Priorización curricular 2022

Escuela Básica Asignatura: Matemática

Manuel Magallanes Moure Profesora: Jenniffer Dedes/ Macarena Manríquez
San Bernardo, Año 2022 Asistente. Lieguelith Castillo
Curso: 3° Básico
Francisco Aranda #578

UNIDAD 2: ¿APRENDAMOS A MULTIPLICAR?

GUIA DE TRABAJO CLASE N°31
Nombre: Curso: 3° A Fecha:

OA: 11
Objetivo: Resolver problemas que involucren multiplicaciones.

Transformar sumas en expresiones que contienen la palabra veces

Por ejemplo:
I. Observemos las orejas de Marcos, Javiera, Enrique, Carlos y Paola

Completan y responden las preguntas planteadas

a. cada niño tiene__________________ orejas
b. ¿cuántas orejas tienen en total Javiera, Carlos y Paola?
____________
c. ¿cuántas orejas tienen en total Marcos y Esteban?
_____________
d. Los 5 niños en total tienen_________ orejas
e. ¿cuántas veces se repite el dos en el caso de la cantidad de orejas de Javiera, Carlos y Paola?
_______________
II. Miran sus dos manos e indican:
a. número de manos _________
b. número de dedos en cada mano ________
 Priorización curricular 2022
Escuela Básica Asignatura: Matemática
Manuel Magallanes Moure Profesora: Jenniffer Dedes/ Macarena Manríquez
San Bernardo, Año 2022 Asistente. Lieguelith Castillo
Curso: 3° Básico
Francisco Aranda #578

Responden las siguientes preguntas:

a. ¿cuántas veces hay una mano? _________

b. ¿cuántas veces se repite el 5 al contar el número de dedos en las manos? ________

c. ¿cuántas veces se repite el dos en el caso de la cantidad de orejas de los cinco niños? _______

III. Contestan las preguntas siguientes que guardan relación con los grupos de 4 banderas
y 4 botellas de la figura:

a. ¿cuántas veces se repite la hilera de 4 banderas? ___________

b. ¿cuántas veces se repite la hilera de 4 botellas? __________

c. ¿cuántas veces se repite el 4 en las banderas? __________

d. ¿cuántas veces se repite el 4 en las botellas? ___________