‫الجهوريـة الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليــــم العالي والبحث العلمــــي‬

‫جامعــة محمد لمين دباغين سطيف‪2‬‬
‫سطيف في ‪0212-20-11‬‬
‫خلية ضمان الجودة‬
‫االجتماع ‪0212-21‬‬

‫محضر اجتماع‬
‫إنه بتاريخ اخلميس ‪ 91‬فيفري على السا اااع ‪ 93:21‬مببىن رئاس ا ا اةاال ال ابا اخلااس مت اجتماع أعضا ااا‬
‫خلي اةودة اآلتي أمساؤهم‪:‬‬
‫الدكتور‪ :‬بن ورزق هشاا رئيس خلي اةودة‪ ،‬الدكتور‪ :‬تغليت صا ا الدين‪ ،‬الدكتور‪ :‬بولالب بن جدو‪ ،‬الدكتور‪:‬‬
‫بن أعراب حممد‪ ،‬األستاذة‪ :‬شاكري مسي كاتب اخللي ‪ ،‬األستاذ‪ :‬بامشار خري الدين‪ ،‬األستاذ‪ :‬برحال حممد واألستاذ‪:‬‬
‫بوسلدي وهيب‪ ،‬األستاذ‪ :‬شوقي مسري‬
‫وغياب كل ان األس ا ااتاذ الدكتور‪ :‬لونيس علي غيابا غري اربر للمرة الثاني ‪ ،‬األس ا ااتاذ‪ :‬ص ا ا راوي عبد هللا غيابا‬
‫واألسااتاذة‪ :‬لالب أاين نائب رئيس اخللي غيابا اربرا ب لب‬ ‫اربرا بساابب وروع عائلي ‪ ،‬األسااتاذة‪ :‬غرزوا اخ‬
‫إلمتا إجرا ات تربص باخلارج‪.‬‬
‫جدول األعمال‬
‫اتفا أعضا اخللي على أن يكون برنااج جدول أعمال االجتماع كما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬تقييم اليو التكويين لفائدة اإللارات اةاالي خبصو كيفي اجناز عروض التكوين‬
‫‪ -‬برجم دورة حتسني األدا البيداغوجي لفائدة االساتذة اةدد‪.‬‬
‫‪ -‬اجناز خ عملي يف إلار اقارب اةودة ملكاف واهرة اللزوع عن حضور احملاضرات والغش‪.‬‬
‫‪ -‬اتفرقات‬
‫نتائج االجتماع‬
‫بلد ت وة رئيس اخللي ةدول األعمال املقرتا وبلد أن مت االتفاق على اناقش ا النقامل املقرتح ‪ ،‬وبلد اناقش ا‬
‫كل نق بشكل افصل‪ ،‬خلصت اخللي إىل اا يلي‪:‬‬
‫أوال‪ /‬تقييم اليوم التكويين لفائدة اإلطارات اجلامعية خبصوص كيفية اجناز عروض التكوين‬
‫أثار أعضا اخللي نقامل إجيابي وأخرى سلبي حول تنظيم اليو التكويين تتلخص يف‪:‬‬
‫* مت ا حظ الغياب الكبري للسادة أعضا فريا التكوين (حواا ‪ 91‬غائبا على األقل)‬
‫* س ا ا ااةلت اخللي عد وجود فريا تكوين على اس ا ا ااتوى بلض الكليات (عدم تعيني مسؤ ؤ ؤؤاوي مياتين التكوين‪،‬‬
‫التخصؤؤا والةؤؤع ة كمخالفة صؤؤرلة لنقانو )‪ ،‬وهو اا ينس ااك ككل فكرة نظا ‪ LMD‬وال ميكن اله تقييم أي‬
‫عرض تكوين أو تادقيقاه ام اقااييس اةودة‪ .‬ويف هاذا اإللاار أوص ا ا ا ا ا اات اخللي بض ا ا ا ا ا اارورة تليني فريا التكوين على‬
‫استوى كل الكليات‪.‬‬
‫* اعتربت اخللي اليو التكويين افيد وحمقا ألهدافه‪ ،‬لكن أوص اات بالرتكيز على اعتماد نظا الورشا ا أكثر والتقليل‬
‫ان املداخ ت النظري ‪.‬‬
‫* اقرتحت اخللي تأساايس تنساايقي ‪ LMD‬كهيئ اكون ان اساايلوا ايدان التكوين اكلف بتنساايا عروض التكوين‬
‫على استوى اةاال حتت وصاي النياب املختص حسب عرض التكوين‪.‬‬
‫ثانيا‪ /‬برجمة تورة حتسني األتاء ال يداغوجي لفائدة االساتذة اجلدت‬
‫ناقش أعضا اخللي فكرة تنظيم يو حتسيس وتكويين لفائدة االساتذة اةدد‪ ،‬وخلصت املناقش إىل‪:‬‬
‫* أثااارت اخللي ا فكرة اركز التكوين والتاادريااب املقرتا على رئاااس ا ا ا ا ا ا ا اةاااال ا ك اأحااد تاادابري ويااد عملي ا التكوين‬
‫باةاال ‪ ،‬والتمس أعضاا اخللي اإلساراع يف ت بيا املشروع ال موا خاص وأن اقاييس اةودة تيلكد عليه وأن كثري‬
‫اةاالات اةزائري قد سارعت إىل سيده‪.‬‬
‫* اتفا على تنظيم يو حتس ا ا اايس وتكويين لفائدة االس ا ا اااتذة اةدد يوم الس ؤ ؤ ؤ ‪ 41‬مارس‪ ،5142‬ان أجل تغ ي‬
‫النقص يف هذا اجملال يف انتظار إجياد اركز اتخص ا ا ا ا ا ااص لذلل‪ ،‬ام اعتبار ذلل اس ا ا ا ا ا ااتثنا فق ال يدخل يف عمل‬
‫اخللي ‪.‬‬
‫* االتفاق على حتديد الربنااج الكاال لليو التكويين (ارفا هبذا التقرير)‬
‫ثالثا‪ /‬اجناز خطة عمنية يف إطار مقاربة اجلوتة ملكافحة ظاهرة العزوف عن حضور احملاضرات والغش‬
‫مت االتفاق على تأجيل البت يف هذه النق اىل االجتماع املقبل الذي يكون بإذن هللا يف األس ا ا ا اابوع األول بلد‬
‫ع ل الربيم‪.‬‬

‫أقفل احملضر يف يومه وساعته وتارخيه‬

‫مساول اخلنية‬ ‫الكاتب‬