210512022 17:50 Lsa94 Presidéncia da Republica Casa Civil Subchefia para Assuntos Juridicos LEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 ‘Texto compilado (Vide Decreto n° 3,860, de 2001) (Vide Lei n® 10.870, de 2004) (Vide Adin 3324-7. de 2005) (Vide Lei n® 12,064, de 2009) Estabelece as diretrizes e bases da educagao nacional. Regulamento © PRESIDENTE DA REPUBLICA Faco saber que 0 Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TITULO | Da Educagao Art, 1° A educagao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivéncia humana, no trabalho, nas instituigées de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizagdes da sociedade civil e nas manifestagées culturais. § 1° Esta Lei disciplina a educagao escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituigdes proprias. § 2° A educagao escolar deverd vincular-se ao mundo do trabalho e a pratica social. TITULO II Dos Princ{pios e Fins da Educagao Nacional Art. 2° A educagao, dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade © nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificagao para o trabalho, ‘Art. 3° O ensino serd ministrado com base nos seguintes princfpios: igualdade de condigdes para o acesso e permanéncia na escola; Il- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte ¢ o saber, IIl- pluralismo de idéias © de concepgées pedagégicas; IV respeito a liberdade ¢ aprego a tolerancia; \V- coexisténcia de instituigées puiblicas e privadas de ensino; VI- gratuidade do ensino pablico em estabelecimentos oficiais; VII - valorizagao do profissional da educacéo escolar; VIII - gestéo democratica do ensino pubblico, na forma desta Lei e da legislagao dos sistemas de ensino; IX garantia de padrao de qualidade; X - valorizagao da experiéncia extra-escolar, XI vinculagao entre a educagao escolar, 0 trabalho e as praticas sociais. XII - consideragao com a diversidade étnico-racial (Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 1134210512022 17:50 Lsa94 Xill - garantia do direito @ educagao e 4 aprendizagem ao longo da vida. (Incluido pela Lei n® 13.632, de 2018) XIV - respeito a diversidade humana, linguistica, cultural e identitéria das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiéncia auditiva. (Incluldo pela Lei n® 14.191, de 2021) TITULO IIL Do Direito & Educagao e do Dever de Educar Art, 4° O dever do Estado com educagao escolar publica serd efetivado mediante a garantia de: Fe ensine ferdumental:oorigalirio-e-graluile-inchiswe pare os que ele nde liveram-acesse na-eaee propria: educagdo basica obrigatéria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma (Redacao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) a) pré-escola; (lncluido pela Lei n® 12.796, de 2013) b) ensino fundamental; (Incluido pela Lei n® 12,796, de 2013) c)ensino médio; _{Inclufdo pela Lei n® 12.796, de 2013) tt progressive-extensiie-da-obrigatoriedade-e-grattidade-ao-ensine-médio: rereatieagierde-ens grateite: eae Il - educagao infantil gratuita as criangas de até 5 (cinco) anos de idade; (Redacao dada pela Lei de 2013) terdimente—edh peciatizade—gr edtreane idades—eep prelerencialmente-na- rede regelere=ersin: Ill = atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao, transversal a todos os niveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, (Redagdo dada pela Lei n? 12.796, de 2013) 8 I q IV - acesso puiblico ¢ gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que nao os concluiram na idade propria; (Redagao dada pela Lei n® 12.796, de 2013) \V - acesso aos niveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criagao artistica, segundo a capacidade de cada um; VI- oferta de ensino notumo regular, adequado as condigdes do educando; VII - oferta de educacao escolar regular para jovens e adultos, com caracteristicas e modalidades adequadas as, suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condiges de acesso e permanéncia na escola; vente a dae -Por-meio-de-programas-suplementare VII - atendimento a0 educando, em todas as etapas da educagdo basica, por meio de programas suplementares de material didatico-escolar, transporte, alimentagao e assisténcia a satide; {(Redacdo dada pela Lein® 12,796. de 2013) 1X—pars e 7 i * Px insunes-inespensavers-ao desenvolvimento do processe ee ensinoaprendizager: IX - padres minimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade a quantidade minimas, por aluno, de insumos indispensaveis a0 desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados a idade e as necessidades especificas de cada estudante, inclusive mediante a provisdo de mobilidrio, equipamentos e materiais pedagégicos apropriados; (Redagdo dada pela Lei n® 14.333, de 2022) X - vaga na escola pilblica de educago infantil ou de ensino fundamental mais préxima de sua residéncia a toda crianga a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. (Incluido pela Lei n? 11.700, de 2008). www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 2134210512022 17:50 Lsa94 Art, 4°-A, E assegurado atendimento educacional, durante 0 periodo de intemagao, ao aluno da_educagao basica Intemado para tratamento de salide em regime hospitalar ou domiclliar por tempo prolongado, conforme dispuser 0 Poder Piblico em regulamento, na esfera de sua competéncia federativa (Incluido pela Lei n? 43,716, de 2018), — fondamentat-é pa jetive—podendequaiquercidadio—grupe- e-Minietétie Pableo-aeionare Poder Pabliee-pare-exighie: Art. 5° O acesso educagao basica obrigatéria & direito puiblico subjetivo, podendo qualquer cidadao, grupo de cidados, associagao comunitéria, organizagao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituida e, ainda, 0 Ministério Pablico, acionar 0 poder puiblico para exigio. (Redaedo dada pela Lei n? 12,796, de 2013) § 1° 0 poder publico, na esfera de sua competéncia federativa, devers: (Redagio dada pala Lei n® 12.796, de 2013) cessor , = recensear anualmente as criangas e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que nao iram a educacao basica; (Redagdo dada pela Lei n? 12.796, de 2013) cone! Il fazer-thes a chamada piiblica; ll - zelar, junto aos pais ou responsaveis, pela freqiiéncia a escola. § 2° Em todas as esferas administrativas, o Poder Publico assegurara em primeiro lugar 0 acesso ao ensino obrigatério, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os demais niveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais. § 3° Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judicidrio, na hipstese do § 2° do art. 208 da Constituicao Federal, sendo gratuita e de rito sumdrio a ago judicial correspondente. § 4 Comprovada a negligéncia da autoridade competente para garantir 0 oferecimento do ensino obrigatério, Poderd ela ser imputada por crime de responsabilidade. § 5° Para garantir 0 cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Piiblico criaré formas alternativas de acesso aos diferentes niveis de ensino, independentemente da escolarizagao anterior. a ° ia a partir 7 ‘ensine-findementa: Art. 6° E dever dos pais ou responsavels efetuar a matricula das criancas na educacao basica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redarao dada pola Lei n® 12,796, de 2013) Art. 7° © ensino é livre a iniciativa privada, atendidas as seguintes condigdes: - cumprimento das normas gerais da educacao nacional e do respectivo sistema de ensino; II autorizagéio de funcionamento e avaliagao de qualidade pelo Poder Publico; Ill - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituigo Federal, Art. 7°-A_ Ao aluno regularmente matriculado em instituigo de ensino publica ou privada, de qualquer nivel, 6 assegurado, no exercicio da liberdade de consciéncia e de crenga, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religido, seja vedado 0 exercicio de tais atividades, devendo-se-the atribuit, a critério da instituigdo e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestagées altemativas, nos termos do inciso Vill do caput do art. 5° da Constituigdo Federal: (Incluido pela Lei n® 13,796, de 2019) —_(Vigncia) | - prova ou aula de reposigao, conforme o caso, a ser realizada em data alternaliva, no turno de estude do aluno ou em outro horario agendado com sua anuéncia expressa; —([ncluido pela Lei n® 13.796, de 2019) (Viganeia) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 3134210512022 17:50 Lsa94 Il - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituigéio de ensino. (lncluido pela Lei n® 13.796, de 2019) (Vigncia) § 1° A prestagao altemativa devera observar os pardmetros curriculares @ 0 plano de aula do dia da auséncia do aluno. ((noluido pela Lein® 13,796, de 2019) (Vigéncia) § 2° O cumprimento das formas de prestagao alternativa de que trata este artigo substituira a obrigagao original para todos os efeitos, inclusive regularizagao do registro de frequancia. (Incluido pela Lei n® 13.796, de 2019) (Vigéncia) § 3° As instituigdes de ensino implementardo progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providéncias e adaptagées necessarias & adequagio de seu funcionamento as medidas previstas neste artigo. (Uncluido pola Lein® 13,796, de 2019) (Vigéncia) (Vide pardgrafo tinico do art. 2) § 4° O disposto neste artigo nao se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (Incluido pela Lei n® 13.796, de 2019) —(Vigancia) TITULOIV Da Organizagao da Educagéio Nacional Art. 8° A Unido, os Estados, o Distrito Federal e os Municipios organizarao, em regime de colaboragao, os respectivos sistemas de ensino. § 1° Caberé & Unido a coordenacao da politica nacional de educaco, articulando os diferentes niveis & sistemas e exercendo fungao normativa, redistributiva e supletiva em relagéo as demais instancias educacionais. '§ 2° Os sistemas de ensino terdo liberdade de organizaco nos termos desta Lei. Art. 9° A Unido incumbir-se-A de: _ (Regulamento) | - elaborar o Plano Nacional de Educagao, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios; Il - organizar, manter © desenvolver os érgaos e instituigées oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territérios; lll ~ prestar assisténcia técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municipios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritario a escolaridade obrigatéria, exercendo sua fungao redistributiva e supletiva; IV-- estabelecer, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios, competéncias e diretrizes para a educagao infantil, 0 ensino fundamental ¢ o ensino médio, que norteardo 0s curriculos e seus conteiidos minimos, de modo a assegurar formacdo basica comum; IV-A.- estabelecer, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios, diretrizes e procedimentos para identificagao, cadastramento ¢ atendimento, na educagdo basica e na educagdo superior, de alunos com altas, habilidades ou superdotagao; (Incluido pela Lei n® 13.234, de 2015) \V-coletar, analisar e disseminar informagées sobre a educagao; VI- assegurar processo nacional de avaliag4o do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, ‘em colaboragao com os sistemas de ensino, objetivando a definigdo de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduagao e pés-graduacao; Vill - assegurar proceso nacional de avaliagao das instituicdes de educagdo superior, com a cooperagao dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nivel de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar @ avaliar, respectivamente, os cursos das instituigses de educagao superior @ os estabelecimentos do seu sistema de ensino. {Vide Lei n® 10.870, de 2004) § 1° Na estrutura educacional, haveré um Conselho Nacional de Educagao, com fungdes normativas e de supervisao atividade permanente, criado por lel www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 4134210512022 17:50 Lsa94 § 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a Unido tera acesso a todos os dados e informagées, necessarios de todos os estabelecimentos e 6rgaos educacionais. § 3° As atribuig6es constantes do inciso IX poderao ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituigoes de educagao superior. Art. 10. Os Estados incumbir-se-ao de: organizar, manter e desenvolver os 6rgaos ¢ instituigdes oficiais dos seus sistemas de ensino; I~ definir, com os Municipios, formas de colaboragao na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuigo proporcional das responsabilidades, de acordo com a populago a ser atendida e os recursos financeiros disponiveis em cada uma dessas esferas do Poder Pilblico; Ill - elaborar e executar politicas e planos educacionais, em consonancia com as diretrizes e planos nacionais de educagao, integrando e coordenando as suas agdes e as dos seus Municipios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituigSes de educacao superior © os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; Vi assequraro-ensine fundamental ¢-oferecer, conn proridade-e-ersnemeuha: VI - assegurar o ensino fundamental ¢ oferecer, com prioridade, 0 ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (Redagdo dada pela Lei n® 12,061, de 2009) VII- assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. (Incluido pela Lei n® 10.709, de 31,7.2003) Paragrafo tinico. Ao Distrito Federal aplicar-se-4o as competéncias referentes aos Estados e aos Municipios. Art, 11, Os Municipios incumbir-se-do de: | - organizar, manter e desenvolver os érgaios e instituigées oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os as politicas e planos educacionais da Uniao e dos Estados; Il exercer agao redistributiva em relagao as suas escolas; IIl- baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V - oferecer a educagao infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuagao em outros niveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua area de competéncia e com recursos acima dos percentuais minimos vinculados pela Constituicéo Federal a manutengao & desenvolvimento do ensino. VI - assumir 0 transporte escolar dos alunos da rede municipal. (Incluido pela Lei n® 10.709, de 34,7,2003) Paragrafo Unico. Os Municfpios poderao optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema Unico de educagao basica Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terao a incumbéncia de’ elaborar e executar sua proposta pedagégica; Il administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; Ill - assegurar 0 cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV-- velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; \V- prover meios para a recuperagao dos alunos de menor rendimento; VI- articular-se com as familias e a comunidade, criando processos de integragao da sociedade com a escola; www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 5134210512022 17:50 Lsa94 exeeupde-de ue propeste pedagégies: VII - informar pai e mae, conviventes ou ndo com seus filhos, e, se for o caso, os responsaveis legais, sobre a frequéncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execucao da proposta pedagégica da escola; (Red: dada pela Lein® 12.013, de 2009) Vill ~ notificar a0 Conselho Tutelar do Municipio a relago dos alunos que apresentem quantidade de faltas, acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Redacdo dada pela Lei n® 13.803, de 2019) IX - promover medidas de conscientizagao, de prevengéio e de combate a todos os tipos de violencia, especialmente a intimidagao sistematica (bullying), no ambito das escolas; (Incluido pela Lei n® 13.663, de 2018) X - estabelecer agées destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (lncluido pela Lei n® 13.663, de 2018) XI = promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevencdo e enfrentamento ao uso ou dependéncia de drogas. _(Incluido pela Lei n? 13.840, de 2019) Art. 13. Os docentes incumbir-se-Ao de: ~ participar da elaborago da proposta pedagégica do estabelecimento de ensino, II elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagégica do estabelecimento de ensino; Ill - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperagao para os alunos de menor rendimento; \V-- ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos periodos dedicados a0 planejamento, @ avaliagao e ao desenvolvimento profissional; VI- colaborar com as alividades de articulagéo da escola com as familias e a comunidade. Art. 14, Os sistemas de ensino definirao as normas da gestdo democratica do ensino piiblico na educago basica, de acordo com as suas peculiaridades © conforme os seguintes principios: - participagdo dos profissionais da educagao na elaboragao do projeto pedagégico da escola; II participagao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15, Os sistemas de ensino assegurarao as unidades escolares puiblicas de educagao basica que os integram progressivos graus de autonomia pedagégica e administrativa e de gestdo financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro publico. Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: —_(Regulamento) ~ as instituigdes de ensino mantidas pela Unido; H-as-institvigses-de-edteapde- superior eriadas-e mantidas pele-iniciative privada: Il - as instituigées de educago superior mantidas pela iniciativa privada; (Redacao dada pela Lei n® 13.868, de 2019) Ill - 08 érgaos federais de educagao, Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem ~ as inslituigdes de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Pablico estadual e pelo Distrito Federal; II as instituigdes de educagao superior mantidas pelo Poder Publico municipal; www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him e134210512022 17:50 Lsa94 lil -as instituiges de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; IV - 0s érgaos de educacao estaduais e do Distrito Federal, respectivamente, Pardgrafo Unico. No Distrito Federal, as instituigdes de educago infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino, Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: ~ as instituig6es do ensino fundamental, médio e de educagdo infantil mantidas pelo Poder PUblico municipal; II as instituigdes de educagao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; Ill — 08 6rgaos municipais de educacao. Art. 19. As instituigdes de ensino dos diferentes niveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: (Regulamento) —_(Regulamento) piiblicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Publico; Il privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas fisicas ou juridicas de direito privado, IIL - comunitarias, na forma da lei (Incluido pela Lei n® 13.868, de 2019) § 1° As instituigées de ensino a que se referem os incisos Ile Ill do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientagao confessional e a ideologia especificas. (incluido peta Lei n? 13.868, de 2019 § 2° As instituigées de ensino a que se referem os incisos Il ¢ Ill do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrépicas, na forma da lei (incluido pela Lein® 13.868, de 2019) Soe (Revogado pela Lei n® 13.868. de 2019 - siti direite privade-que-nde-epy r (Revogado pola Lei n® 13.868, de 2019) 15.868. de 2019) pe juridiens—que—atendem—a a gia—esper . anterior: (Revogado pela Lei n® 13,868, de 2019) Mfitantrépieas-ne-formerdartei: (Revogado pela Lein® 13.868, de 2019) TITULOV Dos Niveis ¢ das Modalidades de Educagao ¢ Ensino CAPITULO | Da Composigao dos Niveis Escolares Art. 21. A educagao escolar compée-se de: ‘educagao basica, formada pela educagao infantil, ensino fundamental e ensino médio; Il educagéo superior. CAPITULO II www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him ris210512022 17:50 Lsa94 DA EDUCAGAO BASICA Secdol Das Disposicées Gerais Art. 22. A educagao basica tem por finalidades desenvolver 0 educando, assegurar-Ihe a formagao comum, indispensavel para o exercicio da cidadania e fornecer-the meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, Art. 23. A educagdo basica podera organizar-se em séries anuais, perlodos semestrais, ciclos, allemancia regular de periodos de estudos, grupos nao-seriados, com base na idade, na competéncia e em outros ctitérios, ou por forma diversa de organizagao, sempre que 0 interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1° A escola poderé rectassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferéncias entre estabelecimentos situados no Pais e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2° O calendario escolar deverd adequar-se as peculiaridades locais, inclusive climaticas e econémicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o numero de horas letivas previsto nesta Lei Art. 24. A educagao basica, nos niveis fundamental e médio, sera organizada de acordo com as seguintes regras comuns: | - a carga hordria minima anual seré de oitocentas horas para o ensino fundamental @ para o ensino médio, distribuidas por um minimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluido o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (Redacso dada pela Lei n® 13.415, de 2017) Ila classificagao em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita’ a) por promogao, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na prépria escola; b) por transferéncia, para candidatos procedentes de outras escolas; ) independentemente de escolarizago anterior, mediante avaliacdo felta pela escola, que defina o grau de desenvolvimento © experiéncia do candidato © permita sua inscrigé na série ou etapa adequada, conforme regulamentagao do respectivo sistema de ensino; IIL - nos estabelecimentos que adotam a progressao regular por série, 0 regimento escolar pode admitir formas de progressao parcial, desde que preservada a sequéncia do curriculo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; IV - poderao organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com nivels equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de linguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares; \V- a verificagao do rendimento escolar observara os seguintes critérios: a) avaliagio continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevaléncia dos aspectos qualitativos sobre 0 quantitativos e dos resultados ao longo do periodo sobre os de eventuais provas finais; b) possibilidade de aceleracdo de estudos para alunos com atraso escolar; ©) possibilidade de avanco nos cursos e nas séries mediante verificacao do aprendizad 4d) aproveitamento de estudos concluides com éxito; €) obrigatoriedade de estudos de recuperacao, de preferéncia paralelos ao periodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instiluigdes de ensino em seus regimentos; VI - 0 controle de freqiiéncia fica a cargo da escola, conforme 0 disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequéncia minima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovagao; VII - cabe a cada instituigdo de ensino expedir histéricos escolares, declaragées de conclusdo de série e diplomas ou certificados de conclusaio de cursos, com as especificagoes cabiveis, www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 8134210512022 17:50 Lsa94 § 1° A carga hordria minima anual de que trata 0 inciso | do caput devera ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo maximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horaria, a partir de 2 de margo de 2017. (Incluido pela Lei n’ 13.415. de 2017) § 22 Os sistemas de ensino dispordo sobre a oferta de educagao de jovens ¢ adultos e de ensino notumo regular, adequado as condigies do educando, conforme o inciso VI do art. 42. _(Incluldo pela Lei n° 13.415, de 2017) Art. 25. Sera objetivo permanente das autoridades responsaveis alcangar relagao adequada entre o numero de alunos e 0 professor, a carga horaria e as condigdes materiais do estabelecimento, Paragrafo nico. Cabe ao respectivo sistema de ensino, a vista das condigdes disponiveis e das caracteristicas regionais e locais, estabelecer pardmetro para atendimento do disposto neste artigo. Att a c * caracteristens tegioneis-eoceis-de-sociedade deeutura,de-economia-e-de-ctienteta: Art, 26, Os curriculos da educacao infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, @ ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caracteristicas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia © dos educandos. (Redacao dada pela Lei n° 12.796, de 2013) Federsine de Grast-observade-neredueagae iniansl-o-disposto ne = c ontatro-disposterno ene a PE it: a fe tees § 1° Os curriculos a que se refere 0 caput devem abranger, obrigatoriamente, 0 estudo da lingua portuguesa ¢ da matematica, 0 conhecimento do mundo fisico e natural e da realidade social e politica, especialmente do Brasil § 22 O ensino da arte, especialmente em suas expressbes regionais, constituira componente curricular obrigatério. da educagao basica, (Redagao dada pola Lei® 13.415, de 2017, Bésicar eh e be-oines-clanes-e o-populageo-esecian-sendo facuiatve poet , s or ts to-dadern Provisorian®746-de 2646) § 8 A educagéo fsica, itegrada a proposta pedagégica da escola, & componente curricular obrigatério da educagao basica, sendo sua praticafacuifatva ao aluno:(Redaeao dada pela vei a? 10.793, do 1°12.2003) — que cumpra jomada de trabalho igual ou superior a seis horas; _(Incluido pela Lein® 10.799, de 1°.12.2003) Il -maior de trinta anos de idade; _(ncluldo pela Lein® 10.793, de 1°.12.2003) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 9134210512022 17:50 Lsa94 lil — que estiver prestando servico militar inicial ou que, em situagao similar, estiver obrigado a pratica da educagao fisica; _{{ncluldo pela Lein® 10.793, de 1°.12,2003) IV — amparado pelo Decreto-Lei n® 1,044, de 21 de outubro de 1969; (incluido pela Lei n® 10.793, de 4°.12.2003) V—{(VETADO) —_(Incluido pela Lei n® 10,793, de 1°.12,2003), Vi-que tenha prole. _{Incluido pela Lei n® 10.793, de 1*.12,2003) § 4° ensino da Histéria do Brasil levara em conta as contribuigées das diferentes culturas e etnias para a formagao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indigena, africana e européia. ‘9 cs rs cs possi davinsituigao: $ : wave ingtese-# partir aco dade pele Medide Proviedtie nt 746-de 2646) § 5° No curriculo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, sera ofertada a lingua inglesa. (Redacéo dada pela Lein® 13,415, de 2017) 2. te igatério—mas-nito-exchusive-do-componente tarde-a 2 § 6° As artes visuals, a danga, a miisica e 0 teatro so as linguagens que constituirso 0 componente curricular de que trata 0 § 2° deste artigo. (Redagao dada pala Lei n® 13.278, de 2016) 2 feclosdomer emédio-de principios-de-proterso-e-defes 2 disportsobre Be sroequetatere caput ecarso-daas pele § 7° A integralizagao curricular poderé incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos ¢ pesquisas envolvendo ‘09s temas transversais de que trata o caput, (Redacdo dada pela Lei n? 13,415, de 2017) § 8° A exibicdo de filmes de produgao nacional constituira componente curricular complementar integrado & proposta pedagégica da escola, sendo a sua exibigao obrigatéria por, no minimo, 2 (duas) horas mensais._(Incluido pela Lein® 13.006, de 2014) § 9° Contetidos relativos aos direitos humanos e a prevencao de todas as formas de violéncia contra a crianga, 0 adolescente e a mulher sero incluides, como temas transversals, nos curriculos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislagao correspondente e a produgao e distribuigéo de material didatico adequado a cada nivelde ensino, —_ (Redado dada pela Lei n° 14,164, de 2021) § 9°A. A educagao alimentar © nutricional sera inclulda entre os temas transversais de que trata o caput. (Incluido pela Lei n® 13.666, de 2018) s48- a in : ; ri Ni i dependeri-de-aprovaci wsethorNaciona-de-Edticarao-e-de jaqie-pelo-M je- Estado de Edveagio; ‘Oirne —strscnbe ph Shenae § 10. A inclusdo de novos componentes curriculares de caréter obrigatério na Base Nacional Comum Curricular dependeré de aprovagdo do Conselho Nacional de Educacdo e de homologacao pelo Ministro de Estado da Educagao. (Incluido pela Lein?® 13.615, de 2017) ene e Histériere- Guitare esitetee . : : . . gated do-povernegre- ie polities pertinentes 2 - —tineluide pele Lent 46-690-de-0-t 2009) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 10134210512022 17:50 Lsa94 Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, publicos e privados, tora-se obrigatério o estudo da histéria e cultura afro-brasileira e indigena, _(Rediagao dada pela Lein® 11.645, de 2008), § 1° O contetido programatico a que se refere este artigo incluira diversos aspectos da histéria e da cultura que caracterizam a formacao da populacao brasileira, a partir desses dots grupos étnicos, tais como o estudo da historia da Africa e dos africanos, a lita dos negros e dos poves indigenas no Brasil, a cultura negra o indigena brasileira © 0 negro e o indio na formacao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuigdes nas areas social, econdmica e politica, pertinentes a histéria do Brasi (Redapso dada pela Lei n° 11.645, de 2008), § 2° Os contetidos referentes a historia e cultura afro-brasileira e dos povos indigenas brasileiros serao mministrados no Ambito de todo o curriculo escolar, em especial nas reas de educagdo artistica e de literatura € histéria brasileiras. (Redagdo dada pela Lei n® 11,645, de 2008), Art. 27. Os contetidos curriculares da educagao basica observardo, ainda, as seguintes diretrizes: | - a difusdo de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadaos, de respeito a0 bem comum e a ordem democratica; Il consideragao das condigées de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; IIl- orientago para o trabalho; IV - promogao do desporto educacional e apoio as praticas desportivas nao-formais. Art, 28, Na oferta de educagao basica para a populagao rural, os sistemas de ensino promoverao as adaptagdes necessarias & sua adequacao as pecullaridades da vida rural e de cada regio, especialmente: | - contetidos curriculares e metodologias apropriadas as reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; Il - organizagao escolar propria, incluindo adequacao do calendario escolar as fases do ciclo agricola e as condigdes climaticas; Ill - adequagao & natureza do trabalho na zona rural. Paragrafo nico. 0 fechamento de escolas do campo, indigenas e quilombolas sera precedido de manifestagao do 6rg%0 normative do respective sistema de ensino, que considerara a justificativa apresentada pela Secretaria de Educagao, a andlise do diagnéstico do impacto da aco e a manifestagdo da comunidade escolar. (Incluido pela Lein® 12,960, de 2014} Segao Il Da Educagao Infant Art, 29, A educacao infantil, primeira etapa da educagao basica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianga de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos fisico, psicolégico, intelectual e social, complementando a agao da familia e da comunidade. __(Redago dada pela Lei n® 12.796, de 2013) ‘Art. 30. A educagao infantil serd oferecida em: | - creches, ou entidades equivalentes, para criangas de alé trés anos de idade; H+ pré-eseoies_pere-ac-eriangaede-quatre-e-seis-enos-deidade: Il - pré-escolas, para as criangas de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. __(Redagao dada pela Lei n? 4 de 2013) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him mis8210512022 17:50 Lsa94 3h: a i mente; jetive-de-promogs mopar ne Art. 31. A educacao infantil serd organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redago dada pela Lei n® 12,796, de 2013) | - avaliagdo mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das ciangas, sem o objetivo de promogo, mesmo para 0 acesso ao ensino fundamental; (Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) II - carga horéria minima anual de 800 (oitocentas) horas, distribulda por um minimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; —_—_{|ncluido pela Lein® 12,796, de 2013) lil atendimento & crianga de, no minimo, 4 (quatro) horas didrias para o tumo parcial e de 7 (sete) horas para a jomada integral; (Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) IV- controle de frequéncia pela instituigao de educagao pré-escolar, exigida a frequéncia minima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; —_(Incluido pela Lei n® 12,796, de 2013) V - expedicéo de documentagdo que permita atestar os processos de desenvolvimento © aprendizagem da crianga, (Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) Seco Ill Do Ensino Fundamental Art. 32. © ensino fundamental obrigatério, com duragao de 9 (nove) anos, gratuito na escola publica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, tera por objetivo a formagao basica do cidadao, mediante: {Redacao dada pola Lei n® 11.274, de 2006) |= 0 desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios basicos 0 pleno dominio da leitura, da escrita e do calculo; Il - a compreensao do ambiente natural e social, do sistema politico, da tecnologia, das artes dos valores em que se fundamenta a sociedade; lll - © desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisigéo de conhecimentos & habilidades e a formagao de atitudes e valores; IV - 0 fortalecimento dos vinculos de familia, dos lagos de solidariedade humana e de tolerdncia reciproca em que se assenta a vida social, § 1° E facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. § 2° Os estabelecimentos que utilizam progressao regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressao continuada, sem prejuizo da avaliagao do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. § 3° O ensino fundamental regular ser ministrado em lingua portuguesa, assegurada as comunidades indigenas a utiizagao de suas linguas maternas e processos préprios de aprendizagem. § 4° © ensino fundamental sera presencial, sendo o ensino a distancia utiizado como complementagao da aprendizagem ou em situagdes emergenciais. '§ 5° O curriculo do ensino fundamental incluira, obrigatoriamente, contetido que trate dos direitos das criangas & dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n® 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Crianga e do Adolescente, observada a produgao e distribuicao de material didatico adequado, {lncluido pela Lein® 11,525, de 2007), § 6° O estudo sobre os simbolos nacionais seré incluide como tema transversal nos curriculos do ensino fundamental {lncluldo pela Lei n? 12.472, de 2011), www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 12134210512022 17:50 Lsa94 Art, 33, © ensino religioso, de matricula facultativa, ¢ parte integrante da formagao basica do cidadao e constitu disciplina dos hordrios normais das escolas piiblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo, (Redagao dada pela Lei n® 9.475, de 22.7.1997) § 1° Os sistemas de ensino regulamentarao 0s procedimentos para a definigao dos contetidos do ensino religioso ¢ estabelecerdo as normas para a habilitag4o e admissAo dos professores. (Incluido pela Lei n® 9.475, de 22.7.1997) § 2° Os sistemas de ensino ouvirdo entidade civil, constituida pelas diferentes denominagées religiosas, para a definigao dos contetidos do ensino religioso. (|ncluido pela Lei n® 9.475, de 227.1997) Art, 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluira pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o periodo de permanéncia na escola. § 1° Sdo ressalvados os casos do ensino notumno e das formas alternativas de organizagao autorizadas nesta Let § 2° O ensino fundamental sera ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino, Segao IV Do Ensino Médio Art. 35. O ensino médio, etapa final da educagéo basica, com durago minima de trés anos, teré como finalidades: | - a consolidagao e 0 aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; Il - a preparagao basica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condigdes de ocupagao ou aperfeigoamento posteriores; lil - 0 aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formagao ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento critico; IV - a compreensao dos fundamentos cientifico-tecnolégicos dos processes produtivos, relacionando a teoria com a pratica, no ensino de cada disciplina, Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definiré direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conseiho Nacional de Educagao, nas seguintes areas do conhecimento: (Unoluido pela Lei n° 13.418, de 2017) linguagens e suas tecnologias; (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) |I- matematica e suas tecnologias; _(Incluido pela Lei n® 13,415, de 2017) lil-ciéncias da natureza e suas tecnologias; _{Incluldo pela Lein® 13.41 de 2017) IV-ciéncias humanas e sociais aplicadas. (Incluido pela Lei n® 13,415, de 2017) § 1° A parte diversificada dos curriculos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverd estar harmonizada a Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histérico, econémico, social, ambiental ¢ cultural (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 2° ABase Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluiré obrigatoriamente estudos ¢ praticas de educagao fisica, arte, sociologia e filosofia, Incluido pela Lei n® 13,415, de 2017) § 3° 0 ensino da lingua portuguesa e da matematica sera obrigatério nos trés anos do ensino médio, assegurada as comunidades indigenas, também, a utiizagao das respectivas linguas maternas. (Incluido pela Lei n® 13.415, de. www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 13934210512022 17:50 Lsa94 2017) $4? Os curriculos do ensino médio inciuirdo, obrigatoriamente, o estudo da lingua inglesa e poderdo ofertar outras linguas estrangeiras, em cardter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e hordrios definidos pelos sistemas de ensino. _(Incluido pela Lein® 13.415, de 2017) '§ 5° A carga hordria destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular ndo poder ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horaria do ensino médio, de acordo com a definigao dos sistemas de ensino. (ncluido pela Lein® 13.415, de 2017) § 6° A Unido estabelecera os padrdes de desempenho esperados para o ensino médio, que serdo referéncia nos, processos nacionals de avaliago, a partir da Base Nacional Comum Curricular. (Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) § 7° Os curriculos do ensino médio deverdo considerar a formagao integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construgao de seu projeto de vida e para sua formagdo nos aspectos fisicos, cognitivos € socioemocionais. (Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) § 8° Os contetidos, as metodologias e as formas de avaliagéo processual e formativa serdo organizados nas redes de ensino por meio de atividades tedricas e praticas, provas orais e escritas, semindros, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre:_(Incluido pela Lein® 13.415, de 2017) | - dominio dos prinefpios cientificos e tecnolégicos que presidem a produgao moderna; (Incluido pela Lei n® 13.418, de 2017) II-conhecimento das formas contemporaneas de linguagem. _(|ncluido pela Lein® 13.415, de 2017) An 3, fe ‘ensino-médioseré-composte-pela-Base-Nacional tar-e-por-tinersrios Pe Sr Pe eof de: profiss! Bordade ne Art. 36. © curriculo do ensino médio seré composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerérios formativos, que deverdo ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevancia para 0 contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber: (Redagao dada pela Lei n® 13,415, de 2017) lil - ciéncias da natureza @ suas tecnologias; _(Redacao dada pela Lei n® 13,415, de 2017) te iscinknnas—obrigatérias—em-todas—as—séries—do-ensi = = IV- ciéncias humanas e sociais aplicadas; _ (Redagao dada pela Lein® 13.415, de 2017) Pr V- formagao técnica e profissional {Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him ais210512022 17:50 Lsa94 § 12 A organizagao das areas de que trata o caput e das respectivas competéncias e habilidades seré feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. (Redagdo dada pela Lei n® 13.415, de 2017) (revogado); __(Redago dada pela Lain’ 13.415, de 2017) Ht -conheemenis cas formas eonlemporaneas-ce inguagern Il (revogado); (Redagao dada pela Lei n® 13.415, de 2017) I~ {rewogado}: {Redacto-dadepete-bein® +1-684-de 2008) § 3° A critério dos sistemas de ensino, podera ser composto itinerario formativo integrado, que se traduz na composigao de componentes curricularos da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerérios formativos, considerando os incisos | a V do caput. (Redagao dada pela Lei n® 13.415, de 2017) edeeagiie-profiscionat (Revogado pela Lei n® 11.741, de 2008), § \édto-dever grat de akino—de-maneiter : pelo hMinist a meee de 046} § 5° Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibiltaréo ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerdrio formative de que trata o caput. (Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) . -definigdio-ch Hineluide peta Medide Provissrien!-746—de- 2046} \ § 6° A citi dos sistemas de ensino, a oferta de formapso com énfase técnica profesional coniderard incluido pola Lein® 13.415, de 2017) | - a incluso de vivéncias praticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulagao, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicavel, de instrumentos estabelecidos pela legislacao sobre aprendizagem profissional; {Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) Il a possibilidade de concessao de certificados intermediarios de qualificagao para o trabalho, quando a formagao for estruturada e organizada em etapas com terminalidade, {Incluido pola Lei n® 13,415, de 2017) “$A porte diversifiende-dos-cunieulos-de-que-trate-e-caput-de-nrt—26-definide-em-ende-sisteme-de-ensine: i. + 3 social ambientate cultura: ——tinelvide pete Medide Provisérie-n® 746-de- 2046} § 7° A oferta de formacées experimentais relacionadas ao inciso V do caput, em dreas que no constem do Catalogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependera, para sua continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educacao, no prazo de trés anos, e da inser¢o no Catalogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo dence ano, eortados da Jat de oferta neal de ormagae, "(sei pan Lal no 12.898 da 2017 § ‘clos de-ensine-mé obrigetriomente inoue nglesee § 8° A oferta de formagao técnica ¢ profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada na propria instituigao ou em parceria com outras insliluigées, deverd ser aprovada previamente pelo Conselho Estadual de Educacao, homologada pelo Secretario Estadual de Educagao e certificada pelos sistemas de ensino, {Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 18134210512022 17:50 Lsa94 ports é -ensine-médio- Hneluide pete Medide Provisérien! 746—de-2046} § 9° As instituigSes de ensino emitiréo certificado com validade nacional, que habilitaré 0 concluinte do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nivel superior ou em outros cursos ou formagées para os quais a conclusio do ensino médio seja etapa obrigatoria, (Ineluido peta Lei n° 13.415, de 2017) : letro-subseq que-tratero-eapt ° Sea § 10. Além das formas de organizacao previstas no art. 23, 0 ensino médio poderd ser organizado em médulos © adotar o sistema de créditos com terminalidade especifica, _(Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) 7 aoe put onsideraré:———{inelvide pele Medide Provisérie- nt 746,-de 2646) § 11. Para efeito de cumprimento das exigéncias curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderao reconhecer competéncias e firmar convénios com instituibes de educagao a distancia com notério recanhecimento, mediante as seguintes formas de comprovagao: —_(|ncluido pela Lein’ 13.415, de 2017) e Il - experiéncia de trabalho supervisionado ou outra experiéncia adquirida fora do ambiente escolar; ((ncluido pela Lei n? 13.415, de 2017), Ill atividades de educagao técnica oferecidas em outras instituigdes de ensino credenciadas; (Uncluido pela Lei n? 13.415, de 2017; IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; (Incluido pela Lein® 13.415, de 2017) \V- estudos realizados em instituigdes de ensino nacionais ou estrangeiras; (Incluido peta Lein® 13.416, de 2017) VI - cursos realizados por meio de educacéo a distancia ou educago presencia mediada por tecnologias. (Uncluido pela Lei n® 13,415, de 2017) * . « «i + seca msengao ro Catiioge Nacroral ore P anot fer § 12. As escolas deverdo orientar os alunos no processo de escolha das areas de conhecimento ou de atuagio profissional previstas no caput, (lncluido pela Lein® 13.415, de 2017) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 16134210512022 17:50 Lsa94 Segdo V-A Da Educagao Profissional Técnica de Nivel Médio (Uneluido pela Lein® 11.741, de 2008) Art. 36-A. Sem prejulzo do disposto na Seco IV deste Capitulo, o ensino médio, atendida a formagao geral do educando, podera preparé-lo para 0 exercicio de profissées técnicas, (Incluido pela Lei n® 411,741, de 2008) Pardgrafo Unico. A preparaco geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitacdo profissional poderao ser desenvolvidas nos préprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperagao com instituigdes especializadas em educagdo profissional. (Uncluido pela Lei n® 11,741, de 2008) Art. 36-8. A educagdo profissional técnica de nivel médio sera desenvolvida nas seguintes formas: (Incluido pela Lei n® 11.744, de 2008) + arliculada com o ensino médio; Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) Il - subseqiente, em cursos destinados a quem ja tenha concluido 0 ensino médio, (Incluido pela Lei n® 14.741.de 2008) Paragrafo tinico, A educagao profissional técnica de nivel médio deveré observar: Moclui Lei n® 11,741, de 2008) | - 08 objetivos e definic&es contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educagao; (Inclufdo pela Lei n® 11,741, de 2008) I -as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; (Incluido pela Lei n° 11.744, de 2008) lll as exigéncias de cada instituigo de ensino, nos termos de seu projeto pedagégico, (Incluido pela Lei n° 11,741, de 2008) ‘Art, 36-C, A educagao profissional técnica de nivel médio articulada, prevista n: desta Lei, sera desenvolvida de forma: —_(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) \ciso | do caput do art. 36-8 integrada, oferecida somente a quem ja tenha concluido o ensino fundamental, sendo 0 curso planejado de modo a conduzir 0 aluno & habilitacdo profissional técnica de nivel médio, na mesma instituigéo de ensino, efetuando- se matricula unica para cada aluno; —_(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) II = concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou ja 0 esteja cursando, efetuando-se matriculas distintas para cada curso, e podendo ocorrer: —_(|ncluido pela Lei n® 11.741, de 2008) a) na mesma instituicdo de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponiveis; (inctuido pela Lel n® 11,741, de 2008) b) em instituigdes de ensino distintas, aproveltando-se as oportunidades educacionals disponivels; (Inctuido pela Lein® 11.744, de 2008) c) em instituigées de ensino distintas, mediante convénios de intercomplementaridade, visando ao planejamento @ a0 desenvolvimento de projeto pedagégico unificado. _(Incluido pela Lein® 11,741, de 2008) Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educagao profissional técnica de nivel médio, quando regi validade nacional e habiltardo ao prosseguimento de estudos na educagao superior. _(|ncluido pela Lei n® 11.741, de 2008) Paragrafo unico. Os cursos de educago profissional técnica de nivel médio, nas formas articulada concomitante e subseqiiente, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, possibiltarao a ‘obtencao de cerliicados de qualificagao para o trabalho apés a conclusdo, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualificagao para o trabalho. incluido pela Lein® 11,741, de 2008) Segio V www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 17134210512022 17:50 Lsa94 Da Educagao de Jovens e Adultos Att. 37. A educagao de jovens e adultos sera destinada aqueles que nao tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade prépria e constituird instrumento para a educag&o e a aprendizagem ao longo da vida (Rodacao dada pola Loi n® 13.632, de 2018) § 1° Os sistemas de ensino assegurardo gratuitamente aos jovens e aos adultos, que ndo puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caracteristicas do alunado, seus interesses, condigdes de vida e de trabalho, mediante cursos ¢ exames. § 2° 0 Poder Publico viabilizaré © estimulard 0 acesso e a permanéncia do trabalhador na escola, mediante agdes integradas e complementares entre si § 3° A educagao de jovens e adultos devera articular-se, preferencialmente, com a educagao profissional, na forma do regulamento. _(Incluido pela Lei n? 11.741, de 2008) Art. 38, Os sistemas de ensino manterdo cursos e exames supletivos, que compreenderao a base nacional comum do curriculo, habilitando ao prosseguimento de estudos em cardter regular. § 1° Os exames a que se refere este artigo realizar-se-do: = no nivel de conclusao do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; II-no nivel de conclusao do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. § 2° Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais sero aferidos & reconhecidos mediante exames. CAPITULO III BAEDUCAGAG PREFISSIONAL Da Educagio Profissional e Tecnolégica (Redagao dada pola Loi n® 11.741, de 2008) Art. 39. A educagao profissional e tecnolégica, no cumprimento dos objetivos da educagao nacional, integra-se aos diferentes niveis ¢ modalidades de educagdo e as dimensées do trabalho, da ciéncia e da tecnologia. (Redagio dada pela Lein® 11,741, de 2008) § 1° Os cursos de educagao profissional e tecnolégica poderdo ser organizados por eixos tecnolégicas, Possibilitando a construgao de diferentes itinerdrios formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nivel, deensino, _(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) § 2° A educagao profissional e tecnolégica abrangerd os seguintes cursos: _(Incluldo pela Lei n’ 11,741, de 2008) ~ de formagao inicial e continuada ou qualificagao profissional; _(ncluldo pela Lei n® 11.744, de 2008) II - de educagdo profissional técnica de nivel médio; —_(Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) Ill — de educagao profissional tecnolégica de graduacdo e pés-graduacao. (Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) § 3° Os cursos de educagao profissional tecnolégica de graduacao e pés-graduagao organizar-se-4o, no que concerne a objetivos, caracteristicas e duracao, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educagao. (Inclufdo pela Lei n® 11,741, de 2008) Art. 40. A educagdo profissional ser desenvolvida em articulagao com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educagdo continuada, em instituiges especializadas ou no ambiente de trabalho. (Regulamento)(Regulamento) —_ (Regulamento) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 18134210512022 17:50 Lsa94 At rm a ae—profissional; pedert: i Bo-teconh rtiflengte-pare-prossegt a Ret {Reguiemente} —{Requlamento} st Os-dipi ae pr ioe reg tert validede nacional: Art. 41. © conhecimento adquirido na educagao profissional e tecnolégica, inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliagao, reconhecimento e cerfificagao para prosseguimento ou conclusdo de estudos. (Red dada pela Lei n° 11.741, de 2008) técnicas-e-profissionais,-aiém-dos-set .gularesofereceréo-cursos-especiais; Art. 42. As instituigdes de educagao profissional e tecnolégica, além dos seus cursos regulares, oferecerao cursos especiais, abertos & comunidade, condicionada a mairicula a capacidade de aproveltamento e nao necessariamente ao nivel de escolaridade, _(Redarao dada nelaLoin® 11,741, de 2008) capituLov DA EDUCAGAO SUPERIOR Art. 43. A educagao superior tem por finalidade: | - estimular a criagao cultural ¢ 0 desenvolvimento do espirito cientifico e do pensamento reflexivo; Il - formar diplomados nas diferentes areas de conhecimento, aptos para a insergdo em setores profissionais Para a participagao no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formacao continua; Ill incentivar 0 trabalho de pesquisa e investigacao cientifica, visando o desenvolvimento da ciéncia e da tecnologia e da criagao e difusdo da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV - promover a divulgagaio de conhecimentos culturais, cientificos e técnicos que constituem patriménio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicagdes ou de outras formas de comunicagao; V = suscitar 0 desejo permanente de aperfeigoamento cultural ¢ profissional e possibililar a correspondente concretizagao, integrando os conhecimentos que vao sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geragao; VI - estimular 0 conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servigos especializados & comunidade e estabelecer com esta uma relaco de reciprocidade; Vil - promover a extensao, aberta a participagao da populacao, visando a difuso das conquistas e beneficios resultantes da criagao cultural e da pesquisa cientifica e tecnoldgica geradas na instituigao. VIII - atuar em favor da universalizagao e do aprimoramento da educagdo basica, mediante a formagdo @ a capacitagao de profissionais, a realizagao de pesquisas pedagégicas e o desenvolvimento de atividades de extensdo que aproximem os dois niveis escolares. _(Incluido pela Lei n® 13.174, de 2015) Art, 44, A educagao superior abrangerd os seguintes cursos e programas: (Regulamento) | - cursos seqiienciais por campo de saber, de diferentes niveis de abrangéncia, abertos a candidatos que atendam aos requisites estabelecidos pelas instituicoes de ensino, desde que tenham concluido o ensino médio ou equivalente; (Redacdo dada pela Lei n® 11.632, de 2007). Il - de graduago, abertos a candidatos que tenham concluido o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em proceso seletivo; lll - de pés-graduagao, compreendendo programas de mestrado ¢ doutorado, cursos de especializacao, aperfeigoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduagao e que atendam as exigéncias, das inslituigdes de ensino, www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 19134210512022 17:50 Lsa94 IV - de extensao, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituigdes de ensino. greet Pr el o-caput-deste-artige-serdi § 1° O resultado do proceso seletivo referido no inciso Il do caput deste artigo sera tomado piiblico pela instituigao de ensino superior, sendo obrigatérios a divulgacdo da relacdo nominal dos clasificados, a respectiva ‘ordem de classificagao e 0 cronograma das chamadas para matricula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital, assegurado o direito do candidato, classificado ou nao, a ter acesso a suas notas ou indicadores de desempenho em provas, exames e demais atividades da selecdo e a sua posi¢ao na ordem de Classificacao de todos os candidatos. (Redacdo dada pela Lei n® 13,826, § 2° No caso de empate no processo seletivo, as instituigdes pablicas de ensino superior dardo prioridade de matricula a0 candidato que comprove ter renda familiar inferior a dez salarios minimos, ou ao de menor renda familar, quando mais de um candidato preencher o critéioiniial. -—_(Incluido pela Lein® 13.184, de 2015) § totter apt famente pete v1 - caput dear mi e286} § 2 0 processo seletivo referido no inciso Il consideraré as competéncias e as hablidades definidas na Base Nacional Comum Curricular. (lncluido pola len? 13.415, de 2017) Art. 45. A educagao superior serd ministrada em instituigSes de ensino superior, pUblicas ou privadas, com variados graus de abrangéncia ou especializagéo. (Regulamento) —_(Regulamento) Art. 46. A autorizagao e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituigdes de educagao superior, terao prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, apés processo regular de avaliagao. (Regulamento) ~ (Regulamento)' (Vide Lein® 10.870, de 2004) § 1° Apés um prazo para saneamento de deficiéncias eventualmente identiicadas pela avaliagfo a que se refere este artigo, haverd reavaliagao, que podera resultar, conforme 0 caso, em desativagao de cursos e habilitagbes, em intervencao na instituigdo, em suspensdo temporaria de prerrogativas da autonomia, ou em descredenciamento. (Regulamento) ~ (Regulamento) —_(Vide Lein® 10.870, de 2004) § 2° No caso de instituicdo pUblica, 0 Poder Executivo responsavel por sua manutengdo acompanharé 0 processo de saneamento e fornecerd recursos adicionais, se necessarios, para a superacao das deficiéncias. 2 o-privad : seep i de-teavatiagdo-pod trees ———ineluide pele Medide- Provisérient 786 de-2087} ot te do mecunte-p espe rie '§ 3° No caso de instituigao privada, além das sangées previstas no § 12 deste artigo, 0 processo de reavaliagao poderé resultar em redugdo de vagas autorizadas e em suspensdo temporaria de novos ingressos e de oferta de cursos. {Incluido pela Lei n? 13,530. de 2017) § 4° E facultado ao Ministério da Educagéo, mediante procedimento especifico e com aquiescéncia da instituigéo: de ensino, com vistas a resguardar os interesses dos estudantes, comutar as penalidades previstas nos §§ 1° e 3° deste artigo por outras medidas, desde que adequadas para superagéo das deficiéncias e irregularidades constatadas. incluido pela Lein® 13,530, de 2017 § 5° Para fins de regulagao, os Estados ¢ 0 Distrito Federal deverdo adotar os critérios definidos pela Unido para autorizagao de funcionamento de curso de graduago em Medicina. (ncluido pela Lei n? 13.530, de 2017) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 20134210512022 17:50 Lsa94 Art, 47. Na educagao superior, 0 ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no minimo, duzentos dias de trabalho académico efetivo, exclufdo o tempo reservado aos exames finals, quando houver. § 12 As inslituigées informarao aos interessados, antes de cada periodo letivo, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua duragao, requisitos, qualificagao dos professores, recursos disponiveis © critérios de avaliago, obrigando-se a cumprir as respectivas condigées, e a publicagao deve ser feita, sendo as 3 (trés) primeiras formas concomitantemente’ (Redagio dada pela lein® 13.168, de 2015) | - em pagina especifica na internet no sitio eletrénico oficial da instituigo de ensino superior, obedecido 0 seguinte: _(Incluido pela lei n° 13.168, de 2015) a) toda publicagao a que se refere esta Lei deve ter como titulo “Grade e Corpo Docente” (lnoluida pela tei n° 13.168, de 2015) b) a pagina principal da instituigéo de ensino superior, bem como a pagina da oferta de seus cursos aos ingressantes sob a forma de vestibulares, processo seletivo e outras com a mesma finalidade, deve conter a ligagao desta com a pagina especifica prevista neste inciso; _({ncluida pola Jein® 13,168. de 2015) ) caso a instituigao de ensino superior no possua sitio eletrénico, deve criar pagina especifica para divulgagao das informagées de que trata esta Lei; {lncluida pela lein® 13,168, de 2015) d) a pagina espectfica deve conter a data completa de sua titima atualizagao; _—_(Incluida pela lel n® 13.168, de 2015) Il - em toda propaganda eletrénica da instituigéo de ensino superior, por meio de ligago para a pagina referida no inciso |; —_(Incluido pela lei n® 13,168, de 2015) lil -em local visivel da instituigéio de ensino superior e de facil acesso ao publico; _(Inclutdo pela lei n® 13.168, de2015) IV - deve ser atualizada semestralmente ou anualmente, de acordo com a durago das disciplinas de cada curso oferecido, observando o seguinte: (ncluido peta lei n® 13.168, de 2015) a) caso 0 curso mantenha disciplinas com duragao diferenciada, a publicagéo deve ser semestral; Anclui pela lei n? 13.168. de 2015) b) a publicagdo deve ser feita até 1 (um) més antes do inicio das aulas; _—_(Incluida pola lein® 13.168, de 2015) ©) caso haja mudanga na grade do curso ou no corpo docente até o inicio das aulas, os alunos devem ser comunicados sobre as alteragées; _(Incluida pola lei n® 13.168, de 2015) \V- deve conter as seguintes informagées: _—_(Incluido pela lein® 13.168, de 2015) a) a lista de todos os cursos oferecidos pela instituigao de ensino superior, (Incluida pola lei n® 13.1 2015) b) a lista das disciplinas que compéem a grade curricular de cada curso e as respectivas cargas horarias; (noluida pela lei n® 13.168, de 2015) ©) a identificagao dos docentes que ministrardo as aulas em cada curso, as disciplinas que efetivamente ministrard naquele curso ou cursos, sua titulagao, abrangendo a qualificagdo profissional do docente e o tempo de casa do docente, de forma total, continua ou intermitente. _(ncluida pela lei n® 13.168, de 2015) § 2° Os alunos que tenham extraordinario aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas & ‘outros instrumentos de avaliag4o especificos, aplicados por banca examinadora especial, poderdo ter abreviada a duragao dos seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino. § 3° € obrigatsria a freqiléncia de alunos e professores, salvo nos programas de educagao a distancia www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him pris210512022 17:50 Lsa94 § 4° As instituiges de educagao superior oferecerao, no perfodo notumo, cursos de graduagao nos mesmos padres de qualidade mantidos no perlodo diumo, sendo obrigatéria a oferta noturna nas instituigSes publicas, garantida a necesséria previsdo orgamentaria, Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terao validade nacional como prova da formagao recebida por seu titular. § 1° Os diplomas expedidos pelas universidades serao por elas préprias registrados, e aqueles conferidos por instituigdes nao-universitarias serdo registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educacao. § 2° Os diplomas de graduagao expedidos por universidades estrangsiras serao revalidados por universidades piiblicas que tenham curso do mesmo nivel e area ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de Feciprocidade ou equiparagao. § 3° Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedides por universidades estrangeiras s6 poderdo ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pés-graduagao reconhecidos e avaliados, na mesma area de conhecimento e em nivel equivalente ou superior. Art, 49. As instituigdes de educagao superior aceitarao a transferéncia de alunos regulares, para cursos afins, na hipétese de existéncia de vagas, e mediante processo seletivo. Paragrafo unico. As transferéncias ex officio dar-se-do na forma da lei. (Regulamento) Art. 50, As instituig6es de educagao superior, quando da ocorréncia de vagas, abrirao matricula nas disciplinas de seus cursos a alunos nao regulares que demonstrarem capacidade de cursé-las com proveito, mediante proceso seletivo prévio. At. 51. As instituigdes de educagao superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre crtérios normas de selecgdo e admissao de estudantes, levarao em conta os efeitos desses critérios sobre a orientagao do ensino médio, ariculando-se com os érg0s normativos dos sistemas de ensino Art. 52. As universidades sao instituigdes pluridisciplinares de formagao dos quadros profissionais de nivel superior, de pesquisa, de extens’o ¢ de dominio e cullive do saber humano, que se caracterizam por: (Begulamento) (Regulamento) | ~ produgdo intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemético dos temas @ problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista cientifico e cultural, quanto regional e nacional; II um tergo do corpo docente, pelo menos, com titulagao académica de mestrado ou doutorado; IIl- um tergo do corpo docente em regime de tempo integral Paragrafo Unico. € facultada a criagSo de universidades especializadas por campo do. saber. (Regulamento) (Regulamento Art. 53. No exercicio de sua autonomia, séo asseguradas as universidades, sem prejuizo de outras, as seguintes atribuigées: | - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educacao superior previstos nesta Lei, obedecendo as normas gerais da Unido ©, quando for 0 caso, do respectivo sistema de ensino; —_(Regulamento) Il fixar os curriculos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes; Ill - estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa cientifica, produgdo artistica e alividades de extensao; IV - fixar o numero de vagas de acordo com a capacidade institucional e as exigéncias do seu meio; \V- elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos em consonancia com as normas gerais alinentes; VI- conferir graus, diplomas e outros titulos; VII -firmar contratos, acordos e convénios; VIII - aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, servigos & aquisigdes em geral, bem como administrar rendimentos conforme dispositivos institucionais; www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him ars210512022 17:50 Lsa94 IX - administrar os rendimentos e deles dispor na forma prevista no ato de constituigao, nas leis e nos respectivos estatutos; X ~ receber subvengdes, doagées, herancas, legados e cooperagao financeira resultante de convénios com entidades piblicas e privadas. Parégr 29 sidedes-caber ied H—ampliagdere diminsigde-de-vages; Ht~elaboragde-de-programagao-des-eurrses: Hi programacae das pesquisas-e tas atividades de-extensae; ‘tL ~eontratagte-e-dispense-ce-professores: ‘i planes-de-carreire-decente: § 1° Para garantir a autonomia didatico-cientifica das universidades, cabera aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orgamentarios disponiveis, sobre: (Redacao dada pela Lei n° 13.490, de 2017) - ctiagdo, expansdo, modificagdo e extingdo de cursos; (Redacso dada pela Lei n? 13.490, de 2017) Il - ampliagao e diminuigao de vagas; (Redacao dada pela Lei n° 13.490, de 2017) lll - elaboragéo da programagao dos cursos; (Redacao dada pela Lei n® 13,490, de 2017) oan Dosramaro dos pesauisas «des avidaes de extnste (Redagio dada pela Loin’ 13.490, de V - contratagao e dispensa de professores; (Redacdo dada pela Lei n? 13,490, de 2017) Vi- planos de carreira docente. (Redagio dada pola Lei n’ 13.490, de 2017) § 2° As doagées, inclusive monetérias, podem ser ditigidas a setores ou projetos especificos, conforme acordo entre doadores e universidades. (Inclufdo pela Lei n® 13.490, de 2017) § 3° No caso das universidades piblicas, os recursos das doagdes devem ser dirigidos ao caixa Unico da Instituigao, com destinago garantida as unidades a serem beneficiadas. Incluido pela Lei n® 13.490, de 2017) Art. 4. As universidades mantidas pelo Poder Publico gozarao, na forma da lei, de estatuto juridico especial para atender as peculiaridades de sua estrutura, organizaco e financlamento pelo Poder Publica, assim como dos seus planos de carreira e do regime juridico do seu pessoal. (Regulamento) —_(Regulamento) § 1° No exercicio da sua autonomia, além das alribuigdes asseguradas pelo artigo anterior, as universidades publicas poderdo: | - propor 0 seu quadro de pessoal docente, técnico © administrativo, assim como um plano de cargos e salarios, atendidas as normas gerais pertinentes e os recursos disponiveis; II elaborar 0 regulamento de seu pessoal em conformidade com as normas gerais concemnentes; Ill aprovar e executar planos, programas ¢ projetos de investimentos referentes a obras, servicos @ aquisicoes em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor; IV - elaborar sous orgamentos anuais e plurianuais; \V- adotar regime financeiro ¢ contabil que atenda as suas pecullaridades de organizago e funcionamento; VI- realizar operacées de crédito ou de financiamento, com aprovagao do Poder competente, para aquisigao de bens iméveis, instalagées e equipamentos; Vil - efetuar transferéncias, quitagdes © tomar outras providéncias de ordem orgamentéria, financeira & patrimonial necessérias ao seu bom desempenho, § 2° Atribuigdes de autonomia universitaria poderdo ser estendidas a instituigdes que comprovem alta qualificagao para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliagao realizada pelo Poder Publico. www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 23134210512022 17:50 Lsa94 Art, 55. Caberé a Unido assegurar, anualmente, em seu Orcamento Geral, recursos suficientes para manutengao e desenvolvimento das instituices de educagao superior por ela mantidas. Art. 56. As instituigdes puiblicas de educagao superior obedecero ao principio da gestéo democratica, assegurada a existéncia de érgdos colegiados deliberativos, de que paricipardo os segmentos da comunidade institucional, local e regional. Pardgrafo dnico. Em qualquer caso, os docentes ocuparao setenta por cento dos assentos em cada érgao colegiado comissao, inclusive nos que tratarem da elaboragao e modificagdes estatutarias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes Art. 57. Nas instituigdes publicas de educagao superior, o professor ficara obrigado ao minimo de oito horas, semanais de aulas. (Regulamento) CAPITULO V DA EDUCACAO ESPECIAL recider prefer tier per wdos-portadores-d Ps Art. 58. Entende-se por educagao especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educagao escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento & altas habilidades ou superdotagao, {Redacdo dada pola Loi n® 12,796 de 2013) § 1° Haver, quando necessario, servigos de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educagao especial. § 2° 0 atendimento educacional serd feito em classes, escolas ou servigos especializados, sempre que, em fungao das condigdes especificas dos alunos, nao for possivel a sua integragao nas classes comuns de ensino regular. § 3° A oferta de educagio especial, nos termos do caput deste artigo, tem inicio na educagao infantil e estende-se a0 longo da vida, observados o inciso Ill do art, 4° e 0 paragrafo tinico do art. 60 desta Lei, (Redacao dada pela Lei n? 13,632, de 2018) Art, 59, Os sistemas de ensino assegurardo aos educandos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao: —_(Redago dada pela Lei n° 12.796, de 2013) | curriculos, métodos, técnicas, recursos educativos © organizagao especificos, para atender as suas necessidades; Il - terminalidade especifica para aqueles que néo puderem atingir o nivel exigido para a concluséo do ensino fundamental, em virtude de suas deficiéncias, e aceleragéo para concluir em menor tempo o programa escolar para 0s superdotados; Ill - professores com especializagao adequada em nivel médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integragao desses educandos nas classes comuns; IV + educagao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integracao na vida em sociedade, inclusi condigdes adequadas para os que nao revelarem capacidade de insergéo no trabalho competitive, mediante articulagao com os érgaos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas areas, artistica, intelectual ou psicomotora; V - acesso igualitério aos beneficios dos programas sociais suplementares disponiveis para o respectivo nivel do ensino regular. Art, 59-A. .O poder piiblico devera instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotagao matriculados na éducagao basica e na educagao superior, a fim de fomentar a execugao de politicas piiblicas destinadas a0 desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado, _(|ncluldo pela Lei n® 13,234, de 2015) Pardgrafo Unico. A identificagéo precoce de alunos com altas habilidades ou superdotacdo, os critérios & procedimentos para inclusao no cadastro referido no caput deste artigo, as entidades responsaveis pelo cadastramento, www planato.govricivil_03/LeisiL.9394 him ais210512022 17:50 Lsa94 ‘05 mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as politicas de desenvolvimento das potencialidades do alunado de que trata o caput serdo definides em regulamento. Art. 60, Os érgaos normativos dos sistemas de ensino estabelecerdio critérios de caracterizacao das instituigses privadas sem fins lucrativos, especializadas e com aluagdo exclusiva em educagdo especial, para fins de apoio écnico e financeiro pelo Poder Publico. Pagrato-t i ‘aternativapreferenciat,a-ampliagie—de-atendimento-aos rr Pee répr P% a Indep Pe Paragrafo unico. © poder pablico adotaré, como altemativa preferencial, a ampliagao do atendimento aos educandos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento e altas habllidades ou superdotaco na prépria rede publica regular de ensino, independentemente do apoio as instituigdes previstas neste artigo. (Bedacdo dada pela Lei n® 12,796, de 2013) CAPITULO V-A, {(Incluido pela Lei n? 14.191, de 2021 DA EDUCAGAO BILINGUE DE SURDOS Art. 60-A. Entende-se por educacao bilingue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educagao escolar oferecida em Lingua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira lingua, e em portugués escrito, como segunda lingua, em escolas bilingues de surdos, classes bilingues de surdos, escolas comuns ou em polos de educacdo bilingue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagao ou com outras deficiéncias associadas, optantes pela modalidade de educacao bilingue de surdos. — (Inclu/do pela Lein® 14.191, de 2021) § 1° Havera, quando necessario, servigos de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilingue, para atender as especificidades linguisticas dos estudantes surdos. _(Incluido pola Lein® 14,191, de 2021 § 2° A oferta de educagdo bilingue de surdos tera inicio ao zero ano, na educagao infantil, e se estenderd ao longo da vida. (Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) § 3° O disposto no caput deste artigo serd efetivado sem prejulzo das prerrogativas de matricula em escolas classes regulares, de acordo com o que decidir o estudante ou, no que couber, sous pais ou responsaveis, © das garantias previstas na Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiéncia), que incluem, para ‘09s surdos oralizados, 0 acesso a tecnologias assistivas. _(Incluido pela Lei n? 14.191, de 2021 Art, 60-B. Além do disposto no art, 59 desta Lei, os sistemas de ensino assegurarao aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com allas habilidades ou superdotagao ou com outras deficiéncias associadas materials didaticos e professores bilingues com formagao e especializacao adequadas, em nivel superior. (Incluido pela Lein® 14.191, de 2021), Paragrafo Unico. Nos processos de contratagao de avaliagdo periédica dos professores a que se refere 0 caput deste artigo serao ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas. _(Incluldo pela Lei n® 14.191, de 2021) TITULO VI Dos Profissionais da Educagao ractertati ct ters fundamentes—{Reauinmento} Art. 61. Consideram-se profissionais da educagio escolar basica os que, nela estando em efetivo exercicio e tendo sido formados em cursos reconhecidos, sao (Redagao dada pela Lei n? 12,014, de 2009) t-e-associagéo-entre-teorias-e-praticas; inckisive- mediante-e-eapacitagéo-em-servico: | — professores habiltados em nivel médio ou superior para a docéncia na educacao infantil e nos ensinos fundamental e médio; (Redacao dada pela Lei n® 12,014, de 2009) Pr nt P www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 25134210512022 17:50 Lsa94 Il — trabathadores em educagao portadores de diploma de pedagogia, com habilitagao em administragao, planejamento, supervisdo, inspegdo @ orientacdo educacional, bem como com titulos de mestrado ou doutorado nas mesmas areas; (Redago dada pola Loin* 12,014, de 2009) lil — trabalhadores em educagao, portadores de diploma de curso técnico ou superior em area pedagégica ou afim, —_(Inclufdo pela Lei n® 12,014, de 2009) srene-afine-a- pare-atender-e-diepr jeo-¥-de-eaput Se Provisérien 746-de-2046) IV - profissionais com notério saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar contetidos de areas afins @ sua formagao ou experiéncia profissional, atestados por titulagéo especifica ou pratica de ensino em nidades educacionais da rede publica ou privada ou das corporagées privadas em que tenham aluado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36; _(Incluido pela lein® 13.415, de 2017) \V - profissionais graduados que tenham feito complementagao pedagégica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educagao. _(|noluldo pela lei n® 13.415, de 2017) Paragrafo Unico, A formagao dos profissionais da educacao, de modo a atender as especificidades do exercicio de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educago basica, teré como fundamentos: _(Incluido pola Lei n® 12,014, de 2009) | —a presenca de sélida formago bdsica, que propicie 0 conhecimento dos fundamentos cientificos @ so« suas competéncias de trabalho; (Incluido pela Lein® 12,014, de 2009) is de Il — a associagao entre teorias e praticas, mediante estégios supervisionados e capacitagao em servico; (lncluido pela Lein® 12.014, de 2009) Il — 0 aproveitamento da formagéo e experiéncias anteriores, em instituigses de ensino e em outras atividades. _(Incluldo pela Lei n® 12.014, de 2009) e-dedoeentes-pare—attrar ne-edueaeio be! te-é-em-nivel-superion—er de deer Be-plene, dt Pe ao-admitide, P refeio-de-magister a qtuatre-printetts damental At i pere-attar ‘ perior, de fHcenetatura,—de-gradtagsio-plena,—e rersidades-c- periores-de-edueagio—admitida s Art, 62. A formagéo de docentes para atuar na educagao basica far-se-4 em nivel superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formago minima para o exercicio do magistério na educagao infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nivel médio, na modalidade normal. (Redagao dada pela lei n? 13.415, de 2017) § 1° A Unido, o Distrito Federal, os Estados e os Municipios, em regime de colaboragao, deverao promover a formagdo inicial, a continuada e a capacitagéo dos profissionais de magistério, (Incluido pela Lei n° 12,056, de 2009). § 2° A formacéo continuada e a capacitagdo dos profissionais de magistério poderao utilizar recursos & tecnologias de educagao a distancia. _{Jncluido pela Lei n* 12,056, de 2009), § 3° A formagao inicial de profissionais de magistério dard preferéncia ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educagao a distancia. _—_(Incluido pela Lei n® 12,056, de 2009), § 4° A Unido, 0 Distrito Federal, os Estados © 0s Municipios adotardio mecanismos facilitadores de acesso & permanéncia em cursos de formagao de docentes em nivel superior para atuar na educagao basica publica (Uncluido pela Lein® 12.796, de 2013) '§ 5° A Unido, o Distrito Federal, os Estados e os Municipios incentivarao a formagao de profissionais do magistério para atuar na educacao basica publica mediante programa institucional de bolsa de iniciacao a docéncia a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de graduagao plena, nas instituigdes de educagdo superior. (Incluido pela Loi n® 12,796, de 2013) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 26134210512022 17:50 Lsa94 § 6° O Ministério da Educagao poderd estabelecer nota minima em exame nacional aplicado aos concluintes do ensino médio como pré-requisite para o ingresso em cursos de graduagdo para formacdo de docentes, ouvide o Consetho Nacional de Educagao - CNE, ((ncluido pela Lein® 12,796, de 2013) 87° (VETADO). (ncluido pela Lei n® 12.796, de 2013) ‘ago—de—docentesterio—por-referéneia-a-Base—Naciora serieelor i = § 8° Os curriculos dos cursos de formacao de docentes terao por referéncia a Base Nacional Comum Curricular, (Incluido pela lein® 13.415, de 2017) _—_(Vide Lei n® 13.415, de 2017) Art, 62-A. A formagao dos profissionais a que se refere o inciso Ill do art. 61 far-se-a por meio de cursos de contetido técnico-pedagégico, em nivel médio ou superior, incluindo habilitagSes tecnolégicas. (Incluido pela Lei no 12.796, de 2013), Pardgrafo Unico, Garantir-se-d formagéo continuada para os profissionais a que se refere o caput, no local de trabalho ou em instituigdes de educagao basica e superior, incluindo cursos de educagao profissional, cursos superiores de graduago plena ou tecnolégicos e de pés-graduacao. _(Includo pela Lein® 12.796, de 2013) Art. 62-B. O acesso de professores das redes pilblicas de educagéo basica a cursos superiores de pedagogia e licenciatura sera efetivado por meio de processo seletivo diferenciado, (Incluido pela Lei n® 13.478, de 2017) § 1° Terao direito de pleitear 0 acesso previsto no caput deste artigo os professores das redes piiblicas municipais, estaduais e federal que ingressaram por concurso piblico, tenham pelo menos trés anos de exercicio da Profissao e nao sejam portadores de diploma de graduagao, (Incluido pela Lei n? 13.478, de 2017) § 2° As instituigdes de ensino responsaveis pela oferta de cursos de pedagogia e outras licenciaturas definirio critérios adicionais de selegao sempre que acorrerem aos certames interessados em nimero superior ao de vagas disponiveis para os respectivos cursos, (Incluido pela Lei n® 13.478, de 2017) § 3° Sem prejuizo dos concursos seletivos a serem definidos em regulamento pelas universidades, terdo prioridade de ingresso os professores que optarem por cursos de licenciatura em matemdtica, fisica, quimica, biologia e lingua portuguesa. (Incluido pela Lei n? 13.478, de 2017) Art. 63. Os institutos superiores de educagao manterdo: (Regulamento) | - cursos formadores de profissionais para a educagao bésica, inclusive o curso normal superior, destinado & formaco de docentes para a educagdo infantile para as primeiras séries do ensino fundamental; Il - programas de formagdo pedagégica para portadores de diplomas de educagao superior que queiram se dedicar 4 educagao basica; Ill - programas de educagdo continuada para os profissionais de educagao dos diversos niveis. Art, 64. A formagao de profissionais de educagao para administragao, planejamento, inspegao, supervisao e orientacdo educacional para a educagao bdsica, serd feita em cursos de graduacdo em pedagogia ou em nivel de Pos-graduagao, a critério da instituigao de ensino, garantida, nesta formagao, a base comum nacional. Art. 65. A formagao docente, exceto para a educagéo superior, incluiré prética de ensino de, no minimo, trezentas horas. Art. 66. A preparago para o exercicio do magistério superior far-se-4 em nivel de pés-graduagao, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado. Paragrafo Unico. O notério saber, reconhecido por universidade com curso de doutorado em area afim, poderd suprir a exigéncia de titulo académico Art. 67. Os sistemas de ensino promoverao a valorizago dos profissionais da educagao, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério piblico: ingresso exclusivamente por concurso publico de provas e titulos; II aperfeigoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periédico remunerado para esse fim; IIL - piso salarial profissional; IV - progressao funcional baseada na titulago ou habilitago, ¢ na avaliagdo do desempenho; www planato.govbriccivl_03/LeisiL.9394 him 27i34210512022 17:50 Lsa94 \V- periodo reservado a estudos, planejamento e avaliagao, incluido na carga de trabalho; VI- condigdes adequadas de trabalho, § 1° A experiéncia docente € pré-requisito para o exercicio profissional de quaisquer outras fungées de magistério, nos termos das normas de cada sistema de ensino, (Benumerado pela Lei n® 11,304, de 2006) § 2° Para os efeitos do disposto no § 5° do art. 40.€ no § 8° do art_ 201 da Constituicdio Federal, so consideradas fungdes de magistério as exercidas por professores © especialistas em educagao no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educagdo basica em seus diversos niveis ¢ modalidades, incluidas, além do exercicio da docéncia, as de diregéio de unidade escolar © as de coordenago © assessoramento pedagégico. _(Incluido pela Lein® 11,301, de 2006) § 3° A Unido prestard assisténcia técnica aos Estados, ao Distrito Federal © aos Municipios na elaboragao de concursos publicos para provimento de cargos dos profissionals da educagdo. _(ncluldo pela Lei n® 12,796, de 2013) TITULO VII Dos Recursos financeiros Art. 68. Serdo recursos piiblicos destinados & educagéo os originérios de: = receita de impostos préprios da Unido, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios; ll - receita de transferéncias constitucionais e outras transferéncias; Ill - receita do salario-educagao e de outras contribuigdes sociais; IV - receita de incentivos fiscais; V- outros recursos previstos em lei Art. 69. A Unido aplicaré, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municipios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas ConslituigSes ou Leis Orgainicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferéncias constitucionais, na manutengao e desenvolvimento do ensino piblico. (Vide Medida Proviséria n? 773, de 2017) (Vigncla encerrada) § 1° A parcela da arrecadagdo de impostos transferida pela Unido aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municlpias, ou pelos Estados aos respectivos Municipios, nao sera considerada, para efeito do calculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir § 2° Serdo consideradas excluidas das receitas de impostas mencionadas neste artigo as operagées de crédito Por antecipagao de receita orcamentaria de impostos, § 3° Para fixagao inicial dos valores correspondentes aos minimos estatuidos neste artigo, sera considerada a receita estimada na lei do orgamento anual, ajustada, quando for o caso, por lei que autorizar a abertura de créditos adicionais, com base no eventual excesso de arrecadacao. § 4° As diferencas entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no nao atendimento dos percentuais minimos obrigatérios, serdo apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercicio financeiro, § 5° O repasse dos valores referidos neste artigo do caixa da Unido, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios ocorrera imediatamente ao érgao responsavel pela educagao, observados os seguintes prazos: - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia de cada més, até o vigésimo dia; Il recursos arrecadados do décimo primeiro ao vigési 10 dia de cada més, até o trigésimo dia; Ill - recursos arrecadados do vigésimo primeiro dia ao final de cada més, até o décimo dia do més subsequente {§ 6° O atraso da liberagao sujeitara os recursos a corregao monetéria e responsabilizagao civil e criminal das autoridades competentes. Art. 70, Considerar-se-Ao como de manutencdo e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas & consecugao dos objetivos basicos das instituigées educacionais de todos os niveis, compreendendo as que se destinam a: www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 28134210512022 17:50 Lsa94 | remuneragao e aperfeigoamento do pessoal docente e demais profissionais da educagao; Il aquisigao, manutengo, construgao e conservagao de instalagdes ¢ equipamentos necessarios ao ensino; Ill - uso e manutengo de bens e servigos vinculadas ao ensino; IV - levantamentos estatisticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e & expansao do ensino; \V - realizagao de atividades-melo necessarias ao funcionamento dos sistemas de ensino; VI- concessao de bolsas de estudo a alunos de escolas puiblicas e privadas; Vil - amortizagao e custeio de operagées de crédito destinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo: VIII - aquisigao de material didético-escolar e manutengao de programas de transporte escolar. Art. 71. Nao constituiréo despesas de manutengao e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com: | - pesquisa, quando nao vinculada as instituigoes de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que néo vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou 4 sua expanso; II subvengao a instituigSes puiblicas ou privadas de cardter assistencial, desportivo ou cultural; Ill - formagao de quadros especiais para a administracdo publica, sejam militares ou civis, inclusive diplomaticos; IV - programas suplementares de alimentagao, assisténcia médico-odontolégica, farmacéutica e psicolégica, ¢ outras formas de assisténcia social; \V- obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar; VI- pessoal docente e demais trabalhadores da educagao, quando em desvio de fungao ou em atividade alheia & manutengo e desenvolvimento do ensino. Art. 72. As receitas e despesas com manutengdo ¢ desenvolvimento do ensino serao apuradas e publicadas nos balangos do Poder Piblico, assim como nos relatérios a que se refere o § 3° do art. 165 da Constituigao Federal Art. 73. Os érgdos fiscalizadores examinardo, prioritariamente, na prestagao de contas de recursos publicos, o cumprimento do disposto no art. 212 da Constituico Federal, no art. 60 do Ato das Disposiges Constitucionais, ‘Transitérias e na legislagdo concemente. Art. 74, A Unido, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios, estabeleceré padrao minimo de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, baseado no calculo do custo minimo por aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade. Pardgrafo Unico. O custo minimo de que trata este artigo sera calculado pela Unido ao final de cada ano, com validade para o ano subseqiiente, considerando variagdes regionais no custo dos insumos e as diversas modalidades de ensino, Art. 75. A agdo supletiva e redistributiva da Uniéo e dos Estados sera exercida de modo a corrigi, progressivamente, as disparidades de acesso e garantir o padrao minimo de qualidade de ensino, § 1° A agao a que se refere este artigo obedecera a formula de dominio publico que inclua a capacidade de atendimento ea medida do esforgo fiscal do respectivo Estado, do Distrito Federal ou do Municipio em favor da manutengao e do desenvolvimento do ensino, § 2° A capacidade de atendimento de cada govero sera definida pela razao entre os recursos de uso constitucionalmente obrigatério na manutengao e desenvolvimento do ensino e o custo anual do aluno, relativo a0, padrdo minimo de qualidade. § 3° Com base nos critérios estabelecidos nos §§ 1° e 2°, a Unido podera fazer a transferéncia direta de recursos a cada estabelecimento de ensino, considerado 0 nimero de alunos que efetivamente freqiientam a escola. § 4° A agdo supletiva e redistributiva ndo poder ser exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Municipios se estes oferecerem vagas, na rea de ensino de sua responsabilidade, conforme o inciso VI do art. 10. 0 inciso V do art. 11 desta Lei, em numero inferior a sua capacidade de atendimento, www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 20134210512022 17:50 Lsa94 Art. 76. A acao supletiva e redistributiva prevista no artigo anterior ficaré condicionada ao efetivo cumprimento pelos Estados, Distrito Federal e Municipios do disposto nesta Lei, sem prejulzo de outras prescrigdes legais. Art. 77. Os recursos publicos serdo destinados as escolas plblicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitérias, confessionais ou filantrépicas que: | comprovem finalidade ndo-lucrativa e ndo distribuam resultados, dividendos, bonificagdes, participagdes ou parcela de seu patriménio sob nenhuma forma ou pretexto; II apliquem seus excedentes financeiros em educago; lll - assegurem a destinagao de seu patrimOnio a outra escola comunitaria, flantrépica ou confessional, ou ao Poder Publico, no caso de encerramento de suas atividades; IV - prestem contas ao Poder Publico dos recursos recebidos. § 1° Os recursos de que trata este artigo poderdo ser destinados a bolsas de estudo para a educagao basica, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiéncia de recursos, quando houver falta de vagas e cursos reguleres da rede publica de domicilio do educando, ficando o Poder Publico obrigado a investir prioritariamente na expansao da sua rede local. § 2° As atividades universitérias de pesquisa e extensao poderao receber apoio financeiro do Poder Puiblico, inclusive mediante bolsas de estudo, TITULO VII Das Disposigbes Gerais Art, 78, © Sistema de Ensino da Unido, com a colaboracao das agéncias federais de fomento a cultura e de assisténcia aos indios, desenvolveré programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educagao escolar bilingde e intercultural aos povos indigenas, com os seguintes objelivos: | proporcionar aos indios, suas comunidades e povos, a recuperagéo de suas memeérias histéricas; a reafirmacao de suas identidades étnicas; a valorizagao de suas linguas e ciéncias; Il - garantir aos Indios, suas comunidades e povos, 0 acesso as informagées, conhecimentos técnicos e cientificos da sociedade nacional e demais sociedades indigenas e nao-Indias, Att. 78-A. Os sistemas de ensino, em regime de colaborago, desenvolverdo programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educagdo escolar bilingue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagao ou com outras deficiéncias associadas, com os seguintes objetivos: _(Incluido pela Lein® 14.191, de 2021 | - proporcionar aos surdos a recuperacao de suas memérias histéricas, a reafirmagao de suas identidades especificidades e a valorizaco de sua lingua e cultura; —(Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) 11 garantir aos surdos 0 acesso as informagdes e conhecimentos técnicos ¢ cientificos da sociedade nacional e demais sociedades surdas ¢ no surdas. _(Incluido pela Lein® 14.191, de 2021 Art. 79. A Unido apoiard técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educagao intercultural 4s comunidades indigenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa §§ 1° Os programas serdo planejados com audiéncia das comunidades indigenas. § 2° Os programas a que se refere este artigo, incluidos nos Planos Nacionais de Educagdo, terao os seguintes objetivos: ~fortalecer as praticas sécio-culturais e a lingua matemna de cada comunidade indigena; Il - manter programas de formagao de pessoal especializado, destinado a educagao escolar nas comunidades indigenas; Ill - desenvolver curriculos e programas especificos, neles incluindo os contetidos culturais correspondentes as respectivas comunidades; IV - elaborar ¢ publicar sistematicamente material didatico especifico e diferenciado. www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 30134210512022 17:50 Lsa94 § 3° No que se refere a educagao superior, sem prejuizo de outras agdes, o atendimento aos povos indigenas efetivar-se-a, nas universidades piblicas e privadas, mediante a oferta de ensino e de assisténcia estudantll, assim como de estimulo pesquisa e desenvolvimento de programas especiais, (Incluido pela Lei n® 12,416. de 2011 Art. 79-A. (VETADO) ((ncluido pela Lei n° 10.639, de 9.1.2003) Art. 79-B. O calendério escolar incluird o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciéncia Negra (lncluido pela Lei n® 10.639, de 9.1.2003) Art. 79-C. A Unido apoiard técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educago bilingue e intercultural as comunidades surdas, com desenvolvimento de programas integrados de ensino & Pesquisa. (Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) § 1° Os programas serao planejados com participagdo das comunidades surdas, de instituigdes de ensino superior e de entidades representativas das pessoas surdas. (|ncluido pela Lein® 14.191, de 2021) § 2° Os programas a que se refere este artigo, inclufdos no Plano Nacional de Educagao, terao os seguintes objetivos: —(Incluido pela Lei n® 14,191. de 2021) | fortalecer as praticas socioculturais dos surdos e a Lingua Brasileira de Sinais; (Incluido pela Lei n? 14.191, de 2021) I= manter programas de formagao de pessoal especializado, destinados 4 educagdo bilingue escolar dos surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagaio ou com outras deficiéncias associadas; (Incluido pela Lei n® 14,191, de 2021) Ill - desenvolver curriculos, métodos, formagao e programas especificos, neles incluidos os contetidos culturais, correspondentes aos surdos; _Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) IV - elaborar e publicar sistematicamente material didatico bilingue, especifico e diferenciado, _(Incluido pela Lein? 14.191, de 2021 § 3° Na educagdo superior, sem prejuizo de outras agdes, o atendimento aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagao ou com outras deficiéncias associadas efetivar-se-4 mediante a oferta de ensino bilingue e de assisténcia estudantil, assim como de estimulo pesquisa e desenvolvimento de programas especiais. (Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) Art, 80, O Poder Publico incentivara o desenvolvimento e a veiculagao de programas de ensino a distancia, em todos 05 niveis e modalidades de ensino, e de educagao continuada (Regulamento) (Regulamento) § 1° A educagao a distancia, organizada com abertura e regime especiais, sera oferecida por instituigses especificamente credenciadas pela Uniao. § 2° A Unido regulamentara os requisitos para a realizagéo de exames e registro de diploma relatives a cursos de educacdo a distancia. § 3° As normas para produgao, controle e avaliagao de programas de educagao a distancia e a autorizagao para sua implementagao, caberdo aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperagao e integracao entre os diferentes sistemas. _(Regulamento) § 4° A educagao a distancia gozara de tratamento diferenciado, que incluira: t-custos-de-transmissio reduzidos em canais comerciais de radiodifusde sonora e-de-sons-eimagens: | - custos de transmissao reduzidos em canais comerciais de radiodifusdo sonora e de sons e imagens e em outros meios de comunicagao que sejam explorados mediante autorizagao, concessao ou permissao do poder pubblico; (Redagao dada pela Lei n? 12.603, de 2012) Il concessao de canais com finalidades exclusivamente educativas; Ill - reserva de tempo minimo, sem énus para o Poder Publico, pelos concessionarios de canals comerciais. At. 81. € permitida a organizagao de cursos ou instituigdes de ensino experimentais, desde que obedecidas as disposigées desta Lei, www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 31134210512022 17:50 Lsa94 previste nalegiskagae-espesifon Art, 82. Os sistemas de ensino estabelecerao as normas de realizago de estégio em sua jurisdigao, observada a lei federal sobre a materia. (Redacao dada pela Loi n? 11,788. de 2008) Paragrafo unico. (Revogado). (Redacdo dada pela Lei n® 11.788, de 2008) Art. 83. © ensino militar 6 regulado em lel especifica, admitida a equivaléncia de estudos, de acordo com as normas fixadas pelos sistemas de ensino, Art. 84, Os discentes da educago superior poderao ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituigdes, exercendo fungées de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos. Art. 85. Qualquer cidadao habiltado com a titulagdo propria poderd exigir a abertura de concurso publica de provas e titulos para cargo de docente de instituigao publica de ensino que estiver sendo ocupado por professor nado concursado, por mais de seis anos, ressalvados os direitos assegurados pelos arls. 41 da Cansiuleao Federal e 19 do Ato das Disposiodes Constiucionais Transitoras, Art. 86. As instiuigSes de educagdo supetior constiluidas como universidades integrar-se-8o, também, na sua condi¢ao de instituigses de pesquisa, ao Sistema Nacional de Ciéncia e Tecnologia, nos termos da legislagao especiica TITULO KK Das Disposigées Transitorias Art. 87.€ insttulda a Década da Educagao, a iniclar-se um ano a partir da publicagao desta Lei § 1° A Unido, no prazo de um ano a partir da publicagao desta Lei, encaminhara, ao Congresso Nacional, 0 Plano Nacional de Educagao, com diretrizes e metas para os dez anos Seguintes, em sintonia com a Declaragao Mundial sobre Educagao para Todos. § 3° 0 Distrito Federal, cada Estado © Municipio, ©, supletivamente, a Uniéo, devem (Redacio dada pala Lel n° 11,330, de 2006) parti Redacs rovogado): (Redacdo dada pela lei n? 12.796, de 2013) a) (Revogado) (Redacdo dada pela Lein® 11.274, de 2006) ») (Revogado) (Redacdo dada pela Lein® 11.274, de 2006) ©) (Revogado) (Redagao dada pela Lei n® 11,274, de 2006) www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him sais210512022 17:50 Lsa94 Il prover cursos presenciais ou a distancia aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados; Ill - realizar programas de capacitagdo para todos os professores em exercicio, utilizando também, para isto, os recursos da educagao a distancia; IV - integrar todos os estabelecimentos de ensino fundamental do seu territério ao sistema nacional de avaliagao do rendimento escolar. 4 ia formades-pertreinamente-en-servige- Revogado pela lei n° 12.796, de 2013) §4* (Revogado (Redacdo dada pela lei n° 12,796, de 2013) § 5° Serdo conjugados todos os esforgos objetivando a progressao das redes escolares puiblicas urbanas de ensino fundamental para o regime de escolas de tempo integral § 6° A assisténcia financeira da Unido aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municipios, bem como a dos Estados aos seus Municipios, ficam condicionadas ao cumprimento do art, 212 da Conslituieo Federal e dispositives legais pertinentes pelos governos beneficiados. Art. 87-A. (VETADO). _(Incluido pela lei n° 12.796, de 2013 Art, 88. A Unido, os Estados, 0 Distrito Federal e os Municipios adaptaréo sua legislagao educacional e de ensino as disposigées desta Lei no prazo maximo de um ano, a partir da data de sua publicacéo. (Regulamento) “ (Regulamento) § 1° As instituigdes educacionais adaptardo seus estatutos e regimentos aos dispositivos desta Lei e as normas dos respectivos sistemas de ensino, nos prazos por estes estabelecidos. § 2° O prazo para que as universidades cumpram o disposto nos incisos Il ¢ III do art. 52 6 de oito anos. Art, 89, As creches © pré-escolas oxistentes ou que venham a ser criadas deverdo, no prazo de trés anos, a contar da publicagao desta Lei, integrar-se ao respectivo sistema de ensino. Art. 90, As quesides suscitadas na transigao entre o regime anterior e o que se institui nesta Lei serao resolvidas pelo Conselho Nacional de Educagdo ou, mediante delegagao deste, pelos érgdos normativos dos sistemas de ensino, preservada a autonomia universitéria, Art. 91. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicagao. Art. 92. Revogam-se as disposigées das Leis n®s 4.024, de 20 de dezembro de 1961, e 5.540, de 28 de novembro de 1968, nao alteradas pelas Leis n°s 9.131. de 24 de novembro de 1995 e 9.192, de 21 de dezembro de 1995 e, ainda, as Leis n’s 5.692, de 11 de agosto de 1971 e 7.044, de 18 de outubro de 1982, e as demais leis e ecretos-lei que as modificaram e quaisquer oulras disposigdes em contrario. Brasilia, 20 de dezembro de 1996; 175° da Independéncia e 108° da Republica FERNANDO HENRIQUE CARDOSO Paulo Renato Souza Este texto nao substitui o publicado no D.0.U. de 23.12.1996, www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him 33134210512022 17:50 Lsa94 www planato.govbriccivil_03/LeisiL.9394 him ais