SINAV SONUÇ KARNESİ

İsim BEREN DUMAN

Şube 6/A Tarih 27.04.2022
Numara 178 Kitapçık X
Okul ÖZEL KÜLTÜR 2000 ORTAOKULU
Sınav 21/22 6.SINIF HIZ DENEME-2

S: Soru
S 01.D 02.Y 03.B 04.H 05.N 06.N% Şb # Şb N Ok # Ok N IK # IK N D: Doğru
Y: Yanlış
LGS 74 66 8 0 0 63,33 85,58 3 37,59 3 39,64 30 48,19
Sonuçlar

B: Boş

44 38 6 0 0 0
36,00 0
81,82 4 23,06 6 24,41 50 29,59
H: Hatalı
Sözel X: İptal

14 12 2 0 0 0 0
11,33 80,93 2 7,32 4 7,33 41 9,43
K: Katılım
Türkçe N: Net

10 10 0 0 0 0
10,00 0
100,0 1 5,35 1 6,11 1 7,21 Sb: Şube
Sosyal Bilgiler Ok: Okul

10 9 1 0 0 0 00
8,670 86,70 2 4,79 3 5,40 11 5,71 %: Net Yüzdesi
Din Kültürü ve Ahla #: Derecesi

10 7 3 0 0 0
6,000 60,00 9 5,60 17 5,57 132 7,27 Şb: Şube
Yabancı Dil Ok: Okul
30 28 2 0 0 0
27,33 91,10 3 14,52 3 15,24 8 18,70
Sayısal IK: IKEK

15 14 1 0 0 0 0
13,67 91,13 3 7,43 3 7,54 11 9,25
Matematik
15 14 1 0 0 0 0
13,67 91,13 1 7,10 1 7,69 13 9,45
Fen Bilimleri
0 0
Öğrenci Şube Okul IKEK Şube # K: Okul # K: IKEK # K:
Puan Puan Ort. Puan Ort. 21 41 190
LGS 448,220 300,22 308,40 356,95 3 3 17

100
Basarı Karsılastırma Grafigi

80

60
Öğrenci
Şube
100
Okul
91 91
86 IKEK
40 80
72 72
67
61 60 61 62
53 53 57 56 55
52 52 49 50 51
47 47
20

0
Türkçe Sosyal Bilgiler Din Kültürü ve Ahlak Yabancı Dil Matematik Fen Bilimleri
Bilgisi

*Grafikteki değerler net yüzdelerini göstermektir.

Cevaplar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
Sosyal Bilgiler Cevap D B C B C D A B A C Türkçe Cevap B A A C D C D X C D B D C C B
Öğrenci D B C B C D A B A C Öğrenci B A A C D C D B C a B D C C c
Din Kültürü ve Cevap C B C A D B A DD C Yabancı Dil Cevap C A B D B D C A D B
Ahlak Bilgisi
Öğrenci C B b A D B A D D C Öğrenci C A c D B D C A b d
Matematik Cevap A D B C D A A D B C C D B B C Fen Bilimleri Cevap A C D B C A D C A D C B A D B
Öğrenci A D B C a A A D B C C D B B C Öğrenci A C D B C A a C A D C B A D B

BEREN DUMAN Sayfa 1 / 3 ÖZEL KÜLTÜR 2000 ORTAOKULU

 Din Kültürü.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
Kazanım Basarı Analizleri

Din Kültürü.06 10 9 1 90,00 0,00 0,00

PEYGAMBER VE İLAHİ KİTAP İNANCI 2 2 0 100,00 66,67 75,61
---Peygamber ve peygamberlik kavramlarını tanımlar. 1 1 0 100,00 71,43 82,93
---Vahyin gönderiliş amacını araştırır. 1 1 0 100,00 61,90 68,29
NAMAZ 2 2 0 100,00 52,38 52,44
---İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar. 1 1 0 100,00 57,14 56,10
---Namazları, çeşitlerine göre sınıflandırır. 1 1 0 100,00 47,62 48,78
ZARARLI ALIŞKANLIKLAR 1 1 0 100,00 76,19 82,93
---Zararlı alışkanlıklardan korunma yollarını tartışır 1 1 0 100,00 76,19 82,93
HZ. MUHAMMED’İN HAYATI 5 4 1 80,00 57,14 60,00
---Hz. Muhammed’in (s.a.v.) davetinin Mekke Dönemini değerlendirir. 3 2 1 66,67 55,56 60,16
---Medine’ye hicretin sebep ve sonuçlarını irdeler. 1 1 0 100,00 71,43 70,73
---Hz. Muhammed’in (s.a.v.) davetinin Medine Dönemini değerlendirir. 1 1 0 100,00 47,62 48,78

Fen Bilgisi.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
Fen Bilgisi.06 15 14 1 93,33 0,00 0,00
Güneş Sistemi ve Tutulmalar / Dünya ve Evren 1 1 0 100,00 76,19 75,61
---Güneş ve Ay Tutulmaları 1 1 0 100,00 76,19 75,61
------Güneş ve Ay tutulmasını temsil eden bir model oluşturur. 1 1 0 100,00 76,19 75,61
Kuvvet ve Hareket / Fiziksel Olaylar 2 2 0 100,00 59,52 63,41
---Bileşke Kuvvet 1 1 0 100,00 80,95 85,37
------Bir cisme etki eden birden fazla kuvveti deneyerek gözlemler. 1 1 0 100,00 80,95 85,37
---Sabit Süratli Hareket 1 1 0 100,00 38,10 41,46
------Yol, zaman ve sürat arasındaki ilişkiyi grafik üzerinde gösterir. 1 1 0 100,00 38,10 41,46
Madde ve Isı / Madde ve Doğası 4 3 1 75,00 51,19 57,32
---Maddenin Tanecikli Yapısı 1 0 1 0,00 33,33 41,46
------Maddelerin; tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder. 1 0 1 0,00 33,33 41,46
---Yoğunluk 1 1 0 100,00 42,86 53,66
------Tasarladığı deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarını hesaplar. 1 1 0 100,00 42,86 53,66
---Madde ve Isı 1 1 0 100,00 71,43 75,61
------Maddeleri, ısı iletimi bakımından sınıflandırır. 1 1 0 100,00 71,43 75,61
---Yakıtlar 1 1 0 100,00 57,14 58,54
------Farklı türdeki yakıtların ısı amaçlı kullanımının, insan ve çevre üzerine etkilerini tartışır. 1 1 0 100,00 57,14 58,54
Ses ve Özellikleri / Fiziksel Olaylar 4 4 0 100,00 61,90 67,07
---Sesin Farklı Ortamlarda Farklı Duyulması 2 2 0 100,00 66,67 68,29
------Ses kaynağının değişmesiyle seslerin farklı işitildiğini deneyerek keşfeder. 2 2 0 100,00 66,67 68,29
---Sesin Sürati 1 1 0 100,00 61,90 68,29
---Sesin Maddeyle Etkileşmesi 1 1 0 100,00 52,38 63,41
------Sesin yalıtımı veya akustik uygulamalarına örnek teşkil edecek ortam tasarımı yapar. 1 1 0 100,00 52,38 63,41
Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı / Canlılar ve Yaşam 4 4 0 100,00 57,14 57,32
---Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler 2 2 0 100,00 61,90 59,76
------Sinir sistemini, merkezî ve çevresel sinir sisteminin görevlerini model üzerinde açıklar. 1 1 0 100,00 42,86 41,46
------İç salgı bezlerinin vücut için önemini fark eder. 1 1 0 100,00 80,95 78,05
---Sistemlerin Sağlığı 2 2 0 100,00 52,38 54,88
------Sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. 2 2 0 100,00 52,38 54,88

İngilizce.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
İngilizce.06 10 7 3 70,00 0,00 0,00
Life 4 3 1 75,00 67,86 65,24
---Spoken Interaction 1 1 0 100,00 52,38 41,46
------Students will be able to talk about repeated actions. 1 1 0 100,00 52,38 41,46
---Spoken Production 1 0 1 0,00 80,95 82,93
------Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions. 1 0 1 0,00 80,95 82,93
---Reading 2 2 0 100,00 69,05 68,29
------Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions. 2 2 0 100,00 69,05 68,29
Yummy Breakfast 1 0 1 0,00 80,95 82,93
---Spoken Interaction 1 0 1 0,00 80,95 82,93
------Students will be able to ask people about their food preferences. 1 0 1 0,00 80,95 82,93
Downtown 3 3 0 100,00 69,84 69,92
---Listening 1 1 0 100,00 66,67 73,17
------Students will be able to identify expressions and phrases related to present events. 1 1 0 100,00 66,67 73,17
---Reading 2 2 0 100,00 71,43 68,29
------Students will be able to understand visually supported, short and simple texts. 2 2 0 100,00 71,43 68,29
Weather and Emotions 1 0 1 0,00 47,62 53,66
---Spoken Production 1 0 1 0,00 47,62 53,66
------Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way. 1 0 1 0,00 47,62 53,66
At the Fair 1 1 0 100,00 52,38 41,46

BEREN DUMAN Sayfa 2 / 3 ÖZEL KÜLTÜR 2000 ORTAOKULU

 ---Spoken Interaction 1 1 0 100,00 52,38 41,46
------Students will be able to talk about and express the feelings and personal opinions about places and things. 1 1 0 100,00 52,38 41,46

Matematik.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
Matematik.06 15 14 1 93,33 0,00 0,00
SAYILAR VE İŞLEMLER 7 7 0 100,00 53,06 55,05
--- Doğal Sayılarla İşlemler 1 1 0 100,00 47,62 46,34
------Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 100,00 47,62 46,34
---Çarpanlar ve Katlar 1 1 0 100,00 61,90 63,41
------2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır. 1 1 0 100,00 61,90 63,41
---Kümeler 1 1 0 100,00 23,81 41,46
------Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar. 1 1 0 100,00 23,81 41,46
---Kesirlerle İşlemler 2 2 0 100,00 54,76 51,22
------Kesirleri karşılaştırır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. 1 1 0 100,00 52,38 58,54
------Kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer. 1 1 0 100,00 57,14 43,90
---Ondalık Gösterim 1 1 0 100,00 66,67 65,85
------Ondalık ifadelerle dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer 1 1 0 100,00 66,67 65,85
---Oran 1 1 0 100,00 61,90 65,85
------Çoklukları karşılaştırmada oran kullanır ve oranı farklı biçimlerde gösterir. 1 1 0 100,00 61,90 65,85
CEBİR 1 1 0 100,00 61,90 68,29
---Cebirsel İfadeler 1 1 0 100,00 61,90 68,29
------Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar. 1 1 0 100,00 61,90 68,29
GEOMETRİ VE ÖLÇME 4 3 1 75,00 67,86 67,07
---Açılar 3 2 1 66,67 69,84 65,85
------Bir açıya eş bir açı çizer 1 0 1 0,00 42,86 34,15
------Komşu, tümler, bütünler ve ters açıların özelliklerini keşfeder; ilgili problemleri çözer 1 1 0 100,00 85,71 85,37
---Alan Ölçme 1 1 0 100,00 61,90 70,73
------Alan ile ilgili problemleri çözer 1 1 0 100,00 61,90 70,73
VERİ İŞLEME 3 3 0 100,00 69,84 65,04
---Veri Toplama ve Değerlendirme 2 2 0 100,00 80,95 79,27
------İki veri grubunu karşılaştırmayı gerektiren araştırma soruları oluşturur ve uygun verileri elde eder 1 1 0 100,00 80,95 73,17
------İki gruba ait verileri ikili sıklık tablosu ve sütun grafiği ile gösterir. 1 1 0 100,00 80,95 85,37
---Veri Analizi 1 1 0 100,00 47,62 36,59
------Bir veri grubuna ait açıklığı hesaplar ve yorumlar. 1 1 0 100,00 47,62 36,59

Sosyal Bilgiler.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
Sosyal Bilgiler.06 10 10 0 100,00 0,00 0,00
İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER 1 1 0 100,00 33,33 48,78
---Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 1 1 0 100,00 33,33 48,78
BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM 2 2 0 100,00 69,05 78,05
---Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisine örnekler verir. 1 1 0 100,00 61,90 75,61
---Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşam üzerine etkilerine ilişkin fikirler ileri sürer. 1 1 0 100,00 76,19 80,49
ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM 6 6 0 100,00 66,67 72,36
---Kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin canlı yaşamına etkilerini analiz eder. 3 3 0 100,00 63,49 69,92
---Türkiye’nin coğrafi özelliklerini dikkate alarak yatırım ve pazarlama proje önerileri hazırlar. 1 1 0 100,00 80,95 82,93
---Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine katkısı açısından vergi vermenin gereğini ve önemini savunur. 1 1 0 100,00 76,19 85,37
---Nitelikli insan gücünün Türkiye ekonomisinin gelişimindeki yerini ve önemini analiz eder. 1 1 0 100,00 52,38 56,10
ETKİN VATANDAŞLIK 1 1 0 100,00 76,19 65,85
---Demokrasinin temel ilkeleri açısından farklı yönetim biçimlerini karşılaştırır. 1 1 0 100,00 76,19 65,85

Türkçe.06
Başarı Yüzdeleri
Kazanım Adı Toplam Kazanılan Kaybedilen Öğrenci Şube Okul
Türkçe.06 15 12 2 85,71 0,00 0,00
OKUMA 14 12 1 92,31 64,84 63,98
---Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. 1 0 1 0,00 33,33 39,02
---Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder. 1 1 0 100,00 66,67 60,98
---Okuduklarını özetler. 1 1 0 100,00 76,19 60,98
---Metinle ilgili soruları cevaplar. 1 1 0 100,00 66,67 78,05
---Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. 1 1 0 100,00 71,43 70,73
---Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. 1 1 0 100,00 47,62 39,02
---Görsellerle ilgili soruları cevaplar. 2 1 0 100,00 66,67 73,17
---Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. 2 2 0 100,00 92,86 91,46
---Okuma stratejilerini kullanır. 1 1 0 100,00 71,43 68,29
---Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. 1 1 0 100,00 66,67 63,41
---Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. 1 1 0 100,00 42,86 53,66
---İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar. 1 1 0 100,00 47,62 41,46
YAZMA 1 0 1 0,00 47,62 53,66
---Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. 1 0 1 0,00 47,62 53,66

BEREN DUMAN Sayfa 3 / 3 ÖZEL KÜLTÜR 2000 ORTAOKULU

 Ders Yanliş Sorular
Din Kültürü.06 3
Fen Bilgisi.06 7
Yanlış Sorular

İngilizce.06 9, 10, 3
Matematik.06 5
Türkçe.06 10, 15

Ders Kazanım
Din Kültürü.06 1 - Hz. Muhammed’in (s.a.v.) davetinin Mekke Dönemini değerlendirir.
Yanlış Kazanımlar

Matematik.06 1 - Bir açıya eş bir açı çizer

Türkçe.06 1 - Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
1 - Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.
İngilizce.06 1 - Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions.
1 - Students will be able to ask people about their food preferences.
1 - Students will be able to talk about the weather and their emotions in a simple way.
Fen Bilgisi.06 1 - Maddelerin; tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder.

BEREN DUMAN Sayfa 1 / 1 ÖZEL KÜLTÜR 2000 ORTAOKULU