Nom: Laódice Getsemaní Sánchez Caballero Groupe: 311 SEMAINE 7

Le 14 juin 2021

Semaine 7 Français 1

“QUESTIONS”

Lee atentamente

Introducción

En esta séptima semana veremos la importancia de escribir adecuadamente el sujeto en la oración, sea
éste de género masculino o femenino o sea singular o plural. Y dependiendo de ese sujeto hacer el acorde
con los demás elementos lingüísticos que acompañan la oración. Por otro lado, veremos varias preguntas
para obtener información personal (nom, âge, nationalité, profession, etc,). En la clase sincrónica desde
Teams veremos los números de 0 a 100,000.

La fecha la fecha límite de entrega para estas actividades es el martes 22 de junio de 2021 a las 23:59
horas.

Cuadro 1. Programa del curso de Francés Nivel 1.

No de
Fechas Temas y actividades principales
semana
Semana 1 3 al 8 de 03 mayo: Inicio de clases
mayo Clase desde Teams: presentación del curso y forma de trabajo |
Creación de un grupo de WhatsApp.
Documento de actividades Semana 1: El francés en el mundo y
por qué aprender ese idioma / Programa del curso |
Presentación personal |
Semana 2 10 al 15 de Salut | Alfabeto / Los números del 1 al 20 de forma y escrita |
mayo Saludar. Despedirse | | Primeros contactos | Pronunciación OI,
Z (parte 1) | Los días de la semana.
Semana 3 17 al 22 de Ajuste en la forma de trabajo | Comunicación en clase |
mayo Objetos: vocabulario | Género de los sustantivos (masculino y
femenino) y número (singular y plural) | Uso y pronunciación de
los presentativos C’est / Ce sont | Reglas básicas de
pronunciación en francés (parte 2) |

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No de
Fechas Temas y actividades principales
semana
Semana 4 24 al 28 de Tu/vous | Disculparse | Presentarse con el verbo s’appeler |
mayo Pronombres-sujeto | Los números de 0 al 20 de forma oral y
escrita-ejercicios | Verbo avoir y être | Reglas de pronunciación
(parte 3) | Los números escritos del 0 al 100
Semana 5 31 de mayo Palabras de cortesía | Repaso | Los números de forma oral y
al 5 de escrita del 0 al 100 | Preguntar y decir la edad | Nacionalidades
junio en masculino y femenino | Decir la nacionalidad
Evaluación 1.: Jueves 3 de junio-
Semana 6 7 al 12 Canción | Profesiones masculino y femenino | Preguntar y decir
junio la nacionalidad | Decir la profesión | Presentarse (parte 1)

Semana 7 14 al 19 de Los números de 0 a 100,000 | Acorde del masculino, femenino y

junio plural en una oración | Preguntas para información personal:
nombre, edad, nacionalidad, profesión | Presentarse (parte 2)
Semana 8 21 al 26 de Canción | Vocabulario: verbos de uso común en infinitivo |
junio Vocabulario de pasatiempos | Verbos del primer grupo y su
conjugación en presente | La negación ne… pas.
Semana 9 28 de junio Canción | Expresar sus gustos con los verbos aimer, adorer y
al 3 de julio détester | Idiomas que hablamos.
Evaluación 2: Jueves 1 de julio-
Semana 10 5 al 10 de Repaso |Vocabulario de la familia | Adjetivos posesivos |
julio Presentarse y hablar de su familia
Semana 11 12 al 17 de Exposiciones | Acciones en la escuela | Acorde de los adjetivos
julio con masculino, femenino y plural en una oración | Presentar a
otras personas | Presentaciones y conversaciones (parte 3).
Semana 12 19 al 24 de Exposiciones | Acorde de los adjetivos con masculino, femenino
julio y plural en una oración. Presentar a otras personas.
Presentaciones y conversaciones (parte 2).
Semana 13 26 al 31 de Repaso | Entrega de últimas actividades,
julio Evaluación 3: Jueves 29 de julio
Semana 14 2 al 6 de Fin de semestre.
agosto Entrega de calificaciones

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THÈMES ET ACTIVITÉS

1. ILS SONT GRANDS / ELLES SONT GRANDES

En francés rencontrarás que los del género (masculin et féminin) y el número (singulier et pluriel) son
temas transversales, lo que implica para ti el que no olvides cuando escribas y hables en francés.

Activité 1. Lisez et regardez l’information de l’image ci-dessus (Lea y mira la información de la imagen de
abajo).

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1.1. Avec l’information faites les exercices suivants (Con la información anterior haz los ejercicios
siguientes):

1. Mettez au pluriel, selon le modèle. (pon en plural, según el modelo)

David David et Kevin Tania Tania et Zoé

Il est américain Ils sont américains Elle est brésilienne Elles sont brésiliens
Il est brun Ils sont bruns Elle est brune Elles sont brunes
Il est étudiant Ils sont étudiants Elle est danseuse Elles sont deneuses
Il est grand Ils sont grands Elle est grande Elles sont grands
Il est marié Ils sont mariés Elle est célibataire Elles sont célibataires
Il est gentil Ils sont gentils Elle est gentille Elles sont gentiles

2. Quels sont les points communs de Tania et David ? Imaginez d’autres caractéristiques et écris-les.

Ils sont bruns, Ils sont adultes, Ils sont humains, Ils sont vivent dans le même monde.
_____________________________________________________________________________
3. Associez les adjectifs et les professions. Accord (Asocia los adjetivos y las profesiones, haz el acorde).
Beau/célèbre -intelligent/distrait – riche/malheureux -grand/musclé – curieux/courageux

Pon cuidado a lo que has aprendido para identificar masculinos y femeninos

1. les actrices : Elles sont belles et célèbres

2. les savants : Ils sont intelligents et distraits
3. les princesses: Elles sont riches et malheureuses
4. les basketteurs: Ils sont grands et musclés
5. les martiennes: Ils sont curieux et courageux

4. Lisez et complétez, selon le modèle. (lee y completa, según el modelo)

1. Laurel est amusant. Laurel et Hardy sont amusants.

2. Mickael Jackson est petit. Mickael Jackson et Prince sont petits
3. Narcisse est beau. Narcisse et Adonis sont beaux
4. Shakespeare est anglais. Shakespeare et Hitchcock sont angalis
5. Romeo est jaloux. Romeo et Othello sont jaloux

5. Complétez selon le modèle.

Il est allemand Il est chinois Il est italien Il est russe
Elle est allemande Elle est chinoise Elle est italienne Elle est russe
Ils sont allemands Ils sont chinois Ils sont italiens Ils sont russes
Elles sont allemandes Elles sont chinoises Elles sont italiennes Elles sont russes

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2. ACCORD DU MASCULIN ET FEMININ DES ADJETIFS AVEC LES NOMS

En francés como en español te encontrarás palabras que son masculinas y palabras femeninas como lo
vimos en semanas pasadas. Cuando le agregamos un adjetivo a esa palabra, éste debe tener concordancia
con el género de la palabra. Así por ejemplo decimos “la cocina francesa” y no “la cocina francés” o “el
gato negro” y no “el gato negra”, ni tampoco “la gato negro”. Sucede similar en francés.

A continuación, realiza las actividades siguientes para ver cómo funciona el acorde en francés.

Actividad 2. Escribe el siguiente texto en masculino, plural masculino y plural femenino. Usa el diccionario
en caso necesario.

USO DEL DICCIONARIO PARA SABER EL MASCULINO Y FEMENINO

Con el diccionario puedes saber si una palabra (sustantivo) es femenina o masculina. Si la

palabra es masculina verás abreviaturas como n. m. y si es femenino n. f. por ej. lápiz en
francés es masculino – (Crayón n. m.) coche en francés es femenino (Voiture n. f.).

En el caso de los adjetivos, de entrada los diccionarios te dan la versión en masculino y

entre paréntesis la terminación en femenino.

Por ejemplo:
Portugais(e) en masculino portugais y en femenino : portugaise
Heureux(euse) : masculino (heureux ) ; femenino (heureuse)
Natif(ive) : masculino (natif ); femenino (native)
Beau, belle : masculino (beau) ; femenino (belle)

Belge : el masculino (belge) y el femenino es igual: (belge)

Dulce est mexicaine. Elle est petite, noire et frisée. Elle est belle, mais très timide. Elle
est travaillante et compétitive. Elle est créative et originale .

Pablo est turc. Il est grand, blond et aux yeux verts. Il est gai et drôle. Il est paresseux et
irresponsable. Il est un mauvais élève.

Pablo et Pierre sont honduriens. Ils sont courts, brunes et aux yeux de miel. Ils sont pauvres mais
heureux. ils sont rapides en courant. Ils sont des athlètes.

Dulce et Martha sont danoises. Elles sont blondes, grands et aux yeux bleus. Elles sont bavardes. Elles
sont amis.

Actividad 3. Realiza los ejercicios del sitio 1 y 2 donde descubrirás que el masculino y el femenino en
francés también se pueden identificar con la pronunciación.

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Sitio1:http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ae_adj_mf2.htm (Souvenirs
de vacances)

Sitio2:http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ae_adj_mf.htm
(Masculin ou féminin ?)

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Actividad 4. Realiza los ejercicios del sitio 3. Pon cuidado en identificar bien el género (masculino,
femenino) o y el número del sustantivo (singular, plural) para que hagas en buen acorde con los adjetivos
de nacionalidad.

Sitio3:http://www.eoiestepona.org/html/juan/exercices/1FRANCES/UNITE%201/NATIONALITESII.
htm(Les Nationalités II)

2. QUESTIONS POUR DEMANDER DE L’INFORMATION PERSONNELLE

Para preguntar información personal en el nivel 1 será suficiente con que memorices y utilices las
preguntas que verás en las siguientes actividades.

Actividad 5: Escribe la pregunta: “COMMENT TU T’APPELLES?” hablando de VOUS. (Investiga en caso de

que no sepas).

Comment vous-vous appelez ?

____________________________________________________________________________________

Actividad 6. Escribe la pregunta: “TU AS QUEL AGE?” hablando de VOUS. (Investiga en caso de que no
sepas).

Vous avez quel âge ?

____________________________________________________________________________________

Actividad 7: Observa los pequeños diálogos y responde:

Sitio 4: https://flenantes.org/rencontre_question_se_presenter/(Se présenter (2) : poser des

questions)

1. Escribe las tres preguntas que hacen a los invitados en el video del sitio 42

Bonjour, ça va bien?
Comment tu t´appelles ?
Que´st-ce que tu fais dans la vie?

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Dónde
2. Qu’est-ce que ça veut dire « OÙ » en espagnol ? ___________________________________

3. « D'OÙ VIENS-TU (VILLE D’ORIGINE) ? »

¿Esta pregunta se emplea en el video para preguntar por la ciudad de origen de alguien?
Oui
Répondez OUI / NON : ________________

4. ¿Cómo se responde en francés a la pregunta TU VIENS D’OÙ??

5. « QU'EST-CE QUE TU FAIS DANS LA VIE ? » Es una pregunta para saber:

🡪Cochez la réponse correcte

a) La edad de la persona

b) La profesión de la persona

c) La nacionalidad

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6. Responde a las preguntas con tu información personal:

Comment tu t’appelles ? Laódice Sánchez

Tu as quel âge ? J’ai 16 ans
Qu'est-ce que tu fais dans la vie ? Je suis étudiant
D'où viens-tu ? Je vien de Texcoco

Actividad 8. Complétez le tableau avec les questions et les réponses montrées dans le site 5.

Distingue entre las preguntas que se hacen hablando de “tu” y las preguntas que se hacen hablando de
“vous” (usted).

Sitio 5: https://youtu.be/lgWJAoozpMg(presentarse en francés: vídeo en francés con subtítulos

en francés y español)

Remarque: no las pongas la traducción en español en el cuadro.

Tableau. Questions personnelles

Questions en parlant de…

Information TU VOUS Réponses

Comment tu Comment vous appelez Je m’appelle Marie

t’appelles ? -vous ?
Je m’appelle Mateo
Tu t’appelles Comment vous vous
Nom
comment ? appelez ?
Comment t’appelles- Vous vous appelez
tu ? comment ?
Âge Quel âge as-tu ? Quel âge avez-vous ? J´ai 20 ans

Tu viens d´ où ? Vous venez d´ où ? Je viens de Paris

Quelle est ta nationalité Quelle est votre Je suis espagnole

Nationalité
nationalité ?
Tu habites ici ?
Vous habitez ici ?

Tu fais quoi dans la vie ?
Tu fais quoi comme
métier ?
Profession
Tu étudies quoi ?
Vous faites quoi dans la Je suis étudiant (M)
vie ?
Je suis étudiante (F)
Vous étudiez quoi
Je suis professeur
Je suis secrétaire

Je travaille dans un
hôtel

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Questions en parlant de…

Information TU VOUS Réponses

Je travaille chez…

+ nom de l´entreprise

Je suis au chômage

Je suis indépendant

J´étudie le droit

J´étudie le
droit/l´économie…

Quel est ton adresse Quel est votre adresse laoges2005@gmail.com

Adresse électronique ? électronique ?
électronique al20122443@chapingo.
mx

Numéro de Quel est ton numéro de Quel est votre numéro de 55-20-19-99-68
téléphone téléphone ? téléphone ?
56-33-28-99-80

Tu es marié (e) ou tu es Vous êtes marié (e) ou Je suis marié (M)

célibataire ? vous êtes célibataire ?
Je suis mariée (F)
Etat civil
Je suis célibataire

Je suis divorcé (e)

Tu aimes le français ? Vous aimez le français ? Parce que ça va

Goûts
Pourquoi ? Pourquoi ? améliorer ma vie

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Actividad 9. Écoutez la piste 10 et faites l’exercice 7A de la page 28 de votre livre V. O.1.

Version Originale 1.

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Actividad 10. Faites l’exercice 7B de la page 28 de votre livre V. O.1.

Je m’appelle Laódice Sánchez

J´ai 16 ans

Je suis étudiante

laoges2005@gmail.com

55-20-19-99-68

Je suis mexicaine

Actividad 11. Faites l’exercice 7C de la page 28 de votre livre V. O.1.

Trabajo de Producción oral en equipo: Para esta actividad organízate con algún compañero o compañera
para que realicen un video a distancia para preguntarse lo que se pide en el ejercicio 7C. Si no puedes
hacerlo con alguien más, haz tu video donde tú juegues ambos roles: la persona que pregunta y la persona
que responde.

Remarque: es obvio que el video deberá ser en francés

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María Ana

Rodríguez Castelán
Elle est Mexicaine
19 ans
étudiante

55-533-484-22
al20120953@chapingo.
mx

https://youtu.be/Vff0bicBSOA

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Actividad 12. Realiza la siguiente autoevaluación de tu progreso de esta semana.

AUTOEVALUATION
Competencias Niveles de realización
Je soy capaz de … Alto Medio Bajo
Distinguir entre masculino y ✓
femenino en forma escrita.
Distinguir entre masculino y ✓
femenino en forma oral
(pronunciación)
Retomar las preguntas vistas en este ✓
documento para obtener
información personal de otra
persona.
Comprender oralmente preguntas ✓
vistas en este documento para
obtener información personal de otra
persona.

REFLEXION

APRENDER A APRENDER

Actividad 12. ¿Qué opinas de la frase de Roderick Thorp? ¿Tiene razón el autor? Explica el porqué de tu
respuesta.
Sí tiene razón y mucha, puesto que esto definirá la forma en la que percibiremos el mundo y
además, mejora nuestra calidad de vida permitiéndonos triunfar en todo lo que nosotros
nos propongamos. Esto a su vez nos enseña a pensar, lo que nos vuelve reflexivos y menos
impulsivos. Te vuelves una persona capaz de poder vivir tu propia vida.

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Actividad 14. Describe brevemente alguna experiencia en la que hayas tenido que aprender a aprender
sea en lo académico o en la vida diaria.
La que más me gusta es cuando aprendí a ser autónoma, porque no necesariamente tengo
que vivir dependientemente de alguien, y conforme voy creciendo voy aprendiendo a vivir
mi vida, a base de pura prueba y error conforme a la experiencia que valla adquiriendo.
Me gusta tomar mis propias decisiones y hacerme responsable de mis actos, sigo mis propias
reglas sin afectar a nadie más que a mí.

Fantastique !

Vous avez fini ce septième document !

Félicitations !

Recuerda que la fecha límite para la entrega de las actividades de este documento es el martes 22 de
junio de 2021 a las 23:59 horas. La fecha de tolerancia es el miércoles 23 de junio de 2021 a las 23:59
horas.

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