PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1 Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari
semua mata pelajaran yang diambil oleh murid bagi kelas berkenaan sahaja.
2 Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan
nilai yang difikirkan perlu untuk tujuan makluman tambahan kepada Ibu Bapa murid.

E ULASAN GURU KELAS

Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Ulasan tambahan berbentuk kebolehan lain yang unik antara murid juga digalakkan jika seperti kebolehan pengucapan awam
(public speaking), mudah menghafal, mengenal paten dan sebagainya. Guru kelas atau guru mata pelajaran juga digalakkan
menggunakan nama ringkas murid dalam membuat ulasan yang berkenaan untuk memberikan lebih nilai peribadi (personal touch)
antara guru dan murid.

Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2 Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."

3 Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap
Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing berdasarkan topik-topik yang telah diajar di sheet TAFSIRAN TP
TENGAH TAHUN sekiranya ada keperluan. Pelaporan Akhir Tahun tidak perlu melalui langkah ini.
4 Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing
hendaklah secara minimum sahaja mengikut kesesuaian mata pelajaran masing-masing. Bentuk dan kaedah penulisan hendaklah
merujuk kepada sheet TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN yang telah disediakan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN

Guru Kelas:
1 Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
 2 Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang

CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.

Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.

Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet

TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga

pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.

Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )

4 LAPORAN MATA PELAJARAN Memberikan maklumat mengikut mata pelajaran jika perlu.

5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 SAINS
9 P ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
10 PEND KESENIAN berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
11 PJPK Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
12 MORAL adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
13 ARAB perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
14 CINA SK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
15 CINA SJK perlu.
16 TAMIL SK
17 TAMIL SJK
18 IBAN
19 SEMAI
20 KADAZANDUSUN

Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.

Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.

Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.

Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Langkah 2 : Guru Kelas

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.
Langkah 4 : Guru Kelas
Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
 SEKOLAH : SK KAMPUNG SAU TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
ALAMAT : KAMPUNG SAU , MUKAH U
: L
A
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN UL
S
TARIKH PELAPORAN: 5/23/2022 AS U
A
A LA
NAMA GURU: CHRISOLIN NASRON N UL
N UL S
G AS UL
KELAS: 3 NEPTUNE G AS A BA
U A AS
U AN N H
NAMA GURU BESAR: PHOA ENG BOON B R N AN
R GU G AS
A U G BA G
MP 1ULASAN MP 2ULASAN MP 3 MP 4 MP 5 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 U
MP 10MP RU U A 16
H 11MP BA 12MP
M BA 13MP
U H 14MP BA 15MP
U
NAMA ULASAN M MA R KA
NO. MY KID / NO. GURU GURU ULASAN BA A HA A HA R AS H R
RINGKAS GURU ULASAN ULASAN ULASAN GURU ULASAN ULASAN AT TA U D
BIL NAMA MURID SURAT JANTINA ULASAN GURU KELAS MATA MATA PENDIDIKAN JASMANI GURU HA S SA T SA U A AS U
(RUJUKAN BAHASA BAHASA MATA GURU MATA PENDIDIKAN GURU MATA PENDIDIKAN MATA PENDIDIKAN GURU MATA GURU MATA PENDIDIKAN A PE M AZ
BERANAK PELAJA PELAJAR MATEMATIK SAINS DAN PENDIDIKAN MATA SA A CI A TA M TA A M
GURU) MELAYU INGGERIS PELAJARA PELAJARAN ISLAM PELAJARAN SENI VISUAL PELAJARAN MUZIK PELAJARAN PELAJARAN MORAL PE LA A A
RAN AN KESIHATAN PELAJARAN AR CI NA P MI AT MI SE AT
N (Jika perlu) (Jika perlu) (Jika perlu) (Jika perlu) (Jika perlu) LA JA T N
(Jika (Jika (Jika perlu) AB N SJ E L A L M A
(Jika perlu) JA RA A D
perlu) perlu) A KC L SK PE SJ AI PE
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0R S0 0N 0 0AJ 0 0LA KT0 0P 0 0LA U 0
A (Ji EL S
2 ARCILA BINTI ALWA P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0N K0 0ka 0 0A 0 0JA 0 0AJ 0 0JA U 0
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 R R
0 0(Ji 0 0per 0 0 0 0 0 0A 0 0 N RA 0
A A N
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0ka 0 0lu) 0 0N 0 0N 0 0R 0 0 0
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY L 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0pe 0 0 0 0(Ji 0 0 0 0A 0 0 0
rlu N
6 DAEREN BIN LAITEK L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0ka 0 0 0 0 0 0 0
)
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0pe 0 0 0 0 0 0 0
rlu
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
)
9 EUGENE OMIEYA KUSRI P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 IRENANISA BINTI MASTINO P 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI L 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 RELES BIN ENDRI L 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 CAROLYN BINTI TINI P 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
###
NAMA MURID : IRENANISA BINTI MASTINO Tahap
KELAS : 3 NEPTUNE Tahap
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
SEKOLAH : SK KAMPUNG SAU
KAMPUNG SAU , MUKAH
Pilihan Bahasa / Language 0
TARIKH: 23/5/2022

TAHAP ###
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
P
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi
BAHASA MELAYU TP 4 yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.
AIDEN AERIL JOSEPH BIN
ARCILA BINTI ALW
Tidak Berkenaan BOBOY YAELSIAN BIN ELIS
BAHASA INGGERIS
CARLSEMIE BIN NICHOL
Tidak Berkenaan CHRISTOPHER ADAM ANAK
MATEMATIK
DAEREN BIN LAIT
Tidak Berkenaan DANIA FLORILIA FERNAN
SAINS
DESMOND CARL BIN D
Tidak Berkenaan EUGENE OMIEYA K
PENDIDIKAN ISLAM
GALILEO GONZALEZ ANA
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik
garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan dalam
PENDIDIKAN SENI
VISUAL TP 3 penghasilan karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional. IRENANISA BINTI MA
0 JENNY SAFIERA BINTI A

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver
mengikut tempo
PENDIDIKAN MUZIK TP 3 • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai
krocet dan kuaver dengan bimbingan. MIKE CLARESSTER BRAYNE A
0 MOHAMAD DEZRIL BIN MOH

PENDIDIKAN JASMANI Tidak Berkenaan

DAN PENDIDIKAN MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN
KESIHATAN
MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUD
Tidak Berkenaan MUHAMMAD AMIRUL AZWAN
PENDIDIKAN MORAL
MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN
Tidak Berkenaan PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA
BAHASA ARAB
RELES BIN ENDR
Tidak Berkenaan CAROLYN BINTI T
BAHASA CINA SK
###
###
ULASAN GURU KELAS : ###
###
###
###
…………………………………………………………###
PHOA ENG BOON CHRISOLIN NASRON###
GURU BESAR GURU KELAS###
SK KAMPUNG SAU ###
###
…………………………………………………………###
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga###
Nama: ###
Tarikh: ###
###
###
TP 1 TP 3 TP6 ###
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi ###
 SK KAMPUNG SAU ###
KAMPUNG SAU , MUKAH TP 4
0 ###
23 May, 2022 ###
###
BAHASA MELAYU ###
###
Nama Murid IRENANISA BINTI MASTINO ###
No. MY KID ###
Jantina P ###
Kelas 3 NEPTUNE ###
Nama Guru CIKGU CHRISOLIN ###
Tarikh Pelaporan 23-May-2022 ###
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN###

0 mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi ###
yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN ###

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Kemahiran Membaca
Kemahiran Menulis
Ulasan Guru:
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, dan pesanan serta menyampaikan maklumat
TP 4 ###
dan idea yang kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.
Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan
TP 4 ###
bukan sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap kukuh.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
TP 4 menghasilkan penulisan, menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil penulisan daripada ###
aspek ejaan dan tanda baca pada tahap kukuh.
0

………………………………………………………… …………………………………………………………
PHOA ENG BOON CIKGU CHRISOLIN
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
SK KAMPUNG SAU

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
BIL KEMAHIRAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
JENIS KESELURUHAN
1 2 3 4

1 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan,
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan, Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan,
dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap sangat
dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap
dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terhad. kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap kukuh.
terhad memuaskan.

Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal
pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
2 Kemahiran Membaca sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap
BM sangat terhad. terhad. memuaskan. kukuh.

3 Kemahiran Menulis
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
sangat terhad.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
terhad.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
sesuai dan memuaskan.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
kukuh.

4 MENDENGAR (LISTENING)
• Hardly recognises and reproduces some target language
phonemes.
• Hardly understands simple questions, instructions and
main ideas of the texts even with a lot of support from the
teacher.
• Recognises and reproduces some target language
phonemes with a lot of support from the teacher.
• Understands a few simple questions, instructions and main
ideas of the texts with a lot of support from the teacher.
• Recognises and reproduces target language phonemes
with support from the teacher.
• Understands simple questions, instructions, main ideas
and supporting details of the texts with support from the
teacher.
• Understands messages using visual clues with support
from the teacher.
• Recognises and reproduces target language phonemes
with minimal support from the teacher.
• Understands simple questions, instructions, main ideas
and supporting details of the texts with minimal support
from the teacher.
• Understands messages using visual clues with minimal
support from the teacher.

5 BERTUTUR (SPEAKING)
• Hardly produces simple information even with a lot of
support from the teacher.
• Hardly asks and answers straightforward questions using
fixed phrases even with a lot of support from the teacher.
• Produces a few simple information with a lot of support
from the teacher.
• Asks and answers a few straightforward questions using
fixed phrases with a lot of support from the teacher.
• Produces and comprehends simple information on very
familiar topics with support from the teacher.
• Asks and answers straightforward questions using fixed
phrases with support from the teacher.
• Participates and manages simple interactions on familiar
topics using words, phrases and non-verbal responses with
support from the teacher.
• Produces and comprehends simple information on very
familiar topics with minimal support from the teacher.
• Asks and answers straightforward questions using fixed
phrases with minimal support from the teacher.
• Participates and manages simple interactions on familiar
topics using words, phrases and non-verbal responses with
minimal support from the teacher.

BI

• Identifies, recognises and names the letters of the

6 MEMBACA (READING)
alphabet with minimal support from the teacher. • Blends and segments words (CVC, CCVC, CVCV, CCV)
• Identifies, recognises and names the letters of the
• Hardly identifies, recognises and names the letters of the alphabet with a lot of support from the teacher. • Blends and segments words (CVC, CCVC, CVCV, CCV) with without hesitation.
support from the teacher. • Understands main ideas, specific information and details of
alphabet even with a lot of support from the teacher. • Blends and segments a few words (CVC, CCVC, CVCV, CCV)
• Understands main ideas, specific information and details of simple sentences appropriately.
• Hardly blends and segments words (CVC, CCVC, CVCV, CCV) with a lot of support from the teacher. simple sentences. • Uses picture dictionary and appropriate word attack skills
even with a lot of support from the teacher. • Hardly understands main ideas of simple sentences even
• Uses picture dictionary and appropriate word attack skills to understand specific meaning with minimal support from
after repeated readings. to understand specific meaning with support from the the teacher.
teacher.

• Hardly writes simple sentences by using appropriate

7 MENULIS (WRITING)
• Writes simple sentences by using appropriate language • Writes simple sentences by using appropriate language • Writes simple sentences by using appropriate language
language form and style even with a lot of support from the
teacher. form and style with a lot of support from the teacher. form and style with support from the teacher. form and style with minimal support from the teacher.
• Hardly organises basic information even with a lot of
• Organises basic information with a lot of support from the • Organises basic information using correct punctuation and • Organises basic information using correct punctuation and
teacher. spelling with support from the teacher. spelling with minimal support from the teacher.
support from the teacher.

• Menganggar dan membundar sebarang nombor dan

• Menyatakan sebarang nombor hingga 1000, pecahan RM100 dan menyususn nombor dalam tertib.
wajar, perpuluhan dan wang hingga RM1000.
8 NOMBOR DAN OPERASI
• Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi
asas.
• Menentukan nilai nombor dan nilai wang hingga
• Menentukan dan menerangkan ayat matematik yang
melibatkan operasi asas.
• Menulis pecahan wajar dan perpuluhan.
• Mewakilkan gambar rajah bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
• Menyelesaikan ayat matematik dan menentukan
kewajaran jawapan yang melibatkan operasi asas.
• Membandingkan dua nilai pecahan wajar, dua nilai Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
perpuluhan dan nilai pecahan dengan nilai perpuluhan nombor dan operasi.
yang diberi.
• Menentukan kewajaran jawapan bagi ayat matematik
melibatkan wang dan menjelaskan pengurusan kredit
yang efektif.
BIL KEMAHIRAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
JENIS KESELURUHAN
1 2
• Menyatakan tanda senggatan lima minit pada muka
jam dan boleh menyatakan waktu dalam jam dan minit.
• Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter,
meter, gram, kilogram, mililiter dan liter.
• Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.
9 SUKATAN DAN GEOMETRI
• Menukar waktu dalam jam dan minit daripada
perkataan dan angka dan sebaliknya serta menyatakan
hari dengan jam dan jam dengan minit.
• Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat
isi padu cecair.
• Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga
dimensi..
3 4
• Merekodkan waktu dalam jam dan minit serta menentukan Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan
kewajaran jawapannya. dan geometri.
• Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan
menentukan kewajaran jawapan.
• Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan.
• Melukis bentuk asas dua dimensi.

Membaca maklumat dari carta palang. Mengumpul data dari situasi harian. Menentukan kewajaran jawapan bagi maklumat yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
10 STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN diberi pada carta palang. carta palang.

Murid berupaya menyatakan aktiviti atau idea

Murid berupaya menerangkan aktiviti atau idea Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea
matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat
11 KEMAHIRAN DAN PROSES perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta
perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta
menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah
menyelesaikan masalah mekanikal dengan bimbingan. menyelesaikan masalah mekanikal. menyelesaikan masalah rutin.
mekanikal dengan bimbingan.

MAT Murid dapat menyatakan salah satu item bagi Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai
sikap dan nilai dalam Matematik dengan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
12 SIKAP DAN NILAI
bimbingan guru. yang munasabah. guru.

• Estimate and round off any number and complete

• Determine the number values and value of money up
to RM100 and arrange numbers in order.
• State any number up to 1000, proper fractions, • Determine and explain number sentence involving
13 NUMBERS AND OPERATIONS decimals and money up to RM100. basic operations.
• Read number sentence involving basic operations. • Write proper fractions and decimals.
• Represent diagrams for proper fractions and decimals
as given.
number sequence and number patterns.
• Solve number sentence and determine reasonable
answer involving basic operations.
Solve daily routine problems involving numbers and
• Compare the values of two proper fractions, two
operations.
decimals and the values between fractions and
decimals.
• Justify the solution for number sentences involving
money and explain financial management effectively.

• State five minutes graduation on the clock face and
be able to state time in hours and minutes.
• Recognise centimetres, metres, grams, kilograms,
14 MEASUREMENT AND GEOMETRY millilitres and litres.
• Describe two-dimensional and three-dimensional
shapes.
• Convert time in hours and minutes from words to
numerals and vice versa, and state days to hours and
hours to minutes.
• Measure length, mass and volume of liquid.
• Identify two-dimensional and three-dimensional basic
shapes.
• Record time in hours and minutes, and justify the
answer.
• Estimate and compare length and measurement, and Solve daily routine problems involving measurement
to justify the answer. and geometry.
• Determine three-dimensional shapes based on nets.
• Draw two-dimensional basic shapes.

15 STATISTICS AND PROBABILITY Read information from the bar chart. Collect data from daily life situation. Determine reasonable answers for the given Solve daily routine problems involving bar chart.
information from the bar chart.

Pupils will be able to state activity or mathematical
ideas using representation, make connection, reasoning
16 SKILLS AND PROCESSES
and communicate, and state the steps to solve
mechanical problems with guidance.
Pupils will be able to explain activity or mathematical Pupils will be able to carry out activities and Pupils will be able to carry out activities and
ideas using representation, make connection, mathematical ideas using representation, make mathematical ideas using representation, make
reasoning and communicate, and solve mechanical connection, reasoning and communicate, and solve connection, reasoning and communicate, and solve
problems with guidance. mechanical problems. routine problems.

Pupils able to state one of the items of attitude and values in Pupils able to explain one of the items of attitude and values Pupils able to show attitude and values in mathematics for a Pupils able to demonstrate attitude and values related to
17 ATTITUDE & VALUES
mathematics with teacher’s guidance. in mathematics by giving reasonable example. given situation with teacher’s guidance. mathematics in various situation.

Memahami kemahiran saintifik dan peraturan Mengaplikasikan kemahiran saintifik dan

18 INKUIRI DALAM SAINS Mengingat kembali kemahiran saintifik dan bilik sains serta dapat menjelaskan kefahaman peraturan bilik sains untuk melaksanakan Menganalisis kemahiran saintifik dan peraturan
peraturan bilik sains. tersebut. tugasan mudah. bilik sains dalam konteks penyelesaian masalah.

Mengingat kembali pengetahuan tentang Memahami pengetahuan tentang manusia, Mengaplikasikan pengetahuan tentang Menganalisis pengetahuan tentang manusia,
19 SAINS HAYAT manusia, haiwan dan tumbuhan dari aspek haiwan dan tumbuhan dari aspek pembiakan manusia, haiwan dan tumbuhan dari aspek haiwan dan tumbuhan dari aspek pembiakan
dan tumbesaran serta dapat menjelaskan pembiakan dan tumbesaran dalam dan tumbesaran dalam konteks penyelesaian
pembiakan dan tumbesaran. kefahaman tersebut. melaksanakan tugasan mudah. masalah.

Mengingat kembali pengetahuan tentang
keadaan terang dan gelap dari aspek
20 SAINS FIZIKAL pembentukan bayang-bayang serta litar
elektrik termasuk konduktor dan penebat.
Memahami pengetahuan tentang keadaan
terang dan gelap dari aspek pembentukan
bayang-bayang serta litar elektrik termasuk
konduktor dan penebat serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang
keadaan terang dan gelap dari aspek
pembentukan bayang-bayang serta litar
elektrik termasuk konduktor dan penebat
dalam melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang keadaan
terang dan gelap dari aspek pembentukan
bayang-bayang serta litar elektrik termasuk
konduktor dan penebat dalam konteks
penyelesaian masalah.
BIL KEMAHIRAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN
JENIS KESELURUHAN
1 2 3 4

Mengingat kembali pengetahuan tentang Memahami pengetahuan tentang campuran Mengaplikasikan pengetahuan tentang Menganalisis pengetahuan tentang campuran
SAINS campuran dari aspek bahan yang boleh larut dari aspek bahan yang boleh larut dan tidak campuran dari aspek bahan yang boleh larut dari aspek bahan yang boleh larut dan tidak
21 SAINS BAHAN dan tidak boleh larut serta kaedah boleh larut serta kaedah pengasingan dan dan tidak boleh larut serta kaedah pengasingan boleh larut serta kaedah pengasingan dalam
pengasingan. dapat menjelaskan kefahaman tersebut. dalam melaksanakan tugasan mudah. konteks penyelesaian masalah.

Mengingat kembali pengetahuan tentang air Memahami pengetahuan tentang air dari aspek Mengaplikasikan pengetahuan tentang air dari Menganalisis pengetahuan tentang air dari
22 BUMI DAN ANGKASA dari aspek sumber semulajadi, arah aliran serta sumber semulajadi, arah aliran serta kitar air aspek sumber semulajadi, arah aliran serta kitar aspek sumber semulajadi, arah aliran serta kitar
kitar air dan juga tentang udara. dan juga tentang udara serta dapat air dan juga tentang udara dalam air dan juga tentang udara dalam konteks
menjelaskan kefahaman tersebut. melaksanakan tugasan mudah. penyelesaian masalah.

Mengingat kembali pengetahuan tentang set Memahami pengetahuan tentang set binaan Mengaplikasikan pengetahuan tentang set Menganalisis pengetahuan tentang set binaan
23 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN binaan dari aspek pembinaan model dari aspek pembinaan model berpandukan binaan dari aspek pembinaan model dari aspek pembinaan model berpandukan
LESTARI berpandukan manual bergambar. manual bergambar serta dapat menjelaskan berpandukan manual bergambar dalam manual bergambar dalam konteks penyelesaian
kefahaman tersebut. melaksanakan tugasan mudah. masalah.

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat
24 SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI Minat. Minat dan bersifat ingin tahu. dalam merekod data, berani mencuba dan
dalam merekod data. bersistematik.

Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz Murid berkebolehan membaca kalimah dan
Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz Murid boleh membaca kalimah dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul
25 Al-Quran surah-surah
surah-surah tertentu mengikut hukum tajwid dengan baik.tertentu mengikut hukum tajwid bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan dan bertajwid serta beriltizam membaca al-
harian Quran

Murid menjelaskan konsep Akidah dan Murid menghuraikan kefahaman konsep akidah
26 Akidah Murid menyatakan konsep asas Akidah. Murid menjelaskan konsep Akidah dengan menjadikannya sebagai pegangan
mengaplikasikan dalam kehidupan harian. dalam kehidupan harian.

27 Ibadah Murid menyatakan konsep asas Ibadah. Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Murid menjelaskan dan mengaplikasikan Murid menghuraikan dan mengamalkan
konsep Ibadah dengan betul dalam kehidupan konsep ibadah secara sempurna dalam
Ibadah. harian. kehidupan harian.
PEND
ISLAM

Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah
28 Sirah Murid menyatakan Sirah Rasulullah SAW SAW SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam
kehidupan harian. kehidupan harian secara bersungguh-sungguh.

Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Murid menjelaskan dan mengaplikasikan Murid menghuraikan dan mengamalkan
29 Adab Murid menyatakan konsep asas Adab konsep Adab secara bersungguh-sungguh
Adab konsep Adab dengan betul. dalam kehidupan harian.

Murid boleh menyebut, membaca dan menulis Murid boleh menyebut, membaca dan menulis Murid boleh menyebut, membaca dan menulis Murid berkebolehan membaca dan menulis
huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan
30 Jawi huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan Jawi dengan dengan betul
Jawi. Jawi dengan baik. Jawi dengan betul. danmembudayakannya di sekolah.
 5 6
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan,
dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap terperinci.
Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal
pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap
terperinci.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
terperinci.
• Recognises and reproduces target language phonemes
appropriately.
• Understands simple questions, instructions, main ideas
and supporting details of the texts without hesitation.
• Understands messages using visual clues promptly.
• Produces and comprehends simple information on very
familiar topics confidently.
• Asks and answers straightforward questions using fixed
phrases with increasing confidence and self-reliance.
• Participates and manages simple interactions on familiar
topics using words, phrases and non-verbal responses
confidently.
• Uses phonics to read words and identify word families
confidently.
• Understands main ideas, specific information and details of
simple sentences confidently.
• Uses picture dictionary and appropriate word attack skills
to understand specific meaning confidently.
• Writes simple sentences by using appropriate language
form and style confidently.
• Organises basic information using correct punctuation and
spelling without hesitation.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
nombor dan operasi dengan pelbagai strategi.
Memberikan respons terhadap pelbagai soalan, suruhan,
dan pesanan serta menyampaikan maklumat dan idea yang
kritis dan kreatif secara bertatasusila pada tahap
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca, memahami, dan menaakul bahan, mengenal
pasti kandungan teks bahan sastera dan bahan bukan
sastera serta mempersembahkan karya sastera pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis secara mekanis, membina ayat, menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan,
menulis secara imlak, mengedit serta memurnikan hasil
penulisan daripada aspek ejaan dan tanda baca pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
• Recognises and reproduces target language phonemes
appropriately and independently.
• Understands simple questions, instructions, main ideas
and supporting details of the texts independently.
• Understands messages using visual clues independently.
• Produces and comprehends simple information on very
familiar topics confidently and independently.
• Asks and answers straightforward questions using fixed
phrases with ease and great confidence.
• Participates and manages simple interactions on familiar
topics using words, phrases and non-verbal responses
independently.
• Displays exemplary model of language use to others.
• Reads simple sentences independently.
• Understands main ideas, specific information and details of
simple sentences independently.
• Uses appropriate word attack skills and monolingual
dictionary to understand specific meaning independently.
• Writes simple sentences by using appropriate language
form and style independently.
• Organises basic information using correct punctuation and
spelling independently.
• Displays exemplary model of language use to others.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan nombor dan operasi dengan kreatif dan
inovatif.
 5 6
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
dan geometri dengan pelbagai strategi. melibatkan sukatan dan geometri secara kreatif dan
inovatif.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
carta palang dengan pelbagai strategi. melibatkan carta palang secara kreatif dan inovatif.

Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea
matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat
perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta
menyelesaikan masalah rutin yang lebih komplek
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea
matematik dengan menggunakan perwakilan, membuat
perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta
menyelesaikan masalah bukan rutin, secara kreatif dan
inovatif.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang
berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
pembelajaran. seharian serta menjadi pembimbing dan teladan
kepada rakan lain.

Solve daily routine problems involving numbers and Solve daily non-routine problems involving numbers
operations using various strategies. and operations creatively and innovatively.

Solve daily non-routine problems involving

Solve daily routine problems involving measurement
and geometry using various strategies. measurement and geometry creatively and
innovatively.

Solve daily routine problems involving bar chart Solve daily non-routine problems involving bar
using various strategies. chart creatively and innovatively.

Pupils will be able to carry out activities and Pupils will be able to carry out activities and
mathematical ideas using representation, make mathematical ideas using representation, make
connection, reasoning and communicate, and solve connection, reasoning and communicate, and solve
complex routine problems using various strategies. non-routine problems creatively and innovatively.

Pupils always practice positive attitude and values related to

Pupils always practice attitude and values related to
mathematics in daily life and become mentor and role model
mathematics in teaching and learning process.
to their peers.

Merekacipta menggunakan pengetahuan

Menilai kemahiran saintifik dan peraturan bilik
sains dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu
tugasan.
kemahiran saintifik dan peraturan bilik sains
dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif.

Merekacipta menggunakan pengetahuan

Menilai pengetahuan tentang manusia, haiwan
dan tumbuhan dari aspek pembiakan dan
tumbesaran dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
tentang manusia, haiwan dan tumbuhan dari
aspek pembiakan dan tumbesaran dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif.

Merekacipta menggunakan pengetahuan

Menilai pengetahuan tentang keadaan terang
dan gelap dari aspek pembentukan bayang-
bayang serta litar elektrik termasuk konduktor
dan penebat dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
tentang keadaan terang dan gelap dari aspek
pembentukan bayang-bayang serta litar
elektrik termasuk konduktor dan penebat
dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif.
 5 6

Merekacipta menggunakan pengetahuan

Menilai pengetahuan tentang campuran dari
aspek bahan yang boleh larut dan tidak boleh
larut serta kaedah pengasingan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.
tentang campuran dari aspek bahan yang boleh
larut dan tidak boleh larut serta kaedah
pengasingan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif.

Merekacipta menggunakan pengetahuan

Menilai pengetahuan tentang air dari aspek
sumber semulajadi, arah aliran serta kitar air
dan juga tentang udara dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.
tentang air dari aspek sumber semulajadi, arah
aliran serta kitar air dan juga tentang udara
dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif.

Merekacipta menggunakan pengetahuan set

Menilai pengetahuan tentang set binaan dari
aspek pembinaan model berpandukan manual
bergambar dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
binaan dari aspek pembinaan model
berpandukan manual bergambar dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif.

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat

Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat
dalam merekod data, berani mencuba,
bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah
dalam menjalankan tugasan.
dalam merekod data, berani mencuba,
bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah
dalam menjalankan tugas, bertanggungjawab
ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah
tinggi.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan Murid berkebolehan membaca kalimah dan
menghafaz surah-surah tertentu dengan betul menghafaz surah-surah tertentu dengan betul
dan bertajwid serta istiqamah membaca al- dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya
Quran atau boleh membimbing orang lain.

Murid menganalisis kefahaman konsep akidah Murid merumuskan kefahaman konsep

akidahserta menjadikannya sebagai tindakan
dan menjadikannya sebagai asas tindakan
dalam kehidupan harian. dalam kehidupan harian dan boleh dicontohi
atau boleh membimbing orang lain.

Murid merumuskan dan mengamalkan konsep

Murid menganalisis dan mengamalkan konsep ibadah secara istiqamah dalam kehidupan
ibadah secara sempurna serta istiqamah dalam harian serta boleh dicontohi atau boleh
kehidupan harian.
membimbing orang lain.

Murid merumuskan peristiwa sirah Rasulullah

Murid menganalisis peristiwa sirah Rasulullah
SAW dan mengaplikasikan iktibarnya secara
istiqamah dalam kehidupan harian.
SAW dan mengaplikasikan iktibarnya bagi
menunjukkan rasa cinta kepada Rasulullah SAW
melalui tindakan dalam kehidupan harian serta
boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
lain.

Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Murid merumuskan dan mengamalkan konsep
Adab secara istiqamah dalam kehidupan ibadah secara istiqamah serta boleh dicontohi
harian. atau boleh membimbing orang lain.

Murid berkebolehan membaca, membina dan Murid berkebolehan membaca, membina dan
menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi
menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul serta boleh dicontohi atau boleh
dengan betul dan berterusan membimbing orang lain.

Bil Mata Pelajaran
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang sangat terhad. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap ayat perintah dan
1 BAHASA MELAYU 1 soalan mudah semasa mendengar, membaca
dengan sebutan yang betul di samping
memahami maklumat dalam petikan dan
menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words
and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru
sepenuhnya untuk membaca dan memahami
2 BAHASA INGGERIS 2 perkataan mudah dan frasa ringkas dalam
bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as
well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta
boleh mengulangi kata-kata yang didengari
dengan perlahan dan jelas.)
boleh menyatakan pengetahuan asas
matematik tentang nombor bulat hingga 1000,
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang
hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada
muka jam, mengenal sentimeter, meter, gram,
3 MATEMATIK 9 kilogram, liter dan milliter, menperihalkan
bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan
membaca maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan
perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang terhad. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah
semasa mendengar, membaca dengan sebutan
yang betul di samping memahami maklumat
dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam
karangan secara berpandu dengan sedikit
bimbingan.
• can read and understand simple phrases and
sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat
ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in
speaking and writing with visual support and full
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan
menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
sokongan visual dan bimbingan guru.)
boleh menerangkan pengetahuan asas
matematik bagi nombor bulat hingga 1000,
menentukan dan menerangkan ayat matematik
berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar
dan perpuluhan dalam bentuk gambarajah,
menentukan nilai wang hingga RM100, menukar
waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang,
menimbang berat, menyukat isi padu cecair,
mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua
dimensi dan mengumpul data melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan
perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu.
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah
semasa mendengar, membaca dengan sebutan
yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam
karangan secara berpandu tanpa bimbingan
guru.
: :
• can read and understand simple phrases and
sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat
ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in
speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan
menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas
matematik bagi nombor bulat hingga 1000,
melakukan pengiraan bagi operasi tambah,
tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan
wang hingga RM100, membanding dua nilai
pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu
dalam jam dan minit, membanding dan
menganggar ukuran dan sukatan, menentukan
bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan
melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan
mendapat maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta melaksanakan tugasan mudah dengan
yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian
dengan tepat.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa
dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah
semasa mendengar, membaca dengan sebutan
dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis
ayat dalam karangan.
• can read and understand simple phrases and
sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat
ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in
speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan
menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
sedikit bimbingan guru.)
boleh menyelesaikan masalah berayat
berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat
hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan
sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi
dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.

Bil Mata Pelajaran
1 2
boleh menyebut cara manusia dan haiwan
membiak, keperluan asas untuk biji benih
bercambah, sumber cahaya, komponen dalam
litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan
4 SAINS 10 tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh
jenis gas dalam udara, komponen set binaan
dan kemahiran saintifik serta menunjukkan
minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan
jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
5 PENDIDIKAN ISLAM 11 kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL #N/A #N/A
7 PENDIDIKAN MUZIK #N/A #N/A
boleh menerangkan tentang tumbesaran
manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan
bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik,
kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air,
kewujudan udara, manual bergambar yang
terdapat dalam set binaan dan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin
tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw.
#N/A
#N/A
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3 4
boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah dari aspek pembiakan dan
tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar
elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi,
kesan udara bergerak dan set binaan dengan
jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan
surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw.
#N/A
#N/A
boleh menghuraikan pengetahuan dan
kemahiran saintifik untuk menyelesaikan
masalah secara bersistematik dari aspek
pembiakan dan tumbesaran manusia dan
haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan
bayang-bayang, litar elektrik lengkap,
campuran, kitar air semulajadi, kesan udara
bergerak dan set binaan serta berani mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan
surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw.
#N/A
#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

Boleh melakukan kemahiran pergerakan dan

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
menyatakan dengan ringkas atau
menterjemahkan pengetahuan tentang
kemahiran dalam bentuk penerangan atau
pergerakan melibatkan asas dalam konsep
Boleh meniru kemahiran asas yang ditunjukkan pergerakan; asas pergerakan lokomotor dan
atau melakukan kemahiran yang asas atau tahu bukan lokomotor; asas kemahiran manipulasi;
asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang
perkara asas tentang sesuatu kemahiran yang
akan dilakukan melibatkan asas dalam konsep dan putaran;pergerakan
melibatkan haiwan, asas imbangan
dan keyakinan dalam air melalui
pergerakan; asas pergerakan lokomotor dan akuatik asas atau bermain permainan tradisional
bukan lokomotor; asas kemahiran manipulasi;
asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan
melibatkan pergerakan haiwan, asas imbangan kesenggangan.
dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui Boleh melakukan aktiviti berlari yang boleh
akuatik asas atau bermain permainan tradisional meningkatkan suhu badan dan otot serta kadar
13 dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan pernafasan dengan arahan guru.
Boleh menyatakan aktiviti memanaskan dan
kesenggangan.
Boleh melakukan aktiviti berjalan yang boleh menyejukkan badan.
Boleh melakukan kemahiran asas senaman
meningkatkan suhu badan dan otot, kadar
pernafasan dan kadar nadi dengan arahan guru. meningkatkan kecergasan fizikal berdasarkan
Boleh meniru senaman regangan dinamik dan kesihatan mengikut komponen kapasiti aerobik,
statik dengan bimbingan guru. kelenturan, daya tahan otot dan komposisi
Murid mengetahui kepentingan literasi badan.
kesihatan dalam mengurus kesihatan dan Boleh menyatakan pengetahuan berkaitan
keselamatan diri. kepentingan melakukan senaman-senaman
tersebut.
Boleh mengenali bentuk badan kurus,
sederhana dan berlebihan berat badan.
Murid memahami kepentingan literasi kesihatan
dalam mengurus kesihatan dan keselamatan
diri.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan
konsep pergerakan, prinsip mekanik dan
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan strategi semasa melakukan asas kemahiran
konsep pergerakan, prinsip mekanik dan lokomotor dan bukan lokomotor, asas
kemahiran manipulasi; asas pergerakan
strategi semasa melakukan asas kemahiran
lokomotor dan bukan lokomotor, asas berirama; gimnastik asas yang melibatkan
pergerakan haiwan, asas imbangan dan putaran;
kemahiran manipulasi; asas pergerakan dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas
berirama; gimnastik asas yang melibatkan
pergerakan haiwan, asas imbangan dan putaran; atau bermain permainan tradisional dan mereka
dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan
atau bermain permainan tradisional dan mereka dengan lakuan yang betul atau turutan yang
cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan. betul atau mengikut prosedur yang betul.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan
konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
memanaskan badan, menyejukkan badan dan memanaskan badan, menyejukkan badan dan
senaman meningkatkan kecergasan fizikal
senaman meningkatkan kecergasan fizikal
berdasarkan kesihatan mengikut komponen berdasarkan kesihatan mengikut komponen
kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot
dan komposisi badan. dan komposisi badan dengan lakuan yang betul
Murid berupaya mengaplikasikan kemahiran atau turutan yang betul atau mengikut prosedur
kecekapan psikososial dalam mengurus yang betul.
kesihatan dan keselamatan diri. Murid berupaya menganalisis maklumat, produk
dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan
pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan
keselamatan diri.

Mengetahui perkara asas berkaitan dengan nilai Memahami dan memberi maklum balas Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang Mengenal pasti dan mempamerkan emosi
9 PENDIDIKAN MORAL 14 yang dipelajari. berkaitan dengan nilai yang dipelajari. dipelajari. berkaitan dengan nilai yang dipelajari.

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang
sangat terhad dan mempraktikkannya dengan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab
bimbingan guru meliputi: terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan secara konsisten meliputi: secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf- guru meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf- • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-
huruf fokus: huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬ • Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬ • Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
10 BAHASA ARAB 3 ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ )ر‬dalam perkataan yang terdiri dari ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ )ر‬dalam perkataan yang terdiri dari ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ )ر‬dalam perkataan yang terdiri dari
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ )ر‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. pelbagai baris.
pelbagai baris.
pelbagai baris. • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu)
tanda mati dan sabdu)
tanda mati dan sabdu) • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

学生语文能力尚未达标，学习表现处于初学 学生语文能力有限，学习表现必须改进，才 学生的语文能力一般，学习表现尚令人满意

11 BAHASA CINA SK 15 学生语文学习表现处在最基础的阶段。
者的阶段。 能达到学习标准的要求。 。

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能 掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的 的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学

他只能认识和理解少量的字词，需要充分引
导才能用简单的句子进行口头表达，但经常
词不达意。
12 BAHASA CINA SJKC 4 (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari,
memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan dengan ayat
mudah.)
达到学习标准的要求。他能进行一般的口语
交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要
，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat
berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah
serta memerlukan bimbingan untuk menulis
ayat mudah.)
阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用
的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，
并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa yang memuaskan. Murid menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi
dengan jelas serta bertulis dengan
menggunakan ayat yang mudah.)
习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，
说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子
进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan
bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan
ayat yang jelas dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul.)

மாணவர்க்கு நல்ல
மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வுச்
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிந்தனையோடு எண்ணங்களையும்
சிந்திக்கும் திறனோடு கருத்துகளையும் ஏரணச்
13 BAHASA TAMIL SK 16 உள்ளது. மாணவர்க்கு அதிகமான உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிறிது எண்ணங்களையும் சிந்தனையோடு
வழிகாட்டலும் பயிற்சியும் வழிகாட்டலும் பயிற்சியும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும்
தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது. வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஓரளவு
உள்ளது. சுயமாகக் கற்கும் திறனும்
உள்ளது.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும்

சொற்களை வாக்கியத்தில் செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய சொற்களை வாக்கியத்தில் வாக்கியத்தில் வாக்கியத்தில்
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய பயன்படுத்திப் பேசவும் பயன்படுத்திப் பேசவும்
எழுதவும் மிகக் குறைந்த வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை பல்வேறு வாக்கியங்களை
அளவில் மட்டுமே திறன் எழுதவும் குறைந்த அளவில் வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். திறன் பெற்றுள்ளார். திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
14 BAHASA TAMIL SJKT 5 அதிகமான வழிகாட்டல் இவருக்குச் சிறிது இவருக்குச் சில சமயங்களில் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
தேவைப்படுகிறது. வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang (Murid berupaya menyatakan perkara yang (Murid berupaya menyatakan perkara yang (Murid berupaya menyatakan perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai
dan menulis ayat mudah pada tahap yang dan menulis ayat mudah pada tahap yang dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai
sangat terhad. Murid memerlukan banyak terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.) jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid jenis ayat pada tahap yang baik. Murid
bimbingan.) memerlukan bimbingan berkala.) mempunyai potensi untuk maju.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, buleh kiog respons nu perkare de kicerngai,
15 BAHASA SEMAI 6 kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
kibelwal,kibacak ru kitules. ru de bor. senang ru betol. prasa de betol.

16 MATHEMATICS (DLP) #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

17 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

18 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

19 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

20 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
 mencapai PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
pengetahuan
dan kemahiran
bahasa dengan BIL MATA PELAJARAN
5 6 1
tahap
cemerlang. Dia
dapat memberi
maklum balas
terhadap
pelbagai jenis
ayat semasa
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa mendengar,
dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi membaca
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
semasa mendengar, membaca dengan sebutan dengan sebutan BAHASA MELAYU 1 BAHASA MELAYU terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang betul di samping memahami dan intonasi di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
yang betul di berpandu dengan banyak bimbingan guru.
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis
ayat dalam karangan pada tahap terperinci. samping
memahami
maklumat dan
nilai dalam
petikan dan
menulis ayat
membaca dan
dalam karangan
memahami
pada tahap
frasa dan ayat
terbaik yang
ringkas dengan
bolehdan
jelas menjadi
model teladan
berkeyakinan
atau
tanpacontoh.
bimbingan
guru.)
• can use simple
: phrases and
• can read and understand simple phrases and sentences in
sentences with no guidance. speaking and :
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat writing • can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
ringkas tanpa bimbingan guru.) confidently and BAHASA INGGERIS (masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah
2 BAHASA INGGERIS dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can use simple phrases and sentences in independently. • can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
speaking and writing with no guidance. ( boleh bertutur (boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan
(boleh bertutur dan menulis dengan dan menulis perlahan dan jelas.)
menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa dengan
bimbingan guru.) menggunakan
frasa dan ayat
ringkas dengan
jelas dan
berkeyakinan
tanpa
bimbingan
guru.)
• shows a good
example of
languagebukan
masalah use to
rutin berkaitan
kehidupan
harian bagi
nombor bulat
hingga 1000,
operasi asas,
pecahan dan
pepuluhan,
wang, masa dan
boleh menyelesaikan masalah berayat waktu, ukuran
berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat dan sukatan, mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
hingga 1000, operasi asas, pecahan dan bentuk tiga bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan dimensi dan dua (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dimensi dan • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
dan carta palang melalui kemahiran proses carta palang BAHASA ARAB 3 BAHASA ARAB pelbagai baris.
berkomunikasi, penyelesaian masalah, melalui • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu)
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta kemahiran • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai proses • Nombor dan bilangan dari 11-20.
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah. berkomunikasi,
penyelesaian
masalah,
penaakulan,
perwakilan dan
perkaitan secara
kreatif dan
inovatif serta
boleh menjadi
pembimbing
dan teladan
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL MATA PELAJARAN

5 6 1

boleh
menghasilkan
idea atau
produk baharu
yang kreatif
untuk
menyelesaikan
masalah dengan
menggunakan
pengetahuan
dan kemahiran
boleh membuat keputusan dalam konteks saintifik dari
penyelesaian masalah berdasarkan aspek
pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能
pembiakan dan tumbesaran manusia dan tumbesaran 用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan manusia dan BAHASA CINA SJKC 4 BAHASA CINA SJKC
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi
haiwan,
bayang-bayang, litar elektrik lengkap, secara lisan dengan ayat mudah.)
campuran, kitar air semulajadi, udara dan set tumbesaran
tumbuhan,
binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah. pembentukan
bayang-bayang,
litar elektrik
lengkap,
campuran, kitar
air semulajadi,
udara dan set
binaan serta
bertanggungjaw
ab ke atas diri,
rakan dengan
Falaq dan alam
sekitar.
betul dan
bertajwid serta
tulisan jawi
dengan betul,
tepat dan tekal
serta
mengamalkanny
a dengan
boleh: beradab dan
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan istiqamah.
surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan • merumuskan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan dan
tepat serta mengamalkannya dengan beradab. mengamalkanny செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
• memberi hujah dan mengamalkan secara a secara வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama beradab dan BAHASA TAMIL SJKT 5 BAHASA TAMIL SJKT (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada istiqamah perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad.
Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat perkara asas Murid memerlukan banyak bimbingan.)
dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda berkaitan Sifat
kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta 20, nama Allah
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi al-Ahad
Rasulullah saw. dan al-Somad,
percaya kepada
Malaikat,
istinjak, bacaan
rukun dan sunat
dalam solat,
syarat wajib dan
sah solat, tanda
kenabian dan
sifat amanah
#N/A #N/A BAHASA SEMAI 6 BAHASA SEMAI kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

#N/A #N/A BAHASA IBAN 7 BAHASA IBAN nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL MATA PELAJARAN

5 6 1

pergerakan
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan berirama;
konsep pergerakan, prinsip mekanik dan gimnastik asas;
strategi semasa melakukan kemahiran dan akuatik asas
pergerakan asas, asas pergerakan lokomotor atau rekreasi
dan bukan lokomotor; asas kemahiran dan
manipulasi; asas pergerakan berirama; kesenggangan.
gimnastik asas yang melibatkan pergerakan Boleh
haiwan, asas imbangan dan putaran; dan menghasilkan
keyakinan dalam air melalui akuatik asas atau idea kreatif dan
bermain permainan tradisional dan mereka inovatif,
cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan melaksanakan
dalam situasi baharu secara positif dengan idea kreatif
lakuan yang betul dan tekal atau mengikut tersebut semasa
prosedur yang sistematik serta mempamerkan melakukan
amalan kesukanan. aktiviti BAHASA KADAZANDUSUN 8 BAHASA KADAZANDUSUN Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan memanaskan
konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti badan,
memanaskan badan, menyejukkan badan dan menyejukkan
senaman meningkatkan kecergasan fizikal badan dan
berdasarkan kesihatan mengikut komponen senaman
kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot meningkatkan
dan komposisi badan dalam situasi baharu kecergasan
secara positif dengan lakuan yang betul dan fizikal
tekal atau mengikut prosedur yang sistematik berdasarkan
serta mempamerkan amalan kesukanan. kesihatan dan
Murid berupaya menilai kemahiran kecekapan boleh menunjuk
psikososial yang bersesuaian dalam mengurus cara sesuatu
kesihatan dan keselamatan diri. aktiviti
kecergasan atau

Menghayati dan
mengamalkan boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi tambah,
Menghayati dan melaksanakan nilai yang nilai yang tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda senggatan
lima minit pada muka jam, mengenal sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter,
dipelajari dalam kehidupan harian. dipelajari secara MATEMATIK 9 MATEMATIK menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang
tekal serta boleh melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat
dicontohi. untuk belajar.

konsisten,
menepati situasi
dan boleh
menjadi contoh
meliputi:
• Huruf
Hijaiyyah (‫ي‬-‫)ا‬
dan kumpulan
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab huruf-huruf
secara konsisten, menepati situasi dan sukarela fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
meliputi: /‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫س‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf- ‫)ق‬
huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Kumpulan
• Kumpulan huruf-huruf fokus (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ ل‬huruf-huruf boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih bercambah,
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ )ر‬dalam perkataan yang terdiri dari fokus (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ ل‬SAINS 10 SAINS sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut,
/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫س‬ sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik
pelbagai baris. serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
‫ )ق‬dalam
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada
pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, perkataan yang
tanda mati dan sabdu) terdiri dari
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … pelbagai baris.
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Perkataan-
perkataan yang
terdiri daripada
pelbagai baris
(bacaan pendek
dan panjang,
tanda mati dan
sabdu)
• Rangkai kata
yang terdiri dari
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL MATA PELAJARAN

5 6 1

学生的语文能 boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan
力优良，表现 bimbingan.
学生的语文能力比一般为佳，学习表现良好
稳定，可以成 PENDIDIKAN ISLAM 11 PENDIDIKAN ISLAM • menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada
。 Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
为其他同学的 sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
学习对象。

学的学习对象 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

。他有一定的
阅读量，积累
较多的词汇，
说话流利，有
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根 条理，用词适
据实际需要正确应用语文，并对学习语文产 当；能正确应
生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的 用各种类型的
词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整 句子进行书面
的句子进行书面表达。 表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan (Murid
bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat mencapai PENDIDIKAN KESENIAN 12 PENDIDIKAN KESENIAN
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya kemahiran dan
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. pengetahuan
Murid menguasai perkataan dan frasa yang bahasa dengan
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan tahap
ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis cemerlang dan
dengan menggunakan ayat yang betul dan boleh dicontohi
lengkap.) serta berminat
dalam
pembelajaran
bahasa serta
berupaya
mengaplikasikan
nya dalam
situasi yang
மாணவர்க்
sebenar. Murid
கு ஆய்வு,
ஆக்கப்
புத்தாக்
கச்
சிந்தனை
யோடு
ஏரணமான
எண்ணங்க
மாணவர்க்குச் சிறந்த ளையும்
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் கருத்துக Boleh meniru kemahiran asas yang ditunjukkan atau melakukan kemahiran yang asas atau
உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ளையும் tahu perkara asas tentang sesuatu kemahiran yang akan dilakukan melibatkan asas dalam
ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான தெளிவாக konsep pergerakan; asas pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor; asas kemahiran
எண்ணங்களையும் வும் manipulasi; asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang melibatkan pergerakan haiwan,
கருத்துகளையும் தெளிவாகவும் விளக்கமா PENDIDIKAN JASMANI DAN asas imbangan dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas atau bermain
விளக்கமாகவும் கவும் PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDID 13 PENDIDIKAN KESIHATAN
permainan tradisional dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan.
Boleh melakukan aktiviti berjalan yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot, kadar
விளைபயன்மிக்க வகையில் நிரல்பட pernafasan dan kadar nadi dengan arahan guru.
வெளிப்படுத்தும் திறனும் வும் Boleh meniru senaman regangan dinamik dan statik dengan bimbingan guru.
உள்ளது. மாணவர்க்குச் விளைபயன் Murid mengetahui kepentingan literasi kesihatan dalam mengurus kesihatan dan
சுயமாகக் கற்கும் திறனும் மிக்க keselamatan diri.
உள்ளது. வகையில்
தயக்கமில
் கவரும்
வகையில்
வெளிப்ப
டுத்தும்
திறனும்
உள்ளது.
பிற
மாணவர்க
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL MATA PELAJARAN

5 6 1

பயன்படுத
் பேசவும்
பல்வேறு
வாக்கியங
்
வாசிக்க
வும்
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் எழுதவும்
பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை மிகச்
வாக்கியத்தில் சிறந்த
பயன்படுத்திப் பேசவும் திறன்
பல்வேறு வாக்கியங்களை பெற்றுள்
வாசிக்கவும் எழுதவும் ளார். இவர்
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். பிற
இவருக்குச் சுயமாகக் மாணவர்க Mengetahui perkara asas berkaitan dengan nilai yang dipelajari.
ளுக்கு PENDIDIKAN MORAL 14 PENDIDIKAN MORAL
கற்கும் திறன் உள்ளது.
முன்னுதா
(Murid berupaya menyatakan perkara yang ரணமாகத்
diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan திகழ்கி
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai றார்.
dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai
jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid (Murid
berupaya belajar secara kendiri.) berupaya
menyatakan
perkara yang
diperdengarkan
secara urutan,
bertutur dengan
menggunakan
perkataan dan
frasa yang
学生语文能力尚未达标，学习表现处于初学者的阶段。

uleh kiog
respons ju
perkare de
kicerngai ,
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal,
kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de BAHASA CINA SK 15 BAHASA CINA SK
senang ru betol. kibacak ru
kitules genunak
ayat de betol ru
tepat kateh
bebegei jenim.

மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்

#N/A #N/A BAHASA TAMIL SK 16 BAHASA TAMIL SK உள்ளது. மாணவர்க்கு அதிகமான வழிகாட்டலும் பயிற்சியும்
தேவைப்படுகிறது.

PENDIDIKAN KESENIAN
#N/A #N/A PENDIDIKAN KESENIAN (PSV) 17 (PSV) Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

PENDIDIKAN KESENIAN
#REF! #REF! PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) 18 (MUZIK) Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

#REF! #REF! 19
#N/A #N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di
samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan sedikit bimbingan.
:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan
bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai
baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi
samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru. yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.
:
: • can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.) • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi: mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai
baris. baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu) dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2 3
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但
所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan
frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，
进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai perkataan
dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
dapat berkomunikasi dengan jelas serta bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat
pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru
betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha
enggau ditulis.
4
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表
达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, dapat bertulis dengan
menggunakan ayat yang betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat
pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de
betol.
ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
dibacha enggau ditulis.
 2 3 4

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di
di kosudong. di kotunud. kotunud.

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan
menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan
mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga
RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu
cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, melakukan
pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100,
membanding dua nilai pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding
dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan
melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000,
operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan
berani mencuba.

boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang- boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah dari boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara
bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang- bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
udara, manual bergambar yang terdapat dalam set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara
minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains. dengan jujur serta merekod data dengan tepat. bergerak dan set binaan serta berani mencuba.
 2 3
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan
betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda
kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw.
Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.
Boleh melakukan kemahiran pergerakan dan menyatakan dengan ringkas atau
menterjemahkan pengetahuan tentang kemahiran dalam bentuk penerangan atau pergerakan
melibatkan asas dalam konsep pergerakan; asas pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor;
asas kemahiran manipulasi; asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang melibatkan
pergerakan haiwan, asas imbangan dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas
atau bermain permainan tradisional dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan.
Boleh melakukan aktiviti berlari yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot serta kadar
pernafasan dengan arahan guru.
Boleh menyatakan aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
Boleh melakukan kemahiran asas senaman meningkatkan kecergasan fizikal berdasarkan
kesihatan mengikut komponen kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot dan komposisi
badan.
Boleh menyatakan pengetahuan berkaitan kepentingan melakukan senaman-senaman
tersebut.
Boleh mengenali bentuk badan kurus, sederhana dan berlebihan berat badan.
Murid memahami kepentingan literasi kesihatan dalam mengurus kesihatan dan keselamatan
diri.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta
tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda
kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.
amali seni.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip mekanik dan
strategi semasa melakukan asas kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor, asas kemahiran
manipulasi; asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang melibatkan pergerakan haiwan,
asas imbangan dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas atau bermain
permainan tradisional dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
memanaskan badan, menyejukkan badan dan senaman meningkatkan kecergasan fizikal
berdasarkan kesihatan mengikut komponen kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot dan
komposisi badan.
Murid berupaya mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam mengurus kesihatan
dan keselamatan diri.
4
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta
tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip mekanik dan
strategi semasa melakukan asas kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor, asas kemahiran
manipulasi; asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang melibatkan pergerakan haiwan,
asas imbangan dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui akuatik asas atau bermain
permainan tradisional dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan kesenggangan dengan lakuan
yang betul atau turutan yang betul atau mengikut prosedur yang betul.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
memanaskan badan, menyejukkan badan dan senaman meningkatkan kecergasan fizikal
berdasarkan kesihatan mengikut komponen kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot dan
komposisi badan dengan lakuan yang betul atau turutan yang betul atau mengikut prosedur
yang betul.
Murid berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi
meningkatkan pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
 2 3 4

Memahami dan memberi maklum balas berkaitan dengan nilai yang dipelajari. Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari. Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan dengan nilai yang dipelajari.

学生语文能力有限，学习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生语文学习表现处在最基础的阶段。 学生的语文能力一般，学习表现尚令人满意。

மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.

மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு எண்ணங்களையும்
உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிறிது வழிகாட்டலும் பயிற்சியும் மாணவர்க்குச் சிந்திக்கும் திறனோடு எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் ஏரணச் சிந்தனையோடு வெளிப்படுத்தும்
தேவைப்படுகிறது. கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஓரளவு சுயமாகக் கற்கும்
திறனும் உள்ளது.

Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni. Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.
penerokaan dan amali seni.
 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang
betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada
tahap terperinci. tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
: ( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance. bimbingan guru.)
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.) • can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance. ( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.) berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai
baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5 6
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。
他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表
达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat dalam
pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun,
dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக்
கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat
pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru
betol.
ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha
enggau ditulis.
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习
态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有
条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi
serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan
fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat
pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat
kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.
 5 6
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat
tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000,
operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi
secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara
dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di
kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000,
operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan
teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia
dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran,
kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
 5 6
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta
tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip mekanik dan
strategi semasa melakukan kemahiran pergerakan asas, asas pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor; asas kemahiran manipulasi; asas pergerakan berirama; gimnastik asas yang
melibatkan pergerakan haiwan, asas imbangan dan putaran; dan keyakinan dalam air melalui
akuatik asas atau bermain permainan tradisional dan mereka cipta objek dalam rekreasi dan
kesenggangan dalam situasi baharu secara positif dengan lakuan yang betul dan tekal atau
mengikut prosedur yang sistematik serta mempamerkan amalan kesukanan.
Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
memanaskan badan, menyejukkan badan dan senaman meningkatkan kecergasan fizikal
berdasarkan kesihatan mengikut komponen kapasiti aerobik, kelenturan, daya tahan otot dan
komposisi badan dalam situasi baharu secara positif dengan lakuan yang betul dan tekal atau
mengikut prosedur yang sistematik serta mempamerkan amalan kesukanan.
Murid berupaya menilai kemahiran kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus
kesihatan dan keselamatan diri.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta
tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.
Boleh menghasilkan idea kreatif dan inovatif, melaksanakan idea kreatif tersebut dalam
kemahiran dan boleh menunjuk cara sesuatu kemahiran secara tekal, mempamerkan amalan
kesukanan dan boleh mempraktikkan kemahiran tersebut ke arah gaya hidup sihat untuk
kesejahteraan melibatkan konsep pergerakan; kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor;
kemahiran manipulasi; pergerakan berirama; gimnastik asas; dan akuatik asas atau rekreasi dan
kesenggangan.
Boleh menghasilkan idea kreatif dan inovatif, melaksanakan idea kreatif tersebut semasa
melakukan aktiviti memanaskan badan, menyejukkan badan dan senaman meningkatkan
kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan dan boleh menunjuk cara sesuatu aktiviti kecergasan
atau senaman secara tekal, mempamerkan amalan kesukanan dan boleh mempraktikkan
kemahiran tersebut ke arah gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.
Murid berupaya menyampaikan maklumat berkaitan kesihatan dan keselamatan diri kepada
ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam meningkatkan literasi kesihatan,
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
 5 6
Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari dalam kehidupan harian.
学生的语文能力比一般为佳，学习表现良好。
மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது.
மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் தெளிவாகவும்
விளக்கமாகவும் விளைபயன்மிக்க வகையில் வெளிப்படுத்தும்
திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறனும்
உள்ளது.
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.
Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari secara tekal serta boleh dicontohi.
学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும்
தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் நிரல்படவும் விளைபயன்மிக்க
வகையில் தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில்
வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. பிற மாணவர்களுக்கு
உதாரணமாக இருப்பதோடு சுயமாகக் கற்கும் திறனும் உள்ளது.
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

Bil Mata Pelajaran

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17
Bil Mata Pelajaran

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan
minat untuk belajar.

boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam
udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
 1

boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.

boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan.

boleh menyatakan perkara seperti:

• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
 1

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam
bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul data melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam
set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
 2

boleh:
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi.

boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan.

boleh menceritakan perkara seperti:

• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis
karakter yang mudah dengan betul.)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
 2

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat maklumat dari carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran,
kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/ membuat
corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.

boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan
dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.

boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten.
 5

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten

boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri
secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
 5

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan 1 BAHASA MELAYU
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang 3 BAHASA ARAB
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar. 4 BAHASA CINA SJKC

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
6 BAHASA SEMAI
 BIL MATA PELAJARAN
6

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik. 7 BAHASA IBAN
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia

boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal. 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga. 9 MATEMATIK
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta 11 PENDIDIKAN ISLAM
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
型的句子进行书面表达。 12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
 BIL MATA PELAJARAN
6

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
 BIL MATA PELAJARAN
6
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang
betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis
ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak
bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple
phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca
dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa
Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them
slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi
kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解
少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，
但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa
yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad.
Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia
dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan
mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul
di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat
mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual
support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing
with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan
mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要
求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实
际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat
berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak
genunak nekate de senang ru de bor.
3 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang
betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan
menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan
guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通
的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚
表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta bertulis
dengan menggunakan ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
kitules genunak nekate de senang ru betol.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan
menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。
他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确
的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa de betol.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap
sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai
jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap
terperinci.
• can read and understand simple phrases and sentences with no
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas tanpa bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten,
menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应
用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定
数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行
书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
kitules genunak ayat de senang ru betol.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor
bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda
senggatan lima minit pada muka jam, mengenal sentimeter, meter,
gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang
melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan
asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam
litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut,
sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam udara, komponen set
binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam
bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan
berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar,
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak
selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang,
keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah,
tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor
bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik
berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan
mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam bentuk
gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu
dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat,
menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan
dua dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu.
boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar
elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air,
kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam set
binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas
yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik
yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri,
penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
3 4
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai
pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor
bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100,
membanding dua nilai pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu
dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan
sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan
dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan
tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar
air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur
serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni
visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan
kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
dalam penghasilan karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ dengan betul.
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan
asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata
TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan
bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat
makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam
kehidupan harian.
ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul
ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian
bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik
dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan
dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar
air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani
mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat,
istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik,
pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan
betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi
sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih
sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum,
serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.
5
ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian
bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah
berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap,
campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam
penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan
guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik,
pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara
berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk
meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
boleh menyatakan perkara seperti:
• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga
的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分
引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句
不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan
lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar
dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak
irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi
dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state how human and animals are reproduce, the basic
needs for seeds to germinate, sources of light, components in an
electric circuit, examples of materials which dissolve and do not
dissolve in water, natural sources of water, example of gases in the
air, building components and acquire the scientific skills and show
their interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole
numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and
division operations, proper fractions and decimals, value of money
up to RM100, recognize five minute graduations on the clock face,
recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and
millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes
and read information from the bar chart through communication
and representation process skills with guidance and show interest
to learn mathematics.
boleh menceritakan perkara seperti:
• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不
达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写
简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk
berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter
yang mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat
serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak tempo
irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad.
Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
is able to explain about the growth of human, animals and plants,
the formation of shadows, the functions of each components in an
electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water
flow, the existence of air, components in a building set and acquire
scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about
whole number up to 1000, determine and explain addition,
subtraction multiplication and division number sentences, write
and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine
value of money up to RM100, convert time in hours and minutes,
measure length, mass and volume of liquids, identify two-
dimensional and three-dimensional shapes and collect data based
on daily life situation through communication and representation
process skills by showing interest to learn mathematics.
3 4
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理
解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写
汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa
yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik
untuk:
• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama
menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
• bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan
bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the
effects of air movement, building set to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole
numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving
addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers
and money, compare values of two fractions and decimals, record
time in hours and minutes, compare and estimate measurements,
identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar
chart through mathematical proess skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and connection by
completing the simple activities with confidence and honesty
accurately
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常
用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语
进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama
berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo
cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically
in solving a problem related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric
circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and
also willing to try.
is able to solve word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, solve number sentences involving addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
5
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian
seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。
他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式
进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa.
Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama
berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo
cepat dan tempo lambat secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara
konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன்
உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific
skills and knowledge related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric
circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to
show cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and
division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process
skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 2 3 4 5
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap

cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai
jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

:
• can read and understand simple phrases and sentences
confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing
confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan
bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten,

menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语
文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同
学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流
利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam
pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis
ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru

kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim.
 6

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah
situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on

nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok
mogikaakawo kohuboyoon..

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan

harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk

menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia
dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang,
litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set
binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul,
tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan
istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan

guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang
dihasilkan.

boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan
pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan
keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil
sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
 6

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴
趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完
整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat
yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan
muzik.
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to produce a creative idea or product to solve problems by

using scientific skills and knowldege related to reproduction and
growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a
complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
and they are able to show respossibility towards oneself, peers and
the environment.

is able to solve non-routine word problems related to daily life in

whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication
and division operations involving whole numbers and money,
fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical
process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities in creatively
and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
6
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16
Bil Mata Pelajaran

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

Bil Mata Pelajaran

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan
minat untuk belajar.

boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam
udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.
 1

boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan.

boleh menyatakan perkara seperti:

• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
 1

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam
bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul data melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam
set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi.
 2

boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan.

boleh menceritakan perkara seperti:

• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis
karakter yang mudah dengan betul.)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
 2

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat maklumat dari carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran,
kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/ membuat
corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan
dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)
uasaan Keseluruhan (Do not delete)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
 5

boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri
secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)
 5

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan 1 BAHASA MELAYU
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang 3 BAHASA ARAB
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar. 4 BAHASA CINA SJKC

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
6 BAHASA SEMAI

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik. 7 BAHASA IBAN
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
 BIL MATA PELAJARAN
6

boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal. 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga 9 MATEMATIK
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. 10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta 11 PENDIDIKAN ISLAM
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
型的句子进行书面表达。 12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)
 BIL MATA PELAJARAN
6

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment. 18 SCIENCE (DLP)

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang
betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis
ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak
bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple
phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca
dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa
Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them
slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi
kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解
少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，
但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa
yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad.
Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia
dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan
mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul
di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat
mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual
support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing
with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan
mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要
求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实
际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat
berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak
genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
3 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang
betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan
menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan
guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通
的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚
表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta bertulis
dengan menggunakan ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
kitules genunak nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai
pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik.
Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan
soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan
menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。
他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确
的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul
ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap
sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai
jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap
terperinci.
• can read and understand simple phrases and sentences with no
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with
no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas tanpa bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten,
menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应
用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定
数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行
书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,
சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
kitules genunak ayat de senang ru betol.
ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor
bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda
senggatan lima minit pada muka jam, mengenal sentimeter, meter,
gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang
melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan
asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam
litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut,
sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam udara, komponen set
binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam
bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan
berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar,
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak
selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang,
keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah,
tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor
bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik
berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan
mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam bentuk
gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu
dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat,
menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan
dua dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu.
boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar
elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air,
kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam set
binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas
yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik
yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri,
penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh menceritakan perkara seperti:
• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
3 4
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor
bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100,
membanding dua nilai pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu
dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan
sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan
dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan
tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar
air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur
serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni
visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan
kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
dalam penghasilan karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ dengan betul.
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan
asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata
TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan
bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat
makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam
kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian
bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik
dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan
dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar
air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani
mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat,
istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik,
pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan
betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi
sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih
sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum,
serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
5
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian
bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah
berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap,
campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul
dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam
penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan
guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik,
pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara
berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk
meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian
seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分
引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句
不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan
lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar
dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak
irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi
dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state how human and animals are reproduce, the basic
needs for seeds to germinate, sources of light, components in an
electric circuit, examples of materials which dissolve and do not
dissolve in water, natural sources of water, example of gases in the
air, building components and acquire the scientific skills and show
their interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole
numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and
division operations, proper fractions and decimals, value of money
up to RM100, recognize five minute graduations on the clock face,
recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and
millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes
and read information from the bar chart through communication
and representation process skills with guidance and show interest
to learn mathematics.
3 4
的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理
达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写
解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写
简单的汉字。
汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa
berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter
yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)
yang mudah dengan betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik
untuk:
• bernyanyi dengan perubahan tempo
boleh:
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
tempo
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak
irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi. • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan
bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang (Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
Murid memerlukan sedikit bimbingan.) memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to explain about the growth of human, animals and plants, is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
the formation of shadows, the functions of each components in an and growth in human, animals and plants, the formation of
electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the
flow, the existence of air, components in a building set and acquire effects of air movement, building set to complete a simple task and
scientific skills and show their interest and curiosity in Science. show honesty and accuracy in recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving
whole number up to 1000, determine and explain addition, addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers
subtraction multiplication and division number sentences, write and money, compare values of two fractions and decimals, record
and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine time in hours and minutes, compare and estimate measurements,
value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
measure length, mass and volume of liquids, identify two- dimensional shapes and obtain and interpret information from bar
dimensional and three-dimensional shapes and collect data based chart through mathematical proess skills such as communication,
on daily life situation through communication and representation problem solving, reasoning, representation and connection by
process skills by showing interest to learn mathematics. completing the simple activities with confidence and honesty
accurately
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常
用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语
进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama
berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo
cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically
in solving a problem related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric
circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and
also willing to try.
is able to solve word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, solve number sentences involving addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
5
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。
他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式
进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa.
Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama
berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut
tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo
cepat dan tempo lambat secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan
corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara
konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன்
உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific
skills and knowledge related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric
circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to
show cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and
division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process
skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap

cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai
jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

:
• can read and understand simple phrases and sentences
confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing
confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat
ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan
bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten,

menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫)س‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan
pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语
文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同
学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流
利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam
pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis
ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல்,

சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara
urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada
tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru

kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah
situasyen.
 6

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on

nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok
mogikaakawo kohuboyoon..

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan

harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi
pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk

menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia
dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang,
litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set
binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul,
tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan
istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah
perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan

guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar
yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang
dihasilkan.

boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan
pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan
keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil
sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama
ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
 6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴
趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完
整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat
yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan
muzik.
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும்
மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to produce a creative idea or product to solve problems by

using scientific skills and knowldege related to reproduction and
growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a
complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
and they are able to show respossibility towards oneself, peers and
the environment.

is able to solve non-routine word problems related to daily life in

whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication
and division operations involving whole numbers and money,
fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical
process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities in creatively
and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
 K M
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
2 1
3 1 BAHASA MELAYU
4 2 BAHASA INGGERIS
5 3 BAHASA ARAB
6 4 BAHASA CINA SJKC
7 5 BAHASA TAMIL SJKT
8 6 BAHASA SEMAI
9 7 BAHASA IBAN
10 8 BAHASA KADAZANDUSUN Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
11 9 MATEMATIK
N O
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca
dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat
mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full
guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan
mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari
dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引
导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan
untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100,
tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal sentimeter, meter, gram, kilogram,
liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan
sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah
dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan
visual dan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语
交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan
sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru
de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
ditulis. dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros
tangasanang di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan
dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis
dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam bentuk gambarajah, menentukan nilai
wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang
berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan
mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan
minat dan sifat ingin tahu.
P
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan
sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.
:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan
guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah ( ‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用
的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta bertulis dengan menggunakan
ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de
senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros
tangasanang di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000,
melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan
wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu
dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk
tiga dimensi berdasarkan bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan
mendapat maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan
yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
 K M N O P
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
2 1 2 3
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah
bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam udara, komponen set air, kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam set binaan dan kemahiran pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan
12 10 SAINS binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains. saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains. udara bergerak dan set binaan dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
13 11 PENDIDIKAN ISLAM kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.

boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan
14 12 PENDIDIKAN SENI VISUAL kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/ membuat corak
membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional. membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional. dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama, melakukan aktiviti
PENDIDIKAN JASMANI DAN pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
15 13 PENDIDIKAN KESIHATAN kecergasan fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang
dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah,
tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik,
pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan
cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat
makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar,
gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada situasi tidak
selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri,
penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh menyatakan perkara seperti:

• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga boleh menceritakan perkara seperti:
• membantu keluarga • agama atau kepercayaan keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga • Membantu keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga • bertanggungjawab terhadap keluarga boleh melaksanakan perkara seperti:
• beradab bersopan terhadap keluarga • Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga • memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
• menghormati ahli keluarga • beradab bersopan terhadap keluarga mempertahankan maruah keluarga.
16 14 PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi ahli keluarga • menghormati ahli keluarga • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga • Menyayangi ahli keluarga • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
• Menjaga nama baik keluarga • Bersikap adil terhadap keluarga bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga • Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga • Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga • Bersikap rajin sesama ahli keluarga

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用

行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。 简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
17 15 BAHASA CINA SK mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.) bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter yang berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)
mudah dengan betul.)

boleh: boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi boleh: • bernyanyi dengan perubahan tempo
bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan. • memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi • memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet
18 16 PENDIDIKAN MUZIK • melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta bertangga dan melodi mendatar. dan kuaver mengikut tempo
meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan. • melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
meniru pergerakan berdasarkan melodi. • menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
19 17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan
sedikit bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில்
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)
 K M N O P
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
2 1 2 3

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for
seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples
20 18 SCIENCE (DLP) of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of
water, example of gases in the air, building components and acquire the
scientific skills and show their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation
of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to
separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components
in a building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity
in Science.
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper
fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute
graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
21 19 MATHEMATICS (DLP) litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes
and read information from the bar chart through communication and
representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up
to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division
number sentences, write and represent proper fractions and decimals in
diagrams, determine value of money up to RM100, convert time in hours and
minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional
and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation
through communication and representation process skills by showing interest to
learn mathematics.
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately

22 20
23 21
24 22
25 23
26 24
27 25
28 26
29 27
30 28
31 29
32 30
 Q R
1
2 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan
3
sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan
menulis ayat dalam karangan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
4 • shows a good example of language use to others
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
5
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，
说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya
6
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
7 (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
8
prasa de betol.
ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga,
9
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
10
frasa di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
11 menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
5 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
dalam karangan pada tahap terperinci.
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产
生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整
的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக்
கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
ru betol. tepat kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
S
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
 Q R
1
2 4
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi,
12 kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
13 • menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib
dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan,
cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.
14
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal dengan betul.
15
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
16
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语
句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
17
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili
18 nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
19
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid
mempunyai potensi untuk maju.)
5 6
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan,
tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air
semulajadi, udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat
permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，
能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili boleh:
nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten. • menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara • membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன்
உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid
berupaya belajar secara kendiri.)
S
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran
manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan,
cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta
dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan
bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan
kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学
习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang
dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid
berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid
menjadi teladan kepada murid lain.)
 Q R S
1
2 4 5 6

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a
problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the
20
formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the
air movement, building set and also willing to try.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and
knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the
formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air ,
building set they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific
skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and
plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself,
peers and the environment.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and
division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
21 time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar
chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical
process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation
and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers
up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving
whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical
process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation
and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a
mentor and role model to their peers.

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
1 BAHASA MELAYU mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat
dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan
banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and
clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang
didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
3 BAHASA ARAB yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所
4 BAHASA CINA SJKC
，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。 认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
5 BAHASA TAMIL SJKT (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah
pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
6 BAHASA SEMAI kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
7 BAHASA IBAN nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
8 BAHASA KADAZANDUSUN Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及1000以 能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算的算式；写 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本
内的整数、基本运算、真分数与小数和RM100以内的钱币；钟面上五分钟 出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换算；测量长度、质量 知识，涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内的基
的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形与平面图形；读 和液体的体积；确认立体图形与平面图形；收集数据，并表现出对学习产生兴趣且有求知欲。
出条形统计图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。
9 MATEMATIK
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: • can read and understand simple phrases and sentences with some
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan
bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai
baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单的句子进行书面表达。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai
dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di
kosudong.
本运算、比较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算度量
衡的测量单位的值、根据展开图确认立体和画出平面图形及解读和获
取条形统计图的资料，并有信心和诚实地完成简单的任务且准确地展
示解决方案。
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan
guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas
dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫)ر‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur
dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan
menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules
genunak nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros tangasanang di kotunud.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3
能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、电路中的元 能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种材料或物体的方法、 能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖和成长
件、可溶解在水里和不可溶解在水里的材料的例子、天然水源、空气中的各种气 水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对科学有兴趣和求知欲。 、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所
体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科学有兴趣。 带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。

10 SAINS

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq
serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
11 PENDIDIKAN ISLAM Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya
kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian
dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-
Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工 能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释视觉艺术语 能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技

艺作品中说出视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空 言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐 巧，如：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL 间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元化。 以及多元化。 图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品
的作品。

能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的基本 能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、基本体操 作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动
JASMANI DAN 动作，基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出姿势、休息、睡觉 动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •阐述姿势、休息、 中。 •在日常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安
13 PENDIDIKAN
PENDIDIKAN KESIHATAN 、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟 睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮 全与不舒服触摸的情况说“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安
草、酒精和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所采取的明智行动。 食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。 全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明
智的行动。

能够说出的事项， 如：
• 遵守家人的宗教或信仰。 能够讲述的事项， 如：
• 帮助家人。 • 遵守家人的宗教或信仰。
• 对家人负责。 • 帮助家人。
• 感谢家人。 • 对家人负责。
能够实践的事项， 如：
• 有礼对待家人。 • 感谢家人。
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 尊重家人。 • 有礼对待家人。
14 PENDIDIKAN MORAL • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 爱护家人。 • 尊重家人。
•有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为
• 公正地对待家人。 • 爱护家人。
。
• 维护家庭的名声。 • 公正地对待家人。
• 与家人共同实践诚实的行为。 • 维护家庭的名声。
• 与家人共同实践勤勉的行为。 • 与家人共同实践诚实的行为。
• 家庭中合作的精神。 • 与家人共同实践勤勉的行为。

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些

15 BAHASA CINA SK 简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 语进行口语交际，能书写简单的汉字。 常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

能: 能以音乐术语的了解与知识：
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平 • 随着歌曲速度的变化歌唱。
行旋律。 能: •根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度
16 PENDIDIKAN MUZIK •通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动 •了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 敲击乐器。
作。 • 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 • 随着歌曲的速度做动作。
•通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分
音符和八分音符的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே
திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada
tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

is able to state how human and animals are reproduce, the basic
needs for seeds to germinate, sources of light, components in an
electric circuit, examples of materials which dissolve and do not
18 SCIENCE (DLP) dissolve in water, natural sources of water, example of gases in the
air, building components and acquire the scientific skills and show
their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of
shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a
mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a building set and
acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle,
the effects of air movement, building set to complete a simple
task and show honesty and accuracy in recording data.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole
numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and
division operations, proper fractions and decimals, value of money
up to RM100, recognize five minute graduations on the clock face,
19 MATHEMATICS (DLP) recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and
millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes
and read information from the bar chart through communication
and representation process skills with guidance and show interest
to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000,
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences,
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money
up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of
liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on
daily life situation through communication and representation process skills by showing
interest to learn mathematics.
numbers up to 1000, calculate to solve number sentences
involving addition, subtraction, multiplication and division for
whole numbers and money, compare values of two fractions
and decimals, record time in hours and minutes, compare and
estimate measurements, identify three-dimensional shapes
based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain
and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and connection by completing the
simple activities with confidence and honesty accurately

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 4 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance. • can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.) (boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance. • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.) bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri
pelbagai baris.
dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词， 有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。 较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
能用完整的句子进行书面表达。
表达。
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.) ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de
prasa de betol. senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
dikerandau, dibacha enggau ditulis. dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros
frasa di kotunud. om ayat tangasanang di kotunud. om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..
能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题
及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形 ，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、
与平面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统地完成任务。 立体图形与平面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地应用各种策略完成
任务。
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and
independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri
dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de
betol ru tepat kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat
ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.
能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答
与日常生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、
钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能成为同学的
模范和引导者。
 4 5 6
能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影 能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长 能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁殖和成
子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并勇于尝试。 、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳和有耐性。 长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并对自己、
朋友、周围环境负责任。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib
dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan
beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶 在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的 能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以

瓷的作品。 作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。 及陶瓷的作品，并且能珍惜其作品。

能够:
能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本 能够:
水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉、避免不安 • 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音 • 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游
乐的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用
全与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、避免使用烟草 戏时，展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全
解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
、酒精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智行动。 的建议。

能够根据情境实践以下的事项，如： 能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：

• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同

句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

能以细腻的方式展现音乐基本技能:
能以细腻的方式展现音乐基本技能: •以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。 •以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度 能:
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。 敲击乐器。 •通过作品与表演，展现创意的元素。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •鉴赏马来西亚社群音乐。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。 •以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符
的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான
சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid
mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a
problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the
formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the
air movement, building set and also willing to try.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and
knowledge related to reproduction and growth in human, animals and
plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the
water cycle, air , building set they are able to show cooperations , diligence
and perseverance .
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using
scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, air , building set and they are able to show
respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and
division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar
chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving
whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to
their peers.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
1 BAHASA MELAYU mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases
even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly
and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata
yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际
4 BAHASA CINA SJKC 字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达
，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
意。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
5 BAHASA TAMIL SJKT அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
6 BAHASA SEMAI kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
7 BAHASA IBAN nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
8 BAHASA KADAZANDUSUN Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல்,
கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப்
பின்னம், தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடிகார
முகப்பில் ஐந்து நிமிட அளவின் குறியீடு,
சென்டிமீட்டர், மீட்டர், கிராம், கிலோகிராம்,
லிட்டர், மில்லிலிட்டர் ஆகியவற்றின்
அறிமுகம், முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட்டைக்குறிவரைவில்
உள்ள தகவல்களை வாசித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான
9 MATEMATIK அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான
தொடர்புத் திறன்; பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை
வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்;
கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை
வெளிப்படுத்துவர்.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap
ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping
memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan
sedikit bimbingan.
:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual
dan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de
bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros
tangasanang di kosudong.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல்,
வகுத்தல் தொடர்பான கணித வாக்கியத்தை உறுதிப்படுத்துதல்;
விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும் தசமத்தையும் எழுதுதல்;
படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100 வரையிலான பணத்தின் மதிப்பை
உறுதிப்படுத்துதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்திற்கு
மாற்றுதல், நீட்டலளவை, பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல்,
இருபரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை அடையாளங்காணுதல்,
தரவுகளைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக்
கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத் திறன்;
பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும்
பண்பையும் ஆர்வத்தையும் வெளிப்படுத்துவர்.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di
samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu
tanpa bimbingan guru.
:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati
dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字
词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang
ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha
enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros
tangasanang di kotunud.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற்றும் முழு எண்களை
உட்படுத்திய சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல்
ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல், இரு தகு பின்னம் மற்றும் இரு தசம
மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்தில்
குறிப்பெடுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல்,
முப்பரிமாண விரிப்பின் அடிப்படையில் உறுதிப்படுத்துதல்,
இருபரிமாண வடிவங்களை வரைதல், பட்டைக்குறிவரைவைப்
படித்துத் தகவல்களைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான
அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்;
பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி
அமல்படுத்துவர்; இலகுவான இடுபணியைத் தன்னம்பிக்கையுடனும்
நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
மனிதர்களும் விலங்குகளும் இனவிருத்தி செய்யும்
முறை, விதைகள் முளைப்பதற்குத் தேவைப்படும்
அடிப்படைத் தேவைகள், ஒளியின் மூலங்கள், மின்
சுற்றின் பாகங்கள், கரையும் கரையா பொருள்களின்
உதாரணங்கள், இயற்கை நீர் மூலங்கள், காற்றில் உள்ள
10 SAINS வாயு வகைகளின் உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள்,
அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல்
துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்துக்
கூறுவர்.
மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம்,
மின் சுற்றின் பாகங்களின் பயன்பாடு, கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும்
வழிமுறைகள், நீரோட்டத்தின் திசை, காற்றின் இருப்பு, கட்டமைப்பு
பகுதியில் உள்ள படக் கையேடு, அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை
மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்து
விளக்குவர்.
3
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின்
இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல்
உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு
ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள மாணவர்கள்
அறிவியல் திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும்
தரவுகளைத் துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq boleh: boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan • menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid
serta tulisan jawi dengan bimbingan.
betul. serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, • melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
11 PENDIDIKAN ISLAM Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah
saw. Rasulullah saw. Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும்
அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/
பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும்
காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம்,
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும்
இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு,
சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளைக் குறிப்பிட இயலும்.
கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/
உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம் பரியக்கல ைஉருவாக் கத் தி
ல்காண ப் படு
ம்காட்
சிக்
காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், கலைத்திறனின் அறிவாற்றலை உபகரணங்கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்க்கோடு, காய்ந்த
வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும்
ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளை விளக்க கத்தரித்தலும், உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த
இயலும். இயலும்.

:
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க : :
நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், இசைக்கேற்ப
மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், இசைக்கேற்ப நீர் சீருடற் பயிற்சிகள், நீர் விளையாட்டுகள் அல்லது மனமகிழ்,
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளவும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை
அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும்.
13 PENDIDIKAN JASMANI DAN பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய
PENDIDIKAN KESIHATAN
இயலும். • தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல்,
வகைகளிலும் செய்ய இயலும். • உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய்,
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல்,
மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக
தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், வேளைகளில் விவேகமாகச் செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி
போதைப்பொருள், உண வு ப்
பழக்கம் மற்
றும்
ஆ பத்துவேளைகளி ல் இயலும். நிர்வகிக்க இயலும்.
விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கூற

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான
இயலும்:
இந்நெறிகளை விவரிக்க இயலும்:
• குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் • குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில்
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
14 PENDIDIKAN MORAL • குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தினரை மதித்தல் • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
• குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தை நேசித்தல்
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் • குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு போக்கும் கொண்டிருத்தல்.
துணிவு • குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை • குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单

15 BAHASA CINA SK 能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。 的词语进行口语交际，并能书写汉字。

:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை இசை மொழி தொடர்பான அறிவையும் புரிதலையும் பயன்படுத்திப்
அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் : • தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும் • விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் • இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப,
படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும்
16 PENDIDIKAN MUZIK இயலும்.
மெட்டுக்களையும் அறியவும் இயலும்.
தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள • மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் • செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத்
தட்டவும் மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும். • சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக்
தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள வேகதிற்கு ஏற்ப,
அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும். வழிகாட்டலுடன் இசைத்தல்.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
17 BAHASA TAMIL SK பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.

is able to state how human and animals are reproduce, the

basic needs for seeds to germinate, sources of light,
18 SCIENCE (DLP) components in an electric circuit, examples of materials which
dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water,
example of gases in the air, building components and acquire
the scientific skills and show their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a building mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science. simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication
and division operations, proper fractions and decimals, value of
money up to RM100, recognize five minute graduations on the
19 MATHEMATICS (DLP) clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-
dimensional shapes and read information from the bar chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to
1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division
number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure
length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional
shapes and collect data based on daily life situation through communication and
representation process skills by showing interest to learn mathematics.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000,
calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication
and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements,
identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes
and obtain and interpret information from bar chart through mathematical proess
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and
connection by completing the simple activities with confidence and honesty
accurately

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi
yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang
intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan
dalam karangan pada tahap terperinci. pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and
independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ sukarela meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda terdiri dari pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
mati dan sabdu) panjang, tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习 掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适 趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
当；能用完整的句子进行书面表达。 汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol
de betol. senang ru betol. ru tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
dikerandau, dibacha enggau ditulis. dibacha enggau ditulis. betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. boros om ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், 1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், 1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல்,
வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும்
நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள்,
முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக்
பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க,
பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; புத்தாக்கச் சிந்தனையுடன் தீர்வு காண்பர்; தன்
காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் நண்பர்களுக்கு வழிக்காட்டலாகவும் முன்னுதாரணமாகவும்
துணிவுடனும் செய்ய முயல்வர். கொண்டு தீர்வுக் காண்பர்; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, இருப்பர்.
ஆர்வம் மற்றும் பொறுமையுடன் செய்து முடிப்பர்.
 4 5 6
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின்
இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல்
உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட் டம ைப்
புஆ கி யவற்று
டன ் நீர் சுழற்சி, காற்று, கட் டம ை ப்புஆ கி
யவற்
றுடன ்த ொடர்
பு
ட ை
ய சி
க்கல ு
க்
குத்தீ
ர்
வுகாற்று, கட்டமைப்பு ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு
தொடர்புடைய சிக்கல் களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையுடனும் தைரியமாகவும் அறிவியல் காண்பதற்கு மாணவர்கள் ஒற்றுமையாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவுத் திறனையும்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் விவரிப்பர். திடமாகவும் அறிவியல் திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச்
முடிவெடுப்பர். சூழலுக்கும் பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல்
அல்லது தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan
beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20,
nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan
Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக்
மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ
உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்
பாண ்
டம்ஆ கி
ய உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட் பாண ்
டம் உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் போன்ற
படைப்புகளை முறையாக உருவாக்க இயலும். ஆகியவற்றை ஏற்புடைய உபகரணங்களையும் நுட்பங்களையும் ஒரே நிலைத்தன்மையில் ஆக்கமும் புத்தாக்கமுமிக்கப் படைப்பை மதிப்பதோடு
பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க இயலும். உருவாக்கவும் இயலும்.

: :
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையுடன் கூடிய • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், :
சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு கேட்கும் இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் • ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும் தாள
நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும் படைக்கவும்
போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும். நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை மேம்படுத்தும் சிறு
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல், நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைத் தொடர்ந்தும் விளையாட்டுகளில் தன்னம்பிக்கையும்
மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், ஒத்துழைப்புடனும் செய்வதோடு துடிப்போடும் தன்னைத்
பொறுப்புணர்ச்சியும் காட்ட இயலும்.
வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல், துடிப்போடும் ஈடுபடுத்திக் கொள்ள இயலும். • தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய
உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக • தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய
பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக் களையும் பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள் கொடுக்க இயலும்.
செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க
இயலும். திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக்
இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த இயலும்:
கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை,
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக்
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
போக்கும் கொண்டிருத்தல். மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான
இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவதோடு
எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில்
நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的

进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப்

பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள அளவிற்கு பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள
ஏற்பப் பாடுதல். வேகதிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாகப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி இசை
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள • தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி, இசை :
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு • புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை
இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளைத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல். படைப்புகளைச் செய்ய இயலும்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் • மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
இயங்குதல்.
ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இயங்குதல்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக்
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு
இசைத்தல். ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல்.
 4 5 6

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
சாத்தியம் உள்ளது. கற்கும் திறன் உள்ளது. முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and is able to produce a creative idea or product to solve problems by using
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a knowledge related to reproduction and growth in human, animals and scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human,
problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the
formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
movement, building set and also willing to try. water cycle, air , building set they are able to show cooperations , diligence mixture, the water cycle, air , building set and they are able to show
and perseverance . respossibility towards oneself, peers and the environment.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations
involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar
chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively
and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
1 BAHASA MELAYU mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases
even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly
and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata
yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的
字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达
意。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari,
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan
ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
5 BAHASA TAMIL SJKT தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat
mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
6 BAHASA SEMAI
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
7 BAHASA IBAN
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan. maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
: • can read and understand simple phrases and sentences with some
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance. guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru (boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan
secara berterusan.) guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance. • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan guidance.
bimbingan guru.) (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas
dengan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫)ر‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
baris. perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
sabdu)
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所 。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。 简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan.
frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya
untuk menulis ayat mudah.) mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat
berkomunikasi dengan jelas serta bertulis dengan menggunakan ayat yang
mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur
dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.) dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan
menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
bor. kitules genunak nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai
ditulis. pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
tangasanang di kosudong. nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor
bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda
senggatan lima minit pada muka jam, mengenal sentimeter, meter,
9 MATEMATIK gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan
serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas
untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar
elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber
air semulajadi, contoh jenis gas dalam udara, komponen set binaan
10 SAINS dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu
sains.
3
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor
dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulisbulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak,
dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam bentuk gambarajah, menentukan nilai darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100,
wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, membanding dua nilai pecahan dan perpuluhan, merekodkan waktu
menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul
dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan
data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat
sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan
ingin tahu. dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang- boleh menggunakan
jujur serta pamerkan pengetahuan
penyelesaian dan kemahiran
dengan tepat. saintifik untuk
bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan
kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam set binaan dan kemahiran saintifik tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains. pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar
air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur
serta merekod data dengan tepat.

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
11 PENDIDIKAN ISLAM
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada
karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan
kraf tradisional.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni
visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas
kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan
dalam penghasilan karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama,
melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi
13 PENDIDIKAN JASMANI DAN dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
PENDIDIKAN KESIHATAN • menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta
bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan
berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu,
kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum,
serta bertindak bijak semasa kemalangan.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas
yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di
dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK
kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan
cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta
bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh menyatakan perkara seperti:

14 PENDIDIKAN MORAL
• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga boleh menceritakan perkara seperti:
• membantu keluarga • agama atau kepercayaan keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga • Membantu keluarga
boleh melaksanakan perkara seperti:
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga • bertanggungjawab terhadap keluarga • memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli
• beradab bersopan terhadap keluarga • Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga • beradab bersopan terhadap keluarga keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• Menyayangi ahli keluarga • menghormati ahli keluarga
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli
keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga • Menyayangi ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
• Menjaga nama baik keluarga • Bersikap adil terhadap keluarga
menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga • Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga • Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga • Bersikap rajin sesama ahli keluarga

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些

15 BAHASA CINA SK
能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
语进行口语交际，能书写简单的汉字。 常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter yang mudah dengan betul.) dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa
yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3

boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta
pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama
16 PENDIDIKAN MUZIK yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan
bimbingan.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: • bernyanyi dengan perubahan tempo
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga • memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon
dan melodi mendatar. mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
pergerakan berdasarkan melodi. • menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak
irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah
pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

is able to state how human and animals are reproduce, the

basic needs for seeds to germinate, sources of light,
18 SCIENCE (DLP) components in an electric circuit, examples of materials which
dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water,
example of gases in the air, building components and acquire
the scientific skills and show their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of
shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a
mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a building set and
acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle,
the effects of air movement, building set to complete a simple
task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole

is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication
and division operations, proper fractions and decimals, value of
money up to RM100, recognize five minute graduations on the
19 MATHEMATICS (DLP) clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-
dimensional shapes and read information from the bar chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
numbers up to 1000, calculate to solve number sentences
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, involving addition, subtraction, multiplication and division for
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, whole numbers and money, compare values of two fractions
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money and decimals, record time in hours and minutes, compare and
up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of estimate measurements, identify three-dimensional shapes
liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain
daily life situation through communication and representation process skills by showing and interpret information from bar chart through mathematical
interest to learn mathematics. proess skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and connection by completing the
simple activities with confidence and honesty accurately

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and
independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
meliputi: sukarela meliputi: boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri
dari pelbagai baris. dari pelbagai baris. dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字 文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。 较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan 表达。
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi (Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, dapat yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat boleh dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya
bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.) berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
menggunakan ayat yang betul dan lengkap.) yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai
bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate ru prasa de betol. ayat de senang ru betol. ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. dikerandau, dibacha enggau ditulis. ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros om frasa di kotunud. momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud. momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..
 4 5
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor
bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan
waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
bersistematik dan berani mencuba. strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
6
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi
nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa
dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan
masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia
dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan
serta berani mencuba.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan
pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran
manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar
elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan,
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air
semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-
Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat
dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan
rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan,
cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul. karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif
topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten. serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.

boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak
selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum,
serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan
bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain
permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同

的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan
memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat
yang lengkap.)
 4 5
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon
mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama
menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in
solving a problem related to reproduction and growth in human, animals
and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture,
the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication
and division operations involving whole numbers and money, fractions and
decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon
mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat
secara konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama
menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and
knowledge related to reproduction and growth in human, animals and
plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the
water cycle, air , building set they are able to show cooperations , diligence
and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving
whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using
scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, air , building set and they are able to show
respossibility towards oneself, peers and the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to
their peers.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
1 BAHASA MELAYU mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases
even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly
and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata
yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所
4 BAHASA CINA SJKC 字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达
认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
意。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
5 BAHASA TAMIL SJKT தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat
mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
6 BAHASA SEMAI
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
7 BAHASA IBAN
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及 能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算的算式；写 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本
1000以内的整数、基本运算、真分数与小数和RM100以内的钱币；钟 出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换算；测量长度、质量 知识，涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内
面上五分钟的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形 和液体的体积；确认立体图形与平面图形；收集数据，并表现出对学习产生兴趣且有求知欲。
与平面图形；读出条形统计图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。
9 MATEMATIK
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan. maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
: • can read and understand simple phrases and sentences with some
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance. guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru (boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan
secara berterusan.) guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance. • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan guidance.
bimbingan guru.) (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas
dengan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫)ر‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
baris. perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
sabdu)
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单的句子进行书面表达。
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur
dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.) dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan
menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
bor. kitules genunak nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai
ditulis. pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
tangasanang di kosudong. nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.
的基本运算、比较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算
度量衡的测量单位的值、根据展开图确认立体和画出平面图形及解读
和获取条形统计图的资料，并有信心和诚实地完成简单的任务且准确
地展示解决方案。
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3
能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、 能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种材料或物体 能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖
电路中的元件、可溶解在水里和不可溶解在水里的材料的例子、天然 的方法、水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对科学有兴趣和求知欲 和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环
水源、空气中的各种气体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科 。 、空气流动所带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。
10 SAINS 学有兴趣。

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
11 PENDIDIKAN ISLAM
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统 能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释视觉艺术语 能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技

12 PENDIDIKAN SENI VISUAL 手工艺作品中说出视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、 言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐 巧，如：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制
纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元 以及多元化。 图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品
化。 的作品。

能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的
能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、基本体操 作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动
基本动作，基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出姿势、休
动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •阐述姿势、休息、 中。 •在日常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安
13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN 息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全
睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮 全与不舒服触摸的情况说“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安
、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所
食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。 全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明
采取的明智行动。
智的行动。

能够说出的事项， 如：
• 遵守家人的宗教或信仰。 能够讲述的事项， 如：
• 帮助家人。 • 遵守家人的宗教或信仰。
• 对家人负责。 • 帮助家人。
• 感谢家人。 • 对家人负责。
能够实践的事项， 如：
• 有礼对待家人。 • 感谢家人。
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 尊重家人。 • 有礼对待家人。
14 PENDIDIKAN MORAL • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 爱护家人。 • 尊重家人。
•有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为
• 公正地对待家人。 • 爱护家人。
。
• 维护家庭的名声。 • 公正地对待家人。
• 与家人共同实践诚实的行为。 • 维护家庭的名声。
• 与家人共同实践勤勉的行为。 • 与家人共同实践诚实的行为。
• 家庭中合作的精神。 • 与家人共同实践勤勉的行为。

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些

15 BAHASA CINA SK 能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 语进行口语交际，能书写简单的汉字。 常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

能: 能以音乐术语的了解与知识：
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律 • 随着歌曲速度的变化歌唱。
和平行旋律。 能: •根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度
16 PENDIDIKAN MUZIK •通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模 •了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 敲击乐器。
仿动作。 • 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 • 随着歌曲的速度做动作。
•通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分
音符和八分音符的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah
pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

is able to state how human and animals are reproduce, the

basic needs for seeds to germinate, sources of light,
18 SCIENCE (DLP) components in an electric circuit, examples of materials which
dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water,
example of gases in the air, building components and acquire
the scientific skills and show their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of
shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a
mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a building set and
acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle,
the effects of air movement, building set to complete a simple
task and show honesty and accuracy in recording data.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole

is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication
and division operations, proper fractions and decimals, value of
money up to RM100, recognize five minute graduations on the
19 MATHEMATICS (DLP) clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-
dimensional shapes and read information from the bar chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
numbers up to 1000, calculate to solve number sentences
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, involving addition, subtraction, multiplication and division for
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, whole numbers and money, compare values of two fractions
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money and decimals, record time in hours and minutes, compare and
up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of estimate measurements, identify three-dimensional shapes
liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain
daily life situation through communication and representation process skills by showing and interpret information from bar chart through mathematical
interest to learn mathematics. proess skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and connection by completing the
simple activities with confidence and honesty accurately

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and
independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
meliputi: sukarela meliputi: boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri
dari pelbagai baris. dari pelbagai baris. dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字 有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。 较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
能用完整的句子进行书面表达。
表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate ru prasa de betol. ayat de senang ru betol. ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. dikerandau, dibacha enggau ditulis. ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros om frasa di kotunud. momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud. momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题 能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答

，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、 ，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、 与日常生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、
立体图形与平面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统地完成任务。 立体图形与平面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地应用各种策略完成 钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能成为同学的
任务。 模范和引导者。
 4 5 6
能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植 能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物 能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁
物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响 的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳 殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模
和模型并勇于尝试。 和有耐性。 型并对自己、朋友、周围环境负责任。

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-
Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat
dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan
rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以 在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的 能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以

及陶瓷的作品。 作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。 及陶瓷的作品，并且能珍惜其作品。

能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作 能够:

能够:
、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉 • 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音
• 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游
、避免不安全与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病 乐的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用 戏时，展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全
、避免使用烟草、酒精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智 解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
的建议。
行动。

能够根据情境实践以下的事项，如： 能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：

• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同

的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

能以细腻的方式展现音乐基本技能:
能以细腻的方式展现音乐基本技能: •以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。 •以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度 能:
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。 敲击乐器。 •通过作品与表演，展现创意的元素。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •鉴赏马来西亚社群音乐。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。 •以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符
的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in
solving a problem related to reproduction and growth in human, animals
and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture,
the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and
knowledge related to reproduction and growth in human, animals and
plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the
water cycle, air , building set they are able to show cooperations , diligence
and perseverance .
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using
scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, air , building set and they are able to show
respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication
and division operations involving whole numbers and money, fractions and
decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving
whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to
their peers.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
1 BAHASA MELAYU mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases
even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
2 BAHASA INGGERIS memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly
and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata
yang didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所
4 BAHASA CINA SJKC 字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达
认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
意。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
5 BAHASA TAMIL SJKT அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
6 BAHASA SEMAI
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis.
7 BAHASA IBAN
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan. maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
: • can read and understand simple phrases and sentences with some
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance. guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru (boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan
secara berterusan.) guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance. • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan guidance.
bimbingan guru.) (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas
dengan bimbingan guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫)ر‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam
baris. perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
sabdu)
dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单的句子进行书面表达。
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
bor. kitules genunak nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai
ditulis. pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on
tangasanang di kosudong. nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், 1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வக ு த்
தல் 1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற் றும்ம ு
ழ ுஎண ்
கள ை
கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப் பின்னம், த ொடர்பான கண ி த வாக்கியத்
த ைஉறு தி
ப்
படுத்துதல்; விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும் உட்படுத்திய சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல்,
தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடி காரம ு கப்
பி
ல்ஐந்
த ுநி
மிட தசமத்தையும் எழுதுதல்; படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100 வர ை யி
லான வக ு
த்
தல்ஆ கி யவற்ற ைக்கண க்கிடுதல், இருதக ுபி ன்ன ம்மற்றும்இ ருதசம
அ ளவின ்க ு
றி
யீடு,ச ென்டி
மீட்டர்
, மீ
ட்
டர்
, கிராம், கிலோகிராம், பண த்தின ்மதி
ப்ப ைஉறு
தி ப்
படு
த்
து தல்,நேரத்த ைமண ிமற் றும்நி
மிடத்
திற்
க ுமாற்
றுதல் , நீ
ட்
டலளவ ை, மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், ந ே ரத்த ைமண ிமற் றும்நி
மி டத்
தில்
லிட்டர், மி ல்லி
லிட்டர்ஆ கி யவற்றின ்அ றி
முகம், முப்
பரி
மாண மற்றும் பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல், இரு பரி
மாண மற் றும்ம ு
ப்
பரி
மாண வடி வங்கள ை கு
றிப்
ப ெ
டுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல்,
இருபரிமாண அடையாளங்காணுதல், தரவு கள ை ச்ச ே
கரித்தல்ஆ கி யவ ை த்த ொடர்பான அ டி
ப்பட ைஅ றிவ ைக் மு
ப்
பரிமாண வி ரிப்
பி
ன ்அ டி
ப்
பட ை
யில்உறு திப்படு
த்துதல், இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட் ட ை க்
குறி
வர ை வில்உள்
ள கண ிதத்தி றன ்ச ெ
யல்மு
ற ை யான , த ொடர்பு
த்திறன ்
; பிரதிநிதித்தலின்வழி வடிவங்களை வரைதல், பட் ட ை க்
கு றி
வர ை வ ைப்படித்
து த்
தகவல்கள ைவாசி த்
தல்ஆ கி யவ ை த்த ொடர் பான அ டிப்
பட ைஅ றிவ ைக் விளக்குவர்; அ றி ந்
த ுக ொள் ளும்பண ்ப ை
யும்ஆ ர்வத்த ையு
ம்வ ெளிப்படு
த்து
வர். தகவல்கள ை ச்ச ே கரித்
தல்ஆ கி
யவ ை த்த ொடர் பான அ டி ப்
பட ைஅ றி வ ைக்
கண ிதச ெ யல்முற ையான த ொடர் பு
த்திறன ்
; பி
ரதிநி
தி த்
தல்ஆ கியவற்ற ை கண ிதச ெயல் மு ற ையான த ொடர்பு
த்திறன ்; பி
ரச்சன ை கள ுக்கு
த்தீர்
வு
9 MATEMATIK வழிகாட்
டல ுடன ்க ு
றிப்
பி
டுவர்; கற்று
க்க ொள் ளும்ஆ ர்வத்த ை காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
வெளிப்படுத்துவர். தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி அமல்படுத்துவர்;
இலக ு
வான இடு பண ிய ைத்தன ்
ன ம்
பிக்க ையு டன ு
ம்ந ே
ர்
ம ை யுடன ு
ம்சரியாகத்
தீ
ர்
வுகாண ்பர்
.

மன ி
தர்கள ும்வி லங்குகள ு ம்இன வி ரு
த்திச ெய்
யும்ம ு
ற ை, வித ைகள் மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
மு
ள ை ப்
பதற்கு த்த ேவ ை ப்
படும்அ டி
ப்
பட ைத்த ே
வ ை கள், ஒளியின் மூலங்கள், மி
ன ்சு
ற்
றின ்பாகங்களி
ன ்பயன ்
பாடு
, கலவ ை
கள ை ப்பி
ரித்
த ெ
டுக்
கும்வழி
முற ைகள், நீ
ர ோட்
டத்தி
ன ்திச ை
, விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
மி
ன ்சு
ற்
றின ்பாகங் கள் , கரையும் கரையா பொருள்களின் காற்
றின ்இ ரு
ப்
பு
, கட்டமைப்பு பகுதியில் உள்ள படக் கையேடு, அ றி வியல்திறன ்
கள் தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம்,
உதாரணங்கள், இயற்கை நீர் மூலங்கள், காற் றில்உள்ள வாயுவக ை களின ்ஆ கியவற்ற ைமாண வர்கள்அ றிவியல்த ு
ற ை
யில்ஆ ர்
வம்மிக்
கவர்
களாக காண ்பித்
த ுவிளக்குவர்
. முழு
ம ையான மின ்சு
ற்
று, கலவை, இயற் க ைநீர்சு
ழற்
சி, காற்
றி
ன ்நகர்
வின ால்
10 SAINS உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள், அ றி வியல்திறன ்
கள் ஏற்படும் விளைவுகள், கட் டம ைப்
புஆ கியவற் று
டன ்த ொடர்
பு
ட ை ய
ஆ கியவற் ற ைமாண வர் கள்அ றி வியல்த ு
ற ை
யில்ஆ ர்
வம்மி க்கவர்களாக எளிய இடுபண ி
கள ைம ே ற்
க ொள் ள மாண வர்
கள்அ றிவி யல்தி
றன ை யு
ம்
காண்பித்துக் கூறுவர். அ றி
வுதிறன ையு
ம்பயன ்படு த்
திந ே
ர்
ம ையாகவும்தரவுகள ை த்
துல்
லியமாகவு
ம்க ு
றிப்
ப ெடுப்
பர்
.

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan
al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan
sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan
11 PENDIDIKAN ISLAM
sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-
Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan
tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama
Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak,
bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat,
tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும்
அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/
பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், பாரம்
பரி
யக்கல ைஉருவாக்
கத் தில்காண ப் படும்காட்
சிக்கல ை த்தி றன ி
ன்
காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன ் றி
ண ை
த்
தல்
, எதி
ர்
மற ை
, அ றி
வாற்றல ைஉபகரண ங்
கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்க்கோடு,
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் முதன்மைக் கூறு, சு
பி
ட்சம்மற்
றும்பல்
வக ை
ப்பட ை
ப்
பு
கள ைவி
ளக்
க இ யல ு
ம்
. காய்ந்த மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல்,
இயக்கமும், ஒன ் றிண ை த்
தல், எதிர்
மற ை, முதன்மைக் கூறு, சு
பி
ட்சம் மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
மற்
றும்பல்
வக ை
ப்பட ை
ப்
புகள ைக்க ுறி
ப்
பிட இயல ும். உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த
இயலும்.

:
: • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள்,
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க
நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் : இசைக்கேற்ப சீருடற் பயிற்சிகள், நீர்
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, விளையாட்டுகள் அல்லது மனமகிழ், ஓய்வு
மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல்
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், இசைக்கேற்ப நீர் நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை
அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய் வு ந ட வடி க் கைக ள ் மே ற ் க ொள் ளவு ம ் பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த
PENDIDIKAN JASMANI DAN பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய ம ற ் று ம ் உ ட ல ் சு று சு று ப ் பு ந ட வடி க் கைக ளை மே ற ் க ொள் ளவு ம ் இயலும்.
13 PENDIDIKAN KESIHATAN இயலும். • தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறா ன
வகைகளிலும் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், • உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், ப ொற ாமை , தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், ப ொற ாமை , அன்பு, சுய
மனக்கலக்கம், ப ொற ாமை , அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, த ொற ் று ந ோய ், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், பாதுகாப்பு, த ொற ் று ந ோய ், வெண் சுருட்டு,
த ொற ் று ந ோய ், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், ப ோதைப ் ப ொரு ள ், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் மதுபானம், ப ோதைப ் ப ொரு ளைத ் தவ ிர ் த் தல ்,
ப ோதைப ் ப ொரு ள ், உண வு
ப்
பழக்கம் மற்
றும்
ஆ பத்துவேளைகளி ல் விவேகமாகச் செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும். உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில்
விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத்
விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க இயலும்.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கூற

த ான ் கற ் ற தனக் கு ம ் கு டு ம ் ப த் த ிற ் கு ம ் த ொட ர ் ப ான இந ் நெ ற ிக ளை தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும்
இயலும்:
• குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் விவரிக்க இயலும்: த ொட ர ் ப ான இந ் நெ ற ிக ளைக ் க டை ப ் ப ிடி க் க
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை • குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் இயலும்:
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை,
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
14 PENDIDIKAN MORAL • குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தினரை மதித்தல்
க ொடு த் தல ்
• குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு,
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் • குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை,
துணிவு • குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல் ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல் க ொண் டி ரு த் தல ்.
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை • குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些

15 BAHASA CINA SK 能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 语进行口语交际，能书写简单的汉字。 常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

: இசை ம ொழ ித ொட ர ் ப ான அற ிவையு ம ் பு ர ித லையு ம ்

• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய
அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் இயலும்:
மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் : • தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும் • விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக • இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும்
16 PENDIDIKAN MUZIK இயலும்.
அறியவும் இயலும்.
அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள • மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப
• செ வ ிம டு த் த த ாள அமைப ் பு களைப ் ப ின் னொற ் ற ிக ் கைக ளைத ் தட ் ட வு ம ்
அமைப ் பு க ளைப ் ப ின் னொற ் ற ிக ் கைகளைத ் இயங்குதல்.
மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும்.
தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப • சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை,
அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும். இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்)
தாள வேகதிற்கு ஏற்ப, வழிகாட்டலுடன் இசைத்தல்.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
17 BAHASA TAMIL SK பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

is able to state how human and animals are reproduce, the

basic needs for seeds to germinate, sources of light,
18 SCIENCE (DLP) components in an electric circuit, examples of materials which
dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water,
example of gases in the air, building components and acquire
the scientific skills and show their interest in Science.
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of
shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a
mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a building set and
acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction
and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle,
the effects of air movement, building set to complete a simple
task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole

is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication
and division operations, proper fractions and decimals, value of
money up to RM100, recognize five minute graduations on the
19 MATHEMATICS (DLP) clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-
dimensional shapes and read information from the bar chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
numbers up to 1000, calculate to solve number sentences
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, involving addition, subtraction, multiplication and division for
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, whole numbers and money, compare values of two fractions
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money and decimals, record time in hours and minutes, compare and
up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of estimate measurements, identify three-dimensional shapes
liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain
daily life situation through communication and representation process skills by showing and interpret information from bar chart through mathematical
interest to learn mathematics. proess skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and connection by completing the
simple activities with confidence and honesty accurately

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3
30
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa
bimbingan guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and
independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
meliputi: sukarela meliputi: boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri • Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri
dari pelbagai baris. dari pelbagai baris. dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu) tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字 有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。 较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面
能用完整的句子进行书面表达。
表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate ru prasa de betol. ayat de senang ru betol. ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. dikerandau, dibacha enggau ditulis. ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros om frasa di kotunud. momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud. momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..
 4 5 6
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், 1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், 1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல்,
பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும்
நேரமும், அளவை, ம ு ப்
பரி
மாண மற் று
ம்இருபரி
மாண வடிவங்
கள், பட்ட ைக்
குறி
வர ை
வு நேரமும், அளவை, ம ு ப்
பரி
மாண மற் று
ம்இ ருபரி
மாண வடிவங்
கள், பட்
ட ைக்
குறி
வர ைவு நேரமும், அளவை, ம ு ப்
பரி
மாண மற் று
ம்இருபரி
மாண வடி வங் கள், பட்
ட ை
க்
குறிவர ைவு
ஆ கி
யவ ை த்த ொடர்
பான வசன க்கண க்குகள ு
க்கு
க்கண ி
தச ெயல்
மு ற ையான த ொடர்
பு
த் ஆ கியவ ை த்த ொடர்பான வசன க்கண க்குகள ுக்கு
க்கண ி
தச ெயல்
மு ற ையான த ொடர்பு
த் ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக்
தி
றன ்
; பி
ரச்சன ைகள ு
க்கு
த்தீ
ர்
வுகாண ுதல்
; காரணப்படுத்துதல்; தி
றன ்; பி
ரச்சன ை கள ு
க்கு
த்தீ
ர்
வுகாண ுதல்; காரணப்படுத்துதல்; கண க்
குகள ு
க்
குக்கண ிதச ெயல்மு ற ை யான த ொடர்பு
த்தி
றன ்
; பிரச்
சன ை கள ு
க்
குத்தீ
ர்
வு
பிரதிநிதித்தல்; த ொடர் பு
ப்
படுத்
துதலி
ன்வழிதீ
ர்
வுகாண ்
பர்; இடுபணியைச் பிரதிநிதித்தல்; த ொடர் பு
ப்
படுத்
து தலின்
வழிபல்
வக ைஉத்திகள ை க்க ொண ்
டு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
சரியாகவும், ம ு ற ை
யாகவும்
, துணிவுடனும் செய்ய முயல்வர். தீ
ர்
வுக்காண ் பர்
; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, ஆ ர் வம்மற்
றும்ப ொறும ையு
டன ் தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க, பு த்
தாக்
கச்சி ந்தன ையு
டன ்தீ
ர்
வு
செய்து முடிப்பர். காண்பர்; தன் நண்பர்களுக்கு வழிக்காட்டலாகவும்
முன்னுதாரணமாகவும் இருப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின்
இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி,
நிழல் உருவாக்கம், ம ு ழும ையான மி ன ்சு
ற்
று, கலவை, இயற்க ைநீர்சு
ழற்சி
, நிழல் உருவாக்கம், ம ு ழும ையான மி ன ்சு
ற்
று, கலவை, இ யற்
க ைநீ
ர்சு
ழற்சி
, நிழல் உருவாக்கம், ம ு ழு
ம ை யான மின ்சு
ற்று, கலவை, இயற் க ைநீ ர்சு
ழற்சி
,
காற்
றின ்நகர்வின ால்ஏற்
படு
ம்விள ைவுகள், கட்
டம ை ப்
புஆ கியவற்று
டன ்த ொடர்பு
ட ைய காற்
று, கட்
டம ைப்
புஆ கியவற்
றுடன ்த ொடர் பு
ட ைய சிக்கல ு
க்
குத்தீ
ர்
வுகாண ்
பதற்கு காற்
று, கட்
டம ைப்புஆ கி வற்
றி ன ்சி
க்கல ு
க்
குத்தீ
ர்வுகாண ் பதற்
க ுமாண வர்கள்அ றி வியல்
சி
க்கல்கள ை தல ைமாண வர் கள்ஒழ ுங்
க ும ுற ை
யுடன ு
ம்த ைரியமாகவு
ம்அ றி
வி யல் மாண வர் கள்ஒற்
றும ையாகவும்
, சு
று சு
றுப்
பாகவும்
, திடமாகவும்அ றி
வியல்தி
றன ுடன ு
ம் திறன ை யு
ம்அ றி
வுத்தி றன ை யு
ம்பயன ்படுத்
திதன க் கும்சக நண ்பர்
கள ுக்
கும்சு ற்
றுச்
தி
றன ு
டன ு ம்அ றி
வுத்திறன ு
டன ு
ம்விவரி
ப்
பர். அ றி
வுத்திறன ு
டன ு
ம்ம ு
டி
வ ெ
டுப்பர்
. சூழலுக்கும் பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல் அல்லது தயாரிப்பை
உருவாக்குவர்.

boleh: boleh: boleh:

• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-
Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat
dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan
rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi
Rasulullah saw.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல்,
மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல்,
உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்
பாண ்
டம்ஆ கி
ய உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட் பாண ்
டம் நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள்,
பட ை
ப்
பு
கள ைம ு
ற ை
யாக உரு
வாக்க இயல ு
ம்
. ஆ கி
யவற்
ற ைஏற்
பு
ட ை
ய உபகரண ங்கள ை
யு
ம்நு
ட்
பங்
கள ை
யு
ம்ஒர ேநி
ல ைத்
தன ்
ம ையி
ல் மட்
பாண ்
டம்ப ோன ்
ற ஆ க்
கம ு
ம்பு
த்
தாக்
கம ு
மிக்
கப்பட ை
ப்
ப ைமதி
ப்
பத ோடுஉரு
வாக்
கவு
ம்
பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க இயலும். இயலும்.

: :
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையு
கூடிய சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு
நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல்,
மனக்கலக்கம், ப ொற ாமை , அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, த ொற ் று
நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், ப ோதை ப ் ப ொரு ளைத ்
தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து
வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின்
முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
டன் • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், கேட்கும்
இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் பயிற்சி, நீர்
விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும்
உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைத்
த ொட ர ் ந ் து ம ் ஒத் து ழைப ் பு ட னு ம ் செ ய் வத ோடு
துடிப்போடும் தன்னைத் துடிப்போடும் ஈடுபடுத்திக்
க ொள் ள இயலு ம ்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய
பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக் களையும்
திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.
:
• ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும்
தாள நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும்
படைக்கவும் செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை
மேம்படுத்தும் சிறு விளையாட்டுகளில்
தன் னம ் ப ிக ் கையு ம ் ப ொறு ப ் பு ணர ் ச ் ச ியு ம ் க ாட ் ட
இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய
ப ாது க ாப ் பை மே ம ் ப டு த் த ஆல ோச னைகள ் க ொடு க் க இயலு ம ்.
 4 5
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக்
கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில்
நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக்
க ொடு த் தல ்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
ம ித ம ான ப ோக ் கு ம ் க ொண் டி ரு த் தல ்.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同
的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப்
பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• ச ர ிய ான உ ட ல ் அம ர ் வு ட னு ம ் த ொன ியு ட னு ம ் த ாள அளவ ிற ் கு
ஏற்பப் பாடுதல்.
• த ாள அமைப ் பை யு ம ் த ாள வே கத் தையு ம ் ப ின் னொற ் ற ிஇசை
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப,
தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப
இயங்குதல்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக்
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப
இசைத்தல்.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in
solving a problem related to reproduction and growth in human, animals
and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture,
the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication
and division operations involving whole numbers and money, fractions and
decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
த ான ் கற ் ற தனக் கு ம ் கு டு ம ் ப த் த ிற ் கு ம ் த ொட ர ் ப ான
இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில்
நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக்
க ொடு த் தல ்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
ம ித ம ான ப ோக ் கு ம ் க ொண் டி ரு த் தல ்.
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப்
பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• ச ர ிய ான உ ட ல ் அம ர ் வு ட னு ம ் த ொன ியு ட னு ம ் த ாள வே கத ிற ் கு
ஏ ற ் ப த ் த ொட ர ் ச ் ச ிய ாக ப ் ப ாடு தல ்.
• த ாள அமைப ் பை யு ம ் த ாள வே கத் தையு ம ் ப ின் னொற ் ற ி, இசை
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப,
த ாள இசை க ் கரு வ ிக ளைத ் த ொட ர ் ச ் ச ிய ாக இசை த் தல ்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்பத்
த ொட ர ் ச ் ச ிய ாக இயங் கு தல ்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை
குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு
ஏ ற ் ப த ் த ொட ர ் ச ் ச ிய ாக இசை த் தல ்.
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
திறன் உள்ளது.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and
knowledge related to reproduction and growth in human, animals and
plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the
water cycle, air , building set they are able to show cooperations , diligence
and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving
whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements,
two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
த ான ் கற ் ற தனக் கு ம ் கு டு ம ் ப த் த ிற ் கு ம ் த ொட ர ் ப ான
இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவதோடு
எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில்
நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக்
க ொடு த் தல ்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி
பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல்,
குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
ம ித ம ான ப ோக ் கு ம ் க ொண் டி ரு த் தல ்.
:
• புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை
படைப்புகளைச் செய்ய இயலும்.
• மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using
scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human,
animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, air , building set and they are able to show
respossibility towards oneself, peers and the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division
operations involving whole numbers and money, fractions and decimals,
time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to
their peers.
4 5 6
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18
Bil Mata Pelajaran

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan
minat untuk belajar.

boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam
udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.

boleh:
•boleh menyatakan
meniru dan menerokaperkara seperti:
pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• mematuhi
menyatakan agama
maksudatau kepercayaan
postur, keluarga
rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
•kemalangan.
membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
•mengetahui
Bekerjasama dalam keluarga
kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.
 1

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam
bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul data melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam
set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
•boleh menceritakan
menerangkan perkara
postur, rehat,seperti:
tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
•kemalangan.
agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis
karakter yang mudah dengan betul.)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
 2

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat maklumat dari carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran,
kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/ membuat
corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan
dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara konsisten
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri
secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
 5

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang 3 BAHASA ARAB
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, 4 BAHASA CINA SJKC
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
6 BAHASA SEMAI

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik. 7 BAHASA IBAN
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal. 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga 9 MATEMATIK
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta 11 PENDIDIKAN ISLAM
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
型的句子进行书面表达。 12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 BIL MATA PELAJARAN
6

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and
clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang
didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，
需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad.
Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan
banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat
mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga
1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan,
nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji
benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan
yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas
dalam udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan
minat dalam bidang ilmu sains.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字
词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang
dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat
mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai
dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di
kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan
ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan
perpuluhan dalam bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan
minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua
dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat
dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi
komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar
yang terdapat dalam set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫)ط‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi
dengan jelas serta bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros tangasanang di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga
1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan
menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan
bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan
tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan,
tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap,
campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur
serta merekod data dengan tepat.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta
tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni
dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama,
melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak
bijak semasa kemalangan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga
的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简
单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad.
Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari
serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta
pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di
dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
bimbingan.)
is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds
to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of
materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air,
example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills components in a building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
and show their interest in Science.
3
boleh:
boleh: • menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul. betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada • melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw. solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat
boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/
rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional. membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan
kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang
boleh:
lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar,
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih
keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak
sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok,
semasa kemalangan.
alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh menceritakan perkara seperti:
• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga boleh melaksanakan perkara seperti:
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga • memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• menghormati ahli keluarga • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi
• Bersikap adil terhadap keluarga keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的
的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口
字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah
serta menulis karakter yang mudah dengan betul.) dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan
betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: • bernyanyi dengan perubahan tempo
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi • memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon
mendatar. mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
berdasarkan melodi. • menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama
menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper
fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute
graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and
read information from the bar chart through communication and representation
process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain
addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and
decimals in diagrams, determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length,
mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily
life situation through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul.)
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句
子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan
dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran
bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas
kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba. udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.
diri, rakan dan alam sekitar.
 4 5
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail,
topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句
进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya
mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan,
catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta
tembikar dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能
用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan
minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan
frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat
mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai boleh:
krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara
konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to
reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations ,
diligence and perseverance .
6
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail,
topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya
yang dihasilkan.
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan
bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan
kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学
习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan
boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat yang lengkap.)
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5 6

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及1000以内的整数、基本运算、真分数与小数和RM100以内的钱币；钟面上五分钟的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形与平面图形；读出条形统计
图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。

能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、电路中的元件、可溶解在水里和不可溶解在水里的材料的例子、天然水源、空气中的各种气体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科学有兴趣。

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中说出视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元化。

能:
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。
•通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。
能够说出的事项， 如：
• 遵守家人的宗教或信仰。
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的基本动作，基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精
• 帮助家人。
和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所采取的明智行动。
• 对家人负责。
• 感谢家人。
• 有礼对待家人。
• 尊重家人。
• 爱护家人。
• 公正地对待家人。
• 维护家庭的名声。
• 与家人共同实践诚实的行为。
•mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
与家人共同实践勤勉的行为。
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
•(‫ق‬家庭中合作的精神。
/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算的算式；写出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换算；测量长度、质量和液体的体积；确认立体图形与平
面图形；收集数据，并表现出对学习产生兴趣且有求知欲。

能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种材料或物体的方法、水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对科学有兴趣和求知欲。

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元化。

能:
•了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。
• 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。
能够讲述的事项， 如：
能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •阐述姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与
• 遵守家人的宗教或信仰。
忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。
• 帮助家人。
• 对家人负责。
• 感谢家人。
• 有礼对待家人。
• 尊重家人。
• 爱护家人。
• 公正地对待家人。
• 维护家庭的名声。
•mengetahui
与家人共同实践诚实的行为。
kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
与家人共同实践勤勉的行为。
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本知识，涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内的基本运算、比较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算度量衡的测量单位的值、
根据展开图确认立体和画出平面图形及解读和获取条形统计图的资料，并有信心和诚实地完成简单的任务且准确地展示解决方案。

能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技巧，如：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品的作品。

能以音乐术语的了解与知识：
• 随着歌曲速度的变化歌唱。
•根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度敲击乐器。
• 随着歌曲的速度做动作。 •通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标）。
能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动中。 •在日常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安全与不舒服触摸的情况说
“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明智的行动。

能够实践的事项， 如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
•有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统地
完成任务。

能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并勇于尝试。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品。
能以细腻的方式展现音乐基本技能:
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。
能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉、避免不安全与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、
自身安全、传染病、避免使用烟草、酒精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智行动。

能够根据情境实践以下的事项，如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地应
用各种策略完成任务。

能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳和有耐性。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
能以细腻的方式展现音乐基本技能:
•以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。
•以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。
能够:
•以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。
• 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音乐的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。

能够在日常生活中实践以下的事项，如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答与日常生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，
3 BAHASA ARAB
并能成为同学的模范和引导者。

能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并对自己、朋友、周围环境负责任。 4 BAHASA CINA SJKC

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品，并且能珍惜其作品。 6 BAHASA SEMAI

能:
•通过作品与表演，展现创意的元素。 7 BAHASA IBAN
•鉴赏马来西亚社群音乐。
能够:
8 BAHASA KADAZANDUSUN
• 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游戏时，展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。

能够成为别人学习的榜样， 如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
9 MATEMATIK
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. 10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。 11 PENDIDIKAN ISLAM

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di
samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu
dengan banyak bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan
sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah
dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.

: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa
ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan
jelas.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance. • can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
guru secara berterusan.) • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full
guidance.
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
visual dan bimbingan guru.)

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
guru meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ ‫ ق‬/‫)ط‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
pelbagai baris. yang terdiri dari pelbagai baris.
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu) mati dan sabdu) panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
句子进行口头表达，但经常词不达意。 际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan
banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும்
எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad.
Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
de bor. nekate de senang ru betol.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
ditulis. dikerandau, dibacha enggau ditulis.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
tangasanang di kosudong. momoguno boros tangasanang di kotunud.

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本知识，
能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算的
能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及1000以内的整数、基本运算、真分数 涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内的基本运算、比
算式；写出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换算
与小数和RM100以内的钱币；钟面上五分钟的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形与 较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算度量衡的测量单位的值
；测量长度、质量和液体的体积；确认立体图形与平面图形；收集数据，并表现出对学习
平面图形；读出条形统计图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。 、根据展开图确认立体和画出平面图形及解读和获取条形统计图的资料，并
产生兴趣且有求知欲。
有信心和诚实地完成简单的任务且准确地展示解决方案。

能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、电路中的元件、可溶解在水里和不 能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种材 能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖和成长

可溶解在水里的材料的例子、天然水源、空气中的各种气体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科 料或物体的方法、水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对科 、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所
学有兴趣。 学有兴趣和求知欲。 带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan
bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat,
istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中说出视觉艺术语言， 能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释视 能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技巧，如

例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元 觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、 ：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制图、制造物品
化。 对比、视点、和谐以及多元化。 与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品的作品。

能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动作、配
能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的基本动作，基本水上运动、娱乐与
能够说出的事项， 如： 合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动中。 •在日
基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •
•休闲及体能活动。 •说出姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全
遵守家人的宗教或信仰。 能够讲述的事项， 如： 常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安全与不舒服触摸的情
阐述姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染
•、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所采取的明智行动。
帮助家人。 • 遵守家人的宗教或信仰。 况说“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和
病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。
• 对家人负责。 • 帮助家人。 毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明智的行动。
• 感谢家人。 • 对家人负责。
• 有礼对待家人。 • 感谢家人。 能够实践的事项， 如：
• 尊重家人。 • 有礼对待家人。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 爱护家人。 • 尊重家人。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 公正地对待家人。 • 爱护家人。 •有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。
•的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表
维护家庭的名声。 •的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能
公正地对待家人。 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的
•达时词不达意，语句不通顺。
与家人共同实践诚实的行为。 •用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。
维护家庭的名声。 字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
• 与家人共同实践勤勉的行为。 • 与家人共同实践诚实的行为。
• 家庭中合作的精神。 • 与家人共同实践勤勉的行为。
能以音乐术语的了解与知识：
能: • 随着歌曲速度的变化歌唱。
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 能: •根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度敲击
•通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 •了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 乐器。
• 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 • 随着歌曲的速度做动作。 •
通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分音符和八分
音符的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan
banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang
terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
natural sources of water, example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and of water flow, the existence of air, components in a building set and acquire scientific skills and mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
show their interest in Science. show their interest and curiosity in Science. simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction,
multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize
five minute graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres,
describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through
communication and representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000,
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences,
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money up to
RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids,
identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life
situation through communication and representation process skills by showing interest to learn
mathematics.
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生 掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句 ，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
子进行书面表达。 说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及 能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答与日常

：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平 ：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平 生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与
面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统地完成任务。 面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地应用各种策略完成任务。 时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能成为同学的模范和引导者。

能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成 能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁殖和成
能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长
长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并勇于 长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并对自己、
、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳和有耐性。
尝试。 朋友、周围环境负责任。
 4 5 6

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷 在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品中 能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷

的作品。 ，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。 的作品，并且能珍惜其作品。

能够:
能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本
• 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音乐的 节 能够:
水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉、避免不安全
律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用解决问题的技能 • 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游戏时，
与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、避免使用烟草、酒
，提升自身的整洁、卫生和安全。 展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。
精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智行动。

能够根据情境实践以下的事项，如： 能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：

• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学
进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

能以细腻的方式展现音乐基本技能:
能以细腻的方式展现音乐基本技能: •以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。 •以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐 能:
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。 器。 •通过作品与表演，展现创意的元素。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •鉴赏马来西亚社群音乐。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。 •以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱
图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations , shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
diligence and perseverance . to show respossibility towards oneself, peers and the environment.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18
Bil Mata Pelajaran

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப் பின்னம், தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடிகார முகப்பில் ஐந்து நிமிட அளவின்
குறியீடு, சென்டிமீட்டர், மீட்டர், கிராம், கிலோகிராம், லிட்டர், மில்லிலிட்டர் ஆகியவற்றின் அறிமுகம், முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட்டைக்குறிவரைவில் உள்ள தகவல்களை வாசித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்; கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துவர்.

மனிதர்களும் விலங்குகளும் இனவிருத்தி செய்யும் முறை, விதைகள் முளைப்பதற்குத் தேவைப்படும் அடிப்படைத் தேவைகள், ஒளியின் மூலங்கள், மின் சுற்றின்
பாகங்கள், கரையும் கரையா பொருள்களின் உதாரணங்கள், இயற்கை நீர் மூலங்கள், காற்றில் உள்ள வாயு வகைகளின் உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள், அ றி
வியல்
திறன ்
கள்
ஆ கி
யவற்
றை
மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்துக் கூறுவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப்
படைப்புகளைக் குறிப்பிட இயலும்.
:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும்
இயலும்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும்.
:
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள்
தான் கற்ற தனக்
மற்றும் கும் குடும்பத்சீருடற்
அடிப்படை திற்கும் தொடர் பான இந்நெறிகளைக்
பயிற்சி, இசைச்கூற இயலும்: பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய வகைகளிலும் செய்ய இயலும்.
சீருடற்
•• குடும்பத்து
உடல்வாகு, ஓய்வு, சமயதூக்
போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உண வு
ப்
பழக்
கம்
மற்
றும்
•ஆபத்
குடும்பத்திற்கு
து வேளைகளில் விவேகமாக உதவும் மனப்பான்மை
செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
• குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல்
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.
 1

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான கணித வாக்கியத்தை உறுதிப்படுத்துதல்; விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும்
தசமத்தையும் எழுதுதல்; படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100 வரையிலான பணத்தின் மதிப்பை உறுதிப்படுத்துதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்திற்கு மாற்றுதல்,
நீட்டலளவை, பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல், இருபரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை அடையாளங்காணுதல், தரவுகளைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான
அடிப்படை அறிவைக் கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத் திறன்; பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும் பண்பையும் ஆர்வத்தையும்
வெளிப்படுத்துவர்.

மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், மின் சுற்றின் பாகங்களின் பயன்பாடு, கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும் வழிமுறைகள்,
நீரோட்டத்தின் திசை, காற்றின் இருப்பு, கட்டமைப்பு பகுதியில் உள்ள படக் கையேடு, அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம்
மிக்கவர்களாக காண்பித்து விளக்குவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப்
படைப்புகளை விளக்க இயலும்.

:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் அறியவும் இயலும்.
• செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும்.
:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், இசைக்கேற்ப நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு
தான் கற்ற தனக்கும்
நடவடிக்கைகள் குடும்பத்திற்கும்
மேற்கொள்ளவும் மற்றும் உடல் தொடர்பான இந்நெறிகளை
சுறுசுறுப்பு விவரிக்க இயலும்:
நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் இயலும்.
•• குடும்பத்து
உடல்வாகு, ஓய்வு, சமயதூக்
போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உணவுப்
•பழக்கம்
குடும்பத்திற்கு
மற்றும் ஆபத்து உதவும் மனப்பான்மை
வேளைகளில் விவேகமாகச் செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும்.
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
• குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல்
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
 2

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற்றும் முழு எண்களை உட்படுத்திய சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல், இரு தகுபி
ன்ன ம்
மற்
றும்
இரு தசம மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்தில் குறிப்பெடுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல், முப்பரிமாண விரிப்பின் அடிப்படையில்
உறுதிப்படுத்துதல், இருபரிமாண வடிவங்களை வரைதல், பட்டைக்குறிவரைவைப் படித்துத் தகவல்களைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித
செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி அமல்படுத்துவர்;
இலகுவான இடுபணியைத் தன்னம்பிக்கையுடனும் நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள
மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும் தரவுகளைத் துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக்
கலைத்திறனின் அறிவாற்றலை உபகரணங்கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்கக் ோடு, காய்ந்த மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த இயலும்.
இசை மொழி தொடர்பான அறிவையும் புரிதலையும் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
•: மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக்கேற்ப
நடவடிக்கைகள், இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட்,நீர்
சீருடற் பயிற்சிகள், குவேவர்) தாள வேகதிற்கு
விளையாட்டுகள் ஏற்ப,
அல்லது வழிகாட்டலுடன்
மனமகிழ், இசைத்தல்.
ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல்
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம்,
போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க
இயலும்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், துணிவுடனும் செய்ய முயல்வர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல் களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையுடனும் தைரியமாகவும் அறிவியல்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் விவரிப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள்,
மட்பாண்டம் ஆகிய படைப்புகளை முறையாக உருவாக்க இயலும்.
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள அளவிற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
•: சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப இசைத்தல்.
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையுடன் கூடிய சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத்
தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வுக் காண்பர்; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும்
பொறுமையுடன் செய்து முடிப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்று, கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் ஒற்றுமையாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், திடமாகவும் அறிவியல்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் முடிவெடுப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட் பாண ்
டம்
ஆகியவற்றை ஏற்புடைய உபகரணங்களையும் நுட்பங்களையும் ஒரே நிலைத்தன்மையில் பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க இயலும்.
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள வேகதிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாகப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளைத் தொடர்ச்சியாக
இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இயங்குதல்.
•: சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல்.
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், கேட்கும் இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய் வு
நடவடி
க்
கைள்
மற்
றும்
உடல்
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைத் தொடர்ந்தும் ஒத்துழைப்புடனும் செய்வதோடு துடிப்போடும் தன்னைத் துடிப்போடும் ஈடுபடுத்திக் கொள்ள இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
 5

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க, புத்தாக்கச் சிந்தனையுடன் தீர்வு காண்பர்; தன் நண்பர்களுக்கு 3 BAHASA ARAB
வழிக்காட்டலாகவும் முன்னுதாரணமாகவும் இருப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்று, கட்டமைப்பு ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவுத் திறனையும் பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச் சூழலுக்கும் 4 BAHASA CINA SJKC
பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல் அல்லது தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah. 5 BAHASA TAMIL SJKT
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப்
பொருள், மட்பாண்டம் போன்ற ஆக்கமும் புத்தாக்கமுமிக்கப் படைப்பை மதிப்பதோடு உருவாக்கவும் இயலும். 6 BAHASA SEMAI

:
• புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை படைப்புகளைச் செய்ய இயலும். 7 BAHASA IBAN
• மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
:
• ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும் தாள நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும் படைக்கவும் செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை
மேம்படுத்தும் சிறு விளையாட்டுகளில் தன்னம்பிக்கையும் பொறுப்புணர்ச்சியும் காட்ட இயலும். 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள் கொடுக்க இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவதோடு எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல் 9 MATEMATIK
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. 10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。 11 PENDIDIKAN ISLAM

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 14 PENDIDIKAN MORAL

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 BIL MATA PELAJARAN
6

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and
clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang
didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词， 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字
需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。 词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
தேவைப்படுகிறது.
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப்
பின்னம், தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடிகார முகப்பில் ஐந்து நிமிட அளவின்
குறியீடு, சென்டிமீட்டர், மீட்டர், கிராம், கிலோகிராம், லிட்டர், மில்லிலிட்டர்
ஆகியவற்றின் அறிமுகம், முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட்டைக்குறிவரைவில் உள்ள தகவல்களை வாசித்தல்
ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத்
திறன்; பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்;
கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்களும் விலங்குகளும் இனவிருத்தி செய்யும் முறை, விதைகள்
முளைப்பதற்குத் தேவைப்படும் அடிப்படைத் தேவைகள், ஒளியின் மூலங்கள், மின்
சுற்றின் பாகங்கள், கரையும் கரையா பொருள்களின் உதாரணங்கள், இயற்கை நீர்
மூலங்கள், காற்றில் உள்ள வாயு வகைகளின் உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள்,
அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம்
மிக்கவர்களாக காண்பித்துக் கூறுவர்.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
行书面表达。
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di
kosudong.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான கணித வாக்கியத்தை
உறுதிப்படுத்துதல்; விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும் தசமத்தையும் எழுதுதல்; படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100
வரையிலான பணத்தின் மதிப்பை உறுதிப்படுத்துதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்திற்கு மாற்றுதல், நீட்டலளவை,
பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல், இருபரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை அடையாளங்காணுதல்,
தரவுகளைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத்
திறன்; பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும் பண்பையும் ஆர்வத்தையும் வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், மின் சுற்றின் பாகங்களின் பயன்பாடு,
கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும் வழிமுறைகள், நீரோட்டத்தின் திசை, காற்றின் இருப்பு, கட்டமைப்பு பகுதியில் உள்ள படக்
கையேடு, அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்து
விளக்குவர்.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫)ط‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros tangasanang di kotunud.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற்றும் முழு எண்களை உட்படுத்திய
சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல், இரு தகு
பின்னம் மற்றும் இரு தசம மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்தில்
குறிப்பெடுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல், முப்பரிமாண விரிப்பின்
அடிப்படையில் உறுதிப்படுத்துதல், இருபரிமாண வடிவங்களை வரைதல்,
பட்டைக்குறிவரைவைப் படித்துத் தகவல்களைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத்
தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி அமல்படுத்துவர்; இலகுவான இடுபணியைத்
தன்னம்பிக்கையுடனும் நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும்
வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று,
கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு
ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள மாணவர்கள்
அறிவியல் திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும் தரவுகளைத்
துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta
tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada
Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும்
கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி,
சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு,
சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளைக் குறிப்பிட இயலும்.
கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை
உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி,
சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளை
விளக்க இயலும்.
கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும்
கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலைத்திறனின்
அறிவாற்றலை உபகரணங்கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்கக ் ோடு, காய்ந்த
மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த இயலும்.

: :
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், : • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், இசைக்கேற்ப சீருடற்
மனமகிழ் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், பயிற்சிகள், நீர் விளையாட்டுகள் அல்லது மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல்
அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய இசைக்கேற்ப நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளவும் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும்.
வகைகளிலும் செய்ய இயலும். நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் இயலும். • தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல்,
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், • உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு,
பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாகச் மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து
போதைப்பொருள், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும். வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி
செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும். நிர்வகிக்க இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கூற இயலும்: தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை விவரிக்க இயலும்:
• குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் • குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு இயலும்:
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தினரை மதித்தல் • குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல்,
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை • குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு • குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல் • குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை • குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的

单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 语交际，能书写简单的汉字。 字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

இசை மொழி தொடர்பான அறிவையும் புரிதலையும் பயன்படுத்திப்

: பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் : • தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும் • விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும் • இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக்
இயலும். மெட்டுக்களையும் அறியவும் இயலும். கருவிகளை இசைத்தல்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் • செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும்
• மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும். இயலும்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின்
(குரோச்சட், குவேவர்) தாள வேகதிற்கு ஏற்ப, வழிகாட்டலுடன் இசைத்தல்.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each
materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills components in a building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
and show their interest in Science. simple task and show honesty and accuracy in recording data.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper
fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute
graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and
read information from the bar chart through communication and representation
process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain
addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and
decimals in diagrams, determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length,
mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily
life situation through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生 掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句 ，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
子进行书面表达。 说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், துணிவுடனும்
செய்ய முயல்வர்.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வுக் காண்பர்; இடுபணியை
ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பொறுமையுடன் செய்து முடிப்பர்.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித
செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்;
பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க, புத்தாக்கச் சிந்தனையுடன் தீர்வு காண்பர்; தன்
நண்பர்களுக்கு வழிக்காட்டலாகவும் முன்னுதாரணமாகவும் இருப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்
களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையுடனும் தைரியமாகவும் அறிவியல் திறனுடனும் அறிவுத்
திறனுடனும் விவரிப்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்று, கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள்
ஒற்றுமையாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், திடமாகவும் அறிவியல் திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும்
முடிவெடுப்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்று, கட்டமைப்பு ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும்
அறிவுத் திறனையும் பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச் சூழலுக்கும்
பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல் அல்லது தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.
 4 5 6

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல்,

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் ஆகியவற்றை ஏற்புடைய
நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் ஆகிய படைப்புகளை உபகரணங்களையும் நுட்பங்களையும் ஒரே நிலைத்தன்மையில் பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் போன்ற
முறையாக உருவாக்க இயலும். இயலும். ஆக்கமும் புத்தாக்கமுமிக்கப் படைப்பை மதிப்பதோடு உருவாக்கவும் இயலும்.

:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையுடன் கூடிய சீருடற் பயிற்சி, நீர்
விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள்
போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல், மனக்கலக்கம், பொறாமை,
அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல்,
உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின்
முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், கேட்கும் இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் :
• ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும் தாள நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும்
பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் படைக்கவும் செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை மேம்படுத்தும் சிறு விளையாட்டுகளில்
போன்றவற்றைத் தொடர்ந்தும் ஒத்துழைப்புடனும் செய்வதோடு துடிப்போடும் தன்னைத் துடிப்போடும்
தன்னம்பிக்கையும் பொறுப்புணர்ச்சியும் காட்ட இயலும்.
ஈடுபடுத்திக் கொள்ள இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள்
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக்
கொடுக்க இயலும்.
களையும் திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக்
கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த
இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில்
செயல்படுத்துவதோடு எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学

进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:

அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள அளவிற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள வேகதிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாகப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள :
அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளைத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல். • புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை படைப்புகளைச் செய்ய இயலும்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இயங்குதல். • மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
அளவிற்கு ஏற்ப இசைத்தல்.
அளவிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல்.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. திறன் உள்ளது. முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations , shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
diligence and perseverance . to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5 6

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18
Bil Mata Pelajaran

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan, nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan
minat untuk belajar.

boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas dalam
udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.

boleh:
•boleh menyatakan
meniru dan menerokaperkara seperti:
pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama, melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• mematuhi
menyatakan agama
maksudatau kepercayaan
postur, keluarga
rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
•kemalangan.
membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
•mengetahui
Bekerjasama dalam keluarga
kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.
 1

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan perpuluhan dalam
bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan mengumpul data melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.

boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar yang terdapat dalam
set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.

boleh:
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
•boleh menceritakan
menerangkan perkara
postur, rehat,seperti:
tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
•kemalangan.
agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis
karakter yang mudah dengan betul.)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
 2

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat maklumat dari carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran,
kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/ membuat
corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi dengan perubahan tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan
dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan betul.)

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi dengan jelas serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver.
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan
minum, serta bertindak bijak semasa kemalangan dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan
tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara konsisten
•boleh:
menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri
secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi
secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
 5

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang 3 BAHASA ARAB
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, 4 BAHASA CINA SJKC
pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
6 BAHASA SEMAI

boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik. 7 BAHASA IBAN
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal. 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:

• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga 9 MATEMATIK
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta 11 PENDIDIKAN ISLAM
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
型的句子进行书面表达。 12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 BIL MATA PELAJARAN
6

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and
clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang
didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，
需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad.
Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, memerlukan
banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat
mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga
1000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan wajar dan perpuluhan,
nilai wang hingga RM100, tanda senggatan lima minit pada muka jam, mengenal
sentimeter, meter, gram, kilogram, liter dan milliter, menperihalkan bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi dan membaca maklumat dari carta palang melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut cara manusia dan haiwan membiak, keperluan asas untuk biji
benih bercambah, sumber cahaya, komponen dalam litar elektrik, contoh bahan
yang boleh larut dan tidak boleh larut, sumber air semulajadi, contoh jenis gas
dalam udara, komponen set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan
minat dalam bidang ilmu sains.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字
词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang
dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan ayat mudah serta memerlukan bimbingan untuk menulis ayat
mudah.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai
dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di
kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1000, menentukan dan menerangkan
ayat matematik berkaitan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, menulis dan mewakilkan pecahan wajar dan
perpuluhan dalam bentuk gambarajah, menentukan nilai wang hingga RM100, menukar waktu dalam jam dan
minit, mengukur panjang, menimbang berat, menyukat isi padu cecair, mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua
dimensi dan mengumpul data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat
dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang tumbesaran manusia, haiwan dan tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, fungsi
komponen litar elektrik, kaedah mengasingkan campuran, arah aliran air, kewujudan udara, manual bergambar
yang terdapat dalam set binaan dan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫)ط‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid dapat berkomunikasi
dengan jelas serta bertulis dengan menggunakan ayat yang mudah.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros tangasanang di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga
1000, melakukan pengiraan bagi operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
nombor bulat dan wang hingga RM100, membanding dua nilai pecahan dan
perpuluhan, merekodkan waktu dalam jam dan minit, membanding dan
menganggar ukuran dan sukatan, menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan
bentangan dan melukis bentuk dua dimensi dan membaca dan mendapat
maklumat dari carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan
tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan
tugasan mudah dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan,
tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap,
campuran, kitar air semulajadi, kesan udara bergerak dan set binaan dengan jujur
serta merekod data dengan tepat.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta
tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menyatakan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni
dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• meniru dan meneroka pelbagai aksi gimnastik dan pergerakan berirama,
melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menyatakan maksud postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit
berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak
bijak semasa kemalangan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• mematuhi agama atau kepercayaan keluarga
• membantu keluarga
• berbertanggungjawab terhadap keluarga
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga
• menghormati ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga
• Bersikap adil terhadap keluarga
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
• Bekerjasama dalam keluarga
的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简
单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad.
Murid mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari
serta memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta
pergerakan melodi bertangga dan melodi mendatar dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di
dengar serta meniru pergerakan berdasarkan melodi dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
bimbingan.)
is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds
to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of
materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air,
example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills components in a building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
and show their interest in Science.
3
boleh:
boleh: • menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul. betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada • melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw. solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menjelaskan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan dan bahan serta teknik garisan selari, basah atas kering, gosokan, resis, lipatan
rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional. dan guntingan, binaan serta picitan dalam penghasilan karya mengambar/
membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan
kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti pergerakan asas yang
boleh:
lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut muzik yang di dengar,
• melakukan dan menerangkan dengan ringkas pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
mengikut muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
• menggunakan kemahiran mengurus postur, rehat, tidur, berkata TIDAK kepada
• menerangkan postur, rehat, tidur, situasi sentuhan tidak selamat, perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, situasi tidak selamat dan tidak selesa, perasaan bimbang dan cemburu, kasih
keselamatan diri, penyakit berjangkit, rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak
sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak pengambilan rokok,
semasa kemalangan.
alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh menceritakan perkara seperti:
• agama atau kepercayaan keluarga
• Membantu keluarga
• bertanggungjawab terhadap keluarga boleh melaksanakan perkara seperti:
• Mengucapkan terima kasih terhadap keluarga • memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga
• beradab bersopan terhadap keluarga serta dapat mempertahankan maruah keluarga.
• menghormati ahli keluarga • bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• Menyayangi ahli keluarga • bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi
• Bersikap adil terhadap keluarga keluarga, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
• Menjaga nama baik keluarga
• Bersikap jujur sesama ahli keluarga
• Bersikap rajin sesama ahli keluarga
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的
的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口
字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。
语交际，能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah
serta menulis karakter yang mudah dengan betul.) dapat berkomunikasi dengan frasa yang mudah serta menulis karakter dengan
betul.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: • bernyanyi dengan perubahan tempo
• memahami bahasa muzik iaitu mengenal tempo cepat dan lambat serta pergerakan melodi bertangga dan melodi • memainkan alat perkusi mengikut detik, corak irama menggunakan ikon
mendatar. mewakili nilai krocet dan kuaver mengikut tempo
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk semula corak irama yang di dengar serta meniru pergerakan • bergerak berdasarkan melodi mengikut tempo.
berdasarkan melodi. • menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama
menggunakan ikon nilai krocet dan kuaver dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)
is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper
fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute
graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and
read information from the bar chart through communication and representation
process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain
addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and
decimals in diagrams, determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length,
mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily
life situation through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, dapat bertulis
dengan menggunakan ayat yang betul.)
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句
子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat bertulis dengan menggunakan ayat yang betul dan lengkap.)
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan
dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga
1000, operasi asas, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk
tiga dimensi dan dua dimensi dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah secara boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan
menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran
bersistematik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran kemahiran saintifik dari aspek pembiakan dan tumbesaran manusia dan haiwan, tumbesaran
manusia dan haiwan, tumbesaran tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik
tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, tumbuhan, pembentukan bayang-bayang, litar elektrik lengkap, campuran, kitar air semulajadi, lengkap, campuran, kitar air semulajadi, udara dan set binaan serta bertanggungjawab ke atas
kesan udara bergerak dan set binaan serta berani mencuba. udara dan set binaanserta bekerjasama, rajin dan tabah.
diri, rakan dan alam sekitar.
 4 5
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail,
topeng, alat permainan serta tembikar dengan betul.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
• menghuraikan kepentingan postur, rehat, tidur, mengelak situasi sentuhan tidak selamat,
perasaan bimbang dan cemburu, kasih sayang, keselamatan diri, penyakit berjangkit, mengelak
pengambilan rokok, alkohol dan dadah, tabiat makan dan minum, serta bertindak bijak semasa
kemalangan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句
进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid berupaya
mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
krocet dan kuaver mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat.
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver.
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan,
catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail, topeng, alat permainan serta
tembikar dengan betul dan konsisten.
boleh:
• melakukan aktiviti pergerakan asas yang lebih sukar, gimnastik, pergerakan berirama mengikut
muzik yang di dengar, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
secara berterusan serta bekerjasama dan melibatkan diri secara aktif.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能
用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik, menunjukkan
minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan
frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat
mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan postur yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut detik serta corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai boleh:
krocet dan kuaver mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan melodi mengikut tempo cepat dan tempo lambat secara
konsisten
• menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi dan corak irama menggunakan
ikon nilai krocet dan kuaver secara konsisten
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to
reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations ,
diligence and perseverance .
6
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, catan, gosokan, resis, lipatan dan guntingan, cetakan, stabail,
topeng, alat permainan serta tembikar yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya
yang dihasilkan.
boleh:
• mereka cipta dan membuat persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dengan
bimbingan guru serta mempamerkan keyakinan dan tanggungjawab semasa bermain permainan
kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas ahli keluarga serta dapat
mempertahankan maruah keluarga.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama ahli keluarga
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi keluarga, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana.
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学
习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap cemerlang dan
boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat yang lengkap.)
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Masyarakat Malaysia
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5 6

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及1000以内的整数、基本运算、真分数与小数和RM100以内的钱币；钟面上五分钟的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形与平面图形；读出条形统
计图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。

能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、电路中的元件、可溶解在水里和不可溶解在水里的材料的例子、天然水源、空气中的各种气体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科学有兴趣。

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中说出视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元化。

能:
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。
•通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。
能够说出的事项， 如：
• 遵守家人的宗教或信仰。
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的基本动作，基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精
• 帮助家人。
和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所采取的明智行动。
• 对家人负责。
• 感谢家人。
• 有礼对待家人。
• 尊重家人。
• 爱护家人。
• 公正地对待家人。
• 维护家庭的名声。
• 与家人共同实践诚实的行为。
•mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
与家人共同实践勤勉的行为。
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
•(‫ق‬家庭中合作的精神。
/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算的算式；写出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换算；测量长度、质量和液体的体积；确认立体图形与
平面图形；收集数据，并表现出对学习产生兴趣且有求知欲。

能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种材料或物体的方法、水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对科学有兴趣和求知欲。

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元化。

能:
•了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。
• 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。
能够讲述的事项， 如：
能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •阐述姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与
• 遵守家人的宗教或信仰。
忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。
• 帮助家人。
• 对家人负责。
• 感谢家人。
• 有礼对待家人。
• 尊重家人。
• 爱护家人。
• 公正地对待家人。
• 维护家庭的名声。
•mengetahui
与家人共同实践诚实的行为。
kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
与家人共同实践勤勉的行为。
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本知识，涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内的基本运算、比较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算度量衡的测量单位的值、
根据展开图确认立体和画出平面图形及解读和获取条形统计图的资料，并有信心和诚实地完成简单的任务且准确地展示解决方案。

能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技巧，如：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品的作品。

能以音乐术语的了解与知识：
• 随着歌曲速度的变化歌唱。
•根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度敲击乐器。
• 随着歌曲的速度做动作。 •通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标）。
能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动中。 •在日常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安全与不舒服触摸的情况说
“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明智的行动。

能够实践的事项， 如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
•有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统
地完成任务。

能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并勇于尝试。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品。
能以细腻的方式展现音乐基本技能:
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。
能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉、避免不安全与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、
自身安全、传染病、避免使用烟草、酒精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智行动。

能够根据情境实践以下的事项，如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi
untuk maju.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地
应用各种策略完成任务。

能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳和有耐性。

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品中，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。
能以细腻的方式展现音乐基本技能:
•以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。
•以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。
能够:
•以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。
• 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音乐的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。

能够在日常生活中实践以下的事项，如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答与日常生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图
3 BAHASA ARAB
，并能成为同学的模范和引导者。

能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并对自己、朋友、周围环境负责任。 4 BAHASA CINA SJKC

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad 5 BAHASA TAMIL SJKT
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品，并且能珍惜其作品。 6 BAHASA SEMAI

能:
•通过作品与表演，展现创意的元素。 7 BAHASA IBAN
•鉴赏马来西亚社群音乐。
能够:
8 BAHASA KADAZANDUSUN
• 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游戏时，展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。

能够成为别人学习的榜样， 如：
• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
9 MATEMATIK
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. 10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。 11 PENDIDIKAN ISLAM

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan 14 PENDIDIKAN MORAL
kepada murid lain.)

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment. 18 SCIENCE (DLP)

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
 BIL MATA PELAJARAN
6
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di
samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu
dengan banyak bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan
sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah
dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.

: :
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa
ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan
jelas.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance. • can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
guru secara berterusan.) • can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full
guidance.
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan (boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
visual dan bimbingan guru.)

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
guru meliputi: • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ ‫ ق‬/‫)ط‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
pelbagai baris. yang terdiri dari pelbagai baris.
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu) mati dan sabdu) panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
句子进行口头表达，但经常词不达意。 交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang
sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan
banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும்
எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang terhad.
Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
de bor. nekate de senang ru betol.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
ditulis. dikerandau, dibacha enggau ditulis.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
tangasanang di kosudong. momoguno boros tangasanang di kotunud.

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，应用数学基本知识，
能够通过沟通和表示的过程，解说1000以内整数的基本数学知识；确定和解说基本运算 涉及：1 000以内的整数、进行1000以内的整数与RM100以内的基本运算、比
能够通过沟通和表示的过程，在引导下讲述基本的数学知识，涉及1000以内的整数、基本运算、真分数
的算式；写出并以图表表示真分数和小数；确定RM100以内的币值；进行小时与分钟的换 较分数和小数的值、以时和分记录时刻、比较与估算度量衡的测量单位的值
与小数和RM100以内的钱币；钟面上五分钟的刻度、厘米、米、克、公斤、升和毫升；讲述立体图形与
算；测量长度、质量和液体的体积；确认立体图形与平面图形；收集数据，并表现出对学 、根据展开图确认立体和画出平面图形及解读和获取条形统计图的资料，并
平面图形；读出条形统计图中的资料，并表现出对学习产生兴趣。
习产生兴趣且有求知欲。 有信心和诚实地完成简单的任务且准确地展示解决方案。

能够讲述人类和动物的繁殖方法、种子发芽的基本需求、光的来源、电路中的元件、可溶解在水里和不 能够解释人类、动物和植物的成长、影子的形成、电路元件的功能、分开混合物中各种 能够应用有关科学知识和技能以实践简单的任务：人类和动物的繁殖和成长

可溶解在水里的材料的例子、天然水源、空气中的各种气体的例子、模型的组件和科学技能，以及对科 材料或物体的方法、水流方向、空气的存在、模型的附图说明手册和和科学技能，以及对 、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所
学有兴趣。 科学有兴趣和求知欲。 带来的影响和模型并诚实和准确地记录资料。
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan
bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat,
istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi
dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah
solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中说出视觉艺术语言， 能够在制图、制造物品与图案设计、塑造模型与制作物品、制作传统手工艺作品中解释 能够应用视觉艺术语言的知识与技能，并通过用具与材料以及各种技巧，如

例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一、对比、视点、和谐以及多元 视觉艺术语言，例如：线条、图形、形状、颜色、纹理、空间、平衡、节奏和韵律、统一 ：平行线、干画法、蜡染、折剪、塑造以及捏的方式来进行制图、制造物品
化。 、对比、视点、和谐以及多元化。 与图案设计、塑造模型与制作物品和制作传统手工艺品的作品。

能够： •进行活动时，应用知识于难度较高的基本动作、基本体操动作、配
能够： •做出及简短的阐述难度较高的基本动作、
能够： •模仿及探索基本体操动作和节律性动作、做出难度较高的基本动作，基本水上运动、娱乐与 合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动中。 •在日
基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •
休闲及体能活动。 •说出姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全 常生活中应用管理技能，如姿势、休息、睡觉、对不安全与不舒服触摸的情
阐述姿势、休息、睡觉、不安全的触摸情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染
、传染病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯的含义及在意外发生时，所采取的明智行动。 况说“不”、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、烟草、酒精和
病、烟草、酒精和毒品、饮食习惯及在意外发生时，所采取的明智行动。
毒品、饮食习惯及在意外发生时，采取明智的行动。

能够说出的事项， 如：
• 遵守家人的宗教或信仰。 能够讲述的事项， 如：
• 帮助家人。 • 遵守家人的宗教或信仰。
• 对家人负责。 • 帮助家人。
• 感谢家人。 • 对家人负责。
• 有礼对待家人。 • 感谢家人。 能够实践的事项， 如：
• 尊重家人。 • 有礼对待家人。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 爱护家人。 • 尊重家人。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 公正地对待家人。 • 爱护家人。 •有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。
• 维护家庭的名声。 • 公正地对待家人。
• 与家人共同实践诚实的行为。 • 维护家庭的名声。
• 与家人共同实践勤勉的行为。 • 与家人共同实践诚实的行为。
• 家庭中合作的精神。 • 与家人共同实践勤勉的行为。

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的

达时词不达意，语句不通顺。 用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。 字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

能以音乐术语的了解与知识：
能: • 随着歌曲速度的变化歌唱。
•通过引导的方式，说出音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 能: •根据节拍和节奏（使用四分音符和八分音符的乐谱图标），随着速度敲击
•通过引导的方式实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 •了解音乐术语：辨认歌曲速度的快慢、上下行旋律和平行旋律。 乐器。
• 实行音乐基本技能：拍打所听到的节奏和根据旋律模仿动作。 • 随着歌曲的速度做动作。 •
通过引导，使用自制敲击乐器创作出各种声音和节奏（使用四分音符和八分
音符的乐谱图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan
banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய
பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan,
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis ayat mudah pada tahap yang bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis
pelbagai jenis ayat pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
berkala.)

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
natural sources of water, example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and of water flow, the existence of air, components in a building set and acquire scientific skills and mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
show their interest in Science. show their interest and curiosity in Science. simple task and show honesty and accuracy in recording data.

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction,
multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize
five minute graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres,
describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through
communication and representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000,
determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences,
write and represent proper fractions and decimals in diagrams, determine value of money up to
RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids,
identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life
situation through communication and representation process skills by showing interest to learn
mathematics.
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生 掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句 ，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
子进行书面表达。 说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan secara urutan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan menulis pelbagai jenis
ayat pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及 能够通过沟通、解决问题、推理、表示与联系的过程，解答有关日常生活的应用题，涉及 能够通过沟通、解决问题、推理、表示和联系的过程，以创意与创新的方式，解答与日常

：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平 ：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与时刻、度量衡、立体图形与平 生活有关的非常规问题，涉及：1000以内的整数、基本运算、分数与小数、钱币、时间与
面图形及条形统计图，并勇于尝试且准确和有系统地完成任务。 面图形及条形统计图，并能合作、勤奋和有毅力地应用各种策略完成任务。 时刻、度量衡、立体图形与平面图形及条形统计图，并能成为同学的模范和引导者。

能够分析有关科学知识和技能并有系统地解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成 能够应用科学知识和技能来产生有创意的想法或产品以解决问题：人类和动物的繁殖和成
能够根据科学知识和技能以作出决定并解决问题：人类和动物的繁殖和成长、植物的成长
长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气流动所带来的影响和模型并勇于 长、植物的成长、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并对自己、
、影子的形成、完整的电路、混合物、水的循环、空气和模型并合作、勤劳和有耐性。
尝试。 朋友、周围环境负责任。
 4 5 6

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

能够正确地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷 在制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷的作品中 能够创新地制作绘画、彩画、拓印、蜡染、折剪、印制、固定雕塑、面具、玩具以及陶瓷

的作品。 ，能够正确和一致性地决定适合的用具与材料以及技巧。 的作品，并且能珍惜其作品。

能够:
能够： •正确地进行难度较高的基本动作、基本体操动作、配合音乐的节律性动作、基本
• 与同伴合作，积极并持续性地进行难度较高的基本动作、 基本体操 动作、配合音乐的 节 能够:
水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •分析在日常生活中姿势、休息、睡觉、避免不安全
律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 •在日常生活中应用解决问题的技能 • 在教师的引导下，策划及呈献基本体操和节律性动作。在进行作为提升 体能 的游戏时，
与不舒服触摸的情况、焦虑与忌妒的感受、关爱、自身安全、传染病、避免使用烟草、酒
，提升自身的整洁、卫生和安全。 展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。
精和毒品、饮食习惯的重要性及在意外发生时，所采取的明智行动。

能够根据情境实践以下的事项，如： 能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：

• 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。 • 真诚地帮助和对家人的责任及能够维护家庭的尊严。
• 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。 • 与家人以合作、礼让的态度共同实践任务。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护家人、诚实、勤勉和中庸的行为。

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学

进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

能以细腻的方式展现音乐基本技能:
能以细腻的方式展现音乐基本技能: •以一致性的方式，以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。
•以正确的音准和站姿，随着歌曲的速度歌唱。 •以一致性的方式，依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐 能:
•依据四分音符与八分音符乐谱图标的节拍和节奏，随着歌曲速度敲击乐器。 器。 •通过作品与表演，展现创意的元素。
•随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •以一致性的方式，随着歌曲速度的快慢，根据旋律做动作。 •鉴赏马来西亚社群音乐。
•使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱图标）。 •以一致性的方式，使用自制敲击乐器创作出各种声音与节奏（四分音符和八分音符的乐谱
图标）。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம்
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும்
திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya memberi respons kepada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related
reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try. electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations , shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
diligence and perseverance . to show respossibility towards oneself, peers and the environment.

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
4 5 6
Bil Mata Pelajaran

1 BAHASA MELAYU 1

2 BAHASA INGGERIS 2

3 MATEMATIK 9

4 SAINS 10

5 PENDIDIKAN ISLAM 11

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 12

7 PENDIDIKAN MUZIK 16

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 13

9 PENDIDIKAN MORAL 14

10 BAHASA ARAB 3
Bil Mata Pelajaran

11 BAHASA CINA SK 15

12 BAHASA CINA SJKC 4

13 BAHASA TAMIL SK 17

14 BAHASA TAMIL SJKT 5

15 BAHASA SEMAI 6

16 BAHASA KADAZANDUSUN 8

17 BAHASA IBAN 7

18 SCIENCE (DLP) 18
Bil Mata Pelajaran

19 MATHEMATICS (DLP) 19

20 0 #N/A
 1

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan banyak bimbingan guru.

:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang didengari dengan perlahan dan jelas.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப் பின்னம், தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடிகார முகப்பில் ஐந்து நிமிட அளவின்
குறியீடு, சென்டிமீட்டர், மீட்டர், கிராம், கிலோகிராம், லிட்டர், மில்லிலிட்டர் ஆகியவற்றின் அறிமுகம், முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட்டைக்குறிவரைவில் உள்ள தகவல்களை வாசித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்; கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துவர்.

மனிதர்களும் விலங்குகளும் இனவிருத்தி செய்யும் முறை, விதைகள் முளைப்பதற்குத் தேவைப்படும் அடிப்படைத் தேவைகள், ஒளியின் மூலங்கள், மின் சுற்றின்
பாகங்கள், கரையும் கரையா பொருள்களின் உதாரணங்கள், இயற்கை நீர் மூலங்கள், காற்றில் உள்ள வாயு வகைகளின் உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள், அ றி
வியல்
திறன ்
கள்
ஆ கி
யவற்
றை
மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்துக் கூறுவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப்
படைப்புகளைக் குறிப்பிட இயலும்.
:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும்
இயலும்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும்.
:
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள்
தான் கற்ற தனக்
மற்றும் கும் குடும்பத்சீருடற்
அடிப்படை திற்கும் தொடர் பான இந்நெறிகளைக்
பயிற்சி, இசைச்கூற இயலும்: பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய வகைகளிலும் செய்ய இயலும்.
சீருடற்
•• குடும்பத்து
உடல்வாகு, ஓய்வு, சமயதூக்
போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உண வு
ப்
பழக்
கம்
மற்
றும்
•ஆபத்
குடும்பத்திற்கு
து வேளைகளில் விவேகமாக உதவும் மனப்பான்மை
செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
• குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல்
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 1

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.

kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.

Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.

nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, example
of gases in the air, building components and acquire the scientific skills and show their interest in Science.
 1

is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute graduations on
the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms, litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and read information from the bar chart through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.

#N/A
 2

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dalam
petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான கணித வாக்கியத்தை உறுதிப்படுத்துதல்; விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும்
தசமத்தையும் எழுதுதல்; படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100 வரையிலான பணத்தின் மதிப்பை உறுதிப்படுத்துதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்திற்கு மாற்றுதல்,
நீட்டலளவை, பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல், இருபரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை அடையாளங்காணுதல், தரவுகளைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான
அடிப்படை அறிவைக் கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத் திறன்; பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும் பண்பையும் ஆர்வத்தையும்
வெளிப்படுத்துவர்.

மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், மின் சுற்றின் பாகங்களின் பயன்பாடு, கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும் வழிமுறைகள்,
நீரோட்டத்தின் திசை, காற்றின் இருப்பு, கட்டமைப்பு பகுதியில் உள்ள படக் கையேடு, அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம்
மிக்கவர்களாக காண்பித்து விளக்குவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி, சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப்
படைப்புகளை விளக்க இயலும்.

:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் அறியவும் இயலும்.
• செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும்.
:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், இசைக்கேற்ப நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு
தான் கற்ற தனக்கும்
நடவடிக்கைகள் குடும்பத்திற்கும்
மேற்கொள்ளவும் மற்றும் உடல் தொடர்பான இந்நெறிகளை
சுறுசுறுப்பு விவரிக்க இயலும்:
நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் இயலும்.
•• குடும்பத்து
உடல்வாகு, ஓய்வு, சமயதூக்
போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உணவுப்
•பழக்கம்
குடும்பத்திற்கு
மற்றும் ஆபத்து உதவும் மனப்பான்மை
வேளைகளில் விவேகமாகச் செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும்.
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல்
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு
• குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல்
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 2

的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口语交际，能书写简单的汉字。

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kosudong.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, components in a
building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
 2

is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and decimals in diagrams,
determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length, mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily life situation through communication
and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

#N/A
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami maklumat dan nilai
dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara berpandu tanpa bimbingan guru.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற்றும் முழு எண்களை உட்படுத்திய சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல், இரு தகுபி
ன்ன ம்
மற்
றும்
இரு தசம மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்தில் குறிப்பெடுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல், முப்பரிமாண விரிப்பின் அடிப்படையில்
உறுதிப்படுத்துதல், இருபரிமாண வடிவங்களை வரைதல், பட்டைக்குறிவரைவைப் படித்துத் தகவல்களைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித
செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி அமல்படுத்துவர்;
இலகுவான இடுபணியைத் தன்னம்பிக்கையுடனும் நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள
மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும் தரவுகளைத் துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக்
கலைத்திறனின் அறிவாற்றலை உபகரணங்கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்கக் ோடு, காய்ந்த மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த இயலும்.
இசை மொழி தொடர்பான அறிவையும் புரிதலையும் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
•: மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக்கேற்ப
நடவடிக்கைகள், இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட்,நீர்
சீருடற் பயிற்சிகள், குவேவர்) தாள வேகதிற்கு
விளையாட்டுகள் ஏற்ப,
அல்லது வழிகாட்டலுடன்
மனமகிழ், இசைத்தல்.
ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல்
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம்,
போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க
இயலும்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak nekate de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
simple task and show honesty and accuracy in recording data.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
3

is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two fractions and
decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through mathematical
proess skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the simple activities with confidence and honesty accurately

#N/A
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், துணிவுடனும் செய்ய முயல்வர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல் களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையுடனும் தைரியமாகவும் அறிவியல்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் விவரிப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta
adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள்,
மட்பாண்டம் ஆகிய படைப்புகளை முறையாக உருவாக்க இயலும்.
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள அளவிற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
•: சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப இசைத்தல்.
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையுடன் கூடிய சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு
நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத்
தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன்
பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, the air
movement, building set and also willing to try.
uasaan Keseluruhan (Do not delete)
4

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.

#N/A
 5

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat
dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terperinci.

:
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வுக் காண்பர்; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும்
பொறுமையுடன் செய்து முடிப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்று, கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் ஒற்றுமையாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், திடமாகவும் அறிவியல்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் முடிவெடுப்பர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat
amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட் பாண ்
டம்
ஆகியவற்றை ஏற்புடைய உபகரணங்களையும் நுட்பங்களையும் ஒரே நிலைத்தன்மையில் பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க இயலும்.
அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள வேகதிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாகப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளைத் தொடர்ச்சியாக
இசைத்தல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இயங்குதல்.
•: சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல்.
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், கேட்கும் இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய் வு
நடவடி
க்
கைள்
மற்
றும்
உடல்
சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைத் தொடர்ந்தும் ஒத்துழைப்புடனும் செய்வதோடு துடிப்போடும் தன்னைத் துடிப்போடும் ஈடுபடுத்திக் கொள்ள இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 5

学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang ru betol.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
 5

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.

#N/A
 BIL MATA PELAJARAN
6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan
nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh. 1 BAHASA MELAYU

:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently. 2 BAHASA INGGERIS
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்;
காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க, புத்தாக்கச் சிந்தனையுடன் தீர்வு காண்பர்; தன் நண்பர்களுக்கு 3 BAHASA ARAB
வழிக்காட்டலாகவும் முன்னுதாரணமாகவும் இருப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின்
சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்று, கட்டமைப்பு ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவுத் திறனையும் பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச் சூழலுக்கும் 4 BAHASA CINA SJKC
பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல் அல்லது தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah. 5 BAHASA TAMIL SJKT
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப்
பொருள், மட்பாண்டம் போன்ற ஆக்கமும் புத்தாக்கமுமிக்கப் படைப்பை மதிப்பதோடு உருவாக்கவும் இயலும். 6 BAHASA SEMAI

:
• புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை படைப்புகளைச் செய்ய இயலும். 7 BAHASA IBAN
• மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
:
• ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும் தாள நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும் படைக்கவும் செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை
மேம்படுத்தும் சிறு விளையாட்டுகளில் தன்னம்பிக்கையும் பொறுப்புணர்ச்சியும் காட்ட இயலும். 8 BAHASA KADAZANDUSUN
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள் கொடுக்க இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவதோடு எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல் 9 MATEMATIK
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris. 10 SAINS
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
 BIL MATA PELAJARAN
6

学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。 11 PENDIDIKAN ISLAM

掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த
திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார். 14 PENDIDIKAN MORAL

uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru tepat kateh bebegei jenim. 15 BAHASA CINA SK

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon.. 16 PENDIDIKAN MUZIK

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen. 17 BAHASA TAMIL SK

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit, mixture, the water 18 SCIENCE (DLP)
cycle, air , building set and they are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 BIL MATA PELAJARAN
6

is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-
dimensional and three-dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a 19 MATHEMATICS (DLP)
mentor and role model to their peers.

#N/A 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara
berpandu dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple words and very simple phrases even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk membaca dan
memahami perkataan mudah dan frasa ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can copy simple phrases and sentences, as well as repeat them slowly and
clearly.
(boleh menyalin frasa dan ayat ringkas serta boleh mengulangi kata-kata yang
didengari dengan perlahan dan jelas.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus:
(‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词， 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他能进行一般的口语交际，但所认识的字
需要充分引导才能用简单的句子进行口头表达，但经常词不达意。 词尚不足应付实际需要，需要一些引导才能用简单的词语写句子。
செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த செவிமடுத்தவற்றைக் கூறவும் பொருத்தமான சொற்களை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
தேவைப்படுகிறது.
kipanei nekate de senang ru kicerngai, kibelwal,kibacak ru kitules.
nemu leka jaku mudah ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
Koilo boros touhai di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், தகுப்
பின்னம், தசமம், RM100 வரையிலான பணம், கடிகார முகப்பில் ஐந்து நிமிட அளவின்
குறியீடு, சென்டிமீட்டர், மீட்டர், கிராம், கிலோகிராம், லிட்டர், மில்லிலிட்டர்
ஆகியவற்றின் அறிமுகம், முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண
வடிவங்களை விவரித்தல், பட்டைக்குறிவரைவில் உள்ள தகவல்களை வாசித்தல்
ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத்
திறன்; பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்;
கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்களும் விலங்குகளும் இனவிருத்தி செய்யும் முறை, விதைகள்
முளைப்பதற்குத் தேவைப்படும் அடிப்படைத் தேவைகள், ஒளியின் மூலங்கள், மின்
சுற்றின் பாகங்கள், கரையும் கரையா பொருள்களின் உதாரணங்கள், இயற்கை நீர்
மூலங்கள், காற்றில் உள்ள வாயு வகைகளின் உதாரணங்கள், கட்டமைப்பு பகுதிகள்,
அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம்
மிக்கவர்களாக காண்பித்துக் கூறுவர்.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dalam petikan dan menulis ayat mudah dalam karangan secara berpandu dengan sedikit bimbingan.
: :
• can read and understand simple phrases and sentences with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with visual support and full guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌
握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单的句子进
行书面表达。
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal ru kibacak genunak nekate de senang ru de bor.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros tangasanang di
kosudong.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் தொடர்பான கணித வாக்கியத்தை
உறுதிப்படுத்துதல்; விளக்குதல், தகுப் பின்னத்தையும் தசமத்தையும் எழுதுதல்; படத்தில் பிரதிநிதித்தல், RM100
வரையிலான பணத்தின் மதிப்பை உறுதிப்படுத்துதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்திற்கு மாற்றுதல், நீட்டலளவை,
பொருண்மை, கொள்ளளவையை அளத்தல், இருபரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வடிவங்களை அடையாளங்காணுதல்,
தரவுகளைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத்
திறன்; பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும் பண்பையும் ஆர்வத்தையும் வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், மின் சுற்றின் பாகங்களின் பயன்பாடு,
கலவைகளைப் பிரித்தெடுக்கும் வழிமுறைகள், நீரோட்டத்தின் திசை, காற்றின் இருப்பு, கட்டமைப்பு பகுதியில் உள்ள படக்
கையேடு, அறிவியல் திறன்கள் ஆகியவற்றை மாணவர்கள் அறிவியல் துறையில் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக காண்பித்து
விளக்குவர்.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa
mendengar, membaca dengan sebutan yang betul di samping memahami
maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat dalam karangan secara
berpandu tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple phrases and sentences with some guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan
bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ل‬
‫ ق‬/‫)ط‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan
yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan
panjang, tanda mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20.
செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை
வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும்
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
nekate de senang ru betol.
ulih meri respons ngena leka jaku mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga,
dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat
momoguno boros tangasanang di kotunud.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், RM100 மற்றும் முழு எண்களை உட்படுத்திய
சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல், இரு தகு
பின்னம் மற்றும் இரு தசம மதிப்பினை ஒப்பிடுதல், நேரத்தை மணி மற்றும் நிமிடத்தில்
குறிப்பெடுத்தல், அளவையை ஒப்பிடுதல்; அனுமானித்தல், முப்பரிமாண விரிப்பின்
அடிப்படையில் உறுதிப்படுத்துதல், இருபரிமாண வடிவங்களை வரைதல்,
பட்டைக்குறிவரைவைப் படித்துத் தகவல்களைச் சேகரித்தல் ஆகியவைத்
தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி அமல்படுத்துவர்; இலகுவான இடுபணியைத்
தன்னம்பிக்கையுடனும் நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும்
வளர்ச்சியும், தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று,
கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி, காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு
ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள மாணவர்கள்
அறிவியல் திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும் தரவுகளைத்
துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2 3

boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta
tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad,
percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab
makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq serta tulisan jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada
Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah
Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan
betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam
solat, syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah
serta adab makan, bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும்
கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை
மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி,
சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு,
சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளைக் குறிப்பிட இயலும்.
கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும் கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை
உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலை மொழிகளான கோடு, உருவம், வடிவம், வண்ணம், உணரும் கூறு, இடைவெளி,
சமநிலை, இசையும் இயக்கமும், ஒன்றிணைத்தல், எதிர்மறை, முதன்மைக் கூறு, சுபிட்சம் மற்றும் பல்வகைப் படைப்புகளை
விளக்க இயலும்.
கலைப்படைப்பு/ கோலங்கள் உருவாக்குதலும் அமைத்தலும்/ உருவாக்குதலும்
கட்டுதலும்/ பாரம்பரியக் கலை உருவாக்கத்தில் காணப்படும் காட்சிக் கலைத்திறனின்
அறிவாற்றலை உபகரணங்கள், நுட்பம் செய்முறையின் மூலம் நேர்கக ் ோடு, காய்ந்த
மேல் தளத்தில் ஈரத்தன்மை, தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
உருவாக்குதலும் பிதுக்குதலிலும் பயன்படுத்த இயலும்.

: :
• சற்றுக் கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், : • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், இசைக்கேற்ப சீருடற்
மனமகிழ் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் • கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகளைச் செய்வதோடு, அவற்றைக் குறித்து சுருக்கமாக விளக்கவும், பயிற்சிகள், நீர் விளையாட்டுகள் அல்லது மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல்
அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்யவும் புதிய இசைக்கேற்ப நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளவும் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கை பயிற்சிகளைச் செய்ய அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும்.
வகைகளிலும் செய்ய இயலும். நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் இயலும். • தினசரி வாழ்வில் உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல்,
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், • உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழல், மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று மனக்கலக்கம், பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு,
பொறாமை, அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருள், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாகச் மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து
போதைப்பொருள், உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும். வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி
செயல்படுதல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும். நிர்வகிக்க இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கூற இயலும்: தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை விவரிக்க இயலும்:
• குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல் • குடும்பத்து சமய போதனையைக் கடைப்பிடித்தல்
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு இயலும்:
• குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்தில் நன்றி பாராட்டுதல் • குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தில் பணிவன்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தினரை மதித்தல் • குடும்பத்தினரை மதித்தல்
• குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தை நேசித்தல் • குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல்,
• குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை • குடும்பத்தில் நடுவுநிலைமை குடும்பத்தை நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும்
• குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு • குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்.
• குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல் • குடும்பத்தினரிடம் நேர்மையாய் இருத்தல்
• குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை • குடும்பத்தினரிடம் ஊக்கமுடைமை
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு • குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைப்பு

的语文能力非常有限，只能认识和理解有限的字词，需要充分引导才能用简 的语文能力有限，认识和理解一些基本的字词，表达时会词不达意，需要一些引导才能用简单的词语进行口 掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语。他能认识和理解一些常用的

单的词语进行口语交际，表达时词不达意，语句不通顺。 语交际，能书写简单的汉字。 字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书写汉字。

இசை மொழி தொடர்பான அறிவையும் புரிதலையும் பயன்படுத்திப்

: பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் : • தாள வேக மாற்றத்திற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
மெட்டுக்களையும், கீழ் இறங்கும் மெட்டுக்களையும் வழிகாட்டலுடன் அறியவும் • விரைவு மற்றும் மெதுவான தாள வேகங்களை அறியவும் படிப்படியாக மேல் எழும் மெட்டுக்களையும் கீழ் இறங்கும் • இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக்
இயலும். மெட்டுக்களையும் அறியவும் இயலும். கருவிகளை இசைத்தல்.
• வழிகாட்டலுடன் செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் • செவிமடுத்த தாள அமைப்புகளைப் பின்னொற்றிக் கைகளைத் தட்டவும் மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும்
• மெட்டுக்கும் தாள வேகத்திற்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
தட்டவும் வழிகாட்டலுடன், மெட்டுக்கு ஏற்ப அபிநயங்களைச் செய்யவும் இயலும். இயலும்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின்
(குரோச்சட், குவேவர்) தாள வேகதிற்கு ஏற்ப, வழிகாட்டலுடன் இசைத்தல்.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் எளிய வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

is able to state how human and animals are reproduce, the basic needs for seeds
is able to use the scientific skills and knowledge of reproduction and growth in
to germinate, sources of light, components in an electric circuit, examples of is able to explain about the growth of human, animals and plants, the formation of shadows, the functions of each
materials which dissolve and do not dissolve in water, natural sources of water, components in an electric circuit, how to separate a mixture, the direction of water flow, the existence of air, human, animals and plants, the formation of shadows, a complete electric circuit,
mixture, the water cycle, the effects of air movement, building set to complete a
example of gases in the air, building components and acquire the scientific skills components in a building set and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
and show their interest in Science. simple task and show honesty and accuracy in recording data.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1 2
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to
1000, addition, subtraction, multiplication and division operations, proper
fractions and decimals, value of money up to RM100, recognize five minute
graduations on the clock face, recognize centimetres, metres, grams, kilograms,
litres and millilitres, describe two-dimensional and three-dimensional shapes and
read information from the bar chart through communication and representation
process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
is able to explain the basic knowledge of mathematics in about whole number up to 1000, determine and explain
addition, subtraction multiplication and division number sentences, write and represent proper fractions and
decimals in diagrams, determine value of money up to RM100, convert time in hours and minutes, measure length,
mass and volume of liquids, identify two-dimensional and three-dimensional shapes and collect data based on daily
life situation through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to
1000, calculate to solve number sentences involving addition, subtraction,
multiplication and division for whole numbers and money, compare values of two
fractions and decimals, record time in hours and minutes, compare and estimate
measurements, identify three-dimensional shapes based on nets and draw two-
dimensional shapes and obtain and interpret information from bar chart through
mathematical proess skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the simple activities with
confidence and honesty accurately
 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
balas terhadap ayat perintah dan soalan mudah semasa mendengar, membaca dengan sebutan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca dengan sebutan dan
dan intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat intonasi yang betul di samping memahami maklumat dan nilai dalam petikan dan menulis ayat
ayat dalam karangan. dalam karangan pada tahap terperinci. dalam karangan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model teladan atau contoh.

: :
• can read and understand simple phrases and sentences with little guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan sedikit bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with little guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan sedikit
bimbingan guru.)
• can read and understand simple phrases and sentences with no guidance.
(boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing with no guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas tanpa bimbingan
guru.)
:
• can read and understand simple phrases and sentences confidently and independently.
( boleh membaca dan memahami frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can use simple phrases and sentences in speaking and writing confidently and independently.
( boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan frasa dan ayat ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris. )

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: meliputi: menjadi contoh meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬ • Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫)ل‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
• Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari • Kumpulan huruf-huruf fokus ( ‫ ق‬/‫ ط‬/‫ ف‬/‫ ر‬/‫ ﻫ‬/‫ س‬/‫ و‬/‫ ي‬/‫ )ل‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
pelbagai baris. pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu)
mati dan sabdu) mati dan sabdu)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: … • Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 11-20. • Nombor dan bilangan dari 11-20.

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生 掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，说
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能用完整的句 ，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，
话时表达清楚，有条理，能用正确的句子进行书面表达。
子进行书面表达。 说话流利，有条理，用词适当；能正确应用各种类型的句子进行书面表达。

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில்

செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் செவிமடுத்தவற்றை நிரல்படக் கூறவும் பொருத்தமான சொல், சொற்றொடரை வாக்கியத்தில் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன்
பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.

buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang uleh kiog respons ju perkare de kicerngai , kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de betol ru
de betol. ru betol. tepat kateh bebegei jenim.

ulih meri respons ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngena ayat mudah enggau betul ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul
dikerandau, dibacha enggau ditulis. enggau ditulis. sereta nemban ba mayuh bengkah situasyen.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' on nokosuat momoguno boros om
frasa di kotunud. ayat tangasanang di kotunud. ayat di kotunud montok mogikaakawo kohuboyoon..

1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், துணிவுடனும்
செய்ய முயல்வர்.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவைத் தொடர்பான வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்;
பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வுக் காண்பர்; இடுபணியை
ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பொறுமையுடன் செய்து முடிப்பர்.
1000 வரையிலான முழு எண்கள், சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல், பின்னம், தசமம், பணம்,
காலமும் நேரமும், அளவை, முப்பரிமாண மற்றும் இருபரிமாண வடிவங்கள், பட்டைக்குறிவரைவு
ஆகியவை உள்ளடக்கிய வழக்கத்திற்கு மாறான அன்றாட சூழலில் வசனக் கணக்குகளுக்குக் கணித
செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்;
பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி ஆக்க, புத்தாக்கச் சிந்தனையுடன் தீர்வு காண்பர்; தன்
நண்பர்களுக்கு வழிக்காட்டலாகவும் முன்னுதாரணமாகவும் இருப்பர்.

மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்றின் நகர்வினால் ஏற்படும் விளைவுகள், கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்
களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையுடனும் தைரியமாகவும் அறிவியல் திறனுடனும் அறிவுத்
திறனுடனும் விவரிப்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்று, கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள்
ஒற்றுமையாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், திடமாகவும் அறிவியல் திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும்
முடிவெடுப்பர்.
மனிதனின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும், விலங்குகளின் இனவிருத்தியும் வளர்ச்சியும்,
தாவரங்களின் வளர்ச்சி, நிழல் உருவாக்கம், முழுமையான மின் சுற்று, கலவை, இயற்கை நீர் சுழற்சி,
காற்று, கட்டமைப்பு ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும்
அறிவுத் திறனையும் பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச் சூழலுக்கும்
பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ புதிய ஏடல் அல்லது தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.
 4 5 6

boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah al-Ahad dan al-
Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat wajib dan
sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat, berdoa dan
mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan Sifat 20, nama Allah
al-Ahad dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat,
syarat wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan,
bersahabat, berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah al-Nas dan al-Falaq dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan Sifat
20, nama Allah al-Ahad
dan al-Somad, percaya kepada Malaikat, istinjak, bacaan rukun dan sunat dalam solat, syarat
wajib dan sah solat, tanda kenabian dan sifat amanah Rasulullah serta adab makan, bersahabat,
berdoa dan mengasihi Rasulullah saw.

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல்,

புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும், அச்சிடுதல், மாணவர்கள் புனையா ஓவியம், 'சாத்தான்', தேய்த்தல், மெழுகுக் கலை, மடித்தலும் கத்தரித்தலும்,
நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் ஆகியவற்றை ஏற்புடைய
நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் ஆகிய படைப்புகளை உபகரணங்களையும் நுட்பங்களையும் ஒரே நிலைத்தன்மையில் பயன்படுத்துவதை நிர்ணயிக்க அச்சிடுதல், நிலை வடிவ உருவமைத்தல், முகமூடி, விளையாட்டுப் பொருள், மட்பாண்டம் போன்ற
முறையாக உருவாக்க இயலும். இயலும். ஆக்கமும் புத்தாக்கமுமிக்கப் படைப்பை மதிப்பதோடு உருவாக்கவும் இயலும்.

:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், இசையுடன் கூடிய சீருடற் பயிற்சி, நீர்
விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள்
போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
• உடல்வாகு, ஓய்வு, தூக்கம், தவறான தொடுதலின் சூழலைத் தவிர்த்தல், மனக்கலக்கம், பொறாமை,
அன்பு, சுய பாதுகாப்பு, தொற்று நோய், வெண் சுருட்டு, மதுபானம், போதைப்பொருளைத் தவிர்த்தல்,
உணவுப் பழக்கம் மற்றும் ஆபத்து வேளைகளில் விவேகமாக செயல்படுதல் ஆகியவற்றின்
முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
:
• கடினமான அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், கேட்கும் இசைக்கேற்ப சீருடல் மற்றும் தாளப் :
• ஆசிரியர் வழிகாட்டலுடன் சீருடற் பயிற்சிகளிலும் தாள நடவடிக்கைகளிலும் புத்தாக்கம் செய்யவும்
பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் படைக்கவும் செய்வதோடு, உடற் சுறுசுறுப்பை மேம்படுத்தும் சிறு விளையாட்டுகளில்
போன்றவற்றைத் தொடர்ந்தும் ஒத்துழைப்புடனும் செய்வதோடு துடிப்போடும் தன்னைத் துடிப்போடும்
தன்னம்பிக்கையும் பொறுப்புணர்ச்சியும் காட்ட இயலும்.
ஈடுபடுத்திக் கொள்ள இயலும்.
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள்
• தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த பிரச்சனைகளைக்
கொடுக்க இயலும்.
களையும் திறனைப் பயன்படுத்த இயலும்.

தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளைப் சூழல்களுக்கேற்பக்
கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த
இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.
தான் கற்ற தனக்கும் குடும்பத்திற்கும் தொடர்பான இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில்
செயல்படுத்துவதோடு எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• குடும்பத்திற்கு உதவும் மனப்பான்மை, குடும்பத்தில் நற்பெயரைக் காப்பதில் துணிவு
• குடும்பத்தினருடன் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• குடும்பத்தின்மீது கடமையுணர்வு, பணிவன்பு, நன்றி பாராட்டுதல், மதித்தல், குடும்பத்தை
நேசித்தல், குடும்பத்தினரிடம் நேர்மை, ஊக்கமுடைமைப் பண்பும் மிதமான போக்கும்
கொண்டிருத்தல்.

的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生认识和理解常用的字词，能用简单的语句 学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他学会一些常用的字词，能 学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学

进行口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。 用简单的语句以口头和书面的方式进行表达。 习对象。他握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。

அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:

அடிப்படை இசைத் திறன்களைப் பயன்படுத்திப் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய இயலும்:
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள அளவிற்கு ஏற்பப் பாடுதல்.
• சரியான உடல் அமர்வுடனும் தொனியுடனும் தாள வேகதிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாகப் பாடுதல்.
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
• தாள அமைப்பையும் தாள வேகத்தையும் பின்னொற்றி, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள :
அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளை இசைத்தல்.
அளவிற்கு ஏற்ப, தாள இசைக் கருவிகளைத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல். • புத்தாக்கமிக்க ஏடல்களைப் பயன்படுத்தி இசை படைப்புகளைச் செய்ய இயலும்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்ப இயங்குதல்.
• விரைவான மெட்டுக்கும் மெதுவான மெட்டுக்கும் ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இயங்குதல். • மலேசியர்களின் இசையை மதித்துப் போற்றவும் இயலும்.
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசைக் குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
• சுயமாக உருவாக்கப்பட்ட தாள இசைக் கருவிகளை, இசை குறியீட்டின் (குரோச்சட், குவேவர்) தாள
அளவிற்கு ஏற்ப இசைத்தல்.
அளவிற்கு ஏற்பத் தொடர்ச்சியாக இசைத்தல்.

செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு செவிமடுத்தவற்றிற்கேற்பத் துலங்கவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது. திறன் உள்ளது. முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge related to is able to produce a creative idea or product to solve problems by using scientific skills and
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related
to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of shadows, a complete knowldege related to reproduction and growth in human, animals and plants, the formation of
electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set they are able to show cooperations , shadows, a complete electric circuit, mixture, the water cycle, air , building set and they are able
electric circuit, mixture, the water cycle, the air movement, building set and also willing to try.
diligence and perseverance . to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
 4 5 6

is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, solve number
sentences involving addition, subtraction, multiplication and division operations involving whole
numbers and money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1000, addition,
subtraction, multiplication and division operations involving whole numbers and money, fractions
and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and bar chart
through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively
and diligently with perserverence.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1000,
addition, substraction, multiplication and division operations involving whole numbers and
money, fractions and decimals, time, measurements, two-dimensional and three-dimensional
shapes and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and
innovatively and be a mentor and role model to their peers.
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU CHRISOLIN JENIS SEKOLAH SK
BAHASA MELAYU KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
dan Bertutur

1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L 3 4 3 3

2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P 3 3 3 3
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L 3 3 3 3
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L 3 3 3 3
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L 4 4 4 4
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L 3 3 3 3
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P 3 3 3 3
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L 3 3 3 3
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P 3 3 3 3
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L 4 4 3 3
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P 4 4 4 4
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P 4 4 3 3
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L 3 3 3 3
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L 3 3 3 3
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L 3 3 3 3
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L 3 3 3 3
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L 3 3 3 3
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L 3 3 3 3
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P 3 3 3 3
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L 2 2 2 2
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P 3 3 3 3
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
dan Bertutur

27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU RALIAH JENIS SEKOLAH SK
BAHASA INGGERIS KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA KESELURUHAN
MENULIS (WRITING)
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD N 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA KESELURUHAN
MENULIS (WRITING)
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU HARTINI
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 3 NEPTUNE

MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY PERFORMANCE
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE &
CARD NO. LEVEL
OPERATIONS GEOMETRY PROBABILITY PROCESSES VALUES
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
 MY KID OVERALL
SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY PERFORMANCE
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE &
CARD NO. LEVEL
OPERATIONS GEOMETRY PROBABILITY PROCESSES VALUES
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU CHRISOLIN
SCIENCE (DLP) KELAS: 3 NEPTUNE

PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
MY KID
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER SCIENTIFIC LEVEL
CARD NO. INQUIRY IN LIFE PHYSICAL MATERIAL EARTH AND AND
ATTITUDE AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L 3 3
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P 3 3
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L 3 3
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L 3 3
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L 4 4
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L 3 3
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P 3 3
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L 3 3
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P 3 3
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L 3 3
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P 4 4
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P 4 4
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L 3 3
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L 3 3
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L 3 3
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L 3 3
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L 3 3
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L 3 3
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P 3 3
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L 2 2
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P 3 3
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: USTAZAH NORASMA
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 3 NEPTUNE

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L

2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNED 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HEND 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NAN000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HA 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULL 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHA 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI R 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU MUSTAZA
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 3 NEPTUNE

TEMA: SAYA DAN KELUARGA

TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KESELURUHAN
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNED 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HEND 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NAN 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HA 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULL 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHA 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI R 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
 TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KESELURUHAN
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
 TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KESELURUHAN
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
0 000000-00-0000 0
E7: 1. Kepercayaan Kepada Tuhan
2. Baik Hati
3. Tanggungjawab
4. Terima Kasih

F7: 1. Hemah Tinggi

2. Hormat
3. Kasih Sayang

G7: 1. Keadilan
2. Keberanian
3. Kejujuran
4. Kerajinan

H7: 1. Kerjasama
2. Kesederhanaan
3. Toleransi
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU RALIAH
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 NEPTUNE

MODUL
NO. MY KID / MODUL MODUL MODUL
KREATIVITI PROJEK KESENIAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI APRESIASI SENI
DAN INOVASI
PENGENALAN AMALAN
MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNED 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HEND 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NAN000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HA 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULL 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHA 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI R 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 0 0
22 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
 NO. MY KID /
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN AMALAN
MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
32 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0
E7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

TP2:
Mengenal dan memahami pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

TP3:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

TP4:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik dengan betul.

TP5:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik dengan betul dan konsisten.

TP6:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara manusia dan muzik secara betul dan konsisten.

F7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

TP2:
Mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan.

TP3:
Bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan lirik lagu.

TP4:
Bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau memainkan detik dan corak irama melodi mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik lagu.

TP5:
Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar.

TP6:
Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar secara ekspresif.
G7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

TP2:
Mengajuk corak irama yang didengar dan mengenalpasti bunyi yang didengar.

TP3:
Menghasilkan pelbagai bunyi atau corak irama.

TP4:
Menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama.

TP5:
Merancang dan menghasilkan karya muzik.

TP6:
Merancang, menghasilkan karya muzik dan mempersembahkan karya tersebut

H7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengecam jenis muzik yang didengar.

TP2:
Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

TP3:
Mengecam dan menyatakan jenis muzik serta masyarakat yang mengamalkan muzik tersebut.

TP4:
Menghuraikan jenis muzik yang didengar.

TP5:
Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar.

TP6:
Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar dengan menyatakan unsur penting yang terdapat dalam genre tersebut.

I7: CEMERLANG
Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

BAIK
Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.
J7: CEMERLANG
Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

BAIK
Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

MEMUASKAN
Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

K7: CEMERLANG
Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

BAIK
Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU BIBI NURAQMA
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 NEPTUNE

MODUL MODUL
NO. MY KID / MODUL MODUL
KEMAHIRAN KREATIVITI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA SENI APRESIASI SENI KESELURUHAN
SENI DAN INOVASI
PENGENALAN AMALAN SENI VISUAL
SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L 3
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P 3
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L 2
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L 3
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNED 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 3
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 3
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L 3
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 3
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 3
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HEND 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NAN000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 4
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HA 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULL 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHA 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI R 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 3
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L 0 0 0 0 0 3
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN AMALAN SENI VISUAL
SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
34 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0
E7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP2:
Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP3:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP4:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul.

TP5:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul dan konsisten.

TP6:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar , membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional secara betul dan konsisten.

F7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

TP2:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP3:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP4:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang baik dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP5:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

TP6:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.
G7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

TP2:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.

TP3:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea yang baik tanpa bimbingan.

TP4:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif.

TP5:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten.

TP6:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten serta menjadi contoh.

H7: TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

TP2:
Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri dan rakan.

TP3:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

TP4:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan proses.

TP5:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan budaya.

TP6:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan seni visual dengan budaya dan disiplin ilmu yang lain.

I7: CEMERLANG
Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

BAIK
Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.
J7: CEMERLANG
Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

BAIK
Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

MEMUASKAN
Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

K7: CEMERLANG
Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

BAIK
Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

L5: TAHAP PENGUASAAN

Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.

TP1:
Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP2:
Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP3:
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

TP4:
Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP5:
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP6:
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU ISWANDI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 3 NEPTUNE
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS
(PEERS)

1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L

2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD N 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
 TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS
(PEERS)

35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU HARTINI
MATEMATIK KELAS: 3 NEPTUNE

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN DAN KESELURUHAN
SIKAP DAN NILAI
OPERASI GEOMETRI KEBARANGKALIAN PROSES
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIKGU CHRISOLIN
SAINS KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
NO. MY KID /
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA INKUIRI TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
PENGENALAN SAINS SAINS BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
DALAM SAINS HAYAT KEHIDUPAN
FIZIKAL BAHAN ANGKASA DAN NILAI MURNI
SAINS LESTARI

1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L

2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
L5: TP keseluruhan

TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains serta

menunjukkan minat.
TP2: Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut di samping menunjukkan sifat ingin
tahu.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk
melaksanakan tugasan mudah dengan jujur serta merekod data
dengan tepat.
TP4: Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah secara bersistematik serta berani mencuba.
TP5: Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan secara bekerjasama, rajin dan tabah.
TP6: Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan
berhemah tinggi.
 MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: EN. AMRAN NAMA GURU MUZIK: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 NEPTUNE

NO. MY KID / MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN

MODUL KEMAHIRAN SENI MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI MODUL APRESIASI SENI PROJEK KESENIAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA SENI
PENGENALAN AMALAN
SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNED000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HEND 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NAN000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HA 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULL 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHA 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI R 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID /
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN AMALAN
SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA ARAB KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KESELURUHAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA CINA (SK) KELAS: 3 NEPTUNE

NO. MY KID / 语文能力 TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN 听说 阅读 写字 书写 KESELURUHAN
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
科目 NAMA GURU MATA PELAJARAN:
华文 班级: 3 NEPTUNE

语文技能
整体学习
序号 姓名 身份证号码 性别
标准
听说 阅读 写字 写作

1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L

2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 3 NEPTUNE
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD அடைவுநிலை TAHAP PENGUASAAN
JANTINA/
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR, KESELURUHAN/
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/ ஒட்டுமொத்த
பெண் BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/
எண் கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து அடைவுநிலை
பேச்சு
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY D 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NU 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 NAMA GURU MATA PELAJARAN: MS TANIA
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 3 NEPTUNE
BAHASA TAMIL/ தமிழ்மொழி

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/

ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/ அடைவுநிலை PENGUASAAN
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/
எண் ஆண்/ KESELURUHAN/
அடையாள அட்டை MENDENGAR,
எண் பெண் ஒட்டுமொத்த
BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/ அடைவுநிலை
கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து
பேச்சு
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANDREW
BAHASA SEMAI KELAS: 3 NEPTUNE

NO. MY KID / NO. TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA RIMDIJ
KAD PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL MENACAK MENULES
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ADANG
BAHASA IBAN KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
KAD PENGENALAN MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 3 NEPTUNE

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAANG
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN KOINABASAN
KAD PENGENALAN POIMBIDA'
MOKINONGOU & KABAALAN MAMBASA' KABAALAN MONUAT
MOBOROS
1 AIDEN AERIL JOSEPH BIN RAYMUND 000000-00-0000 L
2 ARCILA BINTI ALWA 000000-00-0000 P
3 BOBOY YAELSIAN BIN ELISMA RAINA 000000-00-0000 L
4 CARLSEMIE BIN NICHOLAS AZMI 000000-00-0000 L
5 CHRISTOPHER ADAM ANAK DEN KENNEDY 000000-00-0000 L
6 DAEREN BIN LAITEK 000000-00-0000 L
7 DANIA FLORILIA FERNANDEZ BENNY 000000-00-0000 P
8 DESMOND CARL BIN DAMIEN 000000-00-0000 L
9 EUGENE OMIEYA KUSRI 000000-00-0000 P
10 GALILEO GONZALEZ ANAK RINSING 000000-00-0000 L
11 IRENANISA BINTI MASTINO 000000-00-0000 P
12 JENNY SAFIERA BINTI ARIANTO 000000-00-0000 P
13 MIKE CLARESSTER BRAYNE ANAK HENDRY 000000-00-0000 L
14 MOHAMAD DEZRIL BIN MOHD HELRIS NANI 000000-00-0000 L
15 MOHAMAD IDRIS FAZLISHAH BIN MOHD RUDDY DOM 000000-00-0000 L
16 MUHAMMAD ADZRUL HAFIZUDDIN BIN HASHIM 000000-00-0000 L
17 MUHAMMAD AMIRUL AZWAN BIN ABDULLAH 000000-00-0000 L
18 MUHAMMAD KHALISH MIKHAIL BIN MUHAMMAD NURI 000000-00-0000 L
19 PRYSCYLLA AULYA VELOVENNA BINTI REAGAN 000000-00-0000 P
20 RELES BIN ENDRI 000000-00-0000 L
21 CAROLYN BINTI TINI 000000-00-0000 P
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0.00E+00 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPUNG SAU Guru Kelas:
Kelas: 3 NEPTUNE CHRISOLIN NASRON

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 18 2 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

20 18 5

15

10

5
2
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 0 MURID

MATEMATIK SAINS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 1 17 3 0 0

5 20
17

15

10

5 3
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 21 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 1 18 1 0 0

5 20 18

15

10

5
1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 20 MURID

PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 19 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

20 19 5

15

10
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPUNG SAU Guru Kelas:
Kelas: 3 NEPTUNE CHRISOLIN NASRON

20 19 5

15

10

5
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 0 MURID

 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPUNG SAU Guru Kelas:
Kelas: 3 NEPTUNE CHRISOLIN NASRON
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA TAMIL SK BAHASA TAMIL SJKT

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPUNG SAU Guru Kelas:
Kelas: 3 NEPTUNE CHRISOLIN NASRON

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

GURU KELAS CHRISOLIN NASRON

GURU BESAR PHOA ENG BOON
JUMLAH MURID 21

MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 0 1 18 2 0 0
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 0 0
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0 0
SAINS 0 0 0 0 0 0
SCIENCE (DLP) 0 1 17 3 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 1 18 1 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 1 19 0 0 0

PENDIDIKAN JASMANI DAN 0 0 0 0 0 0

PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA SJKC 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SJKT 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN