Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Email Terpadu 2

    Uploaded by

    prima nanda
    5 views12 pages
    Tugas terpadu 2

    Original Title

    email terpadu 2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Tugas terpadu 2

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views12 pages

    Email Terpadu 2

    Uploaded by

    prima nanda
    Tugas terpadu 2

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 12
    SE IEE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: SD N 7 Betung Kelas / Semester sT/ 1 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Sub Tema : Ciri-ciri makhluk hidup Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP Pembelajaranke = :1 Kegiatan inti Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada lagu Siswa mengamati tanda dan yang ada pada syair lagu Jika ada tanda d artinya menyanyi dengan bunyi pendek Jika ada tanda artinya bernyanyi dengan bunyi panjang Siswa berlatih menyanyi secara bergantian Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk hidup Siswa menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada pada gambar Gambar Cicak: Cicak hidup di darat Cicak bergerak merayap di dinding Cicak makan nyamuk Cicak suka memutuskan ekornya Gambar ikan di akurium: Ikan hidup di air Ikan bergerak berenang menggunakan sirip Dan lain-lain Kesimpulannya ikan dan cicak sama-sama makhluk hidup, Ciri-ciri_makhluk hidup dari kedua hewan tersebut adalah bergerak, butuh makanan dan lain-lain. Membandingkan gambar cicak dan ikan. Keduanya sama-sama berkembang biak dengan cara bertelur. Siswa dikenalkan dengan nama bilangan dan lambing bilangan - Siswa mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu bilangan Siswa berlatih menuliskan nama dan lambing bilangan 1.000 sampai 10.000 yang ada pada buku, 2. LEMBAR KERJA SISWA (1) ‘Mata pelajaran : Tematik (Satu) Kelas Tema 1 : Diriku Subtema2 — : Tubuhku Pembelajaran : | BAGIAN-BAGIAN TUBUH KITA. A. Tujuan Kegiatan: iswa menyebutkan bacaan nama bagian-bagian tubuh B. Petunjuk Pembelajaran Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran | halaman 42 C. Kegiatan Siswa akti 1. Amati Gambar di bawah ini ! pin an Canscaner | ——!, 2, Pasangkan nama-nama pancaindera dengan menarik garis pada gambar yang ei asi keiatan ; ‘ > aa memasangkan nama-nama pancaindea sesuai dengan petunjk LEMBAR KERJA SISWA (3) Mata pelajaran —: Tematik Kelas (Satu) Tema 1 : Diriku ‘Subtema 2 : Tubuhku Pembelajaran — : 6 BANYAKNYA ANGGOTA TUBUH A. Tujuan kegiatan Siswa menghitung banyaknya anggota tubuh B, Petunjuk pembelajaran Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 6 halaman 70 C. Kegiatan siswa aktif 1, Amati gambar di bawah it pn eran Cans (APKG 1) ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN, PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA : PRIMANANDA MALYATI xin B0779278 TEMPATMENGAJAR SDT BETUNG KELASSEMESTER tv /ENAP TAPELAJARAN TEMA INDONESIA Matematika Sbdp warru " TANGGAL Hx pERTEMUAN ag 1, Menentukan bahan pembelajaran dan tujuan pembelajaran fh 2 1.1 menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai L_—] [_] dengan kurikulum (GBPP) 1.2 Memetakan kompetemsi dasar, indikator dan yo Rata-rata butir 1 eS 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, ‘media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Menggembangkan dan mengorganisasikan materi L_] [_] Pembelajaran dengan pendekatan tematik (apabila RPP Tematik ) 22 Pengembangan jaringan tema dan menentukan ‘Tema (khusus tematik) 2.3 Menentukan dan mengembangkan media/alat Bantu pembelajaran yang relevan 2.4 Memilih sumber belajar 3.1 Menentukkan jenis kegiatan pembelajaran terpadu 3.2Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu 33 Menentukkan alokasi waktu pembelajaran 34 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.5 Menyiapkan pertanyaan (ia SN 8&6 U Rata-rata butir 3 = C »p 4 Merancang pengelolaan kelas [eat 4.1 Menentukan penataan Tuang dan fasilitas belajar 42 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa Vv Sar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran > L_| by Rata-rata butir 4 = D 5S. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban 6 Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian 62 Penggunaan bahasa tulis Penguji 1 Endah Pahlupi,S.Pd SD NIP 1985060520112003 eee ett ae) Rata-rata butir 5 = E_ a Rata-rata butir 6 = F Pangkalan Balai, 12 Mei 2022 Pengyjl 2 Se Niryati, S.Pd 196511082007012005 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 856779278 9, NAMA GURU/MAHASISWA : PRIMANANDA MALYATI 10, NIM 11, TEMPAT MENGAJAR 12. KELAS/SEMESTER 13, MATA PELAJARAN : SDN 7 BETUNG 1V / GENAP |AHASA INDONESIA, Matematika, SBdp ea 14, TEMA . 15, WAKTU 1X PERTEMUAN 16, TANGGAL 212 MEI 2022 5 ‘A. Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas b. Memulai kegiatan pembelajaran ©. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

    You might also like