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La Neuroeducación en los Programas de Atención y

Educación de la Primera Infancia

La Neuroeducación en los Programas de Atención y Educación de la Primera Infancia

Deisy Zuleima Girado Arboleda

corporación universitaria del caribe – cecar

licenciatura en pedagogía infantil
Cartago –Valle
2022
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La Neuroeducación en los Programas de Atención y
Educación de la Primera Infancia

Tabla de Contenido

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………1

Descripción del Estudio de Caso seleccionado………………………………………………………………………………………2

¿Cuáles fueron las variables que llevaron al grupo a seleccionar el estudio de caso y descartar los
demás?......................................................................................................................................................3

¿Con qué conceptos desarrollados en la Unidad I, se relaciona el Estudio de caso? Realice un breve
escrito evidenciando dicha relación……………………………………………………………………………………………………4 

Conclusiones y hallazgos encontrados…………………………………………………………………………………………………5

Referencias bibliográficas……………………………………………………………………………………………………………………6
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Introducción

Los Trastornos de Espectro Autista (TEA) son un conjunto de trastornos del desarrollo, de origen
neuropsicológico, que se manifiestan en los tres primeros años de vida y que se encuentran recogidos
dentro de las clasificaciones internacionales vigentes; Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM- V) y Clasificación internacional de enfermedades (CIE-10). Todas las
personas con TEA comparten dificultades en el área de la socialización y, la comunicación, es decir
los aspectos más afectados son: comunicación social recíproca, la interacción social y los patrones de
conductas, intereses o actividades restrictivas y repetitivas. Sin embargo, su manifestación es muy
heterogénea y se presentan diferencias a lo largo de la vida de una misma persona. También influye
de forma significativa el nivel de lenguaje adquirido, así como la adecuación de los apoyos que haya
tenido la persona a lo largo de su vida. Este trabajo tiene como objetivo principal realizar un estudio
de caso, concretamente sobre un alumno con Trastorno de Espectro Autista (TEA), mediante un
conjunto de pautas, sugerencias y actividades, a partir de las cuales se puede trabajar dentro del aula
con el alumnado de TEA
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Descripción del Estudio de Caso seleccionado

 Nombre de estudiante: Joel López Cano

 Edad: 4 años
 Cursos escolares: prejardín

El niño Joel López Cano, de 4 años de edad, inicio en el desde el grado de caminadores en el cdi sueños y
sonrisas, hasta el actual (pre-jardín) Desde los inicios de sus procesos escolar mostró señales como:

• No mantiene contacto visual

• dificultad de relacionarse con algunos compañeros

• se mantiene aislado

• En ocasiones es agresivo

Vive con sus padres y es el tercer hijo, dentro del núcleo familiar vive un ambiente de buenas relaciones
interpersonales entre sus miembros, amigos y vecinos. En cuanto al jardín infantil donde estudia Joel, se
puede decir que es un jardín público ubicado en la ciudad de Cartago-Valle

La familia de Joel está conformada Por su padre Cristian Camilo López de profesión electricista, su
madre Ana María Cano dedicada al hogar y al cuidado de su hijo y sus dos hermanos, Samuel de 9 años y
Manuela de 12 años
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en el ambiente familiar, este niño en su hogar se muestra tranquilo, juega mucho y solo por un periodo
limitado de tiempo, lo que el establecer de acuerdo a sus propios intereses, obedece reglas familiares, le
gusta tener momentos de asilamientos, muestra a veces la mirada perdida en un lugar indeterminado. Por
lo tanto, en el jardín Joel se muestra más aislado que en casa, es muy solo poco se acerca a los grupos a
jugar, prefiere trabajar solo

¿Cuáles fueron las variables que llevaron al grupo a seleccionar el estudio de caso y descartar los
demás?

Con respecto a este caso las variables no fueron ninguna ya que este trabajo se presenta de forma individu
al por lo tanto el caso seleccionado fue el mismo planteado en el foro sobre Joel el niño diagnosticado con 
autismo
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¿Con qué conceptos desarrollados en la Unidad I, se relaciona el Estudio de caso? Realice un breve
escrito evidenciando dicha relación

El concepto que se relacionó con el caso de Joel  fue el de la neurociencia ya que esta es la encargada de

Intentar explicar las alteraciones cerebrales en el  autismo  El autismo es un trastorno que afecta al
desarrollo cerebral –neurodesarrollo– y que produce dificultades en la comunicación y la interacción
social.

Los procesos de diferenciación de las células neurales y la formación de circuitos mediante

contactos sinápticos entre neuronas (sinaptogénesis) ocurren en el sistema nervioso central
durante las últimas fases del desarrollo prenatal y los primeros meses después del nacimiento
estos procesos requieren la participación de múltiples mecanismos moleculares y celulares
organizados en patrones espaciotemporales específicos, cuya alteración es la base para la
aparición de anomalías funcionales, con el resultado de enfermedades psiquiátricas asociadas al
neurodesarrollo. La consecuencia de alteraciones en estos procesos es una anomalía en la función
de los circuitos neuronales, es decir, en el patrón de conexiones de las neuronas entre algunas
regiones del cerebro o de la funcionalidad de las sinapsis entre las neuronas que conforman estos
circuitos. Estas alteraciones tendrán como consecuencia un desequilibrio entre la actividad
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excitatoria (incremento de actividad) e inhibitoria (disminución de actividad) de las sinapsis en

los circuitos afectados.

Por lo tanto, es importante conocer los procesos neurales ligados a la actividad de los circuitos
cerebrales para entender las consecuencias de su disfunción y, con ello, su papel en el desarrollo
de los síntomas característicos de las enfermedades del neurodesarrollo, como son los trastornos
del espectro autista (TEA)

El TEA es una condición heterogénea caracterizada por la presencia de alteraciones del

comportamiento en la interacción social y comunicación, acompañada de comportamiento
estereotipado e intereses restringidos. Además de estos síntomas necesarios para el diagnóstico,
el TEA a menudo se presenta con una variedad de otras manifestaciones conductuales y
funcionales, como problemas de lenguaje, hiperactividad, epilepsia, déficit de atención y
trastornos del sueño.

El TEA son alteraciones funcionales de la corteza cerebral, que presenta anomalías estructurales
en la disposición de las neuronas, en el patrón de conexiones de las columnas corticales y en la
estructura de las espinas dendríticas. Estas alteraciones afectan fundamentalmente a la corteza
prefrontal y sus conexiones, la principal región encefálica implicada en la regulación de la
conducta social.
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Conclusiones y hallazgos encontrados

Concluimos esta investigación afirmando que el autismo es un trastorno del desarrollo

cerebral que dificulta la interacción y comunicación social y causa un comportamiento
restringido y repetitivo, y que se manifiesta antes de cumplir un niño los tres años de vida. Las
probabilidades de que afecte al sexo masculino son tres veces mayores a las que afecte al sexo
femenino.

El grado de severidad y los síntomas de este trastorno poseen un rango muy amplio y

pueden incluso pasar desapercibidos, especialmente en niños ligeramente afectados o cuando se

encuentran encubiertos por deficiencias más debilitantes. El autismo no se trata con cirugías o

medicamentos, a pesar de que en ciertos casos pueden suministrarse medicamentos para mejorar
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determinados síntomas, tales como comportamiento agresivo o problemas de atención. El

autismo continúa siendo una condición difícil para quienes lo padecen y sus familiares, pero el

panorama actual es mucho más alentador que el de años atrás.

Las evidencias muestran que una intervención temprana produce una mejora a largo plazo

en el niño. Esta puede ser una ayuda y apoyo para los padres en el cuidado de su hijo. Según los

expertos la detección del Autismo sigue siendo más tardía de lo ideal.

Referencias bibliográficas

-https://www.healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/Autism/Paginas/early-signs-of-
autism-spectrum-disorders.aspx

-https://jralonso.es/category/autismo/

-https://www.neurologia.com/articulo/2018033
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