Ta hd enue tac kcou reeks Vee Caderno de Fichas Matematica 2.°ano @ 4 ) E@ oY a el de 37 Fichas <— a es [*Usa a Lupa Magica que encontras na tua Pasta de Materiais para verificar as solucées dos problemas. Bom trabalho! 1. Ajuda a Raquel a descobrir adigdes cuja soma seja 200. 200 2, Efetua os célculos usando 3 estratégia apresentads. 35+ 43278 844212 62+27= 47 +12+31= 90 82+23+25=____ 34 +.32+53= 47=40+7 1221042 31=30+1 80+10 = 90 136 + 43 = 179 127+ 32= 174 +25 =__ 136 = 100+ 30+6 43= 40+3 100 +70*9=179 to7| | 123) |126| | 75) | 41 | | 198 @)TS CT 2 Ficha Nimeres naturals Ficha 20 Figuras geométricas 5 Ficha2 Adiggo e subtrago 49 Ficha 21 Localizagdo e orientacio no espaco 7 Ficha3 Organizagio e tratamento de dados 45 Ficha 22_Localizacdo e orientagdo no espaco ‘Multiplicagzo 47 Ficha 23 Nomeres naturais os eee 9 94 Diagramas de Carroll me a) M1 Ficha 5 Nimeros naturais- Nimeros ordinais 13 Ficha6 —Nimeros naturais:adigdo e subtragio Aa \Fichaitt Conesterantss 18. Ficha7 Adio esubtragao 51 Ficha 25 Nameros racionsis ndo negativos 53 Ficha 26 Comprimento 58 Ficha 27 Multiplicacdo oo Cee 17 Ficha 8 Nimeros naturais: pares e impares = ey 19 Ficha9 Nimeros naturais 21 Ficha 10. Nimeros naturals: adigbo 57 Ficha 28 Nameros naturals Adigio -Subtracdo 23. Ficha it Nomeros naturaist multiplicago Ap IEEE 29 Diphotn, 61 Ficha 30 Multipicagio - Regularidades 2 29 3m Ficha 13 Nimeros natursis Ficha 31 Ares Ficha 14 Multipicagae SS Fiche 32. Pitogramas:Grfios de pontos icha 1S Multiplicagio - Divisdo Ficha 18 Multiplicag 67 Ficha 33 Tempo 3 35 37 39 Fhe 8 Mutplngo-Regurcaces 7 Fata hem 75 Ficha 37 Multiplicagao Simetria - Exo de simetria CREEmmm BH || 1. Observa a reta numérica. 1.1 Rodeia o nimero que corresponde ao dia de hoje. fly T11—t+-+-+++} 1 22 23 24 25 26 27 28 29 30 yo rt 1718 1 Poppy py py yyy yy Tt -+-+-+++ ++ 123456789 101 1213 14 15% 2 i xt 1.2 Assinala com X 0 niimero que corresponde ao total de alunos da tua turma, 2. Regista os nimeros representados pelo MAB e faz a sua leitura por ordens, s- Ss a UNILE: > iga corretamente, | quarenta e cinco 91 sete dezenas e nove unidades citentae seis 45 cito dezenas e seis unidades noventa e um 79 quatro dezenas e cinco unidades . setenta e nove 86 nove dezenas e uma unidade iga os nimeros a sua posic&o aproximada na reta.5. Observa e completa. Com 0s algarismos 0,1,2, 3,4, 5,6,7,8e9 consegues formar todos os nameros que conheces. 6. Regista os nimeros a seguir por: Ordem crescente 26 15 87 74 98 7. Descobre os nimeros e regista-os. Rita Inés Laura Tem dois algarismos iguais que adicionados nick Quando se adiciona 12 aeste nimero, ~asoma dé 20. Inés Que niimeros se conseguem formar com os algarismos 6e4? Ordem decrescente 86 23 52 79 38 |> >({ |> Rui Comeca com 6. Tem dois algarismos e um ; 9 Esta cues teres entre 15e19 0 outro. ea soma dos seus algarismos 68 Laura * Rui1, Completa as sequéncias. +0 +10 0 +10 +10 +10 | 13 | | J Srmyssygyye 24 | l } SM 98 | 10 | ‘60 [5] | so) | f4s) se] | rT T |__| tL} |_} LJ 5 [ [20]. [30 (45) | (60, 704, Liga os niimeros dois a dois com uma seta, de forma que a diferenga entre o maior eo menor seja 10. 79 31 46 82 63 4 56 64 73 92 5. Efetua os célculos ¢ completa. 56-102 | 65-102 | 48-202 74-40 = 56-92 65-9 = 4B-19= 74-395 56-1=_ 65-11 = 48-30= 74-442 S7-1=_ 66-11= 48-292 75-40 = |” Le 35+ 10= 23+40 64-50 47+20= 31+50 54-30=_ 52+30-_ 18 + 60=_ —— 79-60= 6. Resolve o problema usando a reta numérica. A Maria faz colegao de selos e tem 56. Ontem, uma amiga ofereceu-Ihe 23 e 0 pai comprou-Ihe 12. Com quantos selos ficou a Maria? *... - — Resolvo problemas © Rui faz duas colegdes de cromos diferentes. Neste momento tem 48 repetidos. Alguns sdo da colecao de futebol e 25 séo da colegio de super-heréis. Quantos sio os cromos repetidos da colegao de futebol? Mostra como pensaste.1. Observa os conjuntos Ae B. 2.1 Completa o diagrama de Venn, de forma a representar a interse¢ao dos conjuntos DeE. Letras da palavra ESCOLA Letras da palavra ALUNOS ee m ky ~ a ff %\ \3. Observa o diagrama a seguir. Completa a legenda. Circulos verdes Circulos grandes = Quantes sio os circulos verdes? = Quantos so 0s circulos grandes? 3.1 Responde. 4, Completa o diagrama com os nimeros seguintes e a legenda em falta. 38 41 25 37 40 52 17 49 35 46 23 63 54 7 32 1 Nameros maiores do que 30 | Nameros impares 4.4 Observa o diagrama anterior e completa. Nameros maiores do que 30» = Nomeros impares > —__— ————— . Nameros impares maiores do que 30 >ener BH | 1. Na festa de aniversario da Rita, os amigos combinaram usar camisolas com as cores amarelo, branco, vermelho e azul. Observa o registo. | Rui Joana Ana_| Diogo | Eva | Maria | Pedro | | Amarelo x x Branco -X x _| [ox | | Vermelho — X | x | | Aa ni] x [x x 1.1 Quantas criangas foram ao aniversario da Rita’ 1.2 Hé trés criangas com camisola de duas cores. Quem sao? | 1.3 Quem nao usa camisola com cor azul? 2, Observa as figuras a seguir. Conta-< ecef=elfee=@e@ Figuras verdes Figuras ndo verdes iguras igura erdes | e completa o diagrama. | Circulos Ret&ngulos I 3. Observa o diagrama e responde. Gostam de natagio ____ No gostam de natag3o Rapazes Pedro, Rui, Jodo Miguel, Diogo | Raparigas Eva, Maria, Inés, Sofia, Rosa Rita, Joana, Ana 3.1 Quantos alunos responderam a este inquérito? 3.2 Quem sdo as criangas que nao gostam de natacé4, Observa as letras e completa o diagrama de Carroll. UR di & F Ton Mf , t & Poe « 2 8 2 | i | | | Vogais | Consoantes | 5. Observa os alunos que jogam andebol e completa o diagrama de Carroll com os seus nomes. verge epe © Calgées verdes Calgées azuis | 1 Rapazes | Raparigas 5.1 Quantos rapazes vio jogar andebol?| _| 5.2 Quem sao as raparigas que nao usam calgdes verdes? —____ 6. A Patricia tem 7 anos e quer descobrir quantos primos séo mais velhos ou mais novos do que ela. Para tal, preencheu a tabela seguinte. (eeeee i... | ia 1 ven 1m Nomes Joana Luis Vera Ricardo Ana Idades 10 9 6 4 12 6.1 Escreve o nome dos primos da Patricia, de forma a preencher 0 diagrama de Carroll. Idade inferiora7 anos -—_—Idade superior a 7 anos Rapazes | Raparigasee 1. Pinta os ©) de acordo com 0 cédigo: HE primeiro W sexto ME nono OFA O 1.1 Completa cada cartéo com,o ndimero ordinal correspondente. 2. Completa. 11.2 —» décimo primeiro » décimo sexto 12.° 1 reormmeniacnsnanesrneccniisa, 17° OP ctor aet insane Be i —— + décimo quarto i nr 2 ___ + vigésimo 3. Liga as duas colunas de forma a obteres afirmacdes verdadeiras. Outubro 60 primeiro més do ano. Maio é0 décimo segundo més do ano. Janeiro éo nono més do ano. Dezembro é 0 décimo més do ano. Setembro é 0 sétimo més do ano. Julho éo quinto més do ano.4. Os alunos do 2. * ano vao participar num desfile e cada crianga levara uma bandeira respeitando a ordem de cores: vermelho, azul, amarelo, verde. Descobre a cor das. bandeiras das criangas que ocupam os lugares seguintes. SHAE 5. lugar > 92 lugar 122 lugar 15 Lugar > — 192 lugar > 20? lugar ee 5. Completa com os niimeros em falta. 151 200 5.1 Escolhe trés niimeros. Faz a sua decomposigao ¢ leitura por ordens. Numero Decomposigao Leitura por ordensas Fe 1. Regista o nimero representado pelo MAB e faz a sua leitura por ordens. LJ- EJ 2. Completa com as dezenas exatas que estdo imediatamente antes e depois dos nmeros indicados. Repara nos exemplos. (Antes ( Depois | “Antes _10 13 20 190 194 4 132 __}_ a ee: | 148 86 163 ee Descobre os niimeros e completa. 9 Sou o menor nimero | Estou imediatamente | de dois algarismos. antes de 190. | © sou ormado por 10 nn CJ dezenas e 7 unidades. e0 161. Venho imediatamente G Sou o maior némero depois de 149. de dois algarismos.3. Esereve por extenso 0 namero que vem imediatamente antes de cada um dos apresentados. tts os 200 a ae ee 4, Completa e decompée. 179 C—+—» centena 179 = +t 1 +__dezenas Ly unidades 5. Completa. | Se SS eS 7\ [ ) | } | & 103 | | | I | 6. Pinta da mesma cor a subtrac&o € o seu resultado. [290-90 (200-25) 150-20 | woo-75 |) [ 200-30 | { 200-100 | 200) ( wo )( 130 )( 2 ){ m5 }1, Ajuda a Raquel a descobrir adigées cuja soma seja 200. 200 2. Efetua os clculos usando a estratégia apresentada. 35+43=78 54+21= 62 +27 = __ 30+40=70—» 5, 5+3=83——> 47+12+31=90 52 +23 +25 = __ 34+32+53=_ 47=40+7 12 =10+2 31=30+1 80+10=90 | 136 + 43 = 179 127 + 32 = ___ 174+25= | 136 = 100 +30+6 43= 4043 100+70+9=179 Peres | ne “J Forma igualdades com os nimeros dos cartées.3. Observa algumas plantas de um jardim boténico e a quantidade de cada espécie. #227 Roseiras: 48 Girasséis: 75 Sécias: 149 Lirios: 200 3.1 Quantas roseiras elirioshaneste «3.2. Quantas sécias hé a menos do que jardim? lirios? R: = |fl BR ——__-_ 3.3 Quantos girasséis hé a mais do que 3.4 Se forem vendidos 40 girasséis, roseiras? quantos ainda ficam no jardim? R: 162. Rodeia os niimeros impares. 27 132,-«139« 190 «2019483186225 3. Regista trés nimeros pares e trés nimeros impares que estejam entre 200 e 300. Pares > | (] (_) impares > CJ LC] CL) 4. Rodeia 0 grupo de triangulos que contém uma quantidade impar de elementos. AAAA AAAAA AAAAAA Resolvo problemas © Joao e 0 Rui fazem colegio de berlindes e o total de berlindes que ambos tm é um ntimero par. O Joao tem 28. Pinta os cartées que podem corresponder ao némero de berlindes que 0 Rui pode ter. =) 5)5. Quatro amigas querem saber o nimero que as identifica como sécias do Clube de Ginastica Acrobitica. 231 198 | 147 || 272 LJ = J ) z Descobre o numero de cada | : i al uma sabendo que: Vs x = 0s nmeros da Eva e da Maria no so impares; =o nlimero da Maria nao é Be pate Rite: Inés © maior nem o menor; | C ( =o niimero da Rita nao é maior | do que o da Inés. 6. Completa o diagrama usando os niimeros que se seguem. 148 97 «#189 84 200 32 123 75 7 46 152 Numeros pares | Nameros maiore’s | | do que 100 Nameros que nao séo maiores do que 100 7. Pinta da mesma cor os nmeros que adicionados dio um numero par. Observa o exemplo. 35 8. Rodeia o que se segue em cada sequéncia. AVAYA V -9t 99 |> 5 10 15 20 25 —+ | 201. Completa com os nimeros em falta. 2. Regista os nimeros. cento e trinta e quatro —> duzentos e quinze —> centoe sessentaenove -» _______ duzentos e noventae oito —> 3, Regista na tabela os nimeros representados pelos abacos e completa. piu c|oju Numero Decomposigo Leitura por ordens i c[oju ed ol4, Regista quatro ndmeros que se podem escrever com os algarismos 1, 0 € 2. cloju cloju clolu cjolu — — om JL J | _ JL 5. Assinala com X a expresso que corresponde aos ntimeros representados nos abacos. c[olu clol|u CILIL LI c|oju (\to0+9+3 (J200+1+5 (20+40+8 (}100 +90 +3 (J20+10+5 (j200+4+8 [}10+50+3 (}200 +50 +10 (}200+40+8 _j100+3+9 ()200+10+5 (}200+8 +40 6. Pinta de acordo com o cédigo: i 381 327 > 4.1 Regista por ordem decrescente os ndmeros que escreveste anteriormente, >{ Jol Jof jaf ] 5. Observa os numeros abaixo, 3540237, 346153138 Em quais deles 0 3 ocupa o lugar das dezenas?__ = Em quais deles 0 5 vale 50? Resolvo problemas A Ana convidou 5 amigos para irem visitar o Centro de Ciéncia Viva, Como foram de autocarro, ela comprou 3 carteiras de bilhetes iguais 4 da imagem. Quantos bilhetes teré comprado a Ana?1. Calcula e completa. F&O = Quantos patins? = Quantas bicicletas? oe oe — b® HO = Quantos carros? = Quantas érvores? a * 2? 2? o> o> ee Pe | vy 2. Liga cada situagdo 4 multiplicagao que a representa. @0ee e008 2«8 cna einen cae cae 8x2 a cate cade cada _dingn__ 3. Aturma do 2.° C tem 24 alunos. A professora quer organizar a turma em pares. Quantos pares pode formar?4. Calcula e completa. 22D Sa a So . 24+2+2+2+2= + x | 2+2+24+2+2424+2=2 > we | 2+2+2+24+2424+24+2+2=_ > xo 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2_ o> we 2+24+24+2+24+242+2+2+2+2+2= + __.« — 2*2> —— 4x24 ++ = 6x2-> eee a 8x25 + + + + + am! 2 5. Completa com os saltos dos cangurus. 6. Na escola do Jodo so recolhidas tampas para reciclar. Se cada aluno trouxer 2 tampas por dia, quantas tampas recolhem 12 alunos por dia? Completa a tabela. Nodealunos 1 2 3 5|6|7 9 10 1 12 N2detampas 2 8 16 6.1 As mAquinas de calcular do 2.” A so sempre guardadas em bolsas para 4 maquinas, Usa a tabela e descobre quantas maquinas esto no armario do 2.° A. |Nedebolsas 1/2 3 4 5/6 7° 8/9 10 | 12 N&deméquinas 4 30ee 1. Liga as bonecas as caixas, de forma que cada uma fique com @ mesma quantidade de bonecas. Regista quantas ficam em cada caixa. ALARALLRALLE se & & 1.1 Completa tendo em conta o que fizeste anteriormente. 12:3=__, porque__« 3 = 12 2. Observa os cubos. Se colocarmos 4 em cada saco, de quantos sacos precisamos? Mostra 0 teu raciocinio. R: 3. Completa. 8:2=___,porque4x2= 10:2 = __, porque _« 2=10 4: sporque_*2=__ 18:2= __, porque 9 « _ = __ = _Resolvo problemas A Inés gosta muito de leite e bebe 2 copes por dia, um de manhi e outro a noite. Quantos dias demoraré a beber 18 copos de leite? Mostra como pensaste.4. O Rui tem 20 berlindes que quer arrumar dentro das caixas seguintes, colocando a mesma quantidade em cada uma. Ajuda-o desenhando os berlindes nas caixas. 4.1 Completa a expressdo para que represente o que fizeste anteriormente. 5. Numa visita de estudo ao Zoo, o Joo observou o tratador dos macacos a distribuir igualmente 6 bananas pelos dois macacos. Quantas bananas ird receber cada um? eee ae ee te 5.1 Se em vez de 6 bananas, o tratador trouxesse 12 bananas, quantas poderia dar a cada macaco? R: R:_ 5.2 Na visita ao Zoo, os 24 alunos ficaram d cada um. Quantos grupos formaram? idos em grupos com 4 elementos R:_ 5.3 A seguir ao almogo, as 24 criangas organizaram-se para visitar os répteis. Sabendo que cada grupo tinha 2 alunos, quantos grupos foram formados? 321. Quantas bolachas inteiras consegues obter com as metades seguintes? 2. Assinala com X as figuras que tém a terga parte ou um tergo ( 1 1) lata Observa 0 exemplo.4, Pinta a parte indicada em cada figura. rr~ a { \ 4 PL 2 Cy 4 LK 5 NL xy aa { , 1 \ aN) 3 QU? vtp~ f ) 2 \ } 4 NY 5. Rodeia o niimero de elementos representados pelas fracées indicadas. |eeee = ES 1 : 2) = = oe kee ee , Seene laqaaa | SEee Cece AAA aeRoeR dR 1 A A A a;-h& &a ew ew 3 A A A ‘ered bd A AA ara dR dD _oeooe 3 8 8 “ 09000 es 8 81. Rodeia a frag3o que representa a parte pintada de cada figura. Observa o exemplo. 3 1 12 4 4 4 2 3 4 [ a I] ] = B12 gz 2 2. 4 4 3 || 4 53 2. Observa as imagens. Pinta os elementos de acordo com as indicagées. - 2 das folhas so verdes GEBLe22 - 3 das magis so vermelhas OOOO 3. Observa a imagem. Umas casas vao ser pintadas de verde e outras de azul. O nimero de casas verdes sera a quarta parte ( + ) do nimero total de casas. 3.1 Quantas sero as casas verdes? _| E azuis?4, Resolve os problemas. 4.1 A Rita partilhou igualmente uma tarte de maga com 4 amigas. Com que parte da tarte ficou cada uma? Mostra como pensaste. ee Ss 4.2. A me da Carla fez os queques da imagem parao lanche. cinch. = = € Uns séo de chocolate e outros de noz. Se | dos queques for de noz, quantos serao os queques de chocolate? = = € Eo Mostra como pensaste. 4.3 Numa festa hé dois bolos iguais, um é de laranja e outro é de iogurte. © bolo de laranja foi partilhado igualmente pela Inés, pela Ana e pelo Diogo. O bolo de iogurte foi partilhado igualmente pela Maria, pelo Tiago, pelo Rui e pela Joana. Usa as imagens para representer a parte que cada crianga comeu. Quem comeu mais bolo? bolo de laranja bolo de iogurte1, Pinta os produtos da tabuada do 2 na tabela. 1.1 Observa o padrdo da tabela e completa a frase usando uma das palavras: pares, impares. Os produtos da tabuada do 2 so todos némeros 3«4 8 4x2 6 se2 8 2«4 12 een A Matilde arrumou 8 conchas em duas caixas. © E se fossem 32 conchas? i De quantas caixas precisaria? © Se quisesse arrumar 16 conchas, de quantas caixas precisaria?Observa a imagem. 3.1 Quantas orelhas tem um coelho?_E quantas patas? 3.2 Quantas orelhas ¢ quantas patas terao 20 coelhos? Preenche a tabela e descobre. coelho 2coelhos 4coelhos Scoelhos {10 coelhos 20 coelhos N.° de orelhas 2 N° de patas 4 4. A Joana est a construir colares com missangas de 2 cores: azuis e vermelhas. Observa os trés primeiros colares que ela construiu. 1.° colar 3.° colar * colar 4.1 Observa o niimero de missangas azuis e vermelhas de cada colar e completa atabela. [colar | 28colar = 3.8 colar N° de missangas azuis | | N. de missangas vermelhas 4.2 Completa as frases com as expressdes: o dobro, metade. O ndmero de missangas azuisé___________ do nfimero de missangas vermelhas. © numero de missangas vermelhas é missangas azui _do numero de 4.3 Se a Joana continuar a construir colares com o mesmo padrdo, quantas missangas azuis e vermelhas teré 0 4.° colar? Desenha-o.1. Completa as retas numéricas. Stl 522 526 2. Completa a tabela com os nimeros em falta. 520 537 = so impares; 554 559 Resolvo problemas Copia 0s niimeros que obedecem simultaneamente as seguintes indicagdes: = esto compreendidos entre 479 e 510. 4m 502| 485 500 483 | | 507 | ee ee3, Pinta da mesma cor as etiquetas que representam a mesma quantidade. ($43 | (400+35 | ( 4 centenas, 3 dezenaseSunidades | ( 500+ 40+3 (43 +500 ) (435 ) (400+30+5 ] ( Scentenas, 4 dezenas e 3 unidades 4. Observa o exemplo e completa. =Tenho 5 centenas. Souo 500» —quimbunlos ___ EE eee ~=Tenho 5 centenas e 6 unidades. Souo a ~Tenho 5 centenas e 2 dezenas. Souo + ~=Tenho 5 centenas, 2 dezenas e 7 unidades. Souo + — =Tenho 5 centenas e 49 unidades. Souo =Tenho 5 centenas, 7 dezenas e 4 unidades. Souo ee ~Tenho 5 centenas e 9 dezenas. Souo > 5. Calcula mentalmente. 1+3= 2+3= 4+t= S+t= 10430 0. 20+30=__ 40 +10 = ___ 50 +10 = __ 100+300=____ | 200+ 300=____|- 400 +100=_____ | 500 + 100 = 10 + 330 = __ 220+330=_____§- 450 + 100 = - | 500-100 =___ 310+ 130 = __ 222 +333=____ | 450 - 100 = ___ | 500 - 200 = __ 40Cilindro Prisma triangular Peralelepipedo Cone Cubo j Piramide quadrangular 1.1 Rodeia os sélidos que sdo poliedros. 2, Assinala as afirmacdes com V (verdadeira) ou F (Falsa). () Oconee o cilindro tém superficies curvas e planas. |) Aesfera s6 tem superficies planas. “| © cubo tem superficies curvas e planas. |__| Se contornar uma face do cubo, obtenho um quadrado. |) 0s poliedros s6 deslizam. __| Apiramide é um poliedro porque s6 tem superficies planas. |} Os nao poliedros apenas rolam, eee Descobre os sdlidos geométricos. Regista o seu nome. @ Tem seis faces, todas séo superficies quadradas > Tem quatro faces, todas séo superficies triangulares q Pp > @ Tem seis faces, todas sdo superficies retangulares 23. Pinta, em cada linha, as faces correspondentes ao poliedro. rare o$§ 1 | | | 4, Rodeia a preto os poliedros e a vermelho os néo poliedros. elititiee 5. Observa o exemplo e completa. Prisma hexagonal N.° de faces laterais: 6 N.° de faces laterais: N.° de bases: 2 N.° de arestas: 18 N. de bases: N.° de arestas: Poligono da base: hexagono Poligono da base: Poligono das faces laterais: retangulo __Poligono das faces laterais: N.° de faces laterais: _ N.° de faces laterais: ___ N.° de bases: __ N° de arestas:____N.° de bases:___N.° de arestas: - Poligono da base: Poligono da base: Poligono das faces laterais:__________Poligono das faces laterais: 422. Compara cada par de figuras e regista uma semelhanga e uma diferenga entre elas. 3. Pinta as figuras formadas apenas por linhas curves. : oy a /—\ f? MOOR OC OF 4. Observa as caixas da imagem. Se enfeitares cada uma das faces laterais com um desenho, quantos desenhos terés de fazer para cada uma?5. Liga cada figura as etiquetas corretas. Oa Re © Poligono No poligono 6. Assinala com X no local correto. Linha poligonal | Linha no poligonal —-X 6.1 Rodeia as linhas abertas. 7. Rodeia de azul os triangulos e de amarelo os quadrilateros. WasV-i 8. Rodeia de vermelho os triangulos isésceles e de azul os triangulos escalenos. AYvVAUl 9. Rodeia de azul os triangulos equilateros. Am>\ra’ 441.1 Pinta o interior da linha fechada. 2. Observa os pontos assinalados na imagem. 2.1 Usa uma régua a traca um segmento de reta com origem em C. 2.2 Regista dois pontos que se encontrem alinhados com A. ES 2.3 Assinala um ponto F que esteja alinhado com os pontos A e E e que seja equidistante dos dois. 3. Observa a imagem ao lado e regista. = um segmento de reta: uma semirreta oposta 4 semirreta CB: _ = uma semirreta com origem no ponto C:___ um ponto que pertenga a semirreta AB: 4. A Ana tem um brinquedo que tem 8 vértices e 6 faces que nao so todas iguais. Descobre qual é o brinquedo. Rodeia-o.5. Observa as imagens e completa. e . @ — — — % ee €@¢ 6€¢ @¢¢ ¢¢ + + + + = 6. Quantos dedos estado levantados numa mao? E se fossem mais maos? Completa as tabelas. \ | N.°deméos | 1 Zz 3 4 5 6 7 8 9 10 ‘ j |— : N.° de dedos N.° de dedos | 7. Observa a imagem e descobre quantas laranjas estdo em cada conjunto de pratos. aaa Ads 8. No refeitério da escola foram colocados 6 pratos numa mesa, cada um com 5 ma¢as Quantas magas ficaram na mese? 9. A mae da Ana comprou 8 latas, cada uma com 5 salsichas. Quantas salsichas tem para cozinhar? 461. Escreve o ntimero que vern imediatamente antes e depois do indicado. | Antes — ( Depois fe > | Depois 700 799 | i: | | 672 701 m |} | fess || 2, Descobre as quantidades tendo em conta o valor de cada peca colorida. @® 5 centenas (600 unidades) @ | cezena (10 unidades) ® ‘centens (100 unidades) @ i unicsce @OOOO® » 5010+ m+ +0415 721 8828000 - 8800000. @86000 -- 0886000. te SL > 3. Segue 0 cédigo e pinta as etiquetas em que o algarismo 7 vale: AW 7 unidades 27 dezenas W-7 centenas [7 | ( 7s | (70) (me) (a7) — 708) (5m) Of es?) (769) (470) Resolvo problemas Qual das seguintes sequéncias esta ordenada do maior para o menor? 205 - 210 - 215 - 220 © 80-100 - 120-140 600 - 500 - 400 - 3004. Completa as retas numéricas. oP 2 ep -—— a ee re ae ” 710 _| | BC setecentos aaron ~ 5. Usa os algarismos indicados e forma nimeros com dois ou trés algarismos, sem os repetir. ee Seas 5.1 De entre os nimeros formados, regista: —omaior;s =omenor: 6. Descobre os niimeros e regista-os por ordem crescente. ~ Maiores do que 500 e menores do que 550, com dois algarismos repetidos. = Maiores do que 710 e menores do que 725, cujos algarismos sejam todos impares = Menores do que 800 e maiores do que 700, em que o algarismo das dezenas seje 0 dobro do das unidades. 48Sofia 2.1 Lé as frases e assinala com V (verdadeiro) ou F (Falso). | A caneta da Sofia é mais comprida do que a da Ema. _ Acaneta da Sofia é mais curta do que a da Ema. As duas canetas tém igual comprimento. As duas meninas usaram a mesma unidade de medida e por isso os comprimentos sao diferentes. As duas meninas usaram diferentes unidades de medida e por isso as medidas dos comprimentos sao diferentes. ‘As duas meninas usaram a mesma unidade de medida e por isso 0s comprimentos so iguais. 2.2 Observa os dois clipes. co Se a Ema usar como unidade de medida o clipe mais pequeno, qual sera o comprimento da caneta?3. Indica o comprimento de cada peixe, usando como unidade de medida 0 lado maior de um ts Se ee Mede L_| Se Se ma ede Se eee Medes ____ 4, Observa a imagem. 4.1 Compara o comprimento dos diferentes objetos, completando as frases com as fragdes cf e+. ~O comprimento do lépis de cera é jo comprimento da caneta. =O comprimento da borracha é) do comprimento da caneta. =O -comprimento do afia é do comprimento da borracha e do comprimento do lapis de cera,1, Observa a relagao que existe entre as barras de Cuisenaire © completa usando as fragdes adequadas. is) eS] Abarra vermelha da cor-de-rosa. A barra branca & da amarela. LJ i A barra branca é da verde claro. A barra verde claro é | da verde escuro. MA arraverdeescuroé, lida azul, A barra amarela é| da cor de laranja. RA ier a vermeina é da cor de laranj 1.1 Em cada situagdo, qual € a unidade ? ~Abarra vermelha 3 da unidade, ~A barra cor-de-rosa é 5 da unidade. ~A barra vermelha 6-1 da unidade, 512. Observa o segmento de reta que representa a unidade. unidatie 2.1 Usando a unidade como referéncia, representa segmentos de reta com as medidas de comprimento indicadas. v| 3, Constréi a unidade a partir das partes indicadas.1, Regista o comprimento de cada objeto. eee bbe [uy gcign ggg {ULULyuv gag cgecgeeytaaucty Dusted ase oo! eae pr ee ae eo ee me Se (ng gcagcnj njsiaa iy [cgay gcc onithay slates 7) omega ee ee CL CL) 2. Lé 0 dialogo. r Aue Fee | 2.1 Quem achas que tem razio? lado maior ‘ descdxenae Explica como pensaste. artaai TU & es — 0 2a mede 7 cm. - oe —_——. Os alunos do 2.° C estéo a participar numa estafeta em equipas de 4 elementos. Na reta seguinte esta representado 0 percurso da estafeta, o 200m © Quantos metros corre cada elemento da equipa? (© Que parte da estafeta corre cada elemento da equipa?.3. Observa o percurso feito pelo caracol. 3.1 Usa uma régua ¢ indica a medida do comprimento correspondente a cada cor. Percurso Medida 3.2 Se cada centimetro da imagem corresponder a 2 metros na realidade, qual é a medida do percurso de cada cor? Preenche a tabela. Percurso a — —_— a Medida 4, A Camara quer colocar rede & volta de uns terrenos onde vai plantar pinheiros. 4.1 Caleula o perimetro de cads terreno. 60 m 40m 90 m eo . | 20m f no 4.2 Em qual dos terrenos sera necessaria maior quantidade de rede? Assinala cor (Je1. Pinta da mesma cor as etiquetas que representam a mesma quantidade. [5x6 } (54 (ex3s ) [ 9x6 J} ( 2 ) 2) ( 4*3 ) ( a | ( 30) ( 9x3 2 \ 2. © Paulo e 0 Miguel esto a jogar com dados. Langam dois dados e calculam os produtos. Observa as suas jogadas. 1.8 jogada 2. jogada 3." jogada ee Paulo ‘| 3 =| Miguel a & 3: 2.1 Qual dos amigos est a vericer 0 jogo? Mostra como pensaste. R: 2.2 Na quarta jogads, o Paulo obteve os pontos seguintes: § i Que pontos precisa o Miguel de obter para ganhar ao Paulo? Como os pode obter? Mostra como pensaste. 3. Os dois amigos continuam a jogar, mas desta vez com cartées com niimeros. Cada um escolhe dois cartées e calcula o seu produto. O Miguel escolheu o7e 0 4. 3 5 || 2 4 % 6 3.1 Dos restantes cartdes, quais deve escolher 0 Paulo para vencer o Miguel? Mostra como pensaste.4. A Susana tem 6 anos e 0 seu primo José tem o triplo da sua idade. Quantos anos tem 0 José? Mostra como pensaste. R: 5. A Inés gosta muito de trevos de 3 folhas porque diz que sao os trevos da sorte. & Completa a tabela de forma a descobrires quantas folhas tém 16 trevos. N. de trevos 1 | 2 4 8 16 N.° de folhas 3 | 6. Uma embalagem tem 6 gelados. Quantes gelados tero 12 embalagens? Completa. [N° de embalagens 1 2 3 6 12 N.° de gelados 6 | 7. A Rita comprou 8 sacos com 3 baldes cada um. 7.1 Quantos bales comprou a Rita? Mostra como pensaste. 7.2 Se cada saco tivesse 6 balées, quantos seriam os baldes no total? Mostra como pensaste. R: Co 8. Observa a receita do bolo de iogurte. Para fazer 3 bolos iguais, que quantidade de ingredientes sd necessarios? Completa. Bolo de jurte Ovos 6 ovos _ Logurte } _—_teaurte: . 2.copos de iogurte de apicar Copos de agticar 1 copo de iogurte de deo 3 copes de iogurte de farinhe } pe 1 oolher do sobremesa de Copos de farinha foernen Sit Pe Colheres de fermento Copos de dleo 561, Completa contando de 100 em 100. = Paraa frente: 7 | { 278 =P. as: eraatrés: oy { 2. Faz a leitura por ordens e decompée 0 nimero a seguir. 935 centenas, dezenas e unidades 3. Completa a tabela de acordo corh o exemplo. [Numero Decomposigao Leitura por ordens ) 612 | 600+ 1042 6 combenas, 1 dena 2 2 umidades | 708 | 4. O Joao quer descobrir 0 nimero de sécio de quatro amigos do seu clube. Ajuda-o e descobre a quem corresponde cada nimero, seguindo as pistas. Regista. 237 876 635 492 = Os ntimeros da Ana e do Rui nao sao pares. =O niimero do Rui ndo é 0 menor nem o maior. = O da Rita nao é maior que o nimero do Pedro. Ae... Rit... Ri Resolvo problemas Indice o maior ndmero de trés algarismos que pode ser escrito: Pedro: © Sem repetir algarismos > © Repetindo algarismos >5. Observa como 0 Joao calculou 547 + 98. Usa a mesma estratégia para efetuar os célculos. 534 +98= 534 +1 632 +98 = | 781+99 = | 895 +97= | 6. Observa agora a estratégia do Joo para efetuar uma subtragao. Usa a mesma estratégia para efetuar os calculos. 889 - 465 = 884 - 400 - = 494-60-5 2424-5 2424 967 - 246 = | 837-615 = 985 ~ 561 = | 7. No acampamento nacional de escuteiros participaram 230 lobitos, 328 exploradore 347 caminheiros. 7.1 Quantos escuteiros participaram no acampamento? Mostra como pensaste. R: SO 7.2 Dos 230 lobitos, 198 tinham mais de 8 anos. Quantos eram os lobitos mais novos? Mostra como pensaste. 581. Aturma do 2.° A esta a recolher dinheiro para doar aos bombeiros. @222828ee t3 ‘1.1 Que quantia esta no mealheiro? Mostra como pensaste. R: 1.2 No final da recolha, a turma conseguiu angariar 125€. A turma do 2.° B também participou na campanha e recolheu 97€. Que quantia conseguiram angariar as duas turmas? Mostra como-pensaste. Resolvo problemas A Cristina saiu de casa com cinco notas de 10 €, duas notas de 20 €, uma nota de 5 €e trés moedas de 1 €. Gastou 75 €. (© Que quantia sobrou? Mostra como pensaste. De que forma pode a Cristina ter pago, sabendo que ndo q po pags q recebeu troco? Mestra como pensaste.2, Pelo seu aniversario, o Pedro recebeu SO euros e quer comprar dois brinquedos. Ele foi com os pais a uma loja e observou o folheto das promocées. Observa-o tu também e ajuda o Pedro a escolher. Mostra as op¢des de compra que o Pedro tem. PROMOGAO! . ii wep OD | Ss aa : 25€ st . 15€ 3. O Luis e 0 Pedro estéo a jogar ao Monopélio, Observa as quantias que cada um dos jogadores jé conseguiu obter no jogo. a (2 a tis {Gl 3.1 Ha uma propriedade venda que custa 630 €. Qual dos dois a pode comprar? Mostra como pensaste. Pedro R: 3.2 O Luis passa pelo banco e recebe 200 €. Com quanto dinheiro fica? Mostra como pensaste. 602. Na imagem seguinte estéo moedas de 1 céntimo. Sera que totalizam 1 euro? Descobre e regista a tua estratégia de contagem das moed: R: 3. Regista as quantias representadas em cada imagem. 88088 4999% “3888, Sees @8060e 839694. Observa as janelas do prédio ao lado. 4.1 Quantas sao as janelas? Regista a tua estratégia de contagem. Pen 4.2 Se metade das janelas tiver os estores para baixo, quantas janelas terao ‘os estores para cima? Mostra como pensaste. Rr pore ta 5S. Observa a sequéncia seguinte, que é construida sempre da mesma forma. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.1 Rodeia o grupo que se repete. 5.2 Qual é a figura seguinte? = 5.3 Completa a tabela. Numero de grupos Namero de Namero Nimero total que se repetem morangos de amoras de figuras 1 2 | 4 3 2 4 21. Observa a imagem e indica a area de cada figura, tendo como unidade de medida de éreao |. A B c Medida da area» ______ Medidadadrea> Media da érea-»___ 1.1 Se a unidade de medida de éreafosse| |_|, qual seria a drea de cada figura? A B = Medida da area» Medidada area» Medida da drea—»___ 2. Usa como unidade de medida de rea um [|e desenha as figuras Ae B seguindo as indicagées. A 12 unidades de area B+ metade da area da figura A LEI | | Resolvo problemas Tendo como unidade de éreao espaco ocupado por uma cadeira, indica a area ocupada pelas cadeiras. Mostra como pensaste. & aif3. Observa o painel e descobre quantos mosaicos de cada cor o compéem. Regista todos os calculos de que precisares. 3.1 Por quantos mosaicos é formado este painel? 4. Observa as seguintes figuras, formadas por triangulos equilateros. a B 4.1 Desenha a quinta e a sexta figuras no papel triangular. Completa a tabela. VW 7\/ \/ /\/\ /\/\/N/. \ VV f \ \ \/ / £ / AVAVAY, DAY x VAN J\/\/\ V\/\ /\/ VAX \A\/NZNA / / x S\/ / \ / Figura ia 11. Observa o pictograma, que representa Embalagens recolhidas a quantidade de embalagens recolhidas paraireciclagem por urna instituiggo. Q QHQnNooQ QHQHQQoNo OQ segunda- terga- quinta ‘feire -feira.-feira. = feira.—-feira sébado domingo 1.1 Qual foi o dia em que se recolheram 1.2 Quantas embalagens foram recolhidas mais embalagens? Quantas? nesta semana? Mostra como pensaste. R: R: 2. Observa o pictograma, que representa os troféus ganhos por uma equipa de atletismo. 2.1 A equipa ganhou menos troféus em eee 2014 ou em 2015? Quantos a menos? roféus ganhos «| PIVIVY 2015 gy gy ¥ Presa ; ~2Eee Ts 2.2 Quantos troféus ganhou a equipa nestes trés anos?3, Para participar numa campanha de solidariedade, alguns alunos contribuiram com moedas de | euro. Observa o registo e completa-o. Nedemoedas) 1 2 #3 4 5 6 7 Contagem([y| INT | Il | Hf | iit | AI II Total 4 3.1 Constréi o grafico de pontos tendo em conta os dados da tabela. N.° de alunos 1 2 3 4 5 6 7 N° de moedas 4, Na turma do 2.° A foi feito um inquérito sobre as brincadeiras preferidas ¢ foi elaborado 0 grafico de barras a seguir. Observa-o. 4.1 Tendo em conta que cada crianga Brincadeiras preferidas votou apenas uma vez, qual fol N.°de a brincadeira mais votada? alunes| [—T— Ea menos votada? 4.2 Quantas criangas mais teriam de escolher jogos para serem tantas como as que escolheram escondidas? 6 Apanhada Jogos Escondidas Brincadeira Re _ 4.3 Quantas criangas responderam a este inquérito? 66(18:15) (00:00 | (238) 4s] eae] 2. Regista as horas assinaladas em cada relégio. 3. A turma da Rita foi ao Museu de Arte Antiga. As visitas eram guiadas e realizavam-se de 2 em 2 horas. Observa 0 horério e indica a que horas podem fazer a visita, sabendo que a sua chegada esta prevista para as 10 horas. Horério Das 9h as 17h 14 visita: 9 h 30 min R: 4. A Inés comegou as aulas 8s 9 h e foi almogar as 12 h. Quantas horas jé passou na escola? 4.1 Completa o quadro e descobre quantos minutos a Inés ja esteve hoje na escola. Thora 2 horas 3 horas 60 min3. Para participar numa campanha de solidariedade, alguns alunos contribuiram com moedas de 1 euro. Observa o registo e completa-o. _N.'demoedas| 1 2 3 4 5 6 7 | Contagemel) | III | Il | HA | tit | MIL TI | Total | 4 | 3.1 Constréi o grafico de pontos tendo em conta os dados da tabela. N.° de alunos 1 2 3 4 5 6 7 N.° de moedas 4. Na turma do 2.° A foi feito um inquérito sobre as brincadeiras preferidas @ foi elaborado o gréfico de barras a seguir. Observa-o. 4.1 Tendo em conta que cada crianga votou apenas uma vez, qual foi a brincadeira mais votada? alunos Nide _ Brincadeiras preferidas Ea menos votada? 4.2 Quantas criangas mais teriam de escolher jogos para serem tantas como as que escolheram escondidas? 0 Apanhada Jogos Escondides Brineadeir R: — 4.3 Quantas criangas responderam a este inquérito?7h30 min 18.h15 min (48: 5) (8a:00) (30) | 2. Regista as horas assinaladas em cada reldgio. a wt 3. A turma da Rita foi ao Museu de Arte Antiga. As visitas eram guiadas e realizavam-se de 2 em 2 horas. Observa o horério e indica a que horas podem fazer a visita, sabendo que a sua chegada esta prevista para as 10 horas. Horério Das 9h as 17h 18 visita: 9 h 30 min 4, Alnés comegou as aulas as 9 h e foi almogar as 12 h. Quantas horas jé passou na escola? _ 4.1 Completa o quadro e descobre quantos minutos a Inés jé esteve hoje na escola. Thora 2 horas 3 horas» Observa o horario das atividades extracurriculares de uma escola. 9hastOh Judo Natagio —_Expressées Masica Inglés 1Ohasith Natagéo Musica | Judo Inglés Expressoes tthasi2h Inglés Ingles | _Ingles Natagéo Judo 14hasiSh —Expressdes Judo Misica Inglés Misica 1Shasi6h Misica | Inglés Nategio | Expresses | Expresses 16hast7h Inglés Expressdes | Inglés Judo Natagdo 5.1 Calcula o nimero de horas das diferentes atividades e regista-as na tabela. — Judo Inglés Natagdo Expressdes | Musica N° de horas 5.2 Qual é a atividade que existe mais vezes ao longo da semana? 5.3 Quais sao as atividades que existem o mesmo nimero de vezes? 6. Completa as folhas dos calendérios a seguir. Regista o nome do més a que pertence o primeiro calendario. 6.1 Em que dia da ooee oee8 semana comegou Abril opinchonts! TT z Em que dia de we falas[iel a] [ts [fa [ fra fas eae tarsi Semana terminou 20 22|23 25 [26 7 {16 20 22 | 23 més de abril? = eo i 6.3 O Diogo faz anos na terceira quinta-feira do més de abril, Qual é a data do seu aniversario? 6.4 Completa a tabela com 0 numero de dias de cada més. 1.2 més do ano ‘Mas antes de abril Ultimo més do ano 681. Observa as imagens e completa. 2. Completa. 3x1=_ 2*O=_ Oxts 5xO= Sxfs_ Be 0a, ra Rosia tendo em conta o sep 6:2 = 3 (em cada grupo) (em cada grupo) 6:3 = 2 (grupos) (grupos ) (em cada grupo) —— (em cada grupo) :__ = ___ (grupos) (grupos) 694, Resolve os problemas a seguir. 4.1 A Rita levou um saco com 18 bolachas | 4.2 A professora organizou os 24 alunos para distribuir igualmente entre ela e da turma em grupos de 4 alunos a Inés. Quantas bolachas comeu cada cada. Quantos grupos conseguiu uma? fazer? R: pee Ri 5. Observa os movimentos do cachorro e completa. Um quarto de yolta para a direita 5.1 Experimenta agora virando um quarto de volta para a esquerda. Um ___ de volta volta Volta paraa___ 6. Descreve 0 percurso do Pedro para casa do amigo usando as expressdes: um quarto de volta, esquerda, direita, frente. Considera o lado da quadricula a medida de 1 paso. © Pedro saiu de casa e seguiu em frente1, A Eva levou o seu gato ao veterinario para saber se ele engordou. Rodeia o instrumento que o veterindrio vai usar para o pesar. 2 » 2. Em cada balanga, compara o peso dos objetos que esto nos pratos usando as expressdes: mais pesado do que, mais leve do que, tio pesado como. ai8 .e3,4 eae © Observa as balangas e assinala com X a que esté equilibrada. 25 o.e ee () Batanga 1 __| Balanga2 “} Balanga 3 © Completa as frases com as palavras: menor, a mesma, maior. As peras tém ___ massa do que as bananas. As mags tem ___massa do que os quivis. Os limées tem _ massa do que as laranjas.3. Para que a balanca fique em equilibrio, quantos cubos ter de ter o saco, sabendo que os cubos sao todos iguais? 4. Alguns animais do Zoo foram pesados ¢ elaborou-se o grafico a seguir. Observa-o. ‘Massa (kg) ne 4.1 Qual € 0 animal mais leve? 4.2 Qual é 0 animal mais pesado? Qual é a sua massa? Qual é a sua massa? R: = — 4.3 Pesa mais a foca ou a tartaruga? 4.4 Qual é a massa total destes animais? Quanto a mais? R: R: a 5. O Joao subiu para a balanga e viu que marcava 35 kg. Pegou no seu cachorrinho ao colo e verificou que a balanga passou a marcar 42 kg. Descobre o peso do cachorrinho. Mostra como pensaste. 21.1 Quantos cubos faltam na construgdo B, | 1.2 Qual é a construgio que ocupa para ter o mesmo volume do que a menor volume? Quantos cubos Ihe Explica como pensaste. faltam para ter tantos como a E? R: a R: 1.3 Se a unidade de medida fosse | ~< A SEs Na sala de aula foram feitas algumas experiéncias com agua, um aquario e um jarro com a capacidade de 2 litros. A Inés concluiu que precisa de 4 jarros cheios de agua para encher o aquério. Descobre a capacidade do aquério. qual seria o volume das figuras seguintes? el2, Ne aula de Estudo do Meio, os alunos aprenderam que devem beber aproximadamente 2 litros de agua por dia. Observa a imagem e indica quantos copos de agua devem beber por dia. 2 Wh eH 2.1 Consulta o registo a seguir e descobre quem bebe menos do que a quantidade de gua recomendada por dia. 22??? Sofia Luis Ema Pedro Qcoposdeagua Bcoposdedgua 6 coposde agua _10 copos de Agua 2.2 Descobre a quantidade aproximada de 2.3 Sera que, no total, estes alunos gua, em litros, que cada um destes bebem mais de 8 litros de agua por alunos bebe por dia. dia? 3. Aescola organizou uma campanha de recolha de garrafas de meio litro, Ao longo do ano, foi feito o registo no pictograma abaixo. Legenda: 12 ano 22 ano 32 ano 42 ano 3.2. A quantos litros correspondem as 3.1 Qual foi a quantidade de garrafas garrafas recolhidas pelos 1.° e 2.° anos? recolhidas ao longo do ano? 741. A Maria eas amigas foram a uma festa. No jantar foram servidos 3 tipos de pao © 2 tipos de recheio. Quantas sandes diferentes foi possivel fazer, combinando os pes @ 0s recheios? Usa as imagens para mostrar como pensaste. 2. Na festa foram servidos diferentes tipos de bolos: com chocolate de leite, com chocolate branco e com chocolate negro. As coberturas podiam ser de chocolate, de coco ralado ou de gomas. Quantos bolos diferentes existiam na festa? Resolvo problemas © Joao tem 4 calgées, uns castanhos, uns azuis, uns verdes e uns pretos, que gosta de combinar com as 3 camisolas preferidas: a azul, a branca ea vermelha. De quantas maneiras diferentes se pode 0 Joao vestir?3. Completa a borboleta de forma que apresente simetria. Traga o seu eixo de simetria. 4. Observa as imagens e assinala com X as que apresentam simetria. Traga os seus eixos.9€ “olulooi9es na. 0 eayidxg ZL} “X Woo ejeulssy Zaunjon so1ew edno0 sor9{qo sop jend = a vO “X Woo ejeulssy {slew niqns enBe e sodos sop jenb wa = ~~ ¢sodoo slop sou enBe e nasaquose anb O = tepuodsas 9 sodoo so ealasqo ||} ‘g@-§ ‘0 ‘4-4 “Wn eped ap Osquap aqUalayip o3a[qo wn wesed0]09 @ enBe ap apepiquenb ewsaw e Woo sodoo siop wa weseBag genBe ep o1uep 'sojalgo sajsa 1e90|09 as a083U09e anb O sequawiedxe SOWeA ropuediy oe noqunBied ew Wy “LL