KEGIATAN BELAJAR 2

(MAHARAH AL-KALAM)
NAMA DOSEN : Wing Redy Prayuda, M.Pd.I

MATERI : ‫احلياة اليومية‬

SUMBER BAHAN AJAR : Buku Intensif Bahasa Arab 2

A. Deskripsi Singkat
Materi ini membahas tentang teks dialog terkait topik ‫ الحياة اليوميت‬atau kehidupan
sehari-hari. Dalam materi ini diperkenalkan beberapa kosa kata yang sering digunakan
dalam mengungkapkan aktifitas sehari-hari dari mulai bangun tidur sampai pulang
sekolah.
B. Capaian Pembelajaran MK
Setelah menyimak teks dan mempraktekkan dialog terkait topic ‫ الحياة اليوميت‬diharapkan
1. Anda dapat Menirukan contoh ungkapan sederhana.
2. Anda dapat menyebutkan waktu dalam bahas Arab.
3. Anda dapat Melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogramkan
dengan benar sesuai dengan kaidah.
4. Anda dapat Memperagakan dialog secara berpasangan sesuai contoh.
5. Anda dapat Memperagakan dialog secara berpasangan sesuai kondisi masing-
masing.
C. Uraian Materi
Pada Kegiatan Belajar 2 dibagi menjadi beberapa topik.
1. Pertama : Materi ‫ المفرداث‬berisikan beberapa kosa kata baru yang harus dikuasai oleh
mahasiswa untuk mendukung kemampuan mengungkapkan aktifitas sehari-hari.
2. Kedua : ‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫ الحياة اليوميت‬atau kehidupan sehari.
3. Ketiga, Materi ‫ التعبيراث اللغويت‬yang menjelaskan beberapa pola kebahasaan yang
sering digunakan dalam menanyakan “Aktifitas atau kehidupan Sehari-Hari”
Ucapkan kosakata dibawah ini dengan suara nyaring (3 kali)!

‫املفردات‬

‫أقضي‬ ‫أرتدى‬ ‫أصحو‬

 ‫أحل‬
‫ّ‬ ‫أراجع‬ ‫أعود‬

‫‪Baca, pahami, dan praktekkan percakapan dibawah ini dengan teman sekelas via‬‬
‫!‪daring‬‬

‫احلياة اليومية‬
‫‪ :‬مىت تصحو من النوم يا عثمان ؟‬ ‫أمحد‬ ‫مهارة الكالم‬
‫‪ :‬أصحو من النّوم مبكرا‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬ماذا تعمل بعد صالة الفجر ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أقرأ مايتيسر من القرآن الكرمي‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬وماذا تعمل بعد ذلك ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أرتدى مالبس اجلامعة‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬مىت تودع والديك ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أودع والدي بعد تناول الفطور‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬هل تذهب إىل اجلامعة باحلافلة ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬نعم‪ ،‬أذهب إليها باحلافلة‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬كيف تقضى اليوم الدراسي ىف اجلامعة ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أقضيها ىف نشاط وسعادة‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬ما تعمل ىف أثناء احلصة ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أنتبه جيدا إىل شرح األستاذ‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬وكيف تقضى الوقت ىف االسرتاحة ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أقضيه إما ىف املكتبة أو ىف املقصف‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬مىت تعود إىل املنزل ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬أعود إليه ىف الثانية ظهرا‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬ماذا تعمل ىف املساء ؟‬ ‫أمحد‬
‫أحل الواجبات اجلامعية‬‫‪ :‬أراجع دروسى و ّ‬ ‫عثمان‬
‫‪ :‬ملاذا تنام ىف الليل مبكرا ؟‬ ‫أمحد‬
‫‪ :‬لكى أصحو ىف الصباح نشيطا‬ ‫عثمان‬

‫التعبريات اللغوية‬
‫‪ .1‬هل تذهب إىل اجلامعة باحلافلة ؟ نعم‪ ،‬أذهب إليها باحلافلة‬
 ‫‪ .2‬كيف تقضى اليوم الدراسي ىف اجلامعة ؟ أقضيها ىف نشاط وسعادة‬

‫‪ .3‬ملاذا تنام ىف الليل مبكرا ؟ لكى أصحو ىف الصباح نشيطا‬

‫‪D. Latihan‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪Perintah‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Praktikkan dialog diatas secara berpasangan dengan teman satu kelas. Rekam‬‬
‫‪dengan perangkat HP dan kirimkan videonyake Google Class Room.‬‬

‫‪2‬‬ ‫!‪Amati dan tiru pola kebahasaan dibawah ini‬‬

‫املثال ‪( :‬اليوم الدراسى – ىف نشاط وسعادة )‬

‫ط‪ :1‬كيف اليوم الدراسى ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيه ىف نشاط وسعادة‬

‫‪ ( .1‬الوقت ىف االسرتاحة – ىف املكتبة ) ‪( .4‬اليوم العملي – ىف نشاط)‬

‫‪ ( .5‬ساعتك – ىف غرفة اجللوس )‬ ‫‪ ( .2‬العطلة – ىف شاطئ البحر )‬
‫‪ ( .3‬يومك – ىف سعادة )‬
‫‪3‬‬
‫السؤال واجلواب مع زميلك‪ ،‬كما يف املثال‪.‬‬
‫تبادل ّ‬
‫‪Praktekkan percakapan seperti contoh dibawah ini dengan teman sekelas‬‬
‫‪via daring‬‬

‫املثال ‪ ( :‬تذهب – إيل اجلامعة )‬

‫ط‪ :1‬هل تذهب إىل اجلامعة باحلافلة ؟‬
‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أذهب إليها باحلافلة‬
‫‪ ( .4‬جتلس – ىف احلديقة )‬ ‫‪ ( .1‬تقرأ – ىف املكتبة )‬
‫‪ ( .5‬تتناول الفطور – ىف املقصف)‬ ‫‪ ( .2‬تعود – من اجلامعة )‬
‫‪ ( .3‬ترجع – إىل املنزل )‬
‫‪4‬‬ ‫‪Sebutkan minimal 3 pola kebahasaan yang berkaitan dengan kehidupan sehari‬‬
‫!‪hari‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪Jodohkan kosakata bahasa Arab berikut ini dengan artinya dalam bahasa‬‬
‫‪Indonesia yang ada disamping kanan:‬‬
‫‪A‬‬ ‫يقضى‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Memperhatikan‬‬
 ‫‪B‬‬ ‫يودع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Lebih Awal‬‬

‫‪C‬‬ ‫يصحو‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Jam Pelajaran‬‬

‫‪D‬‬ ‫مبكر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Berpamitan‬‬

‫‪E‬‬ ‫احلصة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪Menggunakan waktu‬‬

‫‪F‬‬ ‫ينتبه إىل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Bangun tidur‬‬

‫‪No‬‬ ‫‪Jawaban Latihan‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Praktikkan dialog diatas secara berpasangan. Videokan lalu Kirimkan videoke‬‬
‫‪Google Class Room.‬‬
‫!‪A. Amati dan tiru pola kebahasaan dibawah ini‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬ط‪ :1‬كيف تقضى الوقت ىف االسرتاحة ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيه ىف املكتبة‬
‫‪ .2‬ط‪ :1‬كيف تقضى العطلة ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيها ىف شاطئ البحر‬
‫‪ .3‬ط‪ :1‬كيف تقضى يومك ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيه ىف ىف سعادة‬
‫‪ .4‬ط‪ :1‬كيف تقضى اليوم العملي ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيه ىف نشاط‬
‫‪ .5‬ط‪ :1‬كيف تقضى ساعتك ؟‬
‫ط‪ :2‬أقضيها ىف غرفة اجللوس‬
‫‪3‬‬
‫‪ .1‬ط‪ :1‬هل تقرأ الكتاب ىف املكتبة ؟‬
‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أقرأ الكتاب فيها‬
‫‪ .2‬ط‪ :1‬هل تعود من اجلامعة ؟‬
‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أعود منها‬
‫‪ .3‬ط‪ :1‬هل ترجع إىل املنزل ؟‬
‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أرجع إليه‬

‫‪ .4‬ط‪ :1‬هل جتلس ىف احلديقة ؟‬

‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أجلس فيها‬
‫‪ .5‬ط‪ :1‬هل جتلس ىف احلديقة ؟‬
‫ط‪ :2‬نعم‪ ،‬أجلس فيها‬
 4
‫ أذهب إليها باحلافلة‬،‫ هل تذهب إىل اجلامعة باحلافلة ؟ نعم‬.1

‫ كيف تقضى اليوم الدراسي ىف اجلامعة ؟ أقضيها ىف نشاط وسعادة‬.2

‫ ملاذا تنام ىف الليل مبكرا ؟ لكى أصحو ىف الصباح نشيطا‬.3

5 A ‫يقضى‬ 1 Menggunakan waktu

B ‫يودع‬ 2 Berpamitan

C ‫يصحو‬ 3 Bangun tidur

D ‫مبكر‬ 4 Lebih Awal

E ‫احلصة‬ 5 Jam Pelajaran

F ‫ينتبه إىل‬ 6 Memperhatikan

E. Rangkuman
Kegiatan Pembelajaran 2 pada Modul 3 dapat dirangkum sebagai berikut.
1. Materi ‫ المفرداث‬berisikan beberapa kosa kata baru.
2. Materi ‫ مهارة الكالم‬berupa teks dialog ‫ الحياة اليوميت‬atau kehidupan sehari-hari” Dalam
teks bacaan ini mengandung beberapa kata tanya dan Kata kerja Kala kini (fi’l
Mudari’) yang biasanya digunakan dalam mengekspresikan kegiatan sehari-hari.
Kata tanya yang dan kata kata kerja yang dimaksud adalah.

‫ إليههها‬... ‫؟‬...‫إليههها هل تذهب إىل‬...‫؟‬..‫مىت تعود إىل‬ ‫ ؟‬...‫كيف تقضى‬

‫ أحل‬،‫ أراجع‬،‫ أعود‬،‫أصحو‬ .... ‫؟ لكى‬....‫ملاذا‬ ‫؟‬...‫ماذا تعمل‬
3. Materi ‫التعبيراث اللغويت‬ terkait dengan beberapa pola kebahasaan yang sering
digunakan dalam menanyakan “Kehidupan Sehari-Hari”

F. Tugas/Lembar Kerja
Buat video yang memperagakan dialog terkait ‫ الحياة اليوميت‬disesuaikan dengan kondisi
masing masing mahasiswa.

G. Tes Formative/Kunci Jawaban Latihan

‫؟ أصلي صالة الفجر يف املسجد‬...... .............. 1

‫اول الْغَ َداءَ؟‬

ُ َ‫ أين تتَ ن‬.‫ج‬ ‫ مىت تذهب إىل اجلامعة ؟‬.‫أ‬
‫ أين تصلي صالة الفجر ؟‬.‫ ماذا تعمل بعد صالة الفجر ؟ د‬.‫ب‬
 ‫كم الساعة اآلن ؟‬ ‫‪2‬‬

‫ج‪ .‬الساعة احلادية عشرة‬ ‫أ‪ .‬الساعة العاشرة‬

‫د‪ .‬الساعة العاشرة وعشردقائق‬ ‫ب‪ .‬الساعة الواحدة‬

‫‪....... ..............‬؟ أذهب إىل اجلامعة ىف الساعة السادسة والنصف‬ ‫‪3‬‬

‫أ‪ .‬يف أي ساعة تذهب ايل اجلامعة؟ ج‪ .‬يف أي ساعة تتناول الفطور ؟‬
‫د‪ .‬يف أي ساعة أذهب ايل اجلامعة؟‬ ‫ب‪ .‬كم الساعة اآلن؟‬
‫فاطمة تقضى ‪ .....‬يف نشاط ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫يومك‬
‫ج‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬يومها‬
‫د‪ِ .‬‬
‫يومك‬ ‫ب‪ .‬يومه‬
‫هل تعود إىل املنزل ىف الثانية ظهرا ؟ نعم‪ ،‬أعود ‪ ....‬ىف الثانية ظهرا‬ ‫‪5‬‬

‫ج‪ .‬إليه‬ ‫إليك‬

‫أ‪َ .‬‬

‫د‪ .‬إلينا‬ ‫ب‪ .‬إليها‬

‫ملاذا تنام ىف الليل مبكرا ؟ لكى ‪ ....‬ىف الصباح نشيطا‬ ‫‪6‬‬

‫َص َح ُو‬
‫د‪ .‬أ ْ‬ ‫َص ُح ْو‬
‫ج‪ .‬أ ْ‬ ‫َص ُح َو‬
‫ب‪ .‬أ ْ‬ ‫َص ُحو‬
‫أ‪ .‬أ ْ‬
‫الصورة االتية هي‪……..:‬‬

‫‪7‬‬

‫اول‬
‫د‪.‬تتَ نَ ُ‬ ‫ج‪ .‬أذهب‬ ‫ب‪ .‬أقرأ‬ ‫أ‪ .‬أتعلم‬

‫الصورة املناسية لكلمة " أصحو" هي‪….… :‬‬ ‫‪8‬‬

‫ب‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
 :‫الصورة اآلتية هي‬ 9

‫اول‬
ُ َ‫تتَ ن‬.‫د‬ ‫ تعمل‬.‫ج‬ ‫ أرتدى‬.‫ب‬ ‫ أتعلم‬.‫أ‬

:‫الصورة اآلتية هي‬ 11

‫اول‬
ُ َ‫تتَن‬.‫د‬ ‫ تعمل‬.‫ج‬ ‫ أرتدى‬.‫ب‬ ‫ أنتبه‬.‫أ‬
KUNCI JAWABAN
1 ‫ج‬ 6 ‫أب‬
2 ‫ج‬ 7 ‫ج‬
3 ‫أ‬ 8 ‫أ‬
4 ‫أ‬ 9 ‫ب‬
5 ‫ج‬ 10 ‫أ‬

Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formative yang terdapat
dibagian akhir modul ini.Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus
berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar

Tingkat Penguasaan

Arti Tingkat Penguasaan: 90-100 % = Baik sekali

80-89 % = Baik
70 – 79 = Cukup