Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Kelompok 2 Peta Konsep

    Uploaded by

    Hietdhayach Nhuiiyy Ciiemuetz
    8 views1 page

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views1 page

    Kelompok 2 Peta Konsep

    Uploaded by

    Hietdhayach Nhuiiyy Ciiemuetz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 1

    PETA KONSEP MODUL 2

    PENGEMBANGAN TES HASIL BELAJAR

    Modul 2
    Pengembangan Tes Hasil Belajar

    Kegiatan Belajar 1
    Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3
    Keunggulan Dan Perencanakan Tes
    Mengembangkan Tes
    Kelemahan Tes

    Keunggulan Tes Objektif Kelemahan Tes Objektif Tes Objektif Tes Urian 1. Pemilihan Sampel Materi Yang
    Akan Diuji
    2. Jenis Tes Yang Digunakan
    3. Jenjang Kemampuan Berpikir Yang
    Ingin Diuji
    4. Ragam Tes Yang Digunakan
    5. Sebaran Tingkat Kesukaran Soal
    1. Kebanyakan Soal Hanya Mengukur Tes Benar-salah (True False Tes Menjodohkan Tes Pilihan Ganda (Multiple Memeriksai Hasil Tes
    Tes Uraian Yang Baik 6.Waktu Yang Disediakan
    1. Mengukur Proses Berpikir Proses Berpikir Rendah Item) (Matching Exercis) Choice) Uraian
    Rendah Sampai Sedang 2.Membuat Pertanyaan Objektif Yang 7. Jumlah Butir Soal
    2. Sebagian Besar Materi Yang Baik Lebih Sukar Daripada Membuat
    Telah Telah Diajarkan Dapat Tes Uraian
    Dinyatakan Saat Ujian 3. Kemampuan Anak Dapat
    3. Pemberian Skor Dapat Terganggu Oleh Kemampuan Dalam
    Dilakukan Dengan Cepat Membaca Dan Menerka 1. Melengkapi Pilihan 1.Tulis Tes Berdasarkan Perencanaan 1. Tuliskan Jawaban Terbaik Dari
    4. Pemberian Skor Dapat 4. Anak Tidak Dapat 2. Hubungan Antar Hal Yang Dibuat Soal
    Dilakukan Dengan Cepat Mengorganisasikan 3. Analisis Kasus 2. Gunakan Tes Uraian Mengukur Yang 2. Jika Ada Alternatif Jawaban
    5. Dapat Dilakukan Untuk Sukar Atau Tidak Tepat Diukur Dengan Maka Harus Ditulis
    4. Ganda Kompleks
    Menganalisis Butir Soal Tes Objektif 3. Butir, Konsep, Atau Kata Kunci
    5. Membaca Diagram, Tabel, Apa Yang Harus Ada Pada Jawaban
    6. Tingkat Kesukaran Butir Soal Atau Grafik 3.Mengembangkan Soal Dari Kasus
    Dapat Dikendalikan 4. Gunakan Tes Uraian Terbatas 4. Berikan Skor Pada Setiap Butir
    7. Informasi Yang Diperoleh Dari Konsep Atau Kata Kunci Yang
    Pertanyaan Mengungkap Pendapat Siswa Anda Harapkan
    Tes Lebih Kaya Bukan Hanya Fakta
    5. Butir Soal Yang Ananggap
    5. Rumuskan Pertanyaan Jelas Dan Tegas Mempunyai Bobot Lebih Dapat
    6. Rumuskan Pertanyaan Jelas Dan Tegas Diberi Skor Tinggi
    7.Rancang Pertanyaan Yang Dapat 6. Cantumkan Skor Maksimal Setiap
    Dikerjakan Sesuai Waktu Yang Soal Pada Bagian Kanan
    Ditentukan
    8.Hindari Pertanyaan Pilihan
    9. Hindari Pertanyaan Pilihan

    You might also like