‫التربية الجنسية‬

‫معلومات عن األمور الجنسية ‪ ،‬مع اعتبار مناقشة هذه القضايا من المحرمات ‪ .‬مثل هذه‬
‫التعليمات ‪ ،‬كما تم تقديمها ‪ُ ،‬تترك تقليديًا لوالدي الطفل ‪ ،‬وغالبًا ما يتم تأجيل ذلك إلى ما قبل‬
‫زواج الطفل مباشرة‪ .‬و التعليم التقدمية الحركة من القرن ‪ 91‬في وقت متأخر‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬أدى‬
‫إلى إدخال " النظافة االجتماعية " في المناهج المدرسية أمريكا الشمالية وحلول التربية الجنسية‬
‫في المدارس‪ ]2[ .‬على الرغم من اإلنجازات المبكرة للتربية الجنسية المدرسية ‪ ،‬تم الحصول‬
‫على معظم المعلومات المتعلقة بالمسائل الجنسية في منتصف القرن العشرين بشكل غير رسمي‬
‫صا أو ذا قيمة مشكوك فيها ‪،‬‬‫من األصدقاء ووسائل اإلعالم ‪ ،‬وكان الكثير من هذه المعلومات ناق ً‬
‫خاصة خالل الفترة التي تلي البلوغ ‪ ،‬عندما كان الفضول حول األمور الجنسية هو األكثر حدة‪.‬‬
‫وقد تفاقم هذا النقص بسبب زيادة حاالت الحمل بين المراهقات ‪ ،‬وال سيما في الدول الغربية بعد‬
‫الستينيات‪ .‬كجزء من جهود كل بلد للحد من حاالت الحمل هذه ‪ ،‬تم تقديم برامج التثقيف الجنسي‬
‫‪ ،.‬في البداية بسبب معارضة قوية من اآلباء والجماعات الدينية‬

‫أعطى تفشي مرض اإليدز إحسا ًسا جدي ًدا بالحاجة الملحة للتربية الجنسية‪ .‬في العديد من البلدان‬
‫األفريقية ‪ ،‬حيث ينتشر اإليدز في مستويات وبائية (انظر فيروس نقص المناعة البشرية ‪ /‬اإليدز‬
‫في أفريقيا ) ‪ ،‬ينظر معظم العلماء إلى التربية الجنسية على أنها استراتيجية حيوية للصحة العامة‬
‫‪ ]3[ .‬تعتبر بعض المنظمات الدولية مثل تنظيم األبوة أن برامج التثقيف الجنسي الواسعة لها‬
‫فوائد عالمية ‪ ،‬مثل التحكم في مخاطر الزيادة السكانية والنهوض بحقوق المرأة (انظر أي ً‬
‫ضا‬
‫الحقوق اإلنجابية)‪ .‬أدى استخدام حمالت وسائل اإلعالم في بعض األحيان إلى مستويات عالية‬
‫]من "الوعي" إلى جانب معرفة سطحية بشكل أساسي بانتقال فيروس نقص المناعة البشرية‪4[ .‬‬

‫‪ ،‬مجلس المعلومات والتعليم الجنسي في الواليات المتحدة ‪ ،‬فإن ‪ ٪ 13‬من ‪ SIECUS‬وف ًقا لـ‬
‫البالغين الذين شملهم االستطالع يدعمون التثقيف الجنسي في المدرسة الثانوية و ‪ ٪ 84‬يؤيدونه‬
‫في المدرسة اإلعدادية‪ ]5[ .‬في الواقع ‪ ،‬يعتقد ‪ ٪88‬من أولياء أمور طالب المدارس اإلعدادية و‬
‫‪ ٪88‬من أولياء أمور طالب المدارس الثانوية أن التربية الجنسية في المدرسة تجعل من السهل‬
‫عليهم التحدث مع أبنائهم المراهقين عن الجنس‪ ]6[ .‬أي ً‬
‫ضا ‪ ،‬ذكر ‪ ٪12‬من المراهقين أنهم‬
‫يريدون التحدث مع والديهم حول الجنس والحصول على تعليم جنسي شامل في المدرسة‪]7[ .‬‬
‫نيابة عن ‪ Mathematica Policy Research‬عالوة على ذلك ‪ ،‬وجدت "دراسة أجرتها‬
‫وزارة الصحة والخدمات اإلنسانية األمريكية ‪ ،‬أن برامج االمتناع عن ممارسة الجنس فقط حتى‬
‫]الزواج غير فعالة‪8[ ".‬‬

‫تعريفات‬
‫ع ّرف جون جي بيرت التربية الجنسية بأنها دراسة خصائص الكائنات‪ :‬ذكر وأنثى‪ ]1[ .‬هذه‬
‫الخصائص تشكل الحياة الجنسية للشخص‪ .‬تعد الحياة الجنسية جانبًا مهمًا من حياة اإلنسان ويريد‬
‫جميع األشخاص تقريبًا ‪ ،‬بما في ذلك األطفال ‪ ،‬التعرف عليها‪ .‬يشمل التثقيف الجنسي جميع‬
‫التدابير التربوية التي ‪ -‬بغض النظر عن الطريقة المعينة المستخدمة ‪ -‬قد تركز على الجنس‪ .‬كما‬
 ‫قال إن التربية الجنسية تعني الحماية ‪ ،‬وتوسيع العرض ‪ ،‬وتحسين وتنمية األسرة على أساس‬
‫]األفكار األخالقية المقبولة‪98[ .‬‬

‫يرى ليبسون أن التربية الجنسية هي تعليمات في مختلف الجوانب الفسيولوجية والنفسية‬

‫واالجتماعية لالستجابة الجنسية واإلنجاب‪ ]98[ .‬كما ع ّرف كيرني (‪ )2888‬التربية الجنسية‬
‫على أنها "تتضمن مسارً ا شامالً للعمل من قبل المدرسة ‪ ،‬محسوبًا إلحداث المواقف والممارسات‬
‫والسلوك الشخصي المرغوب فيه اجتماعيًا من جانب األطفال والبالغين ‪ ،‬والتي من شأنها حماية‬
‫الفرد بشكل أفضل كإنسان واألسرة كمؤسسة اجتماعية "‪ .‬وهكذا‪ ،‬يمكن أيضا وصف التربية‬
‫الجنسية بأنها "التربية الجنسية"‪ ،‬وهو ما يعني أنه يشمل التعليم حول جميع جوانب النشاط‬
‫الجنسي‪ ،‬بما في ذلك معلومات عن تنظيم األسرة ‪ ،‬االستنساخ ( اإلخصاب ‪ ،‬الحمل وتطور‬
‫الجنين و الجنين ‪ ،‬وحتى الوالدة)‪ ،‬باإلضافة إلى معلومات حول جميع جوانب الحياة الجنسية‬
‫للفرد بما في ذلك‪ :‬صورة الجسد ‪ ،‬والتوجه الجنسي ‪ ،‬والمتعة الجنسية ‪ ،‬والقيم ‪ ،‬واتخاذ القرار ‪،‬‬
‫وكيفية تجنبها ‪ ،‬وطرق )‪ (STIs‬والتواصل ‪ ،‬والتعارف ‪ ،‬والعالقات ‪ ،‬واألمراض المنقولة جنسيا ً‬
‫تحديد النسل ‪ ]98[ .‬تعتبر جوانب مختلفة من التربية الجنسية مناسبة في المدرسة اعتما ًدا على‬
‫عمر الطالب أو ما يمكن لألطفال فهمه في وقت معين‪ .‬أعرب روبن وكينندال عن أن التربية‬
‫الجنسية ليست مجرد موضوعات اإلنجاب وتعليم كيفية الحمل والوالدة‪ .‬بدالً من ذلك ‪ ،‬لديها‬
‫مجال وهدف أكثر ثرا ًء بكثير لمساعدة األطفال على دمج الجنس بشكل أكثر جدوى في حياتهم‬
‫الحالية والمستقبلية وتزويدهم ببعض الفهم األساسي لكل جانب من جوانب الجنس تقريبًا بحلول‬
‫]الوقت الذي يصلون فيه إلى مرحلة النضج الكامل‪99[ .‬‬

‫شهادة‬
‫تشير األدلة إلى أن الجمع بين التثقيف الجنسي الشامل والوصول إلى وسائل منع الحمل يبدو أنه‬
‫يقلل من معدالت الحمل غير المرغوب فيه بين المراهقات‪ ]92[ .‬وجد التحليل التلوي الذي قارن‬
‫بين برامج التثقيف الجنسي الشامل مع برامج العفة فقط أن برامج االمتناع عن ممارسة الجنس‬
‫فقط لم تقلل من احتمالية الحمل ‪ ،‬بل ربما زادت من احتمالية حدوث الحمل‪ ]93[ .‬تظهر العديد‬
‫من الدراسات أن المناهج التي توفر معلومات دقيقة حول الواقي الذكري ووسائل منع الحمل‬
‫يمكن أن تؤدي إلى انخفاض في السلوكيات المحفوفة بالمخاطر التي أبلغ عنها الشباب وكذلك‬
‫انخفاض حاالت الحمل غير المرغوب فيه واألمراض المنقولة عن طريق االتصال الجنسي‪.‬‬
‫][‪ ]94‬البرامج التي تعلم اإلمتناع فقط لم تثبت فعاليتها‪94[ .‬‬
‫]اإلمتناع فقط لم تثبت فعاليتها‪94[ .‬‬

‫وف ًقا لصندوق األمم المتحدة للسكان ‪" ،‬وجدت مراجعة عام ‪ 2898‬أن المناهج" التي تركز على‬
‫النوع االجتماعي "‪ -‬بمعنى المناهج التي تدمج المساواة بين الجنسين في المواد التعليمية ‪ -‬كانت‬
‫أكثر فاعلية في الحد من السلوكيات المحفوفة بالمخاطر من البرامج التي ال تراعي النوع‬
‫ضا أن التأخير في ممارسة الجنس واستخدام الواقي الذكري‬ ‫االجتماعي‪ ]94[ .‬أظهرت األبحاث أي ً‬
‫وممارسة منع الحمل كان نتيجة لتبني الشباب مواقف مساواة حول أدوار الجنسين‪ .‬كما وجد أن‬
‫هؤالء األفراد أقل عرضة لالنخراط في عالقات عنيفة ولديهم معدل أقل من األمراض المنقولة‬
‫]باالتصال الجنسي بما في ذلك فيروس نقص المناعة البشرية والحمل غير المقصود‪94[ .‬‬
 ‫من خالل التأكيد على الحقوق والقضايا الجنسانية ‪ ،‬تساعد هذه البرامج في الحد من العنف القائم‬
‫على النوع االجتماعي والبلطجة ‪ ،‬وتعزيز المدارس اآلمنة ‪ ،‬وتمكين الشباب من الدفاع عن‬
‫]حقوقهم ‪ ،‬وتعزيز المساواة بين الجنسين‪94[ .‬‬

‫تم تصميم القليل من تدخالت الصحة الجنسية بمدخالت من المراهقين‪ .‬وقد اقترح المراهقون أن "‬
‫تكون التربية الجنسية أكثر إيجابية مع تركيز أقل على علم التشريح وتكتيكات التخويف ؛ وينبغي‬
‫أن تركز على مهارات التفاوض في العالقات الجنسية والتواصل ؛ وينبغي أن تركز تفاصيل‬
‫عيادات الصحة الجنسية يتم اإلعالن عنها في المناطق التي يتردد عليها المراهقون (على سبيل‬
‫]المثال ‪ ،‬مراحيض المدارس ومراكز التسوق) "‪95[ .‬‬

‫كما خلصت مراجعة أمريكية إلى أن "الوزن الهائل لألدلة يظهر أن التثقيف الجنسي الذي يناقش‬
‫وسائل منع الحمل ال يزيد من النشاط الجنسي"‪ ]97[ ]96[ .‬وجدت دراسة عام ‪ 2887‬أنه "ال‬
‫يوجد برنامج شامل يسرع من بدء ممارسة الجنس أو يزيد من تكرار ممارسة الجنس ‪ ،‬وهي‬
‫نتائج يخشى الكثير من الناس"‪ .‬عالوة على ذلك ‪ ،‬أظهر التقرير أن "البرامج الشاملة عملت لكال‬
‫الجنسين ‪ ،‬ولجميع المجموعات العرقية الرئيسية ‪ ،‬وللمراهقين عديمي الخبرة والمتمرسين جنسيا ً‬
‫]‪ ،‬في بيئات مختلفة ‪ ،‬وفي مجتمعات مختلفة"‪97[ .‬‬

‫بالتثقيف الجنسي الشامل ‪ ،‬ألنه يم ّكن الشباب )‪ (UNFPA‬يوصي صندوق األمم المتحدة للسكان‬
‫]من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن حياتهم الجنسية‪ .‬وفقا لصندوق األمم المتحدة للسكان ‪98[ ،‬‬

‫يتم تدريسه على مدار عدة سنوات ‪ ،‬ويقدم معلومات مناسبة للعمر تتفق مع القدرات المتطورة "‬
‫للشباب‪ .‬ويتضمن معلومات دقيقة علميًا تستند إلى المناهج الدراسية حول التنمية البشرية ‪ ،‬وعلم‬
‫ضا معلومات حول منع الحمل واألمراض المنقولة جنسيا ً (‬ ‫التشريح والحمل‪ .‬ويتضمن أي ً‬
‫األمراض المنقولة عن طريق االتصال الجنسي) ‪ ،‬بما في ذلك فيروس نقص المناعة البشرية‪.‬‬
‫وهي تتجاوز المعلومات لتشجع الثقة وتحسين مهارات االتصال‪ .‬وينبغي أن تتناول المناهج‬
‫الدراسية أي ً‬
‫ضا القضايا االجتماعية المحيطة بالجنس واإلنجاب ‪ ،‬بما في ذلك المعايير الثقافية‬
‫‪ ".‬والحياة األسرية والعالقات الشخصية‬

‫يجب دمج قضايا حقوق اإلنسان والمساواة بين الجنسين وأدوار الجنسين في كل جانب من جوانب‬
‫هذه المناقشات‪ .‬وهذا يشمل حماية حقوق اإلنسان والوفاء بها والتمكين ؛ تأثير التمييز بين‬
‫الجنسين ؛ أهمية المساواة ومراعاة النوع االجتماعي ؛ واألفكار الكامنة وراء أدوار الجنسين‪ .‬كما‬
‫ينبغي مناقشة االعتداء الجنسي والعنف القائم على النوع االجتماعي والممارسات الضارة‪.‬‬
‫مجتمعة ‪ ،‬كل هذه المعلومات تعلم الشباب المهارات الحياتية الالزمة لتحمل المسؤولية عن‬
 ‫]سلوكهم واحترام حقوق اآلخرين "‪94[ .‬‬

‫التربية الجنسية الشاملة "تمكن الشباب من اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن حياتهم الجنسية وصحتهم‪.‬‬
‫تبني هذه البرامج المهارات الحياتية وتزيد من السلوكيات المسؤولة ‪ ،‬وألنها تستند إلى مبادئ‬
‫حقوق اإلنسان ‪ ،‬فإنها تساعد في النهوض بحقوق اإلنسان والمساواة بين الجنسين وتمكين الشباب‪.‬‬
‫]اشخاص‪94[ ".‬‬