Evidencia de aprendizaje #05: Taller mi programa de formación.

Apoyo administrativo en salud

Presentado por:
Ibana Carolina Acosta Castilla

Presentado a:
Claudia Milena Caballero Daza.

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Cartagena
MISIÓN
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo
y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo
de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).

VISIÓN
En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de formación
integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la
equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y
sociales del país.

SÍMBOLOS SENA
Logo, bandera y escudo.
Himno del SENA.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común permanece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo

VALORES INSTITUCIONALES
• Respeto
• Libre pensamiento y actitud crítico
• Liderazgo y solidaridad
• Justicia y equidad
• Transparencia
• Creatividad e innovación
 COMPROMISOS INSTITUCIONALES
• Convivencia pacífica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad de gestión

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

La Formación Profesional Integral es el proceso mediante el cual la persona
adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes
e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su
participación en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales.

PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

El Trabajo Productivo: La aceptación de que el desarrollo de las facultades humanas
se logra fundamentalmente a través del trabajo, esto es, mediante la transformación
intencional que el hombre hace de su entorno físico y social.
La Formación Permanente: El reconocimiento del derecho y el deber del sujeto de
formación de ser gestor de su propio desarrollo en todas las dimensiones, a través
de toda la vida, en razón a su cotidiana interacción con los demás y con el medio
productivo.
La Equidad Social: Ofrece una gama de opciones formativas en condiciones
adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las posibilidades,
inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita y oportuna.
La Integralidad: Concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y lo
social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el entendimiento de la
realidad social económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico
moral.

ETAPA PRODUCTIVA
➢ Para la alternativa Vínculo Laboral o Contractual. El aprendiz que escoja esta
alternativa el Coordinador Académico evaluará si aplica vínculo laboral como
etapa productiva, para lo cual, en caso de aprobarla, emitirá una comunicación
avalándola y definiendo el instructor responsable del seguimiento de la etapa
productiva.
➢ “El Contrato de Aprendizaje es una figura de contratación a través del cual una
persona natural recibe formación teórica en una entidad autorizada, con el
patrocinio de una empresa donde el aprendiz desarrollará actividades propias
de su área y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento económico, el cual
en ningún caso constituye salario”.

➢ La modalidad de proyecto productivo le permite al aprendiz realizar su etapa

productiva, mediante la definición de una idea de negocio que se viabilice en un
proyecto-plan de negocios donde pueda aplicar los conocimientos, habilidades
y destrezas pertinentes a las competencias de su programa de formación. Y
constitución y/o fortalecimiento de empresa.

➢ Proyecto Productivo:
Aprendiz que quiere constituir empresa.
Solicitar al Centro de Formación en el que se encuentra matriculado, la asesoría
por parte de los Centros de Desarrollo Empresarial – SBDC, así como el
acompañamiento y seguimiento de un instructor técnico asignado por el Centro,
que apoye al gestor de la unidad de emprendimiento al respecto de las
cuestiones técnicas que surjan en la formulación del plan de negocios.

Aprendiz que desea formular su plan de negocios sin constituir empresa

Solicitar acompañamiento del centro de formación a través de la asignación de
un instructor de emprendimiento; Participar en las Convocatorias de proyecto
productivo que a nivel nacional realice el Grupo de Ejecución de la Formación;
Participar en las Convocatorias de proyecto productivo que realice el Centro de
Formación.

Aprendiz que tiene empresa constituida

Se sugiere solicitar aval por proyecto productivo con la propuesta del
fortalecimiento de la empresa, donde el objeto social de la empresa debe tener
relación con las competencias del programa.

➢ En caso de optar por la Pasantía, el Coordinador Académico evaluará si aplica

pasantía como etapa productiva, para lo cual, en caso de aprobarla, emitirá una
comunicación avalándola y definiendo el instructor responsable del seguimiento
de la etapa productiva.

➢ La monitoria como etapa productiva no tiene apoyo de sostenimiento, el aprendiz

debe haber finalizado su etapa lectiva y en el centro define las actividades que
va a realizar, las cuales deben estar en el marco de la aplicación de las
competencias de su programa de formación.
CONCEPTO PERSONAL
Como concepto personal puedo afirmar que el SENA se trata de una institución
pública gratuita y de calidad, que realiza la formación académica y practica de
técnicos y tecnólogos en distintas áreas, fortalece los valores, actitudes y aptitudes
de cada uno de sus estudiantes contando con un grupo de profesionales en
pedagogía que mediante distintos métodos se encargan de afianzar nuestras ganas
de conocimiento y emprendimientos, no solo esto el SENA se ha encargado de
llegar a lugares del territorio colombiano de difícil acceso ya sea con centros de
apoyo o de manera virtual, reduciendo la brecha de desigualdad académica que
existe en el país.