Izanagi e Izanami Antes de novegar ences orn 1 principio, abla cas, La tera era joven y atin n estaba complet con la desapariion dea diosa madre, fa vida y la muerte comenzaron en elacin con ‘crgue curren er See ee aad chaescelts ciara ee Dicputarse la tierra, Lo mismo ocurié cn la luzylas tniebas,ycon el PVTEN oft sometidos (st Comentn beverente autos 1 Be aquel primer ca0s surgi algo como el vastago de un junco. Results jotdeny el descrden. Haein delve | nesta seccénvanaleerdostos_generaron dos divinidades nuevas: Taka-mi-musubi, ios Productor deg frfnea. La diosa le pidi6 queno lohhiciera, pero l, ansiosa por verla,nole planta, Hijo, descendiente, | Cngraroscl pany dechna u¢ —‘Stgyy Kamien-masob, diosa Productora del Divina at cate eros cate Cada une de oe doses de Semelaaasy ferences parece ‘Una serie de parejas de dioses y diosas lesiguié a esta eran fuer ferrible y pitrida figura de Teanami, Esta se encoleri2é y desed castigarlo 12° diferentes religiones ‘queencontarn entre estos relatos seymjnadoras, como el lado, el vapor y las: s.En tiltimo lugar lencerrindolo también en la Tierra de la Oscuridad, Horrorizado, el dios Sorex ogre eek (comenzé a huir La dioea invocd a las Shikomé, hembras de a gran fesl- entre si, Gad. alos fantasmas de} lugar pare que o persiguieran, pero él arroj6 (Que hace germs Inacs atrésracimos de ura silvestre y vastagos de bamnbiique crecian en er" que da comienao al mmbrera, Las Shikomé se detuvieron para comer tales frutos,y asi “TAntes de navegar * Comesen ete stds px Pleran que los anos publ berate los fence nates. ‘og prose es ends pe Sean aber ag aso qe bots especies Que ancteiea sia preset per delayed fue van aera conus” or) ol Variedad chin el pez de agua dulce conocido fen Oceidente con el nombre de ‘nye Sus eemplarespresentan Aiferentes colores belantes. Nada fen cardumen yes zesistente a una fran divesidad de condiciones ematicas emontar: Nadar aguas asia en Bereoverancis Constancia, insitenca al realizar una accion, Detamorfens"Raformaci fe algo o alguien en tra cosa u \aeyenda del pe to oma parte de es Chay de Japan 5 ben cada ns de esta aco res poste us popes mits een, tami compan algunos ls de bdo al exteeha contacto que ambos © pueblos mantuveon ena antiga net elperoiestecoreidoen todo el mundo come unsmbola cea buena fortuna yd fortaleza las aera relevant pt dela ii sae junto a so familia por elie Dorado, quisoremontarlas aguas pa le garal io Azul, Laenttada se encontrabe rio arriba traspasando el po del Dragon, se legaba ala Gran Cascada del fo Azul Ali lospeces ‘aliens —Ios pecesdragones— volaban por os cilosiluminando td Ja oseuridad. ta mayoriade los habitants del rio Dorado pensaba que ‘mucho mas facil seguir nadando con el fuir de fa corriente del rio m se interesaba por lo que habia detrés del portal del Dragon. Sin em ‘el pequefo el, decidido a encontrar la Cascada de la que tanto le hi ‘hablado su padve, e dispuso a nadar rio arta contra la corrient, [Lentamente avanzaba el pequefio pez y se abria paso por el ro. Ena camino encontré numerosos absticules: un gran monstruo que tt todo lo que nadaba a su paso, agua suciay oscura que no lo dejaba ‘nada y, por sobre todo, la fuerza del agua quelo arrastraba en la drecc ‘contratia. El pez koi continu; ya estaba cerca, lo presentia, hasta noté que algo extaio ocurria: cada vez haba menos agua a su alrede Pronto comprobé que, un poco més all, se levantaba un muro de pis que llegaba casi hasta el cielo. Al otro lado del muro, se alzabe el port del Dragon. Para traspasarlo, el pez koi pensé que debia saltarlo mis ‘posible. Asi lo intent6 una y otra vez, Sin embargo, su cuerpecito ala muevamentealas aguas del rio Dorado y el cansancio hacia {que el muro pareciera mucho més alto ain. ‘Mientras el pequeio koi reunia nuevamente fuerzas par intentar oto salt, el Dios de las Aguas, que loestaba obser ‘vando,ermocionada parla valentia del pez, deciié darle una ‘ano. Hizollamars las olas pare que lo acompafiaran en ‘su impuleoy, de este modo, alcanzara la cima y lograra ‘pasar del oto lado del portal del Dragén. ‘pequeo koi desaparecié en la niblay, al poco tiempo, renaeié conwertdo en un precioso pez dragén, ‘Desde ese dia, siempre que otro pez encuentra el coraje, la fuerza y la perseverancia para ir ‘a contracorriente hasta aleanzar las aguas del rio Azul, es recompensado con la mecamorfosis y transformado en tun precioso pez dragon. ayenda oventalelaboradaa arte de diversas fuentes El marco temporal y el espacio de la narracién 1Tachen lo que no coresponda, sn‘izanage nanan lahistori quessormoeleitovidelapin/enle actualy edesarsollnen doe scurte lprinipide os tempos fen gpct en pores quesonelilo/elogua i tira sexs /elmundosubernefloplanets, fla “Leyenda del p $2 pra de rag koi’ la historia comienza en fas aguas del rio Dorada / ls agus del ro 2. Subrayenen los textos al menos tes frases que pesmitan justia algunas de las opciones que eligieron en a actividad anterior veg, comeéntenlas con sus ompatiros. 9 Tao suceso transcure dentvo de un marce temporal yen un espacio, Acie rencia de lo que ocureen a vida real, en los mundes deficién la 6pocay ell 2 donde suceden los hachos natrados pueden serimaginaros,muy diferentes #osde nuestra vida cara Del misrno made laduraclon de los acontecimientos arrados puede ser muy diferente ala de los acontecimlentos reales por eer plo. proceso de surgimienta de un slate se puede incicar simplemente en una fase, sn precisa en cuanto tempo se predujo,o dando aentender que curtis una naracon, marco temporal el espaclo pueden presentarse de forma ‘ect, dcr atravas de intrracones explicit (por eemplo.en tala, anal fuga...) 0 bien, de manera indirect, através de inciosfobjetes,acontecien toshistricos, costumbxes, pensamientosysentimintos dels personajes). apa Ir de os cuales ellector puede establecer donde ycuindo transcumela acc, 43. Conversen entre todos pate as siguientes preguntas. Luego escrbanen Sus carpeta ls conclusionesalasque haya legado cada una, lefinr con precision la ubicacén temporal en ls dos relatos que en este capitule? Por qué? osbledetecarinfrmaciones explcas sobre la paca en la que tanscr Mela accion? (Eimplicas? 4.Encleren en un ciculo la categoria ala que pertenecen los personajes de! ito japon B.Terendo en cuentalo que esobieronen lat actividades antes, Kan ge lain hay entree marco temporal ye espaco del mito jpnésy iro de personajes que preserta. Sera posible ato po de personajes en una oc yen lslugares donde ranscure laaciéndel mito? Cues? oes Ba NAr ZS q i =e selec aes ue es permien relat ura afiacio soneettoea tus ‘que aque ue de nner deta lade resale nsf je Flenelmitojponéspuedeconsier Sequepateceiahisnasedeszelen Is vera porque desta dce"rsnene, tana) ezanaise poston eb te ray secon.Para ver> temas relacionados [> Eneistiowet china pussen eens ends crea Erle Gv destino fermato dette portals ngesen tardemundoylaendc en demopaia fay no ees aed Pieler suedereninegucabtryen El mito y la leyenda Los mitosy la leyendas tienen muchas caacteristicas en comin; por esta a 25n,a veces resulta el distinguils. En ambos casos, e tata de relatos may ‘antiquos. de origen orl y anénim, que pertenecen a una comunidad oun pue bio, Sin embargo mas all de los rasgos comunes que presentan. es posible conocer algunas caracteristicas propas de cada uno. tas de las es publ cons yen su deni iar. Prete Fata algunasofecen datos espe {ios sb amet rata ya oc isan as quevanscen Generament, le pesanaes pn gales des leyenda se destacan por Sipinavtud oun defect. En ocso es veo de aetna tics estos personae Son salads ‘castignos po ura ida ates {de ona vonsformaién, que, de este med exica lpresenia de une trend natural en a ein loge ‘seura adie, Dan respuesta as andes preguntas fue sehace as socedades de tds Ios tempos (pr ejemplo, cémo se foume el niveso,cémo surge vier er umano, cul esel set 1 doce la vida y de 2 muerte, como | eben ser ft elaiones entre los, + heres De este rmadecosttyen Uns iteretacin murda Pox 0 mismo, tlenen un cater sagiedo area comunidad que les i oigen {hecos que naan os mitos no pueden ubcarseen una epee ist ca determinad, yo fecen dats eos pecs ‘uIndiquen junto a cada fase extra de mit japonés, con qué caracersiea El debate eae ea Hay quienes plensan que los mits ylaslayendas son puasinvenciones fc ‘anes ymentias En cambio obs consieran que noes posble determiner silos mitos yas yendas son fas ya que todos teneras nuestro propos rosy ends reemos en ellos aunque na seamosconscentes 1. Organicen el curso en dos gtupos Los integranes de un grupo defended a postra de que los mits las leyenelas son purasirvencines, fcciones y fant ‘as los miembos del ote grupo sostendn la idea de que todos ceemos en mits /leyendas, aunque seamas conscientes deel. 2. Encada rp preparer poresctitolosargumentos dela postua quedefendexin 3. Elan un moderador que sera el encargado de dala palabra los partcipan- tes y controlar el lempa de exposcion de cada participant Elan también un ‘secetario que tomarénota de los argumentos que presente cada participant 4. Amen una Istade oraores, sear dacada uno de los que presentaargumen ‘tos. favor de cada posturaEnlalita debe altenar ls adores decada postu 5. Bxpongan sus ideas respetando el orden establecido, ? 6.Finalzado el debate, y con la ayuda de ls notas tomadas por el secretario, ‘esuman en sus capetas en dos prose debate, incorporando los argurnentos ‘expuestos por cada grypo.Luego,en un périafo apart, expresen una conclusén sobre de de os mitos seelaciona “ryeraas germinadorae “Teanagilleg6 aI frontera entre la Tera dee Oscuriad yet mundo te renal = ‘principio, habia cas 2. Completenel siguiente parafo con la informacion que corespond, per ki se destaca porsu y decide syudarle a traspasar el mora Gracias a est, Ccuundoto ogra «l pequeo pez es recompensado se transforma en $3. Mencionen los obstéculos que aaviesa el pezkoi lo largo de la eyend Luegoeljan uno deel yescrban en sus carpetas una breve narracién sob ese suceso. Al hace, tengan presenteslas caractersticas del pez que sefalat ‘ene! punto anterior 7» é ® en pareas escioan una esi de una leyenda de nueso pals @ +. 21en agua eyed que tanscura enlace oregon donde wen Escribir una version de una leyenda Consuten en a biblioteca de a escuela También pueden explararalguno delos Siguientes sitios deinternt Follior del Nortecomar vn flsovedelnortecom ar >> leyendas Obscura Buenos Ales: wvcbscuaouenosarescomar Leyendas urbanas:hisp//leyenda-ubanasblosspot.coma 2. dentiquen con precisiin el marco temporal el espacio donde ranscure 3. Imaginen un personaje ue podtian encontrar en ese lugar. Describalo, 4. Hagan una sta con as accion principales que acontecerénen su version de lakeyenda 5. Escriban el borradot de a version propia de la leyenda. No oiden incl las \escripciones del bar 6 Una vez terinadalaedaccidn dea leyenda, eanlayhagan ascorecciones que crean necesaias. 7 -Lean en vazalta sus preduccioneszAlguna dels versiones les parec pati Culamente creible?:CuAl? Por que? n ee ‘AT exponer su as, respeten of tna que les haya sido asignad, tmrleen un ona Svar asad y serena y es guerre com pees