UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL

CENTRO

Portafolio de Evidencias

Matricula - Nombre del Alumno

004205-Ramiro Sanchez Lopez

Asignatura
Ingles IV

Profesor
María de Lourdes Jiménez Lopez

Cuatrimestre: 4

Grupo: A-1-4

e-mail: ramiro15.11.99@gmail.com

23 de noviembre de 2021
 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL CENTRO

ENCUADRE
Fecha: miércoles 01 de septiembre del 2021.

Programa Educativo Periodo

Ingeniería en Mecánica Automotriz septiembre - diciembre 2021

Cuatrimestre, grupo Asignatura

4-3 Inglés IV

PLANTEAMIENTO
Objetivo de la asignatura: El alumno será capaz de abordar textos propios de su área de estudio, laboral y cultural a partir de su contexto inmediato, narrando, estableciendo planes y
hablando de eventos en diferentes etapas de su vida. Así como dando consejos a terceros y hablando de situaciones reales e irreales; para comunicarse en un idioma extranjero. (A nivel
A2 de acuerdo al Marco Común Europeo)
Competencias genéricas a ● Usar vocabulario y expresiones comunes en el ámbito social y laboral.

desarrollar ● Comprender y Elaborar textos orales y escritos.

● Expresar ideas de acuerdo a intenciones de ámbito laboral y académico.

● Identificar vocabulario propio de su área de formación.

● Reconocer ideas centrales de textos orales y escritos que

PROGRAMA DE aludan
ESTUDIOa su profesión.

Unidades de ● Identificar ideas centrales de mensajes (recomendaciones, mandatos y/o prohibiciones). Hora
Resultados
●Generar de aprendizaje
documentos a partir de un tema específico. Evidencias Teórico-práctica
aprendizaje
EC1: Los alumnos responderán Cuestionario de Conocimiento
de las Estructuras Gramaticales revisadas en la Unidad
Al completar la unidad de aprendizaje el alumno
será capaz de: ED1: Los alumnos escucharán un audio especifico y
responderán un cuestionario relacionado con el mismo.
● Usar vocabulario y expresiones comunes en el EP1: Los alumnos (equipos) presentarán en formato de video un
1.- Conversaciones
ámbito sketch tipo Talkshow donde relatarán sus problemas y habrá un 25 HORAS
comunes en el ámbito social
y laboral moderador o un consejero que les oriente (deberán subirlo en
social y laboral. alguna plataforma para verlo ejemplo YouTube)
01/09/2021 al 01/10/2021
● Comprender y Elaborar textos orales y escritos. ED2: Los estudiantes responderán como mínimo 5 verbos del
bloque que le corresponda en la nueva lista otorgada

EA1: Los alumnos deberán comentar o replicar mínimo 3

veces a la semana en el foro del Moodle correspondiente a un
tema dado sobre su área. Así como entregar sus actividades
realizadas durante la clase virtual
 EC1: Los alumnos responderán Cuestionario de Conocimiento
Al completar la unidad de aprendizaje el alumno será de las Estructuras Gramaticales revisadas en la Unidad
capaz de:
ED1: Los alumnos leerán un texto especifico y responderán un
● Expresar ideas de acuerdo a intenciones de ámbito cuestionario relacionado con el mismo.
2.- Descripciones del ámbito
laboral y académico.
laboral y académico
EP1: Los alumnos (individual) redactarán un texto de 300 a 400 20 HORAS
● Identificar vocabulario propio de su área de palabras sobre la evolución de algún producto correspondiente a
formación. su área de formación, deberán subirlo en formato PDF en el
04/10/2021 al 29/10/2021 apartado que se le asigne en la evidencia.
● Reconocer ideas centrales de textos orales y
escritos que aludan a su profesión. ED2: Los estudiantes responderán como mínimo 5 verbos de los
2 primeros bloques que le corresponda en la nueva lista otorgada
EC1:
EA1: LosLos alumnos
alumnos responderán Cuestionario
deberán comentar demínimo 3 veces
o replicar
Conocimiento
a la semana endeellas
foroEstructuras
del MoodleGramaticales revisadas
correspondiente en la
a un tema
Al finalizar la unidad de aprendizaje el alumno será Unidad
dado sobre su área. Así como entregar sus actividades
3.- Retransmisión de
capaz de: realizadas durante la clase virtual.
textos orales y escritos. ED1: Los estudiantes responderán como mínimo 5 verbos de
●Identificar ideas centrales de mensajes la lista completa que se otorgó al inicio del ciclo escolar 30 HORAS
(recomendaciones, mandatos y/o prohibiciones).
EA1: Los alumnos deberán comentar o replicar mínimo 3
01/11/2021 al 02/12/2021
●Generar documentos a partir de un tema específico. veces a la semana en el foro del Moodle correspondiente a un
tema dado sobre su área. Así como entregar sus actividades
realizadas durante la clase virtual

NOTA: Entrega de portafolios. 10 % extra de su calificación 75

final de la unidad 3
SUBTOTAL
75
TOTAL

Recursos Lingüísticos y vocabulario revisados durante la unidad a evaluar. Asistencia, puntualidad, material, participación, desempeño en clases, portafolio. Entrega de trabajos en tiempo y
forma, trabajo en equipo, orden, limpieza, honestidad, disciplina, respeto, etc. Esta evidencia se considera en todas las unidades.
Evidencias de Desempeño (ED 25%), de Producto
(EP 30%) y/o de Conocimiento (EC 15%) 70%
Evidencias de Actitud (EA) 30%
Evidencias de Desempeño (ED 35%), y/o de
Conocimiento (EC 35%) 70%
Evidencias de Actitud (EA) 30%
Evidencias de Desempeño (ED 30%), de Producto
(EP 20%) y/o de Conocimiento (EC 20%) 70%
Evidencias de Actitud (EA) 30%
Nota 1
EVALUACIÓN:
UNIDAD 1
Unidad I: Conversaciones comunes en el ámbito social y laboral.
Unidad I: (Eje evaluado Saber) (50%)
15% ED1 Evidencia de Listening (Cuestionario online sobre audio)
15% EC1 Evidencia de Conocimiento (Cuestionario online ejercicios)
10% ED2 Verbos (lista nueva)
(Eje evaluado Hacer) (30%)
30% EP1 Evidencia de Speaking (video)
(Eje evaluado Ser/Convivir) (30 %)
15% Foro en Moodle (3 participaciones a la semana)
15% Actividades en la clase virtual (Google meet)
UNIDAD 2
Unidad II. Descripciones del ámbito laboral y académico
Unidad II: (Eje evaluado Saber) (40%)
15% ED1 Evidencia de Reading (Cuestionario online sobre audio)
20% EC1 Evidencia de Conocimiento (Cuestionario online ejercicios)
10% ED2 Verbos (lista nueva
(Eje evaluado Hacer) (25%)
25% ED1 Evidencia de Writing
(Eje evaluado Ser/Convivir) (30 %)
15% Foro en Moodle (3 participaciones a la semana)
15% Actividades en la clase virtual (Google meet)
UNIDAD 3
Unidad III. Retransmisión de textos orales y escritos.
Unidad III: (Eje evaluado Saber / Hacer) (60%)
50% EC1 Evidencia de Conocimiento (Cuestionario Escrito)
20% ED2 Verbos
(Eje evaluado Hacer) (20%)
10% Extra (Portafolio de Evidencias)
(Eje evaluado Ser/Convivir) (30 %)
15% Foro en Moodle (3 participaciones a la semana)
15% Actividades en la clase virtual (Google meet)
La calificación final de cada unidad de aprendizaje será un promedio o bien una suma ponderada de las evidencias que la
integran.
 Nota 2 Una unidad de aprendizaje se considera aprobada si y solo si todas las evidencias que la integran tienen una calificación
aprobatoria

Nota 3 En caso de NO ACREDITAR una evaluación parcial se aplicará lo establecido en el CAPÍTULO II Recuperación
de Evidencias, Art. 30, del Lineamiento Interno de Alumnos de la UPC.

Nota 4 La calificación final de la asignatura será un promedio o bien una suma ponderada de las calificaciones asignadas a cada unidad de
aprendizaje que se haya acreditado.
Nota: la comprensión de los aspectos tratados en las clases, son parte integral de la evaluación del curso, es responsabilidad del
alumno poner la debida atención. Así mismo, las asesorías son para aclarar dudas, no se repetirla por ningún motivo, razón o
circunstancia alguna sesión de clases.

Nota 6 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

1. El alumno deberá entregar su portafolio de evidencias al término de la unidad 3 Unidad de aprendizaje, dicha entrega
tendrá un valor del 10% extra en la calificación final de esa unidad,
2. Al finalizar la materia es obligatorio la entrega del portafolio de evidencia, en caso de no hacerlo la materia se da por
reprobada.
3. El alumno deberá respetar el formato oficial.
4. El alumno, aunque haya reprobado la unidad debe presentar portafolio de evidencias para tener derecho a la
evaluación por competencias.
5. El Alumno deberá entregar el portafolio completo según lo marca la guía de cotejo para poder obtener el 10%
extra, sino cubre alguno de los requisitos solo será válido para asentar calificación parcial.

Nota 7 ASISTENCIAS
LINEAMIENTOS A CUMPLIR
Para la Asignatura. 1. S e r a lu m n o in sc rito d e la Un ive rs ida d .
1. El alumno deberá reportar un 80% de asistencia (en clases virtuales en google meet o haber participado en el foro)
2. Asistir puntualmente a las sesionesmínimo 3 veces
de clase a la semanaenpara
establecidas los tener derecho
horarios a presentar
formulados porlas evidencias en con
la Universidad, cadalos
unidad de aprendizaje.
instrumentos y materiales necesarios
para el buen desarrollo de las2.mismas.
En caso de que el alumno requiera recuperar alguna evidencia o unidad de aprendizaje deberá reportar un 70% de
asistencia mínimo.
3. Deberá cumplirse con el 100% de asistencias en todas y cada una de las unidades de la asignatura, de lo contrario no se otorgará calificación de la
unidad en que incurra la inasistencia, sea esta aprobatoria o no, debiendo remediar la situación conforme lo indicado en el punto anterior.

4. Justificar inasistencia con documento oficial, emitido por el departamento de Servicios Escolares, el cual deberá presentarlo el día posterior
inmediato a la falta.

5. Queda prohibido hacer uso de teléfonos celulares, dispositivos electrónicos, así como de cualquier otro dispositivo de audio y video durante la clase.

El uso de computadoras personales y laptops queda restringido a menos que la clase lo requiera.

6. Durante la estancia en el aula de clases se deberá mantener el orden absteniéndose de: fumar, introducir bebidas y alimentos, utilizar gorras, dormir,
silbar, tocar instrumentos musicales o cualquier otra actividad que entorpezca el desarrollo de la sesión.

Para con mis 7. Promover el trato amable y respetuoso entre las compañeras (os) y hacia el profesor.

Compañeros y 8. Toda falta de orden, respeto o disciplina considerada como grave será sancionada por un comité especialmente

Profesor. formado para tal efecto.

Recomendación de material didáctico:
Para la Institución y 9. Debe cuidar la integridad y limpieza de las instalaciones de la Universidad.
Bibliografía propuesta o documentación acerca del tema.
personal de Apoyo. 10. Cumplir con lo estipulado en el lineamiento interno de alumnos de la Universidad Politécnica del Centro.
BIBLIOGRAFÍA
Para mi persona. 11. Participar activamente durante y fuera de las sesiones de clase y en todos los trabajos relativos a la materia.
BÁSICA
12. Ser promotor de conocimiento al propiciar el aprendizaje, personal y grupal, al aportar conocimientos anteriores e
● Título: American Headway 2 third edition Student book
ideas deAutor: John
mejora, and Liz
siempre queSoars
estas estén asociadas al tema en estudio.
Editorial: Oxford
Lugar de Publicación: University Press

Y las que se deriven del Reglamento

● del alumno.
Título: American Headway 2 third edition Workbook
Autor: John and Liz Soars
Editorial: Oxford
Lugar de Publicación: University Press
 ACUERDO
irmo de conformidad lo antes expuesto en el encuadre de asignatura

NP Nombre Firma
Ramiro Sanchez Lopez RSL
Base Form Past Simple Past Participle Spanish
1. arise arose arisen surgir
2. awake awoke awoken despertar(se)
3. bear bore borne soportar
4. beat beat beaten golpear
5. become became become convertirse en
6. begin began begun empezar
7. bend bent bent doblar(se)
8. bet bet bet apostar
9. bid bid bid pujar
10. bind bound bound amarrar, atar, encuadernar
11. bite bit bitten morder
12. bleed bled bled sangrar
13. blow blew blown soplar
14. break broke broken romper
15. breed bred bred criar
16. bring brought brought traer
17. build built built construir
18. burn burnt burnt quemar(se)
19.burst burst burst estallar
20. buy bought bought comprar
21. cast cast cast tirar
22. catch caught caught atrapar, cachar
23. choose chose chosen elegir
24. cling clung clung aferrarse
25. come came come venir
26. cost cost cost costar
27. creep crept crept arrastrar
28. cut cut cut cortar
29. deal dealt dealt tratar
30. dig dug dug cavar
31. do did done hacer
32. draw drew drawn dibujar
33. dream dreamt dreamt soñar
34. drink drank drunk beber
35. drive drove driven conducir
36. eat ate eaten comer
37. fall fell fallen caer(se)

38. feed fed fed alimentar

39.feel felt felt sentirse
40. fight fought fought pelearse
41. find found found encontrar
42. flee fled fled huir
43. fly flew flown volar
44. forbid forbade forbidden prohibir
45. forget forgot forgotten olvidar(se)
46. forgive forgave forgiven perdonar
47.freeze froze frozen helar(se)
48. get got got conseguir
49. give gave given dar
50. go went gone irse
51. grind ground ground moler
52. grow grew grown crecer
53. hang hung hung colgar
54. have had had haber, tener
55. hear heard heard escuchar
56. hide hid hidden esconder(se)
57. hit hit hit golpear
58.hold held held agarrar(se)
59.hurt hurt hurt hacer daño, lastimar
60. keep kept kept guardar, conservar, seguir (haciendo)

61. kneel knelt knelt arrodillarse

62. know knew known saber, conocer
63. lay laid laid poner
64. lead led led guiar, dirigir, liderar, llevar, mandar
65. lean leant leant apoyarse
66. leap leapt leapt brincar
67. learn learnt learnt aprender
68. leave left left dejar
69. lend lent lent prestar
70. let let let permitir
71.lie lay lain recostarse, acostarse, echarse
72. light lit lit encender(se)
73. lose lost lost perder
74. make made made hacer
75. mean meant meant significar
76. meet met met encontrar(se), conocer (a alguien por
primera vez)
77. overcome overcame overcome vencer

78. overdo overdid overdone exagerar, pasarse

79. pay paid paid pagar
80. put put put poner
81. quit quit quit renunciar, dejar de (hacer algo)
82. read read read leer
83. ride rode ridden montar
84. ring rang rung sonar, llamar (UK, phone)
85. rise rose risen levantarse
86. run ran run correr
87. saw sawed sawn serrar
88. say said said decir
89. see saw seen ver
90. seek sought sought buscar
91. sell sold sold vender(se)
92. send sent sent enviar
93. set set set poner, colocar
94. sew sewed sewn coser
95. shake shook shaken agitar
96. shear sheared shorn esquilar
97. shine shone shone brillar
98. shoot shot shot disparar
99. show showed shown mostrar
100. shrink shrank shrunk encoger(se)
101. shut shut shut cerrar(se)
102. sing sang sung cantar
103. sink sank sunk hundir(se)
104. sit sat sat sentar(se)
105. sleep slept slept dormir
106. slide slid slid resbalar
107. smell smelt smelt oler
108. sow sowed sown sembrar
109. speak spoke spoken hablar
110. speed sped sped acelerar
111. spell spelt spelt deletrear
112. spend spent spent pasar, gastar
113. spill spilt spilt derramar
114. spit spat spat escupir
115. split split split hender
116. spoil spoilt, spoiled spoilt, spoiled estropear(se), arruinar(se), hechar(se)
a perder
117. spread spread spread extender(se)
118. stand stood stood estar de pie

119. steal stole stolen robar

120. stick stuck stuck pegar(se)
121. sting stung stung picar
122. stink stank stunk apestar
123. strike struck struck golpear
124. strive strove striven esforzarse
125. swear swore sworn jurar
126. sweep swept swept barrer
127. swim swam swum nadar
128. swing swung swung balancear(se)
129. take took taken tomar(se)
130. teach taught taught enseñar
131. tear tore torn rasgar(se), arrancar, romper(se)
132. tell told told contar, decir
133. think thought thought pensar
134. throw threw thrown lanzar
135. tread trod trodden pisar
136. undergo underwent undergone sufrir
137. understand understood understood entender
138. upset upset upset afligir
139. wake woke woken despertar(se)
140. wear wore worn llevar (puesto)
141. weave wove woven tejer
142. weep wept wept llorar
143. win won won ganar
144. wind wound wound enrollar
145. withdraw withdrew withdrawn retirar(se)
146. wring wrung wrung torcer
147. Write wrote written escribir
DIAGNOSTICO
My name is Ramiro Sanchez Lopez and my plans for the future is to go to the city
of Puebla to finish my studies in mechanics with a master's degree, and focus on
engine modification because it is what I like the most to ally with some of my
colleagues to have a mechanical workshop where you can do different things,
from maintenance to sheet metal, in addition to making projects in Arduino for
cars as a cooling system when the car is off in the sun or a system of ignition by
bluetooth, or an anti-theft system among other things I have in mind, but for that
I need to finish my studies in the upc, so my stay I have thought to give in the
automotive company honda in the workshop area, because I am interested in
learning a lot of mechanics, and the system used by new cars as these are
different from those used before, my expectations for this stay are high, and I
know I can learn a lot although the time is short but in that time I can learn a lot,
plus I already have some knowledge of the engines so I do not think it will be very
difficult
UNIT 1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

ACT. 1 – PRESENT PERFECT

VILLAHERMOSA, TAB; A 07 DE SEPTIEMBRE DE 2021.
 ACTIVITY 1. PRESENT PERFECT

I. FILL IN THE GAPS WITH THE RIGHT FORMS OF THE VERBS IN

BRACKETS TO COMPLETE THE FOLLOWING ENGLISH SENTENCES IN
PRESENT PERFECT TENSE.

1. They have left London this month. (leave)

2. He has brought a lot of English papers. (bring)
3. She has told me about it. (tell)
4. I have got a long letter from father this week. (get)
5. She (just) has come she will speak to you in a minute. (come)
6. I have been to Radio City. (be)
7. I think the director has left the town. (leave)
8. I have painted my office. (paint)
9. We have known her since she arrived to our city. (know)
10. I have forgotten your name. (forget)
11. He has closed the door. (close)
12. He has done it since we left him. (do)
13. I have given him my last penny. (give)
14. This order has led to many misunderstandings. (lead)
15. He has written his name on my book. (write)
16. She has bougth a new umbrella. (buy)
17. He has looked my exercise over and over. (look)
18. I have bougth those books very cheaply. (buy)
19. He has worked for two months. (work)
20. She has found a new job. (find)
21. He has spoken very well. (speak)
22. The children have read the whole pudding. (eat)
23. You have read many detective stories. (read)
24. Our team has won the first prize. (win)
25. My little daughter has cut her finger with a knife. (cut)
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER:
MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

ACT. 2 – PRESENT PERFECT

VILLAHERMOSA, TAB; A 07 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

 ACTIVITY 2. PRESENT PERFECT
I. MAKE THE PRESENT PERFECT - IT COULD BE POSITIVE, NEGATIVE OR
QUESTION.

1. (you / keep a pet for three years)

You´ve kept a pet for three years.
2. (you / eat Thai food before)? Have you
eaten Thai food before?
3. (it / rain all day)? Has it
raines all day?
4. (who / we / forget to invite)?
Who have we forgotten his books?
5. (we / not / hear that song already) We
haven´t heard that song before.
6. (he / not / forget his books) He
hasn´t forgotten his books
7. (she / steal all the chocolate) She´s
stolen all the chocolate.
8. (I / explain it well)? Have i
explained it well?
9. (who / he / meet recently)? Who
has he met recently?
10. (how / we / finish already)? How have
we finished already?
11. (he / study Latin) He´s
studied latin.
12. (I / know him for three months) I´ve
known him for three months
13. (where / you / study Arabic)? Where
have you studied Arabic?
14. (what countries / they / visit in Europe)? What
countries have they visited in Europe?
15. (he / hurt his leg) He´s hurt
his leg.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

EJERCICOS POWER POINT

VILLAHERMOSA, TAB; A 07 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

 Make sentences in Present Perfect
1. (she / leave her phone in a taxi)She

has left her phone in a taxi

2. (we / not / lose our tickets)We

haven´t lost our tickets

3. (she / call her mother)? Has she

called her mother?

4. (he / take a taxi)? Has he

taken a taxi?

5. (She / go / to the library today)She

has gone to the library

1. Present Perfect_ exercises

COMPLETE THE SENTENCES USING THE PRESENT PERFECT
FORM OFTHE VERBS IN BRACKETS ().
Don’t take my plate away. I haven´t finished (not/finish) my meal.A: What’s

that book about?

I don’t know. I haven´t read (not/read) it.

I have lost (lose) my pen. Can I borrow yours, please?

My father has bought (buy) an expensive, new car.

A: I´ve booked (book) a room here for tonightB: Yes

madam, what’s your name, please?

l´ve made (make) some sandwiches. Would you like one!
I’m not sure what the problem with the car is. It hasn´t happened(not/happen)
before.
A: have you replied (you/reply) to that letter from the bank?B: No, I
haven’t, but I’ll do it s
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO
Ramiro Sánchez López004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZA-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZINGLES

EJERCICIOS POWER POINT VILLAHERMOSA, TAB; A 21 DE

SEPTIEMBRE DE 2021.
Rewrite the sentences. Use a form of have to
1. It’s necessary for the children to wear a uniform. The children have to a
uniform.
2. I can stay in bed until late tomorrow. I have to get up early tomorrow.
3. Why was it necessary for you to go to the office? Why have to the office?
4. Must you leave so soon? Don´t have to so soon?
5. It wasn’t necessary for us to work on Sunday. We don’t have to on Sunday.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

Unidad 2
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

Unidad 3
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
DEL CENTRO

Ramiro Sanchez Lopez

004205

INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ

A-1-4

TEACHER: MARIA DE LOURDES JIMÉNEZ LÓPEZ

INGLES 4

VILLAHERMOSA, TAB; A DE SEPTIEMBRE DE 2021.

 self-evaluation

the class with the teacher was one of the best that we have
been given, i feel that i learned a lot with her, more than with
my maya, i would like her to continue giving us classes because
with her i learned a lot, besides that in her classes she is very
good at explaining and if we don't understand she explains us
again as many times as necessary. i am grateful to her for
teaching us.