MANUELALMEIDA, Sociolingiiistica UUNIVERSIDADDELATAGUNA, 1900Huotactyt 0 Lata Sn Cr de Tele a i Iie seems Cal i, Prien pod retest se percna sewouie conta, Depo Lea INDICE | NTRODUCCION: EL ESTUDIO SOCIAL DELLENGUAJE Monscsciuncics. SOCIOL CBRL ACKONAL YSOCIOUNGHISTA INTERAC LLAVARIACION: VARIANT VARIABLE, [Execs FONORDGAE [Eigunean no rowonocres Ssicmesiaee SANCD Soa Remeron ne a Tawgeconiie twang Sagres LAS VARIABLES SOCIALES Lavan sesottiere Draassoc Taro. Eexanasoincienco Tausnsceast Trew ges eegesges saasszeASPEG1OS PSICOSOCTALES DE LA VARIACION; CREENCIASY ACHTUES. ELCONTEXTODESITUACION [Eamireci mn FL caMBto LNGHISTICO Casson como nsctsned “Tronassone reams into rnin ELCONTACTODELENGUAS Mastin ysmarac prea BPO: AL CONCROUNO Aarons coasts Us MTLAIONS De CTRINCTO RNS tome ren Tapa Bis 2 Ate anal Lancs vec. Pata i ‘erat gan oar dpi auocers PREFACIO| Fn lastresthimas décadas tus como Socalngstica,Secilo- adel lengua, Lengua 9 sociedad y otros semejantes se han vuelto ‘Cada ver mas habitual canto entre aguellositetesais en com> pprender cl sentda tltimo dela funcion social de lenguaje como Entre los que se ocupan exclasivamente de Tox problemas faceraos {elas lenguas. Que a popiaridal qe han alcnvado los términos ‘mencionados haya conducido en no pocas ocisiones a una cierea {tivializacion de sis contends no ha impedido que, acualmente, landliss de las relaciomes entre lengua sociedad constituya uno ‘de los apattados mis migerentes en el desarrollo de las cencias so ‘ales de este siglo. Yello por varias razones. En primer gar, porque este ipo de estudios comparte con ‘otras ciencins (humanticas 0 no) una visién interdisiphinar de st ‘hjeto de extn, Una completa deseripein sociolingutsica de wna ‘comunidad de habla require el manejo de informacion ings, pero también exige conocer detos fandamentos provenientes del fexmpo de Ta Sociology de a Psicologia. En segundo lugar, porque Landlisis sociolingdstica se erige como wna aternativa te Tos sodelosformales que han dominado el panorama lingustico hasta fechas recientes (Estructnalismo y Linghfsica Generativo- ‘Transformacional) En tecer lugar porque, pesar de que los est dios mas rigurosas que abordan Ia fancion social del enguaje s€ haan desaroltado en hs res cuatro ltimas décadas, el mimero de ‘estos trabajos y Ta pretensi teria de los mismos haw so mas ‘que notables. En carte lngar porque el desarrollo de los esudios a {ue me vengo refiriendo se ha llevado a cabo desde la coexistencia ‘deuna pluraliad de perspectivastesrieasy metodol6gicas. que mas‘que congundir (como sugieren algunos), en realidad no hace sino ‘rnriqueceryavivarel debate sobre el aleance timo de la fancin social del lenguaje. ¥en quinto lugar sin que ello supooys agorar todos los izonatnientos, por kx dimensién pracica de muchos de estos studios (ensenanza de ls lenguas, plaificacion inguisticay tro). ‘De todo lo dicho se desprende que la elaboracién de un ma- ‘nual de Socilingatica exige un extraordinario esfuerzo concep- tual, pero cuvos resultados raramente satisfac por completo todo cl mundo. En el manual que el lector tiene entre sis manos se ha pretendido dar cabida alos aspoctosfndamentaes de la lamada Sacalngntica extracted, corlactonalcuansaton(euyasearacte~ risieas aparecen desertasen el eapltul intraductorio} el proble- ‘made a variacion y el cambio, laestratificacion social lingistica, lascreenciasy acttndesantelasariedades de haba, el contexto de Siuacin ylosfenémenos derivado del contacto de lenguss (nan- ‘enimiento y cambio de lengua, interferencas te) Estos agpectos han sido descritos desde una perspectva para znada complaciente. Como toda teoria en proceso de forma cexisten todavia muchos puntos débiles, contradiciones y senbras fen su desarrollo (por ejemplo, los problemas de caracterizacion de las lenguas pidgins y criellas. Aceptar estas Himitaciones no debe tomarse como un signo de fatalism, sno de esperanza en la inves- tigacion presentey fitura, Deseo hacer consar,finalmente, que est obra ha sido posible {gracias a la subvencion otorgada por el Gobierno Autonome de ‘Canaas para una estancia de tres meses en el Instituto Tbero-ame- rieano de Berlin durante el ao 1995. También debe dejar constan ia demi agradecimiento al profesor Carmelo Vidal por kr ayuda prestada en la obtencion de la bibliografla y por ls interesintes| ‘observaciones hechas ana de las varias versiones de este texto INTRODUCCION: ELESTUDIO SOCIAL DEL LENGUAJE,La ociolingistica pee ser definida, en sentido amplio, como telsciptina que esta el Tenguaj en su context social Bta defi- icin es, deiberadamente, tan Yaga como conciliadora (lo que permite dar cabida en u seno a cornentes que analizan la func octal del lenguaje desde diversas perspeciva), puesta que To interes en principio no es tanto dlizitar el aleance de las pro jess planteadas dentro de la dsciplina come establece os por esque, en general, éta ha realizado ala Lingtistica con relacin a tras modelos linguisticos domiinantes en el siglo XX y en sefalar ‘us dferenins mas elevantescon 105, La preaeupacion por el andisis de los aspoctos sociales del en _guajesuponeun carbo de paradigina respecto de los modelos que Than dominadio gran parte del panorama lingulstico de este siglo: el, estructural y el generative, Figueroa (1994: 19-26), basindose en panteamientos de Kuhn y Markova, propone que estos dos mods Feecntenderellengusje (el estructural ye generativo porn ladoy ‘ yociolingostico por otra) pueden interpretarse como el rellejo {de dos modelos loséficos, el eartesiano (nds conocido cominmente con el nombre de paradigma formal, al que se adscrbiran los dos primerox modelos ingitsieas, el hegeiano rotalado como pare Aigma ional, a que se ascribe trcero. Ea sates las ife- ‘encias més importantes entre ambos modelos son las siguientes cenectecs ron) (ncatencarencinat) eleerebro del indieismiportante ese pens: —— I omnkaien “La fnmmeer anterior shun toes wlaconada cond Me referiré a continuacién a algunas de ls diferencias ms Jmportantes planteadas eftre estos modelos laimportancia de los factoresexternosa la lengua, el problema de la homogeneidad lin lista a dicotomialanguepart o competence performance la fan ‘én de los angos expresivos y apelativs en una ceorfalinghsic, noc modelos lingtstien formales el plano social del lengua Jjeesabandonado de modo explicto, Stussire (1916/1945: 67-70), ‘por clemplo a prides distin entre ingistica interna y ine filstica externa (odo lo selacionad com la Etna, politica, cos tumbres, instnuciones, fragmentacign dialectal, ete) sean a ht primera como el objetivo dela teoria lingstica. Los aspects exter znos pueden resulir ructieros, fade, pevo resulatafalso afirmar {que sean indispensables para conocer el organismo interno de lt lengua. Estableciendo un paraelismo con el juego del ajedrex, com luye que para peer jag a dos individuos les basta con conocer a "gramatca del juego! 0 histori, Frente posiiones como la desert, la Socilingistica reivin- lca la incorporacin de Factores externos como la estatficacion socal el contexto sitvacional, etc, en la deseripeion de los heehos del lenguaje. Lo que los modelos formals imterpretahan como he- cos marginales a la lengua ocupan una posieén central en los ‘modelos tecricos uncionaes. {strechamenterelacionado con lo anterior se encanta el pro blema de la homogeneidad. Chomsky (1965/1974: 5) plantea que la principal area de la tora ingistica esa deseripcigin de la com> petencia de hablante-oyente ideal en una comunidad lings totalmente homogénes, que conoce su lengua ta pefecionyque smose ve afecado por ning ipo de iniacion (ta de memoria, Aiuraciones) que pucda nf en el plano gramatical del lengua jetaSocelingttea,sinembango parted lneidencia de ques ‘Samunidae omogénessconstnyen mis beni escepeion gue free pues hasais qe resentan una estctraaprentemen- temple apanecen jrguisadas en mayor a menor media, En ‘Salquer comunidid rural, bana, cle) de cualquier sociedad fev raro encontrar diferencias n Ia gramslica de or ndviduos el at asonpeon an grapo void determinado (cise, edad, sexo, cay, paralelamente, en cl valrsimbolico asghado aot thor del engusj. Ents diferencias lings intengrupaes pe den levarno al conchision de que podranos hablar de la exis {coca (omor coexisted diferentes competenca ings frre seno de un sta comunidad iro aspectoudestacar el lugar en qs coloc el soci isa respect de concepts como longuane ocomptne ror ence Aue, como se abe los lesbos rexpecvos dels dow pssonconcepatiente diferentes, tantola ings esc: Tuva como la geneatva se acupan de estar soo el nivel de languccompttce,djando de lado los aspects relacionados con lt onc ‘ar Sse (1916/1045: 5459), distinc langue ¢svalida, en primer hgar para separaro que es homogeneo en el lenguaje de que es eerogenen, Ademds de ello, ta fogue esa pate socal dellengaje on stem gramaticalvitalment eal: Tat en los cercbres de ov ind perteneentess ina misma Cermuniad, Lapa en cambio, no presents nada de coleetv e Stcontrario, waco inva ymomentne) de okt de itvligencta Chomety (1968/1976: 6-13), por lado, dstingvecentre competmcia (el conocimiento que tiene de su lengua el ha- blante-oyente ideal 9 atuacidn (el uso dela lengua en situaciones concretas §, paralelamente, entre gramatclidad (como una cuai- ad dela primera} yaceptablided (como una cuslidad de la segun- a). La tates del lingtista debe consstr en escribir lacompeten- ia, est es, nivel gramatial del lenguaje. Igual que en la diotomia ‘snureana, la distincén entre competenciayactuacin sede ‘simian, por los raxgos de homogencdael y heterogencidad ‘Alcontraria que en Is propuestesdescias, la Socolinghtica ‘entra st aniisis en el nivel de ln actsacin (Biber y Finegan 1904, por ejemplo, definen Ia Socilingistica como el estudio de la en kguaen usb) Se propone, de ese modo, que fa aemacidn (el uso de FaTengia) no es el reio gle los hechoscacticosyazaroxes, sino que, gual que el plano de la competencia, aparece gobernado por toda Una serie de eglas de uso, regas que som adquiidas por el indlivi- ‘duo a través de su experiencia en Ia vida socal, Por ello, algunos futres proponten extender el concepto de granaticaldad mas alla {ela comperencia, de modo que abarque también el plano de la ‘actuacion: una oracin puede ser perfectamente grammatical en el nivel dela competencia, pera puede resultr socialmenterecha- dla, entre otras razones, porno serlaapropiada en un determinado ‘eontexto de stmacin. La gramatialida, pues, 20 es s6lo un atr- ‘ato de la competencia, sino que aleanza tambien dela actuacion, sdeahique se haya acusiada el coneepto de eompetencia commnica. ta’, que ineluirta no solo e conocimiento de as reglas ings, sino también el dela regas sociales que regulan los intercambios ‘comunicativos(y que afectan a cuestiones como el lugar donde se produce lainteracein,finalidad o proposito de a misma grado de Formalidad, rol socal de ls interloeaores, relacion entre esos ete) y todo un conocimiento calturaly pragaético que afecta ala orga piacin de los mensajesy al moda en que ésos se producen enter pretan (Hyines 1972/1974, Gumpere 1972/1974}. or imo, conviene hacer mencin ala importanca otongada a Jas anciones no refevenciales del lenguaje en Las tears quese venen ‘ontemplando, Enun intent por deserar dela Linguistica todo aque- lo que tviera que vr na slo can aspectos sociales, sno también psi- oligos, en no de los libros fundamentals para el desarollo del sructualismo lingistico, los Prncpos de Foalogt, de Trubetskoy (GORHI9T6), eacota alin sel objesvo de ia discipina: xe debe {quedar liao a la hunc6n referenda del enguaje. Teubetrkoy da ‘entade qu as lnguascuentan con mumerosos gos de tipo expre Soy apeltivo (Socalmentecoificdo) junto a ob0s de ipo repr sentative, pero los primeros deberian ser estudiados ms bien por una [inghsntics exile (una Fonoesilistica en su eas). Elautorasifca Text de los factres no referenalesdel campo dea Lingiica ‘ental asindese, por un lado, ene escaso ndmero de casos que podiran exper y, por tro, en que preventan valores conveneionales fe, en st opinign, se hallan ausentes de los elementos referencias [Lor aspeccs expresiv y apelatva del lenguaje, rechazad del capo dela ingot, cobran, sn embargo, una gan importancia ‘nla Socilinghiica, s bien es certo que en unes modelos sociolin silticos con mis fuerza que en otros. Estos factors extlsticns no son {an aleatorios como sels supona: de hecho, se manifesta en forma dleconvenciones sociales que egulaneluso dees unidadesdellemgua~ jey que sehallan relacionadas eon aspects pragmiios dela interacion ‘eal. Algunas de estas convenciones om mconscentes, pero ots Ile {ganal nivel dela concienciay se ranslorman con freaencia en actin ‘des sociales hacialas iferenias ingistieas.Losestdios de Labor en Marta Vineyard, Noe Yorko Fades, os de Les yes M sobre Beliast los destoltados por Giles} suscolaboradoressobre los procesos de acomodacién o por Gumperr desde una perspectiva Fmteracional sn, entre muchos oes, ejemplos que strana impor tancia que los valores simbics del lengua tienen en constrccin dela personalidad social dela vida de os individuos. MODELOS SOCIOLINGLISTICOS Parcce aceptado que tanto el desarrollo empitico como las bases tesricas de la Socolingiistica se comienzan acimentar en los afios 60. A paride ese momento proieran Ia apariion de rexisas espe clatizadas, ls reunionescientifics yo que es mds importante, el ‘studio de comunidades de habla de diferente estructora socal y altura, donde se ponen a preba as ns diversas propuestas. Ahocst situacién teniendo en cuenta el dom hi que tanto en Europa como en Amica tenfan en eve momento Tos modelos lingétsticas formals? ‘Sincher-Merco (1076) analiza algunos factores que han inf doen elnacimiento de a Socilingtistca: deun lado, la Antropol ga lingisicaestadounidense (Boas, Sap. Kroeber, Whar, Svadesh, Pike), surgi anaes del sgh pasa y que aparece estrechame veligada al esa de las cultura no oceldentales. De oro, a sce lade Paris (Bréal, Mei) y el nacimiento de a Sociologia con figu ras como Comptey Durkheim, Sincher- Marco menciona también e aporte del marxisma ruso en To ie se refiere a ls relaciones len ussociedad, en tanto en cuanto que planta las relaciones sociales ‘deun modo dialécticg (frente ala Sociologia frances En su desarrollo, la Sociolinghistica se ha beneficial del aan ‘ce experimentado en la disciplinas mencionadas, as como del le ‘ado cabo en la propia Linguistica, a Psicologta, la Pragantica,el Analisis del discaso y de ka converseign, por citar algunas de las ins importantes. Todo ello ha permitido que bajo el réulo Soca _gsizn se havan desarrollado tadaana serie de trabajos que, cine tendo en sus propuestas generaes el estudio social ee! lenge), Aifieren, sin embaryo, en otros muchos aspecten. Ello se debe en gran parte al hecho de que lo social se halla extraordinaramente Implicado en otros acontecimientos dela via de indivi (alt= + normas de comportamiento, et) Dada la diversidael de eriteros, presente desde los momentos de formacion de la Sociolingitstica y darante todo su desarrllo. posterior, algunos autores ban planteado la necesidad de acotar Ietodoligicamente Ia disciplina cle modo mis restrictive y de de nda entre un tipo de Sociolingtistica més preocupado por elanc- is Tingustio , por tanto, por deserbir como la estructura social se rellgja en la esructura de las Tenguas (de ab que a veces se lz Aenomine con términos come ‘Sociolingitica Hingisticn’ a 'So ciolingbistica este’), yuna Socolingbistica que haga mas hines pigen aspectos sociales, culuraes, emogrifcos, ee, dela comin ‘acién, La Sociologia del lenguaje la Emolingdstica, la Etnogratia. de la comunicacién la Pragmética, el Anlisis dela conversii6n, et, entrarfan en este apartado (Labov 1972/1988: 235,287, Rona 1070, Goseriu 1981, Reruto 1905: 1-18). Dependiendo de que se ‘aopte une posi otra, la SoctolingUsicao Bien ha sito cons ‘erlcauna Fama dea Linge Las 1972/1983: 28, 25257), dtr Anpologta lings (Sdachex Marco 1976: 130) o bien Sa cieneanterlipinar que se Denefiarta ant de les vances {Eta tinge con de fos def Socchogia very Nil kj {Sre/1086 vn, Boao 1087, Lape Blane 1978) Gana ecaruna faa aloe mannaes pe tat de a disp ssapars dare event del dino modo en que e enfaian algunos Spectos de eva telaciones, Entre los mt reciente, Wardhaigh {Mbeer1 909) contempla aspecios retacionados con la vavedad re (Sonal y social el cambio ingatstico,fendmenos de comunidades Ihliinges (lec de eli, pgs y cll planieacion HngUlstes, Einogralsy Einometodologl,conversacton y actos de yey Senet cal Hots enc wimeros sapetos cadet en Wardhaugh, pre no ene en cuenta [prowos. fade, en cambio, informacin scbre las nates ye onteio de stign, Ammon Ditiary Mather (1987-1888) usotd (19841987, 1900) dan entrada a Tor sos apartadon qve ‘Wardhaugh,afadicndo algunas novedades: ox primero cote plan, adem, aspects relacionados con ba semsica del discus, Fesacues la Pscolingtistic, micntra que cl segundo incorpo ‘run cpt de Socoinghica aplcaa yoo de actus no ‘bsane lo ace en oslo tits The Soiinguiti of ey ‘The Soclinguats of language, Un enfoque diferente se encuentra nChanbers (199), que se centr prinrpalmenteenilingsiea delavarinin yn untdetallado andi dela func de os fato {es socles, La cuestion ve complies and ros con oto rt fos como Sallie df longue (Pshman 1998), Dilecologta {Chambers y Trill 1980, Trudgll 1985) 0 Leu 9 soda {Romaine 1894 dan cab a muchos dels temas que aparecen libros de Socaingitica1s ejemplos podrian mubiplcarse. Base fnalizar mencionan- {do queen Tos manuales de Socolingdstica publicados en espanol fen Jo dtimos ails se reprodicen algunas de esias divergencias Bolaio (1982) y Rotaetxe (1988) parecen compartir una concep cn “atnplia’ de la discipina, en la linea de Wardhaugh, mientras {que Silva Corvalin (1989) y Lapes Morales (19892) participan le {ina concepeién mucho mas imitada, préxima a Chambers. Problema semejantesencontramos la hora de ratar de esta blecer unos objtivs especicos para la Socolingistica, Cuando se compara interes con ls de dscplinas como a Dialectologt, Ja Sociologia del lenguaje o la Fmogralia de la comunicacin, por rmencionar solo algunas, comprobamos que en no pocas ocasiones fas diferencias entre lla habrin que star mas bien en el énsis aque se concede a algunos de los Factores que se analizan. La Dialectologiay la Soielingosica, por ejemplo, tienen en comiinel interes por cl estudio de fa variacion, pero micntras la primera se ‘cups fundamentalmente de la Yariacion espacial o geografica, ka segunda se ocupade la variacion socal y estilstica, Ps cierto que no posat veces Ia Dislectologta ha analizado tambien las diferencias ‘ertieales le clase, sexo o edad) ystuacionales(diafésicas, lo mis ‘no que algunos aspects relacionados con la conformacin de acti- tides (Lope Blanch 1978, Gimeno Menéncler 19% 113-122), pero {tos aspectos de tipo social no apareckan atropados, en general, ‘por ningtin mateo teérica conereto, Ahora bien fa situaién parece Naber cambiado en muchas investigaciones recientes, donde ya se ‘concede unta mayor importancia alos Factores sociales del dialecto (Chambers y Trudgill 1983; véase mbign la antologta de textos recogida en Lope Blanch 1977), lo que hace qu los limites entre suas diseiplinas aparezcan a veces conhsos ‘La Sociologia el lenge y la Socolinguistica fa veeesdeno- minds Maen Mier soslengucti)presentan muches patos ‘comin, pero sibien la primera se centr en el estudio de ka ogani- {avin social de comportamiento lingistico, la segunda se ocupa ‘el andlsis de la organizacinlingstca del comportamiento so ‘Gal Fishman 19718). En la primera la lengua es conterplada slo ‘como un medio para abtener informacion sobre la estricuracion Social en la segunda la lengua es considerada como un objeto ens suisma, De abi que, con ama Hudson (1980/1981: 15) ent Sono del lenguaj se enfin cl component soil yen a Sor Slngtsica se enfatra cl componente lng, De tse moro, ‘Ketnesselaconadas con i oles lings, con i fon ‘Seal das lengas en comunidades prhngies, com a cv {Ei nimero de tablantes de sna lengua determinads (aves {Studio de lox conson y documents, ete, formarian pare defn Stilo del lenge mientras qu el etucio det dsibacon Soci de una varane linguini ates de ls grup soca en STferentescontentos de simacion habia que incorporario ala Secoingtttin Ta Eiograli de la comonicain se cenraria mi n os a pesto culturales del gue que condicionan areas ce ier: ‘Gon vestl yes 1964, 11S Toe 1972, 1997-1988) Fl procedmientovormnientewaadoen la obtencén de ox da tec obueraciin diets, mientras uc en Socilingisicn Stele uizaraeeeicasndirecay, como a rabacn de onver= Secioncso el empleo de ciexionarion, qaceanda la obseracon Greta recs exon my prtclares. Amis dacs com farten algunos etvs como clinteres por elconteto dest {io pero ent Etnograia de Is comeniccon el context expe 61 haga central def cor, mientras que ef Soiotingten fcostnbraaocuparn papel marginal Por gemplo la Sco fia selma a exper el modo en qe Gers formas Ii Estas se dnribuyenenciferentes contests cndenaosegan Spr de fomalay come este ws eb reaconns con Siertosaertbutos scales dl emisory con actores ce pres. En in Linoatia dein comnicacén el contexte lo consanne todo illo pe pueda far en la prodhclonycomprension dua frase: Factores cite sence cic, pit a tetas, ete Mae que de emptenain oaoingisi sc habla de Campteci commie, Conte von mds ampla del content dlesiiain a moraine vcpnemexasione le snd los ‘quenormalmente nose ocupe a Socios, como dare the In eas que gobiertan los rornes de palabra (ound se ‘debe hablar cud alas) y convo dich rela son expeth- {as ie cada curaCon Srecwenca, pues, las fronteras entre Ie Sociolingusticay tas lciplinasctadas no son siempre an claras, como se manifesta en hs distintas interpretaiones que se hacen de ella tanto-entra= bajos de tipo tebrco como de tipo pracico, Pero, ademas, resulta ‘islimposibe estudiar ciertosaspectos sociales, como Ta conforma- ‘in de creencia yactiudes (que ocupan un lugar importantsimo ten inolelos como la Socolingistica laboviana), si tener en cuen- twaspectos culturaes de Ia comunidad, En efecto, elsistema de va- lores que se desarrola sobre determinadas unidades del lenguaje pede allarseestrechamenterelacionsdo con Gertos prinipios que Fegan ls normas sociales del comportamniento de los individu, pero con frecuencia estas normasy prineipios no pueden ser total ‘ente expicalos sino gs lalua de los avataressoco-historicos de Tn conminiclad, que han permitido conformar un modo de vida car rcteristco, singular, ente a otras comunidades préximas. Otro {anto podria devise del esuidio de fenémenos como el desuso y ‘muerte del lexi. ‘Wardhangh (1986/1982: 12-18) ve refiee a ouestiones como las que planteo a propésto de la distinciém entre Socolingutstica y ‘Socologta del lengaje. A sjuici, una Socoingustica que delibe radamente se abstenga de extract concusiones sobre la sociedad pareceriainmecesaramenteresrctiva, igual que una Socologta del Tenguaje que ignore hallazgos sobre la lengua obtenidos en el curso dleuina investiga soca ‘Unefemple de fo que digo puede quedar ustrado con else de Jos eufemismosy disfemismos. fx muchas comunidades dela cultura ‘occidental se ha constatado que ls eufemismnossucien ser ms fre ‘uenes en lox contexts formals ce habla mientras que os disfemis- mos aparecen mis regularmente en los contextos ins informales Pero qué ocure sien una comunidad nos eneontramos con que los disfemismos se usa en alee tipo de contexto de simacién, inde ppendientemente desu gradi de formalidad? 2Debelinitarse el soci Finguista a archivareleaso,esenbiendosimplemente que no se rete cl patron general descrto para otras sciedades, o debe, ms be fveriguar por qué se produce ese peculiar comportamiento, an a ‘Hengo ee que se Te haga obervar que est invadiendo el eampo reser~ ‘ado para la Sociologia delleaguajeo la Fenograia? Exisen otros casos de discordin, Por ejemplo, sen un andlss sociolngistco sobre e uso ce ae variates lexcas sonata a algin tipa de creencias se comprueba que las unidades caalogadas como ‘yenscalisiendenaser potencies Frente als variantesestimadas Fowdnea (de so muy retingido, és Iisioextracecomchisionesacer- ‘Grdel grado de coheridn socal de dentidad loca frente alos le- mento aeltarativos? Preguntas como as plntcadas me lesan a pen- ‘ar queaguelos que han pretendido definira la Socolingdica coma ‘ona disciplina lingstica, dando prioridad ala vatiacon en el nivel Gel lengua sobreet plano social, se olvdan de queclindviduo no es “umero reproductor de las normas de organizacia social sino que ‘anbign participa en i mantenimientoo wansformacion uullzando Jos recs inghisicos como un valor sinbien para marcar su posi- dan social de los otros) en es intercambioscomunicativosy para ‘negocaro redefinr el efecto de dichas posiciones. Realmente, loquese rata de formula aq Sociolinguistica donde, como propone Lava lossignificados sacales ean tatados al misino : ‘adr lingustico, ina Socolingiistica menos domsinadla por la f= ‘in referencial del Fenguaje (€omo es, @ 84 juco, Ia laboviana)y nds preocupada por las demas funciones. En definitiva, una Socce Tinga funcional. Halliday (1978/1082: 211 hasintetizado con ‘una gran claridad esa posicion:«Ellenguajeessdlomno de loemodos ‘en que la gente representa los significado iherentes al sistema so- al: En cierto sentido, étos también estan representados es decir ‘expresados) por el modo de andar dela gente, laropa que usa, us habits alimentario las ems pats cle compartamiento; en otro sentido, estan representados (es deci, hechos metafora por el modo en que la gente clasifica las cosas, por las norma que establece,y| por ots modos de pensar. Eenguaje "wepresent’ en uni ¥ Bo tro ps nae ‘rep y Puede pensarse que ante un panorama como el que se propone lsocolinglista puede acabar perdiendo la nocd de qué esl eal ‘mente importante y qué no, Puede también inerpretase que con la eeesidad de manejar informacion de tantas fuentes finalinente m0 pueda profundizarseen ninguno de los aspects del aniliss,nien el, linguistico mien el socal (de hecho, ha habide eiticas a los soca mn concepto desistas que ham ido en esta direcion: no estar alenrrient de as lti- thas tearas ingitcas yo sociales). Pero tales rics parecen estat Gefiniendo mus bien aun Gpo de socolinguista de una ignorancia texiraorlnara, que difente se daen lt realidad. Con respect as primera objec, fo normal x que ua n= ‘estigacin de ipo empirco venga precedida por un conocimiento Uc lacomuniad que se va a estudiar y por una seleccid de varia bles ingtsticasy sociales) ala que se ha Negadio tanto por el cono- cdmiento de su fancionalidad en otras comunidades como por in- Iionesacerea de su efcacn en lx comunidad que ve estudis. Con Fespecto la seguncha objecion, hay que partir del hecho de que el ovolinghista 0 tiene una base lingistcso tiene una base social, fnttopolgica, et, Se lodebe presuponer, pues, que al menos est Sltanto del destrrollo dela dseplina que mejor domina. Las caren~ Gas que experimenta en otras diseiplinas que también debe tener fen cuenta en sus ands pede suplrias através dea informaciéo bibliogratica y del aresoramiento que obtenga de especalistas en dichas materias SOGIOLINGDISTICA CORRELACIONAL {YSOCIOLINGUISTIGAINTERACCIONAL alata Swing corlaconl se eupa de analiza sno en queues erermnala forma eh esr an nnd oe in rps pe de qucen Tune eategoras sous prevamente defines else, gener, ‘Nha ec ]y eatacteradas pr cet ipo de esata (ase Stine bj hombres. teres, jvenes vs. mayors ef) Galeri pce ver aera categora seca fo Tund@enunadeterinads poss dentzo dea isa. enenceeean grape coal spone parse nd poser sana dentist deena, tener nos interes sociales co- tunes gon oos individ, potato cnentadon os dees rues) cen tino trmino, deal toda una sere de eae Sanne permite lasupervenciayevolucién del grupo en elesce aoa De ah que evista cts paves de comportement, | valores € ideas que, en un plano sibélico, pueden interpretarse {om lars de cohesion intragrupsl, Esciertoqueno siempre exixe {Una relacidn directa entre Ios eriteros objetives que permiten ad Gib aunceindividuos aun gropo social determinado ylscriterios Subjetvor que tambien inervienen (a voluntad de querer pertene {fer ono aun gripo o de que los demas acepten o no uno como parte del grupo). Pero es cierto tambien que en la mayoria de Tos {Easos los individuos reproducen, de un modo u otro las pautas de Comportamniento proplas del grupo social al que se pertenece. La propuestslaboviana o a desarolada sein el modelo de as redes rales eaerian de leno dentro dela Sociolinghistiea corelacional ‘amada también ewentativa, porque acostumbra a presentar sus resultados por medlio de datos tumericos, 0 esrutua. Un ejemplo de est tipo de Socolingiitica podria venir repre- sentado por lainvestigncion de Perissinato sobre a realizacién de ‘ocksivas sordas implosias (como i! en ritmo) en la ciudad de ‘Mexico (1975: 90-05) E nator analiza los resultados sociales de tres ‘iriantest mantenimiento dela consonante como sorda, nevtralizay ‘in tridmo)y ison (Cuadro 1) ‘a ORT ROE NCU OE 4 sctoRc0N00Los datos imestzan que, con alguna que otra excepcidn, existe tna clara corvelaciin entre variable socal y variantesfonéticas. En terieral se comprucba ques ditinién entre ockussvassordasyson0- rises mds frecuenteen lasers, en los dosnivelessociecondnions tnsaltosy ent las dos generaiones masvenes. El mantenimiento de i ocksiva sora implosivaesunacaracersialingusica propia de a varkedad estinday de los exilos de habla pics y formals (eadio, Tyedueacién, conferencas et), porloque puede ser conic dderadoun argo prestgioso. Enel extremo opaeso, la eision, que a Inctudl resulta rao estgmatizado, ha avanvzado mis entze los Ihombres el nivel socioeconsco bajo y Tas dos genetacones mis viejas Una dstibucton ma irregular presentala neutalizacion, que posliamos consideraruivfendémeno natura, en tanto en cuanto © {onsecencia de un proceso asimalatorio: ha progresado mas en los iembros del nivel soceconémico mas bao yen los jovenesyviejos. ‘Octos moras de interpretar ls diferencias contempladasen el ‘nado anterior desde una perspectivacorrelacional pueden audit ‘1 lacoexistenca oconflieto de normas vernaculas (tradiionales) y ‘exralocles ala existencia de cambios lingdisios, te a Socolngtisticainteracional aman Hea inderpetatoa ‘cualtattea) se basa en Tos hallazgos dela Etnografla de la coma "icin, pero también en la Sociologia interaecional de Garfinkel y Goffinan en el desarrllo del Analisis de la eonversaciony la Prag: ‘matic yen los ildsofos del lenguaje ordinario (Austin, Grice). De- bide a esta herencia pra, ls plantearaientosteéricos de a disc- ‘ilina resin algo difasos (Figueroa 1904: 11-142). Fs tal vez por {ll porto que algunos de ss practcantes hayan preferdo defini la de un modo negativo: la Sociolinglistica imerpretativa no es corvelacional (Auer a Luzio 1984: VI). Linterés de Ia nvestigncion se desplaraahoraal estudio de con- ‘ersacones reales ya expla cémo la nteracién es un proceso di- ‘mimic, que se va negoclando entre los interlocitores mediante wna serie de nlcios tanto ingusticos como extraling ties socalmen- te riualnados. La Soilingica interacional pretend as desea Srirquéettegins gun sindvtos para iterpretar ees ind Sion so qu eos miso. da cua desis hlidescomuicatas for engl saber se habla prs pasar cl tempo, prs compart Fiperiencas ances et (caper 1582) Par Camper 82 Shlnaprximacin merpretara es xpecaimente relevance Steamed as sce dae rbaraadas modernas en is ue ls ties cls son dios, donde lo oral en inert entre Indios de dats possn scaly early donde, pr ant, ‘tina de convenconesesextrensiamente variable is eiferencias con a Socongitieacorvelainal pueden cenurarse enon siguientes speciosa) 3c parte de una isn Jn tue dl coment sancion de hal se planta que a engin oreprotuce ncsructracion ca sno quelacresso) lan procdiniento cuatatvs de aalsi,y&) los patrons de con Fltamien secoingisic se enplicn on acon a relerentes Irate sinbocos diferente. Toaello space enmareadoen remit generale recharo de existent de xtegore soils {ce geo, tc} previae lac de conversion, lo que spor teacpar qu larealidad social eva constryendoyfocomsven- do durante propia comeracidn. De exe modo concepts como lose pur, danny o comers, que tan habia eran eh lx Socio. Tinga cao. quan eseartadosen a mayor dele (Sing, Leley Martokarjono 1985) mn qjemplos de Socolngnca interpreta han sido mencionadon con frecuencia lov andl levados 3 cabo por Gamers (198) acerca de ts alas interpretacines que se po ‘fuer durante las ncractones verbal ene individu que per teecen a cult erentes™ En eta oes me refer ale in- ips Ene nptexpretacin de Ochs (1992/1997) acer de a comstucion 9- Sal dl enero Tin machos ands soxioinyasicos desea patide la aierencis de yeeros ha compro que ls meres eh den a seri cores oe los hombres y sie mas los 5508 inguscos resin omnis poximos a lengua xn Dee Ueperpesina iaterectnale aera Oss agua quest tip de interpreta esinsosterble, Por i a, oss fh Inghstcos qu supuestamentcaracerean el habla femenina “Eide pueden sr ulizade por los hombres en siwaines en {fcpinrn reailar especialmente ostesesoreprestar agin po {Tepe soca Po ro nos craters del haere. ‘is no on universes por ejemplo en Samoa ls majeres no son “lcinpreeovteses ces hombres, Ode poy ets argue ton por metio de un mas compara ere el modo en qe Construyen lo issn a madres de don cular ferentes Fant a itrncion con ss hijo mujeres american lanes de “tte mediny mujeres de Samon, Las indesdscrsvosanazaos Serefrena tesfpr de eteinproducin de menses amr Jrenciones demensjesy albany Porloquesereieres lv eaten de produccén demenss- jes, Outs chucrn que cando las mujeres aericanas bla a Iijossucen hace so delay lak eco esting ses cor, sinpliiacon fonolgeay marten, entonarén exagerad, ‘he En cfr como a samen en eras, como as de Nueva Gimeno a dea cls rabsra negra de EEUU) 90s emplen etl sin embargo onion son gvalmente competentes ns igang MORAL USO. pe cree pi nn {delhi es parcels amperes pro qu fifestan sen delamaces lengua nativa, Eco sugiere que el tipo de dscurso restingido que caricteiza a las mujeres americanas iene que ver con un lipo de Sociedad centrada en el nifio: es Ia madre quien se acomoda 2 ss bjs cost que no ocurreen otras sociedad yculturss, Respecto de las etrategasinterpretativas, Ochs observa que EEUU y Samoa le madres hacen wo del mismo tipo de recursos Llresponder a mensajes de ss hijos que ellas no han podido com prender:ignorar dichos mensajes, bacer ver que no los han enten- ‘ido (usando expresiones como »£QuéP, -No comprendos y os) ‘tratar de atvinar que han dicho ss jos. No obstamte las madres Smericanas prefieren wsar esta Glima esuategia (lo que vend 2 Teforzar In idea de la acomodacion mencionada anteiormente), fnientras que la de Samoa prefieren usar las otras dos. Por sitimo, ensituaciones en que la madre ayuda al hijo area tizar una tarea, mar un jguete, ee, las maijeres de EEUU selon ttlzar expresiones como «Dien», «Mira qué cos hhechor, ef, tratando at de ocular o iafravalora la colsbor {que elas han prestado en In consecucign de tal fin y reduc I as hetsfa madeshijo en loque tae esferas como el conoximientoo ¢lpoder, Al contrario, en fa sociedad samoana se valor el trabajo ‘delosdos participants y Tos elogios son bidiveccionaes. Estos dos modos an op estos de entender la funcion social del lenguaje el etrveiralyelintexpretativo, no son més queel reflejo dela cliscsion le6tiea que se ha planteadoen el campo dela Socio+ Togfa (ease Ia antologla de textos recogidos por Joyce 1995; ver tambien Willams 1902, Pleber 1995, Huchinsony’Smith 1996). La pottra correlacional extructural,representala por hi Sociologia @lasica (Durkheim, Weber, Marx, Parsons, entre otro) liga al pensimiento racionaists, considera el sistema social eomoum espa- {do deinteraecion ordenado, estructurado, donde la aeciones de os Indiidhios vienen prescleccionadas por mecanismos de dominio ints) ode valores compartidos (posiionesfuncie- re arepresenta pr Puss La para inept, tiva, en cambio, aparece mas ligada al pensamiento socioldgico ‘postmoderno. Como explica Bauman (recogio en Joyce 1995: 74 33), Io primera que se hace alora ex someter a examen la idea del ‘mundo vial conno una totalidad coesia,jerarquizaa, enya existencia es preva ala intevacidn entre los indviduos, La impor fa concedida anteriormente« las restriccionesestructrales que scan sobre los individ ca paso un interés por el modo on que xe construe y reconstraye la Fealidad sca. Ello supone acepta, ‘ene otras cosas, que el individuo, como agente social, posce wit ‘mayor ibertad para crear ls ealidates sociales, LACOMUNIDAD DE HABLA. Aunque se trata de una de as nociones bisieas en algunas dis: ciplinas que se acupan del estudio del comporeamiento hima, concepto de comunidad ie habla plantea no pocas problemas de de Finickn, Las difediades que inplica tal empresa se compoend bien sive tiene presente que de o que te rata aguf es de specifica tos critetios universal vidos que nos permian considerar aun grupo de individios como pertenecientcso no a una misma com nidad de habla como yase ha dicho, ls comunidades no son hhomogéneasen absolute Por un lado, oe gos humans pueden registrar diferencias centre sen canto al arimero de inelseios qt ls eamponen, hhomogeneid repecto de factores como lengua, lt es, Fc tua, ln eligi ete a compleidad de sw organic, as patas “de ineraecion (ingisticas 0 80} Ys procesoscognitivos ue pee. rmiten entender el modo en que se organiaay ive a informa ‘in, dems de ello, hay que pensar que existen tambien diferen- ‘Gas intagrupales, Si, por ejemplo, consderamos a un grupo de individuor en viread de que hablan una lengua comin ybabitan en tun espacio geogrifico determinado (a cidad de Berlin o los habi- ‘antes de un distrito de dicha ciudad) podemos hallar diferencias {en suis comportamientos ingisticos relacionadas con Ia cle x0- ial, la generacin, el sexo o la procedencia, En ercer tug hay {gue citar el caricterdisico de muchas cominidades, Por ra70 hes sociopolitcas osacioecondmicts feonquisins, exons migra ones), determinadas comunidades pueden restr fragments, de moda que ss miembros o bien pus a conuituie comunidades independientes 0 bien tenninan integrindose en otras comm tT Sieur ete ete e Sere er eseeseees des (que pueden verse, 2 su ver, afectadas en su organizacién por teste echo} Asty todo, se han planteaclo algunas propuestas para ident scar una comunidad de habla. Ene las de ipo ingtistico, alu ‘os autores han defini a la comunidad de habla como el con junto de indviduos que comparten una misma lengva (Bloomfield 1953/1979; 42-56). Sin embargo, parece na explicacgn muy vaga Por un lado, ello levarfa a considrar como una comunidad de ha blaalconjunto de hablantes de espanol o inglés repatides por todo ‘elmund, ignorando asi que las Variedadles de la misma lengua re stan en cada gar diferencias relacionadas, entre ots factores, Eonla estructura proséica, el modo en que el lenge organi la realidad o las pautas de comportamiento lingisuico (como se ob- ‘eva, por ejemplo en el distinto modo de usar tive en el mun- {do bispanohablante). Pero, porotre lado, sspene ana posicién my ‘estritva para expliear los casos de comunidades mings, don de os indviivos se ven obigados a manejar ms de una lengua. En tee caso la identficacion ebtre comunidad y lengua nos Hevarla a pensar que fos ndividuos que hablen tres cuatro fenguaspertene- eran a tres 0 cuatro combnidades (Dorian 1983). Pera esta posi ‘a tampoco es undnimemente aceptada. Dua (1981), que se ha ‘eferido a estas cuestiones, se planta silos habitantes de a ciudad de Mysore (La india), donde se ablan varias lenguas, pettenccen a ls misma comunidad de habla 0 a varias, ise acepta que a haba que considerara la comunidad como wniferme y homoge ea, fo que supondriastuase en la posicion chomskiana de coma ‘dad inguistica ideal, Si se acepea que a varias, se ignora que todos {os individu comparten patas dle conduct semejantes, Se rata a, a su juicio, de do postciones extremas. Mas bien, expla, ha Uirka que considerara la comunidad de habia envirtsd de la super _osicin de dierencescormunidadeslingusticas. Elpropio Bloomfield admits las dificahades que planeaba na, definiion de commana ee habla basadaexchisivamenteen a (gut. Los hablantes que viven en la frontera de dos pases donde se Thablan lengua diferentes pueden entenderse entre sha pesar de ‘que pertenecen a dos conminidadeslingisticas, En estos casos, ne dos Variedades de Tenge pen verse utamente infin a tra‘sd procesoscomo ranfereniso rétaon nga fo que [ical comunicacin ere los dou grape ‘Om dial aigonal esque cl concep de lengua noha sido detinida de modo que peta eat ia ambighedad Los Hblanes de ra chind por emp secosderan erenccen tcrados comunidades ings diferente nnd en ead ‘Sn dovlengss nls ene Een can sc ata dan tm lenga vida por sone ign arn Comper (1468/1971) ef exter sno omullingoe delacomniiadesnacaracerebceeante Ua comin de habe hl cons porn conn de nds que Imaenen una interac rey essen por medio de na circ designs vebaleseompartidory que, amas seal epa- ‘Soaks grupos: por treet signs ee to linge lo supone que cs coma exien norms Ac ose gur defen a comentencia de practi determinada en tava tings en mes contexts espero de te ‘tein, Pero coms ambien exe Cumperso tds osind “ie coelan dels moet eget Sepia decomportmicatos socolngaion dierent dene tld isn conn Ue hala Aa edi ctnogeico dclcomporamiento ingsico de lo qu aparentrenteparela ser una comunidad porurg homogencsiday reams {Seale (ermesbergey revel a extent Je ierenca Sls importants acrea des clones propostos comune toed segs habladas nals (bok ona des Ahoy formas seeps hornego extant,» ynarskn © Tanda (Gumpers 1082:27). Doran (1383) dese sified de aplicar conceeion ne decomtniad dala ast ra desetan ay stones Ak Tenguts moras Eas conurades de abl coms for pros de pescadershaanes de acco qua sutra e8 Ry Auten hablntes que ten un dotnio active del gato y hablantes queso uenen un cotocnent pat o qe fo habla ‘uses domin snd. Eaoescnrhablanes ingles pastes no pede dese quscorparan loins gos verbales {heel priser prupoy sia embango, rman pe de lamina co smuidad en el sentido de que interacedan con los dems y mantic. then, adem, ls ismas pautas de interaccién, Hymes (1972/1074) considera que la comunidad de habla se casacteriza no slo po criterios inghisticos (por ejemplo, compar tir al menos una lengua o variedad), sino también por eniterios Sociocltutales que ayucen sexplicar certasnormas de uso, Estas normas pueden referise, por ejemplo, ala forma en que se expresa Incortesia (ass dels formas nominates y pronominales de tat), al modo en que se regulan los contextos de stuac6n, formas de Sao, pautas de conversaién, et. Las normas culurales como as citadas pueden ser compartidas por comunidades donde se hablen fours lenges ndo, as, lo que se ha Hamad lina Sprektund o dea de habla. A pesar de su indudable interés, el problema que plantean las tesis de Hymes esque, como seiala Dua {a8}, no se ha realizado mucho trabajo empirico sobre norinas {de habla como las planteadas aqu ‘Ouas propuestas para definirlaconnidad de habla se basan cen la existencia de actitdes compartidas hacia las leniguaso varie dads emmpleadas. Hymes (197 17) se refierealaimportancia que tienen lnsactitades en fa conformacion dela comninidad de habla, y ‘Gumperz (1968/1971) meneiona que, aunque las normas sociales Ae selec de variedades ingdistias varfan seg a situacién yl ‘comunidad, a regularidad que se manitiestaen el plano de las at tudes parece ser tna constanteen todas las comands. ‘Una de las propuestas mis conocidas al respecto ha sido la de Labor (1972/1983: 3125s} quien define I comunidad de habla ‘como un grupo de hablantes que comparten un conjunto de sci ‘des sociales reqpocto de a lengua que san. pesar de que las varia ‘les Fonoldgicas que extudiaen Nueva York presentan estratifca- ‘ion social a varios nveles, ls reaceiones subjetias inconseientes llevan, por ejemplo, avalorar postivamente las frases con (r)(ren- feat ausencia, en palabras como flor) y negatvan tones oclosivas de (th) » dh) (Frente a las rc ome thing yh). Elan ‘onfirmar estas pautas de prestigio, hacia las que se acercan todes los grupos sociales: ls neoyorkinostenden a usar mas las formas linguistics que se estiman prestigisasocon mayor estat scl y,paralelamente, a reducir ls variantes negetivamente valoradas en Tos estils de habla mas cuidados (1972/1985: 156). ‘Sin embargo, el propio Labow (1966/1982 se ve obligado aa nic que exsten diferencias generaconalesy de clase en lis respues- {asa las aettudes, Jo que muestra que no son an uniformes, Ades, Tostests mortraban que algun itividuos decian usar determinadas variates estignatizadas mis de lo que realmente lo Dacian, lo que le Teva a hablar de prestgio enenbert’ ligado alas variants subes- tdndares ya la clave trabajadora, como opuesto al prestigio aber, Tigndo alas variants estindares alas cases sociales mas alas. Ast Tos grupos sociales que constiayen la comunidad parecen com- pari eietas acttudes hacia el uso de la lengua, pero no ots, por To {que no se confirma tampoco su carter homogéneo. “Aparte de ello, concepto dl aetitud puede resular no opera tivo en algunas comunidades. Dorian (1982) explca queen certas Comunidades gatlco-hablantes no se han desarrollado valores so- Gales Higados las formas linghistcas, como deseribe Labov para ‘Nueva York, Ello puede deberse a la homogeneidad sociocultural Gel grupo (pescadores, personas de escasos recursos, miembros de tun grupo dtnio estigmatizado, et) nsatess elconceptode comunidad de habla hay que tomar lobajoun cierto reativamno. En primer haga reypecto de sus Kim: tes podemos hablar de comunidad a varios niveles: una ciudad, un ‘aio de una ciudad, un geupo profesional oéimico, ec. En segut fo liyar, defini una comunidad linghstiea supone aceptar que texisen rasgos objetivasasoiadlos a los individues que integran ese nivel. pero no seri dill comprobar que el grupo no es compacto ten todas sus caracteristcas scales ylingisias, Como planta D {1981}, Lacomundad de habla puede entenderse como un concep todindinico, susceptible de ser caracterzado a varios niveles en tr mins de diferentes grados de abstracién, LA VARIACION: VARIANTE Y VARIABLEi Laidea de variant constine una des nociones vasde a linghsica contermpordnea, La evidencla de que aguas Unie ‘dae lingbsticas pueden ser permutabes entre asin que ello fect la significacion del mensaje (como ocurre en algunos dialects i> ppanos con /T/ vibrante y/T/ aproximante en /pé7o/, 0 com alt= hhanciasLexicas como tite por rare deh sry ae =P dria pasar al retrte?), mientras que en otras a permacion provoca dlferencias de significado (la sustitucion de (1 por [I] en /peFo/ 0 focina por mite en el ejemplo anterior, sc eneentra ent ha base tnigma de dstinciones come langue/pamley cmptenn/prfrmon, {Las variantes, situs en el nivel del habla o de kx aetaeten, ven ddsan a constiuir el conjunto de realizaciones de una misma lnvariante 0, como se propone desde la perspectiva generatv, las ‘manifestaciones de una mis forma sulyacente ‘Labor (1072/1985: 241), quesitia su propuesta de Lingistea variacionista como un desarvollo de Ia Gramdtica Generative: ‘Transformacional, define alas vatiantes lings como alterna vas de decir la misma cosa, de expresir cl mismo referent: cary “tnomobi workiny working. Whois talking oy Towom she taking tc La propuestalaboviana ha permite reasvar In vieja polemica Sobre el sgniicado, especiamente sobre cl caricter de este (a Bllstico,cognitivo, pragmitic,referencal)ysobre a posiiidad ho de sinonimia en las lengua.LAVARIACION FONOLGGICA Elandlssvartcionista se inicisen plano fonolgio, se veafectao por problemas de significado, No hay ningwna duds fle que la presencia/asencia de (¢) en coro fa alternancia entre ‘eallzaciones fica, icadasyoclusivasen thaw que Labov des Crib en Nueva York, produces afectar en abso c nivel det ‘gnificado de esas unidades Tin una mevodologta que Labor nici eon el estudio de ave siacin de cinco variables fonoldgicas en Nuewa Yorky que ser imi toda en otras investigaciones, las variants de una misma variable frdenan en un evntinu que va desde las mis prestgions las inenes prestigioss, Cada variant reebe un valor numérico; el v= Tor obtenido del tvatanienta matemétco de las varantessitia a individuo (oal grapo socal) en un punto de a escala Por ejemplo, {i y (ah) (en thingy thn) preventan tres variantes entre Ios neoyorkinos: 110}, (6) (imexdentatesficathas)= prestigioss 2 (18), (4) (aticadas) 3 [t, [l faclusivas)= menos prestigioss En ese eso, Labov abt ef valor meio de ts variants, sex'1 mallipicé por 100, Siw iid, por ejemplo, ara trntaor 0 esoquere decir que slo sa eats un valor de 20, aque slots olay, y ast micesvamente. Un valor de 150, en Chino, imacaria que ta made i variants se weal como Sead) aur nid comm ocsv (1905/1982 9637). La post ‘nade sted en esa eflejasl sdiferenes de tw ingisticn, sno tn certo mado mb posi sea {eto cs sy mayor 0 menor dinanca respect de Tos erapos de presto). TE Mlinoy (1987119149) recoge aguas de lasers use tan planta la conceped aban de rant fonoletea En primer lugar se au que lx variants leben omenarse en tn continua nin ello supone vita pérdida de informacion Tonologiea cuando se taza variates que se dferencian de as 4 wasn ms de una densi (por eemplo altura voclica ype sehcia o smencia de diptongaién, como ocare con i alean ‘Snenre [el (ey fe 1 para nvriabe () en palabras como men Bln. Hn segundo agar, In spoxisin dels variants ee tintin sg grad de estanarizaionhaplantead prble immven algunas comnidades clsgow;Edburgo, Bll, dv Ale noreaila caro cudles son las formas de presto, puesto que ta tania del ingles eater no a sido tan fer come'ce ley (190227 ys) ha ali ambien al eaicter excesva ssente arto ysmplita del concept de eran on teri Uaboviana. For empl, ex lor exo Heras mca sore ara ‘on de (1) final de saa en algunos dialects ingle no se expe fauna dferendaimporante que exe entre clo (7) infijeo tno sobre [a veal sabi De nev se proce ina perdi det forma ingen moran al nemo desde a peropecta de We Lngainica Gene ‘etisment, a mayria de los nisi varaionnas de ‘onoligico ha remanci a presenta als varans de wna vate bie tne de un cntnana ono, Ena gay ls variance on tran de forma dsretay mise presentation por meio de porcenajeso probblidaes, como puede vere eno siguientes SGemplos donde seaport lan variants nie desacadas de /5/ implxvaen Rosario Argentina) (Donnie Miran 187) ee Inptosa en Sun Juan de Puerto Rico (Ler Morales 198%: 81)y de asilaciin de /1/ en la cndad de Mexico (Persinoto 197 Tooi0) (Cao) fom ue at mow oe« socrouoecisnes LAVARIACIONNO FONOLOGICA 1. Lavanneiss swrictics ‘Una teria con a variacionivta, que pretende set una altemat- sa otros models ngstics vigentes, necesita demostrar su poder “Cplicatno en todos los nivees del lengua, yno slo en ef fonetico. Sulaplicacon #tertenos como I sintaxis no era un salvo conceptual ‘mente df, sein G. Sano (1973/1980), Del mismo modo que s¢ ppoede explicar la els de la aspirada implosiva en comunidades Fispanasa paride una serie de resiciones contextualesy sociales, 6 Sano describe la anteposcion/posiposeiin del marcador de Saco fa en tok pin Zomo condiconado por una serie de rest ‘ones sintitcas Dicho marcadoraparece antepuestoal SN siempre {gor eae halle consttuido por wn pronominal exeepo la forma de tevcers persona delsngular (en). En este hime cis, asfeomo cua tle SN esde ot ipo deserto, cl mateador de fuuro se pefiere jospest, La gutorasefials ors caracteritica del marcador baie {os eatos de SN no pronominal Tas primeras objeciones a andi variacionista fuera del do- tninio onuldgicn fueron planteadas por Lavanderay desaroadas pot la autora en una sere de atiulos publicados durante la segun- Etaimitad de los ios setentaycomienzos de los achenta (1977, 1978, 1979, 1982, 1984). Para Lavandera, en el estado actual de ba Socio~ Tinga results improdictivo extender la nocin de vaviante mas alls del eampe fone, ya que se echa en falta una teoria bien Srganizada de Tos signfiadon. No niega availa de este tipo de nds sino el qu se Heve cao con los mismos criteris que et “nals Fonoldgie. “S diferencia de la variacin fonolégiea, donde no es preciso reconoeer la sinonimia referendal de ls formas altemantes, en lt Saracion sintictica hay que demostrar prevamentedicha snow Ina: Para Laanlea, ents tarea no siempre ha resultado conincen- te, por lo que propone debiita la condiciGn de equvalencia se- rndnyica entee fas forinasaltermantes y reemplazaria por la de ‘omparabilidsd funcional (una idea que, sin embargo, no queds ‘ra en los plantesmicntos de la autora) 2 i Romaine (1984) objet a Labov que no resulta fei trabajar con conceptos an selatios como equivalenciaeferencial(osemiin- ties o valor de verdad, que pueden variar de un indvidio 8 otro, Ademis, dado que la sinaxis aparece inserta en el discuso seria rnecesanio contlar Ia equivalenca tambien a estos niveles. Ouos investigadores ban insstido en comprobar, arimismo, la equal cla pragaatia (véase un resumen de estas propuestsen L. Milroy 1985: 118170, Léper Morales 19884: 91-105, Siva Comal 1989: (97150, Garcia 1985a, 1985), 1986). LLanecesidad de controlar los Factores pragmsticosy de diseur soes to que leva a Garena considerat como no singnimas opeiones ‘coimo pe gue/pienso de quo s/t en frases del tipo «Lo compres par se/oLo compro parade). Lo que oeure en estos e205, ‘i de I autora, esque los hablants de algunas normas daletales ‘dclespatol son capaces de ralizardistineiones que nose producen ‘en clepatiol conan gen la vaiedad estindat En el primer caso prepenicién funciona como un conector,y los elementos conecta oss hallan en ef nivel sintictico, menos wnidos que cuando Ia prepesicion no aparece. Por eso, cuando aparece dela relacién en- {ne los dos términos que conecta se sempre menos segura, mis parcial, menos directa, que en Tes casos en que falta dev e valor Tocatia de In preposicin contre afirmar esta dea de septs ony, portanto, dedstnciamiento, Por esta razones los habkantes ‘sarin deenanlo quieren expresir dstanciamiento,entendido éte ‘oma deseo de no querer compeometerse totalmente con el conte nido def einsul, En el segundo caso, explea Garcia lo que opone sino es la uuansitvidad, como a menudo ha sido mencionado, sino el valor Perroual/deitico, Ades se observa que las dos formas presentan ‘aracteristcasgramatcales diferentes, aque ddebe aparecer espe- “cad con Jos rasgos de género y mimer9 (a, a, ls, la). 5 ‘que no ocutre con sk Con estos datos In aitora pretende demos at ‘que haseleccion de una w otra forma gramatcal viene condicionada por el eariterexplicita ono del relerente en el content. De ese ‘modo, la presenets de sf amentard cuando el referente sea mis cexplicio en el contexto, mientras que disminuir en Tos casos en aque el veferenteofrerea mis problemas de identifiacion, En unaGre come La stra en sess no exit nnn probe tra gura denied referent, por Toque sera inapropiade wo “lf, En camo, en la tase “como elev crease que thc enn garyanae in petsns concede sf mbas c= ppble que combi apaerctel deco, ya quel ended studi vine tnonie que pete entrar cha rela descr pot la pepo ‘eign (emo es une persona pusde estar concentra en asco {ue sean ea ‘Ono tipo de problema que afeeta aa variacn sinsctin ie neque ter ton fvelaion entre vviante cxtindarsy aetales {Fars 1981). En esos caus, considera ia equialencasemsnt- ‘henuearlanes de unoy oro do supone aeepar que ambas se Shashi inst e grams eetarmente Wena to oe no es cet, Bate compara tox alore ce To tempos verb ienelingtesesundarycnalgunosdinetonintandeses Po m= po. usted estindar ange entree iempoanteros ine Mio yl pesado empleand cx el primer cao el perfect yen el gud el preter yess BT rie aaiceT eae to London” He nwo Eds veces dee que ve a Londres! of saw ET teice when I as in Londons "Vi ET dos veces ewandoestve Tondrer Esta dsineion nose mantene ex elngs iberno, qe wereTpreterto en ambos casos! never vara gin my He nor Sever va gun fied. Nini wna exopets en mi vida nee Wasparsras Em este dimo gjemploctimgisesindar hubiers tse el perfecto ‘Eau cece opuest a ste qese aeaban de expones “acotaon (19885) propone que et extio dea varacon no quede Tita len eos de snoniniaenve as wads, sno que debe barca anna ioscan de hiponimia estes aqullsen que el “Tyulfendo cognitive de un elemento lnghidco se hale init ercinignifeadod ou (elsigfcao de frinchye unas como roo fp) in siguientes oaciones 1 John wa bed ofa he money Roun rbd jen ofa is ney $A San vbr Jon ofall money {Someone bed Jo ofa hs ey a 2 5, mis especifcas que 1, pueden considerarsehipénimas de I Las oraciones 1 4serian, en cambio, sinéniras ‘Nutores comma D. Sankof (1088) o Siba-Careakin (2989 100) adoptan una pontura conciliadora, Asi, el hecho de que dos mis tinidadeslinghiien tengan wn ngnificado dstinio no signiea en isolate que tas eiferencias no puedan ser nevtralizadas en el di Curso. Bastaria comprobar que poseen Ia misma equivalencia referencia, sintictiea y pragmitica en un fragmento dato de die Curso (yen un grupo sora! determinad, atadira Sia-Corvan), Torque supone sm ansliss de los factoes contextales que interie= ne en cada cio con el fin de excuiraquells formas alternantes| {que no corp tors estos requisites. Una vez identifcadaslasya- Tlantesintdetieas, puede procedense coma en elanalisis de lavaria- ‘ion fonolgien. Plantes as la posbitiad de variacin en el nivel de lin taxis eae pensar uie no sean muichas Ins Formas Kingston que Cumplan al mismo tempo todos los requstosexigios para hablar Ge sinoninia Qo que sapone una difculad abadida a excaso nt mero de altemancis sintcticas qe se producen, frente al mayor snlimero de aternancias fess), Por aro lao, no queda claro qué ‘Se entienle por equivalenria sintética pragmatiea ni se determi- nna mo establecer dichas equvaleneias. Para D. Sankoll, se waa de cucstiones que debe sesoler el propio investigador a pari de inferencisejecitadasslbre ls textos producidos por losindviuos, Pero esto puede Hewr, por ejemplo, aque unes eonsideren camo sindnimas alternancas del tipo pens de que/pinso quo oe ex tras que ottos pueden interpretar tales expresiones como 0 SinGnimas, Ls propuestas mas formalistss negarian toda posbil Ada de variacion entre dos formas gramatcales diferentes La co- ‘respondencia entre forma funcion que se hace en estos casos eva Apensir que sien el nivel dela competencia[indicavo] v [subjun tivo} poseen dos signicadlon diferentes, estos sgniicados se man. tienen inalterablesen evlquer contexto, Podrtames preguntarnos:ambign hasta que punto estamos dey ‘rtando la intespretracn de la realidad dejando fers del andli- ‘sor casos de alternancia de das o mas formas linghistcss que Do Sela estimadosean sindnimnas Renuncia de sntemano alas aeian-{esque no cumple a misma fanciin pragmstia seria todo un conjuto de unidades que, sin eatbargo, tienen gran inte es euandl se estulisfafancion socal del lenguaje. Pero hay otra estén. Si consideramos qe hs saiantes sintcticas cumplen (o- fos los restos de sinonimin deseritos pero presentan wna dist bacion diferente en los grupos socales de la comunidad, zeomo podentos saber que estas gferencias no van asociadss a extrategias omunicatvas de dichos grupos? Pueden ser mencionados ovosinconvenientesrelacionadoscon fa variacién gramatieal, Por ejemplo, el hecho de que fa varante sinticiea sea complejay se enenentre, por ell, expresada en dos [piciones mis o menos dstantes entre sf, camo ocutre com 18. Felacicn indieatiwrindicativo en ls oraciones condiciones reales ‘ent habla de La Laguna Si lee mucho no poemes salir de casas Como. adem, en a Leng ablada ls estratarassintctias pre tien verse afectdas por sina serie de procesos de incrustacin y de ‘ison de algunos de sus components, la tarea de ideniicar et Signifeado puede resullartemendamente ands. "No obsante, ya pests de las dfieylades que plantea este tipo ste esto, la varacion singiedea ha experiment un extriord hao desarrollo, canto en estiossincrnicos como diaerénicos, PParece que algun cason de altemancia pueden ser identifcados mnis Kiclmente que otros (por eemplo, lle trente a fue i) Serrano (1904, 117-127), quen identifica ls varianes apoyindtose eneriteriospragmstico, analiza laalternanciaindicaivorndicativo ‘ indicativo-condiconal en oraciones condionales reales enlaci- Sad de La Laguna (Sin Iueve no hay radas 6 Sino hay agua hos eabreariatoy)! Estos son los Factores linge sociales que resultaran productvos ‘qe deenen chemo ue fst pn qu epee Tuc oaapatontaee queen cums cetade tape ve ai pc. ager aa knee trina uc fara etl Sete ete oo Fenton on oe ee ‘ets ‘vote nae ‘Sent apota ae 08 met npr Sotetpaman or Sento Entre fos ficocssincticos que propcian variant india soindcive desta el earster neat des doe fuldo del contexto 1 claunla firma clas neg, ye Hecho de qu elsujet de la prota sea personal oc de fap penal Lain sol ea ge ice ot Secu, pcs parece nas en es Indias de tree gener fre curicuamente, es tnblen a vartante mayortaria en todos tox stupor soccauaes, except elo. Terrain indlcrvrcondicional ers fecuente cudola dor cldsulas som afrmats cand ta primera ex neat y Iasegura afirmativaseabign cuando elsujto dela apes es per Toma sequido pore contexto.en que el sueto dela pris es in personal Al contraria que la anteio, las grupos soetales que mas Fnpulsan esta yarinteinovadora sn las dos gercraciones mas ‘eres ye ve soclocultural mis hao. Siva Corvalin (198%: 100-139) plantea, sin embargo, la posi> bila de que unt a los casos ce vaiacion sinteticay morfoligica Sse estadie tambien la yarkicn que ella lama 'sinticticosemnee {a Este ipo de wariacion e diferencia delasprimerasen el hecho ‘de que, aunque las nidades alierantestengan la misma referer {Galse, presentan, no obstante, diferencias semanico-pragit- tases lo que ocurre gon la dupliencin de eiticos («Lo bacen pa Sor ergienza al hovnbues) o la expresion de sujeto en algunas ‘aries del espaftol (presencia. ausencia). Aclarada la nos de las yarantes alternates en estos c2s0s, 0 existe i Convenientealguno en apliara este po de variacin el método ‘cuantitativo corvelacional Ta inestigacion de Diag erata (1096) sobre la expresin de 1as formas de futuro en a ciudad de Las Palmas de Gran Cavasia se inscribe dentto de este tipo de analisis, Para la autor, las te formas de mencionar un hecho futuro, a morfologica (-Maiiana trea papas), a pias (oop ay el presente (vy) habia que iinerpretarlas eamo tres mods dstintos de expresar a cert tye del hecho futuro: la mayor probabildad de que éste se pro- fusca viene representada por cl presente, mientras que el grado ‘mayor de incertdumbre Teeae en el futuro, La diferenc entre “las descansa, pues nel significado pragmatic. Entre los factor tes linggisties que propician a aparicion de futuro morfoldgieo design los verbose estilo (0,57) la ausencia de sujeto (0.58) y Tas ausulas no subordinadas (0,64). Por lo que respecta a los fe ores sociales, loss determinantes fueron as meres (0,650), tos jvenes (058) ye estate socioecondmico medio-alto (0,62) {lator apoyados por la informacion proporcionada por un cues ‘iomario de actinides, de que el funuro mortologico, Tha expersmentado un notable swance en fa iudad en os il thos quince aos, goa de un relativo prestgio entre as personas ‘encuestads, 8, Lavamason Lest. tos rblemas de vrai en el campo de nto han sido tute de enor enocrre neti de qu sgaend or pose iment abinnis de obwencon do sats par estos ‘ecole (onraciones que olan ne mea Wey une furan ocean auch soon erent Shiga ir on esomton, cdine ns {pr si recht por muchor nesacores,Sincningo de (Ghreryain dec, tedacelon de Temas concn en come (ermine fate liad que resins cea Detar In snonino no de do ms nade case sua en prop seni queen el ead i econ Since yaque elit exe parece nc depenicne dela teat exc Pe nbn ay qu ener en eau db Shasmnvor dependent del mindosocaly clara sic se ‘einsafroro la nidadesramas pene cna 1 ceereopsny sala sometido a rescionescomexsaer three por gue aparece opie de ode may cape Aes pun dean pagstce Exo kta alge er tenicos Caos devaracon yaquesenel ne referees prob esque secncenive un ako tiers devacanieenelav p sco sean menor que unconen como tinfaimss ‘in demo de andi de spacn Leen eel dearcolade or Almeida 1204) en na pequna comin semirural cami Ales de San Mls Ep esse arauso de ls vatiantes Léxicas que ls individos usizaban para una “tie de concepios yobjetos comumes en I loeaidad. Por ejemplo, fla pregumta «Qe nombre se led al hecho de mantener seacior tes fuera del matrimonio las respuesta podian ser las siguientes ‘ameter euler, poner os cwrnas, engi se infil In pregunta “Nombre de la caza donde vive el eure se podia responder casa Doron cove dl cura cat, as Siguiendo ecriteno lovin, habia que asegurasse de que ls unites lexis aportaas po los informantes eran usadas para designar los mismmosreferenes. "Aho bien, cl ansisscontinias meal de lx para demares- én referencial ya que ambien se recog informacién sobre ws0 ‘de dichas unidates, empleo en diferentes contextos de stuaciin ‘ctoenciasyacttdes desarollaas hacia s mismas. Con todos ex {or datos 4 pre comprobar que las unidadeslexicas podian ser ‘atalogadas en dos tipor quella que aportaban un ignifiado prag- Inicodistnto, como ones cueros frente a comatradulio eng Far) serine 0 cura frente a cas parol asada cure ¥ ae Ts que fneonaban como autenticas equivalencias comunicaivas ‘ametor adult, engaiiary sr inf. por un ado, yeas frog y tse dif cura, po otto, Pave fos cuernory erate alin un ipo de fnformacion que tba mie als de Ix pura funcion referential ¥ que ‘puintaba guna adtud conereta del hablante (pero perfeceamente ‘onvencionale italia en la eomnidad) ante elobjeto mencio- ‘halo, Aunque tales unidades cra snGnimas desde el punto de vie tareferencial, sin embargo no se las puede considera sinénimas desde el punto de vita comunicarivo, a que cumplen propésitos bien dstnton Partiendo de esta posiion eleyéa cabo un andissdel ws de los enfemismes ydivfemismnes (por ejemplo, casa porragvial frente ‘arn sein la ditsibucién por eontextosdestaacion. En inte, Tas pata de varacin lesa fueron las siguientes: 1 Lo mismo queen michas comunidades de fa cultura occidental ‘existe uns mayor restecion de wso del disfemismo sobre el cenfemiamo, 2) Los efemisnostlenden a sre en todo tipo de context sin ‘embargo, llama laatencion que un nmero importante de eu = BS femismasque te conove nose legs practices, bien porque se trata cle palabras que se considera que ton caracterstcas de tras norinas (que pueden resulta proseitas en el as cot nitari}, bien porque los indviduos descen practicar formas ‘e hubla menos elevadas de lo que le penniten ss conocimien ts (de nuevo puede estar operando la presin de a comin. ad, caracterizada por un dpo de ted social estrecha), ee 5) Las disemismos pueden wsarte en stuaciones que en principio se pensaba que habrian de promover su proseipeion o rec 25, como ls epresentadas por el tate con desconocidos yas Situaciones no jocosts En estos caus el so del isles pede interpresarse como un intenta eel hablante mati por Fomper la cension comunicatisa 0 para proyectr wna imagen otal que inspire mas confiaia a nterlostor 4) Bsisten sos disfemisticos de os enemies, ina norma que es ‘comin a ouras muchas comunidades (Allan y Burtidge 1981), ‘como puede comprobarse a través del wo de los enfemismos fen stuacionesjocosas de habla. Con frecuencia los contestos Jnformales distendicosresulian apropiados para la parodia o Fidiclizacion de personas, valore, ideas, inatiniiones, et. SIGNIFICADO LINGOISTICO Y SIGNIFICADO SOCIAL, A pantr de los ejemplos que se acaban de mencionar, as df= niciones generates dela Sociolngistia que selen apareceren los ‘arnales (del ipo «La Sociolngssticaestudialainteraccion entre lenguajey sociedad, La Sociolingiistieaestadia el lenguaje en x context Socal, ete}, podrian ser susttuidas por uns detinic is expecifie: la Sociolingistica se oeupa del estudio del significa Go socal de as unidades del enguaje. Desde esta perspecivalo que {e verdad importa ahora ex consatar cio ls grupos sciales de ‘ons comunidad utlizan las unidades del lengusje (sean fénicas framaticalesolexicas) para transmitrsgnificados sociales. Es por flo por lo que el problema de a sinonimia, entendida tradicional- mente como equitalencia He significades linghsices(y tan debate laa parte de as propuests labovianas), interest sobre todo canedase to sina en el plano weil, De aceptar esta propuesta no rest ta exuio hablar de sinooiinia coral entre ura forma fonica y or iamatial y/o lexia, en tanto.en ewanto les idividus pueden 2e- Roms eualesguiera de ells para expresar comes distancia ore eto, para indica identiicacon o echauo cow la cultura verncula Peanel grupo social al que se pertencce etc. Por ejemplo, en alge fh localidatesrurales grancshasia el respeto pucde expresarse {rds del uso de sed pero tambien del nombre del interlocutor ‘acompaiiado de la terminacion sto anita, Lota; el sechazo de Tos valores locales pede lesarseacabo en as mismas comunidades jor medio del uso de /c/ (alrcada palatal sorda) tens en tga de Pevartante laxa vernal, oa tres dela susttucion de manda [por qutjada/qujada, ee. Desde uo punto de vista soon Fea eormas sted eo por i ldo y'/e/ tensa y mandible por otro posi ser consideradas sinénimas. Los procedimientos para determinar et las unidates del lenguaje arian de un modelo socolingitico = foo, ns los modelos correlacionales puede serir de indici ek ani Tide la distrcn socal de dichas unidades, de Ia valacibn se- ign los contextos de itsacin ode as creenciss y acide a que st ‘fen sometidas las formas inghisticas. En hoe movdelsintespretativos Thay que acuiie a las inferencias de ipo conversacional Hn v0 Y ‘uo caso resulta cada ver ms event la necesidad de contar com Xin conocimiento previo dela sisiacidn sociohistrica yd las pau {as cultures del comunidad que se esti, “Agios autores as lamdo fa atencion vobre las imitacio- nes que existen en estos nodosa hora de precsar el significa {do socilingiistico, Refiigndove a las interpretaciones de tipo Cuanttativos Lavandera (1977), busindose en datos de la varia- ‘ln sintitica, plantea que e ipo de trabajos com el tealzado por los variacionistas no destaca todavia de modo soficiente las Thnclones no referenciates del lenguaje, pues normalmente et dlichos trabajos et significado social queta subordinado al signi Calo veforencial. Para a autora, hay que pensar que el sgoitieado Social inhaye tanto sobre Ta forma y so de Ta engi como a fan~ {on y los sgnificados eferencinles. Fso la leva a propomer una hhipsvesismgerente (Lavandera 1979, 1989):sidasgrupossociales sands formas morfolqieas diferentes para expresar waa nie: mma realidad lo que etn haciendo simplemente es emplear fe rentessignticados En su ands de arian entre las catuctuas/presente deindicaivopresente de indtatho/ e /imperfects de wbjuntive. ‘Conticona//en asorselones condiciones del nopasido en Bue thor Ales (No reo quest o dam al lao, la seiors ven corien: {doe/aSi In gente ois mar en cominidad, serfs mejor), Lvaneracarnterim ata riers con ela modal REAL} {ie senda con engi (POSTBEE]. Cando se reli tran os alors de estos gos con los grupostodalsse encuentra {ue los bombres za ms a primers, mientras que hs mujeres prefiren Ia sqgunda, Pueden hacese vais inerpreicones de {Sto datos glee la autora Una, que los homes prefieren ha Bare hechos reales ln mujeres de echos pesca a se frida, queuna de ls variates ba acgur sigieaion socal demain’ ya ora deTermenino La tecera, ym plasble, sera adr que los hombres prefiren desarrollarexpresones vers, nlenas que las mujeres optan por el uso de expresio er pote. Alto de Lavandera (1979), que exe ipo dee no haya desarolado em mira Socata ene mach que ‘er con certo temores aque los restlados podan proporcionar Igumentor or grupo clatary rata, yu Que podria eck ‘mente interpretadon en termina de diferencia coguitnas Sin em fargo. dele datos expucstossobre Buon ies no ede aponere aquetes homes sean reals que las mujeres pore hecho de Sar i oma prt street ft. Stl forma [REAL] esa que express el convencnento del abi de echo nase aol mae ‘rma que sea forma que mis peste lo gropos que arpa ‘ence un mayor cont soe ho que sacede a tmvese hain aut en in cna so Porle que respect ala Sociotingtviemteraccona, Singh, ele Marvoardjono (188) han planteadota necesidad de ue G3tedpo de investgacin trascienta la pura explicaion conver ‘Sciona e inconpore intepretaiones de ipo ieologica (l po‘der, et dominio, la hegemona). Un ejemplo de su propuesta puede venir represeatatlo por el modo en que se construyen las Fespeatas negativas en inglés e hindi: en el primer caso tales Fespuestas se presentan come la manifesticion de una respons Dilla! personal, mientras queen el segundo la eyacidn se cons teuye como una afirmacign acerca del mundo. Axi, cuando wn rnuerzo? la Inglés pregunta a otto «2Podrias quedarte para ela Tespuceis poaia bien ser la siguiente: «Me gustarfa, pero 0 ppuedow. Ui hindi, en cambio, ante kx pregunta «;Podafas pres Enrme tu biclelea?sresponderia «Me gustaria, desde luego, pero tengo que tral mercados, Conviene aclarar que en ninguna de tow do casos la respugsta qe Se aporta es cierta: el individuo “gue proporcioné la primera respuesea ibaa jugar una partida de ridge, mientras que el que proporcioné Ja segunda tenia wna fa que estaba deseand desde hacia semanas. EI no entender ‘Stns rutinas verbales pried evar al inglés pensar que bar ‘Blane de hint niente, mientiss qc el hindi puede pensar que clinglés es bruseo. Este tipo de interpretacion bidreccional, que incorporsalisiones al racism institucional yal efecto que este ‘Gesce sobre el comportamiento de Tos indiviaos, es el que se ‘tia de-menos en trabajos como los de Gumperz. Fl problema, pute, no se sia inicamente en ta mala eomprension det die Ears, como proponta Gumperz, sino también en la mala per epetin que unos idividios ienen de otros como consecuencia {le cuna suspension instigneonal de convenciones generale de ‘ooperacion comnnicativas [REPRESENEACION DE LA VARIACION Si, como se ha hablado, desde uns perspectva fuacional wna ‘comunidad de-habla no s homogénea, zen representar ss com petencialingiistica? -Poseen Tor inlidus usa misma grams, fquc actualzaran de distinto modo, © poserian varias yramaticns Sepenicndo del rope seta al que s¢adserban? A continuackon Scexponen algunas de estas propetstas- 1a regla variable, las escalas ‘he implicaciony la gramatien dela variedad. JLaweeta Yamane En la Sociolinghiic vaiacionssta In gramatica de una com nidad de habla viene expresada en terminos de reghis variables {Labor 1960), elzboradas como alterna alas elas opcionales se la geamatica generadva. La forma de una rela variable seria kt sigiemte (Cedergren yD. Sankof! 1974): S@eps tem Al [nam tro) lenge) (ego (ago Q) Frag) ras] go 8) En lareglaaparecen especificados ls contextoxen los que la forma subyacente (triable) (x) se reescribe, de modo varable, ‘como cuando le preceden los rasgon A,B,C, cuande lo asg0$ [Je producen en el mismo contexto en que aparece 9 eam ‘datos rasgos PQ, Rle siguen. En un ejemplo conereto, la regla de elisén de /s/ interna de palabra (ehtor na) en Santiago de los Caballeros (Reptblca Dominicana) (Alba 1090a: 7374) aparece expres soe (ste (e0 } SSeenwl) Caney eolaridad Ingen Sexe (E28) Ce oman sta regla es un refleo de ls indices probabilisios obtenidos por cada factor tas un andisisestadisico (regesion mlipe, que Corvelaciona tds fos facores y descartaaquelln que no resulta sigulicavos).Puesto que, adem, se propone que a regia variable forma parte de Ia competencia linghistica de Tos incividwos (Cedergren yD. Sankotf 1974), la competencia iene a ser entenda como un refleo estaditico dela actuacin, En el cas de a le ‘Sa de le apirada los valores probabilisticos conresponientes apa ecen representa en el Cuero 8 bn a ea aparece especfcads en primer lugar os cantex tostingahicen de clon yt continual Ts grupo sociales ve ts pctcan dha rela Cando en ha misa colors se ho Tn epson dso mis sire cats deen queda ode Tlnjetrquiearmente sen ls valores prbatiliicesobtenidon en SP ARSIna' Tn daten que aparccen epecifcadosdeseiben que ta Shiuonide /a/ imma aparece favorecka por su postin en laa saan sin eomtent en qe [a consonant siguiente sea sonora ‘camecepeian de has nse) algo mas que en un context soo {etypebocales que mi practicanitson son, dentro del tot osdos pon masta ‘Slncaegise descend ciel nivel edacato, Oto gpossoci- {gue mension una tendencaseanejante son Tos indice de tel aj de ingeesoey os hobs. : ganas nwestzaciones de po saraconita estos dates ps rece completadon cot ans sobre acide, con elfn de definix Haare Te prestig dominates, une To mis normal esque de woie pun sen efinias in ale ni spleriente considera vfowretntavareso press a aguells que practca sie hse sociales aly fran no estates, en thos 0x “Ciematadas, hs que aparece snocadan a clases sociales bas aem oun conseraioncr sre l cela variable que Pre cso ener en cuenta, Ei muchos casos la vatacton puede er exp ‘fda seneamente com una rela Tonologea, como hace Liper ‘Moraes com la rcatzacin de ta africa palatal soda /e/ en San Jan de Puerto Rico (1983x156) Bata regla tendo una Forma bi ‘ea que seria I siguiente: ‘No obstante,existen cats en que se precisa mis de una vega para ‘explicar too Tes cass de variacion esto es, cuando al menos ex ten tres yarantes). Podriamos suponer que la desripeim de lav Flacin en /s/ necesta de wes rela: Ri:sss/_ Reso hi RBs 0/ La cuestin aquiesconsderarsdlichas reghs deem aparecerorde- ads 0 n0, Por ejemplo teniendo en cventa que los dialects his pptnor sc caraterizan por un proceso ded articulator, Jas res valantes de /4/ podian ser ordenadas dese la mis plena, [slata que representa el grado maximo de relajiento, la ein: s+ hv i. Como sabemos que la aspirada es un paso presi ala Tas reyls etadas podrian quedar teordenadas Gintinseea- 5) del siguiente modo! Riisos Rash Rube En ate cso np para i cisin no esasiiante, sino la aspire {Una wenn dl erderamieno nritseco we encuentra eh Capac de dar evens de los procs bitrco dea eng {ens dalecos del exp, piracion de // es anterior ai cision TH adoptar un citeio woo (eto cs ordenamiento oma) de- te inpliaclones importantes en Ios enttador abtenis, St amor que tenemos 100 casos de /2/ ques reparen a {i= 30) fo} 30, Si adopumos certo de no ordenamieno, losporcentajes par casa variant serfan, respectivamente, 40%, 20% y Jove. Sen cao, se adopts el criteio del ordenamiento los rest tacos sera como gue: Isl: casos, 40% Ih} (variamtesdebiitada): 60 casos, 6% ‘Como esta ver los casos de aeprads y elisiones se consderan tun nuevo total, los poreentajes de cada uta de ests variates sean lossiguientes Ih]: 30 cases, 80% [a]: 30 cain, 50% ‘asindose en diserepancss como én yen otra evidencias (por ‘ejemplo, que los process sinerGnicos que afectan a las lenguas no tienen por qué seguir el mismo desarrollo que los procesos ‘iaerntcos 0 que en muchos casos resulta dfs! no imposible, ‘tdenar todas las elas de un conjamto de variates) alguns autor res han objerado este dpo de tratamiento de ls datosy elven al procedimiento no ordenaco de reglas(Tertell 1979) Cedergzen, DB, Sankoll'y Rousseau (ctato en Codergren 1983) yD. SankofT y Rousseau (1982) han evaluaco estos das modelos (unto a ots) com resultidos coutradictorios en unas ocaiones se ha mostra {gue ambas propuestas resulta eficaces para dar cuenta dela rele ‘on entre variables, pro tambien se observa que e] modelo de e- ‘las no ovdenadse rela mis erosim ‘Con su concepeidn de rela variable Labow trata de rebar idea estucturaistaygeneratvista que asoeiaba lahomogencidad al nivel de la competencia y la heterogencidad al de Is acuacion y {ve, por tanto, reisindicaba el anisis del idiolecto (el hablante- ‘ene ideal de Chomsky en una comunidad! homogénea) sobre et del dalecto, Por oto lado, ee rebate la lea de que los procesos de ‘arlacion pertenecen al mundo de lo caéteo, sin ningrin ipo de ‘rganizacton que fs dja, Mas bien lo que propone Labo es que Tavariacion aparece Fingitic ysocialmente condicionada yque es iin hecho de competencia, Sin embargo, y aunque sus planteamiemtos han sido seguidos por macht investgadores, cambién han sido eiieados en eiertos Bopectos: 1) Por luroducirel concepts de prubatilidad en la deseipcion gra ‘matical (y también en el marco de a tearia generativa, cuando ‘ste concepto habia sido rechazado de modo explicit por Chomsky), por tanto, al descrbir la competencia como refljo extant de Ia actaein'. Ello leva n pensar que a J competencia se Mentiica con el conocimiento que et a Dlante tiene de sw lengua, este deberia conocer, por eto los ‘alors probabilisicos de los entomos en que aparece ls wae Fiantes, algo que parece contralecrcualqtier evdeneia, Ade ‘nds de eso, una vega variable, definida en térmninos de probe ‘ilidad, no pads ia ser producida por una geamstica generat, 2) Autores como Bailey (1992: 12,20) insisten en algunos deectos tedricos que subyacen al comeepta de competenia lal y come aparece formulado en la teorfa variacionista. Por un lida, idea de competoncia varie resulta incongruente, pes la con petencia, por defiicion es un potencal, no lo zea, aly como {eentiende por parte dc los vatiacioniss, Pero aparte de exo ‘existe otro problema, Si bien ex cierto que puede aceprase ‘que las rhs gramaticalesaparecen interalizads, no puede hhacerse lo mismo con la informacion sociocomunicatva, par ta seacillaraztin de que hs tes de este Gpo no son aqui das mds que en la adolescencl, ‘Berdan (197) adade una nueva objeci ‘competencia de los varaclonsts. Fl autor, que defiende ‘aracter inherente de la reglavarahle plantea ques se decide {qe ta forme parte de Ia competencta Hingis, entonces onceptos como los de lengua y gramética tienen que ser Eedefiidos. antew si denn reac ns anata pops eae4) Se asume que tanto lasvaianteslingisticasaltemnantescomolas ‘etrcciones de uso vt compartlas por ods los grupos s0- Gales otros tos ndividos, estableciendosetnicamente dile- enti probabiisicas entre ellos, Sn embargo, exten evden flan de gue no siempre se produce un isomorfiano come e (que aqul se describe 4) Scrobjeta que los reps variables slo Genen poder descriptivo, ‘no explizatio, Y aun ai slo deseriben parcialmente la com petencialingstica de lor ndividuos (ka eferente al produc Plan) dando fuera aspecion semantics, pragmticas y los Felacionados con st competencia pasiva (st conocimiento} de Te Tengomny fa interaccin. 5) No queda cLarosiloscontrastes ingistcos que se especifican en Tatroga variable son consiieciones partictlares de La coma dad ose trata, mis bieu, de condiciones fonéticas universales {pease un esumen de estas yotras posicionesen Romaine 1881, Gareta 19850, Kay 1978, Pani 1987, Ditmar 1983, D nlobinskiy Waehs 1988, Anshen 1975, Bailey 1992). 2, Las scaLas or MUCHCION [Aparte de todo lo dicho sobe la regla variable, ésta resulta (0- talmente incica para explicar la stuacion liga de tas come pidades cio, donde cl nivel de variacion inrsinavidal s 9y fo y donde resulta imposible, por tanto, aplicar un analiis ‘avlaionista como el faboviano, Las defensores del paradigma di ‘nimico (Bailey 1473, 1992, DeCamp 197la, Bickerton 1973), que “hatin laastacin comio tesa de cambios diardnics x las Tenguas, Ian centrado sts anisis en el iiolecto (rechazado por Tabon) en la gramitica ce los indviduosconsiderados isadamen te En las geamaticas concebidas segin este modelo 1s rasgos Tingiiaicos aparecen representaos de modo binasio y ordenados ported de ecals de tmplicacidn. Kay (1978) presenta un mode- To de las mismas cot ef so de los complementadores f/f en 6 fio de Guayana (a partir de datos de Bickerton); la primera os tina forma acroectal yla segunda nna forma basiectal (stro 4), Los valores que aparecen represents en el Caadro 4 son low siguientes: =, 0-fu,0.5-t/f; A> tras verbos inceptives (eomen as), Be tras verbo desiderativos (gure, C= tas otros verbs [ea repeesentacin dela variates lingistien dfiere graal- mente entre Los indviduos, lo que permite hablar de un anti esd fas formas hase las formas acroletales. Este modelo dle epresentacin también permite ordenar jerarquicamente los rasyos anallzados: Torin aerolectal es casi categoria ts verbos Inceptives, de donde se haextendido primero al catexto de verbos desiderativos y despues a otros contexts verbs, Dicho de otro mmorio, Cimplia BB implica A, peto no a la inversa Exinten diferentes modos de Fepresentar las ecals de implica: «in, El siguiente ejemplo pertenece a Bailey (1992: 240)o soconetisrick Fin este caso Ios simeros representan inves y 1s Tetras datas rang de modo qe Is inforimackon proporcionada por este (pelea puede leewe ai elajeto Lx caracteria por lox ranges cae, Ersujeto 2 por el raxgo a, cL sujto'3 por os rasgos bc, as sce fneote, Como puede ubservate, hay cesto upo de nasgos que son {Comparten por todos Tos individ, en tanto que otzosaparecen tnis localizes, por ello por Io que la informacion que aparece {el grifice pada ser clasficada de un modo muis apropiato a teange de una eseala de implica: abe bed Esto puede explicarse del siguiente modo: e/ dD 63 b as cexdeciz on rasgon eyed implica ¢, que a su vez implica, que a sovez implica a. ‘Des la perspeetiva dels escaas de implication se propane que la trea Gel Hingdista debe ser ta de describir gramaticas paliecales, que den cuenta de la variacion entre indviduos, no Entre grupos Por ello, no iene sentido en este modo plantearse “uestones acerta de ls relaciones entre las ramatcas pariulares YYumna supuesta gramtica de La comunidad. Bailey (1973: 27) deja ‘aro que una gramies concebida de este modo no est locairaia fen ningna mente comunitaria, "Emodelo de escals de implicacién no ha quedado limitado lanalisisde las sitaciones eros. Gal (1879), por ejemplo, lo ha Splieado en la cudiad austrigen cle Oberwart en el andlsis de bx hemancia iningsso/alemin en diferentes ambitos sociales, y Dittmar (eitado en Dittmar, Schlobinsk y Wachs 1988: 12) a ces tas alternaneias fnicas en alemin. Sin embargo, Ditmar (988) felata emo se enconted con difeutadesewando erat de aplicar {unas 100 reglas #48 sjetossegin el modelo implicacional. Estas ‘lfeultades sua sl ntentae ordenar las relay en una sla ecie —7 Jn que representara el orden de todos lot hablantes. A st juiio, eb trod de dena ins regs en este po de escals es enormemen= {e arbitrario, pues no so corresponde ¢on ef comporamiento 6o- rounicativo rel se ata mas bien de representaciones idealizadas Dittmar, Scslobinskiy Wachs (1988: 12) concluyen que Iss escalas de implcacign cesulian inoperantes cuando se tata de analizar ‘casos complejos de varacion 8. Lacaauinic bea vapan ‘Una tercerapropiesta deans de la variacién se encnentea presenlad por lagramatica de nvriedad (odes ariedades) (Dina 1083, Dima, Schlobinsiy Wachs 198%, Klein 1980), que tata de ev tur los prublemas de lo modelos antesioes Fste modelo, ideado por Kin y desirollado por Kein y Dinar ene alguns punts en co rin con el modelo de vga Variable: se basa em el concepto de regla _gencratva aparece coneebido em tminos probabilsicas Sin embar- fy diferencia de los dos modelos anterionmente expuestos sata fhe en movllo que pescinde del context. "En este ato, a descripcion se ler a cabo mediante blogues de eglas, todas as cuales deben tener el isto simbolo a a iquerda, stestmbolo tend, pues diferentes desarrolos,Un ejemplo des ‘ripcion de este modelo excl que cta Ditinar para sels ndviduos (esparioles eitalianos) que aprenden el alemin (Coaulo 5). 7 _ ener SHcLags Ar TENS OE LAAN DELA SARE nk > pera 8 oom a eer ee er)1a tabla aporta una iformacifn interesante acerca de proce so de aprendizaje de una segunda lengua, ya que las regs apare- ‘en clanieadas seg su comyplejdae desde las ms sees (RD) Tas mas complicadas (RB). Ext tipo de representacion da cuenta, dein del prado de comple de las variedades. Por tino, en {ina representaciin de eate ipo dichas variedades podrian repre- fentarse también por ls autos socials de los indvdos (clase Trabajadora, clase media, et}. No obstante, ya pesar de todas estas ‘entajas, este modelo de representar Ia variaein no a logrado33- far muchos adeptos. Ta rogla variable (que parece haber perdido vigencia en max thos trabajos ariacignistas dels ikimoeatios) presenta una venta Jsobre los otros dds modelos de representacin de la variacin, y ‘Evque puede dar perfecta cuenta de Tos contests Hingitaicos de ‘avabiidad que caracterizan fa comunidad como un todo. Quicis por eso miso st principal defects hay consist en relacionar el Espectolingistico de Ia varicin con Tos factres sociales analiza {en cosa que noes posible, pues la reg indica, por un Tao, que ‘contextoslingilfsticos fvorecen la presencia de wha variant de la Teng y, por otro, qué grips socials la practican mas, Si ealmen- te se quiere saber los grupos socales se caracterizan pore dstine to use que hacen de determinadas varies en determina com textos lngiisticos, entonces habria que obrar de otro modo, lmalizanda cada factor social en relaciin con cada contexto. La re. tla variable no deja ver claramenteestaiteracckn {lox movielos bascos en el idiolecto, apate de alguns incon \enientes ya seaidon, tienen ly desventja ce volver aun anisis Inicrlinguistico , como seiala Bonrdicu (1988; 41), la preocupa ‘in excesna por ser to mis fees posible ala realidad puede llevar hhowa perder la perspectivn de a propia realidad. demas de lo, et factor social ne aparece contemplado. Es cierto que Tos proposer {es de ambos modelos ham dado abierta ka puerta a est posi lad, pero no la han dessrollado lo sufieientemente: LAS VARIABLES SOCIALESLos rasgo de lenguaje pueden acuar como seals que apor= ‘an informacisn sobre las ausbutos sociales de los individos. Estos ‘asgo, ua yer adscritos a determinacos grpos, pueden tefie de ios al tna Is caractristica soles de los grupos jean; de ese modo pasan a ser utizados, de manera ‘onsciente 0 no, como estrategias para maccar la identidad social, para reforza los laos intraggpales, et ‘Los ragjos socales 4 que me estoy vefsiend pueden ser de os tipo 1) Rasgos excusivos (espectices) de un grupo o ragos prefe rendales En el primer aso, un grupo social e caracterza porque ‘emplea unos aagoslinghficos que ningdn otro grupo usa en ‘comunidad, mientras que en el segundo os grupos sociales utliza Tos mismos rages lingisticos, pero difieen en ciertas normas de ‘us, Un ejemplo de raagosexcinsivos de un grupo social Io encom teams en eiertas partculs inales de frase en japonés (Shibamoto 1687, 1988). Algunas son weds tnicamente por las mujeres, camo ‘noo ten los siguientes ejemplos: ‘ada comeraerer ne No quero cet mi Tk vite ate? ‘Toko ays ceion haber "is etd alguna vere Toko? tras pariculas, en cambio, slo son wsadas por ls hombres,lene ace ar, era empl de rags preferences pueden ser ls cason dew ‘ink de" en Valpaaio de /e/ en Vala qu ec ‘rin a continacién, 2) Rangor eaconas cn el emior 0 con el receptor. Los rnags del primer pose nterpretan como indices que erate tat la ascripeon socal del hablanea umn grupo socal deter tetlo come ocutre co Tos rxgorniencionades en 1). Otro po de reagn sn embargo, se debn aa naturalezn voile ator tayor 0 mend estas profesional o econdmico, deren fins de ead ote), Un cjemplotocenconiramos en la seleceion de ‘ey ete en muchas comunidades hispanas et seleeton ene {que ver normalmente con cambios experimentados en Tos au ths sociales del interlocutor respcto de factors como "gual @ tenor eda mayor eda macho tate poco angen tao “igual o menor eat’ ‘estat ne toy otros ara comprender [a sical sot de i unidades ie eiisica a hace neces exponer previamente cues son ks tactics principles de lvvariableswcals con asque op fais Sorolngisticscomelacional: el genero (o sexo), tx dae Sci ae ae, a red soci, rea gio 9 Ta deni, Ki linea generals, as preguntas ls que se ha Pretendido dar rspucsa desde la Socolingdfsica haa sido det guleme tipo: ghatan de ctinca modo Tos gros sociales que onforinan cada una dels catogorias menclonadas (hombres mujeres clases ala, nee y ban ete) ex a, zo debe interpreta el dato moo de hablar de dichos grupos ent thine dedierenca ode dominio; gon estas dferencias univer {Sleo caltuntess se que modo welacnsclcomportamiento Tingutsico cone comporaniento no verb, te. Peo, come se ‘ea continmncion is epstn extorinerogantes no const tayen na trea sencilla 1) 3 parton de que exiten una serie de categoria que hema athado late ott na gona, te ex pore conalde- | i i | i | ramos que existen unos citeios objetivos, externos, que las jus. tiican. Pero, en realidad, los investigadores wtlizan diferestes procedimmientosala hora de decidir eusles son losrasgos neces Fios para defini dichas eategerias. Por ejemplo, para adscrbir ‘un individuo a una clase social determinacia muchos sociogos utlizan tnicamente [a profesiéa; otras, en cambio, combina ‘este indice soclecondmaien com factares como la rent, Ia tes ‘dencia el estatus 0 prestsio, ete. (Ferreira 1988: 207-297, Joyce 1905). Respecto de las investigaciones sociolingistcas, Labow (1966/1988: 155 y ss} raw en cuenta la ocupacidn, estadion ¢ Ingresos en su investigaciGn sobre Nueva York; Trudgill (citado fen Chambers 1995: 48) considers ka oeupacin del indvidao y de su padre ingresos, edueacién, lgar de resdencia y exracte- "itieas de laivienda en un esta sobre Norwich; Shuy, Wolfram ¥ Riley (1968: 11-19) tomaron como indices de clase la residen fia, educacién y ocupacién en una cindad como Detroit, Peis otto (1975) considers la educacion, profesion, situacién eer nnomica y concieneia del mundo que vodea al individue para st andlisis sociolingitico dle In ciudad de México, mientras que Macaulay (1977) slo contempislaprofesion en elanaiss eva doa cabo en Glaigow. 2) Un problema relacionado con el que se acaba de exponer tiene que ver con las dscrepancias que se constatan aa hora de ‘establecer las divsionesinternas para algunas categorie sociales, Esloque ocurre, po ejemplo, en fa Sociolingistcs hispanic ala hora de establecer los limites generacionales, Existen uns reco mendaciones del PILEL que proponen tener en eventa tes gene- raciones 252 afios, 36-55 y 455. Hste es el erterio adoptado por Garavedo (1990* 68) para su estudio de Lima, Lépes Morales (1985a: 24) lo adopta parcialmente para San Jan de Puerta Rico (el autor rebaja a edad minima a 20 anos). Mya Corral y Garcia Wiedemann (199551) también contemplan tes edad, pero eta ver la generacion joven bara desde los 1524 af, ln generacion intermedia comprende los 2554 afios, manteniendose la genera: ‘in mis vieja dentro de unos limites aprenximatdon a osc ilos port PILE Atha (1000a: 86) s6lo tiene en cuenta dos generac ‘es para Santiago de los Caballeros (18-89 avis y +35),3) Apaite de estas dscrepancias, algunos autores han propues- to que, mie que los rego ojetivos, lo Veraderamente importa te en la aticripcign del individu a un grupo socal conereto son Jos elementos subjesvos, el modo en que uno se identifica 0 se lente como parte del grupo, el modo en que uno contemplastos ‘otros o et moda en que uno es contemplado por los dems. Git tos tipor de aeulturacion de los geupos anicos (que sein tratados mis adelante) vendian a avalar esta hipstesis 4) Las transformaciones econdmicas provocan cambios en Ia ongimizacisa social y, por tanto, en el modo de representacién de los grupos que consiltuyen una comunidad. Baste mencionar algunos jemplos de estos cambios, En el mundo occidental Las {mujeres han ido abandonando progresivamente la esfera privir Gay se han ido incorporande a mereada labora; Tos joven, {que en los aioe 0'y 60 participaban aetivamente en la vida ecor Tomica y cultural, han ido perdiendo relieve socialy peso en a ‘ctividad econdmie; el mundo del abajo se ha vuelto cada vez ts expeciaizado en algunos sectoresyrequiere la presencia de individuos con una mejor preparacion tentca los grupos tnicos sinortarios han sido objeto de un mayor recontoeimiento en ‘muchas socedadles,ete- Por tod ello, una categorizacion de los grupos sociales requiere na contextnalizaciin histriea de los 5) Hay que tener en cents, admis, los problemas de tipo ‘eutural Tomemos el caso de la vejer, cade por Pilcher (195 110-111). Ea as sociedles némaclas aquelos acianos que requie~ ren més atenciones suponen un estorbo para el resto dela comer ‘dad, por To que presen Hear aserrechazados, abandomados 0 incluso sometidas a una muerte ital. En sociedades sedentarias, cn cambio, pueden gorat de un cierto estas ¥ jugar un papel Importante en laeconomiay eultar: pueden eudara losninos se lian sis conocimientos, suponen un winculo con ls ancestros ‘ocom la divinidad, ex ') Con frecuencia las variables sociales le que wengo Hablan- ‘do no se presentan de modo ais, sino intertelacionadas unas ‘con ottas. EL andliss de estas interrlaciones resulta interesante porque pone de relieve que, aunque generalmente se presenta soctunct sca ry cada categoria social como una entidad cohesionada y uniforme, ‘muchas veces existen diferencias entre les miembros que constty, yen dichas categortas. Por ejemplo, exten diferencias sociales, perfectamente observables, dentro de wan mismo grupo etatio d= peoelendo del género delos individues Pilcher (995 14, 111-115) ‘mencionaal respect la situacisn socioecondmica de lox hombres yramjeres durante hi vejez Es conocide que lt esperanva de vet ha crecido en las sociedades occidentals que este proceso aect ins als mujeres que alos hombres, por To que étas constijen tl componente més mumeroso de! grupo de Vejen (vewacin que se conoce como sfeminizacion de la tercera edad). Como sucede ‘demas que, en general, las mujeres han estado desemnpenando tuabajos peor remunerados que los hombres, @ que, ithiso, en muchos easos han vivido como desempleadas, encontraanos que tun importante contingente de ancianos (el de las tjeres) est nis proxituo alos niveles de pobreea marcados en miestras socie- dads. Desde un punto de vista sociaingiistica este tipo de andl sis resulta muy eselarecedor, tanto en los eas de anil ele varia bles sociales estables como en Tos de cambio. LA VARIABLE SEXO /GENERO- Una de has diferencias universalmente reconocidasen el nivel del tenguaje es la que ataie al comportamientolingistico de los hombres y mujeres ls diferencias de sexo 0 género. Con frecien-

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