“DECENIO DE LA IGUALDAD Y OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ANALISIS DEL PRIMER SEMESTRE ACADEMICO

MARCO RVM Nº 093 – 2020

1. DATOS GENERALES 
1.1. UGEL : Nro. 06
1.2. Institución Educativa : Nº 6054 “QHAPAQ ÑAN”
1.3. Director : JAVIER CELSO SAAVEDRA JACHA.
1.4. Período/mes/año : JULIO 2020
1.5. Nivel/Modalidad Educativa : PRIMARIA

En realizar el acompañamiento personalizada según

● Acompañamiento la conectividad del estudiante, ya sea vía telefónica o
por video llamadas en el whatsapp.

Compartir videos y fichas de trabajo por medio de

imágenes, sobre los temas tratados en aprendo en
● Adecuación y
C casa para el logro de la competencia de las
adaptación
actividades programadas a los estudiantes. Por medio
Continuamos del whatsapp.

Partir la retroalimentación a partir de las evidencias

¿Qué nos mostradas y del análisis del proceso de desarrollo, así
está dando como su coherencia y relación con la competencia.
● Análisis de
buenos evidencias Dar un mayor énfasis en la retroalimentación de la
resultados? competencia de resolución de problemas del área de
● Retroalimentación
matemática que es el aspecto mas requerido en la
retroalimentación en forma grupal. A través de
ejemplos y la descripción de sus actividades.

● Instrumentos de
En seguir usando lista de cotejo.
evaluación

R En realizar el acompañamiento mediante mensajes

Acompañamiento
de texto por el whatsapp.
Reducir
Adecuación y Reducir el envió de actividades extensas y mucha
¿Qué no es
adaptación información.
tan
importante Análisis de Dejar de basarme en analizar las evidencias en solo el
para nuestro evidencias resultado, sino que debo analizar también su forma y
trabajo coherencia con la competencia.
Retroalimentación
pedagógico?
Retroalimentación extensa.
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Instrumentos de Demasiados criterios de en la lista de cotejo.

evaluación

Establecer horarios para realizar el acompañamiento

Acompañamiento
el mismo día de la realización de las actividades.

La guía docente de las actividades de la programación

E Adecuación y de aprendo en casa en televisión no son tan
adaptación específicos, para prepararnos con anticipación del
Eliminar
tema que se va tratar durante la programación.
¿Qué
Él envió de las evidencias de algunos estudiantes se
dificulta
Análisis de realizan en altas horas de la tarde o al día siguiente
nuestro
evidencias que dificultan el análisis de las evidencias.
trabajo
pedagógico? Retroalimentación Lo que ocasiona que no se realicen oportunamente la
retroalimentación.

Instrumentos de criterios de evaluación muy extensos.

evaluación

El uso de estrategias efectivas para el

Acompañamiento acompañamiento grupal e individual a los
estudiantes.

Uso de adaptación curricular y estrategias utilizadas

A en las tareas educativas que permitan a los
Adecuación y
estudiantes afrontar las circunstancias de la vida
Aprender adaptación
cotidiana. Así como dominar las competencias y
¿Qué capacidades de cada una de las áreas.
debemos Recordar que el análisis de las evidencias debe ser a
seguir través de la revisión de la competencia y su relación
aprendiendo con el estándar de aprendizaje y su coherencia con la
para lograr Análisis de
evidencia.
hacer con evidencias
satisfacción Estrategias para la retroalimentación a distancia que
Retroalimentación
lo que nos debemos usar para realizar la retroalimentación de
proponemos manera adecuada que favorezca nuestro trabajo
? docente.

Instrumentos de Emplear el uso de rubricas como instrumento de

evaluación evaluación.

● Implementar dos Comprometernos a realizar la lectura de los

horas de trabajo documentos pedagógicos que fortalezca mi
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por turno desempeño docente.

● Reuniones ● Con objetivos y acuerdos: establecer objetivos y

colegiadas acuerdos que nos ayuden en nuestro buen
desempeño docente y en que nuestros estudiantes
Establecer
logren las competencias esperadas.
agendas
puntuales ● Productos de la reunión: establecer
colegiadamente y en cooperación en la elaboración
de productos educativos y charlas que favorezcan
el buen desempeño docente.

● Énfasis en la estrategia: establecer que estrategias

usar colegiadamente en nuestro ciclo para realizar
el acompañamiento y retroalimentación a nuestros
estudiantes.

● Evaluación para el Leer sobre como evaluar adecuadamente en la

aprendizaje educación a distancia empleando el portafolio

● Reorganizar el ● Aplicar técnicas para el control emocional: como

acompañamiento técnicas para la relajación y la respiración profunda.
a los estudiantes
● Desarrollar las actividades meta cognitivas
por grados – socio
emocional para ¿Cómo se han sentido?
que el estudiante
desarrolle sus ¿Qué dificultades has tenido en el desarrollo de la
competencias actividad?
cuidando su ¿Qué aprendiste para tu vida diaria al realizar las
bienestar actividades?
emocional.

● Comunicar a los
padres sobre la
Elaborar informe de evaluación que favorezca la
evaluación
colaboración en una educación conjunta con los
padres de familia y que impulse la autocritica del
estudiante.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,
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Atentamente,

…………………………..………………….
Leandro Esteban Aquino
Docente del sexto grado A