REDES EDUCATIVAS RURALES EN EL PERU

Baudilio Valladolid Catpo (*) Coordinador de Proyectos Productivos y educativos de la CEPESER

Que es una Red Educativa Rural? Desde una perspectiva oficial, segn el artculo N 70 de la Ley General de Educacin N 28044 precisa que las Redes Educativas Institucionales son instancias de cooperacin, intercambio y ayuda recproca. Desde nuestro enfoque institucional, entendemos que una RED EDUCATIVA RURAL es el tejido social de una comunidad educativa en la que se dan interacciones y procesos de cambio positivos sobre la base de la reflexin y accin conjunta en torno a objetivos comunes. Las redes promueven la generacin de procesos innovadores y participativos de los actores de la educacin en el desarrollo de la gestin pedaggica, institucional y administrativa en las escuelas rurales del Per. Finalidades de las Redes Educativa Rural es: Elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formacin de comunidades acadmicas. Optimizar el uso de recursos y compartir equipos, infraestructura y material educativo. Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad del servicio educativo en el mbito local.

Algunos aspectos relacionados con los valores y principios de una Red educativa son: la Solidaridad, equidad, tica, autonoma, corresponsabilidad, flexibilidad y la cooperacin. El objetivo principal de una Red Educativa es mejorar la calidad educativa de la poblacin en las zonas rurales; expresadas en: El mejoramiento de los aprendizajes de nios, nias y adolescentes. La practica de una cultura organizativa y de gestin. El ejercicio de la autonoma para la gestin pedaggica innovadora. Un buen desempeo profesional y tico de los docentes.

Las Redes educativas estn conformadas por un Consejo Educativo Institucional de Red y los coordinadores de Red. Desde el punto organizacional y representativo forman parte de los Consejos Institucionales de Red Educativa los siguientes actores: Un Coordinador quien lo preside. Un representante de los Directores Un representante de los docentes Un representante de los estudiantes. Un representante de los padres de familia. Representante de la comunidad local. Otros invitados por el consejo

En el Per en los ultimaos aos se vienen dando cambios significativos como la puesta en marcha de un proceso de descentralizacin y democratizacin del Estado, condiciones que favorecern el desarrollo armnico y sostenible de la sociedad peruana. En el mbito educativo un hito importante ha sido la dacin en julio del ao 2003 de la Nueva Ley de Educacin N 28044 , que incorpora elementos importantes como la generacin de una sociedad educadora, la reestructuracin del sector educativo formal y tiene opciones polticas al retomar cuestiones fundamentales como el derecho a la educacin, una educacin vinculada a la ciudadana, la igualdad de oportunidades entre otros aspectos.

En ese marco normativo es que la CEPESER implement una estrategia de consolidacin de Redes Educativas Rurales en la regin Piura como un esfuerzo desde la sociedad civil organizada de apoyar al Estado en el proceso de descentralizacin educativa; logrando a travs del Proyecto Establecimiento de Redes Educativas Rurales Tcnicas Agropecuarias en la cuenca Catamayo- Chira la participacin activa de las comunidades educativas en la instalacin y funcionamiento de Redes Educativas Rurales en la Provincia de Ayavaca en la regin Piura en el norte del Per. La participacin en le proyecto arriba mencionado de EDUCACION SIN FRONTERAS DE ESPAA ha sido vital para el logro de las metas planteadas. Esta experiencia ha sido sistematizada en un documento denominado REDES EDUCATIVAS RURALES: Articulando Escuela- Comunidad en le que se detalla en profundidad la experiencia desarrollada con respecto a Redes Educativas Rurales entre los aos 2003 al 2005.

Cuadro N Nmero de Redes, docentes y alumnos pa rticipantes. 01. Distrito Red Nmero de Nmero de Nmero de Educativa I. E. Docentes Alumnos Paimas JAMBUR 15 39 859 Montero SICACATE 15 34 510 Scchez OXAHUAY 17 57 902 Ayavaca TACALPO 11 57 1161 OLLEROS 13 49 999 TOTAL 5 71 236 4431

Barcelona, 5 de Mayo 2006

(*) Baudilio Valladolid Catpo. Agrnomo de formacin y oficio fue el coordinador del proyecto Establecimiento de Redes Educativas Tcnicas Agropecuarias en la cuenca Catamayo Chira desarrollado en el norte del >Per en el departamento de Piura- Per. El autor del articulo es especialista en Agroecolga, forestera, caficultora, educacin y desarrollo rural. Miembro del Consejo Directivo de la ONG peruana Central Peruana de ServiciosCEPESER. Email: yachaycuna@hotmail.com. tunupabvc@yahoo.es