‫رنخغن فغاجرن تاهونن لغة القرءان تاهون امفت‬

‫بيدغ ‪ :‬لغة القرأن‬

‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪1‬‬
‫ممنفعةكن وقتو(‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫الحوار‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪ -1‬مندغر فربوالن " كم ساعة تذهب إىل املدرسة " ؟ (يف‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪ -2‬موريد( مثبوت دان مغولغ‪-‬مغولغ‬
‫‪CD -2‬‬ ‫بخاءن دغن بتل دان فاصيح‬ ‫الساعة السابعة متاما )‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -3‬ضورو مندغر باخأن موريد(‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫سأورغ دمي سأورغ( اتاو سخارا‬ ‫‪ -2‬مثبوت اوغكفن "الساعات" دغن سبوتن يغ بتول‪.‬‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‬ ‫(الساعة الواحدة متاما إىل الساعة الثانية عشرة متاما)‬
‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ ‪ /‬مثبوت‬ ‫‪ -3‬منوليس دان مغحفظ ‪ /‬مثبوت اوغكفن‬
‫اوغكفن "الساعات" دغن بتول‪.‬‬ ‫"الساعات" دغن بتول‪.‬‬
‫(الساعة الواحدة متاما إىل الساعة الثانية‬ ‫(الساعة الواحدة متاما إىل الساعة الثانية عشرة متاما)‬
‫عشرة متاما)‬

‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪-1‬ضورو مثبوت سبوتن خونتوه‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪2‬‬
‫ماس‬ ‫‪-2‬موريد( مغيكوت سبوتن ضورو(‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األوقات ( الساعة‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغي باخأن‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-4‬منجالنكن اكتيؤيتي فربوالن‬ ‫تماما)‬
‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪ /CD -2‬خرتا‬ ‫‪ -5‬ضورو مندغر باخأن موريد(‬ ‫‪ -2‬مغضوناكن أية سخارا لسان‬
‫‪-4‬بوكو كرجا‪/‬لمبارن‬ ‫سأورغ دمي سأورغ( اتاو سخارا‬ ‫‪-3‬ممباخ دغن بتول لنخر دان فاصيح‬
‫كرجا‬ ‫راوق‬ ‫(مىت تتناول الفطور‪ ،‬الغداء‪ ،‬العشاء‪ ،‬صباحا‪،‬مساء‪ ،‬ليال)‬
‫‪6‬منوليس دان مغحفظ فركاتاءن دغن‬
‫بتول‬ ‫‪-4‬ممباخ اية دغن باخأن يغ بتول‬
‫(اخلامسة والنصف‪ ،‬والربع‪ ،‬والثلث)‬

‫‪1‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪-5‬منوليس دان مغحفظ فركاتاءن دغن بتول‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪3‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممنفعةكن وقتو(‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األوقات (الساعة‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫والنصف)‬
‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممباخ اية دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -3‬منوليس اية دغن بتول‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫(مىت تسافر‪ ،‬تلعب‪ ،‬تزورين‪ ،‬تدرس‪ ،‬تساعدين؟)‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو‬ ‫‪-4‬مغحفظ دان منتجرمة دغن بتول‬
‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪4‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األوقات ( الساعة‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫اال عشرة)‬
‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬منجلسكن مقصود (الربع‪ ،‬والثلث‪ ،‬والنصف)‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -3‬مثبوت ‪/‬منوليس وقتو‪(-‬وقتو دغن بتول (مثل‪ :‬الساعة‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫التاسعة والنصف)‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو‬ ‫‪-4‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول دان فاصيح‬
‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح ‪ " -‬الساعات واألوقات"‬

‫‪2‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫( الساعة والربع )‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪-2‬ممباخ دان مثبوت مغضونا فركاتأن "الساعات‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫واألوقات" دغن بتول ددالم فرخاكفن دان فنوليسن(‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -3‬منوليس دان ممبناء اية ريغكس دغن بتول‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول دان فاصيح‬
‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫الساعات‬ ‫‪6‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫( الساعة إال‬ ‫واألوقات‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫الثلث)‬
‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫‪ -2‬منوليس دان ممبناء اية ريغكس "الساعات واألوقات" دان خارا فغضوناءنث(‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪-3‬مثبوت اوغكفن "الساعات واألوقات" دغن سبوتن يغ‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫بتول‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول دان فاصيح‬
‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬

‫‪3‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثاني‪:‬‬ ‫األيام‬ ‫‪7‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫( يوم األحد ‪/‬‬ ‫والشهور‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫اإلثنين )‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬مثبوت اوغكفن "األيام" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫(سبعة أيام‪ ،‬سيد األيام)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -3‬مغضوناكن اوغكفن "األيام" دغن بتول‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫(مثل‪ :‬مىت تذهب‪ /‬تسافر‪ /‬تصلي؟ واجلواب‪ :‬األيام املدروسة)‬
‫التيهن‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬

‫اوجين بولنن فرتام‬ ‫‪8‬‬

‫نيالي ‪ :‬تيدق ممبواغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثاني‪:‬‬ ‫األيام‬ ‫‪9‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(يوم الثالثأء‪/‬‬ ‫والشهور‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -‬كد ايمبسن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫األربعاء)‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممباخ اية دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫(مولد النيب‪ ،‬شهر الصيام‪ ،‬شهر احلج)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -3‬مثبوت بولن‪-‬بولن اسالم دغن سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬

‫‪4‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫‪ -4‬مغحفظ فرايستيوا‪ -‬فرايستيوا( دالم بولن اسالم‬
‫التيهن‬ ‫‪ -5‬مغحفظ بولن‪ -‬بولن اسالم دغن بتول‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫‪ -6‬منوليس دان منتجرمة معىن دعن بتول دان فاصيح‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪:‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثاني‪:‬‬ ‫األيام‬ ‫‪10‬‬
‫ممنفعةكن ماس‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(يوم الخميس ‪/‬‬ ‫والشهور‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫الجمة ‪ /‬السبت)‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممباخ اية دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -3‬منوليس فركاتأن يغ دفالجري دغن بتول‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫(أول شهر‪ ،‬آخر شهر)‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫‪ -4‬منوليس بولن‪ -‬بولن "ميالدي"( يغ دغن بتول‬
‫‪ -‬موريد( منوليس دان ممبوات التيهن‬ ‫(يناير إلى ديسمبر)‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫‪ -4‬مغحفظ بولن ‪-‬بولن ترسبوت‪.‬‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫‪ -7‬موريد( منوليس سموال بولن‪-‬بولن‬
‫مسيحي‪.‬‬
‫نيالي ‪: :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الشهورالمالدي الدرس الثاني‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫ممنفعةكن ماس‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫( يناير‪ ,‬فبراير‪,‬‬ ‫ة‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن‬ ‫مارس‪ ,‬أبريل‪ ,‬مايو‪ ,‬مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -1‬مثبوت ب بولن‪ -‬بولن "ميالدي"( دغن بتول‬

‫‪5‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -2‬منوليس فركاتأن ‪ -‬فركاتأن يغ دفالجري دغن بتول ‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫يونيو)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -3‬مثوسون( فركاتأن ‪ -‬فركاتأن( دغن بتول‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -4‬مغحفظ بولن ‪-‬بولن ترسبوت‬
‫‪ -‬موريد( منوليس دان ممبوات التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪: :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الشهورالمالدي الدرس الثاني‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫ممنفعةكن ماس‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(يوليو‪ ,‬أغسطس‪,‬‬ ‫ة‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫سفتمبر‪ ,‬أكتوبر‪,‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫‪ -1‬مغتاهوي( بولن‪-‬بولن "هجري ‪ /‬ميالدي" دغن بتول دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫نوفمبر‪ ,‬ديسيمبر)‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -2‬برتوتور( دغن بتول مغوناكن‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫(وقتو‪ ،‬هاري‪ ،‬بولن‪ ،‬تاهون)‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -3‬منوليس نام‪-‬نام بولن "هجري ‪ /‬ميالدي" دغن بتول راوق‪/‬بركومفولن‬
‫‪ -‬موريد( منوليس دان ممبوات التيهن‬ ‫‪ -4‬مغحفظ بولن ‪-‬بولن ترسبوت‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫‪-6‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫‪ -7‬موريد( منوليس سموال بولن‪-‬بولن‬
‫مسيحي‪/‬هجرية‪.‬‬
‫‪13‬‬

‫‪6‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬

‫اوجين بولنن كدوا‬

‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪14‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان دغن بتول دان يقين‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(‪)21-40‬‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬
‫‪CD -2‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مثبوت "األعداد واألرقام" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(‪ )21-30‬دان (‪)40-31‬‬
‫‪ -‬موريد( منوليس دان ممبوات التيهن ‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -2‬ممباخ فتيقن اية دغن بتول‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫‪ -3‬منوليس مثبوت "األعداد واألرقام" دغن سبوتن يغ‬
‫فاصيح‬ ‫بتول‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬ ‫(‪ )21-30‬دان (‪)40-31‬‬
‫دغن موريد(‬ ‫‪ -4‬مغحفظ ‪ /‬منوليس دان منتجرمة "األعداد واألرقام‬
‫دغن بتول(‪ )30-21‬دان (‪)40-31‬‬
‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫ا الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪15‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان دغن بتول دان يقين‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األعداد واألرقام‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫(‪)21-99‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مثبوت "األعداد واألرقام" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(‪ )41-50‬دان (‪)99 -51‬‬
‫‪ -‬موريد( منوليس دان ممبوات التيهن ‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -3‬منوليس مثبوت "األعداد واألرقام" دغن سبوتن يغ‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬
‫بتول‬
‫فاصيح‬ ‫(‪ )41-50‬دان (‪)99 -51‬‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬

‫‪7‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫دغن موريد(‬ ‫‪ -4‬مغحفظ ‪ /‬منوليس دان منتجرمة "األعداد واألرقام‬
‫دغن بتول(‪ )50-41‬دان (‪" 99 -51‬‬
‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪16‬‬
‫دغن بتول دان يقين‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األعداد واألرقام (‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫‪)99-21‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مثبوت "األعداد واألرقام" سبوتن يغ بتول‬ ‫"مذكر"( دان‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫(مثل‪ :‬مخسة وعشرون كرسيًّا)‬ ‫"مؤنث‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫التيهن‬ ‫‪ -3‬مثبوت "األعداد واألرقام" مغيكوت "مذكر" دان‬
‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫"مؤنث" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫فاصيح‬ ‫مخس وتسعون تلميذة)‬
‫(ثالثةٌ وتسعون تليمي ًذا ‪ٌ /‬‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬ ‫‪-4‬مغحفظ ‪ /‬منوليس دان منتجرمة "األعداد واألرقام"‬
‫دغن موريد(‬ ‫مغيكوت "مذكر" دان "مؤنث"‬
‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪17‬‬
‫دغن بتول دان يقين‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األعداد واألرقام (‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫‪)99-21‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مثبوت "األعداد واألرقام" سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(مثل‪ = RM50 :‬مخسون رينجيتًا)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫التيهن‬ ‫‪ -3‬مغضوناكن كات سوءال "كم" دالم فربوالن مريك‬
‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫‪-4‬منوليس "األعداد واألرقام" توليسن يغ بتول‬
‫فاصيح‬ ‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان فاصيح‬

‫‪8‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬

‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪18‬‬
‫دغن بتول دان يقين‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األعداد واألرقام (‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫‪)99-21‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مثبوت حروف‪-‬حروف( دغن خمرج يغ بتول‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(ث‪/‬س‪/‬ع)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫التيهن‬ ‫‪ -3‬مثوسون( بيلغن‪-‬بيلغن سخارا منورون دغن بتول‬
‫( ‪ 66‬إلى ‪)30‬‬
‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬
‫‪-4‬منوليس "األعداد واألرقام" توليسن يغ بتول‬
‫فاصيح‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬

‫ففريقسأن فغضل فرتام‬ ‫‪19‬‬

‫نيالي ‪ :‬دافت ممبيلغ‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الثالث‪:‬‬ ‫األعداد‬ ‫‪20‬‬
‫دغن بتول دان يقين‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫األعداد واألرقام (‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫‪)99-21‬‬
‫‪ /CD -2‬بوكو كرجا‪/‬‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مغضوناكن بيلغن ددالم فربوالن دغن بتول‬

‫‪9‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫لمبارن كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫‪ -3‬مثبوت "األعداد واألرقام" سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬منوليسدان مغحفظ بيلغن دغن بتول‬
‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬
‫التيهن‬
‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬
‫فاصيح‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪21‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪ -2‬منوتوركن اوغكفن ضنتي نام "الضمائر" دغن سبوتن ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫المهارات‪:‬‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫يغ سمفورنا‬
‫‪CD -2‬‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫(هو مسلم‪ /‬هما مسلمان‪ /‬هم مسلمون)‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫التيهن‬ ‫‪ -3‬منوتوركن اوغكفن "الضمائر" دغن سبوتن يغ‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫سمفورنا‬
‫فاصيح‬ ‫(هي مسلمة‪ /‬هما مسلمتان‪ /‬هن مسلمات)‬
‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان فاصيح ‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪22‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -‬كد ايمبسن‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬ممباخ اية ريغكس دغن باخأن يغ سمفورنا(‬

‫‪10‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪CD -2‬‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(أين هو‪/‬هما‪/‬هم؟ )‬ ‫المهارات‪:‬‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫‪ -3‬مثبوت فركاتأن دغن بتول‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫التيهن‬ ‫(مثل‪ :‬هو مع األستاذ يف الفصل)‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان فاصيح‬
‫فاصيح‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪23‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬منوتوركن اوغكفن "الضمائر" دغن سبوتن يغ‬
‫‪CD -2‬‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫سمفورنا‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫(مثل‪ :‬هل مها ماليزيان؟)‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫التيهن‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫‪ -3‬منوتوركن اوغكفن "الضمائر" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫فاصيح‬ ‫(مثل‪ :‬من هو؟ هو مهندس )‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬ ‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان فاصيح‬
‫دغن موريد(‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪24‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬ممباخ اية ريغكس دغن باخأن يغ سمفورنا(‬
‫‪CD -2‬‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫(مثل‪ :‬ماذا يدرس؟ هو يدرس اللغة العربية)‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬

‫‪11‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫التيهن‬ ‫‪ -3‬مغضوناكن "الضمائر" دالم اية ريغكس‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬ ‫(مثل‪ :‬هي تذهب إىل املدرسة)‬
‫فاصيح‬ ‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬

‫اوجين بولنن كتيض‬ ‫‪25‬‬

‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪26‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫‪-2‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫ضورو( مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -2‬مغالونكن ايراما نشيد مغيكوت الونن يغ سسواي‬
‫‪CD -2‬‬ ‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫‪ -3‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‪.‬‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫‪ -3‬موريد( منوليس دان ممبوات‬ ‫‪-4‬منوليس دان مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫التيهن‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬مغحفظ دان منتجرمة دعن بتول دان‬
‫فاصيح‬
‫‪-5‬ضورو بربينخغ( برسوءال جواب‬
‫دغن موريد(‬
‫‪ -6‬ضورو ممبيمبيغ موريد( برنشيد‬
‫براماي‪-‬راماي‬

‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪27‬‬
‫ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬

‫‪12‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‪.‬‬
‫‪CD -2‬‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -3‬مغضوناكن "الضمائر" دالم اية دغن بتول‪.‬‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -4‬ممبنا اية ريغكس مغضوناكن "الضمائر" دالم اية دغن‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو ‪ -5‬خرتا‬ ‫بتول‬
‫التيهن‬ ‫‪ -5‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫الضمائر‬ ‫‪28‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبهاساكن ديري دغن‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫(هو‪ ،‬هما‪،‬‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫هم‪،‬هي‪،‬هما‪،‬هن)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممبيذاكن انتارا ضنتي نام "مؤنث" دان "مذكر"‬
‫‪CD -2‬‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -3‬منوليس ضنتي نام "مؤنث" دان "مذكر" دالم اية دغن‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫بتول‪.‬‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو ‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -4‬ممبتولكن اية يغ دبري دغن ضنتي نام يغ بتول‪.‬‬
‫التيهن‬ ‫‪ -5‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫‪ -6‬موريد( ممبتولكن‪/‬منوليس( كات‬
‫ضنتي نام يغ ساله درفد( فتيقن‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪29‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬مهارة االءستماع‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬

‫‪13‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن بتول‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫تلك)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬منوتوركن اوغكفن "اسم اإلشارة" (باضي يغ‬ ‫واالسم الموصول‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫دكت) دغن سبوتن يغ سمفورنا(‬
‫‪CD -2‬‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫(مثل‪ :‬هذا تلميذ‪ ،‬هذه تلميذة)‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -3‬منوتوركن اوغكفن "اسم اإلشارة" (باضي يغ‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو ‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫جاوه) دغن سبوتن يغ سمفورنا((مثل‪ :‬من ذلك؟ ذلك‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫طبيب‪ ،‬من تلك؟ تلك طبيبة )‬
‫‪ -4‬منوليس "اسم اإلشارة" باضي يغ دكت دان باضي‬
‫دان فاصيح‬
‫يغ جاوه دالم اية دغن بتول‪.‬‬
‫‪ -6‬موريد( ممبتولكن‪/‬منوليس( كات‬ ‫‪ -5‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫ضنتي نام يغ ساله درفد( فتيقن‬
‫‪ -7‬فالجر منوليس اية درفد "اسم‬
‫اإلشارة"‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪30‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬مهارة االءستماع‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن بتول‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫تلك)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫واالسم الموصول ‪ -1‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -2‬منوليس فركاتأن يغ دبري دغن بتول‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪CD -2‬‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪-3‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان ددالم بوكو ‪ -4‬لمبارن كرجا‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫التيهن‬
‫‪ -5‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬

‫‪14‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -6‬موريد( ممبتولكن‪/‬منوليس( كات‬
‫ضنتي نام يغ ساله درفد( فتيقن‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪31‬‬
‫ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬مهارة االءستماع‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫بتول‬ ‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫تلك)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫واالسم الموصول ‪ -2‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -3‬منوليس فركاتأن يغ دبري دغن بتول‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪CD -2‬‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪-4‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -5‬ممبنا اية مغضوناكن "االسم الموصول"‬
‫‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬ ‫(مثل‪( :‬هذا الذي قرأ القرءان)‬
‫‪ -5‬خرتا‬ ‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬

‫اوجين بولنن كأمفت‬ ‫‪32‬‬

‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪33‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬مهارة االءستماع‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن بتول‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫تلك)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫واالسم الموصول ‪ -2‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫(مثل‪ :‬أين الذي جنح يف االمتحان؟‪)...‬‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪ /CD -2‬بوكو‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -3‬منوليس اية دغن بتول‬
‫كرجا‪/‬لمبارن‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫(مثل‪ :‬من اليت أكلت الربتقال؟‪)...‬‬

‫‪15‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن كرجا‪/‬خرتا(‬ ‫‪ -4‬منوتور "االسم املوصول" دغن بتول‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪34‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫مهارة االءستماع‬ ‫اسم اإلشارة‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن بتول‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪،‬‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫‪ -2‬ممباخ فتيقن دغن باخأن يغ بتول‬ ‫تلك)‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪-3‬منوليس دان ممبينا اية موده مغضوناكن "اسم‬ ‫واالسم الموصول‬
‫‪CD -2‬‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫اإلشارة" دان "االسم الموصول"( دغن بتول‪.‬‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪ -4‬ممبيذاكن سبوتن حروف‪ 2‬مغيكوت خمرج يغ بتول‪.‬‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن ‪ -4‬لمبارن كرجا‪/‬خرتا(‬ ‫( مثل‪ :‬ذ ‪ ،‬ز ‪ /‬ذ ‪ ،‬ظ ‪ /‬ذ ‪ ،‬ض ‪ /‬ذ‪ ،‬د)‬
‫خارا فغضوناءنث(‬

‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫اسم اإلشارة‬ ‫‪35‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبريتاهو(‬ ‫(هذا‪ ،‬هذه‪ ،‬ذلك‪ ،‬مهارة االءستماع‬
‫كدودوقكنسسواتو دغن‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن بهاس يغ بتول‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬القرأة‪ /‬الكتابة‬ ‫تلك)‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫واالسم الموصول ‪ -1‬مثبوت "االسم الموصول" دغن سبوتن يغ بتول‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫‪ -2‬منوليس "االسم الموصول" دغن ايجأن يغ بتول‬ ‫(الذي‪ ،‬التي)‬
‫‪CD -2‬‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -3‬منجواب التيهن دغن بتول‪.‬‬
‫‪ -3‬بوكو كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫‪-4‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن ‪ -4‬لمبارن كرجا‬ ‫‪ -5‬ممبنا اية مغضوناكن "االسم الموصول"‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول ‪ -5‬خرتا‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪:‬دافت ممنفعتكن‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الحوار‬ ‫األوقات‬ ‫‪36‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ماس‬ ‫مهارة االءستماع‬
‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-1‬مندغر دغن بتول دان جلس‬

‫‪16‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن باهن بنتو مغاجر‪:‬‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬
‫راوق‪/‬بركومفول(‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممنفعتكن ماس‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬
‫راوق‪/‬بركومفول(‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬
‫دان فاصيح‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبهساكن ديري دغن‬
‫سوفن دان برادب‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن باهن بنتو مغاجر‪:‬‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬
‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫(كم الساعة فى اليوم ؟ ) – فى اليوم ‪..‬‬
‫( كم وقيقة فى الساعة ؟)‪ -‬أربع وعشرون ساعة‬
‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -1‬مثبوت فربوالن دغن جلس‬
‫(كم الساعة فى اليوم ؟ ) – فى اليوم ‪..‬‬
‫( كم وقيقة فى الساعة ؟)‪ -‬أربع وعشرون ساعة ‪..‬‬
‫‪ -3‬منجواب التيهن دغن بتول‪.‬‬
‫‪-4‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الحوار‬ ‫األيام‬ ‫‪37‬‬
‫مهارة اإلستماع‬ ‫والشهور‬
‫‪-1‬مندغر فربوالن دغن جلس‬
‫(كم أيام فى األسبوع؟( )‪ -‬فى األسبوع سبعة أيام‬
‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -2‬مثبوت فربوالن دغن جلس‬
‫(كم أيام فى األسبوع؟( )‪ -‬فى األسبوع سبعة أيام‬
‫‪-3‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪-4‬منوليس دان منتجرمة دغن بتول‬
‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الحوار‬ ‫الضمائر‬ ‫‪38‬‬
‫مهارة اإلستمع‬
‫‪-1‬مندغر فربوالن دغن جلس‬
‫( يا زينب ! من هو؟ )‪ -‬هو طا لب فى هذه المدرسة‬
‫( يا احمد ! من هى؟)‪ -‬هى طالبة فى هذه المدرسة‬
‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -2‬مثبوت فربوالن دغن جلس‬
‫‪17‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫( يا زينب ! من هو؟ )‪ -‬هو طا لب فى هذه المدرسة‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬ ‫( يا احمد ! من هى؟)‪ -‬هى طالبة فى هذه المدرسة‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫‪-3‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫دان فاصيح‬ ‫‪-4‬منوليس دان منتجرمة دغن بتول‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الحوار‬ ‫اإلسم اإلشارة‬ ‫‪39‬‬
‫ممبريتاهو( كدودوقكن‬ ‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان‬ ‫مهارة اإلستمع‬
‫سسواتو( دغن بهاس يغ‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-2‬مندغر فربوالن دغن جلس‬
‫بتول‬ ‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن‬ ‫(ما هذا يا محمد ؟ )‪ -‬هذا قلم‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫(ما هذه يا تالميذ؟ )‪ -‬هذه ورقة‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫‪ -1‬مثبوت فربوالن دغن جلس‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫(ما هذا يا محمد ؟ )‪ -‬هذا قلم‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬ ‫(ما هذه يا تالميذ؟ )‪ -‬هذه ورقة‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫‪-3‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫دان فاصيح‬ ‫‪-4‬منوليس دان منتجرمة دغن بتول‬

‫ففريقسأن احير تاهون‬

‫‪40‬‬

‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫الحوار‬ ‫األعداد‬ ‫‪41‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممنفعتكن ماس‬ ‫مهارة اإلستمع‬ ‫واألرقام‬
‫باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪-2‬مندغر فربوالن دغن جلس‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن ‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫(كم أختا عندك؟ )‪ -‬عندي عشرة أحوات‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫(كم صديقا عندك؟)‪ -‬عندي حمسون صديقا‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫(كم كرة عندك؟)‪ -‬عندي عشرون كرة‬
‫كورو مندغر سجارا فرساؤرغن‬

‫‪18‬‬
 ‫سومبر‬ ‫خادغن فغاجرن دان فمبالجرن‬ ‫حاصيل فمبالجرن‬ ‫ايسي فالجرن‬ ‫تاجوق‬ ‫ميغ‬
‫ضو‬
‫راوق‪/‬بركومفول(‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬ ‫‪2‬مثبوت فربوالن دغن جلس‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫(كم أختا عندك؟ )‪ -‬عندي عشرة أحوات‬
‫دان فاصيح‬ ‫(كم صديقا عندك؟)‪ -‬عندي حمسون صديقا‬
‫(كم كرة عندك؟)‪ -‬عندي عشرون كرة‬
‫‪-3‬مغحفظ دعن بتول دان فاصيح‬
‫‪-4‬منوليس دان منتجرمة دغن بتول‬
‫نيالي ‪ :‬دافت‬ ‫‪ -1‬موريد( مندغر دان مغيكوت‬ ‫(مضادات الكلمات سلفس فغاجرن دان فمبالجرن موريد دافت ‪:‬‬ ‫‪42‬‬
‫سبوتن دغن جلس داري ضورو دان ممبيذاكن فركاتأن‬ ‫مهارة اإلستمع‬ ‫من القطعة)‬ ‫الضمائر‬
‫سينونيم( دان انتونيم‬ ‫موريد‪/‬موريد( دان موريد‬ ‫‪ -1‬مندغر سبوتن فركاتأن دغن بتول ‪:‬‬
‫‪ -2‬ضورو منرغكن مقصود فركتاءن باهن بنتو مغاجر‪:‬‬ ‫مدينة‪ -‬قرية‬
‫‪ -1‬كد ايمبسن‬ ‫دان خارا فغضوناءنث(‬ ‫(مفردات الكلمات مستقبل‪-‬ماضى‬
‫‪ -2‬بوكو كرجا‬ ‫‪-3‬موريد( مغولغ‪-‬مغولغ بخاءن دان‬ ‫مجتحد‪-‬كسل‬ ‫من القطعة)‬
‫‪ -3‬لمبارن كرجا‬ ‫ضورومندغر سجارا فرساؤرغن‬ ‫ذكي‪-‬غيب‬
‫راوق‪/‬بركومفولن‬ ‫مهارة الكالم‪ /‬الكتابة‪ /‬القرأة‬
‫‪ -4‬موريد( منوليس فركتان درفد فتيقن‬ ‫‪-2‬مثبوت‪ ,‬مغحفظ دان منوليس دغن بتول ‪:‬‬
‫‪ -6‬مغحفظ دان منتجرمة معىن دعن بتول‬ ‫مدينة‪ -‬قرية‬
‫دان فاصيح‬ ‫مستقبل‪-‬ماضى‬
‫مجتحد‪-‬كسل‬
‫ذكي‪-‬غيب‬

‫‪19‬‬