DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURÍMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ABANCAY

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “LUÍS DE LA PUENTE UCEDA” DE ABANCAY

EXPLICAMOSLA EL CUIDADO DE LAS PLNTAS MEDICINANES DE NUESTRA

COMUNIDAD.

DATOS INFORMATIVOS

DIRECCION REGIONAL ESTUDIANTE

DE EDUCACION
UGEL ACTIVIDAD 05
INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECTOR HORAS 90m
DOCENTE SEMANA 05
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA 25 AL 29 DE ABRIL
GRADO 1º NIVEL SECUNDARIA
TITULO
¿CÓMO TRANSFORMAMOS LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES PARA QUE TODOS LOS PERUANOS TENGAMOS ACCESO A ELLA?
COMPETENCIA: CAPACIDADES:
EVIDENCIA:
 Explica el mundo  Comprende y usa PROPÓSITO:  Elaborar el borrador de un folleto informativo de
físico basándose en conocimientos las plantas medicinales..
conocimientos sobre sobre los seres RETO:
los seres vivos, vivos; materia y EXPLICAMOSLA EL CUIDADO DE LAS PLNTAS PRODUCTO DEL PROYECTO:
materia y energía, energía; MEDICINANES DE NUESTRA COMUNIDAD
biodiversidad, Tierra biodiversidad, • ¿Cómo podemos generar la
y universo. Tierra y universo valoración de nuestro pasado y la  Los alumnos elaboraran un folleto de las plntas
 Evalúa las reflexión sobre la oportunidad de medicinales_hoja_tallo_raiz..
implicancias del construir el país en el que
saber y del anhelamos vivir?
quehacer científico
y tecnológico

PROCESOS PEDAGOGICOS
INICIO (15 minutos)

 La docente saluda a sus estudiante y hace recordar sobre las medidas de bioseguridad
 El docente pregunta conocen plantas medicinales cuál es su función en los seres vivos.
 La docente invita a un alumno que lea la situación significativa y responden las siguientes preguntas.

 ¿Qué recursos medicinales tenemos en nuestra comunidad?

 ¿Cómo utilizan las plantas medicinales nuestra familia familia?
 _ ¿Qué acciones debemos realizar para consientitizar que mantengamos nuestras plantas medicinales?
La docente pregunta sobre el propósito de la sesión a tratar y con su ayuda presenta el proposito.
PROCESO 65 m
El docente menciona alas alumnos ¿cómo proteger las plantas medicinales?
¿Qué acciones y que propuestas plantean ustedes frente el cuidado de las plantas medicinales?
¿Qué plantas medicinales conocen?
¿ las plantas medicinales pueden ser ,hoja,tallo,raíz?¿porque?
PLANTAS MEDICINALES DE APURÍMAC.

 Flor de retama ( paludismo_higado)

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 El docente pregunta ¿ustedes ha podido percibir en nuestra comunidad si alguna organización está protegiendo
las plantas nativas medicinales?

 El docente espera que los alumnos participen de manera oedenada.

 El docente menciona que armen el folleto informativo sobre las plantas medicinales.
 (borrador) pero teniendo en cuenta que solo cada lumno `puede coger 10 plantas medicinales.
  El docente revisa el borrador?
 Leego el docente explica ¿Qué son las plantas medicinales?

CIERRE 10 m
 El docente realiza la retro alimentación de las plantas medicinales..
 Realiza la meta cognición ,¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?

Fecha…………………………………………………………………………………..

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Docente Coordinador Director

ANEXO:1 PLANATAS MEDICINALES.

Las hierbas medicinales (o remedios herbales) son plantas usadas como medicamento. Las personas las usan para
ayudar a prevenir o curar una enfermedad. Las usan para aliviar síntomas, incrementar la energía, relajarse o perder
peso
Árnica

Hierbabuena
manzanilla

NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
logré de lograrlo mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN aprendizajes?
Expliqué las cómo cuidar las plantas medicinales
.

Sustenta con claridad la importancia de las plantas medicinales.