Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI – Western Visayas
Division of Antique
District of Culasi

LESSON PLAN IN MATHEMATICS

School Culasi North Elementary School Grade Level One
Teacher Ms.Jemima D. Narciso Learning Area Mathematics
Teaching Dates / Time Quarter 4th

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies / compares objects using comparative
Objectives words:heavy,heavier,heaviest;light,lighter,lightest.
Write the LC Code for M1ME-IVc-19
each
II. CONTENT
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELCs Mathematics

2. Learners’ Materials Mathematics Activity Sheet Quarter 4 – MELC 4

3. Additional Materials
from LR Portal
4. Materials
Powerpoint Presentation, Pictures, Activity Sheets
5. Values

6. Integration Cooperation

7. Strategy/ies MTB, Filipino

Differentiated Instruction, Cooperative Learning, Explicit Teaching

IV. PROCEDURES
TEACHER’S ACTIVITY PUPILS’ ACTIVITY
A. Reviewing previous lesson or Mayad nga aga mga bata Mayad nga aga man
presenting the new lesson ma'am.

Palihog tindog Ang Tanan para sa aton pangamuyo. (pangamuyo)

Kamusta inyo adlaw?
Kamusta kamo? Okay lang Po ma'am
Nakabahaw bala ang tanan?

Drill:
Direction:

Bilugi ang butang nga bug-at - bug-at kag ikahon

ang mag-an - mag-an nga butang.

1.Printer-bilugan
Tinidor-ikahon
2.Sandiya-bilugan
 Cupcake-ikahon
3.Bisekleta-bilugan
Kandila-ikahon
4.Kama-bilugan
Krayola-ikahon

(very good children)

Review:

A. Ikumparar ang mga laragway base sa anda

kalabugun. Isulat ang labug, mas labug kag
a. Labug-labug
labug-labug.
Labug
Mas labug

b. Mas bugu
Bugu
Bugu-bugu

B. Ikumparar ang mga laragway base sa anda

kalabugun. Isulat ang bugu, mas bugu kag
bugu-bugu.

(Very good)
B. Establishing a purpose for Motivation:
the lesson
Watermelon, watermelon
Papaya ,papaya
Banana,banana
Fruit salad, fruit salad.(2x)

(wow very good ! )

C. Presenting examples Tun-i ang pagkumparar ka mga laragway sa idalum.

/instances of the new lesson
D. Discussing new concepts and
Practicing new skills #1
A.Kolori ka asul ang mag-an - mag-an ukon
pinakamag-an nga butang.

A.Asul nga
kolor
1.kendi
2.Tinidor
3.Kandila

B. Kolori ka berde ang bug-at - bug-at ukon

pinakabug-at nga butang.
B.Berde nga
kolor
1.Sandiya
2.Refrigerator
3.Kama

E. Discussing new concepts and

practicing new skills #2
A. Ipasunuda ang mga butang halin sa mag-an
hasta sa mag-an - mag-an paagi sa pagsulat
ka numero 1, 2 kag 3. Ang 3
nagarepresentar kang mag-an - mag-an nga
butang
 A.
1.2-1-3
2.1-2-3
3.2-3-1

B.
1.2-3-1
2.2-1-3
3.1-3-2

B. Ipasunuda ang mga butang halin sa bug-at

hasta sa bug-at - bug-at paagi sa pagsulat ka
numero 1, 2 kag 3. Ang 3 nagarepresentar
kang bug-at - bug-at nga butang.

(
v e
ry

good)

F. Developing Mastery (Leads Direksiyon:

to Formative Assessment 3) Lantawa ang mga butang sa idalum. Kumpletuha
ang mga masunod nga pahayag.

1.bug-at, mas
1. Ang bola _________________________ bug-at

G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalization of
concepts and skills in daily
living
pero ang lamesa 2.Mas bug-at
_______________________ sangsa sa bola. 3.Bug-at,mas
bug-at
2. Ang purungkuan 4.Bug-at- bug-
___________________________ sangsa at
bola.
3. Ang purungkuan
_______________________pero ang
lamesa _____________________ sangsa
purungkuan.
4. Ang lamesa ____________________ sa
tatlo ka mga butang.
(very good children )
Group Activity
Igrupo ko kamo sa darwa tapos
Ang Inyo nga iubrahon.
Direksiyon:
Para sa Group 1, Listaha ang darwa ka butang nga
gamay kag darwa ka butang nga bahul nga imo
makita sa sulud ka balay. Tseki kun dya hulas itulod
ukon hakwatun.
(Present their work.)
Kag para man sa group 2. Ano ang mahambal mo sa
kabug-atun ka mga butang nga hulas lang itulod
ukon hakwatun?
Sabat: ______________________
Ano ang mahambal mo sa kabug-atun ka mga
butang nga hulas lang itulod ukon hakwatun?
Sabat: ________________________
Sa pagkumparar kang kabug-atun ka mga butang,
pwede usarun ang mga comparative words pareho
kang mag-an, mas mag-an, mag-an - mag-an, bug-
at, mas bug-at, bug-at - bug-at.
I. Evaluating Learning Direksiyon:

Pili-a sa mga laragway ang pinaka mag-an kag

bilogan.

Pili-a sa mga laragway ang bug-at bug-at kag

butangi ka kahon.

J. Additional activities for Direksiyon:

application/remediation
Maggunting ka 3 ka laragway halin sa daan nga
magazine nga may lain-lain nga kabug-atun kag
idukut dya sa sulud kang kahon nga nagapadasun
base sa anda kabug-atun.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
Number of learners who have
cope up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
 worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use / discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:

JEMIMA D. NARCISO
Student Teacher

Checked by:

MIA FELINE S. CARLOS

Cooperating Teacher