TAHUN 年级 8.4.

2022（星期五）
SUBJEK 科目 课程/内容标准/学习标准 教学活动/教具 道德价值观/跨课程元素
MASA 时间 TOPIK/ STANDARD/ KANDUNGAN/ STRATEGI/ AKTIVITI/ PENERAPAN NILAI/ ELEMEN
TEMA 主题 STANDARD PEMBELAJARAN BAHAN MERENTAS KURIKULUM
MODUL 模组 教学评估/教学反思
PENTAKSIRAN/IMPAK/
REFLEKSI
五年级 主题：社交与生殖健康教育 1.教师与学生进行讨 跨课程元素：创意与革新
健康教育 单元 9：生活面面观 论。 教学目标：
7.45 am – 8.15 题目 3：认识女性 2. 学生进行小组讨论。 /6 学生达标。
am 1.1 3. 学生说出生命（人 尚未达致目标的学生将进行辅导练
1.1.2 能了解生命（人类）通过男女生的繁衍系 类）通过男女生的繁衍 习。
统而来。 系统而来。 已经达致目标的学生将进行增广练
4. 教师总结。 习。

六年级 主题：社交与生殖健康教育 1.教师与学生进行讨 跨课程元素：创意与革新

健康教育 单元 9：我的成长之旅 论。 教学目标：
7.45 am – 8.15 题目 2：面对青春期 2. 学生进行小组讨论。 /8 学生达标。
am 1.1 3. 学生说出应用正确的 尚未达致目标的学生将进行辅导练
1.1.2 应用正确的方式欣赏男生和女生在青春期 方式欣赏男生和女生在 习。
的生理变化。 青春期的生理变化。 已经达致目标的学生将进行增广练
4. 教师总结。 习。

Tahun 1 Program Transisi: Keselamatan jalan raya 1.Murid menonton video. Refleksi：
BM 2.Murid berbincang dalam / 5 orang murid dapat menyatakan
9:15 am – 10:15 kumpulan. kepentingan keselamatan jalan raya.
am
二年级 单元 ：(二)生活多美好 1. 指示学生先读一读范 跨课程元素：
华文 课题 ：(二) 小猫看着我 例 创造与革新
10:35 am – 内容标准：.2.1,2.2 2. 指示学生从课文找出
12:05 am 学习标准：2.1.2 阅读教材，培养语感。能展 其他“……的……“形 教学目标：
开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教 式的短语 / 5 学生达标。
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐 3. 将学生分组进行活 位基础不佳而不能达标的学
趣。 动，引导他们说一说 生，教师会给以比较简单的练习辅
“……的……“形式的 助他（们）。
短语
4. 师生讨论
5. 完成练习