1. Тема уроку: Мої друзі та їхні захоплення.

2. Мета уроку:
Практична: 1. практикувати мовні засоби за підтемою «Розпорядок дня».
2.формування навичок вживання нових лексичних одиниць.
3. вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного
мовлення.
Освітня: 1. Закріпити граматичний і лексичний матеріали за підтемою
«Розпорядок дня», «Дозвілля», «Моє хобі».
2. Залучити учнів до володіння культурою мови при вивченні теми.
Розвиваюча: Розвивати мислення, пам'ять, увагу, фонематичний слух,
мовну здогадку, навички усного та писемного мовлення, діалогічне та монологічне
мовлення.
Виховна:1.Виховати повагу до товаришів, уміння уважно їх слухати.
2.Виховати розуміння необхідності та бажання виконувати фізичні вправи та
активно проводити час.

3. Методичне обладнання уроку: картки з лексикою, відео-матеріал(фізхвилинка),

картки для створення mind-map.
4. Схематичний план уроку
1. Організаційний момент 1 хв
2. Мовленнєво-фонетична розминка 5 хв
3. Перевірка домашнього завдання. Повторення граматичного матеріалу. 7 хв
4. Фізкультурна пауза. 3 хв
5. Робота з підручником. 7 хв
6. Аудіювання. 7 хв
7.Робота в парах 7 хв
8. Підведення підсумків уроку. Оцінки. Домашнє завдання 4 хв

5. Хід уроку
1. Організаційний момент
Мета: організація класу, налаштування учнів на спілкування англійською мовою.
Методичний прийом: бесіда з учнями, повторення за аудіозаписом.
Hello, boys and girls!
Хто буде гарно працювати на уроці та добре себе поводити в кінці уроку отримає
наклейки.
Let's sing our greeting song. «How`s the weather».
How are you? (I'm fine, thank you. I'm well, thanks. Not bad, thank you. Quite OK. All right.)
2. Мовленнєво-фонетична розминка
Мета: удосконалення навичок вимови та підготовка учнів до сприймання нового
матеріалу.
Методичні прийоми:бесіда, робота в парах, створення учнями “mind-map”.
T.: So the topic of the lesson is“My Hobbies and my Friend’s Hobbies”  What hobbies do you
know? (Pupils’ answers: singing , dancing, listening to music , playing football, playing the
piano … ) You have flower with the hobbies on your desks. Take them and stick down the
word” hobby” to build up the Hobby mind-map.
 3. Перевірка домашнього завдання.
Мета: актуалізація опорних знань.
Методичний прийом: фронтальне опитування.
T.: Відкрийте зошити та покажіть мені виконане домашнє завдання.
T.: When we use do/does?
What do we need to make a question?
Where we put an auxiliary verb?
4. Фізкультурна пауза
Мета: надати учням можливість відпочити.
Методичний прийом: промовляння вірша зі змінними елементами і демонстрування дій.
T.:Watch the video and repeat.
5. Робота з підручником.
Мета:розвиток навички сприймання на слух, говоріння, читання.
Методичний прийом: активне слухання.
T.: Open your books please at page 18. Ex.1.
Match the pictures with the names of the clubs.
Look at the word combinations and read them. Read the words two or three times. Look at the
pictures of the exercise.
Match the pictures with the words on the board.

6. Аудіювання.
Мета: навчити учнів сприймати на слух, відрізняти пропущенні слова та підставляти їх у
діалог.
Методичні прийоми: активне слухання і аналіз.
T.: ex.2 Look at the membership cards. Then say.
7. Робота в парах.
Мета: навчити учнів самостійно складати діалог.
Методичні прийоми: робота в групах; індивідуальне висловлювання учнів на рівні
надфразової єдності за зразком.
Tell your classmates about hobby of your friends.
8. Підведення підсумків уроку. Оцінки. Домашнє завдання
Записування на дошці і в щоденниках, коментар алгоритму виконання. Усний зразок.
Read p. 18, ex. 4.* Do the project ‘My Family Hobbies’.