EVALUACIN FINAL 2 CICLO. REA DE MATEMTICAS NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________ 1. Completa la siguiente tabla.

Nmero Se lee FECHA: _______

19.684 562.734 Doscientos trece mil ciento quince Noventa y siete mil trescientos veintiuno 8 DM + 3 UM + 9 C + 1 D + 5 U 97.542 568.120 4 CM + 7 DM + 2 UM + 5 D + 6 U

2. Calcula.

a) 957.843 : 63

b) 34.628 X 53

3. Marca la unidad ms apropiada para medir

l La distancia Granada - Madrid Tu altura El peso de un coche La longitud de tu lpiz La capacidad de una piscina El peso de la Tierra m cm t km kg

4. Partiendo de la casilla A 1, dibuja el siguiente recorrido. a) b) c) d) e) 7 6 5 4 3 2 1 A B C D E F G H Dos casillas a la derecha. Gira 90 y sube dos casillas. Gira 90 a la izquierda y avanza una casilla. Gira 90 a la derecha y avanza 3 casillas. Gira 90 a la derecha y avanza 5 casillas.

5. Nombra las siguientes figuras.

6. El profesor ha preguntado en clase sobre cul es animal preferido para tener en casa. Los alumnos han contestado y se ha confeccionado la siguiente tabla:
Animales elegidos Tortuga Loro Peces Gato Perro Recuento II IIII IIIII IIIII II IIIII III Nmero de nios 2 4 ___

Completa los resultados segn los datos del recuento y elabora una grfica de barras.
Perro Gato Peces Loro Tortuga 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Nmero de nios/as 7. Resuelve los problemas. a) La distancia de Monachil a Granada es de 7 km. El autobs de lnea realiza diariamente 6 trayectos de ida y vuelta. Cuntos kilmetros recorre en una semana?
DATOS OPERACIONES SOLUCIN

b) La huerta de mi vecino tiene forma de octgono regular con un lado de 37 m. Si quiere vallarla, Cuntos metros de valla necesita?
DATOS OPERACIONES SOLUCIN

EVALUACIN FINAL 2 CICLO. REA DE MATEMTICAS. Correspondencia de las actividades de la prueba con los criterios de evaluacin del Decreto de Enseanzas Mnimas en Educacin Primaria (1513/2006, de 7 de diciembre) 1. Utilizar en contextos cotidianos, la lectura y la escritura de nmeros naturales de hasta seis cifras, interpretando el valor posicional de cada una de ellas y comparando y ordenando nmeros por el valor posicional y en la recta numrica. Actividad 1. 1 puntos 2. Realizar clculos numricos con nmeros naturales, utilizando el conocimiento del sistema de numeracin decimal y las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolucin de problemas. Actividad 2. 2 puntos

4. Realizar, en contextos reales, estimaciones y mediciones escogiendo, entre las unidades e instrumentos de medida usuales, los que mejor se ajusten al tamao y naturaleza del objeto a medir. Actividad 3. 1 puntos

5. Obtener informacin puntual y describir una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de una pista...) tomando como referencia objetos familiares y utilizar las nociones bsicas de movimientos geomtricos, para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana y para valorar expresiones artsticas. Actividad 4. 1 punto 6. Reconocer y describir formas y cuerpos geomtricos del espacio (polgonos, crculos, cubos, prismas, cilindros, esferas). Actividad 5. 1 punto

7. Recoger datos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando tcnicas sencillas de recuento, ordenar estos datos atendiendo a un criterio de clasificacin y expresar el resultado de forma de tabla o grfica. Actividad 6. 6 punto

8. Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificacin, aplicando dos operaciones con nmeros naturales como mximo, as como los contenidos bsicos de geometra o tratamiento de la informacin y utilizando estrategias personales de resolucin. Actividad 7. 2 punto