GUÍA Y FICHA

DE APRENDIZAJE
Período 5
Informática

Educación Media Técnica (EMT)

 GUÍA DE APRENDIZAJE 2 Período 5 - Septiembre de 2021
Educación Media Técnica (EMT)

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 2. IDENTIFICACIÓN DEL PARTICIPANTE

Menciones: INFORMÁTICA, CONTABILIDAD Nombre del par�cipante:
Componente: FORMACIÓN LABORAL Cédula de Iden�dad:
Unidad de aprendizaje: INFORMÁTICA CCA:
Guía de aprendizaje: 2 E-mail:
Formulación: GERMÁN MORENO Ciudad:
Revisión: HIRMA RAMÍREZ ANGULO Teléfono:

INTRODUCCIÓN
3. INTRODUCCIÓN

Es�mados compañeros:
Es muy importante que en�endas lo que te informamos a con�nuación, respecto a las nuevas reglamentaciones que nos ha dado el
Ministerio del Poder Popular para la Educación:
a) A par�r de este semestre, podrás graduarte en tres años y medio, es decir siete períodos (1, 2, 3, 4, 5 ,6 y 7), an�guamente
llamados semestres, en la modalidad de educación de jóvenes y adultos.
b) Los primeros seis períodos son de escolaridad a distancia con la resolución de las guías de aprendizaje y para finalizar, en el
período 7, realizarás las pasan�as.
c) Al culminar esos períodos recibirás el �tulo como Técnico Medio en Contabilidad o Informá�ca, según la mención que hayas
escogido.
d) En las guías de aprendizaje trabajaremos cuatro componentes:
1. Componente Básico. Áreas de Formación: Lengua, Cultura y Comunicación; Matemá�ca; Ciencias Naturales y Memoria,
Territorio y Ciudadanía.
2. Componente de Participación e Integración Comunitaria. Áreas de Formación: Promoción de la Artes; Tradiciones
Culturales; Acción Comunal; Ac�vidad Física, Salud, Deporte y Recreación; Inteligencia Emocional.
3. Componente de Idiomas: Inglés.
4. Componente de Formación Laboral: corresponde a los contenidos propios de las menciones de Contabilidad e
Informá�ca y unos contenidos comunes para ambas menciones de Ofimá�ca.
Finalmente, en el Ins�tuto Radiofónico Fe y Alegría hemos considerado fundamental que aprendamos a abrir los ojos y sensibilizarnos
sobre los problemas del mundo actual de forma global, y que los contenidos que se trabajen nos permitan conocerlos, saber cuáles son
sus causas, aprender a prevenirlos y buscar soluciones. Es decir, que el contenido educa�vo tenga un sen�do para la vida y que nos sirva
para afrontar los problemas de la co�dianidad. Por lo tanto, es importante informarse y ponerse en acción.
Cada guía de aprendizaje contendrá para cada una de las áreas, las ac�vidades de aprendizaje que �enes que desarrollar.

4. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

JUVENTUD, TRABAJO-PRODUCTIVIDAD
Es�mado par�cipante, esperamos que este recorrido que haremos juntos, sea una mejor y nueva oportunidad para conocernos y
conocerte como persona y plantear para tu vida nuevos sueños y retos. Esta primera sección es la situación problemá�ca, con la cual
queremos describir una realidad actual, que incide en la vida de la sociedad mundial y venezolana y que �ene especial repercusión en el
mundo juvenil, por tanto, esto es más que una simple introducción; se trata de la situación que pensamos va a incidir en tu futuro, por lo
que debes conocerla, encargarte de ella y dar respuesta de forma crea�va y por ello acompaña y busca inspirar cada una de las áreas de
conocimiento.
Para los jóvenes, la época actual supone gran incer�dumbre, ya sea por educación, empleo, oportunidades de progresar, sumado al
futuro incierto en un escenario mundial marcado por desequilibrios económicos, sociales, sanitarios, ambientales y polí�cos. Cosas tan
elementales como lograr un puesto de trabajo “cómodo” es algo que en ocasiones se torna inalcanzable. En nuestro país por múl�ples
factores se �ene una débil inserción laboral lo que dificulta y posterga la formación de hogares propios de los y las jóvenes, prologándose
la dependencia de los padres y la carga financiera familiar que esto implica.
Lo que haremos en esta ocasión es colocar extractos de diversos informes e inves�gaciones que describen la realidad de la juventud y el
trabajo produc�vo y terminamos con unos retos que te abran horizontes. Cada ítem brinda la oportunidad para pensar, analizar y
movilizarnos. Puedes ir leyendo uno a uno, despacio y sin apuros, al leerlos contrástalos con tu realidad para comprobar su veracidad en
el entorno en que te desenvuelves.
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Educación Media Técnica (EMT)

Juventud
• La población juvenil venezolana define el “ser joven” como ser emprendedor, crea�vo, tener inicia�va y op�mismo; iden�fi-
ca a la etapa juvenil como el momento para adquirir experiencia y conocimientos. Considera que el país debe ofrecer las
capacidades y las oportunidades a la juventud para su inclusión en el proceso de desarrollo (Genny Zúñiga Á., 2016, en línea:
h�ps://bit.ly/3yXxWT2).
• Al comenzar este siglo, los datos del Ins�tuto Nacional de Estadís�ca (INE) mostraban que entre el año 2000 y hasta el 2045
la población venezolana tendría una estructura irrepe�ble: los venezolanos en edad de trabajar y producir superarían a los
jóvenes menores de 15 años y a los mayores de 65. Esta condición, que se denomina bono demográfico, ocurre una sola vez
en la historia de los países y permite reducir los recursos des�nados a la crianza de los hijos o a los ancianos, y disponer de
más mano de obra para impulsar el crecimiento y el desarrollo. Pero no ocurrió así.
Las proyecciones de la Organización de las Naciones Unidas y de la Encuesta de Condiciones de Vida (ENCOVI), elaborada
por la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), indican que en 2020 la población de Venezuela es de 28,4 millones de
habitantes: cuatro millones menos de lo proyectado por el INE, como resultado de la emigración, en su gran mayoría, de
jóvenes entre 15 y 39 años de edad. Dicha emigración se traduce en que el país envejeció, perdió el bono demográfico y en
este momento la can�dad de menores de 15 años y mayores de 65 años supera a quienes �enen edad de trabajar (UCAB,
2020, en línea: h�ps://bit.ly/3yXxWT2). El impacto de este cambio es profundo, porque el empobrecimiento del país no
permite contar con los recursos para implementar programas de pensiones y protección para los ancianos.
• Los jóvenes �enen un acceso limitado a oportunidades de liderazgo y empleo, ya sea por no poseer suficiente experiencia o
por obstáculos sociales, económicos o culturales. Los jóvenes no son incluidos en la toma de decisiones a nivel local y
nacional en temas que directamente les afectan (Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), 2020, en línea:
h�ps://bit.ly/3sebWkt).
• Hoy la juventud venezolana es víc�ma de la más grande crisis económica y social de la nación, lo que ha provocado un
inminente deterioro en la calidad de vida, evidenciado en la migración que según cifras extraoficiales abarca aproximada-
mente cuatro millones de venezolanos, de los cuales el 80 % son personas entre los 15 y 49 años y 57 % entre 15 y 29 años
(UNFPA, 2020, en línea, h�ps://bit.ly/3AHXGDs).
Educación y Produc�vidad
• Dos de los ámbitos que se iden�fican como centrales para el desarrollo social inclusivo son la educación y el mundo del
trabajo. La educación cons�tuye un eje clave de la inclusión social y un eslabón fundamental para la inclusión laboral y el
aumento de la produc�vidad y está estrechamente asociada con las oportunidades para acceder a mejores condiciones
sociales, económicas, laborales y culturales (Comisión Económica para América La�na y el Caribe (CEPAL), 2019, en línea:
h�ps://bit.ly/3AHXGDs).
• La crisis humanitaria específicamente en Venezuela y la pandemia dela COVID-19, ha afectado a muchos jóvenes en un
momento crucial de sus vidas, interrumpiendo su transición de la escuela a la universidad o al trabajo. Los datos de crisis
anteriores muestran que la entrada en el mercado laboral durante una recesión reduce las probabilidades de empleo a largo
plazo, los salarios y las perspec�vas de desarrollo de competencias en el trabajo (Organización Internacional del Trabajo
(OIT), 2021, en línea: h�ps://bit.ly/3xImUj9).
Trabajo y produc�vidad
• En el año 2019, el empleo total se redujo en 114 millones de trabajadores ya fuese porque estos se quedaron sin trabajo o
porque abandonaron la fuerza de trabajo. Sin la pandemia, se calcula que se habrían creado unos 30 millones de nuevos
puestos de trabajo en el 2020, en todo el mundo. En conjunto, estas pérdidas significan que el déficit mundial del empleo
aumentó en 144 millones de puestos de trabajo en 2020 (OIT, 2021, en línea: h�ps://bit.ly/3xImUj9).
• La falta de acceso al trabajo decente es un factor determinante en la pobreza y las desigualdades sociales. La estructura y las
dinámicas de los mercados de trabajo en los países de América La�na se caracterizan por una baja capacidad de generar
empleos produc�vos y trabajo digno, y por las profundas desigualdades de género, raza, etnia y edad, afectando en par�cu-
lar a la población juvenil (CEPAL, 2019, en línea: h�ps://bit.ly/3xImUj9).
• Por otro lado, el emprendimiento sale con fuerza a la palestra y el mismo se puede enfocar como las aportaciones que
hacen los individuos a la comunidad como un factor determinante para el desarrollo económico, el cambio social y es-
tructural, pero también es visto como una fuerza impulsora que es�mula la adquisición de conocimiento, el cambio
tecnológico, la compe��vidad y la innovación; en ese sen�do la UNFPA lo enfoca así: emprendimiento es el desarrollo de
diversos proyectos que permitan a las y los jóvenes desarrollarse en el ámbito profesional y académico, con miras a lograr
una estabilidad económica y una mejor calidad de vida que permita desarrollar aportes significa�vos para sus familias, para
sí mismos y para el país (UNFPA, 2020, en línea: h�ps://bit.ly/3xImUj9).
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• En América La�na existe una contracción en el 2020 ya que la pandemia dio lugar a un gran número de cierres de micro-
empresas, pequeñas y medianas empresas y a la destrucción de capacidades produc�vas y humanas. Estos fenómenos
afectaron más a las mujeres y reforzaron los nudos estructurales de las desigualdades de género (CEPAL, 2021, en línea:
h�ps://bit.ly/3CKJtaS).
• Según la Organización de Naciones Unidas (ONU), los trabajadores jóvenes más calificados suelen trabajar en ocupaciones
que se han visto menos afectadas por las pérdidas de empleo y que se han beneficiado de la posibilidad de trabajar a
distancia. La capacidad de trabajar desde casa en ocupaciones más especializadas, y en zonas con mejor acceso a Internet,
han acentuado las desigualdades (ONU, 2020, en línea h�ps://bit.ly/3CKJtaS).
Retos
• Promover un crecimiento económico generalizado y la creación de empleo produc�vo mediante la inversión en sectores que
puedan ser fuente de puestos de trabajo decentes y que favorezcan una transición justa, igualdad de género y unos merca-
dos laborales dinámicos (OIT, 2021, en línea: h�ps://bit.ly/3xImUj9).
• Un país con posibilidades reales, confiables, donde no queden leyes en solo papeles, sino que sean realmente llevadas a
cabo, en y con la sociedad. Un futuro consciente de las fortalezas como nación, con un cambio posi�vo en lo social; mayor
integración, inclusión y par�cipación de los jóvenes con ideas que sean tomadas en cuenta para conseguir avances. En
defini�va, una Venezuela sin discriminación, ni polarización, con espacios para todxs (UNFPA, 2020, en línea:
h�ps://bit.ly/3AHXGDs).
• La heterogeneidad estructural de los sectores produc�vos la�noamericanos (manufactura, turismo, digital, entre otros),
plantea grandes desa�os a los sistemas educa�vos en cuanto al desarrollo de mallas curriculares que incluyan los saberes
que permitan desarrollar las competencias y habilidades necesarias en los estudiantes (CEPAL, 2019, en línea:
h�ps://bit.ly/3xVmy9j).
• Los jóvenes deben comprometerse con su formación a pesar de las adversidades del momento, despertar y fomentar el
espíritu de la curiosidad, mejorar sus competencias profesionales, y, sobre todo entender que es en la educación donde
encuentran las herramientas para insertarse en el mercado laboral de forma más eficiente.
En el Ins�tuto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) confiamos en la educación en, por y para el trabajo, para hacer posible un futuro mejor,
con más oportunidades, y mejores competencias para todos, y apostamos al logro de sueños. Por eso #Creemosen� y en tu poder de
decisión para romper paradigmas e insertarte como persona, ciudadano y técnico en la sociedad venezolana y contribuir con ello en su
mejora y desarrollo integral.

5. RECOMENDACIONES GENERALES

Lee cuidadosamente y analiza lo que se te propone en esta guía. Esperamos te brinde una visión clara y concreta de los temas y de lo
que �enes que hacer en cada ac�vidad. Adicionalmente, podrás comunicarte con un tutor por teléfono, WhatsApp o por correo
electrónico para aclarar tus dudas.
Comienza las ac�vidades que te resulten más fáciles y comprensibles. Tienes libertad para escoger el orden en que las realizarás.

6. COMPONENTE LABORAL - INFORMÁTICA

COMPETENCIAS – LOGROS DE APRENDIZAJE:

• Emplear técnicas de diseño básicas para le elaboración de páginas web según las
exigencias de los clientes.
ACTIVIDADES
¿Qué es Wix?
Wix es una plataforma muy popular en internet para crear páginas web usando plan�llas
predeterminadas. Tiene un creador visual de si�os web con el cual se vuelve muy prác�co y fácil
crear una página web en minutos. Además es popular por ofrecer si�os web gra�s, sin embargo son si�os limitados y poco personaliza-
dos ya que si deseas personalizar tu página web entonces ya �ene un costo por poder hacer. La propuesta de Wix es que en cues�ón de
minutos cuentas con una página web lista y funcionando. Es una excelente opción para quienes buscan crear su propia página web sin
necesidad de pagar a un diseñador o una agencia por la creación, ahorrando �empo y dinero.
¿Para qué sirve?
La presencia de cualquier marca en la web es casi necesaria pero muchas veces no cuentan con los recursos para tener una propia, sobre
todo si son emprendimientos. Hoy en día existen muchas maneras de crear tu propio si�o web y lo mejor es que puede ser totalmente
gratuito. Una de las plataformas más usadas es Wix, donde puedes crear tu si�o web de manera muy sencilla gracias a todas las
funciones que te ofrece y sin pagar un solo centavo.
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Ventajas de usar Wix para crear una página web.

Las principales ventajas que hay al crear una página web en esta plataforma tan popular son:
• Gra�s, por lo menos para comenzar. La plataforma te permite explorar de manera gratuita y crear una página web limitada pero
100 % gra�s.
• Facilidad, este es otro atrac�vo para muchos usuarios ya que en la publicidad que vemos por todos lados, se nos muestra lo
sencillo que es crear una página web en la plataforma.
• Buena variedad de plan�llas, �ene una variedad de plan�llas de diferentes giros, por lo que puedes elegir la plan�lla que mejor
se adapte a tu negocio.
• No necesitas conocimientos en programación, es una de las ventajas que mencionan bastante y es real ya que todo el editor es
100 % visual.
Enlace para descargar el programa: h�ps://bit.ly/3DsOZ2g
Fuente: h�ps://bit.ly/3kuwCRT en línea, agosto de 2021.
Revisa con atención las fichas de contenido 1, 2 y 3, donde encontrarás todos los pasos para crear una página web con el programa Wix,
para que realices con éxito las siguientes ac�vidades:
Puedes revisar también los siguientes enlaces con tutoriales que te servirán de mucha ayuda:
h�ps://bit.ly/3BE8K5j.
h�ps://bit.ly/3BE8K5j.

¡Es hora de crear una página web!

Ac�vidad 1:
Sigue los primeros seis pasos para la creación de una página web con el programa Wix que se te presentan en la ficha de contenido 1,
haz un capture para cada uno de ellos. Con Wix, es muy fácil comenzar y rápidamente te familiarizas con cómo funciona.
Ac�vidad 2:
Estás en el paso 7 que encontrarás en la ficha de contenido 2 es momento que selecciones una de las plan�llas que el programa wix te
ofrece, realiza un capture para saber cuál elegiste, probablemente sea uno de todos los creadores de páginas web que �ene la mayor
can�dad de plan�llas de diseño y las caracterís�cas más avanzadas.
Ac�vidad 3:
Revisa con atención la ficha de contenido 2 y 3, ya es momento de iniciar la creación de tu página web, explora las diversas opciones que
el programa te ofrece y realiza captura para cada una de ellas. Debes crear un registro de capturas con todos los pasos que has realiza-
do en las tres ac�vidades para la creación de tu página web con el programa Wix. Recuerda que las capturas de pantalla se hacen
presionando la tecla Impr Pant que está después de la tecla F12.
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7. EVALUACIÓN

Instrumento de evaluación:
Aclaratoria: la tabla que se presenta a continuación solo tiene carácter informativo para el participante. No debe llenar esta tabla, pero es
importante que usted conozca los criterios que utilizará su facilitador para evaluar esta guía.
Esta tabla la llenará el orientador.

EVIDENCIAS 0 1 2 3 4
Maneja adecuadamente los pasos del programa Wix.

Presenta capturas de todos los pasos realizados para trabajar con el programa Wix.

Hace uso de las plan�llas del programa Wix.

Explora y maneja las opciones para crear página web con el programa Wix.

LEYENDA: 0= NO CUMPLIÓ 1= DEFICIENTE 2= REGULAR 3= BUENO 4= EXCELENTE

8. AUTOEVALUACIÓN
Antes de finalizar esta guía, te proponemos contestes las siguientes preguntas:
• ¿Qué piensas qué es lo más importante que has aprendido en esta guía?
• ¿Qué problemas o dificultades has encontrado? Señala la ac�vidad concreta donde hayas tenido más dificultades y
explica por qué.
• ¿Qué has aprendido de � mismo?

9. ORIENTACIONES FINALES

1. Para cualquier duda, contacta con el facilitador.

2. Finalmente, al completar las actividades, envíalas al facilitador.
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FORMACIÓN LABORAL - INFORMÁTICA
PERÍODO 5

Pasos para desarrollar tu estrategia de marke�ng de video digital.

1. Lo primero es lo primero: crea tu cuenta en Wix. Puedes empezar
accediendo a Wix en el siguiente enlace h�ps://bit.ly/3DsOZ2g y
haciendo clic en «Empieza».
4. Cuando seleccionas Wix ADI, a con�nuación te hace
unas preguntas como el �po de negocio para el que vas a
crear la página web. También te preguntará por carac-
terís�cas especiales como para agregar: chat, reserva-
ciones, entre otras.

2. Crea una nueva cuenta en Wix, serás redirigido a una página donde
sólo tendrás que introducir tu dirección de email y elegir una
contraseña, puedes hacerlo con tu propio correo electrónico o bien
puedes registrarte usando tu cuenta de Google o Facebook.
5. ADI puede ser la opción más rápida y sencilla, especial-
mente si eres principiante. De verdad que es súper
sencillo. La herramienta te plantea algunas preguntas
sobre el �po de web que quieres crear e incluso sobre la
combinación de colores que prefieres, para después crear
una web lista para usar; tú sólo tendrás que añadir los
toques finales.

3. Una vez que selecciones el método de registro te vas a encontrar

con una pantalla como la que te muestro a con�nuación, se trata del
asistente de configuración, aunque también puedes omi�rlo, te
recomiendo tomarlo.
6. Te va a preguntar el nombre de tu nueva página, si
deseas importar datos de Google maps o de otra página
y la plan�lla con la que deseas comenzar.
FICHA DE CONTENIDO 2
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FORMACIÓN LABORAL - INFORMÁTICA
PERÍODO 5

Presupuestos, costos y ventas de videos digitales.

7. Elige una plan�lla: Wix ofrece hasta 900 plan�llas gratuitas bien diseñadas,
mucho más que cualquier otro constructor web. Esto significa que casi seguro
encontrarás una que te guste, pero también que elegir la defini�va te será más
di�cil.
Para ayudarte, Wix organiza las plan�llas por categorías, lo que significa que
puedes buscar plan�llas según el �po de web que quieres diseñar. También
puedes buscar por palabras clave.
La buena no�cia es que todos los diseños de Wix son personalizables, es decir,
que puedes cambiar casi todo desde la �pogra�a hasta los colores de toda la
web. Elige el diseño que más te guste sin importar el �po de página que quieras
crear y ahorrarás mucho �empo. El texto y las imágenes se pueden cambiar con un par de clics, pero modificar el diseño y la disposición
te llevará más �empo.
7. Empieza a crear tu web: ¡Ahora empieza lo diver�do! Es el momento de dejar
que fluya tu crea�vidad. Una vez hayas elegido una plan�lla puedes empezar a
personalizar tu web usando la herramienta de arrastrar y soltar del editor de
Wix. Solo �enes que hacer clic en cualquier elemento para modificarlo, cambiar
su tamaño o color, moverlo, reescribir un texto o reemplazar imágenes. Todos los
cambios se muestran en �empo real por lo que puedes comprobar instantánea-
mente como lo verán los usuarios que visiten tu web.
Puedes añadir páginas nuevas, renombrarlas, esconderlas, borrarlas y cambiar su
orden. También puedes cambiar el color del fondo o añadir una imagen. Una vez
terminado esto, puedes empezar a añadir elementos adicionales.
Los menús que aparecen en esta pantalla y para que sirve cada uno:
Página: el primer botón de la barra superior que aparece en color azul, se trata del selector de página, en este ejemplo aparece la página
de inicio, pero si haces clic ahí te despliega el menú completo de páginas con la opción de agregar una nueva.
Agregar: desde esta opción puedes agregar una sección a la página en la que te encuentras, o seleccionar una plan�lla y asignarla a la
página, también puedes agregar Apps, que son caracterís�cas para agregar sistema de chat, motor de reservaciones, foro, redes sociales,
entre otras.
Diseño: en este menú podrás modificar el diseño de tu página web como colores, �pogra�as o fuentes y animaciones. Tienes la opción
de configurar de uno en uno manualmente o seleccionar un tema, el cual ya viene pre configurado con una serie de colores, �pos de
letra y animaciones.
Administrar Blog: este menú sólo te aparece si elegiste agregar una página de blog a tu página web. Haciendo clic en este botón te abre
un panel de administración desde donde puedes administrarlo.
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FORMACIÓN LABORAL - INFORMÁTICA
PERÍODO 5

Si�o: Este menú te permite configurar las opciones generales del si�o, te describo a con�nuación cada uno de los submenús:
Panel de control: en esta opción encuentras como configurar el marke�ng & SEO, te permite agregar descripciones y �tulos personaliza-
dos para los resultados de búsqueda de Google. También cuenta con un editor de informes, control de dominio web y desde aquí
puedes configurar todas las aplicaciones especiales que agregaste como chat, email marke�ng, reservaciones, co�zaciones, etc. Conside-
ro que es la parte más compleja de todo Wix.
Opciones: te permite seleccionar un dominio personalizar pagando un costo adicional, contratar un plan de pago, agregar redes sociales,
entre otras caracterís�cas.
Historial del si�o: es un control de versiones, es decir, te permite volver a una versión anterior de manera sencilla.
Conectar tu dominio: te permite colocar un dominio personalizado a tu página web pero para esto �enes que contratar uno de los
planes que �enen disponibles.
Mejora tu posición en Google: esta opción te abre el panel sobre op�mización SEO que �ene Wix en el cuál profundizo en una sección al
respecto.
Obtener comentarios: sólo te genera tu url para que la puedes compar�r.
Contrata a un profesional de desarrollo web: después de llenar un formulario te envía a un panel donde recibes ofertas de profesio-
nales web para que ellos hagan tu si�o web por � por un precio de acuerdo al trabajo que les implique.