Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Suport Evaluare

    Uploaded by

    gimnaziul Borceag
    4 views17 pages

    Original Title

    Suport evaluare

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views17 pages

    Suport Evaluare

    Uploaded by

    gimnaziul Borceag

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 17
    |. Notiuni introductive EVALUAREA proces de colectare, prelucrare si interpretare a datelor obfinute prin intermediul instrumentelor de evaluare, in scopul emiterii unei judecati de valoare asupra rezultatelor sau in scopul adoptarii unor decizii. misurare interpretare si | adoptarea deciziei ’ t apreciere a t Inseamna instrumente de rezultatelor judecati expert masurare J riterii FUNCTHLE EVALUARIL Funetii generale Functia diagnostica Functia de prognoza Funetia de selectie Funetia de certificare Functii specifice Ta nivelul cursantului la nivelul formatorului | Il. Elaborarea testului © stabilirea structurii testului, in concordanta cu continuturile invatarii si cu nivelul de studiu © Structura testului Pentru anul scolar 2012 - 2013, testul initial/predictiv propus ca model este structurat in doua secvente. ™ Secventa | poate cuprinde itemi de tip obiectiv si/sau semiobiectivi. = Secventa Il poate cuprinde itemi de tip semiobiectiv si/sau itemi de tip subiectiv. Cunoasterea de catre elev a unor informa TesteazA cu precadere | punctual, tomen Intrun timp scurt se | competente plasate la | dofiniti -masoara un volum: niveluri cognitive Cu alegere relativ semnificativ de | inferioare Capacitatea elevului duala rezultate ale invataril de a identifica relatii Sonse cleniuide a | de tp cauza-efect, ‘selecta raspunsul ‘suocesiunea logicd a = corect este de 50%. | nor evenimente. oblectivt Se caracizeazl | Neca un imp | Competene alert prins-omare fdeltet, | Indelunget de ditto tpur ale elaborare produse ae Invi, ‘Se cuantificd cu Utiizarea abuziva a de la simple notiuni, ugurinta. acestui tip item (concepte, termeni, ‘conduce la etc) pana la cemegere | nan timp soutse | famazaoa towor | congtentzarea cus aceast forms de | proprio strategile ‘relativ semnificativ de | eyatuare. individuale de concept, notion 2 toon, principi. | Nu stimuleazd expriarea personala fi creatvtata in abordareasarcini de he | Auo forma compacté | Antreneaza capacitati | care face posbla | de ti reproductv. masurarea unui volum | Existd dificultatea de a | Capacitatea elevului mare derezltale ale | gdsi material omogen | d0a identifica rola Tip pereche | invatari int-un timp | semnifcativ pentru | existent intre dou relat scurt cu protectarea temior. | elemente dete. folosirea judicioasa a foi de test ‘Categorii de ‘Avantaje Limite Domeniu de utilizare | Categorii de itemi item Sunt ln evaluarea cosinor factual, darméccors mel mat | Sunt dil de utizat | Reza ae Invair decd simpla penirumésurarea | core vizeazA nivel recunoastre g rivelurloreogniive | inferioare dn mmemorare supedoare domenil cognitv Solita un anumit grad | RAspunsul foarte scurt eet Cureapune) de coerenta in Pema poate inhiba res ie realizarea réspunsului, | dezvoltarea creativitatii ‘completare | Sarcina structurala =) raspunsul scurt cerut permite focalizerea ‘elevului asupra Ccunogtntelor st

    You might also like