‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪2017-2016 :‬‬ ‫ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪03 :‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪04 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬رﻳﺎﺿﻳﺎت‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ ‪ :‬آداب و ﻓﻠﺳﻔﺔ ‪ +‬ﻟﻐﺎت أﺟﻧﺑﻳﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ 2:‬ﺛﺎﻧوي‬
‫إﻋداد ‪ :‬دودار رﻣﺿﺎن ‪ /‬أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬

‫ﻟﻌﻼﻣـــﺔ‬ ‫ﻣﺣﺎور‬
‫ﻋﻧﺎﺻــر اﻹﺟـــﺎﺑﺔ‬
‫مجزأة ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوع‬
‫‪ 05‬ن‬ ‫اﻟﺗﻣرﻳن ‪ (1‬اﻟﺟدوﻝ‪:‬‬
‫‪ 02‬ن‬ ‫عالمات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻷوﻝ‬
‫التكرار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫تمص‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬
‫تمن‬ ‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تواتر‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0,04‬‬

‫‪12‬‬
‫‪ xi  ki‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪. x‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪ (2‬اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳـﺎﺑﻲ‪ 8,84 :‬‬
‫‪25‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫اﻟوﺳـﻳط ‪. med  x13  9 :‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻟﻣدى‪. e  16  2  14 :‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻟﻣﻧواﻝ‪Mode  10 :‬‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪ (3‬رﺳم ﻣﺿﻠﻊ اﻟﺗﻛرار اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺻﺎﻋد واﻟﻧﺎزﻝ ‪:‬‬
‫اﻟوﺳﻳط ﺑﻳﺎﻧﻳﺎ ﻫو ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻧﻘطﺔ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻣﺿﻠﻌﻳن اﻟﺗﻛرارﻳﻳن اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻟﺻﺎﻋد‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫واﻟﻧﺎزﻝ وﻣﻧﻪ ‪. med  9‬‬
‫‪26y‬‬
‫‪24‬‬
‫‪22‬‬
‫‪20‬‬
‫‪18‬‬
‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪-1 0‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 x‬‬

‫‪-2‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪4/1‬‬
‫‪ 05‬ن‬ ‫اﻟﺗﻣرﻳن‬
‫‪ (1‬اﻟﺟدوﻝ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫) اﻟوزن ﺑـ ‪( Kg‬‬ ‫‪xi‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪70‬‬
‫) اﻟﺗواﺗر (‬ ‫‪fi‬‬ ‫‪0,18 0,2 0,22 0,06 0,18 0,12 0,04‬‬
‫) اﻟﺗﻛرار (‬ ‫‪ni‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫‪ (2‬اﻟﻣدى‪. e  70  46  24 :‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪7‬‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳـﺎﺑﻲ‪. x   xi  f i  53,6 :‬‬
‫‪i 1‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪x25  x26‬‬

‫‪. med ‬‬ ‫اﻟوﺳـﻳط ‪ 50 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬
‫‪.‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫اﻟرﺑﻌﻲ اﻷوﻝ‪ x13  49 :‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬
‫‪.‬‬ ‫‪Q3‬‬ ‫اﻟرﺑﻌﻲ اﻟﺛﺎﻟث‪ x38  60 :‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪V   xi 2  f i  x‬‬ ‫اﻟﺗﺑﺎﻳن ‪ 46,56 :‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﻳﺎري ‪.   V  6,82‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺧطط ﺑﺎﻟﻌﻠﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪ 01‬ن‬

‫‪min‬‬ ‫‪Q1med‬‬ ‫‪Q3‬‬ ‫‪max‬‬

‫إﻟﻰ اﻷوزان اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻳﺻﺑﺢ ﻟدﻳﻧﺎ‪:‬‬ ‫‪2 Kg‬‬ ‫‪ (4‬إذا أﺿﻔﻧﺎ‬

‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻟﻣدى‪. e  72  48  24 :‬‬

‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳـﺎﺑﻲ‪. x  53,6  2  55,6 :‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫اﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﻳﺎري ‪.   6,82‬‬

‫ﺻﻧدوق ﺑﻪ ﺛﻼث ﻛرات ﺣﻣراء ‪،‬ﻛرﺗﻳن ﺧﺿراوﻳن وﻛرة ﺑﻳﺿﺎء واﺣدة ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻣرﻳن‬
‫‪ 06‬ن‬ ‫‪ (1‬ﻧﺳﺣب ﻣن اﻟﺻﻧدوق ﻛرة واﺣدة‪.‬‬
‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫أ( ‪ " : A‬ظﻬور ﻛرة ﺣﻣراء " ‪. P  A  .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 01‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫‪. P B ‬‬ ‫ب( ‪ " : B‬ظﻬور ﻛرة ﺧﺿراء "‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪. P C  ‬‬ ‫جـ( ‪ " : C‬ﻋدم ظﻬور ﻛرة ﺑﻳﺿﺎء " ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4/2‬‬
 ‫‪ 01‬ن‬ ‫‪ (2‬ﻧرﻗم اﻟﻛرات ﻛﺎﻷﺗﻲ ‪ :‬اﻟﺣﻣراء ﻧرﻗﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟرﻗم )‪، (1‬اﻟﺧﺿراء ﻧرﻗﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟرﻗم )‪(2‬‬
‫واﻟﺑﻳﺿﺎء ﻧرﻗﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟرﻗم )‪.(3‬‬
‫‪ 01.5‬ن‬
‫ﻧﺳﺣب ﻛرﺗﻳن ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ ﻣﻊ إرﺟﺎع اﻟﻛرة اﻟﻣﺳﺣوﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻛﻳس ﻗﺑﻝ اﻟﺳﺣب‬
‫اﻟﻣواﻟﻲ و ﻧﺳﺟﻝ ﻣﺟﻣوع رﻗﻣﻳﻬﻣﺎ اﻟظﺎﻫرﻳن ‪.‬‬
‫أ( ﺟدوﻝ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻹﻣﻛﺎﻧﻳﺎت ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 2 2 3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 3 3 4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 3 3 4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 3 3 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 4 4 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 4 4 5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4 5 5 6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬ ‫‪.‬‬ ‫ب( اﺣﺗﻣﺎﻝ ظﻬور ﻣﺟﻣوع ﻣﺿﺎﻋف ﻟ ـ ‪ 3‬ﻫو‪:‬‬
‫‪36‬‬
‫‪20‬‬
‫‪.‬‬ ‫جـ( اﺣﺗﻣﺎﻝ ظﻬور ﻣﺟﻣوع زوﺟﻲ ﻫو‬
‫‪ 0.75‬ن‬ ‫‪36‬‬
‫ﻟﺗﻛن اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ‪.   1;2‬‬
‫ﻧرﻳد ﺗﻛوﻳن ﻋدد ﻣﻛون ﻣن ﺛﻼﺛﺔ أرﻗﺎم ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )ﻳﻣﻛن ﺗﻛرار اﻟرﻗم(‪.‬‬
‫‪ 04‬ن‬ ‫اﻟﺗﻣرﻳن‬
‫‪ (1‬ﺷﺟرة اﻹﻣﻛﺎﻧﻳﺎت ‪:‬‬
‫اﻟ ارﺑﻊ‬

‫‪ 01‬ن‬

‫‪ 0.75‬ن‬ ‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻹﻣﻛﺎﻧﻳﺎت‪.   111;112;121;122;211;212;221;222 :‬‬

‫‪4/3‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬ ‫‪ (2‬ﻧﺧﺗﺎر أﺣد اﻷﻋداد ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺷواﺋﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫أ( اﺣﺗﻣﺎﻝ أن ﻳﻛون اﻟﻌدد ﻓردي ﻫو‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0.75‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب( اﺣﺗﻣﺎﻝ أن ﻳﻛون اﻟرﻗم ‪ 2‬ﻓﻲ رﺗﺑﺔ اﻟﻌﺷرات ﻫو‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫جـ( اﺣﺗﻣﺎﻝ أن ﻻ ﻳﻛون ﻓردي و ﻻ ﻳﻛون اﻟرﻗم ‪ 2‬ﻓﻲ رﺗﺑﺔ اﻟﻌﺷرات ﻫو‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫‪4/4‬‬