1.

Xem tài liệu text về các video hướng dẫn về định hướng ứng dụng các phần mềm và
thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục môn Hoá học.
2. Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục
môn Hoá học cấp THPT từ nguồn học liệu đã được cung cấp theo link trong tài liệu
text..
3. Gửi sản phẩm lên hệ thống.
a. Tình huống GV vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức dạy học bài “Các yếu tố
ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng”. GV dự kiến lập lớp học ảo trên Google Classroom và đăng
hệ thống các hoạt động học tập để học sinh tự học theo hướng dẫn với các tài nguyên và
hoạt động tương tác đã chuẩn bị sẵn.
b. Gợi ý xử lý tình huống
- GV: Sử dụng Google Classroom để tạo lớp học trực tuyến, xây dựng và tổ chức sẵn các
chủ đề/hoạt động học tập, thêm/bớt HS vào lớp học, tiến hành giảng dạy trực tuyến định kì
và thường xuyên theo lịch biểu, trao đổi, thảo luận, giám sát, phản hồi và chấm điểm cho
HS.
Các bước cụ thể và tiến hành tạo lớp học trực tuyến.
Bước 1: GV truy cập vào website https://classroom.google.com/
Bước 2: GV thêm HS vào lớp học bằng cách chia sẻ mã lớp học.
Bước 3: GV truy cập vào mục “Bài tập trên lớp” để tạo và xây dựng các chủ để/ hoạt động
học tập, bài tập/ bài kiểm tra tương ứng với kế hoạch.
Bước 4: GV tiến hành gửi thông báo, trao đổi và thảo luận với HS. HS tham gia vào lớp
học trực tuyến và tiến hành tự học, tự nghiên cứu tài liệu tham khảo, các video bài
giảng/bài giảng tương tác; thực hiện và nộp các bài tập, bài thực hành và bài kiểm tra theo
lịch biểu; thực hiện trao đổi và thảo luận về các chủ đề/hoạt động học tập với GV và HS
trong lớp.
c. Hướng dẫn thực hiện
- Video hướng dẫn kĩ thuật thực hiện: Cập nhật trong LMS Module 9.
- Hình ảnh minh hoạ lớp học ảo đã thiết kế