategias y normas referidas a la seguridad del trabajador en la construccién.
3.5 Adquirir responsabilidad ant i
ee por ante el desarrollo sostenible y el trabajo de investigacién en el Ingeniero
TV.- ESTI
RATEGIAS METODOLOGICAS. (Métodos, Procedimientos y Técnicas) =)
=
=
2
ay
a
>
>
y
>
y
:
Se utilizara metodologia activa,
desarrollo de trabajos encargados c
PROCEDIMIENTOS
Se evaluara cada d
‘Se evaluara la cupacidad de
{Las evaluaciones serin orales y est
asistencia y participacién a clases.
CALIFICACION
REEVALUACION
Se considerara una evaluacion interna ant
sustituci6n a la not
‘on tutoria grupat det docente
Vv... EVALUACION
‘TEMPORALIDAD
Las evaluaciones se realizaran en curnpl
de aprendizaje
limiento y te
fos y tres unidades program:
critas, adicionan
Donde
andtisis, planteamiento y soluci6n en Ia constr
Jticas respectivamente.
Pr=O2(EP)+OL(TN+0L(TN PF : Promedio Final
4 PC : Promedio de Capacidades
rmino de cada dos de las unidades progr
sintesis y resumen:
.do Ia calificacién de los trabajos pres
syocign de obras civiless
yramaticas
yentados y 1a
PP : Promedio de Procedimental
PA : Promedio de Actitudes
ta més baja de la capacidad evaluada.
VL- PROGRAMACION ANALITICA,
UNIDAD No I: GENERALIDADES E HISTORIA DE LA INGENIERIA
tes de procesar fa nota final del
semestre, consistente en la
Capacidad:
Describe e identifica los hechos hist6ricos de la ingenieria.
[-CAPACIDADES | CONCEPTUAL | PROCEDIMIEN ‘ACTITUD | INDICADO. i HOR |
| TERMINALES | | TOS ES RES DE, as
| : : |_tocro_|
[Tatroduccién.- Relacién entre la | Charlas Tnterés por | Puntualidad
| Orientar y estimular | Ingenieria civil y | informativas, su fet trabajos. \
el Interés del | Ia sociedad. andlisis de obras | formacién
studiante, hacia la| La magia de la civiles histéricas, | responsable
| Ingenieria Civil. | Ingenieriacivil | valoracién de | en su | Participacion |
LLa ingenieria y el | obras y uilizacion | preparacién | activa en
| arte. |de materiales grupo.
| didécticos. i | 20
Historia de la|La Ingenieria | Utilizando medios | Valoracion horas
| seer Civil, su historia | audio visuales. y _ anilisis | Capacidad de | (30%)
Conocer la | en el mundo y en | de tas) analisis.
evoluciin de aj el Peri, | tecnologias |
historia de la | cualidades del | utilizadas.
ingeniero |
| lngenieria Civil
|
|
Sumeria, América
precolombina,
Latinoamérica en
el Peri |
|
|
Bibliografia especifica: INTRODUCCION A LA INGENIERIA CIVIL.- Alberto Sarria Molina. :
~
2
a
)
,
UNIDAD No2: FORMACION Y DESEMPENO DEL INGENIERO.
Capacidad:
Identifica los valores y el respeto a tos der
rechos de los dems,
CAPACIDADES
TERMINALES
CONCEPTUAL
‘TOS
PROCEDIMIEN | AC
TTUD |
ES.
INDICADO | HO!
RESDE | AS
R
| ae
Formacién ética_y «Derechos, Charlas Interés por rasta |
eae Ty | ire ae
los derechos de los | conflictos éticos. de obras: 7 Participacién
Formacién Ordenamiento | didacticos, Sentido os
comunicativa para el | légico, desarrollo critica, as ah
aprendizaje de ideas, Charlas. competitive | Capacidad de | (12%)
peel ae ip
Comunicarse,
eficazmente, cultura
de evaluacién.
jografia especifica: INGENTERIA-
UNIDAD No 3: AREAS Y CAMPOS DE APLICACION DE INGENTERIA CIVIL,
Capacidad:
Distinguir las ramas de la Ingenieria Civil
civiles, valoracién
de obras y
utilizacion de
materiales
didacticos
Héctor Gallegos.
anilisis de obras |
CAPACIDADES | CONCEPTUAL | PROCEDIMIEN | ACTITUDE | INDICADO | HOR
| TERMINALES | TOS | 3 RES DE AS
| LOGRO
Generalidades- | Hidriulica, Charlas Conocimient | Puntualidad
Distinguir las areas | Geotecnia, informativas, © de la en trabajos.
dentro, de Ja | Estructuras, andlisis de obras | funcién de
Ingenieria Civil. | Transportes, civiles, valoracién | los campos
Pavimentos. y utilizacion de|de obras
materiales civiles.
Componentes de diddcticos. Participacion
las obrasciviles._| Comportamiento activa. en
Conocer los | del agua, los Desarrotla_y | grupo.
componentes _y | suelos, los presenta
funcionamiento de | materiales de oportunamen,
fas obras civiles. | construccién, Reconocimiento | te los
marcotedrico. | de _la_tecnologfa | trabajos 18
Medio Ambiente.- utilizada en cada | encargados. | Capacidad de | horas
Cuidado y etapa y utilizacién anilisis (28%)
recuperacién del | Contaminacién, | de _medios audio
medio ambiente. | recuperacién, visuales. Demuestra
curacién, participacién
degradacién, activa en
clases.
rgrafia especifica: INTRODUCCION A LA INGENIERIA CIVIL. Alberto Sarria Molina, —_—— ae
UNIDAD No 4: PREVENCION Y MITIGACION DE DESASTRES NATURALES
‘Capacidad:
Utiliza y desarrolta el conocimiento de sefalizaciones y normas.
CAFACIDADES | CONCEPTUA ] FROCEDIMIEN | ACTITUDE | INDICADO | HOR
TERMINALES L ‘TOs 8 RESDE | AS {
+ LOGRO |
Principales Sismos, Charles, videos y|Imterés—-y{ i
Fenémenos teremotos, _| discusi6n. responsabilid | Participacion
naturales. inundaciones, ad por su|activa en
Difundir los tipos de | tsunamis, formacién. | grupo.
fenémenos naturales. | huracanes
Charlas, discusin i
Prevencién y yanilisis de Capacidad de | horas
mitigacién de|Normas de | problemas Valoracién y | andlisis (18%)
catistrofes.- prevencién _y | especificos, andlisis de
Fomentar los medios | mitigacién del | utilizacion de | las
de prevencién_y | INDECI materiales tecnologias
mitigacion ée didacticos. utilizadas.
acuerdo a las normas
del INDECL
Bibliografia especific:
UNIDAD No 5: LA CONSTRUCCION SOSTENIBLE
‘a: INTRODUCCION A LA INGENIERIA CIVIL.- Alberto Sarria Molina.
Capacidad:
Utiliza y desarrolla ef conocimiento de sefializaciones y normas.
CAPACIDADES | CONCEPTUA | PROCEDIMIEN | ACTITUDE | INDICADO =|
TERMINALES L TOS s RES DE AS
LOGRO
Normas y vestuario.- | Interpretar Charlas, videos y | Respeto y
Fomentar contenido | normas, discusién. exigencia. | Participacion
de normas y uso | caracteristicas activa. en
apropiado de | del vestuario. grupo.
vestimenta.
Charlas, discusion | Respeto 08
Sefializacién _y | Interpretar y andlisis de | exigencia. | Capacidad de | horas
edueacién sanitaria.- | sefializaciones y | problemas analisis. (12%)
Uso de sefializacién | uso de reas de | especificos.
y departamentos de | higiene.
sanidad e higiene.
Charlas, discusi6n | Respeto
Desarrollo Uso racional,| y andlisis de | exigencia. | Competente
sostenible.- desarrollo con | problemas y liderasgo
Fomentar el | planificacién _| especificos.
desarrollo sostenible
VIL-
Bibliografia especifica; [NGENIERIA.- Héctor Gallegos.
ACTITUDES DE APRENDIZAJE.
2 _—— 1 Aplicacién de la metodologia activa
2. Discusién de temas especificos por grupos.
Vill. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Percepcién.- Auditiva, visual y Kinestético.
Medios.- Oral, escrito, pricticas, data display y otros.
Materiales. Bibliografia basica, separatas, pizarra, plumones, etc.
IX. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
UNI Estado del arte dé la Ingenieria.
Ben C. Gerwinck Biblioteca del Ingeniero Civil
Enciclopedia practica dei constructor Coleccién LEXUS
REID D.A.G. Principios de construccién
BAUDG. Tecnologia de la construccién
Puno, setiembre del 2,013. ~—
UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ”
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL ¥ CIENCIAS PURAS
SILABO
1. IDENTIFICACION acapEmica
11 Asignture REALIDAD Y GEOGRAFIA REGIONAL
12 Céoigo del crso 0245
13 Credo 03 (Tres)
14 Fecuted Ingenieria y Ciencias Puras
1.5 Carrera Académico Profesional Ingenieria Civ!
16 Area Curcuor Form acién Profesional
Sub Area Formacién Profesional Especiaizade
17 Nwelde Estos ‘Ato Primero Semesire: | * C*
18° Semeste Académico 2019 ~1 Sede Puno
19. mimeo de Horas Semanales Teéricas (02), Prcticas (02), Total (04)
110 Duractn dl Curso 17 semanas
1.11 Profesor Responsable Arato. PABLO WALTER PEREZ LEZAMA
Condicion Contratado
Categoria Auiar TP.
Especialided Disefo Arquitecténico y Urbenismo
4. DESCRIPCION DE LA SUMILLA Y/0 SUMILLAS
Realded y Geografia Regional constfuye en la actualided una de Jas éreas: de orientacién y conocimiento
fundamentales dentro de la carrera del futuro Ingeniero Civil
a asignatura tiene e propdsito fundamental de proporcenar al estudiante el conacimiento de manera generalized
los recursos naturales, polenciaidades de fos mismos en el proceso dela solucin de ls problemas en el campo de
la Ingenieria y su debido impacto. Obteniendo de esta manera la capacidad de la toma de decisiones adecuades en
el ejercicio profesional de! futuro Ingeniero Civil
4a asignatura se ha organizado en les siguientes unidades ddécticas, ls cuales comprenden un 70% de teora y un
30% de précticas y es como sigue:
|: REALIDAD REGIONAL
UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD DIDACTICA I; RELIEVE DE LA REGION.
UNIDAD DIDACTICA I» RECURSOS DELA REGION.
‘SISTEMAS DE COMUNICACION,
UNIDAD DIDACTICA IV
UNIDAD DIDACTICA IV: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE.
MW. COMPETENCIA
Reconoce los recursos naturales, potencialidades de fos mismos en el proceso de solucién de la problematica en el
de los recursos de la region ,
campo ingenienl. Asimismo reconoce los valores intrinsecos que trasmiten cada uno u
fanto en su forma, estructura y funcién, dentro del sistema ecol6gico, para plantear altemativas de
tomando en consideracin e! lenguaje y cédlgos ingenieries del pasado, que muestren valor en el campo
Ingenieria, aceptando y corigiendo sus errores y el de los demas. IM PROGRAMACION ANALITCA wana DACTICA |
UNIDAD DIDACTICA : CONCEPTOS BASICOS.
‘Duraciin: 12 heres
5 sacararos aan |
Tied TTR] — apnea ——_—_— Cones roca - i |
me TP PTET Gee — area)
comurce | reakza sus ares.
os |] 2 |-cimmenatnes |-rmaccin, |, | “Epearcunnte | thats ence
| | Seeger | pavcssabe lions | propo arendeae
| ewes gee | ~Ubeacin dent dele | prosvesto Cre
| | oe | Regen | propos companeros.
| INE!
> Peni
> Historia del Peni
> Historia del Peni
> Educared
> historia del Peri
DIRECTOR DEL CAP
‘htp/www inet gob.pe/
‘htp/www concytec.gob pe/
‘itp/weww gomezperu bitacoras.com/
/t,”www pasado del peru blogspot.com/
‘htto?www books. google. com/books
hitp/www educared.edu peru
Puno, septiembre del 2013
DECANO (J) OFICINA DE TECNOLOGIA
EDUCATIVA UAN.CV. INFORMACION GENERAL
\
UNIVERSIDA ANDINA’
NESTOR CACERES VELASQUEZ
1.1 Asignatura Fisica I
1.2 Cédigo
13 Facultad “Ingenierias y Ciencias Puras
4 Ingenieria Civil
1.4 Carrera Académico Profesional
1.5 Area Curricular
Formacién Profesional Basica
1.6 Afio Académico 2013
1.7 Semestre Académico 2013 -I1
1.8 Secciones c
1.9 Pre-Requisito Ninguno
1.10 Duracién 17 SEMANAS.
1.11 Numero de Horas 05
1.11.1 Horas Teéricas 03
1.11.2 Horas Practicas 02
1.12 Numero de Créditos 04
1.13 Ambiente
1.13.1 Pabellon IT
1.13.2 Aula 503
1.14 Tumo Majiana
LIS Profesor Matias Huillca Arbieto
1.15.1 Condicién Contratado
1.15.2 Categoria Auxiliar
Parcial
1.15.3 Dedicacién
Il. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA.
2.1 Naturaleza de la Asignatura
Teniendo en cuenta que la Fisica
través de ella se puede lograr el desarrollo intelectual de las personas,
2.2 Propésito o funcionalidad de la asignatura
{2 asignatura tiene el propésito fundamental de proporeionar al estudiante una visién. completa y cabal de
los fenémenos fisicos utilizando el andlisis matemdtico como herramienta fundamental para cuantificar
Jos resultados de la observacién y medicién de dichos fenomenos, en el marco de un enfoque vectorial
2.3 Sintesis de Contenidos
La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades de trabajo
MECANICA lera parte Vectores, Fuerzas, Movimiento, Dindmica para una particula
MECANICA 2da parte Trabajo, Energia, Cantidad de movimiento, Dinémicarotacional para una
Particula , Sistemas de varias particulas
una ciencia experimental que tiene influencia en otras ciencias y a
Ii. COMPETENCIAS.
1) Demuestra una conducta de Investigacion basado en la interaccién de la materia, utili:
anallsis de los vectores para aplicar a las leyes de la Mecdnica y del Momentun lineal
2) Identifica y analiza las leyes de la mecénica., para aplicar a las leyes de la conservacién
la energia IV. PROGRAMACION DE LAS UNIDADE!
ANI
Sel
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: ME‘
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 02 de
| Vacsre
| uma y testa de veetores
| modulo de dos vectores,
vectores unitarios, producto
scalar y producto vectorial
le dos vectores , triple
| producto escalar y el triple
pronto vectorial de vectores,
| ejercicios
| Perens yeutions
|-Tergue de una fuerea, parde
| fuerzas, f
| coplanares , y paralelas ,
| centro de fierzas,
| condiciones de equibri
cialley de atuicdien
| tipos de fuera, eerciios
| Movimiento definicién de
| velocidad, aceleracién,
| movimiento en una
dimensién, en dos
| dimensiones, coordenadas
| polares , ejercicios
as concurrentes,
Dinamica
2da ley de la mecinica ,
dindmica circular, sistemas de
referencia inercial y
inercial
[ ejercicios _
no
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA:
Cantidad de movimiento, Dinamica rotacional
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 04 de Novi
HORAS: 40 horas.
DIDACTICAS
BS DE NEWTON
Noviembre del 2013
ICA Lera parte ~
102 de TOTAL DE
tiembre al 02 de
Participacion
Tncerpreacitn de coneePio®Ie7% | gponsable en el
Eteaclie desarrollo de las
esolucion de ejercicios ¥ | sarc as
Frperimentaién «| arene
iecion de los prineipios y | aportando :
leyes. fandamentaes. | opiniones |
respetando las de
Tos demis
MECANICA 2da parte Trabajo, Energia,
para una Particula
jembre al 28 de Diciembre del 2013. TOTAL DE
| Ho]% 1% | Contenidos |
| ras ha | Conceptual Procedimental Actitudinal i
a Jauncaiszae Trabajo | -Interpretacién de conceptos, leyes | Participacién
| Trabajo de una fuerza Y principios fisicos. responsable en ell
variable, de una fuerza -Resolucion de ejercicios y desarrollo de
constate, obtencidn de las problemas. sesiones
energia mecénicas ejercicios | -Experimentacién aprendizaje
indagacién de los principios y aportando,
10 | 11 [68 | Energia eyes _fundamentales.
2 =)
=
o
7
y
y
y
:
— —————Tespetando las
Conservacion de in eneraia | | tos demis.
Fuerzas conservativas y no |
conservativas,ejercicios |
Cantidad de movimiento | |
Impulso, tipos de choques,
conservacidn de la cantidad & |
‘movimiento ejercicios
Dinamica rotacional |
Momento de inercia , ley de
Ia dindmica rotacional
| | | Conservacién del momentun |
| }
anguler
sistema de muchas |
Hewes
[ee lata :
V ESTRATEGIAS, METODOLOGICAS
5.1 Métodos
= Método Académico Universitario (Clases magistral)
= Resolucién de problemas
5.2 Procedimientos
~ Lectura, andlisis ¢ interpretacién de textos de la fisica.
- Preguntas intercaladas,
- Organizadores del conocimiento
5.3 Técnicas
~ Docente céntricas: Expositiva, interrogatorio y didlogo.
- Discente céntrica: Investigacién activa y seminario
VI MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS.
6.1 Medios
-Pizarra acrilica, plumones, motas, papeles, guia, etc.
~Aula con equipos multimedia
6.2 Materiales
- Orientacién (Rutas) de paginas WEBB relacionados al curso como teoria, ejercicios resueltos,
Simulacién (Applets) de experimentos virtuales en fisica
+ Textos seleccionados.
VIL INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
7.1 Técnicas e Instrumento
Evaluacién Diagnostica
& Que Evaluar? Conocimientos previos a las leyes de la mecénica
{C6mo Evaluar? Aplicando pruebas objetivas
{Cuando Evaluar? Al inicio del semestre
{Qué Evaluar? Contenidos establecidos en cada unidad didéctica
Evaluaci6n Sumativa
Examen parcial a mitad y final del semestre
El promedio aritmético de los dos examenes reflejara los objetivos cognitivos logrados al finalizar el
semestre 2011-I
7.2 Criterios de Evaluacion
La evaluaci6n del aprendizaje de las capacidades y actitudes, sera de acuerdo a los indicadores
establecidos en el desarrollo de cada unidad didactica.
3 han)
istencia alas clases tebricas y 0 las pri
os indicadores actitudinales serin evaluad
Califieacién
ten Ia escala vigesimal de 00 a 20 puntos
Formula Estadistica para el Promedio Fit
0,6C' + 0,3P+ =0,14
cara)
2F.: Promedio final
Conceptual (Teoria y Conocimit
Procedimental (Practica)
Responsabilidad , Valores, ¢ Identifics
tos)
ry |
S = VIII SISTEMA Y CRONOGRAMA DE EV!
Dos exdmenes pa
Tres practicas calificadas
Tres trabajo:
Asistencia
7 astrumento Mes |!
1 al reglamento de evaluacion.
as de acuerd
ide una escala de calificaci6n.
jos por medio
sacion con la Universidad
ALUACION
5 sobre el desarrollo de la asignatura
Intervencién por sesién de aprendizaje
a cada sesién de aprendizaje
Flora gi
Paw) Evaluacion
Ter Examen parcial
Examen escrito
Octubre | 30 | 79
Diciembre [18 |_7-9
2do Examen parcial
IX BIBLIOGRATIA.
ALONSO, M. * FINN, E.J. Eisic
xamen escrito
ca. Editorial DDISON-Wesley Iberoameric:
Mc KELVEY, Jhon P. y HORWARD GROTCH, Fis
ana. E.U.A., 1992.
ica para Ciencia ¢ Ingenieria. Parte 1
Editorial HARLA, Mexico, 1995.
* SERWAY, Raymond A. ¥ JEWWTT Jr., Jhon W. FISICA. Volumen I. Editorial Mc.Graw - Hill
Interamericana Editores, S.A., México 2005. (Basica para el Estudiante)
« TIPLER, Pail A. Fisica *. Tercera Edicion, Editorial Reverte, Espatia, 1995
X HORARIO
Hora | __Lunes Martes Miercoles | Jueves | __ viernes,
Tera Fisical(C)_| [Fisica 1(C)
| 2da | Fisical(©)_| | Fisica 1 (C)
3era | [Fiscal |
4ta [ |
' Sta | {
, ota I 1 \
4
. Juliaca , Setiembre de 2013.
Profesor de la Decano de la Oficina de Tecnologia
Facultad Educativa
Asignatura
4 UNIVERSIDAD ANDINA “NESTOR CACERES VELASQUEZ”
FACULTAD DE INGENIERIAS Y CIENCIAS PURAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
S/LABOS DE LAS ASIGNATURAS DEL 2013 Y 2014
I SEMESTRE
1. FISICA 1
2. GEOLOGIA GENERAL.
3. COMPORTAMIENTO MECANICO DE LOS MATERIALES DE LA
CONSTRUCCION.
4, CALCULO PARA INGENIERIA II
5. ALGEBRA MATRICIAL Y TENSORIAL.
6. GEOMETRIA DESCRIPTIVA.
JULIACA — PUNO - PERU )
,
’
UNIVERSIDA ANDINA \y
NESTOR CACERES VELASQUEZ
SILABO
INFORMACION GENERAL.
1.1 Asignatura Fisica U
13 Faculed Ingenierias y Ciencias Paras
1.4 Carrera Académico Profesional Ingenieria Civil
1.5 Area Curricular Formacién Profesional Basica
1.6 Afio Académico 2013
1.7 Semestre Académico: 2013-11
1.8 Secciones
1.9 Pre-Requisito Fisica L
1.10 Duracién 17 SEMANAS
1,1] Niamero de Horas 05
1.11.1 Horas Teéricas 03
1.11.2 Horas Practicas 02
1,12 Namero de Créditos 04
1.13 Ambiente
1.13.1 Pabellon 1
1.13.2 Aula 503
1.14 Tumo Majiana
1.15 Profesor Matias Huillca Arbieto
1.15.1 Condicién Contratado
1.15.2 Categoria Auxiliar
Parcial
1.15.3 Dedicacién
I. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA,
2.1 La asignatura de fisca II, es una disciplina de suma importancia como materia de formacion
profesional de los estudiantes de las carrera profesionales de ciencias e ingenieria, a ser esta la
base sobe el cual se desarrolla importantes disciplinas, por ello es necesario tener una clara
compresién teérica de mismo y sus aplicaciones en la vida cotidiana y la tecnologia moderna, la
cual debe ser complementada con problemas y experimentos de laboratorio
2.2 Propésito o funcionalidad de Ia asignatura
La signatura tiene el propésito fundamental de proporcionar al estudiante una vision completa y
cabal de los fendmenos fisicos, obteniendo de esta manera una solida formacién basica y
capacidad en la toma de decisiones en el ejercié profesional del ingeniero civil
Sintesis de contenidos
La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades de trabajo
UNIDAD DIDACTICA I: Elasticidad, Oscilaciones, Hidrostatica
UNIDA DIDACTICA II: Hidrodinamica, Movimiento ondulatorio, Calor y Gases
TI. COMPETENCIAS.
Estudia y aplica las propiedades elasticas y térmicas de los cuerpos, movimiento oscilatorio y
ondulatorio identificando la importancia que oftece la fisica, demostrando capacidad critica para distingui a vision cientifica ee,
IV. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DI
A dad, Oscilaciones, Hidrostatica
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Elasticidad, O:
Setiembre al 31 de Octubre del 2013. TOTAL DE
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 02 de Setiem : “sem
HORAS: 40}oras. eoriectiios f =,
[Ho] % 7% | ‘Procedimental ee
- acum Conceptual Bite
| je aegrac aT “Tne de concep eyes Passa
Z| 12 efiniclon de sotidos y eae a responsable en el
emp clases de sélidos Saetentarad eelon desarrollo de las
| | Propiedades de os soidoe on sesiones de
Elasticidad y ley de Hooke | problemas, = é aprendizaje
| [_Bsfmacioncoranc "| xpenmenacin principios y | aportando |
pasicise lees feast opiniones ¥
| ipo) uous a
| | los demas
|
| - Oscitaciones libres y
Amortgiadss,resonancia_|
Péndulo simple
Péndulo fisico |
‘Ondas en medios elasticos
Ieee
| |
-Fluidos tiquidos y gases |
+ densidad y peso especifico |
Presién |
Principio de pascal y
| Arquimedes
| -Bjercicios |
|
L | 1 -
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Hidrodin ‘mica, Movimiento ondulatorio, Calor y Gases
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 04 de Noviembre al 28 de Diciembre del 2013. TOTAL DE
HORAS: 43 horas, i? i Et,
[Ho]% [% I Contenidos |
i ras | Acum | Procedimental Actitudinal |
prem ere 8 i a sh
63 | -Dindmica de fund “Interpretacién de conceptos, eyes | Participacion |
| -Beuacién de continuidad Y principios fisicos. responsable en a|
- Eeuacién de Bernoulli -Resolucién de ejercicios y desarrollo de tas |
| | -Aplicacién de la ecuacién | problemas, sesiones de |
| d¢ Bemoulliy de continuidad | -Experimentacién ¢ aprendizaje |
- Ejercicios indagacién de los Principios y aportando
eyes fundamentales opiniones
Tespetando las de
80 | -Ondas los demas
- Longitud de onda,
fresuencia y period
= Ecuacién diferencial del Calor, Temperatara»
| dilatacion y propagacién del. |
Calor
Gases ideales
Ley
0 de la |
termodinamica
V ESTRATEGIAS, METODOLOGICAS
5.1 Métodos e
Método Académico Universitario (Clases magistral)
= Resolucién de problemas
5.2 Procedimientos
- Lectura, andlisis interpretacién de textos dela fisica.
Preguntas intercaladas.
rganizadores del conocimiento,
5.3 Técnicas
~ Docente céntricas: Expositiva, interrogatorio y didlogo.
Discente eéntrica: Investigacién activa y seminario.
VI MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS.
6.1 Medios
ilica, plumones, motas, papeles, guia, etc
-Aula con equipos multimedia
6.2 Materiales
~ Orfentacién (Rutas) de paginas WEBB relacionados al curso como teoria, ejercicios resueltos,
Simulacién (Applets) de experimentos virtuales en fisicai
- Textos seleccionados.
VII INDICADORE:
“AS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
7.1 Técnicas e Instrun
Evaluacién Diagnostica
¢ Que Evaluar? Conocimientos previos a las leyes de la mecdnica
éComo Evaluar? Aplicando pruebas objetivas
Cuando Evaluar? Al inicio del semestre
éQué Evaluar? Conteni
Eyaluacién Suma
Examen parcial a mitad y final del semestre
El promedio aritmético de los dos ex:
semestre 2011-1
7.2 Criterios de Evaluacién
La evaluacién del aprendizaje de las capacidades y acti
establecidos en el desarrollo de cada unidad didéctiva
Asistencia a las clases tedricas y a las préicticas de acuerdo al teglamento de evaluacién
Los indicadores actitudinales Seran evaluados por medio de una escala de calificacion.
7.3 Calificacién
,
:
’
idos establecidos en cada unidad didactica
‘dmenes reflejara los objetivos cognitivos logrados al finalizar el
itudes, seré de acuerdo a los indicadores Es en Ia eseala vigesimal de 00 a 20 puntos
Estadistica para el Promedio Final
,6C + 0,3P+ = 0,14
+ Promedio final
©: Conceptual (Teoria y Conocimientos)
P:: Procedimental (Practica)
A Responsabilidad , Valores, e Identificacién con la Universidad
VIII SISTEMA Y CRONOGRAMA DE EVALUACION
El sistema de evaluacin es el siguiente
= Dos exémenes parciales
= Dos practicas calificadas
Dos trabajos sobre el desarrollo de la asignatura
+ Intervencién por sesién de aprendizaje
Asistencia a cada sesién de aprendizaje
Repost
| Acciones de trumento Mes
[ Bvatuacién : | 2 stan all
[Ter Examen parcial | Examen eserito | Octubre | 31] 1-12-45
[do Examen parcial | Examen escrito | Diciembre | 20 | 9-11
IX BIBLIOGRAFIA.
ALONSO, M. * FINN, E.J. Fisica, Editorial DDISON. ‘Wesley Iberoamericana. E.U.A., 1992.
McKELVEY, Jhon P. y HORWARD GROTCH. Fisica para Ciencia e Ingenieria, Parte 1
Editonal HARLA, México, 1995
SERWAY, Raymond A. y JEWWTT Jr, Jhon W.._ FISICA. Volumen I. Editorial Me.Graw - Hill
Interamericana Editores, S.A., México 2005. (Basica para el Estudiante).
TIPLER, Patil A. Fisica *. Tercera Edicién. Editorial Reverte, Espafia, 1995.
X HORARIO
[Tera
Hora
Lunes | Martes | Miercoles [Jueves viernes
| = 1 |
[2da
[Bera
[4a I | ce Fisica T1(A)_
| Stain if I a s Fisica 1(A) | Fisica TI(A)
[6ta l I ic
Fisica (A) | Fisical(A)_|
Profesor de la
Asignatura
Decano de la
Facultad
Oficina de Tecnologia
Educativa m.
UNIVERSIDAD ANDINA
“NESTOR CACERES VELASQUEZ”
SULIACA
SILABO
——« GEOLOGIA GENERAL
12 Clio del curso OaB11 (CIOS)
1.3. Créditos ues ) | Trabajo | Diciembre 2 11:00 5
| Evatuacin Actitudinal (A) | Diciembre 17 1:00 | 19
| Evaluacion aplazados | Escrita [ Diciembre 23 11:00
| Torar eo)
F IX. HORARIO
: Seccidn D: M
D: Marts 10:50 — 1230 y Miéreoles 10:50 ~ 12.30 X._BIBLIOGRAFLA
1. "Geologia General” , 2da ed, 2005
“Geologia Dindmica y Evolucién de la Tierra”, ata ed., Paraninfo, 2008
3. “Geologia aplicada a la Ingenieria Civil” 2002
4. “Ingenieria Geolégica” 2004
5. “Geologia Fisica” 2002
6. “Agua Subterrinea” 2003,
7. “Ingenieria de Rios” 2003
8. “Fundamento de geologia fsica” 2001
9. “Geologia” , 9na ed., Thomson, 1980
10. Paginas Web: 4salsred.com/dir/10145232/
Rivera Mantilla Hugo
Monroe James $
Ruiz Vasquez Mariano
Gonzales Vallejo Luis
Orozco Miguel
Price Michael
Martin Vide Juan
Leet ~ Judson
Meléndez Bermuda
Juliaca, Setiembre del 2014
—
[ y
Profesorgstic id Asignatura Decano de la Facultad Oficina de Servicios Académicas ZeIY
INFORMACION ACADEMICA
1.1, Asignatura
1.2. CBdigo del curso
1.3, Créditos
1.4. Facultad
1.5, Carrera Académico Profesional
1.6, Area Curricular
Sub Area
1.7. Nivel de Estudios
8. Semestre Académi
1.9. Nimero de Horas Se
1.10. Duracién de! Curso
4.11, Profesor Responsable
anales
8 VELASOUEZ”
BO
Comportamiento Mecinico de los Materiales de la
Construceién
O2Al7
0
Ingenierias y Ciencias Puras
Ingenieria Civil
Formacién Profesional
Formacién Profesional Especializada
Ao: Primero. Semestre: II
2014-11 Lugar: Ciudad Universitaria
ticas: 02Total-04
Hrs.Teéricas:02Hrs. P
17 Semanas
Ing. Empiot W
DEDICACION: Tiempo Parcial
Humpiri Sutec
CoNDIcION: contanio
DESCRIPCION 1
UMILLA
suficiente para todas y cada una de las asignaturas posteriores, a
La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades didécticas, las cuales comprenden un 70%
teoria: y un 30% prictica y es coma s
INTRODUCCION A LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION
NORMALIZACION V ENSAYO DE MATERIALES.
MATERIALES PETREOS Y AGREGADOS.
UNIDAD DIDACTICA V_: METALES Y ALEACIONES EN INGENIERIA CIV
UNIDAD DIDACTICA Vi: TECNOLOGIA DE MATERIALES CERAMICOS,
UNIDAD DIDACTICA VII: TECNOLOGIA DE. AGLOMERANTES
UNIDAD DIDACTICA VIII: PLASTICOS Y POLIMEROS EN INGENIERIA CIVIL.
MATERIALES COMPOSITOS Y MATERIALES AVANZADOS EN
CIVIL.
UNIDAD DIDACTICA I
UNIDAD DIDACTICA tL
UNIDAD DIDACTICA IIL
UNLDAD DIDACTICA 1V
INGENIERIA
UNIDAD DIDACTICA IX
RA
IGN.
*_Anali2a las relaciones entre composicion,sintesis, procesamiento propiedades y ensayo mecénico de
los materiales; asi como, con los procesos constructivos para el adecuado empleo en las distintas obras
te game 3! ae esl expuesto el material durante su uso, aceptando y corrigiendo sus errores y el de
fos dems
IV. PROGRAMACION ANALITICA
aa greg seq FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA 1
UNIDAD DIDACTICA? INTRODUCCION A LOS MATERIALES DE CO STRUCCION
Duracién: 09 horas ;
])concerros INTENTOS
[/ Nucteos ec) "| roca
| NUCLEOT faa plualiza | = Clasifiea e los | Explora y comunicasus | Wuesiraenm
peers ; Clasifieaién délos | Exploray comunica'sus | Muestra empenio
pea | Materiales | Conocimientos previos | al realizar sus
| ~Evoluciéndefos | sobre el tema propuesto. | tareas
Materiales.
B | matriates
| |
an
p fxucteoz J oa ata
| Esimcturade | i
pea | Adecuademente la | Meioambiemales
[|| scar de ios | Geen
__| Propiedad:
‘Observa e interactia con | Mucstra interés
la realidad conereta i Su propio
partir de textos. ethos y | aprendizaje
eeltema_| confrontando lo . Taprenaiaa con
| sispropins
| Sompaneres.
Fr COS MATERIALES DE CONSTRUCCION
Pee T PACIDAD CONCERTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES |
} ed on na aa e a lok | Flexibitidad y
fame OP) Jc cstcenos concrpluales con | sentido ertico
jee] |] | i eons alae
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Scere | Jain ie | Steen de | fm |
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FICHA DE LA UNIDAD DIDACTICA It
UNIDAD DIDACTICA: NORMALIZACTON Y ENSAYO DE MATERIALES.
Duracién: 09 horas
Neate | | | aieremes |
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