1622, 17-44 Examen parcial - Semana 4 Fecha de entrega 7 de jun en 23:55 Intentos permitidos 2 Instrucciones ponible 4 de jun en 0:00 - 7 de jun en 23:55 4 dias Puntos 70 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 0‘) Preguntas 20 ite de tiempo 90 minutos Apreciado estudiante, presenta tus eximenes como SERGIO EL ELEFANTE, quien con honestidad, usa su sabiduria para mejorar cade dia. Lee detenidamente las siguientes indicaciones y minimiza inconvenientes: 4. Tienes dos i tu evaluacio 2. Si responiste uno de los intentos sin pinglin inconveriente y tuvste rabiams cin #1 str, a] e2erne no Sera hab litado nuevamente 3.Cuondo estés 1 exaluacion, evita ginas ereneas 3 w pucce pérdida de un in 4, Asegirate de tener bu a internet sumirel ancho de! no utilices internet movil 5, Debes empezar a, responder el p.m Sillegad las Enviado, et mismo se Certara y no podscreal : 6. El tiempo maximo cu resoWver cada ev tienes para es de 90 {Confiamos en que sigas, paso 7. Solo recurtir al sogundo irterto fen caso de un problema tecnolegico, 8. Situeamen inclyy respuestas abeertas, ealheadas aut sone presertacion del oamen, Erear ui icendo la shu edjunianda ”seinpre imagen Sopoie lege cuca ered Sree ties icar b solucién de_t mente durante las 24 idamos evitar el use de 105 0 tabletas para le ws actindades abierto, paso, en el camino hacia la excelencia académica! Das tu palabra de que reslizarSs esta actividad asumiendo de corazén nuestro PACTO DE HONOR? |\w hitpstpolinstucture comicourees/437SSiquizzes/99121 1a7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANAGRUPO B01) Historial de intentos Intento Hora Puntaje MAS RECIENTE Intento 75 minutos 68.25 de 70 © Las respuestas correctas estaran disponibles del 7 de jun en 23:55 al 8 de jun en 23:55. Puntaje para este intento: 68.25 de 70 Entregado el 7 de jun en 17:40 Este intento tuvo una duracién de 75 minutos. Parcial Pregunta 1 1.75 13.5 pts Es posible que los psicdlogos que estudian el desarrollo de los nifios se hayan demorado mucho en encontrar y en entender estos funcionamientos irregulares y aparentemente erraticos del nifio, pero ahora que estén asombrados frente a estos hechos, empiezan a considerar como cosa del pasado ompafiami las teorias del desarrollo que muestran un funcionamiento desigual e individual. la secuencia rigida y monétona de las etapas como componente fundamental de las teorias cldsicas del desarrollo la sucesién estable de las etapas. Pregunta 2 3.5/3.5 pts hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ana7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 80‘) Lala capacidad profundamente humana de sentir, conmoverse, expresar, valorar y transformar las percepciones con respecto a si mismo yal entorno, desplegando todas sus posibilidades de accién’, se refiere a La dimensién Etica La dimensién Estética La dimensién Espiritual La dimensién Artistica Pregunta 3 3.5/3.5 pts Para llevar a cabo el plan de trabajo de forma adecuada es de gran importancia conocer y manipular correctamente las diferentes herramientas que ofrece la estimulacién temprana De acuerdo a lo anterior, indique si la siguiente afirmacién es verdadera o falsa: “la estimulacién temprana ofrece diferentes herramientas de accién, pero el docente de educacién infantil debe escoger una sola de estas herramientas la cual, utilizara de fa misma manera para los nifios de cero a cinco afios’, False True Pregunta 4 3.5/3.5 pts hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ana1622, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO BO‘) Gracias a esta propuesta de trabajo con los nifios la maestra ratifica que el objetivo de la educacién inicial es prepararios para la educacién primaria. ensefiar contenidos tematicos de la manera en que se hace en la basica primaria, tratar al nifio como alumno en situacion desplegar diferentes oportunidades para potenciar su desarrollo integral. Es el fin segtin segin el lineamiento pedagégico curricular de ‘educacién inicial y el art, 5 de la ley de cero a siempre. Pregunta 5 3.5/3.5 pts La “utilizaci6n del propio cuerpo como elemento expresivo", se refiere a la dimension Comunicativa hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ana7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANAGRUPO B01) Este Corporal Pregunta 6 3.5/3.5 pts Grandes transformaciones estan iniciadas y otras apenas estan comenzando cuando los nifios cumplen su primer afio, Estan en el transito de aprender a caminar, o lo hacen desde hace poco y esto significa que estan en plena conquista del mundo, Antes, las cosas debian venir hacia ellos, ahora ellos pueden desplazarse y tomar posesién de las cosas. Empiezan un lento y largo trayecto hacia la autonomia. Esto quiere decir que los bebes consolidan la apropiacién del mundo con la exploracién y manipulacién de nuevos y variados objetos. ya no siempre esperan, o simplemente atienden, ahora pueden movilizarse. cogen, agarran, aleanzan y en esa practica crean nuevos hechos, nuevas relaciones, nuevos sentidos. Pregunta 7 3.5/3.5 pts hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ena7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 80‘) Desarrollos de la llamada “escuela nueva” se evidencian en las propuestas de: Decroly y Freinet del bambini de Montessori estos modelos pedagégicos se derivan de los desarrollos de la pedagogia moderna y fueron llamado escuela nueva en contraposicién a la escuela tradicional escolastica. Pregunta 8 3.5/3.5 pts La "capacidad de realizar acciones en ausencia del modelo" se refiere a La capacidad visual La capciadad sensorial La capacidad ausitiva La capacidad simbélica hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ona7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 80‘) Pregunta 9 3.5/3.5 pts Uno de los autores pioneros en definir y establecer el término de estimulacién temprana es: Kant Coriat Pregunta 10 3.5/3.5 pts La relacién del hombre con Dios se produce Unicamente en el seno de la conciencia de cada individuo. Es un planteamiento originario de: Descartes Lutero Lutero en el marco de la reforma protestante. hitpstpolinstucture comicourees/437SSiquizzes/99121 m41622, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INVISEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULACION TEMPRANA{GRUPO 0‘) Pregunta 11 3.5/3.5 pts La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interaccién entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participacién plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demas. La discapacidad e: La falta o limitacién de alguna facultad fisica, sensorial, mental o intelectual que imposibilta 0 dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona La imposibilidad de ser parte de un grupo social especifico. La falta o limitacin de alguna caracteristica importante en las dimensiones de desarrollo. Las personas que tengan deficiencias fisicas 0 sensoriales. Pregunta 12 3.5/3.5 pts Durante el proceso de desarrollo de los nifios y nifias entre su segundo y tercer afio de vida se puede observar que a nivel motor tiene la posibilidad de’ Camina y corre con mucha seguridad porque pose mas equilibrio y fuerza en las piernas. hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ana7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INVISEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA‘GRUPO 80‘) Correr, patear un balén, caminar en puntas de pie y saltar. Pregunta 13, 3.5/3.5 pts De acuerdo con el Documento Base para la Construccién del Lineamiento Pedagégico de Educacién Inicial Nacional (2010) la Educacién Inicial concibe al nifio y a la nifia como un sujeto integral y por lo tanto busca un desarrollo integral de todas sus dimensiones: corporal, personal social, cognitiva, estética y comunicativa. Si bien podemos observar ciertas fortalezas desde la primera infancia, en algunas de sus dimensiones, la idea es buscar que todas se potencien arménicamente, a fin de que sus posibilidades no se conviertan en una limitacién, para el desarrollo adecuado de las otras Desde esta orientacién, en la experiencia de la Atlantida, la maestra se preocupé por potenciar todas las dimensiones. hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ona7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 80‘) Con esta experiencia se potencian todas las dimensiones del desarrollo infantil. la dimensién cognitiva Pregunta 14 3.5/3.5 pts Verdadero es lo que funciona, Esta es la maxima de un pensamiento conocido como Todas las anteriore: Positivism: Pragmatismo La respuesta correcta es: C por: Planteamiento de William James compafiero de Jhon Dewwy. EI pragmatismo incide en el planteamiento de la llamada “escuela activa’ Pregunta 15 3.5/3.5 pts Es mejor definir la modernidad como: facion huma a hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 ron7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANAGRUPO B01) Una etapa vivida por la humani la nciencia de una época pa Un proceso histérico La respuesta correcta es: B por: No es una época vivida; es un proceso histérico en el que estamos inmersos y no se reduce a la ciencia; impl a, etc. a afectaciones en la cultura, la religién, el arte, la pol Pregunta 16 3.5/3.5 pts La educacién inicial como proceso pedagégico intencionado, planeado y estructurado, propone oportunidades, situaciones y ambientes para promover el desarrollo de los nifios y las nifias, de acuerdo con sus circunstancias, condiciones y posibilidades a través de un curriculo que encuentre sentido en lo que hacen los nifios y las nifias, en lo que exploran, indagan, en sus deseos, preguntas, en sus propias maneras de comunicarse, en su sensibilidad, mas que a los contenidos tematicos (MEN, 2017). De acuerdo con ello, lo vivido por el nifio y lo propuesto por esta maestra refleja un curriculo basado en hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/901211622, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO BO‘) actividades experiencias Es una experiencia que involucra una situacién y diverso restos en relacién con un ambiente y las dimensiones de! nif. proyectos contenidos Pregunta 17 3.5/3.5 pts De acuerdo con el concepto de Estimulacién Temprana que aparece por primera vez en 1959 en el documento de la Declaracién de los Derechos del Nifto, aqui la definen como: “... una forma especializada de atencién a los nifios que nacen en condiciones de alto riesgo biolégico y social, y en el que se privilegia a aquellos que tienen familias marginales, carenciadas o necesitadas...”. De esta definicién se puede deducir que solo se comprende la estimulacion temprano en nifios desfavorecidos y estado de vulnerabilidad la E.T es un conjunto de técnicas 0 acciones a desarrollar factible de aplicar en nifios que tengan afectacién en forma de retardos del desarrollo en cualquiera de sus esferas. la E.T es un proceso llevado a cabo cuando el Sistema Nervioso Central para optimizar el desarrollo de las potencialidades del nifo afectado por una deficiencia psicosensorial, motriz o amenazado por factores de riesgo. hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 vane7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INVISEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA‘GRUPO 80‘) se pensaba entonces, en la importancia que tenia la Estimulacién ‘Temprana en nifios que presentaban un desarrollo diferente al de otros de su misma edad Pregunta 18 3.5/3.5 pts Caso: Con el tercer cumpleajios, los “terribles dos afios” terminaron oficialmente y los ‘aflos magicos” de tres a cuatro empiezan; un tiempo en el que el mundo de su hijo estara dominado por la fantasia y la imaginacién vivida De acuerdo alo anterior, indique si las siguientes son caracteristicas del nifio. de 3 a4 afios son falsas o verdaderas: ‘+ Patticipa en juegos de fantasia + Logros importantes sociales y emocionales + Se interesa en experiencias nuevas + Colabora con otros nifios + Juega a "mamat o "papa" ‘+ Negocia las soluciones para los conflictos + Imagina que muchas imagenes desconocidas pueden ser "monstruos” False True Pregunta 19 3.5/3.5 pts hitpstpolinstucturecomicourees/437SSiquizzes/90121 sana7822, 17-44 Examen parcial - Semana 4 INV/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ESTIMULAGION TEMPRANA{GRUPO 80‘) Un Jardin infantil o un Centro de Estimulacién comparten una tarea con todos los miembros de la familia del nifio, por lo tanto deben seguir la misma direccién en cuanto a las actividades e incluso en Ia forma del trato. De acuerdo a lo anterior, Indique si la siguiente afirmacién es falsa 0 verdadera: “Asi como la estimulacién temprana es una estrategia de trabajo en la educacién infantil que fortalece el desarrollo de los nifios, también se requiere la intervencién familiar para optimizar los resultados de dicho trabaj True False Pregunta 20 3.5/3.5 pts Puede el docente de educacién infantil generar propuestas de trabajo individual y grupal atendiendo a nifios que se encuentren o no en condicién de discapacidad dentro y fuera del aula escolar? True False Puntaje del examen: 68.25 de 70 hitpstpolinstucture comicourees/437SSiquizzes/99121 vane